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寫作作文

人物細(xì)節(jié)描寫作文

時(shí)間:2022-06-27 19:28:20 寫作作文 我要投稿

人物細(xì)節(jié)描寫作文(通用39篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的人物細(xì)節(jié)描寫作文,希望對(duì)大家有所幫助。

人物細(xì)節(jié)描寫作文(通用39篇)

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇1

  烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā),臉色稍有點(diǎn)黑,一雙眼睛卻炯炯有神,那就是我的爸爸。

  爸爸已經(jīng)四十歲了,可還是童心未泯。

  我上四年級(jí)時(shí),在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里我學(xué)會(huì)了玩溜溜球,便買了一個(gè),回家寫完作業(yè)后便玩了起來。

  這時(shí),爸爸看見我玩得那么開心,居然也想試一試,便對(duì)我說:“兒子,借你老爹玩一玩。”于是,我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會(huì)玩,球總是不聽使喚,甩了半天也沒學(xué)會(huì)。爸爸顯得很著急,我便對(duì)他說:“等溜溜球滑到底下,你再往上拉。”爸爸試了幾下就會(huì)了,還學(xué)會(huì)了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!

  爸爸越玩越上癮,越玩越有興趣,一會(huì)兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說:“都40歲了,兒子都快12歲了,卻還像個(gè)‘老頑童’!

  “哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。

  爸爸不光有一顆童心,他對(duì)工作也十分認(rèn)真。

  前幾天,爸爸辦公室里安了一臺(tái)電腦,里面還裝了好多游戲呢!

  我真想去玩?zhèn)痛快。正好,今天爸爸要到辦公室去,我趕忙央求爸爸答應(yīng)。沒想到他嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你怎么小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了占公家的`便宜,長大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里,“嘭”地一聲把門用力關(guān)上,沖著爸爸的背影罵了聲:“老頑固!

  沒想到爸爸這一走就一直沒回來,我只好睡覺了。

  半夜里,我醒來上廁所,看見書房的燈亮著,原來爸爸在寫材料,書桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿滿的了,頭上汗津津的,他發(fā)現(xiàn)了我,用布滿血絲的眼睛看著我,說:“快去睡吧,明天還要上課呢。”我知道爸爸的倔脾氣,只好說了句:“爸爸,你也趕快睡吧。”我便去睡了。

  可是,我卻久久不能入睡。月亮,在天空中散著步,星星,在調(diào)皮地眨著眼睛,而爸爸卻還在寫著那份材料。

  我為我有一個(gè)“老玩童”,辦事認(rèn)真、公私分明的爸爸感到驕傲,感到自豪。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇2

  幾乎所有的媽媽都會(huì)做飯,所有的兒女都把這件事當(dāng)做理所當(dāng)然。可是著陣陣菜香包含了母親細(xì)如流水的所有的愛。

  記得爸爸說,媽媽以前笨,連菜都不會(huì)炒,甚至連飯都煮不熟。可自從生下我以后,媽媽便開始拼命地學(xué)做飯,買來厚厚的一大疊烹飪書,每天家里都聽得見啪啪的鍋鏟聲。媽媽在煮飯的過程中還受了很多傷,比如初次做菜油沾到脖子上,燙起一個(gè)個(gè)水泡……可是媽媽并沒有放棄,她依然堅(jiān)持不懈地炒著、炒著。經(jīng)過不斷的努力,媽媽不但學(xué)會(huì)了炒菜做飯,手藝還突飛猛長,連爸爸都忍不住嘖嘖贊嘆。外婆知道后也十分驚嘆,說我是媽媽最好的一本書,教會(huì)她這個(gè)懶女兒這么快就學(xué)會(huì)炒美味的菜,做好吃的飯。我不記得我小時(shí)候第一次吃媽媽做的第一頓菜時(shí)的表情,可我能想象的出來,媽媽當(dāng)時(shí)一定是滿懷希望的`看著我。我想,那一頓菜,一定是世界上最美味的飯菜。

  六七歲的時(shí)候,我們學(xué)校要組織一次春游。前一天晚上,我很早就聽見鍋勺敲打的聲音,知道媽媽在為我準(zhǔn)備明天的午飯,便沒在意,因?yàn)檫@是媽媽一貫的習(xí)慣。只是一直有點(diǎn)小小的疑惑:別的同學(xué)都是買零食作午飯,為什么媽媽要親自給我做飯呢?

  那晚我早早睡了。醒來時(shí),已是凌晨一點(diǎn)。可抬頭一看,媽媽還在電視機(jī)前坐著,廚房里傳來一陣陣煮湯聲。我問媽媽:“您怎么還不睡覺?”媽媽說:“我要替你準(zhǔn)備明天中午的飯菜。”“您直接買些零食不就得了嗎?”媽媽卻說:“可是你說過你喜歡我做的這道菜。”

  我喜歡這道菜?我什么時(shí)候說過?我努力的在記憶的筐子里尋找著,突然,猛地想起,那是我很早以前為了鼓勵(lì)媽媽,隨口說的一句話,可是媽媽竟當(dāng)真了,還一直記著!

  現(xiàn)在吃著媽媽做的那道菜,我不由得熱淚盈眶,我嚼著的是媽媽一鍋一勺的愛!

  母愛像春天里的一縷陽光;像夏天里的一絲涼風(fēng);像秋天里的累累碩果;像冬天里溫暖心靈的火焰。可是我更覺得,母愛是哪飄進(jìn)我夢鄉(xiāng)的屢屢菜香……

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇3

  我的同桌是一個(gè)女生,一雙眼睛的眼皮都是一只內(nèi)雙,一只外雙;水靈靈的眼睛下,有個(gè)非常挺的鼻子,鼻子下有著一張可愛的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭發(fā),把整個(gè)臉都可以包起來了。!而且她挺有趣,有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的',她有時(shí)候不高興時(shí)就不理我,可不到十分鐘,臉上就掛滿了笑容!

  她的學(xué)習(xí)成績不是很好,但還算上進(jìn)吧!偶爾會(huì)把一道題目弄清楚,弄仔細(xì)。記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,盧老師讓我們做一張?jiān)嚲恚鐾旰蠼o我們?cè)u(píng)講。我們自己在下面拿著紅筆改,她有一題不會(huì)的時(shí)候,還問我怎么做,我后來跟她開始認(rèn)真講這道題,并告訴他這道題為什么這么做。

  后來我問她,為什么我跟你講題你都聽得懂,可考起試來卻不及格呢!?他說我認(rèn)真聽講可以聽得懂,只是沒有耐心把一整節(jié)課聽完。她還說以后他聽不懂的題要我教他怎么做。

  所以我覺得我的同桌心里只要想學(xué),就能學(xué)好,就要看看她有沒有那樣的耐心咯!

  這就是我的同桌!你們自己猜她是誰吧!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇4

  他長出一副神采奕奕的大眼 ,一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高,人體牢固,一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂部的工作人員,在賽事中他讓我明白:真心朋友是哪些的。

  這是一個(gè)晴空萬里的星期四,我倆相聚去打籃球,趕到籃球場地,但見寬闊的.場上瀝瀝拉拉地站著幾個(gè)人,悠閑自在逛來逛去。此刻,老師來了,數(shù)了一下總數(shù),說: 大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們!

  上場比賽了,我倆變成敵人 我防御他。但見他那雄健的影子在場上搖晃著,大家總算才進(jìn)了2個(gè)球,她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理,看到誰拿球,就瘋狂地沖上去,不顧一切成本想搶回球。

  但是另一方顯而易見看得出了我的作用,就把球盡可能交給他的手上。終究他是她們隊(duì)的大神,她們自然要依靠他的能量來入球。我追著他,想搶到球,但是他左躲右閃,不僅沒有讓我將球搶到,反倒又進(jìn)了一個(gè)。我一些生氣了,只是好朋友呢,真不夠意思,一點(diǎn)情面都不給!

  因此,我全力追逐他,去搶他的球。可他也絕不相讓,也是左一閃右一躲。我急了,就朝他沖過來。但是想不到撲了一個(gè)空,剛剛想控住身體,可他卻把球往我這邊運(yùn),我站起不穩(wěn),一下子被他撞飛在地,眼巴巴地看見他提前準(zhǔn)備投空籃

  想不到,他立刻丟棄了手上的籃球賽,走回來將我攙扶,口中不了地說: 抱歉!我把你撞飛了。你傷著沒有?

  望著他那擔(dān)憂的模樣,我心中覺得有一股暖流涌過。為什么說他不夠意思,這難道說并不是真心朋友嗎?

  他,便是我最好的朋友沈翰揚(yáng)。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇5

  我弟弟有一個(gè)妹妹,今年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶,肚子里的小心思可多著呢!

