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寫(xiě)作作文

景物描寫(xiě)作文

時(shí)間:2022-07-31 13:37:13 寫(xiě)作作文 我要投稿

精選景物描寫(xiě)作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的景物描寫(xiě)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選景物描寫(xiě)作文10篇

景物描寫(xiě)作文 篇1

  春姑娘慢慢的用鑰匙打開(kāi)的春天的大門(mén),融化了冬天寒冷的冰雪,在別處,你可能感覺(jué)不到春天來(lái)了,而在我們?cè)鹤油埽汗媚锸亲钇恋模?/p>

  啊,這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,太陽(yáng)照到身上暖洋洋的,似乎在歡迎春天和我們的光臨。門(mén)前的小草換下黃澄澄的睡衣,穿上了碧綠的舞裙,隨風(fēng)飄動(dòng),嘿,可愛(ài)極了!噢,那邊的小草上還有幾朵鵝黃色的野花呢,點(diǎn)綴在草坪上,就像綠衣服上繡了幾只黃色的小蝴蝶。

  路邊的大樹(shù)發(fā)了芽,已經(jīng)長(zhǎng)出葉子了,這兒一叢,那兒一簇,新葉的翠綠耀眼極了,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,真可以用光彩奪目來(lái)形容,褐色的土壤散發(fā)出一陣陣清香,鉆進(jìn)我的鼻子里,使我心曠神怡。

  抬頭望天上的云,一會(huì)兒像跳舞的小女孩,一會(huì)兒像兇猛的鱷魚(yú),一會(huì)兒又像溫順的兔子……變化多端。家里的.花草精神百倍,腰桿挺得筆直筆直的,精神抖擻地互相看來(lái)看去,像是在比美。院子里洋溢著小孩子的歡笑聲,小朋友們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),更是給院子增添了幾份春色。他們有的在跑,有的在玩耍,還有的已經(jīng)在放風(fēng)箏了。

  噢,院子里的春天真美啊,猶如仙境一般,顯得格外漂亮、美麗。

景物描寫(xiě)作文 篇2

  家鄉(xiāng)的秋天,果實(shí)累累,瓜果飄香,農(nóng)民伯伯的臉上總是帶著豐收的喜悅。

  秋天,村口的銀杏樹(shù)格外耀眼,滿樹(shù)翠綠的葉子漸漸地變黃了,一陣風(fēng)吹來(lái),一片片的小葉子在空中飛舞,像一只只美麗的蝴蝶,像一把把金色的小扇子。這無(wú)數(shù)的小金扇在空中隨風(fēng)搖曳,它們扇走了夏天的炎熱,迎來(lái)了秋天的涼爽。

  秋天,順著鄉(xiāng)間的小路望去,路旁的稻田里滿是人們忙碌的身影,到處都是汽油機(jī)嗡嗡的打米聲,金黃的稻谷被裝進(jìn)了糧倉(cāng)。廣闊無(wú)垠的田野又是另一翻景象,人們把稻草一把一把地捆在一起,立在田里涼干。它們像似田野的忠實(shí)“守衛(wèi)者”,站在那里一動(dòng)不動(dòng)的。

  秋天,在田野的中間有一座小山,那座小山猶如海中的小島。小山上有一片橘子林和一些其它的樹(shù)。其中有一棵不知名的大樹(shù),秋風(fēng)吹掠去了它的外衣,只剩下光禿禿的樹(shù)桿,這也是我最欣賞的一棵樹(shù)了。雖然它光禿禿的`,但是卻很討白鴿喜愛(ài)。白鴿們都喜歡在這棵樹(shù)上拍打著翅膀,并發(fā)出咕咕咕的叫聲,像是歡呼:“收割的季節(jié)到了,收割的季節(jié)到了!”

