學弈改寫作文(7篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的學弈改寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學弈改寫作文1

　　很久，很久以前，有一個名叫奕秋的人，棋藝非常好，于是便有兩人慕名而來，來到奕秋的家中學習下棋，每雞鳴時刻便是他們學棋一天的開始，而月亮初升之時，便是一天的結束。

　　他們倆勤學、苦練，每天和奕秋下棋，奕秋教導著他們，告訴他們如何與對方對陣，如何破一些難陣術，兩位弟子總是悉心的聽奕秋的`教導，一步一步的慢慢來，奕秋告訴他們：“只有多看別人下棋，多觀察就一定能夠發現陣術中的破綻，方可勝敵”。于是，兩個弟子在一天當中，除了吃飯、休息，重要的就是下棋，終于，有一天，兩個分別與奕秋對戰，第一個人輕松地過了關，第二個人也輕輕松松地過了關，兩人的成績非常不錯， 弈秋滿意的宣布兩人學有所成。

　　兩個弟子便告別了奕秋，一個來到吳國，一個來到趙國，在這兩個國家很快便人盡皆知他們棋藝很好，兩人都收了不少弟子，個個都是下棋的好手，一日楚國舉辦了棋藝大賽，兩個人各派了一名得意的弟子去參加大賽，最終這兩名弟子在比賽中過關斬將，不相上下，同為冠軍，奕秋的那兩名弟子聽聞自己最得意的弟子與一個對手打平，同為冠軍，很想認識認識哪個人是誰，便來到楚國想與那人成為棋友，切磋技藝，到了楚國安頓下后，來到街上，正巧碰到曾經和自己一起拜學在奕秋門下的那個弟子，兩人許久末見，很是開心，第一個人把第二個帶到自己徒弟住的地方，雙方看見自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解釋，兩人相視而笑，笑聲傳到很遠很遠。

學弈改寫作文2

　　奕秋是全國最擅長下棋的人，是比賽的“常勝將軍”。一天，奕秋又比完賽，當然還是一如既往的冠軍。有兩個非常崇拜奕秋的年輕人，一左一右圍著奕秋，用十分誠懇的語氣說：“先生，我倆非常喜歡下棋，又十分崇拜先生的棋藝。先生可否收我倆為徒，我們一定好好學。”奕秋被兩人的一番話打動了，也正有心收徒弟。于是，這二人成了奕秋的`徒弟。倆人面對師父拜了又拜，算是給師父的見面禮了。

　　以后的日子里，奕秋除研究棋譜外，就是耐心傳授兩徒弟棋藝。在課堂上，其中一個徒弟聚精會神，專心致志地聽講，時不時還記記筆記，耳朵里只聽老師說的話，就算窗外枝頭的畫眉鳥歌聲再是婉轉動聽，這個徒弟也不會分半點心，而是全神貫注在學習下棋上。而另一個徒弟就截然不同了，上課總出神不說，還三心二意，奕秋叫他回答問題，他一個也答不上，令奕秋連連失望。這家伙心里呀，只想著后花園的池塘會有美麗的天鵝飛來，等他一拉弓，一射，一定是一個一箭雙雕。到時候，鄉里鄉親一定會稱贊他是“神射手”。

　　哎，這兩個人雖然一同拜師，一起坐在教室里學習，可是第二個成績遠遠不如第一個。有人問：“是兩個人的智力不同嗎？”答案不是這樣的。

學弈改寫作文3

　　春秋戰國時期，圍棋盛行一時。一位名叫秋的人對圍棋十分感興趣，他潛心研究，終于成為了當時下圍棋下的最好的人。因為他棋藝高超，人們便叫他弈秋。

　　因為弈秋圍棋下的很好，就有兩個人慕名而來，想拜師學藝。弈秋也覺得他們很有下棋的天賦，便收了兩人做自己的徒弟。

　　一個的風和日麗的日子，弈秋正在教這兩位弟子下棋。弈秋孜孜不倦地講著和圍棋有關的知識，下圍棋的訣竅等。其中一個人專心致志地聽弈秋講課，只見他右手拿著棋子，一邊聽課一邊思考。只見他眉頭緊皺，原來他遇到了一處不懂的地方，便趕忙問弈秋：“老師，這一步棋該如何下？”在經過弈秋耐心的指導，這個弟子恍然大悟，喜笑顏開：“原來如此，謝謝老師指導。”