  我今天去她們家玩,妹妹芊芊正醒來,看到我來了,就朝我笑: 雯姐! 我跑上來看見她瞇成一條縫的.眼睛和剛長出去的小牙,內(nèi)心都被美化版了。

  這時(shí)候,弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房,芊芊對(duì)食材一直很比較敏感,立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖,嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應(yīng)當(dāng)避開,還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見了這番場景,感覺芊芊那么小,不太合適吃甜,就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆,嘟起嘴。家庭保姆還是要抱,芊芊把右手往邊上一攔,左手還不斷招手,如同一個(gè)成年人在驅(qū)逐仆人一樣。家庭保姆沒法,只能退到一旁。

  芊芊了解事兒要一步一步來,口中甜甜地叫著: 親哥哥,親哥哥! 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無動(dòng)于衷,回過頭來再次吃甜。芊芊見方案不了,發(fā)火地把小孩扔在地面上,拍著大腿根部,惱怒地盯住哥哥看。

  大約過了一會(huì)兒,芊芊又想到了方式。她把總體目標(biāo)轉(zhuǎn)為我,一聲接一聲喊著: 雯姐,雯姐! 隨后可憐兮兮地望著我,指向彩虹糖說: 糖,糖! 我也惦記著給她吃,對(duì)弟弟說: 好弟弟,就賞她點(diǎn)吧! 弟弟搖著頭高喊: 不給 不給! 因?yàn)槲覑懒耍吆埃?給她!你是親哥哥,她是妹妹,她要什么,你了不起就給她一點(diǎn)唄!一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎? 我忽然間感覺自身像母親,之前我不給弟弟玩耍時(shí),她也是那么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我的。弟弟一不小心嚇到了,極不情愿地給了一顆,妹妹笑了,叫了聲: 雯姐! 就吃下糖,因?yàn)槲倚α恕?/p>

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇6

  面對(duì)著書桌上堆成一團(tuán)的課外練習(xí),女生苦笑著,心亂如麻。她的嘴角微微發(fā)顫,一抖一抖,小嘴里不時(shí)的呼出一口長長的輕輕地卻又十分繁重的氣流。女生目光轉(zhuǎn)移至鬧鐘,原本燦爛的笑的米妮,此時(shí)也無奈地望著她,鐘擺左右搖晃著,時(shí)間在“滴答滴答”的聲音中一秒秒地流逝,女生又一次緊張起來。

  窗外,夜色濃得化不開,像一位丹青妙手,把一切都變得如此深沉,如此神秘,如此凝重。是人們的心得到了沉淀。失去了月被的大地只有幾點(diǎn)余光在閃閃的,沒有風(fēng)聲,似乎一切都在成沉眠。

  女生的神經(jīng)緊繃著,神拍什么時(shí)候斷了,臉上不時(shí)的淌下幾顆汗珠,汗珠很大,但淌得很慢,步子很沉重。但女生全然不顧,任憑汗水淌過粉嫩的臉頰;微風(fēng)拂過她的發(fā)梢,任憑酸痛的右手在自己的練習(xí)本上揮灑雨滴。

  她慢慢地,慢慢地笑了,嘴角微微上揚(yáng),最后一個(gè)句號(hào),完成。本應(yīng)重重地拍下筆,沒有,而是輕輕的.放下,抬起頭微微的笑了。

  窗外,一顆閃閃亮的星星從厚厚的云縫中擠出來,用它最亮的光彩來證明,她最美!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇7

  “人物”是文章的靈魂,但在學(xué)生的習(xí)作中常見的人物形象往往是千人一面,既無個(gè)性,又不生動(dòng),整篇文章顯得干癟乏味,缺少感染力。仔細(xì)閱讀這些作品,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同的問題:往往只是一味地追求把某件事寫完整,而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫。

  細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬廣,它的作用也是多方面的,但主要還是刻畫人物性格,塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié),猶如人體身上的細(xì)胞,沒有了它,人就失去了生命;文章少了細(xì)節(jié),人物形象就失去了血肉和神采。作家李準(zhǔn)說:“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上,有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用。”正如平常所謂的“于細(xì)微處見精神”。

  文學(xué)大師的創(chuàng)作,就非常重視對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有一段阿Q刑前畫押的`細(xì)節(jié)描寫:“要畫圓圈了,那手捏著筆只是抖,于是那人將紙鋪在地上,阿Q伏下去,使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話,立志要畫得圓,但這可惡的筆不但很沉重,并且不聽話,剛剛一抖一抖的幾乎合縫,卻又向外一聳,成了瓜子模樣了。”這個(gè)行為細(xì)節(jié),具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Q的性格特點(diǎn)――直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時(shí),誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐?又怎么會(huì)不“哀其不幸,怒其不爭”,進(jìn)而深思國民劣根性?

  不僅中國作家如此,外國作家亦然。如巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺(tái)》中寫葛朗臺(tái)死前,當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時(shí),“他卻作一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里,這一下最后的努力送了他的命”,只這一細(xì)枝末節(jié)就活畫出了這個(gè)守財(cái)奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。正是細(xì)節(jié)描寫,使人物有血有肉,性格鮮明,形象栩栩如生;有了鮮活的人物,整篇文章因之而充滿生機(jī),產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。

  當(dāng)然,并不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值,也不是只要寫得“細(xì)”就可以了。好的細(xì)節(jié)描寫必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù),它必須符合人物的性格特點(diǎn),符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際,應(yīng)最能突出人物的個(gè)性特征。細(xì)節(jié)從哪里來?文學(xué)來源于生活,細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。做個(gè)生活的有心人,時(shí)時(shí)處處留心觀察身邊的人和事,特別是自己的描寫對(duì)象。紹興街頭,咸亨酒店,魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客,才“畫出沉默的國民的靈魂”。都柏林陰暗的咖啡室,喬伊斯冷峻地打量著游蕩的口號(hào)、騙子、精神病患者、乞丐和富人,醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來,偉大的作家,總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事,熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細(xì)節(jié)、運(yùn)用細(xì)節(jié),讓這一把金鑰匙為你所用,使你的文章散發(fā)出熠熠光彩!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇8

  今日,父親說要帶我去平湖看牙齒,可我一點(diǎn)也不想去。因?yàn)槲颐靼卓囱例X必須會(huì)很痛很痛的。“不行,你必須要去!否則,牙齒蛀空了怎樣辦?”父親嚴(yán)肅地警告我。

  到了醫(yī)院,我的心就不由自主地緊張起來,之后就怦怦怦地跳個(gè)不停,好像有個(gè)聲音在我耳邊反復(fù)提醒我:“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了,那位醫(yī)生檢查了我的牙齒,說:“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空,得補(bǔ)一補(bǔ)。”聽了這句話,我好像覺得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來:“補(bǔ)牙齒也很痛的哦!”我顫抖著聲音說:“醫(yī)生,輕一點(diǎn),不要太重,否則會(huì)很痛的!”醫(yī)生笑瞇瞇地說:“不要怕!你只要不亂動(dòng),我保證你不會(huì)感到痛的。”父親也安慰我:“忍一忍,不會(huì)痛的'!”

  補(bǔ)牙齒了!醫(yī)生拿著奇形怪狀的工具開始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開,然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰,再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些,之后又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花,以防口水太多,跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺。突然,醫(yī)生又拿起了電鉆。看到這些,我又害怕起來,連忙對(duì)醫(yī)生說:“痛不痛呀?”她耐心地說:“不痛,不痛!這是給你補(bǔ)牙齒的東西。”她邊說邊給我牙齒消毒,我只覺得一股酸酸的感覺立刻傳到了我的腦海之中。咦,這是怎樣回事呀?我還在想,醫(yī)生已經(jīng)給我補(bǔ)了。不一會(huì)兒,一個(gè)牙齒就補(bǔ)好了。緊之后,醫(yī)生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補(bǔ)好了。最終,醫(yī)生又給我清洗了牙齒。

  醫(yī)生在給我清洗牙齒時(shí),我還在不斷地想著補(bǔ)牙齒怎樣會(huì)是酸酸的,而不是痛痛的呢?這時(shí),突然聽到“起來”,原先已經(jīng)補(bǔ)好了。我驚訝地問:“補(bǔ)好了?”父親連忙回答說:“好了好了!”

