我與寫作作文（通用32篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我與寫作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我與寫作作文 篇1

　　我讀過一個故事，是關于一個流浪漢與時光老人。那個流浪人不知道珍惜時間。

　　如果這個世界上有一個時光老人，我會與時光老人談話，我會說：時光老人你真的能把時光倒退嗎？如果我能從新回到小時候，我一定珍惜時間，老人說：你真的`很想回到以前嗎？想，時光老人我不會像流浪漢那樣。想起以前在幼兒園的時候，我天天感覺一天過得那么快，都不知道這一天是怎么過的。那好，我可以讓你回到以輕，但你一定要好好珍惜時間，不可以浪費時間，我會在你的身邊監督你……

　　談著談著我突然有一點累，躺在床上睡著了，等我醒來的時候，我已經變成一個5歲的孩子了，過了幾天以后，我又覺得一天過得可真慢，我已經開始珍惜時間了，過了短短幾年，我已經回到人間了。我們一定要珍惜時間，不浪費時間，與時間老人賽跑！

　　我與寫作作文 篇2

　　大家好，我是一名五年級的學生，我愛上閱讀之后，又愛上了寫作文。快來看看我與寫作的故事吧！

　　若是到周末，老師布置的有寫作文的作業時，我就會很開心。不僅因為寫作有一些“提高口語能力”、“加快寫作速度”的好處，更因為我愛寫作。

　　還記得有一次寫作比賽。當時，我寫的作文題目是《四季的小河》，分段進行描述，也運用了一些優美的句子，但因為當時閱讀量太少，語句不太通順，所以沒有評上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的去學習寫作。如今，我的.寫作水平也有了一定的提高。

　　現在，你知道提高寫作水平的好方法了嗎？其實啊，只要多讀、多記、多練習就好了。

　　還有一次，我正在“增加”自己的閱讀量，突然，朋友過來問我：“你怎么還在看書啊？作文寫完了嗎？”我立刻呆住了心中一直糾結。對于寫作，我既高興又擔心，高興的是，我又能寫作文了，而且能“學以致用”，將書上的優美句子運用其中：擔心的是，心中還沒有一個確定的主題。還記得后來，我很快的寫完了作業，因為有她——老姐。

　　現在的我，已經上五年級了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習，相信自己！

　　我與寫作作文 篇3

　　陽春三月，正是適合放風箏的好天氣。這個周末，老爸帶我去放風箏，我們玩的可開心了。

　　這個星期六的早晨，我和老爸興高采烈地去放風箏。我們來到一塊空曠的`草地上，我不由自主地躺在了草地上。春風和煦，吹得人神情飄蕩，我盡情地享受著這大自然恩賜給我們的美景。太陽公公今天的心情顯然也很不錯，它把明媚的陽光撒得到處都是，那金光似乎是一件黃色的輕紗，套在了大地媽媽的身上。

　　我正看得入迷，老爸走過來推了推我：“你是來放風箏的，還是來睡覺的?，你要是再這樣的話，我可回去了”。我急忙一個鯉魚打挺地站起來，按照老爸說的拿著風箏站好。一切準備就緒后，在老爸的一聲“令”下之后，我撒開雙腿，盡情地奔跑。“松手!”，我急忙松手。不一會兒，風箏慢慢地上升。“成功了!”，我高興地一蹦三尺高。只見那美麗的大風箏，在藍天的襯托下顯得更耀眼了。它象只美麗的大蝴蝶，在天空中自由自在地飛翔。

　　放風箏真有趣，我下個禮拜還要來，希望下個禮拜依然有好天氣!

　　我與寫作作文 篇4

　　人生到處是酸甜苦辣，寫作也是如此。曾經，我也是多么厭惡和嫌棄寫作，但是，我在改變。

　　以前的我認為寫作是一門極其枯燥的課目，寫出來的內容，也只是被我當成任務，毫無靈氣，沒有一點思路。所以，一聽到媽媽要給我報寫作班，我立馬極力反對。

　　日復一日，年復一年。我媽又要我上寫作班了，我一臉的不爽，好像誰欠了我五百萬似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽，寫作班到底有什么好的，以后又用不著，上它干嘛。”我媽說：“寫作怎么不好，這會讓你的內在更美，再說，以后讓你寫個總結、報告，也是要有寫作基礎的，不學怎么行。”我更火了：“寫作有什么用?現在大街上誰會在乎你的內在!”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內在很重要，心靈美，人才能活得更美。”我怒喊道：“我就是不去上什么寫作班!”不過到了最后，我還是被我媽拖拉硬拽到車上，經過一路的發泄，我還是來到了令人極為討厭的寫作班。

　　可是到后來，我忽然發現寫作不再是毫無靈魂的“僵尸”，我看見了它可愛的一面。

　　我再次來到寫作班，有一天我們這位幽默風趣的'孫老師決定帶我們出去采風，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著我們;翠綠的“樹兵”正向我們敬禮;我們奔跑著、嘻笑著、歡樂著。回到教室，我回想著與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學觸碰，與寫作談心，想象著我與樹共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂，為寫作而快樂。

　　后來，我成績也有所提高，收獲了意想不到的成就。到了現在，我是真真切切地喜歡寫作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽筆與紙說的悄悄話。

　　“沙沙沙”……寧靜、安謐地又一次結束了這次深層的對話。

　　我與寫作作文 篇5

　　放假了，我和老爸一起回老家。我看見老家的小伙伴們都在放風箏，真是太有趣了。老爸看見了我羨慕的樣子，猜到我也想放風箏。在那天晚上，老爸偷偷在大街上給我買了一只五顏六色的風箏。

　　第二天早上，我起床時看見有一只嶄新的風箏出現在我們家的客廳里。我心里想：難道是老爸給我買的？我一直在猶豫要不要問老爸。可我不敢問老爸這只風箏是不是給我買的。就在這時，老爸說他有些事要出去辦，我聽了高興壞了。如果老爸走了，我不就可以放風箏了嗎？見老爸出了門，我就迫不及待地要去放風箏。我打開風箏，看見里面有兩根桿子。這是干什么用的？看了說明，我才知道這是風箏的支架。因為這是我第一次放風箏，根本不知道如何組裝風箏。我看了又看，終于發現風箏上有兩個小孔。我把這兩根桿子嘗試放進兩個孔里，終于將風箏組裝了起來。

