有關寫作的作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的有關寫作的作文，希望能夠幫助到大家。
有關寫作的作文1
“千尋！”“于老師，怎么啦？”我無奈的看著她：“淑女是不可以以你這種‘鴕鳥狂奔’的姿勢走路的！”“對！可是于老師，我們要遲到啦……”
然后，“大號芭比”高雅拉著羅莉莉和千尋一陣‘鴕鳥狂奔’跑遠了……“等等我”可憐的慢一拍小姐顧小曦慢吞吞的.跟上去。
中午
“千尋�！倍惹С叫χf，“親愛的妹妹，麻煩你不要再送動物來了，尤其是這只師師師……”師啥東西來著？度千辰
“是師米啦！我們亞琉斯好多好多呢。”“可我根本不知道它吃什么啊……”度千辰一臉苦笑，像要哭了似的難看。
“它吃小魚龍。”度千辰認真記下“魚龍，哦，是……什么？！魚魚魚……魚龍？”“奧爾菲斯貌似剛好帶了一條，就拿它喂小師米吧�！鼻げ灰詾槿弧�
‘嗖-’的一聲，一道黑影閃過……
有關寫作的作文2
魚，它是脊椎動物的一類，生活在水中，通常體側扁，有鱗和鰭，用鰓呼吸，體溫隨外界溫度的變化而變化，種類很多。
我目不睛地盯著一棵樹，在迷糊的視覺里，樹的形狀顯然是一條直立的`魚。
本來，就失去了自由，冬日就被囚裝在小小的玻璃缸里，還要被當作玩具一樣賣來賣去，說不準在什么時候由于主人的疏忽而一命嗚呼了━━魚的命運已經夠悲慘了，人們還要玩弄它們，理直氣壯地拿它們做實驗，甚至不惜毀來它們的生命。
那些魚就這樣掙扎、顫抖，一點一點失掉生存的勇力，最后痛苦的死去。
雖然金魚不是那樣，它們生活在安祥、溫暖的玻璃缸里，但也失去了自由。因為主人撒下的食物，它們不斷地爭、搶。誰也不干不弱。就這樣，它們因貪食而丟失掉生命。
魚還是失去在這個世界生存的生命。
有關寫作的作文3
寫作，是一件快樂的事情；寫作更是一件幸福的事情！是一件最能表達自己的事情！
要寫好作文，就是為自己而寫。寫出自己來！
我就是我，再也找不到第二個我。作為中流露的是自己的感情，自己的思想，甚至是你的靈魂！
寫了一些作文后，發現――自擬成分遠遠超過了我的思考成分！這是自我的真情流露的`，真實的。那才是精華，雖沒有優美的句子，華麗的辭藻。但是，文章流露的永遠是就真誠，蓋過一切的華麗，優美！這是一種樸素的美，真誠的美！
我以我手寫我心，明明白白我的心。這才可能是靈感，才可能是好文章。
世間萬物，道法自然。一切都是樸素淡雅的。
回到我們身邊，美麗的打扮，漂亮時髦的衣服，精致的首飾等等，這是真正的美嗎？另一個鏡頭：一個農民，身穿簡樸的衣服，面朝黃土，背朝天地辛苦耕作。我想，這才算的上是真正的美！
寫作，不需要優美的句子，華麗的語言，只要真情的流露！永遠是感動他人，令人刻骨銘心的！
記�。翰灰驗橐〉盟说恼J同，刻意編造一些虛假的情感來，因為那不是真正的你！
有關寫作的作文4
話說老烏鴉的食物被狐貍搶走后，烏鴉很生氣，告誡自己的兒女以后再也不要相信狐貍的甜言蜜語了，小烏鴉似懂非懂地點了點頭。
這天大清早，小烏鴉幸運地得到了一大塊鮮美的肉，他翹著屁股神氣地站在樹枝上，俯視著大地。正好，狐貍打這經過，他一眼就瞄到了小烏鴉嘴里的肉，狐貍的眼睛立刻瞪得像個銅鈴，賊亮賊亮的，口水一下子流了出來。狐貍決定用對付老烏鴉的`方法來對付小烏鴉。他大聲地對小烏鴉說：“小烏鴉，您好�。∥覄傆^看了鳥兒選美大賽，評委們一致認同烏鴉的歌聲如泉水般動聽，油光發亮的羽毛如綢緞般華貴，可以和鳳凰媲美。我也覺得您十分高貴，您就唱首歌給我聽吧！”狐貍投去企盼的眼神。小烏鴉心里美滋滋的，剛要張嘴，突然想起了老烏鴉的話。于是，他裝作沒聽見樣，仍然神氣地站地枝頭上。
