有關(guān)聽寫作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的聽寫作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽寫作文 篇1

　　我們剛剛寫完閱讀理解，我正想伸個懶腰，再喝點水，可是我還沒有來得及動手，逗逗老師就從椅子上站起來，雙手往身后一背，故作嚴(yán)肅地說：“接下來，我們將進(jìn)行一場聽寫，請同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆。”

　　哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽寫得夠多了，這里也要來個聽寫，是不是坑我們啊！我怒火中燒，心里抱怨著：再這樣聽寫下去，我的腦袋會爆炸的！可是，不管怎樣，我還是要聽寫啊！

　　這時，一個男孩激動地站起來說：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個同學(xué)像不肯接受事實似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認(rèn)：“老師在說什么？聽寫？”那同學(xué)瞪大了眼睛。

　　聽寫開始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下。”我們沒有一個人動筆。“準(zhǔn)備一下。”老師又念了一遍。就拿張紙，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下。”我們這才恍然大悟。原來，第一個詞語就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫了起來。

　　“哦耶！”老師又說道。這時一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個“耶”的'手勢。我可不會上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫了起來。這個詞太簡單了。“哦”不就是一個“口”加一個“我”嗎？“耶……”好像是一個“耳”加一個雙耳刀嗎？可能是吧，先寫上吧……我終于挺過了這個詞。

　　后面的聽寫還有一個又一個的坑！后來我們才知道，這個奇葩詞語大會，是在考我們的反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語，他們也會在你意想不到的時候出現(xiàn)哦！

聽寫作文 篇2

　　今天，我們舉行了一場別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個人先報一段話，只能報一遍，要求其他的同學(xué)按所報的內(nèi)容寫下來,這里面可以寫拼音，也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

　　“預(yù)備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細(xì)聽了。

　　此時的教室已變得鴉雀無聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說不出的'滋味。

　　別看我臉上無所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

　　終于等到劉老師報完，緊張的氣憤頓時熱鬧起來，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

　　劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說：“下面我請三位同學(xué)來到講臺上再來聽寫一遍，誰愿意來？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個。

　　羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時候洋洋得意，可等劉老師報完，他們幾個可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

　　通過這次聽寫，我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

聽寫作文 篇3

　　今天，何老師競告訴我們要進(jìn)行漢字聽寫大賽。天啊！難道會像新聞里說的那樣，有很多又難又復(fù)雜又易錯的詞……那不就完了？還好，何老師說都是書上有的詞，還要從（1）班和（4）半選出代表，一起比賽。我的心情矛盾極了，既是緊張，擔(dān)心會錯得很不應(yīng)該，我的心臟可承受不了；又是企盼，希望能“戰(zhàn)”出個佳績換來一片贊嘆。“在本子上寫上‘第一輪’……”我嚇個半死，手忙腳亂地寫了個“第”，又聽見何老師說“寫在中間”。我不得不劃掉重寫。唉，還沒開始就搞錯了，真是出師不利。

　　終于開始了。聽著何老師口中蹦出一個個詞語，我的`筆尖也流出一個個詞語，心里漸漸有了底，哪些絕對有把握，哪些比較容易錯，怎么寫，都沒問題。第一輪結(jié)束，何老師在屏幕上上公布答案，互換本子批完之后，我又自己拿著本子對了又對，還好，是全對的，沒錯。我如釋重負(fù)，幾乎是癱在了桌子上。“第二輪……”不好，又要開始了！我拿起筆來，蓄勢待發(fā)。一開始我仍能跟上，后來突然出來了一只“攔路虎”。呀，“細(xì)膩”的“膩”有沒有撇？不好了！我糾結(jié)的時候，下一個詞已經(jīng)來了。我趕緊先搞定那些詞，最后憑直覺寫上了“細(xì)膩”。再次批出來之后，我松了一口氣，寫對了，真是險勝！第二輪剛結(jié)束，第三輪又接著來了，同學(xué)們個個叫苦不迭。這一輪可是“殺”得我們措手不及，一個個難詞接踵而來。其它的倒沒多大問題，可是我看“脊梁”有點兒別扭，總好像少了什么。何老師果然沒騙我們，這一輪難度加大了。我開始越發(fā)緊張了，之前的底氣和信心全沒了。一批出來，果然，“脊梁”寫錯了，是我少寫了兩點。天啊，我的筆甚至還一直在顫抖。真是“兩點定乾坤”啊。同學(xué)們更是大多數(shù)“捶桌頓椅”叫苦連天。“第四輪都比較簡單，都只是‘讀讀寫寫’部分的詞。”是嗎？我們聽了都有些高興，好像看到了一線希望，可是我的心還是平定不下來，之前的壓力太大了。開始寫時，我興奮極了，果然簡單多了，自然也就理所當(dāng)然地全對了。四輪都結(jié)束了，開始選我們班的代表。“有沒有四輪全對的？”周同學(xué)緩緩舉起了手，帶過來一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我和朱同學(xué)差一點點，屈居第二，沈同學(xué)和蔣同學(xué)位居第三，我們班的代表就自然是我們幾個了。選上了代表，還有更大的壓力在等我們呢……