　　我看見還有一團線，我想這應該是風箏線。我找到了線頭，把這根線放進拴線的一個小圓口里，打了個結。風箏線終于拴好了，我拿著風箏跑了出去。我感到微風吹到我的臉上，我把風箏高高地舉起來，迎著風，我感到風箏要飛了。我把線給放得更長了，風箏掙脫了我的`束縛，飄到空中，我看著高高飛在天上的風箏，我也好想像風箏那樣在天上自由地飛。看看下面是什么樣子？

　　放風箏，太有趣了。以后我還想再放。不知道你是否會放風箏？如果你想放風箏的話，我可以教你的。

　　我與寫作作文 篇6

　　很多同學都覺得寫作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫”。而我曾經也是這中間的一員，可是現在，我找到了屬于自己的方法。

　　我認為，寫作要“用心”，用心聆聽美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當然，想到達這些目標，必須具備一定的寫作基礎。在此，我向大家推薦一下個人的拙見，希望能給大家一些幫助。

　　首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學習。有益的書籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識、開闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的`道德素養和認識水平。這些對于寫作都很重要。

　　其次要注重訓練。俗話說：“光說不練假把式。”想學寫作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無濟于事。其實，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點等，只要大家隨時把它記錄下來，細心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財富。

　　第三要學會“增色”。學習別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點之處。你可以注重環境的映襯，也可以在細節描寫上下功夫，還可以對一些詞句進行精雕細刻。其實，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。

　　最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點小秘訣——寫作是情感的宣泄，無論什么文章，由始至終溢滿全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫出最富有特色的文章。

　　我與寫作作文 篇7

　　我是一個普普通通的女孩，但我有一個大膽的夢想，我想當一名像冰心一樣的作家。在十歲以前，我從沒有否認過自己會成為一個偉大的作家。

　　我與寫作有一種與生具來的緣分。三四歲時，我酷愛讀書，雖然那時不認識太多的字，但我每天纏著媽媽給我讀書，別人的童年是在玩具。零食中度過，而我卻整天泡在書堆里。

　　我依稀記得，我四歲時會背兩本古詩詞呢，但是，歲月的流逝，我的'心里早已忘了那些詩句。七歲時，剛剛接觸文學作品，我就被它深深吸引了，雖然那時不太懂。

　　不久，我就萌發了寫作的念頭，我的第一篇文章（其實是一段文字）就出世了。我還記得，那段話幼稚無比，但我卻把它當寶貝似的捧在手里，高興地拿給爸爸媽媽看，或許是他們不想打擊我寫作的欲望。竟然猛夸我的作文，我高興地手舞足蹈。

　　由與第一篇受到爸爸媽媽的稱贊，我就繼續寫作，我的第二篇。第三篇文章陸續出世，不用說，它們都受到了爸爸媽媽的好評，我寫作的念頭越來越濃，那一段時間，我一天有時要寫幾篇文章，我的寫作水平直線上升。

　　長大后，由于功課繁多，我把寫作拋在了一邊，長期沒有寫作，等到再拿起筆，就什么也寫不出來。我與寫作的奇緣就這么結束。

　　我與寫作的這段奇緣美麗而短暫，它會成為我心中最美麗的記憶。

　　我與寫作作文 篇8

　　寫作是一條漫長的路，佇立回首，審視一路留下的足跡，我認為，我若要在寫作方面有所突破，就一定要從兩方面下手——一是文章的“內核”，二是外在的裝飾。

　　所謂“內核”，指的其實就是文章的立意或主題思想，而根據題目，擇出鮮明貼切的立意，表現新穎獨特的主題，這是我向來難以突破的，當然，這還不夠，隨著層次的增高，立意，主題還必須有深度。如我最近寫的作文《翻過那座山》，我起初寫這篇作文，立意就僅僅局限在攻克數學難題上，不但落入了俗套，還存在立意淺顯的問題。經過我的反思，我把這篇作文立意的重心放在了我的心路歷程，主題轉化成青少年面對學習壓力的'內心轉變及如何克服，這樣，深度就有了。

　　而外在裝飾，就有許多方面了。

　　一是語言——也是最主要的。語言一要追求準確，二是凝練，三是優美。若不準確，則言不達意，準確而不優美，則顯枯燥乏味，若僅具備這兩者，則又顯得拖沓厄長。如上段提到的文章中大段大段的對解題過程的描述，大量數學名詞的使用讓文章索然無味，當然，也可適當選用來渲染心理，而重心應放在對自己神態動作的描寫和周圍環境渲染上，畫面感一強，語言就優美多了。

　　二則為積累，正所謂“腹有詩書氣自華”，我缺少大量的閱讀在我腹中積累墨水，因此寫出的文章內容空洞。而單有積累也不行，還要對自己所積累的詞句有深刻的理解，清楚一個詞，一句話應當用在哪，不要不求甚解，而單求優美詞句的堆疊，使文章看來“高大上”，實則卻令讀者云里霧里，如我在《在路上》中應用的“所謂無底深淵，下去，也是前程萬里……”，便是犯了這個錯誤。因此，我應加強閱讀鍛煉，增進理解，培養語感。

　　寫作道路的探索是一場苦行，要突破自我，不能僅靠等待那一瞬的靈感和契機，苦練與積累才是根本，觀察與思考便是源頭，依此，佳作自成。

　　我與寫作作文 篇9

　　我今年十歲了，是新華路小學五三班的學生。還是鄭州日報社的一名校園小記者。

　　在這些日子里，我更加勤奮寫作，把我在學習、生活中的點點滴滴記錄下來，不斷向報社投稿，已有二十篇之多，被編輯錄用發表的有《螃蟹》《告訴你一個好去處》《未來的鞋子》《這里變了》《誠信是金》等十多篇文章。金風送爽的九月，我被評為學校最優秀的校園小記者。

　　我的小伙伴們總是很羨慕我在報紙、校園記者網上發表文章，叫我一定把秘方告訴他們。其實，我也沒有什么寫作天資。我想，寫作是自然的流露，只有熱愛生活的人，才會寫出好作品，這是我們大家的寫作出路。寫好作文，形成人格力量感動身邊的人。

