精選漢字聽寫作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的漢字聽寫作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
漢字聽寫作文 篇1
今天是星期五,我們班舉行了一場漢字聽寫大會。
上午,老師對我們說:“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學們聽后很沒底非常緊張,回家后大家都非常認真的復習了幾遍,為漢字聽寫大會作準備。
不久,中午到了,同學們都陸陸續續地來到學校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了,大家更加緊張了,我們第一節是寫字課。很快就下課了。
漢字聽寫大會開始了,同學們一下子緊張起來,老師把我們分成了八組,每組七人,我是第一排,最先聽寫,我帶著我們這組對我的希望走向了講臺,當時我的雙腿顫抖心里非常緊張,到我了,老師讀了一個詞語,峻峭是指高聳陡峭,當事老師沒有說意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學說:“她寫的對不對。”同學們說:“不對。”我一下子沮喪起來,老師卻說:“她寫的也是對的'。”我的心頓時平復了許多,心想:我畢竟為我們這組做出了貢獻,讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經驗我不再害怕了,面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。
唉!好景不長,沒過多久又到我了,真一次老師讀的是殯儀館,上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫了,寫成了賓館的賓,就這樣我下去了,下去之后我看了看語文書,對自己非常失望,我為什么會寫錯呢?這應該是我自己沒有太認真吧!我認輸了。
沒過多久漢字聽寫大會就結束了,我非常的傷心,因為漢字聽寫大會非常好玩,對我們有很大的好處。
漢字聽寫大會是一個極具挑戰性的游戲 ,真希望還有更多這樣有趣的活動。
漢字聽寫作文 篇2
最近,我校舉行了首次漢字聽寫大賽,使我們也能體驗一把書寫漢字的魅力。
星期四,老師挑選了五個同學來參加我們六年級的比賽,我便是其中一位。聽到這個消息,我激動萬分。心想:我要珍惜這次的機會,為班級增光添彩!
比賽很快就到來了,我懷著忐忑不安的心情上了場。雖然我一直告訴自己不用緊張,心跳還是不由自主地加快了許多。主考官說了第一個詞“殘陽”。我的心咯蹬一下,我沒有見過這個詞啊!怎么辦?只能蒙了。陽肯定是太陽的`陽,只不過“殘”么,就蒙一個殘缺的“殘”吧!沒想到我提交之后發現竟然對了,真是有驚無險啊!
我們的車輪賽在緊張又激烈中繼續進行著,報出來的詞語由易到難,隨著一個個生僻而又難理解的詞語被主考官流利地念出,場上選手在車輪賽中一個個敗下陣來,陸續被淘汰。幾輪PK下來,只有三位女選手和我繼續留在場上。 這次漢字聽寫“冠軍”究竟花落誰家?我更緊張了,生怕自己敵不過做事仔細的女生,我的心懸得老高老高的,我也暗暗安慰自己:在關鍵時刻可千萬不可掉鏈子呀!我深吸一口氣,握緊了拳頭,決心要與她們“拼”到底。三位女選手敗在了“嘶啞”和“辯駁”,“抖擻精神”上,我的詞語書寫全部正確,贏得了本次漢字聽寫大賽第一名。
這次比賽使我感知了中國漢字的博大精深,還讓我知道了自己所學的知識真是九牛一毛,滄海一粟呀!
漢字聽寫作文 篇3
這個星期的星期五,也就是昨天,我參加了我們潘南小學舉行的第一屆“諾亞舟杯”中國漢字聽寫大會。我們班一共4個人參加,分別是我、李夢煜、劉樂昕還有張雪霏。本來石津瑜也參加的,結果沒有她的號碼牌,石津瑜就沒參加。
我的號碼是37號。這個比賽非常的殘酷,是一詞淘汰制,寫錯了一個詞語,就無緣下一輪。直到選出冠軍為止。我們一聽,非常的驚訝,但是還是要面對。首先,一位工作人員先給我們介紹了機器怎么用,別到時候由于機器的原因本來寫對了,又因為機器淘汰了。這樣就非常的遺憾。
不知不覺,就輪到我了。我仔細的聽著出題老師的題目,第一輪的題目是:疲倦。我沒有仔細聽意思,但是我會寫這個詞語。電腦上出現田字格后,我就開始寫了。這個詞非常的簡單,并且學過,我用了30秒就寫完了。我修改了幾遍,爭取做到完美。在離時間還剩10秒的時候,我提交了。到裁判評判了,我正確了。我非常高興,爸爸媽媽也非常高興。
到了第二輪,我又上場了,不過這次可算是倒霉。我的詞語是:核算。我不知道有核算這個詞,我們一組四個人都不知道。所以我們不假思索的寫了:合算。結果一評判,是錯誤的。我回教室之后李澤林還跟我說:同學們一看你提交了,就高興的喊:耶!結果一出來以后,全班同學一直發出了疑問:嗯?我笑了起來。回到家之后,爸爸說沒事,這個詞我確實沒接觸過,課本上也沒有。爸爸還說,我不是應該在核算這個詞的.這一組,應該在下一組。哎,我錯的好冤啊!
