景物描寫作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的景物描寫作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

景物描寫作文 篇1

　　家鄉(xiāng)的小溪，嘩啦啦，嘩啦啦。溪邊的柳樹(shù)，小花和小草，都那么好看。

　　春天的小溪，叮叮咚咚。小魚從水下游過(guò)，便看見(jiàn)波紋在水中蕩漾。小草，小花長(zhǎng)的非常茂盛。

　　夏天的小溪，一群調(diào)皮小孩到溪邊去玩。樹(shù)葉都綠的非常新鮮。“嘻嘻，好美啊”一個(gè)小女孩說(shuō)。

　　秋天的小溪，葉子落了下來(lái)，在溪水，在地上。一片金燦燦的'美景。

　　冬天的小溪，溪面上結(jié)出了厚厚的冰。一片雪白的天地。孩子們有的玩打雪仗，有的滾雪球……

　　我喜歡家鄉(xiāng)的小溪。

景物描寫作文 篇2

　　春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，然而那溫柔地?fù)崦�你，像年輕的母親的手。

　　隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的`從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

　　在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。

　　在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。

　　春天的雨就是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符，然而奏出優(yōu)美的旋律。

景物描寫作文 篇3

　　暑假中的一天，我的心里無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲乙�去游覽世界聞名的黃山。

　　黃山位于安徽省南部。“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”這句話出現(xiàn)在我的腦海里，我想：黃山一定很壯觀、美麗吧！

　　我在黃山的半山腰上看見(jiàn)了松樹(shù)，那松樹(shù)的名字我不記得了。它在嚴(yán)酷的環(huán)境中向陽(yáng)生長(zhǎng)，樹(shù)葉一面茂盛，一面稀少。我凝視著他，覺(jué)得他猶如屹立在山間的一位巨人。

　　我還在黃山頂上看見(jiàn)了云海，白茫茫的一片，不停地變著：一會(huì)兒天空出現(xiàn)了一匹白馬，它在山頂飛奔著；一會(huì)兒又出現(xiàn)了一只小白兔，在半山腰津津有味地吃著胡蘿卜。

　　黃山不僅奇松、云海美，那些巨石也很美。有的像一只小狗，有的像一朵云，有的像一只雞，還有的像一只小猴子。讓我印象最深刻的是那顆“大桃子”。我第一眼看見(jiàn)還以為是一顆真正的`桃子呢！她上面尖尖的，越往下越寬，形成一個(gè)圓弧形。如果在上涂上粉紅色的顏色就更像一個(gè)美味可口的水蜜桃了。還有許多奇石也非常有趣：“天狗望月”、“仙女彈琴”、“狗子觀海”、“獅子搶球”……猶如神來(lái)之筆。

　　黃山的奇松、怪石和云海我都已經(jīng)看見(jiàn)了，可是，只有溫泉我沒(méi)有看到過(guò)。雖然，我去黃山已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，但黃山的風(fēng)景像一幅幅美麗的畫面，印在我的腦海里，難以消除。如果你沒(méi)去過(guò)，那你一定去欣賞一下那里的美麗的風(fēng)景！

景物描寫作文 篇4

　　家鄉(xiāng)的夏天是漂亮的，我愛(ài)家鄉(xiāng)的夏天。

　　白天，所有的動(dòng)物和植物都從夢(mèng)中醒來(lái)。你看，那河里的魚兒歡快地游著；你看，那灰白色的鵝卵石鋪滿河床；你看，那清澈的河水從山谷留下，滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的.大地。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)搖擺細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。瞧，柳樹(shù)下的蘑菇一朵比一朵大，一朵比一朵美，它們正和花兒們比美呢！那郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在草叢的一邊挺立著，像士兵一般，保衛(wèi)著家鄉(xiāng)，那池塘邊接天的荷葉上，正綻放著別樣紅的荷花。

　　假如你去山谷，當(dāng)你一踏進(jìn)山谷時(shí)，會(huì)有一絲涼風(fēng)向你吹來(lái)。在炎熱的夏天里，這正是最好的“避暑山莊”。這里綠樹(shù)成蔭，山谷中還有一座瀑布飛瀉而下，你能夠聽(tīng)聽(tīng)瀑布的響聲，還能夠嘗嘗它甘甜的水呢。