　　葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本。”我從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的.人和物中，找出一點使我心動的東西來。

　　我熱愛生活，熱愛寫作，更熱愛閱讀。我常常讀好作品，讓作家的光環映照在我心靈，我變得明朗堅強。多寫作，多交友，我的生活變得充實了。寫作讓我體會到幸福，讓我找到快樂的源泉。我通過寫作的方式來表達自己內心的情感。當傷心的時候，寫作讓我找到快樂。我寫自己喜歡的文字，在寫作中寫出自己喜歡的東西，表達自己想說的話，并且盡力去做好，我覺得這就是成功，就是幸福。

　　記者站是一個展示自我、發展自我、提升自我、挑戰自我的舞臺，我只是在這個舞臺上走好了開頭的第一步，“好的開頭是成功的一半”，我會繼續奮斗，走出一個嶄新的自我，一個真正優秀合格的小記者。

　　在這個不是很冷的冬天里，我還在寫作。我把我的想法轉化成為文字，讓文字在純潔我心靈。我寫作我快樂。

　　我與寫作作文 篇10

　　記得上小學的時候就對作文很喜歡，那個時候作文課通常是兩節課連在一起上。九十分鐘的時間內，我總是能在這規定的時間內完成作業，交給老師，而且作文的質量還可以，每每被老師表揚，并當作范文在班里宣讀。

　　于是就一直把寫作文看做一件很輕松快樂的事情，是放松心情的好的手段。那個時候我總是想，如果每天都是作文課多好啊，我可以盡情發揮我的特長，在同學面前挺直了腰板了。

　　看著有的同學兩節作文課過去了，卻才開了個頭，而且還不停地咬著筆頭，抓耳撓腮的冥思苦想，皺著眉頭作出很痛苦的樣子。我總是很納悶，這有什么難的呢？不就是把平日里觀察的情景，再加上自己的體會，用適當的語言寫到紙上嗎？寫作是多么快樂的事情啊。

　　但后來才發現，他們對于寫作的畏懼，如同我對數學物理的畏懼一樣。有的同學數學物理學得很好，可語文作文總是很糟，而我正好相反。于是我終于明白，這就是所謂的“難者不會，會者不難”的道理。每個人適合做什么，應該是有點天分的吧。

　　由于寫作是我的“強項”，所以也就很有信心地寫。陸續地參加了一系列的作文競賽，但最好的成績也只是得過唐山市中學生作文競賽三等獎，記得是得了一個筆記本和一支鋼筆。其他的作文比賽，也就是得個圓珠筆、鉛筆、作業本什么的作為獎品。但這卻更增加了我的信心與勇氣了，因此這多年來就一直堅持不斷地寫些東西。

　　后來也有一些作品在的報紙上發表，寫的一些理論文章也被一些雜志刊登。這總算是對自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵我不斷創作的一種動力。

　　朋友之中有寫作愛好的人并不多見，有的時候有人就問我，“你寫這些東西干什么用呢？”我想了想，但卻說不出我究竟為什么一直堅持不懈地寫下去，寫下去。有個朋友笑著問我：“莫非想當作家嗎？”我聽了之后很驚詫。因為我覺得我的水平差得很遠很遠，雖然有些個作品在報刊雜志上發表過，可這并不能代表我就有寫作的天分，更不能說明我能成為作家。

　　我于是對他們說：“我只是覺得寫作很快樂。寫文章的時候就忘記了一切的煩惱，一切的憂傷，一切的.哀怨。我覺得我在文字的海洋里猶如弄潮兒一樣挑戰風浪，獲得快樂。”

　　我覺得這個愛好雖算不上雅致，但總比喝酒抽煙打麻將好些。還有其他的諸如收藏、旅游、炒股等愛好，耗費資金和精力不說，又存在很大的風險。因此，我認為看書寫作是種很好的休閑與放松的形式，也比較適合我的性格特點。

　　夜深人靜，在電腦前把自己的思想與感受變成流暢的文字，在文字連成的海洋里暢游，是多么令人愜意與神往啊。在自己的文字里，我與其中的角色同喜同悲，感受人間冷暖，分享人生感受，激蕩思想火花。那個時候，我就是文字中的角色，就是文字里的觀眾，我忘情于文字里了。

　　我不知道這是個好習慣，還是壞習慣。但這并不重要，因為我不干涉別人自由，不打擾別人休息，不偷窺別人私事，我在只是靜靜地坐在一個角落里，編織著自己的文字夢。

　　我智商一般，水平不高，文才有限，斷寫不出什么不朽的作品的，但這并不妨礙我對寫作的喜歡與執著。

　　嗚呼，沒有理由。我寫作，我快樂。

　　我與寫作作文 篇11

　　寫作，是部分中小學生的煩惱。其實不然，寫作是快樂的。

　　為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因為：

　　寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的.事；無論是激動的事，還是憤怒的事，都動筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會回憶起兒時的天真可愛和童年的豐富多彩。看著看著，笑容就爬上了你的臉蛋兒。

　　寫作，建立了交流的平臺。例如：對于一件事，每個同學都有自己獨特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優點，提高自己的寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機會，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會很快恢復原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？

　　更為重要的是，寫作能讓我們抒發感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現在我想對你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了。”寫作也是如此！

　　寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動起筆來，準備寫作嘍！

　　我與寫作作文 篇12

　　三年級時發生的那一件事，使我愛上了寫作，并使我享受到了其中無窮的樂趣。

　　一次，家里的鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地揮了揮手，語氣更強硬了些：“說你你還不聽？！即使媽媽錯怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無則加免嘛！再說了，你媽又沒說錯，你本來就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開來，這次媽媽還能錯怪你嗎？……”我聽了，也沒有繼續辯解，只是默默地回到了自己的房間。

　　回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的，還這么兇地批評我，根本不讓我解釋，我可真冤啊！平日的“盟軍”老爸出差在外，下個月才能回來，我該向誰傾訴呢？正當我盯著桌上雪白的.紙發呆時，突然靈機一動：我何不把心里話寫下來呢？說干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……