  秋天,順著田野的盡頭望去,對(duì)面是一座不太高的山,山腳下有一排青松,半山上是一片變黃的灌木叢,這排翠綠的青松和半山上金黃的灌木叢連在了一起,中間有一條鮮明的分界線,像一塊雙色布鋪在山上。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天,愛(ài)她每一個(gè)角落的風(fēng)景,更愛(ài)那里盛情滿滿的人們。

景物描寫(xiě)作文 篇3

  世界,每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化,我的家鄉(xiāng)也不例外。近幾年,我親眼目睹了家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化。

  以前, 家鄉(xiāng)全是泥路,高低不平,異常難行。平常還忍得過(guò)去,可是一到下雨天,坑坑洼洼的泥路進(jìn)了水后,猶如泥漿一般。以前,家鄉(xiāng)里沒(méi)有像現(xiàn)在這么高級(jí)的抽水馬桶,都是街上隨處可見(jiàn)的那種木馬桶,而且衛(wèi)生間也是隨處找?guī)讉(gè)房間騰出來(lái)的。房前屋后的垃圾到處可見(jiàn);腐爛的棄物散發(fā)出陣陣臭氣 現(xiàn)在泥路變成了柏油路,路上有了各式各樣的汽車(chē)。好幾座高樓大廈拔地而起。家里用上了太陽(yáng)能,裝了的.抽水馬桶,地上全都鋪了瓷磚,墻壁也變得更白更亮了,就連電視機(jī)也換得更大更舒適的液晶電視了,床也更大,

  更軟了;也有了各種樣子的書(shū)包。有了垃圾桶,就不會(huì)那么臭。家家戶戶都裝上了煤氣灶;每一個(gè)交通路口都安裝一盞盞閃爍的紅綠燈;每當(dāng)夜幕降臨,街上車(chē)輛穿梭,熱鬧非凡。快捷的高速公路可以到各個(gè)城市

  家鄉(xiāng)的變化真是太大了!我說(shuō)也說(shuō)不完。從現(xiàn)在起,我要加倍努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后把我的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美!

景物描寫(xiě)作文 篇4

  我跟隨著媽媽爸爸來(lái)到海邊,我和爸爸媽媽站在一塊大礁石上,等待著光耀燦爛的日出。

  海風(fēng)陣陣的吹,吹到我的臉上,有一絲絲的寒意。海鷗在海面上自由自在來(lái)回盤(pán)旋。突然,天空變紅了,一會(huì)兒,又變黃了,海面上泛出了紅里透黃,紅黃相間。一個(gè)紅彤彤的半邊形露出了海面,頓時(shí),海面上泛著萬(wàn)點(diǎn)金光。火紅火紅的太陽(yáng)一下子,跳出海面,紅紅的太陽(yáng),像一個(gè)大火球,太陽(yáng)的'光芒四射,照在我的臉上,火辣辣的,亮得使我睜不開(kāi)眼睛,亮得海面上就像是批上了一件金燦燦的衣裳,亮得人們都不敢再看太陽(yáng)了。

  火紅的太陽(yáng),逐漸升上了空中,把陽(yáng)光灑向了這兒的每一個(gè)人,把溫暖罩在了每一個(gè)人的身上。

  大家不約而同得望著這個(gè)太陽(yáng),異口同聲地說(shuō):“日出可真美呀!看見(jiàn)了這美麗的日出,總算知道什么叫做美不勝收。萬(wàn)紫千紅了!”

  這時(shí),我完全沉浸在這日出帶給我的喜悅中。

景物描寫(xiě)作文 篇5

  秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地,吹來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)年,同學(xué)們又回到了可愛(ài)的校園。走,讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧!

  走進(jìn)校門(mén),首先展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)大花壇,里面種了許多美麗的花:有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭(zhēng)芳斗艷,朵朵鮮艷奪目。花壇的前邊是綜合樓,里面有語(yǔ)音館、多功能廳、舞蹈室、計(jì)算機(jī)房??現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)有盡有。與綜合樓相連的是教學(xué)樓,我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí),經(jīng)常能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數(shù)塑膠操場(chǎng)了。

  我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構(gòu)成的。你看圍繞在它周?chē)牧鴺?shù),像一個(gè)在梳理美發(fā)的.少女。白樺樹(shù)則在微風(fēng)地吹拂下,搖晃著粗壯的枝頭,是在給人們打招呼呢!四季常青的松樹(shù)像個(gè)笑呵呵的老人,微微點(diǎn)著頭,像是在夸獎(jiǎng)操場(chǎng)上生龍活虎的孩子們!

