- 老師描寫(xiě)作文 推薦度：
- 老師描寫(xiě)作文 推薦度：
- 老師描寫(xiě)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于老師描寫(xiě)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的老師描寫(xiě)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師描寫(xiě)作文 篇1
郭老師去加拿大了，請(qǐng)了幾位語(yǔ)文老師來(lái)代課。今天，就請(qǐng)來(lái)了“明星老師”——五(四)班的丁老師。
在“鳳凰語(yǔ)文論壇”上的“伐木丁丁”就是丁老師吧?在五(四)班的帖子上我經(jīng)常看見(jiàn)這個(gè)名字。而且，經(jīng)過(guò)楊澍欣的一番介紹，我對(duì)這個(gè)老師更感興趣了!
今天我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課來(lái)了，我的眼睛緊盯著窗外，發(fā)現(xiàn)丁老師來(lái)了。老師推開(kāi)教室的門(mén)，先把教案放在講臺(tái)上，用他那洪亮的聲音打開(kāi)沉寂。他走向朱瑞，用和藹的聲音說(shuō)：“你是朱瑞吧?”朱瑞點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，老師幽默地說(shuō)：“也就是‘小朱’(小豬)，對(duì)吧?”朱瑞笑了。
老師恐怕想再次打開(kāi)沉寂，就又對(duì)我說(shuō)：“韓藝，是不?”我傻呵呵地笑著點(diǎn)頭。老師不多說(shuō)了，開(kāi)始上課了。他讓我們先讀課文。然后，他讓我們讀生字、組詞。提問(wèn)時(shí)，李屹“勇敢上陣”，丁老師很激動(dòng)地和他握握手，眼睛一直目視李屹，就好像李屹是總統(tǒng)一樣。接著，老師在講字的'時(shí)候有個(gè)“錦”字，丁老師就問(wèn)我們?cè)诠糯板\”是什么意思?有同學(xué)說(shuō)是帥的意思，這時(shí)，丁老師就繪聲繪色地說(shuō)起關(guān)于“錦馬超”的故事：“三國(guó)演義中的馬超啊，超帥!所以人們都叫他‘錦馬超’”。劉備看到這個(gè)人啊，覺(jué)得他肯定是個(gè)人才，就請(qǐng)諸葛亮把這個(gè)馬超弄過(guò)來(lái)，諸葛亮說(shuō)：‘要把馬超請(qǐng)過(guò)來(lái)，必要你三弟來(lái)打。’于是劉備就讓張飛來(lái)打。人家馬超這小伙也愛(ài)美，一身白，頭戴白盔，身著白甲，還騎著白馬，用的也是銀器，因?yàn)殂y子也是白的。而張飛呢?一身黑!黑發(fā)、黑衣、黑臉。他們打呀打呀打呀打，一直打到天黑，馬超說(shuō)：“我們吃完飯?jiān)俅?”張飛說(shuō)：“好!”于是他們回家吃飯了，張飛打得直冒汗，就把衣服脫了，連襪子也脫了。他們吃完飯又來(lái)打，張飛啊，那一身黑疙瘩肉!”聽(tīng)到這兒，我們哄堂大笑。“馬超和張飛一直打到半夜，劉備讓張飛收兵回去了，張飛一邊回去一邊哇哇大叫!張飛問(wèn)劉備‘大哥，俺這些年從沒(méi)打這么痛快，你為啥讓俺收兵?’劉備意味深長(zhǎng)地說(shuō)：‘三弟啊，你要知道：兩虎相爭(zhēng)，必有一傷!’”老師說(shuō)完后，我已經(jīng)在故事里神游半天了，哎——，只能“怪”老師講得太好了!
在我們做眼保健操時(shí)，丁老師悄悄“溜”走了，我還沒(méi)和老師說(shuō)“拜拜”呢!還有，我還想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師!你也是個(gè)‘錦馬超’!”