　　晚上，媽媽無意間看到了我寫的那張紙，她摸了摸我的頭，對我說：“媽媽這次錯怪你了。”我則對媽媽扮了個鬼臉，說：“沒關系，我現在不感到委屈了。因為我已經向‘好朋友’訴說過了。”說完，我和媽媽都會心地笑了。

　　從此以后，只要我心里有話就喜歡用筆來傾訴。我在寫作過程中，感受到了無盡的快樂。

　　我與寫作作文 篇13

　　可能在老師留作業的時候，同學們最怕的可能就是“寫作”兩個字。因為隨著年齡的增長，寫作的字數越來越多，因為萬一寫得不具體還要被退下重寫。

　　記得前不久一次寫作中，我以為字數太少而被退下來重寫，那時的我真的恨透了寫作，看著一張張文稿紙真恨不得把他們撕得片甲不留。可是就在星期五的.語文課上，我立刻改變了對寫作的看法。那天老師一進門就拿出一堆作文，并說這次作文我寫得最好，還在全班級中大聲朗讀了我的作文。此時的我強忍住心里的那股喜悅之情。也許是巧合吧，下午我的2號本上的作文也得了一個優，看了這些我真覺得像是在做夢。也許是好強的欲望被喚醒了，也許是在虛榮心的巨大動力的鼓舞下，從此以后，我每次寫作都是優。

　　寫久了，我更加感悟到，只要注意觀察生活中的點點滴滴，用心去寫作文，總會得到老師的垂青，同學們的掌聲。從此我再也不討厭寫作了，而且還體會到了寫作的快樂。

　　我與寫作作文 篇14

　　在生活中，人們都會有不同的快樂，但我我覺得所謂的快樂并不是你擁有一件件心愛的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫出一篇好的作文。

　　知道嗎？我在剛上小學時，一向很討厭作文，無論是在緊張的學習之中，還是在美好的`周末，都會因為布置了關于寫作文的作業而煩腦，而且每次做作文我都會做到很晚，我漸漸地開始厭倦寫作文了。

　　可是上三年級的時候，我對作文改變了看法。那是一個星期五，我們剛剛理好書包，這時，語文老師進來說：“今天回去有篇作文要寫，題目是《猜猜他是誰》。”這時我心想，怎么又要寫作文啊，當回到家，我馬上開始寫作文，可我感得這篇作文太難寫了，媽媽走過來說：“孩子怎么了。”“我不想寫作文了。”我說。“寫作文首先要靜下心來，把題目審清楚了，抓住特征，要領，再要上學來的好的詞語就會寫出一篇好文章。”聽了媽媽的話，我有了信心，于是我展開想像，用細膩的文筆，把整篇作文寫好了，過了一個星期，當才老師在班里閱讀了我的作文，并表揚我的作文寫得特深動、形象。霎時間一股快樂的激情從心里涌了出來，這時我感受到了寫作的快樂，通過這件事它既提高了我的寫作能力，又使我對寫作文有了信心。

　　從此以后，我再也不敢討厭寫作文了，而且在寫作的過程中，我感受到了快樂。

　　我與寫作作文 篇15

　　寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。

　　有一個石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現裂痕。

　　石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續鑿下去，他知道雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進展。

　　當他敲到八百下，又敲到一千下時，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。

　　這個故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時，我們已經把別人的.材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。

　　我為什么喜歡寫作文呢？這是因為：

　　寫作，讓我們有一個廣闊的舞臺，在這個舞臺上，我們抒發情感、批判黑暗、說不定會突發奇想，寫出科幻小說。

　　寫作，讓人們的心靜下來，當你因為什么事情而變得急躁，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么會變得急躁的原因寫下來，再寫一寫有什么后果。在寫作的時候，你的心就會平靜下來。所以寫作是一個必須要有良好的心態去做的事，否則，就一事無成，除了浪費筆墨之外，就沒多大點效果。

　　更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。

　　寫作讓我們快樂。寫作，真好！

　　我與寫作作文 篇16

　　生活中少不了快樂：當你孤單時你的朋友來找你玩是快樂；肚子餓時吃飯是快樂；取得好成績受到老師表揚也是快樂。而在這么多的快樂中，我卻找到了一種不同尋常的快樂——寫作。

　　寫作能使我快樂。每當我將自己的`文章發送到同樂網上時，心中都會充滿了憧憬，感覺甜甜的：能夠和同學們一起分享作文中的喜悅了！有時，爸爸媽媽還會夸獎我作文寫得好呢！

　　所以，我為我能寫出好文章而感到快樂。

　　寫作能使我快樂。每當我在家里閑著沒事干時，就會翻開以前的作文本，回憶著兒時所發生的事。這時，我就像是回到了小時侯一樣，是那么的無憂無慮。我常常為小時侯作文的幼稚而感到好笑，這樣，一切的煩惱都回被拋到九霄云外。

　　寫作能使我快樂。我曾經在全校的《奧運暢想》作文比賽中獲得一等獎。當老師在班上宣布我得了獎時，我感到無比的自豪和激動。當我走上講臺從老師手中接過紅艷艷的獎狀時更是快樂。

　　寫作能使我快樂；寫作使我擁有美好的回憶；寫作使我擁有榮譽。所以我寫作，我快樂！

　　我與寫作作文 篇17

　　我是一個喜歡寫作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫作，它可以讓我快樂。

　　于是，我在一個晴朗的晚上，寫下了這個題目——《我寫作，我快樂》

　　何以解憂，唯有寫作。寫作可以愉悅身心。可以通過寫作，將自己的重重心事呈現在紙上，將自己的獨特見解寫在紙上、打在電腦里。方可得到快樂。有憂愁、有不解，有不舍、有留戀，無論是何等悲涼的故事，通過寫作，就好似告訴了一個永遠不會背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開朗，重新得到快樂。

　　寫作，讓我懂得珍惜生活，觀察生活，認真感受生活的美好，發現生活每一點滴小事之間的感動和對心的抨擊。可以通過寫作，記錄身邊的小事情，從而引發自己深深的思考。可以通過寫作，鼓勵自己更加認真的觀察身邊的人和事，讓自己養成勤思考的好習慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。