  “這么快呀!”我喜出望外地說。啊,原先補(bǔ)牙齒也不必須會(huì)痛!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇9

  一滴雨露,能夠折射出太陽的五彩,有一些生活的細(xì)節(jié)也能夠折射出人生成敗。正所謂以一斑而窺全豹、以一葉而知秋。重視細(xì)節(jié),你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),生命已然打開,收獲的是一種精彩。古人作詩填詞講究煉字,一個(gè)傳神的點(diǎn)睛之筆,可使整個(gè)意境全出,熠熠生輝。“紅杏枝頭春意鬧”,妙在一“鬧”字;“云破月來花弄影”,妙在一“弄”字。當(dāng)我們?cè)谌绨V如醉地欣賞這些“仙樂”一般的詩作時(shí),又有誰明白先人們經(jīng)過了多少次如琢如磨的“錘煉”?從某種意義上說,就是詩中的那一處細(xì)節(jié)決定了此作的優(yōu)劣。細(xì)節(jié)于詩如此,于人生更是如此。

  一屋不掃,何以掃天下?無法獨(dú)善其身,又怎能兼濟(jì)天下?君不見當(dāng)年孔子,以使用象牙筷子的細(xì)節(jié)推測出諸侯國衰亡的命運(yùn);君不見清太祖憑愛洗衣服這一細(xì)節(jié)替我們找出了民族叛徒洪承;君不見……大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。掀開一部江山史,我們定會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是成大事有所作為的人,沒有一個(gè)不是重視細(xì)節(jié)的典范,他們深知“千里之堤,毀于蟻穴”,普普通通的一個(gè)細(xì)節(jié),可能成為其成功路上的墊腳石,但更有可能成為阻礙其成功的絆腳石。一正一反,全在一念之間,而應(yīng)對(duì)那些杯具式的英雄,你會(huì)目瞪口呆地發(fā)現(xiàn)他們失敗的原因竟然驚人地相似——在千鈞一發(fā)之際,功敗垂成。探其根源,無不是忽略細(xì)節(jié),不屑于瑣碎,到頭來終是“為他人做嫁衣裳”,更有甚者,丟了性命。

  細(xì)節(jié)之于人生,就像風(fēng)之于帆,有乘風(fēng)破浪的動(dòng)力;就像火之于生命,點(diǎn)燃成功的期望。試看中國載人航天工程,涉及人員之多,技術(shù)之復(fù)雜,是你我無法想象的,其中瑣碎的`細(xì)節(jié)更是難以計(jì)數(shù),而忽視一個(gè)細(xì)節(jié),就可能給國家和人民帶來巨大損失,我們輸不起,于是航天人把重視細(xì)節(jié)演繹得淋漓盡致,圓了幾代人的航天夢。處在青春中的我們,更要重視細(xì)節(jié),它不是錦上添花而是雪中送炭,因?yàn)榉彩露际怯杉?xì)節(jié)串聯(lián)起來的。僅有經(jīng)過地獄的磨煉,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。就把細(xì)節(jié)看做是一次次磨煉,擁抱心中的天堂。

  重視細(xì)節(jié),以之為節(jié)奏,跳起成功的“波爾卡”,收獲人生的精彩!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇10

  今日上午,母親讓我當(dāng)家做主,到城西菜場去買菜。哈哈!真爽!

  我想好了買哪一些菜,便快馬加鞭,走到一個(gè)四十來歲大娘的菜攤前。只見她滿臉笑容,衣著樸素,斜背著一個(gè)皮包。菜攤上有鮮艷香脆的胡蘿卜,一片猩紅的番茄,潤紫的茄子,肥嫩的白菜,圓溜溜的馬鈴薯……真是琳瑯滿目啊!大娘熱情地問我:“小朋友,買什么菜啊?”“哦,買一斤四季豆,多少錢?”大娘依然熱情不減,說:“二元錢。”我看了一下,大娘確實(shí)是個(gè)好人,的的確確是一斤,提在手中還蠻重的呢!

  我只打算買兩種菜,此刻已經(jīng)開始出動(dòng)。這時(shí),我看見了一位老太太,白發(fā)與黑發(fā)交錯(cuò)著,眼睛輕輕往上一睜,就滿臉皺紋。賣的菜很少,放在兩個(gè)簸箕里。我心想,老奶奶應(yīng)當(dāng)不會(huì)宰我這個(gè)小孩子吧!我跟她說買兩根萵筍,老奶奶邊稱邊對(duì)我說:“別人一斤就買五角,這有一斤三兩,看你是個(gè)小孩子,就給五角吧!”我想也沒想,就提走了。走到半路,感到不對(duì)勁,心想,都是一斤,提的二個(gè)袋子萵筍怎樣就沒有四季豆重呢?想想真讓我氣憤!原先,這正是和我想的`相反,越是小孩,越就好宰!正準(zhǔn)備找她去時(shí),倒過來一想,我就是大人不記小人過,算是給她施舍一點(diǎn),她年紀(jì)也大了,可是只是五角錢嘛!

  平時(shí),看母親買來買去的,覺得很簡單,就是小事一件,沒想到,是這么的不容易!

  生活中還有這么多的學(xué)問啊!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇11

  暖和地春天又回到了小家伙的身邊。在這陽光和煦的上午,小猴孫小圣和小熊冰冰一齊去那美麗的陸空公園玩,開心極了。進(jìn)了公園的大門后看到了一條小河,孫小圣為了展示自我的才華,竟然得意地跳到河中央的一塊大石頭上學(xué)著孫悟空的樣貌“金雞獨(dú)立”抓耳撓腮,一刻也閑不住,天上的小鳥、地下的`小熊冰冰一齊勸阻小猴,可小猴不聽,反而得意地翹起了尾巴。向小熊和小鳥表演了一個(gè)超級(jí)飛毛腿“可還沒等他開始進(jìn)行自我的表演計(jì)劃時(shí),撲通一聲掉下了河,誰知身上的筆掉到了一塊石頭上,孫小圣看都沒看,拾起了自我的筆,走了。

  走著走著,孫小圣和冰冰來到了一座古跡之中。孫小圣為了讓人們能把自我像孫悟空一樣對(duì)待,便在一座歷史悠久的古代涼亭的柱子上寫下了孫小圣到此一游幾個(gè)字,還在柱子上來了個(gè)“海底撈月“。小熊冰冰一著急,把他從柱子上拉了下來。誰知孫小圣這么不聽好人言,竟然對(duì)著冰冰嬉皮笑臉,說他讓自我的計(jì)劃泡了湯。冰冰再也忍不住了,對(duì)著小猴大喊道:“你三番五次破壞了很有價(jià)值的文物,還破壞環(huán)境你……。”

  還沒等冰冰說完,小猴的尾巴就神氣不起來了,他用行動(dòng)證明自我改過自新了——一口氣去把自我到文物古跡上亂畫的字全處理得一干二凈,還在那些地方加了一些告示,讓別人也要像自我此刻這樣。

  冰冰看了,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,小鳥叫得更加歡樂,仿佛在表揚(yáng)這一對(duì)好朋友呢!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇12

  這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不明白為什么,我異常不愛刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。

  那是個(gè)炎熱的夏天。早上,溫暖的陽光透過薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓父親、母親催著刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著父親、母親沒起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒刷過一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著實(shí)為此驕傲了好一會(huì)兒。

  不久,父親、母親也已經(jīng)起來了。我正要告訴他們自我的“壯舉”,突然聽到了母親的聲音:“你怎樣又沒有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的.!”“胡說!這是我昨日擺的,我還不明白?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。

  第二天早上,天上一向是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了父親、母親之前。這,大概是生物鐘的作用吧……

  母親起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,母親果然默認(rèn)了我刷牙的事實(shí)。

  中午吃完飯,父親走進(jìn)我的房間,含著微笑對(duì)我說:“昨日你刷完牙把東西收拾好了,結(jié)果你媽就沒看出來,冤枉了你。所以今日你就成心不收拾,對(duì)不對(duì)?”“知我者,父親也!”

  其實(shí),父親也并不是完全“知我”。說實(shí)話,第二天早上是我故意布陣,實(shí)際上根本就沒刷牙!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇13

  記得托爾斯泰說過:“愛不是能完全用語言表達(dá)的,只能用生活的全部來表現(xiàn)它。”我的父親就是這樣,他用他的雙手向我詮釋了愛。

  我記憶中的父親整天擺著個(gè)嚴(yán)厲的臉孔,從出生到此刻我?guī)缀蹼y得從他的臉上看到笑臉。

  星期五,學(xué)校公示欄上多了一樣?xùn)|西,就是它竟引來大批大批的人,不用說大家也明白,能讓學(xué)生有這么大反應(yīng)的東西,當(dāng)然是成績單了。當(dāng)然我也在那個(gè)人群中,當(dāng)我看到我的'成績時(shí),我的身體好像懸浮在空中沒有了重量。說好要堅(jiān)強(qiáng),可淚水還是恣意地流滿臉頰。放學(xué)了我沒有絲毫的歡樂,獨(dú)自一個(gè)走在路上,我感到猶豫不決,停留在路上,好像迷失了方向。

  我回到家里,爸爸正在挑谷,矮小的個(gè)子在田中穿來穿去,滿臉汗珠,爸爸的腰本是有病的,為了我他不顧自我,而我卻……我的淚又一次流了下來。爸爸看見我回來了,連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來就問把你的成績單拿來看看,我嚇的差點(diǎn)倒下,我慢慢地將成績單拿了出來。交到了爸爸手里,我看著爸爸的臉,突然爸爸的臉色變得兇狠起來,將成績單一扔說:“你怎樣這么笨呀,跟你一齊長大的同學(xué)都在你前面。”聽了這話,我的心一下子冷卻,一種叛逆的感覺油然而生:“我這么笨,還不是你生的。”爸爸聽了這話,沒再說什么,只是默默地離開了,從父親的眼神中我看得出來,我的話深深地傷害了父親,但我沒絲毫的悔意。

