寫作業作文

時間：2022-10-26 13:47:24 寫作作文我要投稿

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寫作業作文合集10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的寫作業作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫作業作文合集10篇

寫作業作文1

　　我們大家都知道造紙的主要原料是——樹。而我們的書、本都是用紙印刷的，我們每用掉一個作業本，就相當于在砍伐大樹。而我們從小學到初中、高中、大學，要用掉成多少個作業本呢？爸爸給我算了一筆帳：語文、英語、數學這些科目大約每一個月會用掉一到兩個本，再加上其他科目的作業按每月兩個本，我一個月總共用掉七個本子，一年就是63個本子（除去寒暑假），五年下來就是315個本子。這還是保守數字。把這些本子擺放在一起，足有一米高呢。爸爸說，到了初中、高中，學業繁忙，用量會更多。也就是說，我間接的砍伐了不少樹呢！同學們，你也來算算吧。

　　如果地球上沒有了樹，大地就會荒漠化，氧氣越來越少，二氧化碳增多，地球溫度升高，雪山、冰川融化就會加速，洪水肆虐，我們的家園將不復存在。想想這是多么可怕的后果呀！

　　想到這兒，我真想馬上就發明出可以永遠用不完的作業本，這種作業本當你寫完一頁的時候，它就會自動刷新，這樣我們就不用再去超市買作業本了。刷新完之后你所寫的內容還可以保留下來，方便你以后查閱。這種作業本還有一個更重要的特征：當你寫的是錯別字時，它就會提醒你改正，如果你不改正，就無法寫出下面的`內容，直到你寫對為止。這就是我想發明的作業本，雖然它還沒有實現，但是隨著無紙化辦公的普及，它在不久的將來一定會變為現實。

寫作業作文2

　　昨天，還差15分鐘放學的時候，英語老師讓我們把英語作業本拿出來，我們便拿出來了。接著，英語老師讓我們在于一個本子上寫‘A本’在另外一個本子上寫‘B本’我們寫出來之后，老師對我們說：“把‘A本’拿出來。”接著，老師又讓我們在第一格寫‘A’再把剩下的9個字母寫完，每行寫10個字母。老師又說：“并且把剩下的兩行空著，帶回家里寫，按這樣的順序，一連寫了4個字母，分別是：A、B、C、D，回家以后把剩下的每個字母的兩行寫完，這就是作業。除了這個作業，還有一項作業，就是：仍然是把A、B、C、D這四個字母各寫兩行，每行10個，然后家長檢查，并簽字，這就是今天的作業，大家明白了嗎？”我們大聲地說：“明……白……了！”

　　今天，我們的.作業是：把A、B、C、D后面的四個字母每個寫三行，每行寫10個，把它們都寫出來。再把A、B、C、D后面的四個字母每個寫兩行，每行10個，寫出來，這就是我們今天的作業，大家看，很少吧！因為一般補習班的作業很少很少，老師和校長總是說：只要把英語學明白就可以了，不用寫那么多的作業。

　　小朋友們，你們說，校長和老師說的對嗎？

寫作業作文3

　　作文班布置了一個寒假作業——寫春聯，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲藏室里找毛筆，經過一陣子翻箱倒柜，我從一個盒子的下面發現了一支舊毛筆。

　　毛筆已經用水泡軟了，對聯紙也準備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開始動筆。可沒想到，一個多月沒練字的我，動作竟然如此不熟練，行筆時手一直不聽使喚地顫抖著，第一個筆畫的邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲。

　　磨蹭了半天，我總算把上聯寫完了，可下聯的字的筆畫卻多得難以數清，但不知為什么，我卻寫的.和字帖幾乎一模一樣。這時，我發現毛筆已經被墨浸得發亮，行筆也順暢了許多，下聯就這樣順利地完成了。后來，春聯就掛在了家門口。

　　雖然寫春聯的經過一波三折，但我付出了汗水，換來了一副好看的春聯。

寫作業作文4

　　寒假一開始，媽媽將作業一一羅列到了紙上，其中就有沈老師布置的寫對聯作業，二話不說，開動吧！

　　先準備好紙和墨，選了一對“明月松間照，清泉石上流”的對聯，就可以開始寫了，但我遲遲不敢下筆，生怕一寫就錯。

　　好不容易調整好了心態，寫下了沉重的一筆。那顆“砰砰”的心總算平靜下來了。可是，當寫到“松”時，我不小心寫歪了，哎呀媽呀！這可怎么辦呢！這時，爸爸走過來，他說：“這個‘松’字怎么寫歪了，重寫！”哎，真是前功盡棄呀！我嘟著嘴，把寫不好的對聯扔進了垃圾桶。

　　第二次寫的時候，我的手心已經出了汗，寫到剛才出錯的地方時，我緊緊地握住了筆，點一點，畫一畫。哈哈，那個字終于寫的.漂亮了。可是，我開心的太早了，接下來的“間”字不小心多添了一筆，真是畫蛇添足呀！氣得我只能又要重寫了。