　　快樂分享，源于寫作。在自己高興的時候，我喜歡將自己的心情記在本子上，寫出自己高興的原因，寫出讓自己高興的事情，讓每一個讀到自己文字的人都會生出喜悅之情，讓每一個人都與自已一起分享快樂。分享快樂，可是分享又來源于寫作，怎能說寫作不是件快樂的事呢？

　　我愛寫作，愛她那獨特的魅力。寫過的.文章，裝訂成冊，幾年后翻翻看看，仿佛回眸于曾經的成長，仿佛駐足在曾經那般稚嫩的年紀，將腳步停留在記憶的時空，讓自己呆呆的望著曾經的自己，那個傻得可笑的自己——出神。時光逆流，唯有曾經寫過的文字才能呼喚那時的記憶

　　寫作，是一種興趣愛好。你可以在隨時隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時何地記錄周圍的一切，僅用一支筆一張紙就可以滿足你的愛好。寫作中，還可以與別的作者同臺PK，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫作水平，這也是一種快樂啊。

　　寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優美樸實的文字，可以投過文字的窗口望見一個人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個平臺，供大家展示自己的平臺。所以，我愛寫作。

　　因此，我的生活中不能沒有寫作，擁有寫作，我的生活才能更加快樂和美好。所以，我寫作，我快樂！

　　我與寫作作文 篇18

　　我是一個喜歡寫作的女孩，喜歡將自己的心里話變成美麗的文字，躍然紙上。我喜歡寫作，因為它給我帶來了無比快樂！

　　作文就像一塊海綿，只要肯擠，就能擠出無限快樂！

　　記得上三年級的時候，作文成了許多同學走向成功的絆腳石，他們一見到作文就覺得頭疼，無法下筆，覺仿佛遇到了無法戰勝的困難，只能無奈地將自己被寫作打倒，而我卻對寫作頗感興趣，我總能在規定的時間內完成作文，并被老師當做范文在班里朗讀，那時的我心情豁然開朗、無比自豪！

　　于是，寫作成了我的“強項”，所以我也就信心十足地暢寫。我還陸續參加了一些競賽，但最好的成績也只不過在巫山縣中小學生書信大賽中獲得一等獎，鮮紅的的榮譽證書更增強了我的信心和勇氣。因此，這幾年來，我一直堅持不懈的寫作，后來也有一些作品在巫山少年報發表……這總算是對我自己寫作的一種肯定吧，也是鼓勵我不斷創作的一種動力！

　　寫作，讓我懂得珍惜生活、觀察生活，認真感受生活的美好，發現生活每一點滴小事之間的`感動和對心的碰擊。可以通過寫作，記錄身邊的小事情，從而引發自己深深的思考。可以通過寫作，鼓勵自己更加認真的觀察身邊的人和事，讓自己養成勤思考的好習慣。寫作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂。

　　寫作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫出一些優美樸實的文字，可以透過文字的窗口望見一個人心底最純潔的田地，可以通過寫作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂。通過寫作，可以尋覓到自己的知音。寫作，是一個平臺，供我們展示自己的平臺。所以，我愛寫作。

　　如果你問我為什么愛上寫作，我沒有理由回答你，我只知道：我寫作，我快樂！

　　我與寫作作文 篇19

　　每當你陷入困境，愁眉不展時，它會悄悄陪伴在你左右；

　　每當你克服挫折，喜上眉梢時，它會記錄下你那開心的一刻；與你分享；

　　每當你孤獨寂寞，無人陪伴時，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫作。

　　對我而言，寫作是一樁享受的美事。寫作是練習，是種表達思想的方式，是種語言提升的`途徑。鋪開稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。

　　二年級時，我也要開始寫日記。一開始寫什么，怎么寫，常常讓我無從下手，我雙眉緊鎖，手不停地撓著后腦勺。父親見狀，蹲下來，摸了摸我的頭意味深長的隊我說：‘‘孩子，寫作文離不開借鑒和模仿，它們是你的良師益友。”說著，把兩本習作書擱在了我的手上。我接過書，翻開扉頁，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長出了嫩白色的花，散發著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。

　　去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發了下來，我眼睛一亮，題目是《愛。這時我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開了人世。于是提筆寫了下來，寫著寫著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來。在這次作文中我融入了真情實感，筆間流淌出了對母親的贊美，是啊，習作更呼喚真情流露，可以說它是寫作的靈魂所在。

　　現在習作成了我的最愛。如果你喜歡習作，那么你就和我一起分享作文的魅力。

　　我與寫作作文 篇20

　　像大多數人認為的那樣，寫作是作家的事。于我而言在我還是學生的時候，記得就不喜愛閱讀，語言組織能力又不怎么好，后來參加工作后也未從事“書寫”相關的工作，以至于現在的我很是堅定的認為“寫作”與我緣淺。

　　硬要說我和寫作的話，那要追溯到懵懂少年的時候了，隱約記得有一本很厚的內容是教如何寫作文的書。出于應付老師布置的作業，硬是瞪眼皺眉找著里邊的范文，嘴里還不停的嘟囔著：“哪一篇合適老師布置的題目呢……”？

　　結果是我的作文竟被老師在班級內宣讀夸耀，我能感覺到四周同學那羨慕眼神，烘托出當時我就是班級最亮的仔。文章最后老師突然語調高了很多，特別是那句“抄襲作文還有帶作者原名的”話，引得大家哄堂大笑，成了一場烏龍鬧劇。

　　我不懂寫作，但我知道對于“物”或“事”的`描述類寫作，沒有親身經歷，靠憑空想象造字，不大可能寫的邏輯連貫字詞優美。唯一可以拿出來炫耀的是，我孩童時期親手做過一把小琴，恰巧的是老師布置的作文是這類題材，沒怎么刻畫造弄，也不怎么絞盡腦汁，就是單純記述整理，也不覺得寫的很好，高光時刻總是在不經意間到來，也不枉我扳回上次抄襲的鬧劇。

　　參加工作這么長時間，一篇題為“我和寫作”不盡勾起我有趣的童年回憶，接觸有書，發自內心深處的激動，優化構思，煉化字詞，我所期待的在這里能夠銳意進取，真是莫大的榮幸之至。

