《最后一課》續寫作文(通用15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的《最后一課》續寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《最后一課》續寫作文1
他依然在發呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：該走了。她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣仿佛已經凝滯，韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個小小的.身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。一陣死寂，韓麥爾先生轉過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：走吧！
路過樹林時，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，我終于等到你了！說完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學生，他們的手上都捧著一本法語書看著眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教，從此，每個清晨，無論刮風下雨，走進森林里的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現，若有若無的法語聲。
《最后一課》續寫作文2
下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學校，感覺它那么美好而又可愛。
我腦海還回放著這樣一幕：韓麥爾先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動、發抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學習，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”
不爭氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的.心里。
我望著天空，發著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！
可偏偏韓麥爾先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進他的懷里，失聲痛哭。
韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語，便是我最大的欣慰�！�
在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠最美、最和諧。
《最后一課》續寫作文3
我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個沖去學校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學校。那個嚴厲的令人有些害怕的`韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會想念你的，敬愛的韓麥爾先生。今后，我和同學們還會在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責備。我不想學那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我幾乎能想象到韓麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時不好好學習的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學習法語，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士�；蛟S，我再也不會穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時間了，我得走了。再見，小弗朗士。愿我們還能相見。”
“再見，韓麥爾先生�！�
遠方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬歲！”我心里默念。
《最后一課》續寫作文4
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧�！�
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過鎮公所的時候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語。我的心一緊，想把這布告撕掉。當我抬起右手準備撕的時候，兩個普魯士兵走過來，我立馬把手放下。那兩個普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學德語了。誰叫你們的法蘭西沒用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對他們說：“呸！總有一天，法蘭西會打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發生的故事，并向媽媽復述布告上的`內容，媽媽聽了也悲憤不已。
夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無，腦子里總閃過布告上的字和普魯士兵傲慢的神態。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來到布告牌前，借著月光，我再一次看見了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒人！我立刻把布告撕下來，飛快地跑進一條無人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車鳴笛了，韓麥爾先生無奈地走上車，始終不敢再看一眼這個美麗的地方。我目送著汽車遠去，心想，我一定要奪回這個美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個美麗的地方。但我相信，一個我倒下了，還會有千千萬萬個像我一樣的人站起來，拿起手中的武器，奪回這個美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
《最后一課》續寫作文5
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲。他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
我的朋友們啊，他說，我…我…
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：
法蘭西萬歲!
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:放學了，你們走吧。
我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影，一點一點地挪動著腳步向門外走去。要在平時，大家早已跳著叫著跑遠了，留下韓麥爾先生一個人站在屋子內看著他們離去的背影。
那些鎮上的人們都默默的望著韓麥爾先生的背影，沒有說話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉過身來，意味深長地看著我們。我看著他的眼睛，愧疚的說：對不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著我的頭，說：小弗郎士，這不關你的事。你知道嗎?在我的心里，法語就像一條清澈的泉水，澆灌我的.心靈，這條泉水的源頭，需要我們去探索。其實，法語就像一個個小精靈，只要切切實實這喜愛他們，才會感受到樂趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會自己好好學法語的。
在后來的十年里，我都很刻苦的學習法語，法國阿爾薩斯收復了自己祖國的國土。鎮上的人又開始學習祖國的語言。
我來到韓麥爾先生以前的屋子，遇見我的老師：韓麥爾先生。他對我做了一個勝利的手勢：我們贏了!