狐貍見小烏鴉沒有任何反應，眼珠子骨碌一轉，又想出一個妙計。狐貍破口大罵：“你這個臭烏鴉！誰說你漂亮了？一身漆黑的毛，誰見了都會躲得遠遠的。你那‘圓潤’的歌喉簡直就是破罐子發出的聲音，尖銳、刺耳！”這個時候，小烏鴉再也忍不住了，火冒三丈，一張嘴，肉‘撲通’掉到地上，狐貍趁機抓起肉就跑。
小烏鴉這才明白上了狐貍的當。
有關寫作的作文5
在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。
那次，我參加學校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的'老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日，每天循環著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家里寫作業，儲老師卻不顧家務的繁忙，趕到我家，又給我做了進一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要??攏?視鏌慘?既非〉保?嚀濉⒄媸檔淖魑牟嘔嵊判恪
在儲老師的鼓勵與支持下，我更加如饑似渴地讀書，當我在全國征文中獲得銀獎、獲得了第一個獎杯的時候，老師更是樂得合不攏嘴，告訴了我許多寫人、寫物最要注意的地方，讓我的寫作水平更上一層樓。
儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心！
有關寫作的作文6
第二天早上，小男孩紅著臉來到高爾基的家門前。他又寫了一張紙條扔進高爾基家的窗口。高爾基撿起紙條一看，上面寫著：親愛的高爾基先生，對不起。上次我耽誤了您的寶貴時間，不知道這次還能不能給您拍張照。如果可以的.話，請您讓他們放我進去吧！
高爾基向窗外一看，小男孩就站在門外。高爾基趕緊叫秘書去請小男孩進來。小男孩說：“先生，對不起，又耽誤您寶貴的時間了。”“我很樂意。還是昨天那個姿勢嗎？”高爾基親切地問�！笆堑摹！毙∧泻⒄f。他“咔擦，咔擦”地拍了兩張照片。拍好后，他馬上跟高爾基說：“再見了，高爾基先生。”說完，小男孩就坐上電車高興地走了。
第二天，高爾基的照片掛在了教室的墻報上。同學們紛紛夸贊小男孩拍得好。
有關寫作的作文7
皇帝為了不讓百姓們恥笑，他頂著寒風，光著身子走完了游行。回到皇宮之后，皇帝龍顏大怒，馬上叫大臣去把那兩個“御聘裁縫”請來，可惜早就人去樓空了�；实郾懔⒓磁扇俗凡�，下令立即把兩個騙子抓到他跟前，我們并沒有騙你，”這兩個騙子面不改色心不跳地說，“我們的確是世界上最好的織工。陛下，請您想想，他們只是一些老百姓，而您和您的大臣是至高無上的，您的眼光能和他們老百姓的眼光一樣嗎？尊敬的`陛下，您的眼光和大臣們的眼光絕對不同于老百姓，要不然怎能做皇帝和大臣呢？”
“是啊！”在場的人們都紛紛議論起來，這些人覺得自己比老百姓要高人一等或高人幾等，聽了騙子拍的馬屁�；实坌睦锵�，這兩個騙子一定又沒安好心，這次的話估計也是假的。于是他就想讓上次那個誠實的小孩，來判斷這兩個騙子是不是又騙人，小孩子是最真誠的。后來那個小孩揭破了兩個騙子的謊言，騙子被處死了。而皇帝也懂得了小孩子的真誠，從此以后，皇上再也不炫耀自己的衣服了，而是關心軍隊、關心自己的國家，精心治理，成為了一個富有才干得好皇帝。他的國家在他的治理下越來越繁榮，他的子民們也都過上了好日子。
有關寫作的作文8
寫作過程中通常綜合運用肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、環境描寫等描寫方法，以塑造人物形象，刻畫人物性格。從敘述人的角度與距離來說，可分為四種：