  早春,樹(shù)木冒芽了,到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。太陽(yáng)升起來(lái)了,照在樹(shù)枝上,使樹(shù)木的枝葉更加翠綠了。

  盛夏,學(xué)校圍墻邊的小樹(shù)郁郁蔥蔥,枝繁葉茂。天氣炎熱,同學(xué)們會(huì)在濃密的樹(shù)陰下,盡情地玩耍,做游戲,享受著草木帶來(lái)的快樂(lè)。

  木深秋,花草凋落,秋姑娘把樹(shù)木上的葉子涂上斑斕的色彩:淡黃的、深黃的、咖啡的、棕

  色的,再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影,把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。

  隆冬,同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場(chǎng)上奔呀跑呀,玩得可開(kāi)心了!

  無(wú)論春夏,還是秋冬,塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂(lè)園。在這里,我們迎著朝陽(yáng)做早操、練隊(duì)形;頂著酷陽(yáng)打籃球、踢足球;冒著寒風(fēng)長(zhǎng)跑、跳繩??上體育課,我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)和本領(lǐng);課外活動(dòng),我們盡情地參加各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),要把我們的身體練得棒棒的,做一個(gè)全面民展的小學(xué)生!

  我愛(ài)我們美麗的校園!

景物描寫(xiě)作文 篇6

  我的家鄉(xiāng)可美麗、可漂亮了。

  春天,一株株茶樹(shù)發(fā)芽了,一陣陣清香飄蕩在家邊,只要一走出家門(mén)就能聞到茶葉的清香。我們把茶葉一朵朵的摘下來(lái),在炎熱的天氣里曬上幾天,就可以泡茶了。

  夏天,荷葉在小河中長(zhǎng)著,荷花開(kāi)了,紅紅的花瓣展開(kāi),里面有像碗一樣的東西,碗里放著一顆顆可以吃的`小圓圓。

  秋天,一棵一棵的柿子樹(shù)掛起了燈籠,又大又紅,而且還很甜,甜的能把你的秘密說(shuō)出來(lái)。

  冬天,雪花在空中飄蕩,到了早上,伙伴們?cè)诘厣隙蜒┤恕⒋蜓┱獭?/p>

  你們看,這就是我的家鄉(xiāng)。

景物描寫(xiě)作文 篇7

  一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),第一個(gè)映入眼前的就是一個(gè)小水池。

  水池的中間有幾座假山,幾座個(gè)頭小的假山挨在一起,像是在拍集體照,一座最高的假山,真像一只正準(zhǔn)備起飛的大鳥(niǎo),大鳥(niǎo)的頭上還戴著一頂“大草帽”,從我上一年級(jí)開(kāi)始,這堆草就長(zhǎng)在巖石上了。假山的邊上還有幾株紫色的小花,像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。從上面看,整個(gè)水池就像一個(gè)巨大的花生。

  水池的左邊有一個(gè)大花園,旁邊還有一個(gè)小竹林,綠油油的,還有一些小竹筍呢!花園的里面有個(gè)紫藤長(zhǎng)廊,現(xiàn)在還只有光禿禿的藤,再過(guò)兩三個(gè)月,就長(zhǎng)滿了葉子,開(kāi)滿了花,那花是淺紫色的,像一串串紫色的.小蝴蝶,花和葉子遮住了陽(yáng)光,我們就可以在長(zhǎng)廊里乘涼了。走出紫藤長(zhǎng)廊,可以看見(jiàn)一座大雕像,看上去好像一只展翅高飛的老鷹。

  水池的水綠綠的,用手捧上來(lái)一看,卻是清的,可能是假山邊的綠草、水池里的青苔映出來(lái)的吧。

  池里還有一些小魚(yú),有桔紅的,大紅的,還有淺黃的。有時(shí)候這些小魚(yú)就躲在假山下的洞里,天氣好的時(shí)候,它們才從洞里出來(lái)活動(dòng)。看到小魚(yú)這么快活的游來(lái)游去,我真想也變成一條小魚(yú)和它們一起玩呀!