老師描寫(xiě)作文 篇2
教師，天底下最光輝的崇高職業(yè)。每個(gè)人成功的背后，無(wú)不飽受著他們的淳淳教誨。
最近一節(jié)體育課后，我恰好遇上了朱老師。她原是我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，朱潔老師。由于工作需要，被調(diào)到其他兄弟學(xué)校去了。就是這一偶遇讓我激動(dòng)的不知道怎么樣才好，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭說(shuō)：“朱老師好，朱老師好……”
回到教室，我百感交集，回憶起朱老師來(lái)……
朱老師工作中一項(xiàng)要求嚴(yán)格，私下里，我們相處的如親人朋友一般。就說(shuō)去年“六一”期間，我首次擔(dān)任學(xué)校文藝節(jié)目主持人，既緊張又興奮。朱老師帶著我一遍又一遍的朗誦，排練。終于，“六一”臨近了。“六一”前一晚，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。心里始終擔(dān)心：萬(wàn)一忘記臺(tái)詞怎么辦?萬(wàn)一發(fā)生特殊狀況怎么辦?萬(wàn)一…… “叮零”一聲清脆的鈴聲在我耳邊響起。拿起手機(jī)，看見(jiàn)朱老師給我發(fā)來(lái)一條信息：“好好睡覺(jué)，加油，明天你可以的!”看到這條信息，心中頓時(shí)有股暖流涌上心頭，就在朱老師的'鼓勵(lì)下，我美美的睡著了。
第二天，老師通知我去做最后一次彩排。我來(lái)到大隊(duì)部，想到今天是“六一”，還是不禁緊張起來(lái)。“親……親愛(ài)的……的老師……師們，同學(xué)……們，你們好……”由于緊張語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，朱老師見(jiàn)狀立即打斷了我：“怎么回事呀?馬上上臺(tái)了，你這樣的狀態(tài)肯定不行!”我低著頭，一臉歉意地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我太緊張了。”老師是我地嘆了口氣，喝口水，想了想，轉(zhuǎn)而用她那雙溫暖的手把我拉過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她用那雙充滿慈愛(ài)的眼神注視我，她看到我沒(méi)精打采的眼皮下，找不到一絲一毫的信心。半晌，她堅(jiān)定的說(shuō)：“你可以的”“可是老師，我害怕，怎么辦?”老師再一次用她那溫暖的手撫摸著我的頭，鼓勵(lì)我：“別想那么多，現(xiàn)在你只要記住臺(tái)詞，你可以的!”我緊緊握住老師的手，不住點(diǎn)頭。
我可以?沒(méi)錯(cuò)，我可以!老師說(shuō)我可以!我一定可以!帶著百分之兩百的信心，我登上了舞臺(tái)。
“親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家下午好!”我流利的主持，盡情的享受著舞臺(tái)上這美好的時(shí)光……
在陣陣的掌聲中，不知不覺(jué)結(jié)束了文藝節(jié)目的閉幕式。臺(tái)下我欣喜若狂的歡呼：“我可以!”因?yàn)槲易龅牧?而這成功的背后離不開(kāi)朱老師春風(fēng)化雨的鼓勵(lì)的語(yǔ)言—“你可以!”
想到這，我不禁潸然淚下，如今，這是充滿感激的思念的淚水。
我愿將這淚水化成一句話：朱老師，我想念您，想念您對(duì)我的一份濃濃的愛(ài).
老師描寫(xiě)作文 篇3
學(xué)校里有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師，有的喜歡英語(yǔ)老師，而我最喜歡語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師姓武，她是我們的班主任。她三十多歲，中等身材，圓圓的臉上一雙明亮的眼睛，一笑起來(lái)就彎彎的，很和藹。腦后時(shí)常扎一束馬尾，戴著漂亮的發(fā)箍，露出前額，顯得特別的精神。
武老師非常的和藹可親，從一年級(jí)到現(xiàn)在，武老師總是帶著笑容給我們上課。她還非常的.細(xì)心，每當(dāng)輪到她守小飯桌的時(shí)候，同學(xué)們吃完飯就會(huì)圍著老師問(wèn)東問(wèn)西，她總是耐心地解答。課間的時(shí)候，武老師會(huì)帶我們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)。和我們跳長(zhǎng)繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學(xué)習(xí)，也要注意鍛煉身體。
武老師耐心特別好，同學(xué)們有不會(huì)做的作業(yè)去問(wèn)她，老師總是一遍一遍地講解，直到同學(xué)聽(tīng)懂為止。老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也時(shí)刻為我們做出榜樣。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們幾乎都不會(huì)打掃衛(wèi)生，總是笨手笨腳的。有的班級(jí)是讓家長(zhǎng)代替，可是我們班每天打掃衛(wèi)生，都是武老師親自帶領(lǐng)同學(xué)做，她一邊打掃，一邊做示范。拖地、擦瓷磚墻，真的很辛苦。
老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都與您的辛勤分不開(kāi)，謝謝您，老師！
老師描寫(xiě)作文 篇4
我有一位英語(yǔ)老師，她姓劉，長(zhǎng)得和我姑姑一模一樣，但是劉老師的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼鏡。她中等個(gè)子，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，非常平易近人。
劉老師寫(xiě)的字，橫平豎直，跟打印出來(lái)的.沒(méi)什么兩樣。如果你心煩，只要看到劉老師寫(xiě)的字，準(zhǔn)會(huì)心平氣和。既然字寫(xiě)得這么好，那么英語(yǔ)單詞，就更別說(shuō)了，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)老師嘛！
記得有一次，我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。劉老師過(guò)來(lái)安慰我們說(shuō)：“你們是好朋友，為了一些雞毛蒜皮的小事，用得著這么大吵大叫嗎？好朋友要有同情心……”這些話，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，林涵更別說(shuō)了。老師見(jiàn)我們沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，便繼續(xù)說(shuō)：“……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我們聽(tīng)進(jìn)去了，老師還是不停的說(shuō)……漸漸地，我們又和好了。