　　在山谷中還有許多花兒，什么花都有：純潔的梔子花、紅色、白色、粉色的太陽(yáng)花還有一些不知名的野花。

　　聽(tīng)，是什么聲音？哦，原來(lái)是山谷的居民在活動(dòng)呀，那可愛(ài)的小熊在掏蜂窩，又被蜜蜂追得四處跑，那漂亮的小鹿在河邊飲水，那有著最美聲音的百林鳥(niǎo)在歌唱……

　　這就是家鄉(xiāng)的夏天，是不是很美呢？

景物描寫作文 篇5

　　根據(jù)語(yǔ)文工作室教研安排，我上了一節(jié)《景物描寫》的作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到在作文中運(yùn)用描寫的重要作用。

　　我首先讓學(xué)生欣賞幾段有景物描寫的話，讓學(xué)生找出景物描寫的句子，并體會(huì)其作用。 然后讓學(xué)生讀幾段景物描寫有毛病的話并改正。如：來(lái)到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺(jué)得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽(yáng)光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來(lái)：“競(jìng)爭(zhēng)的年代，英語(yǔ)至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要‥‥‥”可現(xiàn)在，我這66分的成績(jī)，怎么有臉見(jiàn)父母呢？ 毛病：景物描寫和人物的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽(yáng)的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂(lè)的竹子和楊樹(shù)也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。

　　我又讓學(xué)生給一段話添上幾句恰當(dāng)景物描寫。如：第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。（甬路邊的行道樹(shù)向我頻頻揮手，木棉花對(duì)我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。）“我有新書包了，我有名牌新書包了。”我在心里呼喊著，挺起胸膛，腳步更輕快了。

　　一個(gè)風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來(lái)了，她是怕打擾人家休息。昏迷中，我看見(jiàn)媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（

　　狂風(fēng)卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來(lái)，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時(shí)媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。

　　再讓學(xué)生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對(duì)閏土和楊二嫂的外貌描寫和語(yǔ)言描寫，讓其體會(huì)其作用。接著給學(xué)生欣賞一段教室停電的.場(chǎng)景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時(shí)，“啊—”，幾十個(gè)同學(xué)不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時(shí)教室里嚷成了一鍋粥。“早不停，遲不停，偏要在這個(gè)時(shí)候停，真見(jiàn)鬼！”“距離中考只有418小時(shí)了！”“電老虎可真不長(zhǎng)眼！”“同學(xué)們，安靜點(diǎn)！”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復(fù)了平靜，“你看外面多美啊！‘深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽(yù)為“詩(shī)人”的張偉提議。“好！”很多人表示響應(yīng)，一個(gè)一個(gè)走出了教室。這時(shí)，有人點(diǎn)燃了一支蠟燭，幾個(gè)女同學(xué)開(kāi)始聚在燭光下繼續(xù)看書了。”在這段學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景和自然景物描寫中活畫出學(xué)生們對(duì)停電的埋怨和對(duì)時(shí)間緊迫的無(wú)奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。

　　之后我讓學(xué)生進(jìn)行堂上訓(xùn)練：1、自設(shè)情境，通過(guò)景物描寫烘托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設(shè)情境，通過(guò)景物描寫烘托人物的某種情感。3、自設(shè)情境，通過(guò)景物描寫烘托人物的某種心理。

　　本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處，但已讓學(xué)生初步掌握景物描寫的方法，取得了一定的教學(xué)效果。

景物描寫作文 篇6

　　我們學(xué)校有寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓和美麗的棋園等等，在這些景物中我最喜歡的就是美麗的棋園了。

　　從樓上往下看，可以看到一個(gè)個(gè)巨大無(wú)比的棋子了，我最喜歡在棋園看書，一邊看書一邊聞著花香再聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，那樣會(huì)讓你舒舒服服的進(jìn)入書的世界，不光是我一個(gè)人喜歡坐在棋子上看書，我們整個(gè)三年級(jí)的同學(xué)都特別喜歡。我另一個(gè)喜歡的就是生態(tài)園了，因?yàn)槊總�(gè)人一來(lái)到生態(tài)園都會(huì)尖叫一聲，是什么東西讓大家叫呢？原來(lái)，我們來(lái)到的是一個(gè)動(dòng)物生態(tài)園，里面全都是假的`動(dòng)物模型有；國(guó)寶大熊貓、梅花鹿、大象、十二生肖、長(zhǎng)頸鹿和蝗蟲等等，這么多動(dòng)物的模型，讓我們看到眼花繚亂。

　　我愛(ài)學(xué)校，我更愛(ài)學(xué)校的每一處景物。

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