  又一個(gè)周末,天下著大雨。我站在校門口,不知怎樣辦,望著別人一個(gè)一個(gè)被他們的父親接走,我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了,我獨(dú)自一人站在那里,雨一滴滴的滴在地上。不久遠(yuǎn)方來了一輛車,那不會(huì)是父親吧,我期待著,可是我失望了。我獨(dú)自一個(gè)蹲在那里,心中已沒有了期望,不知過了多久,“孩子,上車吧!”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來,可是我又埋怨他來的太遲了。我還沒想完,爸爸說:“泥巴路太難走,來遲了。”我看著爸爸那被泥巴濺得不成樣貌的衣服,我流淚了,我什么也沒說,連忙的上了車,當(dāng)時(shí)我是多么想對(duì)父親說聲對(duì)不起,可是話到嘴邊又咽了下去。

  從那一次,我真正感受到了人世間的父愛。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇14

  俗話說的好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師就像這春蠶和蠟燭,默默的奉獻(xiàn)著自我的一生,全心全意地投入到自我的教育事業(yè)中。

  我今年已經(jīng)12歲了,是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,在我上小學(xué)的五年里,除了父母以外,和我相處時(shí)間最長的也就僅有教師了。是教師把兒時(shí)貪玩的我們帶入學(xué)問的海洋;是教師用一顆寬容的心原諒我們犯下的過錯(cuò);是教師教年幼的我們?nèi)绾畏直媸篱g的是是非非……正因?yàn)檫@樣,我愛我的教師正如愛我的母親一樣,我尊敬他們,正如尊敬長輩一般。我最喜歡的教師便是從二年級(jí)一向教我們音樂的張大霖教師。

  張教師個(gè)子高高的,鼻子挺挺的,戴著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,看起來很有學(xué)問。事實(shí)也正是如此。樂器方面他會(huì)彈鋼琴、吹笛子、吹薩克斯……唱歌也十分的動(dòng)聽,是個(gè)名副其實(shí)的男高音。張教師和藹可親,上課幽默風(fēng)趣,有自我獨(dú)特的風(fēng)采,還經(jīng)常開玩笑,喜歡說些笑話什么的。我最喜歡張教師就是因?yàn)樗险n時(shí),課堂紀(jì)律要求比較寬松,讓同學(xué)們感覺很自在,教師說到一些趣味的事時(shí),我們能夠哈哈大笑,好像這根本不是課堂,而是在玩一個(gè)好玩的游戲。有的時(shí)候上課,有些學(xué)生回答不出來教師提的問題時(shí),張教師不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他,臉上依然掛著微笑,那微笑似乎有一種神奇的力量,能夠讓那個(gè)同學(xué)不再難為情,然后,他會(huì)請(qǐng)別的同學(xué)告訴那個(gè)同學(xué)答案是什么,如果那個(gè)同學(xué)懂了、明白了,便讓他坐下。

  張教師還經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們來根據(jù)音樂合理的做一些動(dòng)作,使課堂中多了一份愉悅的.心境,多了一份歡笑,讓我們?cè)谛β曋懈M(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂是多么趣味!

  張教師也會(huì)發(fā)脾氣。每當(dāng)同學(xué)們太放肆,課堂紀(jì)律太亂的時(shí)候,他也會(huì)兇一下,以示懲戒。但不管怎樣樣,張教師在我的心目中一向是一個(gè)好教師,一個(gè)平易近人的好教師。

  前段時(shí)間,張教師在我校舉辦了自我的個(gè)人演唱會(huì),演唱會(huì)上張教師為我們唱了很多的歌曲,有英文歌、有抒情歌、有歡快的歌、有男女對(duì)唱、有男高音獨(dú)唱等等。同時(shí)也表演了鋼琴彈唱及薩克斯獨(dú)奏。這個(gè)演唱會(huì)辦的十分成功,十分精彩,是我截止目前看過的最精彩的演出。

  這就是我的音樂教師,一個(gè)和藹可親、風(fēng)趣幽默的音樂教師——張教師。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇15

  我失望地走在回家的路上,回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔,后悔我剛才的舉動(dòng),因?yàn)槲覄偛旁诤屯瑢W(xué)們商量明天的跳舞比賽,我們的隊(duì)形是個(gè)子矮的在前面,個(gè)子高的在后面,我的個(gè)子很高,可是我不想在后面,只想在前面。可是同學(xué)們對(duì)我的想法不一樣意,我一氣之下,摔門而去。

  此刻想想,我的做法實(shí)在不妥,我不應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)們那樣,可我從小到大一向是一個(gè)倔強(qiáng)的姑娘,從來不會(huì)向別人低頭認(rèn)錯(cuò),所以我做了一個(gè)決定,就是不會(huì)教室,而是回家。

  突然,我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了過去,一只小螞蟻正在朝這邊走來,它似乎看見了這個(gè)龐大的目標(biāo),爬上前去,左看看右看看,決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里。看到那里,我心想:真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自我的身體用力地向前推,可推了又推,蟋蟀還是紋絲未動(dòng),我不禁大笑起來。這時(shí),小螞蟻的'伙伴們?nèi)紒砹耍掖蟪砸惑@,怎樣會(huì)有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推,螞蟻我就在前方不遠(yuǎn)的地方,小螞蟻們齊心協(xié)力,共同努力,一齊吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到那里,我不禁對(duì)小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí),我想到了中國女排,她們就是靠著小螞蟻們的這種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神,為中國多次獲得了金牌。

  這時(shí),我想到了“團(tuán)結(jié)就是力量”,就是有了這種力量,我們的隊(duì)伍才會(huì)取得更好的成績,我此刻已經(jīng)不管什么面子不面子的了,我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去……

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇16

  一個(gè)乖巧聽話的女孩,一個(gè)成績優(yōu)異的女孩,她就是我的同桌姚思妍。

  姚思妍長著大眼睛,小嘴巴,尤其是那小嘴巴,別看它小,在姚思妍管理班級(jí)的時(shí)候,那可是她的獨(dú)門秘技,喊出來的聲音震耳欲聾,作為她的'同桌,我聽力也在直線下降。她的小嘴巴在上音樂課時(shí),也會(huì)發(fā)出甜美動(dòng)聽的聲音,能夠讓人排憂解難。

  姚思妍什么都好,就是有一點(diǎn)撒嬌,當(dāng)然這也不能全怪她,誰讓她不僅僅是舞蹈隊(duì)隊(duì)員,還是大隊(duì)長,整天忙來忙去,沒個(gè)休息的時(shí)候。我以往在暑假里的時(shí)候,看過她的作息表,19號(hào)是舞蹈初賽,21號(hào)友誼賽,8號(hào)復(fù)賽……要是是我的話,肯定早瘋了。可是姚思妍一向參加比賽,學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒落下,成績總是名列前茅。

  姚思妍做我的同桌,也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書,張著嘴巴,想蒙混過關(guān)。自從姚思妍當(dāng)我的同桌后,她每次早讀和課前誦讀聲音響亮,十分認(rèn)真時(shí),我就想:我堂堂男子漢大丈夫,怎樣能被女生給比下去呢?于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮,一次比一次認(rèn)真,慢慢地,這就成了我的習(xí)慣。

  姚思妍,多謝你幫忙我,你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇17

  細(xì)節(jié),可能大家認(rèn)為它是微不足道的,然而,從細(xì)節(jié)中能夠看出你的態(tài)度和習(xí)慣,細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。

  立刻就要迎來我們的電腦編程比賽了,教師為了我們能取得好成績,給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來做。在龐大又復(fù)雜的題庫中,我找到了一道頗有難度的題目,開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目,并跟我說要和我比誰做得又好又快。我心中暗暗下了決心必須要做得比他好。教師正巧走過來了,聽說我倆要比賽,就看了看這道題,然后笑呵呵地跟我們說:“這道題重點(diǎn)是在細(xì)節(jié),誰能關(guān)注到這些細(xì)節(jié),誰就能贏了。”我和小杰相視一笑,開始了較量。