聽寫作文 篇4

　　今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽寫生詞。

　　姥姥像模像樣地拿起語文書，認(rèn)真地讀了起來：“大模大樣，溫順可愛……頂住（叮囑）。”我很奇怪：“‘頂住’這個詞不是早就學(xué)過了嗎？管他呢，先寫上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫下了：頂住。姥姥說：“不對不對，‘頂住’是囑咐的.意思。”我恍然大悟，原來是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認(rèn)真地寫了下來。

　　姥姥又開始給我聽寫了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）。”“咦？怎么又出現(xiàn)一個怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫下來吧！”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個詞。姥姥又說：“不對，‘高支’（稿紙）就是寫字用的紙。”“原來是稿紙啊，姥姥你發(fā)音不準(zhǔn)確。”我又好笑又著急。

　　今天的聽寫真困難，但是又很有趣，姥姥真會改詞兒呀！姥姥小時候沒有學(xué)過普通話，只會說老家話，所以才會把“叮囑”說成“頂住”，把“稿紙”說成“高支”，這就是普通話和地方話的區(qū)別。

　　通過這件事，我感覺普通話非常重要，所以，我希望大家都能把普通話學(xué)好。以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)音，還要把聲調(diào)和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會鬧出笑話了。

聽寫作文 篇5

　　“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說要考試，可我數(shù)學(xué)成績一直不好，所以一聽考試就發(fā)怵。

　　我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來。啊，竟然是語文老師來了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺得語文老師是那么的親切、可愛，真是及時雨啊！

　　“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽寫。”只見語文老師笑著對我們說，一臉狡黠。啊，不會吧，雪上加霜啊！我剛還覺得您是大救星呢！我真是欲哭無淚，心里默默道：語文老師可真是的！半路殺出個程咬金！唉，查千千，自求多福吧！

　　剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的`同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個個急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長也是一副愁眉苦臉的樣子，你說我們能不慌嗎？

　　“老師，你怎么不提前通知一下啊？我們沒復(fù)習(xí)啊！”一些膽大的同學(xué)小聲說道。

　　“都是課文里常寫的詞語，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時無言，羞愧、后悔之情涌上心頭。

　　開始報詞語了，前面大家寫得還算順利，可是一到《唯一的聽眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來;即使提起來了，也只是不停地敲著腦袋，難啊！

　　很多詞我都不會寫。“唉，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了。”

　　下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒動，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫了……

聽寫作文 篇6

　　今天早上第一節(jié)課，老師讓郝奕歆同學(xué)上來給我們聽寫。我想:如果我錯了20幾個，不就是要給我們組拖后腿了嗎？

　　一開始的聽寫自己的感覺還是很好的。都會寫，心里面有些充滿自信的。可是好景不長啊，等到第十幾個的時候，報到‘水瓢’的時候，我為什么就怎么都想不起來了？手一直在哆嗦，心一急，于是就寫成了‘水飄’了。

　　到了后面幾個我又不會寫了，然后報到‘鋤頭桿’，腦袋里面一片空白不會寫了。我瞟了一眼同座位的，結(jié)果她擋著讓我根本看不見，沒有辦法，又只能瞎寫一個了唄。等到中午了，當(dāng)老師報到周夢娜錯27個的時候。我心里就在想：我到底錯多少個啊？會不會錯了很多呢？會不會比周夢娜錯的還多呢？

　　老師報到我的'名字了。朱業(yè)偉錯23個詞。頓時就感覺一塊大石頭直接砸在了我的頭上。

　　我下次不能在這樣拖小組的后退了。以后每天晚上回家要多多復(fù)習(xí)，爭取下一次的聽寫可以更上一層樓。

聽寫作文 篇7

　　到了晚上放學(xué)的時候，媽媽來學(xué)校接我。

　　我就跟媽媽說：“媽媽，今天老師給我們聽寫了。”媽媽得意洋洋的說：“我就說嘛！今天，老師一定會聽寫的吧！我早上給你聽寫過了，你應(yīng)該沒問題了吧！其他同學(xué)是不是都錯了呢？”我怯怯的'說道：“媽媽，其實，我也寫錯了。”“啊！怎么可能？”媽媽聽了我的話，臉色一下子由晴天轉(zhuǎn)為陰天。我說：“我真的錯了。老師還叫我訂正了呢！”媽媽說：“錯了什么字呢？”我說：“錯了一個“隧道”的“遂”字。”媽媽說：“這個字早上聽寫的時候不是對的嗎？”我說：“我也覺得奇怪呀！可事實上我是錯了。我漏寫了“遂”字上面的兩個點。”媽媽說：“等會兒，回去看看你早上聽寫的紙上面是怎么寫的？”我說：“好的。”

　　到了家，我第一件事情，就是找到我聽寫的那張紙。我拿給媽媽一看。發(fā)現(xiàn)，我早上聽寫的時候，那個“隧道”的“遂”字就是上面沒有兩點的，是一個錯字。媽媽也沒有看出來。那是因為我寫的字有點糊涂。媽媽也沒有仔細(xì)的看出來。哎！看來我通過這件事情，我明白了。我首先寫字要寫得端正，其次，我應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，聽媽媽的話，也不至于會錯。我一定要吸取教訓(xùn)呀！

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