　　我與寫作作文 篇21

　　我的寫作能力特別強，說不定以后能為一個大作家。老師只用給出一個命題，我就可以馬上找到靈感。

　　在班級里，每一次寫作，我幾乎都免抄，還被班刊錄用，我媽媽說每次都要打字發美篇，太麻煩了！不過我覺得挺好，能讓所有人都看一看我的作文，展現一下我的文筆。

　　信息課上，老師選了篇作文讓我們改得更美觀，其中就有我的，這下可好，所有人的目光都匯聚到了我的身上，我有點兒小得意，也有點不好意思。

　　在作文課上，我幾乎每次都是最快的`，而且每次都被老師要求發表，媽媽卻也嫌太麻煩，這是她幸福的煩惱！

　　我還準備看更多的書，收集一些資料，自己出一本書，再去參加更多的寫作比賽，讓更多人愛上我的作品。

　　我與寫作作文 篇22

　　瞧，那個酷愛寫作的女孩

　　我愛寫作，寫作是我生命中不可分割的一部分，寫作是我生命的源泉。我仿佛一出生來到這個世界上就是為了寫作。雖然有時我寫的并不一定好，但是我在學校就是那樣愛寫作這就是我。——題記

　　我愛寫作，我真的直到現在都不明白我自己到底為什么那樣喜愛寫。不知道，一直都不知道。

　　在某一年的某一月某一分某一秒，在我不經意間的一剎那，我愛上了寫作，我無可救藥的愛上了。從此，我愛上了寫作。，我也開始寫作。我認為，寫作是一種情緒的發泄，是一種靈魂的寄托，作文就像我在給作文差生的評點中一樣。在我度過的小學生涯中，作文，要仔細學習，不要被破獲強制性的去寫，否則，那樣干編也編不出來，即使寫出來了，也不是內心真正想寫得像要訴說的。想要寫好文章，首相要調動自己的積極性，調動自己對寫作的興趣，這樣，當你真正愛上寫作的時候，你才會發現原來寫作竟是那樣奇妙，就如你原本垂頭喪氣但是高興起來，恍然大悟世界竟然這樣渺小而美好。寫作是一種心情的發泄，誰對自己心里所想所要說的話的一種表達，就如畫畫一樣，繪畫，字里行間滲透了一種繪畫者的心情以及所要表達的內容。只不過畫畫是用變化多端的色彩來表達圖畫的內涵，而寫作卻是以作者敏銳的視角精銳的筆法來襯托。不要因為討厭作文而不想寫作文到最后排俄甚至厭倦了。我到現在愛神審計的一句話"有夢就去追。”無論做什么事，只要感想就成功了一半。也就是說，你可以大膽的馳騁你那活躍的想象，有一天，你成功了，寫出了一篇無人能及的作文，也就是說你要從今向著這個理想前進。我就是這樣做的。

　　我愛寫作我也愛閱讀，當然我能夠寫出那么多在辦理讓老師同學刮目相看的文章也都是歸功于我的閱讀，我的另一個愛好——讀書。我愛讀書，我愛讀書。正是有了這個愛好，我的積累很豐富，為我的寫作打下了堅實的基礎，只有好的詞匯連成好的句子，好的句子才能夠成一片完整的文章，我堅信這個道理，所以我積累的`詞匯很多，出口成章。作文就是靠語言長期積淀過程，書讀得多了，也就“下筆如有神”。作文寫不出來也有可能是沒有好的寫作素材，瞪大你的雙眼，用心觀察身邊的世界，你也會發現，有好多快樂伴隨你呢!

　　寫作文還有一點要注意的事，要學會傾聽別人，努力尋找自己寫作不成功的愿意和傾聽別人對你提出的有用的意見，即使改正。

　　我在寫這篇作文的時候，爸爸就在警告我，不讓我玩電腦，但是倔強的我還是繼續寫了下來，將寫作進行到底!

　　我在小荷上寫的幾篇作文不是很成功，因為我沒有堅持到底，本來想把在學校寫的幾篇較好的作文打出來，但是大一半就累了，所以我開始寫詩，盡管我寫得很糟糕，但我已經心滿意足，能夠將一片完整的作文寫出來，就已經是平生最快樂的事。希望我寫得的你們有幫助。

　　這就是我。

　　我與寫作作文 篇23

　　都說一個人和自己感興趣的工作是相互成就的，自己感興趣的工作做起來的時候也是特別的得心應手，這樣的工作也能給自己帶來一定的收益，自己找到自我的價值。

　　但是自己本身在做這份工作的時候，也該這份工作帶來了一定的成就，這就是自身和工作的彼此成就。

　　要說起這么多年來自己一直做的比較感興趣的事情，大概就是寫作吧。盡管就是這么多年來也沒有寫出特別有名氣的作品，更多的時候也只是記錄一些生活的小事和感慨一下對生活的看法。

　　但是更多的時候寫作業是對自己的一種成就。

　　記得從學生時代起每當老師判的'優秀好作文，自己總是特別的珍惜這些好的作品@，總是把一本一本的作文書整整齊齊的保存起來。

　　如今在網絡上寫東西，結果很多時候自己也覺得只是特別小的篇幅，寫不出特別高的質量來，但是這么多年來因為自己的堅持寫作帶給自己的收益還是挺不錯的。

　　只是唯一遺憾的是，自己沒有在作品方面有著太大的成就，算得上是寫作對我的當方面成就吧。

　　因此在寫作這方面，自己還是更加用心的再去學習，去就是也能夠成為自己和寫作的相互成就。

　　我與寫作作文 篇24

　　寫作，讓我找到了自信，遇見了美好。

　　感謝寫作，讓我在寫作的天地里遨游，遇見了祖國的大好河山，遇見了古代的文人墨客，遇見了世間最美的文字……

　　其實，小學三年級之前，我是一個極為靦腆的孩子，沒有自信，不敢與別人溝通交流。是寫作改變了我，讓我成為了一個更好的自己。當然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語文老師，姓張。因為靦腆，我從不主動去接觸老師。

　　那是一節作文課，作文本發下來之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優美語句的習慣。我簡直不敢相信，一直以來，我都不是班里成績最優秀的`，而且總覺得自己作文寫的不好。讓我更驚訝的是，老師還表揚了我，夸我的作文語言優美，觀察仔細。但是最讓我感動的是，他在我的作文本上寫的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒有被發現而已”。這讓我深受觸動，心中充滿了感激，從此我對寫作更加熱愛，漸漸也變得自信起來。