（1）抽象的概括描寫，即把人物的生活、思想、性格的輪廓，用敘述的筆法簡括抽象地介紹出來，便于讀者了解該人物的全貌和主要性格特征。
�。�2）具體描寫，即通過人物生活史中最有意義的細節或事件，把人物的生活、思想、性格的特征突出地具體生動地展現出來。
（3）直接描寫，又稱正面描寫，即作者以敘述人的'身份，通過自己的觀察，把對象直接描繪出來，以加深讀者的印象和了解。
�。�4）間接描寫，又稱側面描寫，即作者以轉述人的身份，通過作品中其他人物對描寫對象的感覺和反應（感受、評價等）來烘托和表現描寫對象的性格特征，把讀者帶進場面和情節當中，與作品中人物的感覺和反應產生共鳴。
有關寫作的作文9
清明假期，我在家里看了一本對作文特別有幫助的書，內容有趣，還教你解決作文難題。
剛翻到第一頁時，就會看到“作文英雄卡”，這里面介紹了三位弟子，他們武功高上，很容易就能解決作文怪，他們分別是油菜花、小可樂、至尊飽。他們最擅長的就是消滅作文難題。
他們機智勇敢，勤學肯練，好奇心強，而且還善良、老實，最擅長舉一反三。遇到高強的作文功夫就走不動路，不學到手就不罷休。
這書實際講的就是解決作文難題，總共分為六個篇章，分別是說明片、日記篇、書信與演講稿片、讀后感篇、想象篇、綜合篇。每個篇章都會分為幾個部分來進行講解，讓你懂得怎么寫、怎么想、怎么去創作。像日記篇，就是講怎么去寫好日記，怎樣去觀察，怎樣去好生活……
在目錄里，有三位弟子去戰勝作文怪的故事。故事不僅有趣，而且還特別的`吸引人，讓人覺得這本書特別有趣，讓人愿意去看，愿意去理解。
看懂了這本書就等于戰勝了作文怪，不怕寫不出作文，就怕寫出來的作文，天天被人夸。
有關寫作的作文10
自從上次烏鴉被狐貍騙了以后，心里就一直想著要報仇，有一天，烏鴉又偷到了一塊肉，為了報復狐貍，他在那塊肉里放了一些玻璃碎片。她便又像前一次一樣，在小溪邊的大樹上歇腳，出來尋找食物的狐貍看見了。心里想到，我今天運氣真好，又有肉吃了。
狐貍走到烏鴉所在的樹下，懊悔地說：“烏鴉老弟啊，自從那天我騙了你的肉后，媽媽就狠狠地批評了我一頓，并告訴我以后再也不能行騙了，要靠自己勤勞的雙手來獲得美味兒的食物，其實，那塊肉我吃得一點都不香，”說著說著，狐貍就跪了下來，還有些淚眼朦朧，演的跟真的一樣�！盀貘f老弟啊，求求你，原諒我吧，其實，我們也是可以做朋友的'嘛！”烏鴉聽了，淚汪汪的，顯然是被狐貍這一番虛情假意的話深深地打動了，便說：“好吧，我原諒你�！辈涣�，它一張口，一片香噴噴的肉從嘴里掉了下來，狐貍趕緊叼起肉來，想逃之夭夭，烏鴉說：“狡猾的狐貍，這次你上當了，我在肉里放了很多的玻璃片，你就等著受死吧！”狐貍聽了，說：“你以為我會相信你嗎”說完，就一口吃進了肉。結果狐貍沒走幾步就死了。
大家千萬不要學習狐貍這種“吃白食”的品質。要想吃上美味的東西，必須靠自己的努力才能得到！
有關寫作的作文11
因為經常受到貓的襲擊，老鼠們終日提心吊膽，非�？鄲�，于是就開會商量躲避貓的辦法。一只老鼠說：“貓走得那么輕，一點也聽不到它的聲音。如果在它的'脖子上掛個鈴鐺，我們一聽到鈴聲就可以逃跑了�！贝蠹覍λ奶嶙h報以熱烈的掌聲，并一致通過。這時，一只年老的老鼠站起來說：“這個辦法是非常好的，但派誰去把鈴鐺掛到貓的脖子上呢?”老鼠們開始推來推去：“你去掛!”“不，你去!”它們就這么互相推，所以一直到現在，貓還是照舊捉住老鼠。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
⑴扣材料的觀點、修辭標題：
�、瓶鄄牧希ㄈ�、事、理）的簡潔點題起筆
⑶扣材料的簡析與過渡
⑷扣材料的類比、拓展材料與角度
�、珊魬�、點題、修辭式結尾
有關寫作的作文12