  我仔細(xì)觀察了這道題目,發(fā)現(xiàn)它只是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求,呵呵,快速排序的程序我們剛剛學(xué)過,這倒不成問題,可是我們只學(xué)過快速排序的子程序,沒有將它與主程序聯(lián)系起來,這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒辦法,只能且打且試了。我就開始做了起來,一邊打一邊想,并且十分地注意細(xì)節(jié),連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過。最終在我的`不懈努力之下,這個(gè)程序打完了,我看著這個(gè)長長的程序,長吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦,哎呀,他的程序也快打完了,并且他的程序和我的相差無幾,我想:要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)節(jié)了。我趕緊把測試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)答案竟然是錯(cuò)的,我百思不得其解,我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了,應(yīng)當(dāng)是沒有錯(cuò)誤了,為什么還是錯(cuò)呢?我仔細(xì)地查啊查,還是沒有查出錯(cuò)誤來,無奈之下,我只好請(qǐng)教教師,教師走了過來,一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說:“哎呀,小嘉,其實(shí)你就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的。你看你的變量定義不應(yīng)當(dāng)在程序的下頭,而是應(yīng)當(dāng)在程序的最上頭,這樣一改,你的程序就對(duì)了。此刻我試下給你看。”什么?就這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié),就能使得程序出錯(cuò)?就讓我本來穩(wěn)操勝券的比賽全盤皆輸?我本以為這個(gè)地方這樣定義也是對(duì)的

  ,因而就沒有細(xì)想,沒想到就是這個(gè)我完全沒有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò),導(dǎo)致我功虧一簣。看著修改完的程序和正確的答案,我低下了頭。而這時(shí),旁邊的小杰也提交了他編寫的程序,教師贊許地看著他,說:“雖然你提交得慢了點(diǎn),可是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都研究到了,你的答案是正確的,我宣布你贏得了比賽。”

  比賽結(jié)束了,我將這道題打印了下來,并把我做錯(cuò)的地方放大加粗,再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題,它都在提醒我:“對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。僅有把握住細(xì)節(jié),才能把握住成敗。”

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇18

  很多同學(xué)都很崇拜歌星,明星之類的,可是我最喜歡的還是我的爸爸。

  記得我八歲那年,爸爸帶我去公園玩,當(dāng)時(shí)我還小,膽子比老鼠還小一萬倍,就連晚上廁所也要父母陪同,那時(shí)因?yàn)槲铱炊嗔斯砉适隆0职譃榱隋憻捨业哪懥亢鸵庵荆阕屛胰セ残蔚幕荨?粗蝗τ忠蝗彩幕菸夷憫?zhàn)心驚,要明白這個(gè)滑梯又黑又可怕,我可不敢去,可爸爸走了過來,把我抱上了上去。再那里,伸手不見五指。大約過了一兩分鐘,最終著落了。我害怕及了,下來時(shí)就像掉進(jìn)了萬丈深淵。我嚇得便哭了起來:“不滑了不滑了,我再也不滑了!”出來時(shí)爸爸抱起了我,對(duì)我說:“真沒用,怎樣哭了,應(yīng)當(dāng)像個(gè)男子漢嘛。”之后我長大了才明白爸爸這是在鍛煉我。

  記得我四年級(jí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)了書法剛幾天,我便回家炫耀,爸爸過來叫我寫個(gè)“詠”字,說:“練書法的人最喜歡寫‘詠’字,你寫寫。”我聽了便毫不猶豫地寫了起來。兩三筆寫完一看,呀!“一點(diǎn)”像流了湯的雞蛋。“橫”像根尖尖的'毛衣針,“撇”像個(gè)掉了帽的大釘子,歪七扭八,真難看,不對(duì),應(yīng)當(dāng)是難看死了!爸爸走了過來,寫了個(gè)“詠”字,那才叫大師風(fēng)范,可我卻說:“爸,你走過的橋比我走過的路還多,你當(dāng)然比我寫的好!”爸爸親切說:“字不是一朝一夕就能練好的,雖然我比你大,但你看那些大人,寫的字不也很難看嗎?孩子,做事要有耐心,不能太急。”說完爸爸又教我怎樣寫字。

  在爸爸的培養(yǎng)下,我最終遇事不再膽小,逐漸變成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。我不再認(rèn)為爸爸是冷酷的,而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒有白費(fèi),我要大聲說:“爸爸我愛你!!!”

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇19

  星光點(diǎn)染了長空,交織著將藍(lán)色的光芒撒向大地,耀躍著在黑夜中舞動(dòng)。

  然而我卻無心賞景,在六年級(jí)將要到來的那段時(shí)間,成績猛然下滑的我連覺也睡不好,更別提準(zhǔn)備期末考試了。

  爸爸似乎明白了這個(gè)情景,半個(gè)時(shí)辰前他打來電話,下了最終通牒:一個(gè)月內(nèi)把語文書全背下來。

  而我的苦惱也由此而生,那時(shí)我的語文成績幾乎排進(jìn)了全班倒數(shù)十名,讓我背下這本書無疑要了我的命,然而我只能按著“將背書進(jìn)行到底”的圣旨,開始了艱難的背書歷程。

  夜已深,整個(gè)城市都仿佛睡著了。我艱澀地翻開書,小聲在這個(gè)萬籟俱寂的'夜晚一字字地吐出每篇課文。

  自此以后,我日以繼夜地背著這本書,這本在平時(shí)看上去不厚的書使我感到肩上的份量在加重,最終,期末考的前一天晚上,我等來了父親的測驗(yàn)。

  昏暗的燈光照著我們兩人,他翻開書,輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼,回憶那一個(gè)個(gè)夜晚積累的課文,流暢地背了出來。最終,他合上書,拍了拍我的肩膀:“不錯(cuò),提高很大。”

  我抬起頭,第一次用感激的目光看著他,他額上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠,眼睛里透著一層難以捉摸的霧。我接過語文書,翻著一頁又一頁,像是一張張金色的獎(jiǎng)狀——忽然,我驚訝地發(fā)現(xiàn),那些篇幅較長而使我背得不熟的課文都被父親跳過了,而我背的,僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白,他是想讓我信心滿滿地應(yīng)對(duì)期末考試……

  第二天,在考試進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)后,我開始寫作文,作文題是:親情無價(jià)。我愣在座位上,仿佛過了一個(gè)世紀(jì),我才提筆寫到:“我的父親很嚴(yán)格,很嚴(yán)格,但有一次,他……”

  幾天后公布了成績,我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個(gè)消息后立即跑回了家,父親還沒有回來,而我迫不及待地拿起電話,撥通了父親的手機(jī)。其實(shí),我在路上已經(jīng)想好了很多種方法把我的好成績告訴父親,但當(dāng)父親的聲音從話筒里傳來時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已說不出一個(gè)字。電話那端的父親似乎明白了我的狀況,也一聲不吭。沉默凝在了電話線中。

  我抬眼望向窗外的星空,父愛仿佛夜色那么濃。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇20

  不知何緣故,不知不覺間,淚從我眼角滑落,淌到唇邊,滴在心間。

  永遠(yuǎn)也忘不了作者那句:“你為父親流過淚嗎?”是啊,我以往為素不相識(shí)的孤苦老人,曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過淚,我認(rèn)為他們太苦了。而應(yīng)對(duì)我的父親,這個(gè)為了生活日夜奔波,對(duì)工作傾盡心血,為我不辭辛苦的父親,何曾有過一絲感動(dòng)呢?

  友情也許會(huì)褪色,誓言也許會(huì)遺忘,但親情將永存人誒間。“血濃于水,根葉相連。”文中父親為作者付出了全部心血;而自我的父親又何不是為了我奉獻(xiàn)了所有的愛,全部的關(guān)心?朝朝暮暮,春去秋來,父親把我從幼兒園一點(diǎn)一點(diǎn)的送到了中學(xué)。我的每一點(diǎn)提高,又怎能少了父親的心血;細(xì)細(xì)品味生活中每一個(gè)微小的片段,我第一次為我平凡的父親流淚。親情無價(jià),父愛無價(jià)。平凡的父親每一天做著平凡的`事,說著平凡的話,然而心中卻有著不平凡的愛!

  朋友,你以往因父親的嚴(yán)厲批評(píng)而怨恨過嗎?你以往因矛盾而與父親產(chǎn)生隔膜嗎?以往有過,對(duì)吧?其實(shí),這個(gè)世界上最疼你,最了解你的,就是你的父親!

  為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解,有關(guān)懷,更有無限的感激!

  為你的父親流一滴淚吧!讓著淚化作一腔祝福在人生之旅上陪伴著那個(gè)最疼你最愛你的人——父親!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇21

  上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期上午第三節(jié)課,我們來到操場上準(zhǔn)備上體育課,可是我們一個(gè)個(gè)拿著袋子,有許多教師都投來了疑惑的眼神,最趣味的就是體育教師了,他們明白我們這是去煮湯圓,便叫我們煮好湯圓給他們,一個(gè)人至少要十個(gè)呢!