景物描寫(xiě)作文 篇8

  春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒,小草在睡夢(mèng)中醒來(lái),探出可愛(ài)的頭尖,像給大地批上綠色的衣服,春風(fēng)吹過(guò),小草點(diǎn)著頭,好象在說(shuō):“這個(gè)春天真美呀!”

  春姑娘害羞的.來(lái)到人間,原來(lái)白色的冬天變成了五光十色的春天。柳樹(shù)也開(kāi)始長(zhǎng)葉了,那葉子嫩嫩的,可愛(ài)極了,春風(fēng)又吹過(guò)柳樹(shù),它搖擺著柳枝。像是向人招手。湖面也融化了,靜靜的,像是一面鏡子,清澈見(jiàn)底,魚(yú)兒歡快的游著,春風(fēng)再次吹過(guò)湖面,把魚(yú)兒又嚇跑了,過(guò)了一會(huì)兒,湖面平靜下來(lái)了。又見(jiàn)魚(yú)兒自由自在的游著。

  小燕子唱著歌從南方飛回來(lái)了,在屋檐下建起了屬于自己的家園。

  春天多美好呀!

景物描寫(xiě)作文 篇9

  “動(dòng)”要與“靜”結(jié)合

  花草、樹(shù)木及建筑物等,在我們平時(shí)的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài),而聚散的云彩,風(fēng)雨中搖曳的花朵、樹(shù)葉和小草等卻處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時(shí),既要注意它的靜態(tài),又要注意它的動(dòng)態(tài)。若只寫(xiě)靜景,就很容易使文章呆滯,而只寫(xiě)動(dòng)景,又可能失去穩(wěn)定。動(dòng)筆時(shí),需把這兩者結(jié)合起來(lái),靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,兩相對(duì)比,相互映襯,這樣繪景才會(huì)生動(dòng)、活潑,寫(xiě)出的文章方能情趣盎然。

  樹(shù)和望海亭,它們是“靜”的,而望海亭上空飄動(dòng)的云彩卻是“動(dòng)”著的,它們“一會(huì)兒像人,一會(huì)兒像狗,不一會(huì)兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過(guò)一會(huì)兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來(lái)描寫(xiě),靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美交相輝映,把晚霞描述得十分可愛(ài)。

  “濃”要與“淡”結(jié)合

  質(zhì)樸的語(yǔ)言勾畫(huà)出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢?“濃”絕不是事無(wú)巨細(xì)都需花費(fèi)筆墨,“淡”也絕非都寥寥數(shù)筆,簡(jiǎn)筆勾勒,而應(yīng)該根據(jù)主題的需要,分清主次,恰如其分地進(jìn)行選擇。對(duì)于那些與主題或所要表達(dá)的情感關(guān)系密切的景物要潑墨濃灑,也就是調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官進(jìn)行觀察,從性質(zhì)、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪,使之鮮明、具體和生動(dòng)。與主題有著間接關(guān)系的則要淡墨勾勒,使之簡(jiǎn)潔、傳神。

  春水和春日的特點(diǎn),簡(jiǎn)筆勾勒,傳神地勾畫(huà)出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春圖。在描畫(huà)春風(fēng)圖時(shí),為突出春風(fēng)的和煦、芳香和悅耳,首先借助觸覺(jué)寫(xiě)“像母親的手撫摸著你”,其次,借助嗅覺(jué)寫(xiě)“新翻的泥土的氣息”,“青草味兒”,“花的香”,最后借助聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)鳥(niǎo)兒“清脆”、“宛轉(zhuǎn)”的鳴聲,牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣,從多方面,把無(wú)形、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味,具體生動(dòng),美妙感人。

  “景”要與“情”結(jié)合

  景物是客觀的,但若不能給“景”自然地烙上“情”印,這樣的景物只不過(guò)是蒼白美麗的“軀殼”,難以達(dá)到感人的目的。其實(shí)描摹景物的過(guò)程本身是寫(xiě)作主觀感受的過(guò)程,正如王國(guó)維所說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景與情是密切相關(guān)的,情由景所背負(fù),景為情而浸蘸,情是靈魂,景是載體。這就要讓景與情有機(jī)融合,只有在描繪客觀景物的同時(shí),把自己的喜怒哀樂(lè)等感情融注到作品中去,才能使讀者產(chǎn)生共鳴。

  那么如何為情感的抒發(fā)找好“婆家”使之達(dá)到情景交融的境界呢?

