- 老師描寫(xiě)作文 推薦度:
- 老師描寫(xiě)作文 推薦度:
- 老師描寫(xiě)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于老師描寫(xiě)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的老師描寫(xiě)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
老師描寫(xiě)作文 篇1
郭老師去加拿大了,請(qǐng)了幾位語(yǔ)文老師來(lái)代課。今天,就請(qǐng)來(lái)了“明星老師”——五(四)班的丁老師。
在“鳳凰語(yǔ)文論壇”上的“伐木丁丁”就是丁老師吧?在五(四)班的帖子上我經(jīng)常看見(jiàn)這個(gè)名字。而且,經(jīng)過(guò)楊澍欣的一番介紹,我對(duì)這個(gè)老師更感興趣了!
今天我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文課來(lái)了,我的眼睛緊盯著窗外,發(fā)現(xiàn)丁老師來(lái)了。老師推開(kāi)教室的門(mén),先把教案放在講臺(tái)上,用他那洪亮的聲音打開(kāi)沉寂。他走向朱瑞,用和藹的聲音說(shuō):“你是朱瑞吧?”朱瑞點(diǎn)點(diǎn)頭,接著,老師幽默地說(shuō):“也就是‘小朱’(小豬),對(duì)吧?”朱瑞笑了。
老師恐怕想再次打開(kāi)沉寂,就又對(duì)我說(shuō):“韓藝,是不?”我傻呵呵地笑著點(diǎn)頭。老師不多說(shuō)了,開(kāi)始上課了。他讓我們先讀課文。然后,他讓我們讀生字、組詞。提問(wèn)時(shí),李屹“勇敢上陣”,丁老師很激動(dòng)地和他握握手,眼睛一直目視李屹,就好像李屹是總統(tǒng)一樣。接著,老師在講字的'時(shí)候有個(gè)“錦”字,丁老師就問(wèn)我們?cè)诠糯板\”是什么意思?有同學(xué)說(shuō)是帥的意思,這時(shí),丁老師就繪聲繪色地說(shuō)起關(guān)于“錦馬超”的故事:“三國(guó)演義中的馬超啊,超帥!所以人們都叫他‘錦馬超’”。劉備看到這個(gè)人啊,覺(jué)得他肯定是個(gè)人才,就請(qǐng)諸葛亮把這個(gè)馬超弄過(guò)來(lái),諸葛亮說(shuō):‘要把馬超請(qǐng)過(guò)來(lái),必要你三弟來(lái)打。’于是劉備就讓張飛來(lái)打。人家馬超這小伙也愛(ài)美,一身白,頭戴白盔,身著白甲,還騎著白馬,用的也是銀器,因?yàn)殂y子也是白的。而張飛呢?一身黑!黑發(fā)、黑衣、黑臉。他們打呀打呀打呀打,一直打到天黑,馬超說(shuō):“我們吃完飯?jiān)俅?”張飛說(shuō):“好!”于是他們回家吃飯了,張飛打得直冒汗,就把衣服脫了,連襪子也脫了。他們吃完飯又來(lái)打,張飛啊,那一身黑疙瘩肉!”聽(tīng)到這兒,我們哄堂大笑。“馬超和張飛一直打到半夜,劉備讓張飛收兵回去了,張飛一邊回去一邊哇哇大叫!張飛問(wèn)劉備‘大哥,俺這些年從沒(méi)打這么痛快,你為啥讓俺收兵?’劉備意味深長(zhǎng)地說(shuō):‘三弟啊,你要知道:兩虎相爭(zhēng),必有一傷!’”老師說(shuō)完后,我已經(jīng)在故事里神游半天了,哎——,只能“怪”老師講得太好了!
在我們做眼保健操時(shí),丁老師悄悄“溜”走了,我還沒(méi)和老師說(shuō)“拜拜”呢!還有,我還想對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師!你也是個(gè)‘錦馬超’!”