  在第四節(jié)課時(shí),施教師把我們帶到了科學(xué)館,大家都把東西都放在了桌子上,每一組一部分人在那里負(fù)責(zé)煮湯圓,一部分人把材料準(zhǔn)備好,等待著湯圓的來到,同學(xué)們手忙腳亂的,有的水沸騰了,可湯圓不見了;有的湯圓煮好了,有急忙找碗,施教師也沒閑著,有的'要讓施教師看熟了沒,有的要教師來煮,科學(xué)教室里沒有一秒是安靜下來的。我們這組可成功了,我們的水一沸騰,我們就放入兩包湯圓,我們的湯圓可多了,我們不但湯圓多,還是最快吃到湯圓的,別的組都很羨慕我們這么快就吃到湯圓了。

  最好笑的就是,我們只顧著品味好吃的湯圓,卻忘了正在煮的湯圓,我吃著吃著,一轉(zhuǎn)頭就看見,有許多泡泡往外沖,我忙叫王碩,大家都圍著鍋不敢拿起來,最終王碩把鍋蓋那了起來,許多煙像小鳥一樣到處飛,我們忙叫施教師,施教師叫我們多加點(diǎn)水就能夠了,我們放入水,最終“小鳥”們安頓下來了,我們坐回位子有開心的吃起來。

  吃飽了,就走吧!等一下,你們好象忘了什么事,那就是整理。不要認(rèn)為整理很無聊,我們這組分工明確,洗地洗,擦地擦,理地理,這樣一下子就整理好了。同學(xué)們也一樣,跑來跑去。

  那一節(jié)課,科學(xué)教室都是我們的笑聲!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇22

  這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不明白為什么,我異常不愛刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。

  那是個(gè)炎熱的夏天。早上,溫暖的陽光透過薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催著刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著爸爸、媽媽沒起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒刷過一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著實(shí)為此驕傲了好一會(huì)兒。

  不久,爸爸、媽媽也已經(jīng)起來了。我正要告訴他們自我的“壯舉”,突然聽到了媽媽的聲音:“你怎樣又沒有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的!”“胡說!這是我昨日擺的',我還不明白?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。

  第二天早上,天上一向是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了爸爸、媽媽之前。這,大概是生物鐘的作用吧。

  媽媽起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,媽媽果然默認(rèn)了我刷牙的事實(shí)。

  中午吃完飯,爸爸走進(jìn)我的房間,含著微笑對(duì)我說:“昨日你刷完牙把東西收拾好了,結(jié)果你媽就沒看出來,冤枉了你。所以今日你就成心不收拾,對(duì)不對(duì)?”“知我者,父親也!”

  其實(shí),爸爸也并不是完全“知我”。說實(shí)話,第二天早上是我故意布陣,實(shí)際上根本就沒刷牙!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇23

  西北風(fēng)呼嘯著,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷。

  她,倚著學(xué)校門口的一棵楊樹,一動(dòng)不動(dòng),宛如一座雪雕。

  一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里,射出熱切的光。

  一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門,沒有她的兒子;又一群說說笑笑的孩子,踏上了馬路,也沒有她的兒子……人影稀疏了,零落了,沒有了。

  吱呀呀的大鐵門,鎖住了沉寂的校園。

  她一陣昏眩,幾乎站立不住,跌跌撞撞地?fù)溥^去,雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。“干什么?”傳達(dá)室的.老頭面帶慍色走了出來。

  “亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。

  “都放學(xué)了。”

  “知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著,無力地垂下腦袋,慢慢松開手,從大襟棉襖口袋里,掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖:“大伯,麻煩……給孩子。”

  “叫什么?”

  “王小亮。”

  “幾年級(jí)幾班?”

  “今天,剛過,八個(gè)生日。”

  “我是問幾年級(jí)幾班。”老頭有一點(diǎn)不耐煩了。

  “哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。

  老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人:“你到底是什么人?”

  回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣,似乎明白了什么。

  下午,這包糖終于傳到了二年級(jí)二班王小亮手中。孩子驚喜極了,這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著,微微思考了一下,笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆,給要好的伙伴發(fā)兩顆,又恭恭敬敬地給老師五顆。“吃呀!”他快活地叫著、跳著,連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂,只有老師悄悄背過了身……

  放學(xué)了,小亮還沉浸在歡樂之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地,他站住了,摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖,一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到:現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著,不知如何才好。他使勁拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋,吮著指頭,想了許久,瞅瞅四周無人,迅速將糖埋入路邊的雪堆中,還特地插上一根小棒棒。

  這一夜,小亮睡得特別香,特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了,現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了,真高興。

  第二天,小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈,再淘米、添水、捅火、坐鍋,然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想,一夜之間地溫回升,冰雪融化了,糖漿和雪水混在一起,滲入大地。潮濕的地面上,歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。

  小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上,呆呆地凝視著。一會(huì)兒,又情不自禁地伸出凍裂的小手指,摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上——

  他,又笑了:那泥土,甜絲絲的。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇24

  娟子上學(xué)前,最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著下巴想:自己將來的老師會(huì)不會(huì)是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見了,娟子揉揉眼,唔!原來是個(gè)夢。

  又一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師。李老師笑起來像媽媽,聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。

  一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著,彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老師問:“同學(xué)們!你們說彎彎的月亮像什么呀?”

  “像小船。”“對(duì)!這位同學(xué)說得對(duì)極了!”

  “像鐮刀。”彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說得真好。娟子!彎彎的月亮像什么呀?”

  “老師!彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地說。

  “哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說月亮像豆角,聽見了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì)生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

  二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時(shí),也問道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說像鐮刀,有的說像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興啊!娟子說:“李佳同學(xué)說得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的`同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說別人說過的,要說出自己的想法,新的想法。”

  又二十年過去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵(lì)孩子說自己的話,說別人沒有說過的話。有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫來的信里寫著:娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想象力,謝謝您的豆角月亮。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇25

  雖然我不成熟,但我有肩負(fù)重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草,但是經(jīng)歷了大風(fēng)大雨,我已經(jīng)站了很多次了。雖然是晚上,我們還是要挑燈夜戰(zhàn)...再偉大的人也有倒下的`時(shí)候,但一旦倒下,他就會(huì)站起來,勝利。同學(xué)們,我們要學(xué)習(xí)強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中,即使跌倒一百次,也要第一百零一次站起來。

  三年級(jí)的時(shí)候不知道怎么學(xué)習(xí),也沒有辦法學(xué)習(xí)。雖然我很努力,成績還是不好,但是我不放棄,繼續(xù)努力。第一學(xué)期語文85分,數(shù)學(xué)95分,第二學(xué)期語文60分,數(shù)學(xué)83分。我有點(diǎn)氣餒。睡覺的時(shí)候想到一句話:就算摔一百次,也要第101次站起來。這個(gè)時(shí)候我覺得有很多科學(xué)家經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)失敗。有些人差點(diǎn)喪命。比如愛迪生實(shí)驗(yàn)失敗,耳聾,就被打了。諾貝爾實(shí)驗(yàn)炸藥,差點(diǎn)丟了命。我的挫敗感是什么?我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的地方站起來。我又想起王老師的一句話:“成功的人找方法,不成功的人找理由。”是的,我想找到辦法。我咨詢同學(xué)和老師。我意識(shí)到我的學(xué)習(xí)方法的不足,并試圖改進(jìn)它。經(jīng)過努力,到了四年級(jí),終于考了全鎮(zhèn)第一,同學(xué)們都投來羨慕的目光。

  如果你跌倒了,你應(yīng)該站起來。如果你跌倒了,你應(yīng)該站起來。我們應(yīng)該成為強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)者。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇26

  今天我們?nèi)ド险n,老師教我們,一個(gè)小家伙認(rèn)真聽。

  但是一個(gè)胖子沒有仔細(xì)聽。當(dāng)他看到那個(gè)小家伙時(shí),他想揍他一頓。下課后,胖子來到小家伙身邊。胖子對(duì)小家伙說:“我們來比較一下拳頭。”小的說:“你為什么比較拳頭?還是比較學(xué)習(xí)吧!”,胖子上課會(huì)集中精神。

  這節(jié)課,老師表揚(yáng)了小的,胖子心想:“老師怎么不表揚(yáng)我?”當(dāng)我第一次想到這個(gè)的時(shí)候,老師表揚(yáng)了那個(gè)胖子。胖子覺得:“我太高興了,老師都夸我了。如果我繼續(xù)學(xué)習(xí),豈不是更快樂?”

  在課堂上,胖子表現(xiàn)得和小個(gè)子一樣好。老師偷偷對(duì)胖子?jì)寢屨f:“胖子怎么變成別人了?”以及我們班的小家伙”老師想把胖子換成副隊(duì)長,小家伙積極。

  下課的'時(shí)候,胖子非常感謝小家伙,幾次邀請(qǐng)小家伙去他家吃飯。胖子每天幫媽媽打掃衛(wèi)生,媽媽對(duì)胖子說:“你是怎么變?nèi)说模俊迸肿诱f:“我沒換,就一個(gè)人能幫我。”我媽生氣了,說:“他幫你學(xué)習(xí)嗎?”胖子說:“不用,教我怎么做就行了。不然我怎么幫你打掃?”

