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寫作作文

景物描寫作文

時(shí)間:2022-10-31 13:54:19 寫作作文 我要投稿

景物描寫作文6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的景物描寫作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

景物描寫作文6篇

景物描寫作文 篇1

  家鄉(xiāng)的小溪,嘩啦啦,嘩啦啦。溪邊的柳樹(shù),小花和小草,都那么好看。

  春天的小溪,叮叮咚咚。小魚從水下游過(guò),便看見(jiàn)波紋在水中蕩漾。小草,小花長(zhǎng)的非常茂盛。

  夏天的小溪,一群調(diào)皮小孩到溪邊去玩。樹(shù)葉都綠的非常新鮮。“嘻嘻,好美啊”一個(gè)小女孩說(shuō)。

  秋天的小溪,葉子落了下來(lái),在溪水,在地上。一片金燦燦的'美景。

  冬天的小溪,溪面上結(jié)出了厚厚的冰。一片雪白的天地。孩子們有的玩打雪仗,有的滾雪球……

  我喜歡家鄉(xiāng)的小溪。

景物描寫作文 篇2

  春天的陽(yáng)光格外明媚,春姑娘展開(kāi)了笑臉,太陽(yáng),紅紅的光束射過(guò)來(lái),然而那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。

  隨著春姑娘輕快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的`從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。在公園里,到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

  在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里,在樹(shù)林里,許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓,紅的、黃的、白的、紫的,各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味,都不約而同地飛來(lái)采蜜,在半空中飛來(lái)飛去。

  在樹(shù)林里,許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著,高興起來(lái),便唱出清脆悅耳的曲子,和煦的春光吹拂著小河,河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng),放眼望去,一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。

  春天的雨就是柔和的,只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落,時(shí)而隨風(fēng)飄灑,留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影,飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符,然而奏出優(yōu)美的旋律。

景物描寫作文 篇3

  暑假中的一天,我的心里無(wú)比激動(dòng),因?yàn)槲乙ビ斡[世界聞名的黃山。

  黃山位于安徽省南部。“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”這句話出現(xiàn)在我的腦海里,我想:黃山一定很壯觀、美麗吧!

  我在黃山的半山腰上看見(jiàn)了松樹(shù),那松樹(shù)的名字我不記得了。它在嚴(yán)酷的環(huán)境中向陽(yáng)生長(zhǎng),樹(shù)葉一面茂盛,一面稀少。我凝視著他,覺(jué)得他猶如屹立在山間的一位巨人。

  我還在黃山頂上看見(jiàn)了云海,白茫茫的一片,不停地變著:一會(huì)兒天空出現(xiàn)了一匹白馬,它在山頂飛奔著;一會(huì)兒又出現(xiàn)了一只小白兔,在半山腰津津有味地吃著胡蘿卜。

  黃山不僅奇松、云海美,那些巨石也很美。有的像一只小狗,有的像一朵云,有的像一只雞,還有的像一只小猴子。讓我印象最深刻的是那顆“大桃子”。我第一眼看見(jiàn)還以為是一顆真正的`桃子呢!她上面尖尖的,越往下越寬,形成一個(gè)圓弧形。如果在上涂上粉紅色的顏色就更像一個(gè)美味可口的水蜜桃了。還有許多奇石也非常有趣:“天狗望月”、“仙女彈琴”、“狗子觀海”、“獅子搶球”……猶如神來(lái)之筆。

  黃山的奇松、怪石和云海我都已經(jīng)看見(jiàn)了,可是,只有溫泉我沒(méi)有看到過(guò)。雖然,我去黃山已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,但黃山的風(fēng)景像一幅幅美麗的畫面,印在我的腦海里,難以消除。如果你沒(méi)去過(guò),那你一定去欣賞一下那里的美麗的風(fēng)景!

景物描寫作文 篇4

  家鄉(xiāng)的夏天是漂亮的,我愛(ài)家鄉(xiāng)的夏天。

  白天,所有的動(dòng)物和植物都從夢(mèng)中醒來(lái)。你看,那河里的魚兒歡快地游著;你看,那灰白色的鵝卵石鋪滿河床;你看,那清澈的河水從山谷留下,滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的.大地。

  一陣風(fēng)吹來(lái),柳樹(shù)搖擺細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。瞧,柳樹(shù)下的蘑菇一朵比一朵大,一朵比一朵美,它們正和花兒們比美呢!那郁郁蔥蔥的樹(shù)木,在草叢的一邊挺立著,像士兵一般,保衛(wèi)著家鄉(xiāng),那池塘邊接天的荷葉上,正綻放著別樣紅的荷花。

  假如你去山谷,當(dāng)你一踏進(jìn)山谷時(shí),會(huì)有一絲涼風(fēng)向你吹來(lái)。在炎熱的夏天里,這正是最好的“避暑山莊”。這里綠樹(shù)成蔭,山谷中還有一座瀑布飛瀉而下,你能夠聽(tīng)聽(tīng)瀑布的響聲,還能夠嘗嘗它甘甜的水呢。

  在山谷中還有許多花兒,什么花都有:純潔的梔子花、紅色、白色、粉色的太陽(yáng)花還有一些不知名的野花。

  聽(tīng),是什么聲音?哦,原來(lái)是山谷的居民在活動(dòng)呀,那可愛(ài)的小熊在掏蜂窩,又被蜜蜂追得四處跑,那漂亮的小鹿在河邊飲水,那有著最美聲音的百林鳥(niǎo)在歌唱……

  這就是家鄉(xiāng)的夏天,是不是很美呢?