劉老師講課非常認(rèn)真，所以我們班最擅長(zhǎng)英語(yǔ)。我們天天在游戲中學(xué)英語(yǔ)。我喜歡游戲，所以我英語(yǔ)學(xué)得最好。劉老師給我講過(guò)的所有功課，都印在我的腦海中。這樣的老師我們?cè)趺茨芡鼞涯兀。?/p>
記得有一次，我上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把我叫起來(lái)，讓我看她的口型，猜單詞。我看看老師的口型，再看看英語(yǔ)課本，一看就知道這個(gè)單詞。我大聲說(shuō)出這個(gè)單詞“ｗｈｅｎ什么時(shí)候”。我的同桌周菲說(shuō)：“你怎么知道的？我看你也沒(méi)聽(tīng)課呀！”我小聲說(shuō)：“是因?yàn)槔蠋煹目谛吞珳?zhǔn)，所以我才會(huì)讀。”
我深深地感覺(jué)到：老師的愛(ài)像山一樣高大，老師的愛(ài)像山一樣穩(wěn)重，老師的愛(ài)像山一樣深沉！這就是我的英語(yǔ)老師！
老師描寫(xiě)作文 篇5
人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死思方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對(duì)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的`每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕吳老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在吳老師上物理課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看的一清二楚，吳老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了吳老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認(rèn)真地處理好。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
吳老師，你將是成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為吳老師的學(xué)生而驕傲，吳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師描寫(xiě)作文 篇6
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢!老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節(jié)課啊!我的老師很負(fù)責(zé)任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習(xí)，使那些行為不端的同學(xué)，內(nèi)心愧疚。
老師除了認(rèn)真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。我們的'老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機(jī)器人，她每天為了我們?nèi)找共賱冢袝r(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數(shù)時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生!我們絕不能讓老師失望。
老師描寫(xiě)作文 篇7
她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。
她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的.缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
老師描寫(xiě)作文 篇8
對(duì)我很“殘忍”的老師
上6年紀(jì)下冊(cè)時(shí)，張老師總是對(duì)我很“殘忍”。
我有一次離家出走，爸爸每天都找我到凌晨3點(diǎn)多。還報(bào)了警，老師也無(wú)法正常的上課了。每天都向同學(xué)問(wèn)我的'消息。
七天后我回來(lái)了……
媽媽讓我回來(lái)上學(xué)。我回來(lái)了。我和媽媽去了學(xué)校，見(jiàn)了老師，老師百般為難我。我爸爸來(lái)了。老師還是為難我。我當(dāng)時(shí)就想跳樓不想讓爸爸為我為難。最后我寫(xiě)反思我才進(jìn)了班。我當(dāng)時(shí)真想殺了她。但我沒(méi)做。
現(xiàn)在我上初中了。我又回去拿畢業(yè)證了，我又見(jiàn)了她，還是那樣，但我沒(méi)想到她當(dāng)初竟然是為了讓我懂得感恩。
我為之的感動(dòng)，原來(lái)她一直看重的是我，而我卻沒(méi)有做好。
現(xiàn)在我一直后悔我沒(méi)有懂得她對(duì)我的“殘忍”我去誒反其意而為之了。唉后悔呀！
如果時(shí)光能倒流我一定會(huì)珍惜。
老師描寫(xiě)作文 篇9
在學(xué)校里，有這樣一個(gè)老師。她有烏黑的短發(fā)，苗條的身材，深受大家喜愛(ài)。
說(shuō)她深受大家喜愛(ài)，就必須從五年級(jí)學(xué)校組織去軍訓(xùn)說(shuō)起。那個(gè)時(shí)候，我們乘大巴到達(dá)了洛江河市的小學(xué)生軍訓(xùn)地去了。
軍訓(xùn)有四天，兩天她呆在那，兩天黃老師呆在那。在前兩天，老師給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
第一天，在我們?nèi)⒂^軍訓(xùn)地附近的名勝古跡時(shí)，她見(jiàn)我們坐在那悶悶不樂(lè)。就讓我們?cè)谀抢锍瑁旰螅妥屛覀冊(cè)谠刈鲇螒颉４蠹覔u搖頭，對(duì)鄰班說(shuō)：“一二三四五六七……”。大家頓時(shí)開(kāi)懷大笑。
第二天，老師到宿舍來(lái)找我們聊天，看見(jiàn)我們宿舍的人個(gè)個(gè)無(wú)精打采。便從她的包里拿出一包巧克力，大家蜂擁而上，搶了個(gè)精光，只剩下了個(gè)包裝。搶到的.人眉開(kāi)眼笑，沒(méi)搶到的人愁眉苦臉。這時(shí)老師說(shuō)：“一個(gè)人吃一半，等下次再一人一個(gè)。”大家連忙向老師道謝，整個(gè)屋子里充滿歡聲笑語(yǔ)。
一個(gè)盡職盡責(zé)，可藹可親，善良的人——林老師。
老師描寫(xiě)作文 篇10
任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的`意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
【老師描寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師的作文01-12
描寫(xiě)贊美老師的作文11-14
描寫(xiě)感恩老師作文11-29
描寫(xiě)老師的作文8篇06-10
精選描寫(xiě)老師的作文4篇05-12
【精選】描寫(xiě)老師的作文10篇05-11
描寫(xiě)老師的作文3篇05-09
【精選】描寫(xiě)老師作文4篇05-13
精選描寫(xiě)老師的作文3篇05-10
精選描寫(xiě)老師作文三篇06-12