老師描寫(xiě)作文 篇2
教師,天底下最光輝的崇高職業(yè)。每個(gè)人成功的背后,無(wú)不飽受著他們的淳淳教誨。
最近一節(jié)體育課后,我恰好遇上了朱老師。她原是我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,朱潔老師。由于工作需要,被調(diào)到其他兄弟學(xué)校去了。就是這一偶遇讓我激動(dòng)的不知道怎么樣才好,只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭說(shuō):“朱老師好,朱老師好……”
回到教室,我百感交集,回憶起朱老師來(lái)……
朱老師工作中一項(xiàng)要求嚴(yán)格,私下里,我們相處的如親人朋友一般。就說(shuō)去年“六一”期間,我首次擔(dān)任學(xué)校文藝節(jié)目主持人,既緊張又興奮。朱老師帶著我一遍又一遍的朗誦,排練。終于,“六一”臨近了。“六一”前一晚,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。心里始終擔(dān)心:萬(wàn)一忘記臺(tái)詞怎么辦?萬(wàn)一發(fā)生特殊狀況怎么辦?萬(wàn)一…… “叮零”一聲清脆的鈴聲在我耳邊響起。拿起手機(jī),看見(jiàn)朱老師給我發(fā)來(lái)一條信息:“好好睡覺(jué),加油,明天你可以的!”看到這條信息,心中頓時(shí)有股暖流涌上心頭,就在朱老師的'鼓勵(lì)下,我美美的睡著了。
第二天,老師通知我去做最后一次彩排。我來(lái)到大隊(duì)部,想到今天是“六一”,還是不禁緊張起來(lái)。“親……親愛(ài)的……的老師……師們,同學(xué)……們,你們好……”由于緊張語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù),朱老師見(jiàn)狀立即打斷了我:“怎么回事呀?馬上上臺(tái)了,你這樣的狀態(tài)肯定不行!”我低著頭,一臉歉意地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我太緊張了。”老師是我地嘆了口氣,喝口水,想了想,轉(zhuǎn)而用她那雙溫暖的手把我拉過(guò)來(lái),我發(fā)現(xiàn)她用那雙充滿慈愛(ài)的眼神注視我,她看到我沒(méi)精打采的眼皮下,找不到一絲一毫的信心。半晌,她堅(jiān)定的說(shuō):“你可以的”“可是老師,我害怕,怎么辦?”老師再一次用她那溫暖的手撫摸著我的頭,鼓勵(lì)我:“別想那么多,現(xiàn)在你只要記住臺(tái)詞,你可以的!”我緊緊握住老師的手,不住點(diǎn)頭。
我可以?沒(méi)錯(cuò),我可以!老師說(shuō)我可以!我一定可以!帶著百分之兩百的信心,我登上了舞臺(tái)。
“親愛(ài)的老師們,同學(xué)們,大家下午好!”我流利的主持,盡情的享受著舞臺(tái)上這美好的時(shí)光……
在陣陣的掌聲中,不知不覺(jué)結(jié)束了文藝節(jié)目的閉幕式。臺(tái)下我欣喜若狂的歡呼:“我可以!”因?yàn)槲易龅牧?而這成功的背后離不開(kāi)朱老師春風(fēng)化雨的鼓勵(lì)的語(yǔ)言—“你可以!”
想到這,我不禁潸然淚下,如今,這是充滿感激的思念的淚水。
我愿將這淚水化成一句話:朱老師,我想念您,想念您對(duì)我的一份濃濃的愛(ài).
老師描寫(xiě)作文 篇3
學(xué)校里有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師,有的喜歡英語(yǔ)老師,而我最喜歡語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師姓武,她是我們的班主任。她三十多歲,中等身材,圓圓的臉上一雙明亮的眼睛,一笑起來(lái)就彎彎的,很和藹。腦后時(shí)常扎一束馬尾,戴著漂亮的發(fā)箍,露出前額,顯得特別的精神。
武老師非常的和藹可親,從一年級(jí)到現(xiàn)在,武老師總是帶著笑容給我們上課。她還非常的.細(xì)心,每當(dāng)輪到她守小飯桌的時(shí)候,同學(xué)們吃完飯就會(huì)圍著老師問(wèn)東問(wèn)西,她總是耐心地解答。課間的時(shí)候,武老師會(huì)帶我們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)。和我們跳長(zhǎng)繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學(xué)習(xí),也要注意鍛煉身體。
武老師耐心特別好,同學(xué)們有不會(huì)做的作業(yè)去問(wèn)她,老師總是一遍一遍地講解,直到同學(xué)聽(tīng)懂為止。老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活中也時(shí)刻為我們做出榜樣。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們幾乎都不會(huì)打掃衛(wèi)生,總是笨手笨腳的。有的班級(jí)是讓家長(zhǎng)代替,可是我們班每天打掃衛(wèi)生,都是武老師親自帶領(lǐng)同學(xué)做,她一邊打掃,一邊做示范。拖地、擦瓷磚墻,真的很辛苦。
老師,您像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。我們的每一點(diǎn)成績(jī),每一點(diǎn)進(jìn)步,都與您的辛勤分不開(kāi),謝謝您,老師!