景物描寫作文 篇5

  根據(jù)語(yǔ)文工作室教研安排,我上了一節(jié)《景物描寫》的作文指導(dǎo)課,讓學(xué)生深深認(rèn)識(shí)到在作文中運(yùn)用描寫的重要作用。

  我首先讓學(xué)生欣賞幾段有景物描寫的話,讓學(xué)生找出景物描寫的句子,并體會(huì)其作用。 然后讓學(xué)生讀幾段景物描寫有毛病的話并改正。如:來(lái)到公園的假山上,我依然很郁悶,并覺(jué)得有點(diǎn)累,便坐在一塊石頭上休息。舉目四望,天上漂浮幾朵悠悠的白云,陽(yáng)光雖不太熱情,卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來(lái),竹葉輕吟,楊葉歡唱。我苦惱極了,于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來(lái):“競(jìng)爭(zhēng)的年代,英語(yǔ)至關(guān)重要,決定著你的前途和命運(yùn),你一定要‥‥‥”可現(xiàn)在,我這66分的成績(jī),怎么有臉見(jiàn)父母呢? 毛病:景物描寫和人物的心情不一致。修改:仰望天空,空中漂浮著淡淡的薄云,太陽(yáng)的臉陰沉沉的;俯視山間,那些曾經(jīng)快樂(lè)的竹子和楊樹(shù)也都不聲不響,憂郁的站在山坡上。

  我又讓學(xué)生給一段話添上幾句恰當(dāng)景物描寫。如:第二天,我背著新書包,邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。(甬路邊的行道樹(shù)向我頻頻揮手,木棉花對(duì)我笑瞇了眼,綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。)“我有新書包了,我有名牌新書包了。”我在心里呼喊著,挺起胸膛,腳步更輕快了。

  一個(gè)風(fēng)雪之夜,我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話,可怎么也打不通。她想找街坊幫忙,可到了門口又回來(lái)了,她是怕打擾人家休息。昏迷中,我看見(jiàn)媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,就毅然的背起我,奔向醫(yī)院,(

  狂風(fēng)卷著雪片,像一頭發(fā)怒的雄獅,搖鬃甩尾,張牙舞爪地向媽媽撲來(lái),不停地用它那尖利冷酷的利爪,撕扯著媽媽的頭巾和衣服,抓撓媽媽的臉。)匆忙中,媽媽滑倒了,和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時(shí)媽媽脫下她的大衣,裹在我身上,又費(fèi)力地將我背起,在刺骨的寒風(fēng)中,她只穿著一件單薄的毛衣,背著我,艱難地跑向醫(yī)院。

  再讓學(xué)生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對(duì)閏土和楊二嫂的外貌描寫和語(yǔ)言描寫,讓其體會(huì)其作用。接著給學(xué)生欣賞一段教室停電的.場(chǎng)景描寫:燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時(shí),“啊—”,幾十個(gè)同學(xué)不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫,有嘆惋,也有憤怒。頓時(shí)教室里嚷成了一鍋粥。“早不停,遲不停,偏要在這個(gè)時(shí)候停,真見(jiàn)鬼!”“距離中考只有418小時(shí)了!”“電老虎可真不長(zhǎng)眼!”“同學(xué)們,安靜點(diǎn)!”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復(fù)了平靜,“你看外面多美啊!‘深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月,呼吸呼吸新鮮空氣呢!”被譽(yù)為“詩(shī)人”的張偉提議。“好!”很多人表示響應(yīng),一個(gè)一個(gè)走出了教室。這時(shí),有人點(diǎn)燃了一支蠟燭,幾個(gè)女同學(xué)開(kāi)始聚在燭光下繼續(xù)看書了。”在這段學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景和自然景物描寫中活畫出學(xué)生們對(duì)停電的埋怨和對(duì)時(shí)間緊迫的無(wú)奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情,描寫真切、到位。

  之后我讓學(xué)生進(jìn)行堂上訓(xùn)練:1、自設(shè)情境,通過(guò)景物描寫烘托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設(shè)情境,通過(guò)景物描寫烘托人物的某種情感。3、自設(shè)情境,通過(guò)景物描寫烘托人物的某種心理。

  本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處,但已讓學(xué)生初步掌握景物描寫的方法,取得了一定的教學(xué)效果。

景物描寫作文 篇6

  我們學(xué)校有寬闊的操場(chǎng),高大的教學(xué)樓和美麗的棋園等等,在這些景物中我最喜歡的就是美麗的棋園了。

  從樓上往下看,可以看到一個(gè)個(gè)巨大無(wú)比的棋子了,我最喜歡在棋園看書,一邊看書一邊聞著花香再聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌,那樣會(huì)讓你舒舒服服的進(jìn)入書的世界,不光是我一個(gè)人喜歡坐在棋子上看書,我們整個(gè)三年級(jí)的同學(xué)都特別喜歡。我另一個(gè)喜歡的就是生態(tài)園了,因?yàn)槊總(gè)人一來(lái)到生態(tài)園都會(huì)尖叫一聲,是什么東西讓大家叫呢?原來(lái),我們來(lái)到的是一個(gè)動(dòng)物生態(tài)園,里面全都是假的`動(dòng)物模型有;國(guó)寶大熊貓、梅花鹿、大象、十二生肖、長(zhǎng)頸鹿和蝗蟲等等,這么多動(dòng)物的模型,讓我們看到眼花繚亂。

  我愛(ài)學(xué)校,我更愛(ài)學(xué)校的每一處景物。

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