  胖子和小家伙成了一對(duì)好朋友。長大后成為全國第一第二讀書人。他們死后,小的得了300萬獎(jiǎng),胖子得了200萬獎(jiǎng),獎(jiǎng)給了世界上學(xué)習(xí)好的人。

  老師:賈愛華

  嘉昊,你想拿這個(gè)小獎(jiǎng)還是胖獎(jiǎng)?想想,那你就得努力了

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇27

  今天學(xué)校組織我們看了抗震英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì),介紹了很多抗震英雄的勇敢事跡,其中我的同齡人林浩給我的印象最深。

  林浩,九歲,映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。5.12地震來的時(shí)候,他和同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽老師講課。突然,桌椅開始劇烈搖晃,然后教學(xué)樓倒塌了。林浩和他的同學(xué)都被困在里面。有些人在哭,有些人在喊,有些人害怕得發(fā)抖。但是,勇敢的林浩沒有被危險(xiǎn)嚇倒,沒有向困難和挫折屈服。地震過去一段時(shí)間后,林浩終于從倒塌的.教學(xué)樓里爬出來,轉(zhuǎn)身回去救其他同學(xué)。在救第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候,不小心被沒有倒塌的教學(xué)樓掉下來的磚頭砸傷了,但是他堅(jiān)持要背第二個(gè)同學(xué)回去。他頭部出血,手臂受傷,但不需要救護(hù)人員的幫助,就自己穿好衣服,和姐姐一起冒著余震,走了七八公里,終于離開了映秀鎮(zhèn)。

  這個(gè)勇敢的小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他做過一些連一些成年人見面都會(huì)退縮的事。我佩服他。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇28

  幫助學(xué)生學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。不僅我們自己人重新復(fù)習(xí)功課,被幫助過的同學(xué)就像一節(jié)課,掌握著以前上課不懂的知識(shí)。我經(jīng)歷過這種幸福。

  一天早上,我一到學(xué)校,語文老師就讓我和四妹去辦公室?guī)途高h(yuǎn)和桂東改卷子。四妹選擇幫靖遠(yuǎn),我?guī)凸饢|。嗯?這不是剛做完的語文期中試卷嗎?他們?cè)趺匆呀?jīng)知道結(jié)果了還在修改?從桂東口了解到,語文老師讓他們先修改卷子,因?yàn)槌煽儽容^差。哦!原來?xiàng)罾蠋熥屗麄冞M(jìn)步,所以讓我們教他們。

  看到桂東被一個(gè)問題驚呆了。仔細(xì)看,里面充滿了同義詞。我告訴他:“同義詞是意思相近的'詞。你應(yīng)該多讀書,以便積累更多的單詞,做這類題。”貴東沉吟想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭。第一個(gè)問題是寫“瞬間”的同義詞。我問桂東:“什么意思,瞬間?”向東流搖搖頭。我啟發(fā)他:“瞬間意味著‘非常快,非常快’。想想還有什么詞的意思類似于這個(gè)?”桂東猶豫了一下,說:“馬上”。我又啟發(fā)了他:“立即”的意思是“立即,立即”。還有什么詞比這個(gè)更合適?”“嗯,對(duì)了,現(xiàn)在是‘剎車時(shí)間’,”桂東興興奮地說。我豎起大拇指,夸他答對(duì)了!他按照我教他的方法做了最后幾道題,很快就答對(duì)了,我也樂得笑了!

  我覺得:以后如果把成績不好的同學(xué)都扶起來,我們班的整體成績會(huì)有所提高,老師也不會(huì)那么辛苦了。想著想著,我甜甜一笑。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇29

  我始終相信,埋藏在心底深處的話,是不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而忘記的。

  踩著青石板鋪成的石梯,推開斑駁的門,塵封的記憶也打開了。

  當(dāng)時(shí),一切似乎都固定在我們面前。“奶奶,奶奶,快來看,我們一起種的茉莉花開了。”我的臉上洋溢著幸福的微笑。奶奶趕緊走過來看白色小精靈。一陣笑聲圍繞著這個(gè)滿是茉莉花的小農(nóng)舍。我經(jīng)常回憶這些照片,它們像一個(gè)剪影。模糊嗎?就像伸手觸摸。清楚了嗎?仿佛隔著一層紗布,我看不見。在這里,我和奶奶在一起的時(shí)光被承載,我們的回憶被記錄。

  有一次,我在考試的時(shí)候,突然覺得胸口莫名的`疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白,我向她走過去。“奶奶,你沒事吧?”心里一痛。奶奶輕聲說話,用手摸著我的臉說:“沒事的,姑娘,別擔(dān)心”。“你怎么會(huì)沒事?你臉色這么蒼白?”奶奶最終沒能從疾病中活下來。我看見奶奶被推進(jìn)火葬場,眼淚像斷了線的風(fēng)箏。想到這些,心里一陣不舒服。我輕輕打開土,里面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望著蔚藍(lán)的天空,我突然意識(shí)到:我不是在思念一個(gè)愛我的人,而是在天堂里增加了一個(gè)保護(hù)我的人。我奶奶的話在我耳邊響起。“不要讓陰霾困住你的心。經(jīng)常看看天空,你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨后的天空更藍(lán)了。”這句話無形中給了我太多的力量,給了我新的希望。

  望著遙遠(yuǎn)的天空,我仿佛看到一朵云變成奶奶的臉,對(duì)我微笑。我揮揮手,心想,奶奶,你一定在那里。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這句話,“只要心不死,便有藍(lán)天。”

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇30

  今天,太陽終于出來了,天氣很好,所以我的.家人決定帶我去公民廣場附近的草坪上放風(fēng)箏。

  當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí),我們正要去買風(fēng)箏。一陣風(fēng)把我姑姑的口紅盒吹進(jìn)了河里。找了半天就放棄了,然后就去買風(fēng)箏了。我買了一只蝙蝠。我和媽媽在草坪上跑步。我們很開心。蝙蝠在空中飛了一會(huì)兒,然后掉了下來。阿姨、表哥和哥哥在一起玩小馬。我們?cè)诳罩型媪艘粋(gè)游戲,讓我們的風(fēng)箏接住我表哥的風(fēng)箏。我追啊追。因?yàn)楸砀缗艿每欤R也跑得快,但我們終于追上了。

  時(shí)間過得很快,五點(diǎn)半了,我們帶著風(fēng)箏回家了。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇31

  我失望地走在回家的路上,回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔,后悔我剛才的舉動(dòng),因?yàn)槲覄偛旁诤屯瑢W(xué)們商量明天的跳舞比賽,我們的隊(duì)形是個(gè)子矮的在前面,個(gè)子高的在后面,我的個(gè)子很高,可是我不想在后面,只想在前面。可是同學(xué)們對(duì)我的想法不同意,我一氣之下,摔門而去。

  現(xiàn)在想想,我的做法實(shí)在不妥,我不應(yīng)該對(duì)同學(xué)們那樣,可我從小到大一直是一個(gè)倔強(qiáng)的姑娘,從來不會(huì)向別人低頭認(rèn)錯(cuò),所以我做了一個(gè)決定,就是不會(huì)教室,而是回家。

  突然,我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了過去,一只小螞蟻正在朝這邊走來,它似乎看見了這個(gè)龐大的目標(biāo),爬上前去,左看看右看看,決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里。看到這里,我心想:真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自己的身體用力地向前推的,可推了又推,蟋蟀還是紋絲未動(dòng),我不禁大笑起來。這時(shí),小螞蟻的伙伴們?nèi)紒砹耍掖蟪砸惑@,怎么會(huì)有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推,螞蟻我就在前方不遠(yuǎn)的地方,小螞蟻們齊心協(xié)力,共同努力,一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到這里,我不禁對(duì)小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí),我想到了中國女排,她們就是靠著小螞蟻們的這種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神,為中國多次獲得了金牌。

  這時(shí),我想到了“團(tuán)結(jié)就是力量”,就是有了這種力量,我們的隊(duì)伍才會(huì)取得更好的成績,我現(xiàn)在已經(jīng)不管什么面子不面子的了,我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去的……

  細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問寒問暖,細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺,細(xì)節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的.眼神,細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來的一絲不茍的筆記。細(xì)節(jié)很小,卻讓人持久地感動(dòng)。

  我們都只是平凡人,有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的,沒有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情,卻有比電視劇更加真實(shí),更感人的細(xì)節(jié)的。

  孟郊寫下了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的細(xì)節(jié),讓無數(shù)游子為之落淚的;王維寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的細(xì)節(jié),讓無數(shù)行人為之嗟嘆;蘇軾寫下了“小軒窗,正梳妝”的細(xì)節(jié),讓天下有情人為之唏噓。只是細(xì)節(jié),又不止是細(xì)節(jié),它包括了細(xì)節(jié)本身背后的深深情感。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇32