　　這個弟子學棋認真又仔細，可與他一起學習的另外一個人就不是這樣了。盡管他的人坐在棋盤前，可心早就飛到天上了，心里想：“天上如果有只大雁飛來，我一定要用弓箭把它射下來。”這個弟子壓根就沒有聽弈秋講課，對弈秋所講的.知識也是一點沒記住。

　　就這樣，暑去寒來，一年過去了。弈秋讓兩個人比試比試，那個學棋專心致志的弟子下起棋來得心應手。而另一個弟子呢，根本不知道如何應對，急得抓耳撓腮。幾輪比試下來，那個上課三心二意的弟子總是輸給另外一個弟子。

　　事后，一直站在弈秋身邊的仆人忍不住發問：“他們一起學的棋，可其中一人的棋藝卻不如另一個人，難道是因為他的智力不如人家嗎？”弈秋搖頭回答：“不是這樣的的。”

學弈改寫作文4

　　在古代，有一位棋藝高超的人，也就是“秋”，因為棋下的好，所以人們稱他為弈秋。 有一天，有兩個從很遠很遠的地方來了兩位拜師學藝的青年人，找到了弈秋，想拜弈秋為師，學習棋藝，成為聞名的棋手。弈秋想了想，就答應了。

　　弈秋把他們請到屋里，讓他們坐在棋盤兩邊，開始對他們介紹圍棋。他說：“下棋也稱對弈。奕是圍棋最古老的稱謂。下圍棋要注意幾點，第一：由于機會均等，也就是棋局最初狀態的平衡，取勝之路非常艱難漫長，所以必須確立時刻保持耐心的.堅強毅力。第二：要重視行棋的規律。第三：靈活變通發揮創造力……圍棋體現出優秀棋種給人類提供了創造的天地，這也往往是世人給予圍棋以各類“藝術”稱譽的主要原因……”弈秋已經口干舌燥了，但兩位弟子還在認真聽講。

　　過了一會兒，弈秋喝了一些水，就對弟子說：“今天就教到這里，下面你們開始對弈吧！我再教教你們，你們就要趕上我了！”兩位弟子聽了，很興奮，馬上開始對弈，他們二人下得不相上下。

　　這個故事告訴我們：做事只有專心致志，一心一意，才能取得成功，才會把事做好。

學弈改寫作文5

　　戰國時期，弈秋是全國下棋最好的一個人，許多人都被他打敗，向他拜師學藝的人也絡繹不絕。

　　這一天，莊園里來了兩個人向奕秋學習棋藝，奕秋很看重他們兩個，于是將自己的'全部知識教導給他們。兩人分別叫王成和李才，王成一心一意，專心致志地聽奕秋講課，學到了知識。而李才，雖然也在聽講，但心里卻想：“要是天鵝飛過，我一定要射下它，做出香噴噴的天鵝肉。”想著想著他就流下了口水，不自覺啪啪了兩下嘴。這時，弈秋說：“今天的課就講到這兒，你們兩個好好切磋切磋。”

　　聽到這兒，李才目瞪口呆，他可一點知識都沒學到啊！兩人下棋，王成從容不迫，李才卻急得像熱鍋上的螞蟻，最后當然是王成贏了！經過上一次切磋，李才就下定決心，一定不要開小岔：“不是自己不如王成聰明。而是王成好好聽講，我卻在想天鵝肉。以后我一定要好好聽講，專心致志。”從此，李才就專心致志，他的棋藝愈來愈好，得到了奕秋的贊美。學成以后，王成和李才在京城和各種各樣的人切磋，贏得了勝利，變成了遠近聞名的人。