《最后一課》續寫作文6
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢:“散學了，——你們走吧。”
六月的雨季潮濕得讓空氣發酸，交雜著教室中的沉寂一起膨脹，本來悲憫的氣氛也略顯凝固了。韓麥爾先生坐倒在椅子上，面無血色，蒼涼而冷默，呆望著吊燈。鎮長和郵遞員沉默了半晌，長長地嘆了一口氣，小弗郎士抽噎著；郝叟憤怒的目光穿過鏡片，投向混沌的天際。
接著學生陸陸續續離開了，帶著遺憾和無奈。教室中的燈光忽明忽暗地抽動著，小弗郎士也起身走出了教室。韓麥爾先生的話語縈繞在他的耳邊，普魯士兵走在路上，小弗郎士恨極了，撿起一塊石子，用力地拋去，可他們早已走遠。
那塊蒙了層塵土的布告牌，也消散了人們的目光，走開的.，是阿爾薩斯的人們，而阿爾薩斯人的憤怒卻無法平息。
小弗郎士真后悔當初沒有好好學習法語，他便對著天空用晰利的法語大喊了一聲“法蘭西萬歲！”這是世界上最美，最明白，最精確的語言。他的心中燃起了怒火，期待著最后的戰役。
也許有一天，憤怒和槍聲會在不知名的際域里卷土重來。
《最后一課》續寫作文7
“放學了，——你們走吧�！�
韓麥爾先生無力地垂著頭，換做在平常，大家會立馬起身將書本塞進書包里，凳子磕地板的聲音，值日生打掃地面的聲音，同學們討論一起去哪玩的聲音響作一團，可今天誰也沒起身，只默默地坐在自己的位置上，低著頭，我聽見同學們的淚珠滴落在課本上的聲音，自己眼眶里也盈滿了淚。
韓麥爾先生抬起頭，微微動了動嘴唇，想說什么，但他沒有出聲，一位同學突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來，大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊，郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角，從前的鎮長輕拍著韓麥爾先生的背，靜默地看著他。韓麥爾先生用極細小的聲音對我們說：“謝謝大家，回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書來，我的'喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭，今天的書本好像有千斤重，總是拿不起來，這收書過程像過了一個世紀。
收拾完東西，大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室，也不敢回頭，怕看見韓麥爾先生悲痛的神情，我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生，他靜靜地用一只手扶著門看著我們，也像是在看遙遠的天邊，我舉起沉重的手，向韓麥爾先生做了個再見的手勢，他沒發現，依然用空空的目光看著大家遠去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語課本，將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無數遍的韓麥爾門前的土地里，轉身離開了。
《最后一課》續寫作文8
在老師說可以走了之后，竟然沒有一個人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭先恐后的出去，而這次我也沒有出去。過了一陣兒，韓麥爾先生回過神之后說：“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調皮的孩子，都瞬間懂事起來。班里的幾個女生低聲的哭了起來。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書包走了。
在路上，我看到畫眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影，我不知哪兒來的勇氣，跑向往常嚴厲的韓麥爾先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對他說：“留下來，好嗎?”這簡單的五個字卻使韓麥爾先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來，但他不得不離開。他說：“回家吧�！痹谖肄D身的那一刻，他忽然對我說：“記住你永遠是法國人�！比缓�，踉踉蹌蹌的.走了。不知為什么那時的我已熱淚盈眶。
這是新的一天，這時的教室沒有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那么寂靜，使我又回想起昨日的最后一課。教德語的人來了，他是普魯士人。雖然，他穿的無比整齊，干凈，但班里沒有一個人注意他，他仿佛是空氣。他看到我們并不理他，便清了清嗓子大聲的說：“從今天起我就是你們的老師，教德語的老師�！彼室獍训抡Z這兩個字說的重了一點。他要求我們把德語課本交上來，如果我們不交他就會強行搶走課本，還用戒尺打我們。那時，我們并不怕他，因為我們的心已被法國的文化，法國的語言占領了。
其實我第一次感覺到，還有課比上以前的語法課還要無聊。我一個人靜靜的回想起以前的點點滴滴，那是多么的令人懷念。我相信多年之后，韓麥爾先生會回來的，當然，穿著他那件綠色的禮服，打著皺邊的蝴蝶結，戴著拿頂繡邊的小黑絲帽，來給已成年的我們講語法課。
《最后一課》續寫作文9
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得我的好朋友。原來帶著是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反復地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
"法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。"仔細地回想著韓麥爾先生的`話，我真后悔當初不用功。
東西終于收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬丟啊！"
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課，正如我永遠也不會忘掉的祖國……
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。
難道就放棄法語做亡國奴？就若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
《最后一課》續寫作文10
下課了，有些同學好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最后一節的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關于法語音節的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學又奔回來了，原來他們去買了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀念……
時光總是短暫的，離開的時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個呆了40年的地方，他又走遍了學校每一處，小弗朗士和同學們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的.……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當初沒有認真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學好！
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！
《最后一課》續寫作文11
忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色蒼白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，—你們走吧。”
我呆了，從來沒有的事情。以前我聽到這句話就向外沖，現在，我已經沒有精力了，同老師一樣安安靜靜的坐在教室里。周圍的'環境是凝固的，沒有一個人敢出聲，我被同學拉走了，我及不情愿，我想，如果在教室里，就不用上這最后一課，還可以說著自己的母語。可是，我知道這是不現實的。
我走在放學路上，感覺今天的路好象格外漫長，我希望是這樣，因為—。我仿佛看到了以前那個想逃學的我�？吹搅宋夷弥鴷屯瑢W打鬧，一起商量著怎樣逃學，怎樣為不寫作業而找理由，怎樣逃避老師的自己。我還看到了，想著到湖里去游泳，明知道自己不會水，那個在湖邊逞能的自己�？吹搅耍屯瑢W一起賽跑而因為跑過頭的自己�？吹搅�，因為路邊上有買小吃而因為沒有帶夠錢去偷東西的自己�？吹搅嗽诼愤吪c同學玩硬幣的自己……而今天這一幕幕卻不能在上演，因為明天我們將會失去我們的母語，永遠，永遠。
我低著頭，不敢抬起來，不敢看眼前的風景，也許也沒有了風景。我好想用法語說出我現在的感受，可是，我不會，真的不會。我好后悔以前沒有好好的學法語，好后悔�？墒俏矣帜茉趺崔k呢？明天，課本將是新的，語法全是新的。我在心里，對自己說；“小弗郎士，你一定不能忘記自己的母語，不管這個國家的語言怎樣，它都是你曾經用國過的語言，你千萬不能忘記它，千萬不！”
我不知道是什么激起了我的勇氣，我抬起頭，看到了太陽，相信太陽每天都是新的，哎！接受這一殘酷的現實吧！明天將是德語的天下！
《最后一課》續寫作文12
那天放學了。我正走在回家的小路上。
早晨晴朗的天空現在陰云密布，空氣中夾雜著絲絲涼意。法國的太陽，你也在為我們傷心哭泣嗎?
畫眉的.叫聲低低的，帶著些哭腔，顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧，不讓我們說法語就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經撤走了，幾塊石頭孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那邊吐幾口口水，這幫混蛋!
到今天我才知道，我是多么愛我的老師，我的學校，我的母語，我的祖國啊!有些破舊的桌椅，高高的胡桃樹，纏著窗戶的紫藤……還有韓麥爾先生，我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說，法語是世界上最美的語言。的確是這樣，一點兒沒錯。說起來就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽，寫起來也是，就像畫一樣，對，它比任何一首曲子、任何一幅畫都要好聽、好看。我為什么就沒早點發現呢?法蘭西，法蘭西，我多么愛你呀!
我怎么以前還逃課呢!想到這兒，我懊悔極了�，F在我連分詞都背不下來!韓麥爾先生今天就要走了!
韓麥爾先生要走了?
想到這里，我急忙掉頭往學校跑，幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車。
“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生�！�
“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車，馬車卻已經動了。
“先生!先生!”我叫道，淚水溢出了眼眶。
“再見了，小弗朗士!”韓麥爾先生喊道，“失敗只是暫時的!最后的勝利將屬于法蘭西!”
馬車走遠了。
“對，對�！蔽倚α耍胺ㄌm西萬歲!”
《最后一課》續寫作文13
這天下課了，有些同學好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最后一節的法語課的.情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關于法語音節的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學又奔回來了，原來他們去買了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀念……
時光總是短暫的，離開的時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個呆了40年的地方，他又走遍了學校每一處，小弗朗士和同學們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當初沒有認真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學好!
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲!
《最后一課》續寫作文14
然后他呆在那兒，頭靠這墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：放學了，——你們走吧。
教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。
走在平時令人開心的小路——放學的路上，而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉歌唱，仿佛是明白了什么，訴說著失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。
經過鋸木廠后面的`草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。
鎮公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去，忽然，兩個普魯士兵走來，看了看我，又看了看布告，大笑道：小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語啦！誰叫你們這些亡國奴沒用呢？誰叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士才是最強大的。哈哈哈哈。我滿臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽見后面傳來一陣痛罵聲。
回到家里，家人都在收拾著行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來到床上，不知過了多久，我陷入了睡夢中。
在夢中，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語。
第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮。
《最后一課》續寫作文15
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
我走過鐵匠鋪的時候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭了呢!”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
在此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉的叫聲變得凄慘切起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的.土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲!我們屬于法國!”然后發了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語……
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