　　事不過三，終于，我一路磕磕碰碰，寫好了這幅對聯，爸爸媽媽看了直夸我寫得好。現在，這幅對聯正貼在班級門口呢！得到了老師和同學們的高度贊揚。媽媽還拍了張照片發上了朋友圈。叔叔阿姨們也都贊不絕口，我開心極了。看來，什么事情都不是一帆風順的，一定要堅持，才能勝利！

寫作業作文5

　　春節要到了，可我家還沒有春聯呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。

　　來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯。“太棒了。”我迫不及待地從老師手里搶過紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書法家的風范。”“天增歲月人增壽，純滿乾坤福滿樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫橫批時，旁邊的.同學推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯上。“完了，完了，我的作品。”我差點哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。

　　我提起毛筆，進行了第二次的挑戰。可雙手像著了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力。”在老師的鼓勵下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯。也得到了老師的認可。

　　回到家，春聯整齊地貼在了墻上。此時陽光灑了進來，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。

　　寫春聯，不僅給我帶來了快樂，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收獲。

寫作業作文6

　　 1月26日，第二天就到除夕了，所以我要寫春聯。

　　要開始寫了，上聯是“一帆風順年年好”，下聯寫“萬事如意步步高”，我剛下筆寫了一橫，我看了看這一橫，居然有兩個影子，我拿起筆看了一下，原來筆沒用的時間太長，筆頭都變成掃把一樣了。于是，我和爸爸去樓下的文具店里買了一支新毛筆，總算可以好好地寫一幅對聯了，最后，我終于把一幅對聯寫好了。

　　第二天，正好是除夕，我和媽媽把自己把寫的對聯貼在門外，還拍到我們班級的`群里，好喜慶，我自己覺得很開心。

　　我的收獲是，干什么活前，都要看看工具齊全了嗎，得早做準備，不耽誤工夫。

寫作業作文7

　　“黃薇，回來啦？快去寫作業！”“有是句老話，連句式也不會變一下！”我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業本，"真煩人呀!!"怎么了?原來我發現本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個本子，才又回到家寫作業，寫著寫著，我不由自主的打起瞌睡，從學校回到家，已經累得不行了，還要寫作業，我迷迷糊糊的睡了!在夢中，我發明了多功能作業本。

　　這種本子可真好！封面是可愛的卡通圖案，翻開本子，五顏六色的紙張會隨著本子的顏色發出各種不同的`香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業本會發出歡快的樂曲，讓疲勞消散，更好的投入到學習中去，當你寫錯字時，作業本會“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫不出來。如果本子用完了，你不用去商店買，因為本子又感應系統，當它感應到本子快用完時，它就會自動更新，變成新本子，原來的內容則會儲存到感應系統內部，并且方便以后查看。

　　“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門吵醒了我，我便從夢中驚醒，唉！原來是場夢啊！多功能作業本真方便！長大了，我一定要用最好的技術，將多功能作業本發明問世，讓更多的小朋友使用！

寫作業作文8

　　今天，我給你們講講我第一次寫英語作業的糗事兒。

　　開學第一次的英語課。

　　一二兩節課上完了。第三節開始上英語課，英語老師首先作了自我介紹，接著講了如何學習英語，然后教了我們書寫英語的順口溜，什么“字字要相連，詞詞要分開，開頭要大寫，句末有標點。”這個我感興趣記下來了，最后MISS ZHANG 開始給我們上UNIT 1。我糊里糊涂地上了這節英語課，老師布置英語作業的時候，我根本一句也沒聽。

　　回到家以后，我根本不知道英語作業寫什么。我想：既然今天上的是UNIT 1 ，那今天的作業肯定和UNIT 1 有關，我就寫了UNIT 1 的單詞。

　　第二天，我把作業交給組長，組長說：“你怎么寫錯作業啦？”我聽了組長的'話，準備拿我的英語本回去補，可是組長卻不還給我。我沮喪地回到了座位。等MISS ZHANG 改作業的時候，我提心吊膽。不過老師沒有批評我，叫我以后不能再犯同樣的錯誤了。

寫作業作文9

　　一天下午上自習課，班里十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師說：“今天，我們實行換作業本的方法寫作業”。同學們在下面竊竊私語。

　　老師先指定幾個同學在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學習成琪然的準確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學習謝依含的書寫……其它同學自己找伙伴。于是，我便找了何一非換了作業本。

　　回到座位，我就準備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心里想：要是寫的不好怎么辦，我一直猶豫著。“別的同學都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好。” 我又這樣想。于是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫著，一直到最后一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比著畫，因為我生怕寫不直。我在作業的'最后還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業還得一百分。

　　第二天，我把作業交了，心里一直想著想著……下午，張老師把作業判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。

　　一下課，我就跑過去對張老師說：“不是我們寫的好，是您采取的這種換作業寫的方法好。這種方法既能讓我們學習對方的優點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美啊！”

　　就這樣，張老師得到了同學們的好評，我也從張老師有新意的教學中受到了教育，她真不愧是全國的優秀教師！

　　點評： 思路清晰，結構合理，語言、動作及心理活動描寫很到位，重點突出。