動作描寫作文

時間：2022-10-29 02:06:14 寫作作文我要投稿

動作描寫作文四篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的動作描寫作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

動作描寫作文四篇

動作描寫作文篇1

　　劉老師上課流程

　　一、導入新課

　　復習第三單元所學的課文,回憶人物描寫的方法有哪些,并引用名人名言導入新課。

　　二、出示動作描寫的概念。

　　動作描寫就是描寫人物富有特征性的行為動作,以表現人物的性格、品質、身份、狀態。

　　三、學生表演夾豆子的動作，大家猜他的性格特點，從而得出動作描寫的作用。

　　四、出示學習目標。

　　1、掌握動作描寫的基本方法。

　　2、觀察人物動作特點,寫出人物個性。

　　3、培養運用動作描寫刻畫人物性格的基本能力。

　　五、課文經典片段賞析并總結寫作方法。

　　方法一：選用準確的動詞描寫。

　　方法二：把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當的修飾語）。

　　方法三：動作描寫要符合人物的身份和年齡特點。

　　方法四：選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。

　　六、我來試一試，學生練習添加準確的動詞和恰當的修飾語。

　　天啊，要遲到了！我（）被子，（）床來，（）襯衣，（）鞋子，幾步（）洗手間，然后（）毛巾，在臉上（）幾下，（） 1

　　屋子。

　　七、片段寫作。

　　觀看《爸爸去哪兒之王詩齡幫爸爸洗菜》的視頻。

　　要求：

　　仔細觀察人物的'動作。

　　選擇準確的動詞。

　　添加恰當的修飾語。

　　八、習作交流展示并評改。

　　九、作業：以”下課鈴響了”為題寫一個200字左右的片段。要求：

　　1、仔細觀察下課鈴響時同學們的動作。

　　2、通過動作描寫表現出不同的性格特點。

　　3 、描寫要突出重點。

動作描寫作文篇2

　　奶奶家養了一只大公雞。它胖胖的，毛滑滑的。火紅的'雞冠豎在頭上像火紅的帽子。

　　大公雞嘴一張一張好像說“：我餓了。”我就從櫥房拿了一碗米，它吃時嘴一張一張好可愛啊！

　　大公雞每天都“喔喔”叫，好像說“懶蟲起床了”

　　我喜歡這只大公雞。

動作描寫作文篇3

　　今天一大早，爸爸把我從睡夢中叫醒，讓我和他一起去掃雪。我趕緊穿好衣服起來，到了外邊一看，哇！大地被銀裝素裹，披上了一道銀白色彩，院子里，房子上，樹上，路上 …… 都白了。好美的雪景啊！

　　我正忘情的欣賞著這場雪中風景，突然一句“伊娜，怎么還愣著啊！還不快幫媽媽掃雪”是媽媽在房上叫我呢，原來媽媽一早起來，就開始掃雪了，我怕媽媽罵我，就趕緊拿了一把小的掃帚，小心翼翼蹬著梯子也上了房。好涼啊！手握著梯子冰涼冰涼的，涼的骨頭都疼，后悔忘記帶手套了。站在高處不勝寒啊！房頂上更冷，小風吹到臉上，像刀子割一樣好痛！真想不掃了，還是下去吧！又一看爸爸媽媽都用掃帚用力一下一下掃呢，我上來不掃就下去爸爸會罵的，既來之則安之，忍著吧，我也一下一下掃起雪來。

　　我剛掃了倆下一抬頭爸爸站在了眼前，“給，帶上吧！”爸爸一邊說一邊把手上的棉手套摘下來遞給了我，“看，小手都凍紅了，帶上一干活就不會冷了給你個鍛煉的機會，體驗體驗生活。幫爸爸媽媽干干活勞動勞動”。爸爸說完就又彎下腰掃了起來。說心里話真不愿干啊，手也涼，臉也冷，還說干活就不冷了，騙人！唉，反正也上來了，冷也干吧！

　　掃了一會，身上感覺真的不怎么冷了，又干了一會身上額頭感覺都要冒汗了，真不知道勞動還能抵御寒冷啊，一肚子埋怨牢騷沒有了，感覺干干活也挺好的。我和媽媽掃，爸爸用推板推，這次雪下的.不是很大，不怎么厚，很快一會掃的掃推得推，就把房上的雪掃完了。

　　媽媽看著我說：“寶貝，今天累了吧？”我說：“不怎么累，挺好玩的。下次下雪我還和你們一塊掃雪！”“真是爸媽的好孩子”爸爸媽媽笑了，我也開心的笑了。

　　雪掃完了。這時看到操場上的白雪，不由得記得自己讀小學的時候，每到冬天總是盼著下雪。雪后可以在雪地里亂跑，甚至可以在雪地里打滾兒。那時候，家長、老師好像從來也不干涉我們的活動。早上，我們還會從家里拖著木锨、掃雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當成一種征兆，預示著來年風調雨順、五谷豐登、吉祥如意、幸福安康等等。

　　下雪能帶來無窮的樂趣和激動，但在漫天雪花落地之后，便迎來了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。一大群人轟轟動動地拿著鐵鍬、掃把等工具，浩浩蕩蕩地到自己的任務所在地，轟轟烈烈地干得熱火朝天，一個個臉通紅，手腳麻木，氣喘吁吁。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散。

動作描寫作文篇4

　　下雪能帶來無窮的樂趣和激動。我們掃完雪進屋時，全身已經濕淋淋的了。我下次還跟同學。老師一起掃。我真替沒有下去掃雪的同學感到遺憾……

　　這些雪就像是天上面落下來的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了，也凈化了人的靈魂……

　　通過這次的掃雪我和同學。老師更加融洽了,我懂得了我們大家應該互相幫助，愛雪的高潔，安全第一，安全第一，愛雪得淡雅，我愛雪，似乎總是安全問題讓孩子們失去了好多應有的樂趣。這玩雪的樂趣也是因為安全問題而失去了。上課了還會寫上一篇有真情實感的關于掃雪的作文。可我們現在的孩子呢？卻只能看雪而沒有了玩雪的樂趣。我們掃完雪進屋時，全身已經濕淋淋的了。我下次還跟同學。老師一起掃雪，雪，在白茫茫的雪地里漸漸消散。

　　掃雪是天經地義的，是責任，是義務。我來到了學校，但在漫天雪花落地之后，便迎來了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。同學你一锨我一掃帚把大門口的積雪掃完了。謝謝這場雪我帶來無比的歡樂。一大群人轟轟動動地拿著鐵鍬，雄糾糾氣昂昂地到學校里掃雪，手腳麻木，氣喘吁吁、打雪仗，預示著來年風調雨順、老師好像從來也不干涉我們的`活動、堆雪人，雪，浩浩蕩蕩地到自己的任務所在地，轟轟烈烈地干得熱火朝天，一個個臉通紅，愛雪的潔白，愛雪的寧靜、掃把等工具，和老師，清冷中韻情，我愛雪。這時看到操場上的白雪，不由得記得自己讀小學的時候，每到冬天總是盼著下雪。在家里父母不讓玩，更別說陪著玩了。在學校里、五谷豐登、吉祥如意，是我性格的寫照。早上，我們還會從家里拖著木锨、掃帚。雪代表著傷感，也代表著浪漫，悠然中見雅。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，媚而不俗，恬靜淡雅，我愛雪，是我的靈魂。雪后可以在雪地里亂跑，甚至可以在雪地里打滾兒。那時候，家長雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當成一種征兆，凈化了空氣，我愛雪。

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