老師描寫(xiě)作文 篇4
我有一位英語(yǔ)老師,她姓劉,長(zhǎng)得和我姑姑一模一樣,但是劉老師的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼鏡。她中等個(gè)子,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,見(jiàn)人總是笑瞇瞇的,非常平易近人。
劉老師寫(xiě)的字,橫平豎直,跟打印出來(lái)的.沒(méi)什么兩樣。如果你心煩,只要看到劉老師寫(xiě)的字,準(zhǔn)會(huì)心平氣和。既然字寫(xiě)得這么好,那么英語(yǔ)單詞,就更別說(shuō)了,因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)老師嘛!
記得有一次,我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。劉老師過(guò)來(lái)安慰我們說(shuō):“你們是好朋友,為了一些雞毛蒜皮的小事,用得著這么大吵大叫嗎?好朋友要有同情心……”這些話,我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,林涵更別說(shuō)了。老師見(jiàn)我們沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,便繼續(xù)說(shuō):“……”聽(tīng)著聽(tīng)著,我們聽(tīng)進(jìn)去了,老師還是不停的說(shuō)……漸漸地,我們又和好了。
劉老師講課非常認(rèn)真,所以我們班最擅長(zhǎng)英語(yǔ)。我們天天在游戲中學(xué)英語(yǔ)。我喜歡游戲,所以我英語(yǔ)學(xué)得最好。劉老師給我講過(guò)的所有功課,都印在我的腦海中。這樣的老師我們?cè)趺茨芡鼞涯兀。?/p>
記得有一次,我上課做小動(dòng)作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師把我叫起來(lái),讓我看她的口型,猜單詞。我看看老師的口型,再看看英語(yǔ)課本,一看就知道這個(gè)單詞。我大聲說(shuō)出這個(gè)單詞“when什么時(shí)候”。我的同桌周菲說(shuō):“你怎么知道的?我看你也沒(méi)聽(tīng)課呀!”我小聲說(shuō):“是因?yàn)槔蠋煹目谛吞珳?zhǔn),所以我才會(huì)讀。”
我深深地感覺(jué)到:老師的愛(ài)像山一樣高大,老師的愛(ài)像山一樣穩(wěn)重,老師的愛(ài)像山一樣深沉!這就是我的英語(yǔ)老師!
老師描寫(xiě)作文 篇5
人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗,中為我們照亮了前面方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),老師,也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死思方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師就像春蠶,想蠟燭,只為奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁用自己的心血,精心的洪灌這花朵,老師是我們引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚…。
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,便是我們的物理吳老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
吳老師對(duì)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的`每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕吳老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在吳老師上物理課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看的一清二楚,吳老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了吳老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了吳老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,吳老師都幫助我們認(rèn)真地處理好。
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
吳老師,你將是成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為吳老師的學(xué)生而驕傲,吳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
老師描寫(xiě)作文 篇6
我有一個(gè)老師,她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁,我的老師愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們,就像我們的親生父母一樣,她是一位很好的老師。
我們的好老師,她叫羊初菊。你不要看她女教師,她聲音可洪亮了,又清楚又標(biāo)準(zhǔn),讓我們聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)力,羊老師一講起課來(lái),同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢!老師講的課,讓我們由淺入深,娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我們感覺(jué)身臨其境,都沉醉在課堂中,多開(kāi)心的一節(jié)課啊!我的老師很負(fù)責(zé)任,我們班的男同學(xué)很搗蛋,在班里“雞飛狗跳”,但羊老師不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué),只是耐心地跟我們講如何做人的道理,如何自覺(jué)學(xué)習(xí),使那些行為不端的同學(xué),內(nèi)心愧疚。