　　在后來的四年里，我的作文在學校展出過，也獲得過“書香少年”的榮譽稱號。我主持過班會，參加過各種比賽……但我熱愛寫作的心從沒有變過。由一個個方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發情感的重要方式，無論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒事的時候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫作的靈感。感謝寫作，它給我帶來的不僅僅是一些榮譽，更是我一生最寶貴的財富。

　　我將堅持寫作，把生活中的美好帶給更多的人。

　　我與寫作作文 篇25

　　拿到這個題目，我的腦海中立馬浮現出一個詞——寫作！

　　這是我最喜歡的。

　　我的寫作，要比同齡人起步早。當同齡人都在寫“兔子和蘿卜”時，我就已經在寫“兔子和狼”了；當他們還在為寫不夠一頁作文紙發愁時，我卻在為紙不夠而皺眉；當同學們才開始嘗試寫小說時，我的幾本小說已經躺在了書柜里。

　　尤其是三年級拿了一次作文獎后，我對寫作的熱情就如火焰般，越燃越旺。

　　在我寫作道路上，有三個人對我的影響很大：一個是郭敬明，他的作品間接影響了我的文字風格；二是虎老師，她對我的作文啟發非常大；三是儒勒·凡爾納，他讓我的科幻文章富有新意。

　　一直以來，我都特別鐘情于寫作，有段時間，甚至到了癡迷的地步。在書桌前，一寫就是一整天，諸事都被我拋在腦后了。

　　記得有天，媽媽要出門，囑咐我把兔子喂養好。臨走時，她又特意叮囑了我一次，在幾點幾分喂兔子。我一邊應承著媽媽，一邊心心念著我的游記作文，那是一篇關于寫麗江古城魅力的作文，起先我不知道怎么寫，后又涉獵大量素材，等靈感乍現的.時候，時間已過去了好多。真正動筆的時候，又是另一個時間了。我寫呀寫，寫得忘記了作文以外的所有事情，包括那只可憐的小兔子。

　　直到媽媽回來。

　　媽媽是如何進門的，又是如何發現兔子不行的，我都渾然不知。只記得，媽媽看到已經餓得不行的兔子，眼珠子都快氣綠了……

　　這算是我和寫作的一點趣事吧。盡管生活中有很多類似的“兔子事件”，但我并不覺得內疚，反倒暗喜，是寫作充實了我，它也反哺著我的閱讀。

　　寫作向來和閱讀不分家。

　　小時候酷愛讀書，經常讓媽媽給我講故事。識字后，我自己讀，漸漸地，也能看一些小說了，越讀越覺得，那些文字強烈吸引著我；越讀越想著，我也要寫出那么優美的文字。這大概就是我的寫作啟蒙吧。

　　隨著書柜里書的慢慢增多，我的寫作也在一步步地邁入新的臺階。

　　這是我的寫作故事。

　　現在，可以毫不夸張地說，我為寫作狂，一切都不及寫作對我的吸引力。

　　愿在將來，無論是泡一盞茶的功夫，還是聽一曲民謠的空檔，亦或是賞潮起潮落的間隙，我都能夠手執筆桿，把凡間的一切用文字的形式，珍藏在時光的舊皮箱里。

　　我與寫作作文 篇26

　　要是你問我：“你最愛干什么？”我會毫不猶豫地回答你：“當然是寫作！”沒錯，我愛寫作。不過，我愛上寫作還有一段過程呢！

　　我要感謝我的奶奶，因為是她引導我學會寫作、讀書。二年級的寒假時的一天早上，早已起床的奶奶把我推醒，拿著一本磚頭般的作文書對我說：“你起來的時候一定要看看這篇作文，這寫的多好！”“知道了！”我嘟囔著嘴說，然便躺下了，結果翻來覆去怎么也睡不著，只好不情愿地看起了那篇作文，誰知，我越看越想看，因為這篇作文太有趣了！而我又往后翻了翻，天天的愛上了作文，對作文書愛不釋手了。

　　半年后，我突發奇想，：我為何不寫一篇作文呢？心動不如行動，我趕緊找來了紙和筆，便開始了寫作。很快我就寫完了一篇文章，第一時間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！

　　最近我在手機上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹葉的旅行、環保機器人，我的母校和愛，我第一次投的`是小樹葉的旅行，我等了三天，終于有了點動靜，可是結果令我很失望，沒通過，但是我又想：沒關系，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發了微信，朋友圈……

　　雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學習，將來寫一本書，當一名作家！

　　我與寫作作文 篇27

　　人人都有一個夢想，有的可能是深奧的；有的可能是有趣的；還有的可能是奇怪的……而我的夢想是當一名作家。

　　作家不像主持人那樣，把稿子背得滾瓜爛熟；他也不像上班，無論嚴寒酷暑都要趕上下班。將來成為作家，就憑一支筆，走遍天下。揮上幾筆，輕輕松松得到一筆稿費，你說這累嗎？雖然沒出名的作家的生活很艱難，可能一輩子也出不了一本書，但他們還是默默無聞地繼續寫作。這種精神難道不值得我們學習嗎？為了讓我的`夢想實現，成為一個大名鼎鼎的作家，我從小打好基層，慢慢地建成高樓大廈。我每天都寫兩片習作哩！我每個星期都要去新華書店看書，找一些詩詞、古文津津有味地看起來，雖然不怎么看懂，但總懂的一些皮毛。書店里每次新來的文學作品總會被我“捕捉”到，細細地“品嘗”起來。

　　我最崇拜的作家是馮驥才，他那充滿小幽默的文章里帶一點詩情，讓人讀了連連稱贊、回味無窮。雖然這條遙遠的路程會有許多磨難，但為了這個夢想，我會朝這條目標永遠奮斗下去！

　　我與寫作作文 篇28

　　沏上一壺香茶，讓悠揚的茶香飄入我顫動的筆尖；沐浴著一縷縷陽光，讓燦爛的光芒照進我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂，讓歡快或憂傷的旋律流進我曲折的提綱。

