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寫作作文

動作描寫作文

時間:2022-06-10 07:36:23 寫作作文 我要投稿

【實用】動作描寫作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的動作描寫作文4篇,歡迎大家分享。

【實用】動作描寫作文4篇

動作描寫作文 篇1

  這幾天下午,學校要求舉行幾場籃球賽。于是,這幾天的籃球場是格外的熱鬧。我本來是不想湊熱鬧的,但由于我們的寢室的窗戶正對著籃球場,處于對籃球的興趣,我也索性成為了一名觀眾了。

  籃球場上,有各種不同的聲音,不絕于耳。有女生們為本班隊員的加油聲,有大家不時為某位隊員投籃而贊揚的掌聲,有偶爾某位隊員失誤而被裁判老師吹哨警告聲,就連那平時聽起來有些尖銳刺耳的`球鞋與地方的摩擦聲,在此時 卻像那有動感的節拍一樣。

  籃球敲擊著地方,咚咚地聲音就像人們的心跳聲,整個籃球場一片沸騰聲。

  我看得入神,不知不覺看完了比賽。有的人汗流浹背,有的人灰頭土臉,有的人還在談論著剛剛那里失誤那里的精彩瞬間,而我卻因為剛剛站得腳酸就直接躺下睡了。

動作描寫作文 篇2

  今天下午,美妙的起床鈴響了起來。我們個個伸了伸懶腰,拿好各自要去賣的書和玩具等出發了。一會兒,我們到了操場。操場里面人山人海,好像操場一下沸騰起來。忽然,品德王老師語重心長地說:“今天,我們要捐款給四川省蘆山縣的人民,因為那里發生了7。0級地震。現在捐款活動開始!”我們鼓起了熱烈的`掌聲。大家把自己賣的圖書放到墊子上,讓全校的學生自己選擇,自己購買。我和李海音手拉著手,到其他地方看了看。忽然,一個阿姨邊走邊說:“小公主圖畫書,買一贈一,一本兩塊。”于是,我花了兩塊買了一本公主圖畫書,將贈送的一本書給了李海音。我倆繼續走,東看看,西瞅瞅。李海音看見了一個黃色的小玉兔,身上帶著翅膀,顯得更加可愛。我花了三塊錢給李海音把那只黃色的小玉兔買了下來。李海音高興地親了一口小玉兔,好像很喜愛。李海音看見了一個公主的手鏈,讓我給她買一個。我毫不猶豫地答應了,李海音帶上手鏈,顯得更加美麗。突然,我發現了一個小白兔的油筆,我買了下來,我可真高興!最后,我看見了一個小女孩賣橡皮,五元三塊,于是我買下了三塊。

  最后,我只剩下了19元錢,我全部捐獻給了災區的人們。希望他們萬事如意、健健康康、早日重建家園!

動作描寫作文 篇3

  補車胎

  星期六下午,我到自行車鋪去補內胎。一位修車的老爺爺,把我的車高高掛起,接著他用撬板往瓦圈與外胎之間撬幾下,輕而易舉地扒開外胎,又用左手小心翼翼地把內胎抽出來。充氣之后,先把內胎放進一盆清亮的.水里,只見水里咕嚕咕嚕直冒泡,老爺爺趕忙拿出車胎。然后就用木銼把有洞的地方,有節奏地銼幾下,那兒的皮子又變得薄薄的了。他找來一塊小小的內胎,剪成一個圓塊,又銼了幾下,隨后把銼過的地方抹上了膠水,粘在有洞的地方。老爺爺又把內胎放在水中試試,一點一點地移動,仔細檢查,確信沒有漏氣的地方以后,這才放心地放進外胎里,把氣打得足足的。他站起身來,高興地對我說:“沒問題了,可以騎了。”

  〔評語〕小作者的眼睛就像一架攝像機,把老爺爺修車的過程一一拍攝下來,然后按動作的先后順序寫出。記敘富有層次,描寫細致入微,給人以鮮明的印象。

動作描寫作文 篇4

  劉老師上課流程

  一、導入新課

  復習第三單元所學的課文,回憶人物描寫的方法有哪些,并引用名人名言導入新課。

  二、出示動作描寫的概念。

  動作描寫 就是描寫人物富有特征性的行為動作,以表現人物的性格、品質、身份、狀態。

  三、學生表演夾豆子的動作,大家猜他的性格特點,從而得出動作描寫的作用。

  四、出示學習目標。

  1、掌握動作描寫的'基本方法。

  2、觀察人物動作特點,寫出人物個性。

  3、培養運用動作描寫刻畫人物性格的基本能力。

  五、課文經典片段賞析并總結寫作方法。

  方法一:選用準確的動詞描寫。

  方法二:把人物的動作細致入微地描摹出來(即在動詞前添加恰當的修飾語)。

  方法三:動作描寫要符合人物的身份和年齡特點 。

  方法四:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。

  六、我來試一試,學生練習添加準確的動詞和恰當的修飾語。

  天啊,要遲到了!我( )被子,( )床來,( )襯衣,( )鞋子,幾步( )洗手間,然后( )毛巾,在臉上( )幾下,( ) 1

  屋子。

  七、片段寫作。

  觀看《爸爸去哪兒之王詩齡幫爸爸洗菜》的視頻。

  要求:

  仔細觀察人物的動作。

  選擇準確的動詞。

  添加恰當的修飾語。

  八、習作交流展示并評改。

  九、作業:以”下課鈴響了”為題寫一個200字左右的片段。 要求:

  1、 仔細觀察下課鈴響時同學們的動作。

  2、 通過動作描寫表現出不同的性格特點。

  3 、描寫要突出重點。

  2

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