關于聽寫作文合集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的聽寫作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
聽寫作文 篇1
今天,是放完長假后的第一天上課。
早上,媽媽對我說:“假期前,老師布置要聽寫第七課的詞語,你現在好好復習一下,等會兒我給你聽寫一下,今天老師一定要聽寫的,而且過了七天那么久,很多同學肯定都忘記了,都聽寫不好了,你抓緊時間好好復習一下!蔽译S口應了一聲,就走馬觀花的看了一下。隨后,媽媽過來,問我:“看完了沒有?我現在給你聽寫一下吧!”說著,媽媽就拿起語文書,一個接一個的給我報著要聽寫的詞語。不一會兒,就聽寫好了。媽媽拿過來一看,怎么錯了個“斜”字,“斜”的右邊不是反文旁,是一個“斗”字。媽媽生氣的說道:“我不是要你復習的'呀?怎么會錯的呢?你心不在焉的在干什么?還在放假嗎?”我癟了癟嘴,沒搭理媽媽。于是。媽媽說:“這個“斜”字不是很好記得嗎?你只要想著如果斜了,那么肯定就斗了,記住了沒有?”我說:“哦,我知道了。”媽媽叫我訂正好,就叫我去吃早飯了。
我一邊吃飯,一邊想著,剛才那個“斜”字被媽媽這么一說,果然好記多了。原來,記憶也是有方法的呀!
聽寫作文 篇2
“嘩嘩嘩”教室里傳來了翻字典的聲音,我們正在緊張地準備著下節課的漢字聽寫大賽,就連平常慢吞吞的毛軼宣同學,此時速度也加快了三分。
GO!比賽正式開始了,“電飯煲”當張起同學報出這個詞時,我心中暗暗想:太容易!于是我揮筆很自信的寫下了這個詞,想著并不難!這樣也能稱大會?
“顛茄”張起又報出下一個詞,我驚起一身冷汗,越聽越耳熟,似乎聽過這個詞,好像那天在電視漢字聽寫大賽上,那些選手一路過關斬將,當主持人報“顛茄”的時候,媽媽對我大吼一聲:“有沒有時間觀念,你看看都幾點了?還不快回去睡覺?”我只好“逃”回了書房,沒想到……
經過“顛茄”的教訓之后,我變地小心起來。
“緊箍咒!”我的天呀,雖然看過《西游記》不止100遍了,可是哪一次注意過這個詞的呢?又錯了。
“怨天尤人”這個簡單,我想:抱怨天,還疑人嗎?于是我寫了個“怨天猶人”,但是我不確定,就偷偷瞄了同桌一眼,看到他寫的與我一樣,于是就放下心來。結果可想而知,又錯了。
天靈靈,地靈靈,眾路神仙快顯靈,千萬不要再有很難的`了。
可上天負我,又讓我寫“味同嚼蠟”,可惜我絞盡腦汁,不知死了幾萬億腦細胞,還是沒能想出來這個詞怎么寫。
漢字博大精深,這些詞只是冰山一角,我一定要加深對漢字的認識與熟悉,努力精通中華漢字,讓我的前途不可限量。
聽寫作文 篇3
這個星期六,我以小記者的身份,去七中參加了一個活動——漢字聽寫大賽。
我們到了七中,一棟棟高大的教學樓矗立在眼前,哇塞!比我們的教學樓還高還大。
我懷著忐忑不安的心情進了考場,我很緊張,心跳也不由自主地加快了。終于開始考了,我聽著學校大喇叭報出“櫥窗”,聽到這個詞,我心想:這詞真簡單,下面一定也不難。誰知后來隨著大喇叭念出一個個我認為生僻而難以理解的'詞后,讓我感到頭暈腦脹。像“黛眉”、“磅礴”等詞,更是讓我摸不到頭腦。終于有一個我熟悉的詞了——“開辟”。
緊張的比賽結束了,我發現掌握的詞語不過是九牛一毛!
