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外貌描寫作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的外貌描寫作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
外貌描寫作文 篇1
在我的記憶長河中,有許多令我可親可敬的人,其中,我最崇敬的是我的“球迷”父親。
我的父親叫陳偉恩,他今年三十多歲了,高高的身子,一張黑黝黝的長臉,一頭烏黑烏黑的頭發(fā)光滑油亮。一雙靈活敏銳的眼睛下面有一個(gè)高高的鼻子,一張能說會(huì)道的嘴,微微一笑時(shí)就會(huì)露出一排潔白整齊的牙齒。
父親不吸煙,不喝酒,也不打麻將,就是特別愛看足球,是一個(gè)名副其實(shí)的“球迷”。每次有球賽開始的時(shí)候,他便早早坐在沙發(fā)上,泡上一壺茶,一坐就是半天。要是球賽在半夜開賽,偶爾也會(huì)被父親的喝彩聲吵醒。父親看球可專心呢!常常隨著球賽的發(fā)展,他的心情也起伏不定,有時(shí)像個(gè)瀉氣的皮球,坐在沙發(fā)上口瞪目呆;有時(shí)高興的`時(shí)候就會(huì)興奮地跳起來,像個(gè)小孩得獎(jiǎng)似的;有時(shí)緊張的時(shí)侯,兩只手捏成拳頭,額上冒了幾顆汗珠,拿起杯子大口大口地不斷喝茶。
記得有一次,媽媽有急事要出去辦,吩咐父親做飯,父親爽快地答應(yīng)了,可是到了做飯的時(shí)候,他卻一屁股地坐在沙發(fā)上看足球,再也拉不起來了,我多次叫他做飯,父親卻說:“好女兒,忍忍吧!看完球賽馬上去做飯。”過了一會(huì)兒,只見一個(gè)隊(duì)員把球踢進(jìn)門,父親一邊拍著大腿,一邊高興地說:“好球!”然后又坐下來,兩只眼睛緊緊地盯著球賽的發(fā)展。父親越看越起勁,而我了?越看越餓。終于,球賽看完了,父親才去做飯,這時(shí),我的肚子早已經(jīng)餓扁了。
唉!誰叫我有這樣的“球迷”父親。
外貌描寫作文 篇2
李老師的眉毛黑黑的,圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡,眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。一笑起來就露出兩個(gè)深深的酒窩,還有一張能說會(huì)道的嘴巴,我最喜歡聽她說話了,什么都知道,她說的'每一句都讓我感到那么神奇,讓我明白了許多書本上沒有的知識(shí)。
頭上用藍(lán)色的花扎了一條“馬尾巴”,很漂亮!總喜歡穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽!她的手那么細(xì)長,我總想什么時(shí)候摸摸它。老師就是用它,在黑板上給我們寫了很多很多的知識(shí)。
老師,我真喜歡你!
外貌描寫作文 篇3
林老師有兩顆特大的門牙—一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子,一顆像爺爺上山砍樹時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門牙“姿態(tài)”不一,形象各異,歪歪扭扭地向外齜著。說句實(shí)話,第一次見到他我就心急如焚:有這兩顆大門牙頂著,怎么教我們學(xué)語文呢?沒想到這兩顆大歪牙還挺愛挑剔人呢。上課時(shí),老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀。而不管誰讀了,都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來,給予“斧”正。
我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣:朗讀時(shí)吐字不清楚,含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對(duì)我大鏟特鏟了:“你這樣不是朗讀,而是說夢話。如果你長大,還是這樣子給大家做報(bào)告,大家都會(huì)打呼嚕的。”打他上第一節(jié)課開始,我就不得不對(duì)那兩顆門牙刮目相看了。
背地里,我曾偷偷地問:“林老師,您的門牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑著說:“我從小愛笑,不小心笑歪了。”開始我還半信半疑,后來我深信不疑了。課堂上,這兩顆門牙常常會(huì)蹦出一些使人忍俊不禁的`話來,令我們開懷大笑。費(fèi)超老是要在別人的催促下才寫作業(yè),林老師就對(duì)他說:“費(fèi)超,你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏,總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股。”大家聽了哄堂大笑。費(fèi)超的老毛病從此就改掉了。
外貌描寫作文 篇4
我有個(gè)愛我的爺爺,他個(gè)子很高,但骨瘦如柴,黝黑的皮膚,臉上布滿了皺紋!他很會(huì)用“撒謊”來疼愛我。爺爺病了,姑姑給爺爺買來了栗子吃,貪吃的我撒謊說給爺爺剝栗子皮,其實(shí)是為了得到好吃的栗子。
滿滿一碗可口的栗子放在桌子上,我用調(diào)皮的眼光看著爺爺:“爺爺,栗子來了,我給你剝。”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭,我順手拿了3個(gè)栗子塞在口袋,爺爺見了,假裝說:“爺爺想睡覺了,把栗子端出去,爺爺不愛吃。”“那好吧!”我愁眉苦臉的說,其實(shí)心里美滋滋的,正沾沾自喜的!直到長大后,我才知道爺爺最愛吃的.就是栗子!爺爺用雙手和他的懷抱溫暖了我。
那年春節(jié),我和小伙伴們出去玩耍,玩到晚上我迷了路,在公園的椅子上大哭,寒風(fēng)凍得我直哆嗦,哭了半小時(shí)后,隱約聽到爺爺?shù)脑诮形业拿郑冶阌幸庾R(shí)地站到椅子上大聲喊:“爺爺,我在公園椅子上。”
這樣喊了三遍,爺爺來了見我在那兒瑟瑟發(fā)抖,就用他那雙長滿老繭的手把我抱到他的懷里,瞬間我感到一絲溫暖!這就是我的爺爺,一個(gè)愛我的爺爺!爺爺,我愛你!
外貌描寫作文 篇5
1.請(qǐng)學(xué)生寫一段關(guān)于農(nóng)民插秧的文字,注意要寫出人物的外貌及其動(dòng)作,表現(xiàn)出農(nóng)民辛勤勞作的精神。
2.學(xué)生獨(dú)立寫
3.抽查1-2各學(xué)生讀出小作文
4.教師簡評(píng)。
四、布置作業(yè):
寫一段人物外貌和行動(dòng)描寫的`文字。
說課精要,這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)人物外貌和動(dòng)作的描寫方法,要在分析例文和親自練筆中體會(huì)和運(yùn)用。
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