不過張雪霏同學不負眾望,闖到了第四輪還是第五輪我忘了。她的最后一輪詞語是:夸大其詞,同夸大其辭。她錯的是一道很基礎的題,把其中間的兩橫寫成了三橫。不過能闖到這里,已經很不錯了。
這次比賽,讓我增進了我的識字水平,同時我也看到了自己的不足。如果有這樣的比賽,我下次一定還要參加!
漢字聽寫作文 篇4
漢字聽寫大會,這個暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語文課上,胡老師在班級里也安排了一次漢字聽寫大會。
我們首先派出代表陳妍卓參戰。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報了詞并解釋道,“拾掇是指收拾、整理的意思。”陳妍卓也毫不含糊,速戰速決地寫下“拾”字。可是“掇”究竟該怎么寫呢?陳妍卓站在臺上犯難,我們也在臺下抓耳撓腮,為她出謀劃策。
“是不是‘跺腳’的‘跺’啊?”我轉過頭去,捂著嘴,輕聲問陸佳琳。
“我猜測應該不會如此簡單,聽寫大會是很少有簡單的詞匯的。”陸佳琳在身后小聲地應和我。
我咬著下嘴唇,眼睛瞟著天花板,緊皺眉頭,在草稿紙上亂寫一氣。同學們呢,有的雙手托著下巴,皺著眉頭冥思苦想,有的.用筆在紙上比劃著,還有的索性翻出塞在書包里的字典,專心致志地查找起來……這“拾掇”到底長啥樣,最后還是胡老師揭曉了答案。
中國漢字,真是魅力無窮。
漢字聽寫作文 篇5
《中國漢字聽寫大會》由中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯合主辦,是中央電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽寫推廣活動,也是全國第一檔原創形態的漢字聽寫教育類電視節目。
節目邀請來自全國31個省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學生組成32支代表隊參加,形成緊張精彩的多場次晉級比賽框架,并共計形成12期電視節目,每期節目時長90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字,包含著豐富的文化內涵和審美意蘊,是我們民族祖先智慧的結晶,是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里,蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字,是在世界上影響最大的中國符號,是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的`方塊字形需要不斷記憶,反復練習才能形成書寫能力。
現在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫,減少了手寫漢字的機會,正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降,文明傳承的品質就會形成缺損。
舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義,不僅在于選拔出一個榜樣式的"天才少年",更在于倡導從小做起、從現在做起,從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀,向全社會倡導書寫漢字,保護漢字的意識,倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀,從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。
詩人余光中在《聽聽那冷雨》中說:"杏花。春雨。江南。六個方塊字,或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好,神州也好,中國也好,變來變去,只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象磁石般的向心力當必然長在。"中央民族大學歷史文化學院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽寫大會"的學術講解人,在向記者引用余光中上述話語時她激動不已:"漢字不僅僅是中國人交流信息的符號,更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個個漢字,就是一個個微縮的中國人。漢字聽寫大賽在提升全社會對漢字的重視程度的同時,讓漢字教育重回家庭、重回課堂,成就一代代不僅敲擊鍵盤,也會揮毫潑墨,不僅有科學精神,也有人文理念的中國君子,真正做到書寫的文明傳遞,民族的未雨綢繆。"
漢字聽寫作文 篇6
我所知道的聽寫大會。只是看到的,電視上的哥哥、姐姐可厲害啦!個個都是“棒棒糖”,我也想參加。這回,我們學校也有聽寫大會,我可高興啦!心里感覺有吃糖果的滋味。
今天下午第一節課聽寫大會開始,四年級的老師們面帶微笑,從容地走了進來,此時我十分緊張,教室里也十分安靜,連熊老師改作業時用紅筆的.聲音也聽得見。
聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學:陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學:余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的,當老師點她的時候,看見許木子臉色蒼白,走路顫顫巍巍,樣子膽小如鼠,就把這位“鼠”請回了座位,把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。
其中我最羨慕的是“余小姐”(因為太敬佩而寫)別看她個子小,聲音弱。但她讀的真是流暢,一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。
認完字后是聽寫比賽,全班都要參加。先開始,我很得意,前面都是簡單詞。后來,我失望,一堆詞我都不會,特別是“shuihuzhuan”,“shui”和“zhuan”我都會寫,可“hu”字不會寫,我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”,把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望,希望老師別把我的卷子收上去。
聽寫比賽結束了。我發現,想要在聽定大會上有好成果,平時就得下功夫!下回我努力,一定可以選上。
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