我們懷著激動的心情在刺眼的陽光下等著頒獎。這次我雖然失敗了,但我不甘心,我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力,取得優異的成績。
這場漢字聽寫大賽既提升了小學生傳承發揚漢字文化的信心,又是一場別開生面的文化大餐。讓我們體會到,漢字是一門藝術。如果用得好,就會讓文章變得妙筆生花。
君子曰:學不可以已,學習是沒有止境的。
這次活動讓我增長了很多的知識,真是一場難忘的大賽!
聽寫作文 篇4
小記者工作室和鏡湖區圖書館要聯合舉辦漢字聽寫大會了,聽到這個消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報名參加,當媽媽對我說報名成功了的時候,我開心極了,便開始積極的準備,只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進行翻閱。
7月22日是第一輪初賽,下午一點半的高溫沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情,大家都信心滿滿的來到了比賽現場。初賽分為兩個環節:看拼音寫漢字和聽寫。
拿到卷子后,大家都開始緊張的答題,有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺地的.上揚,有的面露難色,而我則不幸的屬于后者,我發現很多詞語都是課外的知識,還有一個詞語我都沒聽說過,我感覺自己快要崩潰了,還好進入第二環節后,我覺得難度要減少了很多,大家也都露出了自信的笑容。
不久我就接到了決賽的入圍通知,每個年級的前六名選手晉級,這時我已經給自己定下了決賽的目標,爭取進入前三名,媽媽也給我在網上找了好多復習資料,讓我好好準備。
30日的下午決賽準時開始了,第一個環節還是看拼音寫漢字,工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書,我寫的很快,不到兩分鐘我已經寫到了最后兩排了,這是有一個“lian yi”把我攔住了,我記得四年級明明學過這個詞的呀,我左思右想終于寫出來了,這種感覺可真棒呀!
第二個環節和上一輪有所不同是搶答環節,小記者們背對著大屏幕,在題板寫下答案后進行舉手搶答,評委們根據搶答順序打分,我因為字寫的太慢,雖然都寫出來了,可一個也沒搶上,實在是太遺憾了。
雖然第二環節表現不佳,但我還是挺期待最后的比賽結果,希望自己能有個好的比賽成績。
聽寫作文 篇5
今天的文學社活動,老師帶領我們做了一個有趣的活動:漢字聽寫大會。
老師首先宣布規則:“這次聽寫漢字分為三輪,內容各不相同,有簡單的也有比較難的。”我心想:會是什么樣的漢字呢?我心里既激動又有點兒迫不及待。
聽寫開始了!暗谝惠喡爩懙氖且粋詞語。我念三遍!崩蠋熣f,“注意!注意!注意!”當我聽到第一個“注意”的時候,以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的時候,有點兒丈二和尚――摸不著頭腦!半y道這個詞語有這么難?需要這么多‘注意’嗎?”我心想。當老師第三次說“注意”的.時候,我才恍然大悟:“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊!”可是,此時老師卻宣布:“第一輪聽寫結束!边@次聽寫,我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時,老師說什么我就寫什么。
第二輪聽寫很快開始了。老師說:“這次聽寫是用左手寫一個句子!蓖nD了一下,老師接著說:“準備好了嗎?準備好了嗎?準備好了嗎?”當老師說第一個“準備好了嗎”的時候,我已經知道了要寫的句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫,可是用左手寫字可不容易啊!我好容易拿好筆,像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來,寫得又難看速度又慢。當老師宣布“第二輪聽寫比賽結束”的時候,我只寫出了“準備”這兩個字,而且寫得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上,是“chī meì wǎn liǎn饋?”我頓時愣住了,不知道寫什么好。最后老師公布了答案,是“魑魅魍魎”。
這真是一節有趣的“漢字聽寫大會”啊!