  關(guān)鍵要挑選好景物,所選取的景物具有的特點(diǎn)必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處,正所謂“亮景寫(xiě)喜情,暗景寫(xiě)悲情”。例如:魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中,他是這樣描寫(xiě)故鄉(xiāng)的:“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著……”這枯萎的'野草,沒(méi)能享受陽(yáng)光雨露,在寒風(fēng)的摧殘下,只能是“斷”了,“抖”著,一個(gè)“斷” 字,何等傷痛;一個(gè)“抖”字,何等凄慘;由靜到動(dòng),何等傳神。此情此景,“我”心傷故鄉(xiāng)之情,已躍然紙上。在寫(xiě)景的字里行間,自然滲透感情,景與情可謂是有機(jī)交融。

  “定”要與“移”結(jié)合

  描寫(xiě)景物往往處在一個(gè)“定點(diǎn)”的位置來(lái)進(jìn)行,而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的,即使表現(xiàn)同一事物,立足點(diǎn)、角度不同,呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換,迥然不同的景物就會(huì)撲面而來(lái),千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此,這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來(lái)。

  如何采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物呢?

  首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的。

  其次在交代觀察點(diǎn)時(shí),要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來(lái)。

  如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中,由定點(diǎn)到移步換景,即從城內(nèi)寫(xiě)到城外山村雪后的景色,在不同的觀察點(diǎn),描寫(xiě)了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫(xiě)城內(nèi)又從不同角度,即從俯視的角度寫(xiě)陽(yáng)光下的濟(jì)南,從仰視的角度,寫(xiě)小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來(lái)了,這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。

  “虛”要與“實(shí)”結(jié)合

  摸得著的景物,也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景。“虛”景即指未出現(xiàn)之景,也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景,未來(lái)之景,或引發(fā)想象,創(chuàng)造出新景象,并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫(xiě),這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立體感,同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界。

  “車(chē)輛”,聯(lián)想到“綢帶”、“小船”,這種虛實(shí)相間,使被描寫(xiě)的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果園中滿樹(shù)的果花,想到“仿佛樹(shù)上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒,梨兒”。這種由實(shí)到虛,再造出新畫(huà)面,使景物更加神奇美麗,使文章的境界開(kāi)掘更深。

景物描寫(xiě)作文 篇10

  春姑娘來(lái)了。她送走冬 天的冷氣,帶著>溫暖的風(fēng)雨 陽(yáng)光,步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂 一般,美不勝收。

  那操場(chǎng)上的小草 ,在春風(fēng) 的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下,仰起幼稚的小腦袋,笑盈盈地打著招呼:“春阿姨好,春雨、春風(fēng)姐姐好!”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出,伴隨著綿綿細(xì)雨,讓人們的心情感 到格外地舒服。

  中午,太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地,把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó) ,美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看,一對(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛,一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng),“唧唧唧”,是誰(shuí)在叫哦,是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo) ,在那告別冬眠,萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了,同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的.環(huán)境里溜達(dá),盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前,有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服,玩起拋沙包的游戲。

  晚上,校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲,一陣陣拂面的春風(fēng),一習(xí)習(xí)醉人的花香,使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子,似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)

  的誓師大會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的>禮物,懷念 著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光,伴著夜 霧屈壯地成長(zhǎng) 著。春

  風(fēng)撫摸著花朵。花朵竟然開(kāi)心得 得意忘形,跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’,姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛,好象在問(wèn):“他們是在開(kāi)晚會(huì)嗎為什么不請(qǐng)我呀”

  啊!校園春色 ,好一幅精美 迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)!

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