高爾基看了看墻上的鐘，對秘書說：“天已經很晚了，估計小男孩不會來了，你先去睡吧，我再看會書。”秘書點點頭走了。
“咚咚咚，咚咚咚”，高爾基聽到了敲門聲，便放下了手中的書，去開門。門開了，只見白天來過的小男孩氣喘吁吁地站在門外。高爾基驚訝地望著小男孩，問：“這么晚你怎么來的？明天來也可以�！毙∧泻⒄f：“對不起，這么晚了來打擾你，是我爸送我來的'，我答應同學們，明天要把你的照片貼在墻報上，我不能失信�！备郀柣犃笋R上把小男孩請進屋里說：“天已經很晚了，你照了相趕緊回去休息吧，不要耽誤了明天的學習�！毙∧泻⒏吲d地點點頭。
高爾基手拿報紙，坐在沙發上，按照小男孩的要求擺好了姿勢，“咔擦，咔擦”，小男孩很快照了相。 高爾基走到書柜前，拿了一本書對小男孩說：“這本書送給你，以后有有什么需要可以來找我�！毙∧泻⒅x過高爾基，高高興興地走了。
有關寫作的作文13
一只蒼鷹翱翔天際，無意中看到一只麻雀。
蒼鷹輕蔑地對麻雀說：“可憐的鳥兒，你的視野只能那么低，活著有什么意思？”麻雀卻反問蒼鷹：“高處有什么？”蒼鷹略微思索后回答：“高處有一種空曠的無拘無束的美。”麻雀笑了：“那你知道低處有什么嗎？”說完就怡然自得地飛走了。蒼鷹怔了怔，腦海里閃過一個念頭：去體驗一下低飛的.感受。
下降至低空之后，蒼鷹見到了它從未看見過的美景：此起彼伏的群山、清澈見底的湖泊、郁郁蔥蔥的森林……
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
�、趴鄄牧系挠^點、修辭標題：
�、瓶鄄牧希ㄈ�、事、理）的簡潔點題起筆
�、强鄄牧系暮單雠c過渡
⑷扣材料的類比、拓展材料與角度
�、珊魬�、點題、修辭式結尾
有關寫作的作文14
自從烏鴉被狐貍騙過之后，烏鴉就總是想著報復。
這天，烏鴉又出去找食物。不一會兒，她就找到了一塊兒老虎吃剩的肉，她高興地把肉叼回家。
當她把肉放到盤子里，正準備享用時，狐貍來了。狐貍一見烏鴉就說：“呀！是烏鴉小姐呀，您可真漂亮呀。”烏鴉想：“我才不上你的當呢，哼！”于是烏鴉就沒理他�！把剑瑸貘f小姐，你就別生氣了，是我不對，可是……”狐貍故意賣了個關子。“怎么了？”烏鴉問�！澳隳菈K肉……”狐貍又賣了個關子�！叭庹�，你想吃啊，就不給你！哼！看你能把我怎么樣！”烏鴉仍不以為意�！安皇�，是你的肉有毒！我看見過這塊肉，黑乎乎的，有毒！”狐貍想騙烏鴉。烏鴉一聽就明白了——原來狐貍是想騙肉吃��！
就在這時，一只老虎悄悄走了過來，恰巧被烏鴉看見了，她眼睛一亮，有了計策。
“唉，狐貍先生，看在你誠心勸告的份上，我就謝謝你啦！”烏鴉假裝不知是計的.樣子說。接著把肉扔到了離老虎很近的地方，狐貍趕忙去吃，老虎看見了狐貍，氣就不打一處來，一口把狐貍吞掉了。
“哦耶！我們終于報仇啦！”烏鴉一家看見了，高興地說。
有關寫作的作文15
他的頭發烏黑發亮，修剪得極短，顯得干凈而利落，一張略顯白皙的面孔上，帶著淺淺的笑意，雙頰顯瘦，牙齒潔白而整齊，整個人身形偏瘦，穿著一身簡樸而得體的服裝，兩只沉默的眼睛轉動間，給人一種清秀脫俗的感覺。
他神情憔悴的臉龐上，有著久病不愈的枯槁之色，一雙深深下陷的眼睛里，泛黃的眼珠轉動遲滯，麻木的眼神顯得黯淡無光，帶著難以掩飾的無助和絕望之意。
他的.衣裳洗得泛白，單薄而寒酸，此時裹在他那搖搖欲墜的身軀上，更加寬闊了幾分，給人一種弱不禁風的感覺，整個人都顯得病骨支離，好似隨時都會倒下一般，令人不忍目睹。
他的臉面尖瘦，說話時氣喘吁吁，一張蒼白無血的面孔上，帶著難以掩飾的病容，兩只黯然的眼睛里，透著倦怠和無力之色。
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