　　“無心插柳柳成蔭”我本不關心它，但夢想不允許我將它遺忘。空虛時，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹梢，直到公雞啼鳴報曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的'留戀，為它流淚，發出內心的哀傷和呼喚；突發靈感時，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時間怎樣飛逝，哪怕寫到地老天荒；閑暇時，坐在窗前，展開一段段奇妙的幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。

　　忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫了一首詩，猶如夏日里的秋風，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛上了它。

　　透過玻璃，望著窗外的天空，夕陽就要落下。天空涌現出彩云，隨著風兒呈現出各種面貌與與萬般風情。風吹過一片紫云，將夕陽遮掉了一半，那一半的殘陽——似血。當一切都變得模糊的時候，我看見一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨的靈魂。我茫然的望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進了我那顆熾熱的心。

　　我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。

　　我與寫作作文 篇29

　　前些天，班上一位曾在市作文競賽中獲獎的哥們的作文居然沒及格——只有可憐巴巴的59分。何也？請看老師評語：內容不健康，文筆之下流。

　　其實我也看過這篇不及格的文章，寫的是一個初戀故事。情節很很感人，應該達到了他寫作的目的。看到曾經讓我感動得不行的文章只有59分時，我當時確實有點犯懵。現在想想，全是應試作文規則惹的'禍。

　　我個人認為，作文就應該反映生活，寫什么象什么就行。如果是寫悲劇，能讓人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是寫喜劇，能讓人看了捧腹大笑，哪怕是笑短氣就是好文章；即使是寫色情，那能讓人性沖動就是好文章……總之，能達到目的就OK！

　　中學生為什么那么多的框框條條呢？這也不能寫，那也不能寫。寫愛情說你是文筆下流；寫自己愿做一棵無人知道的小草說你沒追求；揭露生活中的不平現象，說你是生活態度消極，思想不健康……

　　寫什么樣的文章才能得高分呢？那就是不停的去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質。但這樣是不是太虛偽了？

　　大家都去“揚善”，誰又來“懲惡”呢？如果天下都你談友情，我談親情，生活是不是太單調，太沒激情了？社會上有很多的壞人壞事，但又沒人站出來批評指正，那能說是知錯就改嗎？

　　“內容不健康，文筆之下流”，不知不健康從何而來，下流從何而來。在此為那位仁兄鳴不平。但為了你的分數，還是去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質吧！

　　我與寫作作文 篇30

　　寫作，對于我來說，每一次提起筆，都是一次冒險。

　　每當我執起筆，我的思路和我寫出的東西總是不盡相同，我永遠也無法預測我的下一句到底寫的'是什么。只覺得是文思如泉涌，順心而為，寫到哪兒就是哪兒。這種探險式的冒險，使得我每次寫完都像發現新大陸一樣，看著所寫出的東西，總覺得又完成了一次圓滿的冒險。

　　寫作于我不僅僅是一次冒險，更是一次次心靈的享受。人們常問人為什么要寫作，我覺得寫作的目的有三種，一是為了金錢而寫作，如網絡上的小說家，為了迎合大眾而苦思情節，但是月收入不菲。第二種是為了名譽而寫作。比如當今的大作家。寫文章是為了出名。前兩種寫作都是為了名利，為了外在的因素而結束。而后一種則是為了自己而寫作。寫作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創作，因為寫作已經成為他們的一種習慣，一天不寫出什么東西就渾身不自在。他們把寫作看成是自己與內心的一次對話。寫出來的東西自然深刻而又動人心弦。

　　寫作于我而言，更是一汪清泉，滋潤了我的心靈，解放了我的天性。我因寫作而獲益。

　　愿你我都能因寫作而更懂得生活的美好。

　　我與寫作作文 篇31

　　每個人都有自己的興趣愛好，當然，我也不例外。然而，我最喜愛寫作。

　　不知到為什么，從三年級起，我與寫作結下了不解之緣。有空時，我總是會伏在寫字桌前寫作文。有是候，爸爸媽媽叫我都不知道，于是，我在家里便有了一個'小作家'的稱號。好幾次，爸媽叫我吃飯，我卻一動不動，'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。'因此，每次到書店看書，我總不會忘記小學生作文。看到稱心如意的'好書，一定會買下來，因為，上面有許多好文佳作，供我參考。

　　記得那一次，學校舉行現場作文大賽。這對我可是小菜一碟。我拿到題目后，大腦立刻工作起來，思考片刻后，我就開始動筆。終于，時間悄悄地溜走了。我信心十足，一等獎一定沒問題。過了幾天，比賽結果出來了，我百分百中了一等獎。

　　這就是我，一個愛寫作的女孩。

　　我與寫作作文 篇32

　　在今年二月份的某一天，一個偶然的機會，我闖進了“求學網”網，里面的作文讓我如癡如渴、流連忘返。每當有空閑時，我會忙里偷閑地上一會兒網，呆在“求學網”網上欣賞著精品作文、最新來稿作文、今日十大、作文點評……這個網站對于愛寫作的我是多么的重要啊！欣賞別人的佳作使我也躍躍欲試，我試著投了第一篇稿子：我的房間。網上的汪天玉編輯還作了簡評：文章雖然短小但充滿真情實感。看到自己的首篇“大作”被選用了，心情甭提有多高興了。還有張晶媚、干露編輯的評語：“三年級的小朋友有這樣的習作能力，真是不簡單！”讓我倍受鼓舞，于是更有興趣地去寫。緊接著我的作文也見報了，還登在本市日報的教育刊上。在“求學網”我有5篇被評為精品作文，其它的都被采用在最新來稿。從害怕寫作到以寫作為樂，是網上作文讓我體會到寫作的樂趣，謝謝你“求學網”網。我喜歡寫作，在寫作中，我可以暢所欲言，寫出想說而又說不出口的話。在我的作文中，記錄了心靈深處各種各樣的.想法。每當靈感一來我就打開電腦，把它們用電腦打出來。寫作，就像我的一位密友，傾聽著我的喜怒哀樂。

　　我喜歡寫作。寫作給我帶來了很多的收獲，無窮的樂趣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我要博覽群書，俗話說：一分耕耘，一分收獲。要有淵博的知識，才能寫出好文章來。

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