聽寫作文 篇6
陳老師周末給我們布置了一個作業,回家聽寫第一到第四單元的133個詞語。周二陳老師進行默寫檢查,老師說不是100分的同學需要一直聽寫下去,直到全對為止。聽到這個噩耗,同學們一陣唏噓。133個詞語,錯一個都不行,這可是有點難度的。
周二我們每個人都提心吊膽的,生怕自己是那個要無限循環聽寫的人。有些同學兩個手捂著耳朵,把頭埋在書里,想必正在進行最后的強化記憶,有些同學相互進行模擬訓練,考考容易出錯的詞語,還有同學似乎已經胸有成竹,在本子上淡然地標著序號,當然也有個別同學一副天塌下來也無所謂的表情。而我捧著書,用筆一個個點著將要被聽寫的詞語,遇到不是特別有把握的,會在白紙上重復寫上幾遍……就在這個時候,陳老師進來了,同學們明顯有些慌張,異口同聲說:“!這就要開始了。俊薄袄蠋煟俚鹊,我再看下!”
陳老師可不是磨嘰的`人,說開始就開始。所有的同學都豎起了耳朵,腦袋也不自覺地向陳老師站立的方向伸了伸,生怕漏聽一個字。教室里除了陳老師鏗鏘有力的聲音,就是刷刷刷的寫字聲,剩下的就是我們小心臟撲通撲通跳躍的聲音了。偶然遇到一個不是特別熟悉或者暫時想不起來的詞,可把我們急壞了。一邊要繼續應付仍然進行的聽寫,一邊要反復回想那個我們不會的字。這個過程真的非常痛苦。如果連續有兩個或以上不會的字,那基本上這次聽寫是要歇菜了。所以,我看到某些同學急得面紅耳赤,有些直跺腳,還有些嘴巴發出“嘖嘖”著急的聲音。有些雖然不發出聲音,但是會啃著自己的筆頭,感覺靈感會一下子被咬出來似的。我還看到個別同學急得已經像熱鍋上的螞蟻了。這個時候估計每個人心里都會想:早知道把這個字多復習幾遍就好了。可惜啊,世界上根本沒有如果。我可能是比較幸運的,就遇到了一個坎。當時老師報的“蚊子”一詞,我的腦海中馬上反射出“蠅子”。我不知道自己當時是怎么想的,只知道這個詞應該是錯了。我一邊聽寫著下面的詞語,一邊在大腦里搜索著“蚊子”這個詞。我確信蚊子是蟲類,所以蟲字旁是肯定的。既然念“wen”這個音,那就該和文化的文湊成一對。把兩個詞拼在一起,看看還比較順眼。好吧,就它了!如果錯了,我也無能為力了,我這樣安慰自己說。
當陳老師報出第133個詞語,有些同學如釋重負,有些同學繳械投降,還有些同學還在做最后的掙扎。等老師把本子收上去后,同學們紛紛議論自己錯了幾個,有些趕緊拿出書本核對,有些似乎早已認定自己逃不過重來一次的命運,就和其他同學聊起了天。幸好,我猜對了那個“蚊”字,幸運地成為了第一批滿分通過的同學,而這些同學中只有我一個是女生,不然女生要全軍覆沒了,哈哈!
雖然我全對,但是我覺得自己差一點就要通不過了,說明平時知識還不夠扎實。“知識靠積累,學習是靠努力的。”這是老師說的。希望下一次我們都不用這么狼狽不堪,都能順利通過。
聽寫作文 篇7
若你想在秋天收獲果實,就必須在春天耕耘;若你想一睹最亮的美景,就必須準備好上路的用品。沒錯,機會只垂青于有準備的人。
早晨,寒風呼嘯,道路兩旁的樹上,葉子經受不住寒冷,一片片從樹上掉下來。帶著那略微急促的呼吸聲,急急忙忙地交了作業,便拿出語文書開始大聲朗讀。今天要聽寫了。我的心仿佛懸在大渡河的岸邊,生怕一怠慢,一腳滑就跌進大浪中去了。
同學們陸陸續續地來到學校,坐在位子上,高聲朗讀。墻上的`時鐘走動著,分針與時針交錯,它似乎也在為我們的讀書聲所觸動。不久,漸漸出現了零碎的講話聲,同學們都互相開始套起了近乎。
雖然我也很想湊湊熱鬧,可想著聽寫任務,算了,還是強壓下性子,放聲朗讀吧!