　　《學奕》告訴我們：無論做什么事都要一絲不茍，專心致志，這樣才會取得成功。

學弈改寫作文6

　　弈秋的棋藝是全國最好的'，有一對兄弟聞名而來拜師，弈秋見他們2人聰明伶俐，于是便收他們為徒上課時老大專心致志聽弈秋講課，另一人心兒卻不知道飛到哪去了。

　　三個月后…… 全國上下一片沸騰，因為要舉辦一屆棋藝大賽，大家都很期盼弈秋出山比賽，可以求卻說要他的兩個徒兒待他出山比賽，她的2個徒兒很快的答應，他倆一路殺進了決賽，最后只剩他們倆，老大很快把老二殺得落花流水…… 最后時刻老二前驢技窮了，實在沒有任何招數了！而老大招數還多著哪！于是老大贏得了比賽……

　　2人回去之后，老大手捧獎勵，而勞爾卻兩手空空，沒有仍和收獲的回來。 弈秋望著兩個徒弟問：“比賽中感覺如何？”老大回答：“比賽中從頭到尾一直很輕松，沒有壓力。”而老二回答：“比賽打到中間，就沒有什么招數了，好累啊！”弈秋說：“誰讓你上課不好好聽講？后悔了吧？以后要好好聽講，場上才能發揮得更好！”老二聽后使勁的點了點頭。3個月后…… “哈哈！……我追上你了！”從那以后，江湖上有一對兄弟棋藝高超，“殺”遍天下無敵手……

學弈改寫作文7

　　相傳，春秋戰國時期有一個人，他是全國最擅長于下棋的人，所以人們叫他奕秋。有一次，一個叫王雷，另一個叫李力的人結伴同行。這兩個人不遠萬水千山來到奕秋的'住處，請求奕秋叫他們下棋。奕秋答應了教他們下棋，并受他們為入室弟子。

　　奕秋對這兩人說：“學下棋就要認認真真，不能三心二意。要不就學不好，遭人恥笑的。我可不想，有人說我教出了兩個不會下棋的人。”兩人望著奕秋點點頭，說：“我們一定會記住的。”

　　第二天，奕秋開始教他們學下棋。王雷和李力坐在棋盤兩端，專心致志地對弈，期間奕秋在旁邊指導。起初周圍一片靜寂，秋風四起，不時幾片落葉飄落下來。兩人正在一邊緊張對弈，一邊聽奕秋的指導。忽然天空中飛來一群天鵝，鋪天蓋地、黑壓壓的一片。王雷好像沒聽倒也沒看到似的，還是專心致志地下棋，聽奕秋的教導。但李力不時就望著天空發呆，心想：“太好了，有天鵝飛過。那我就可以吃一頓大餐了。等等我就去拿弓箭把它們通通都射下來!”他一邊想，一邊捂著嘴笑。奕秋指導得津津有味，王雷也學得不亦樂乎。王雷把奕秋的每一句話都銘記在心，越學越精了。而李力呢，經常想著今天應該去玩什么。

　　兩個月過后，奕秋讓兩個徒弟對弈。王雷不到一陣子就擊敗了李力。之后王雷成為了奕秋的大弟子，李力被辭退了。李力很疑惑，就問奕秋。奕秋說：“不是你智力不如王雷，而是你態度不如王雷。”

【學弈改寫作文】相關文章：

《學弈》改寫作文09-12

《學弈》教案優秀10-23

關于學弈教案02-25

學弈教學教案02-05

學弈教學教案5篇02-05

學弈教學教案(5篇)02-05

弈秋擴寫作文03-02

《學弈》讀后感02-17

學弈讀后感04-28

《學弈》讀后感文言文作文06-06