老師除了認(rèn)真上課之外,平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。我們的'老師每天看到她精神十足,可誰(shuí)也不知道,老師也是人,她不是機(jī)器人,她每天為了我們?nèi)找共賱冢袝r(shí)候忙得不可開(kāi)交,大多數(shù)時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯,經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候,羊老師為了上好課,經(jīng)常工作到深更半夜,老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師,她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師,我唯一能報(bào)答老師的,只有好好學(xué)習(xí),把各門(mén)功課學(xué)好,做一個(gè)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生!我們絕不能讓老師失望。
老師描寫(xiě)作文 篇7
她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。
她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的.缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去,她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí),沒(méi)有什么使佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見(jiàn)她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
老師描寫(xiě)作文 篇8
對(duì)我很“殘忍”的老師
上6年紀(jì)下冊(cè)時(shí),張老師總是對(duì)我很“殘忍”。
我有一次離家出走,爸爸每天都找我到凌晨3點(diǎn)多。還報(bào)了警,老師也無(wú)法正常的上課了。每天都向同學(xué)問(wèn)我的'消息。
七天后我回來(lái)了……
媽媽讓我回來(lái)上學(xué)。我回來(lái)了。我和媽媽去了學(xué)校,見(jiàn)了老師,老師百般為難我。我爸爸來(lái)了。老師還是為難我。我當(dāng)時(shí)就想跳樓不想讓爸爸為我為難。最后我寫(xiě)反思我才進(jìn)了班。我當(dāng)時(shí)真想殺了她。但我沒(méi)做。
現(xiàn)在我上初中了。我又回去拿畢業(yè)證了,我又見(jiàn)了她,還是那樣,但我沒(méi)想到她當(dāng)初竟然是為了讓我懂得感恩。
我為之的感動(dòng),原來(lái)她一直看重的是我,而我卻沒(méi)有做好。
現(xiàn)在我一直后悔我沒(méi)有懂得她對(duì)我的“殘忍”我去誒反其意而為之了。唉后悔呀!
如果時(shí)光能倒流我一定會(huì)珍惜。
老師描寫(xiě)作文 篇9
在學(xué)校里,有這樣一個(gè)老師。她有烏黑的短發(fā),苗條的身材,深受大家喜愛(ài)。
說(shuō)她深受大家喜愛(ài),就必須從五年級(jí)學(xué)校組織去軍訓(xùn)說(shuō)起。那個(gè)時(shí)候,我們乘大巴到達(dá)了洛江河市的小學(xué)生軍訓(xùn)地去了。
軍訓(xùn)有四天,兩天她呆在那,兩天黃老師呆在那。在前兩天,老師給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
第一天,在我們?nèi)⒂^軍訓(xùn)地附近的名勝古跡時(shí),她見(jiàn)我們坐在那悶悶不樂(lè)。就讓我們?cè)谀抢锍瑁旰螅妥屛覀冊(cè)谠刈鲇螒颉4蠹覔u搖頭,對(duì)鄰班說(shuō):“一二三四五六七……”。大家頓時(shí)開(kāi)懷大笑。
第二天,老師到宿舍來(lái)找我們聊天,看見(jiàn)我們宿舍的人個(gè)個(gè)無(wú)精打采。便從她的包里拿出一包巧克力,大家蜂擁而上,搶了個(gè)精光,只剩下了個(gè)包裝。搶到的.人眉開(kāi)眼笑,沒(méi)搶到的人愁眉苦臉。這時(shí)老師說(shuō):“一個(gè)人吃一半,等下次再一人一個(gè)。”大家連忙向老師道謝,整個(gè)屋子里充滿歡聲笑語(yǔ)。
一個(gè)盡職盡責(zé),可藹可親,善良的人——林老師。
老師描寫(xiě)作文 篇10
任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候,我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒,不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我,好像在說(shuō):“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的`意思,趕緊把小飛機(jī)收起來(lái),重新專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一次,下課的時(shí)候,我看見(jiàn)地上有張廢紙,就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí),教室里沒(méi)人,誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì)兒,上課了,老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了,很奇怪,我一邊笑,一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了,眼睛彎得月牙似的,微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
【老師描寫(xiě)作文】相關(guān)文章:
描寫(xiě)老師的作文01-12
描寫(xiě)贊美老師的作文11-14
描寫(xiě)感恩老師作文11-29
描寫(xiě)老師的作文8篇06-10
精選描寫(xiě)老師的作文4篇05-12
【精選】描寫(xiě)老師的作文10篇05-11
描寫(xiě)老師的作文3篇05-09
【精選】描寫(xiě)老師作文4篇05-13
精選描寫(xiě)老師的作文3篇05-10
精選描寫(xiě)老師作文三篇06-12