下課鈴響了,我伸了伸懶腰,望著那射進教室的燦爛陽光,帶著笑意從椅子上站起來,我對聽寫充滿了信心,認為面前的聽寫道路上早已暢通無阻!卻不知,在眼皮底下,還有一塊布被人注意的香蕉皮!
一陣鈴聲后“令人期待”的語文課開始了,我滿懷信心,心想這次聽寫保準能通過!
我下意識地伸手去拿聽寫本。呀!糟糕,事先沒準備好!我的抽屜一向很亂,找不找地到還不定呢!眼看老師要報第一個詞語了,同學們也都握好了筆,做好了準備。我心中一陣慌亂,打開抽屜,焦頭爛額地找了起來。一本本書從我手的這邊被翻到那邊。這本不是,這本不是,這本也不是……或許是因為著急,或許是因為心慌,我感到臉上一陣發燙。那“救命”的聽寫本還是未能現身,可眼看別人已寫了三四個詞語,耳邊閃過老師報詞語的聲音和同學們寫字的“沙沙”聲……
突然,我眼睛的余光掃到了一本簿子——英語聽寫本!我“急中生智”,迅速把其拿出,心中暗自慶幸抓住了一根“救命”稻草,通過這次聽寫又有希望了。我的心自然略平靜了些,接著便開始奮筆疾書。
只聽見一陣清脆的腳步聲臨近,那聲音又在我的身旁消失——是張老師!我抬頭瞄了一眼,剛好觸到了張老師審視的眼光。我心中一陣慌亂,暗想:可千萬別看我的“聽寫本”,千萬別看……一會兒后,只聽張老師開口說道:“這次聽寫,凡是本子不規范的,都不通過。”話音剛落,收本子的同學出現在我跟前……
我心中一沉,臉上一怔,一顆顆細密汗珠緩緩地從汗腺里被激活出來,滑落在那本“聽寫本”上。
那一刻,我的心中五味陳雜:后悔、無奈、傷心、懼怕、憂慮……好像沒有星辰的夜空被黑暗籠罩,我在那一刻似乎也被陰暗的心情所包圍。
成功只留意于準備充分的人。若你準備得并不充分,那只能是斷了的鑰匙,無法打開成功之門!
聽寫作文 篇8
每天下午上課前,我們都會急急忙忙地來到班里進行一項活動,你們猜是什么呢?沒錯!那就是聽寫生字!
聽寫班長站在講臺上,給我們聽寫語文書上的生字和詞語。我們認認真真地聽寫,寫完以后,聽寫班長再從頭到尾念一遍,給我們檢查的時間。出錯一個字扣十分,錯誤的`字訂正三遍,以便于我們記住,下次不再出錯。
我們就這樣從第一課開始聽寫,一直循環著聽寫兩遍。也許你覺得這是一件沒有必要做的一件事,NO!NO!你錯了!聽寫可以讓我們檢查出沒有掌握好的字或詞語,因為我們平時不知道有哪些字不會,哪些字掌握不好,通過聽寫,這些“調皮搗蛋”的詞語都會被我們發現,這樣我們才能正確的掌握所學的字詞,在考試的時候能夠下筆如飛,并避免一些錯別字。
通過每天的聽寫,我還懂得了不管做什么事都要堅持,一件事情只要堅持做,才會有收獲,就像練毛筆字,練琴,每天堅持練一會,一定會越做越好!
【聽寫作文】相關文章:
漢聽寫大賽作文11-22
漢字聽寫大賽作文03-18
漢字聽寫大賽作文13篇05-13
漢字聽寫大賽方案10-24
精選聽寫作文合集5篇06-27
精選漢字聽寫作文9篇07-17
精選聽寫作文(通用38篇)07-19
實用的聽寫作文(精選89篇)02-13
精選聽寫作文合集6篇06-19
精選聽寫作文十篇06-19