聽寫作文600字

時間：2022-08-25 20:27:13 寫作作文我要投稿

相關(guān)推薦

【精選】聽寫作文600字3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的聽寫作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】聽寫作文600字3篇

聽寫作文600字篇1

　　五月的一個星期四，我們學(xué)校的六名選手到隴西國際城小學(xué)參加二七區(qū)組織的“漢字聽寫大賽”。

　　比賽地點是在大禮堂，無論外面的環(huán)境是多么吵鬧，一進(jìn)大禮堂就變得鴉雀無聲，沒有一個人說話，甚至也沒有一個人咳嗽。

　　第一場是別的學(xué)校的比賽，我們六個人看著他們糟糕的成績，心里也放松了下來——雖然這不怎么厚道。

　　接下來是我們的比賽，由于做好了心理準(zhǔn)備，我不怎么緊張，答對了所有的題目。我們也通過了初賽。

　　然后我們看了一組中學(xué)的`比賽，輪到在初賽中晉級的學(xué)校上場了。

　　我一上臺就立馬感到緊張、心焦，仿佛有一個聲音對我說:“注意啦！小心啦！要決賽啦！”臺上的時間仿佛變快了，又好像變慢了，似乎又沒有變，或者說，在我當(dāng)時渾渾噩噩的狀態(tài)下，意識到時間的流逝是很困難的。

　　過了不到十個或二十個回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路小學(xué)的那一名選手答同對了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認(rèn)為這位同學(xué)答對的題難度不低，有望成為冠軍，就禮節(jié)性地祝賀了她。而我卻錯誤地認(rèn)為主持人沒有看到我這么一個大活人而且以為幸福路小學(xué)獲勝了，所以傻里傻氣地說：“��？還有我啊！”主持人和觀眾們都笑了，并向我解釋了一下。好了，開始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發(fā)麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視著自己。不知何時，倒計時結(jié)束了，我寫對了！我們贏了！

　　現(xiàn)在，我要踏上新的征途，參加市里的比賽，我們會成功嗎？只要努力，一定會的！

聽寫作文600字篇2

　　今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

　　上午，老師對我們說：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會�！蓖瑢W(xué)們聽后很沒底非常緊張，回家后大家都非常認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，為漢字聽寫大會作準(zhǔn)備。

　　不久，中午到了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。對自己的好朋友傾訴內(nèi)心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節(jié)是寫字課。很快就下課了。

　　漢字聽寫大會開始了，同學(xué)們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我?guī)е覀冞@組對我的希望走向了講臺，當(dāng)時我的雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個詞語，峻峭是指高聳陡峭，當(dāng)事老師沒有說意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學(xué)說：“她寫的對不對�！蓖瑢W(xué)們說：“不對�！蔽乙幌伦泳趩势饋恚蠋焻s說：“她寫的也是對的�！蔽业�'心頓時平復(fù)了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經(jīng)驗我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。

　　唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語文書，對自己非常失望，我為什么會寫錯呢？這應(yīng)該是我自己沒有太認(rèn)真吧！我認(rèn)輸了。

　　沒過多久漢字聽寫大會就結(jié)束了，我非常的傷心，因為漢字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

　　漢字聽寫大會是一個極具挑戰(zhàn)性的游戲，真希望還有更多這樣有趣的活動。

聽寫作文600字篇3

　　“聽寫”，這個詞一出現(xiàn)在我面前，我心里就像有只小熊在打鼓一樣，“咚咚咚”，老師說今天要特殊聽寫，我想：“老師，你上次說要特殊考試，這次又要特殊聽寫，你到底在玩什么花樣呀！”

　　“聽寫開始了！”袁老師拿著一本書，一邊走，一邊說，同學(xué)們拿著筆“唰唰唰”地苦干了起來，說著說著，老師停了下來，我想：“老師你又在玩什么花樣？”她說：“下面這個詞你們自己填�！�

　　“照鏡子”，一個同學(xué)站了起來，說道。

　　“老師說只能兩個字，你怎么說三個字呢！”不知哪個同學(xué)插嘴。

　　“對”

　　“對”其它小朋友呼應(yīng)了起來。最后誰都沒有猜出來。

　　老師說：“我來做口型，給你們猜！”同學(xué)們把眼睛睜得像個桂圓，直直盯著老師看，我也不例外。老師先嘟著嘴巴，接著夸張地動了兩下�？晌覀冞€沒猜出來，老師只好把答案寫在黑板上，原來是——“梳妝”，我怨恨自己：這么簡單的兩個字，怎么也猜不出來。

　　“老師又繼續(xù)讀了下去，這一次和上一次可不同了，要求比以前的嚴(yán)格多了，速度也快多了，同學(xué)們的.聽寫方法可多了。有的用了“甲骨文法”，都是一些圖形，有三角形、正方形等等，同學(xué)們看了哈哈大笑，老師看了，驚訝地問道：“你寫的是什么？”他自己也不知道，真是一問三不知呀！還有的用了“中西結(jié)合法”，“圖文并茂法”等等，真是八仙過海，各顯神通呀！我想：同學(xué)們可真聰明，能創(chuàng)造這么有趣的聽寫方法。

　　特殊聽寫雖然給我們帶來了很多快樂，可寫的東西自己看不懂也不行，可真難��！特殊聽寫贈予我更多的啟示：要勤于動腦，善于觀察。

【聽寫作文600字】相關(guān)文章：