外貌描寫作文

時間：2022-10-10 01:44:45 寫作作文我要投稿

【實用】外貌描寫作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的外貌描寫作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】外貌描寫作文4篇

外貌描寫作文篇1

　　學習目標：

　　1、知識與技能目標：掌握描寫的方法，學會抓住特點對人物進行描寫。

　　2、過程與方法：通過范例，引導學生理解怎樣抓住特點進行人物描寫。

　　教學過程

　　一、前言：

　　走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。我們如何去將一張張各異的面孔定格,化為永恒的一瞬呢畫家可以用顏料去繪圖，攝影師可以用相機去拍攝，而我們所能做的就是用手中的筆去描繪。所以今天，就讓我們一同走進“人物的外貌描寫”。

　　二、故事導入，認識外貌描寫的重要性：

　　師講述：古時候，有一戶人家被盜，主人隨即報官，但聽完他的描述，知縣也不知所措，這是什么原因呢？原來他描述的盜賊模樣是：出示幻燈片：

　　個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。

　　大家說，根據(jù)描述你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發(fā)展的今天，利用電腦技術能幫他抓到小偷嗎？為什么？

　　指名回答

　　師小結：同學們說抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不傳神。這是我們在外貌描寫時的一個通病，寫眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，這樣的人物缺乏個性，不符合個生活真實，都是克隆出來的人物。怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？今天我們就一起來學習外貌描寫。

　　三、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題

　　外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？生：自己獨有的不同于別人的特點。

　　（一）、抓住人物特點

　　師：做游戲。猜猜他們是誰？

　　1、“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。”

　　生：豬八戒

　　師：為什么能猜出是豬八戒？

　　生：抓住了特征

　　師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕浀淙宋铩?/p>

　　2、出示課件

　　生猜

　　師小結：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

　　（二）、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

　　出示張飛的圖片，提問：你能猜出這個人物是誰嗎

　　生：張飛

　　師：從圖片中你能看出他是一個怎樣的人？

　　生：勇猛、豪放、不拘小節(jié)、急躁、耿直------

　　師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？

　　生：人物的性格。

　　出示課件：猜性格

　　引導學生探究

　　生討論交流

　　師小結：我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現(xiàn)人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者了解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。

　　（三）、描寫外貌要注意反映人物的內心感情。

　　1、知識導引

　　師：揣摩下面幾段文字，談談你的感受

　　（1）、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

　　（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

　　（3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

　　學生歸納：分別體會到了幸福快樂；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情師小結：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。透過人物的'外貌感知人物的內心活動。

　　師：剛才的三個例段有什么共同點？

　　剛才的三個語段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學習的。

　　四、才藝展示

　　每個同學用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特征，寫出后讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關了哦

　　五、總結：

　　剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特征；反映出人物的性格特點；反映人物的內心感情。抓特征是為了做到形似。反映人物的性格特點和內心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。今天，我們只是簡單地學習了人物的外貌描寫，掌握了人物外貌描寫的簡單方法，要寫好作文，我們要做一個有心人，多讀多練，慢慢地我們的寫作能力就會提高。

　　六、作業(yè)：

　　一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，一定要注意突出人物的特點，寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

　　板書：人物外貌描寫

　　外貌描寫

　　（容貌、體態(tài)、衣著打扮、神態(tài)）

　　1、抓住人物特點

　　2、反映性格特點

　　3、反映內心情感

外貌描寫作文篇2

　　看著你那憨厚的大鼻頭，瞇起的小眼睛，聽著你一句句幽默的話語，成龍大哥給我的啟示太多太多了。

　　曾經的你唱過這樣一首歌："不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……"的確，你的成功之路走得是相當艱辛。

　　很小的時候，你隨父母在法國領事館長大。由于你那時很崇拜武俠片的.當紅明星，不久，父親就帶你到香港上山拜師學藝。由于那時你比較小，師傅讓你做強于別人很多倍的訓練，你為了完成這些個任務，三更睡五更起。有時你壓著壓著腿就睡著了，你那時卻還是個七歲的孩子呀！然而你超越了困難，憑著那股不服輸?shù)膭艃簣猿至讼聛怼?/p>

　　你終于出師，本打算憑著一身硬功夫在香港打拼出一片天地。可在高手如林的香港，你卻幾乎沒有立足之地，于是你想到了電影。然而在電影界，你依然屢次碰壁，為了演一個一動不動的死人，你和導演爭論得面紅耳赤。然而你不放棄任何一個展示自己的機會，終于被一位姓何的導演所發(fā)現(xiàn)。

　　何導請他離開正在拍攝的電影，出演一個新劇本的男主角，"除了應得的報酬，由此產生的十萬元違約金，我們也替你支付。"何導說完強行塞給他一張支票，便匆匆離去。成龍仔細一看——100 萬，這可是個天文數(shù)字呀！很多人猜想，這樣一筆錢，不會再飛走了。

外貌描寫作文篇3

　　大家好，我是來自四（5）班的彭玉清，今年10歲了。

　　我有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，娃娃臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，還長著一張櫻桃小嘴。

　　我有許多愛好，但讓我最喜歡的還是看書。上一年級的時候，我就喜歡上了書本。20xx年“六一兒童節(jié)”，爸爸送了我一本《十萬個為什么》，心里高興極了，像是吃了蜜一樣甜。一回到家，我就如饑似渴的看起來。一篇篇文章，讓我揭開了一個又一個知識的迷宮，使我受益匪淺。每次爸爸從外面給我?guī)Щ卦S多東西，有吃的、玩的`、看的。我都會情不自禁的先把手伸向“看的”。

　　這就是我，一個愛看書的小女孩。