  我有一個(gè)慈祥、和藹可親的好奶奶,奶奶身體微胖,她有一頭烏黑的頭發(fā)中偶爾也有幾根銀白色的頭發(fā),兩條彎彎的眉毛,就像柳樹葉一樣,可漂亮了!眉毛下面有一雙明亮的眼睛炯炯有神,高高的鼻子下面一張能說會(huì)道的嘴巴。我猜想,奶奶年輕時(shí)一定是一位美少女。

  奶奶非常疼愛我,我只要想買什么,她就會(huì)給我買什么,不過,我從不亂要東西,不亂花錢,奶奶經(jīng)常夸我是一個(gè)有愛心和懂事的.孩子,不只是這樣,從我剛生下來到現(xiàn)在,全是奶奶把我?guī)Т蟮模棠虒?duì)我的愛,可以說是無私的愛。

  小時(shí)候,奶奶經(jīng)常喂我吃飯。有一天,我也心血來潮,想喂奶奶吃飯,可是沒有勺子,怎么辦呢?有了,我隨手抓了一把米飯,就往奶奶嘴巴里塞,害得奶奶鼻子里和嘴巴里嗆了好多飯。

  奶奶是一個(gè)心地善良的人,每次上街看到乞丐,都會(huì)對(duì)我說:“他那么可憐,給他點(diǎn)錢吧”,很小的時(shí)候我對(duì)奶奶的做法不理解,甚至還把給乞丐的錢再拿回來,現(xiàn)在我長大了,明白了一個(gè)道理,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的人間。

  奶奶經(jīng)常給我做各種美味菜肴,特別是糖醋排骨、藕片夾肉,藕片夾肉一口咬去飄香萬里,奶奶還會(huì)做各種各樣的美味食品,奶奶可是我們家的首席大廚呢!

  你們說,我有這么一個(gè)優(yōu)秀的奶奶,我能不幸福嗎?所以,我要以最優(yōu)異的成績來報(bào)答奶奶。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇33

  我的奶奶今年六十四歲。她有一雙雙眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。雖然她年紀(jì)大,但皮膚還很白。身材苗條,一點(diǎn)都沒有老人發(fā)胖的跡象。況且她在日本生活了五年時(shí)間,說話時(shí)輕聲細(xì)語,因此,大家對(duì)奶奶的`印象都很好,夸她待人接物文明禮貌。

  她愛我比愛其他人多得多,因?yàn)槲沂窃谕夤ナ狼俺錾摹6鴭寢屧谌毡竟ぷ鳌D棠叹颓Ю锾鎏龅饺毡救フ疹櫸摇K约依锩總(gè)人都很喜歡我。

  有一次,我早上起來時(shí),我的頭不小心頭撞到了一個(gè)柜子,臉都腫起來了,像豬八戒一樣。現(xiàn)在長大了,我一笑,還有一點(diǎn)黑黑的疤痕。奶奶對(duì)我說:“你小時(shí)候非常調(diào)皮,去別人家,都把朋友家的東西弄壞了。”我聽了,不好意思地說:“這么多年來,您辛苦了,我一定會(huì)好好孝順您的。”奶奶聽了,高興地笑了。

  奶奶是一個(gè)心地善良的人,每次上街看到乞丐,都會(huì)對(duì)我說:“他那么可憐,給他一點(diǎn)錢吧。”我說:“好。”在日本的時(shí)候,鄰居有事都找奶奶來幫忙帶孩子時(shí),奶奶總會(huì)和藹可親地說:“你們放心吧,我會(huì)幫你帶好孩子的。”所以當(dāng)奶奶從日本回國的時(shí)候,日本的鄰居都流淚了,說:“你回到中國后,要再來日本看我們。我們舍不得你。”

  我的奶奶是一個(gè)心地多么善良的人啊!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇34

  我的奶奶今年六十歲了,烏黑的頭發(fā)中多少也有了幾簇白發(fā)。奶奶很勤勞。走進(jìn)奶奶家,總覺得特別的干凈有序,一塵不染。因?yàn)槟棠堂刻煲弦淮蔚亍B爧寢屨f,奶奶年輕時(shí)更是勤勞和辛苦。

  在媽媽還是小孩時(shí),外公工作很忙,奶奶非但要做田里的活,還要在家做所有的家務(wù),去管好她的.三個(gè)女兒。每天晚上十一點(diǎn)多才能睡覺,而第二天五點(diǎn)就要起床。可奶奶總是無怨無悔。奶奶沒上過學(xué),也沒多少文化,可是奶奶懂得的道理比我們多得多!她告訴我們,做人要寬容,不能斤斤計(jì)較而傷了大家的和氣。聽媽媽說,小時(shí)候奶奶對(duì)她們?nèi)忝煤車?yán)厲,特別是在行為習(xí)慣方面,但是奶奶從來是不打她們的。我想,奶奶能在過去的農(nóng)村培養(yǎng)出三個(gè)大學(xué)生,也真是不容易!奶奶是個(gè)好學(xué)的人,雖說沒讀過書,可是能認(rèn)字。奶奶家訂了《寧波晚報(bào)》,她每天要把報(bào)紙細(xì)細(xì)地看一遍。有時(shí)看到些對(duì)我們有用的信息,還會(huì)講給我們聽。奶奶很喜歡表哥、表妹和我。

  她對(duì)我們說的每一句話,都十分的慈祥親切,卻越發(fā)的讓我們信服她。當(dāng)?shù)搅俗鲎鳂I(yè)的時(shí)間,奶奶總是這樣說:“做作業(yè)了嗎?”我們就會(huì)自覺地去做作業(yè)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),奶奶從不罵我們,而是用她和藹的目光注視我們,希望我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。在奶奶家,一切都井井有序,就連午睡后奶奶給我們準(zhǔn)備的點(diǎn)心都是那么的讓我喜歡。奶奶就是這么一個(gè)能干的人。我長大后一定要以我最好的成績來回報(bào)奶奶。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇35

  太陽已經(jīng)下山了,夜幕降臨了,一切都變得那么清新——空氣是新的,風(fēng)兒是新的,天空也是新的。我站在家門前,靜靜地品味著這美麗的夜景。

  一切是那么安靜、和諧。風(fēng)輕悄悄的,一輪圓月掛在天空中,就像是一塊潔白無瑕的壁玉,天空中依稀閃爍著幾顆半明半昧的`星

  星,不太多。它們好像在和我霎眼,又好像在小聲說話。

  沙沙沙……風(fēng)大了些,打破了夜的沉寂。

  月亮掛上了幾根深藍(lán)色的絲帶,很有詩意,可惜我不吟詩,要不然就早已詩興大發(fā)了。月光下,樹枝搖曳,樹影婆娑。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇36

  窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙,交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中,那埋藏在我心底最真摯無暇的感動(dòng),猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來。

  那是一個(gè)灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉,低聳著頭,在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨,靜靜著凝視著灰沉的天空。

  忽然,一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破舊衣服,一頭蓬亂無比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯(cuò),飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉,猶如荒涼的戈壁,死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著,踏在冰冷的馬路上,一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒,在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅,卻無法與寒威抗衡。

  他挪行的步伐突然停住了,低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐,在風(fēng)中咔咔作響,夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔,停頓了一下,漸漸地彎下他瘦弱的.背部,伸出那雙干癟得像樹枝般的手,小心翼翼地,一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐,幾乎是緊貼著胸膛,然后一步一步地,嚴(yán)肅地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如釋重負(fù)的神色,輕輕地,鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里,然后帶著滿足的心情,拖著瘦弱的身軀,漸漸地漸漸地,消失在朦朧的雨中。

  空氣仿佛凝固,我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀,那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼,洋溢著永恒的敬佩與感動(dòng)。

  那一天,我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他,雨中的乞丐,永遠(yuǎn)是我心中明燈,他的心靈更像永遠(yuǎn)發(fā)光的初升太陽,一點(diǎn),一點(diǎn)兒地升起,照亮我的心靈。

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇37

  運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目,但是最吸引我的,還是男子組跳高。

  跳高一開始,周圍同學(xué)就多起來了,我們五(4)班祭出“雙陳”組合:陳律和陳瑞磊。陳律是上一屆的'跳高冠軍,而陳瑞磊雖然去年沒有參加跳高,但實(shí)力不容小覷。

  熱身階段,大家都沒什么問題。除了幾個(gè)實(shí)力不佳的選手外,衛(wèi)冕冠軍陳律也因緊張出現(xiàn)低級(jí)失誤,讓我們加油助威的家長、同學(xué)和老師都為他捏了一把汗。

  好在比賽正式開始時(shí),陳律迅速找回狀態(tài),和陳瑞磊一起順利拿下一、二局。場邊的加油隊(duì)絲毫不緊張,依舊活力四射,在熱情吶喊。但場上的運(yùn)動(dòng)健兒顯得有些慌亂,一些跳高弱旅頻頻出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致他們?cè)谇皟奢啽惚惶蕴鼍帧?/p>

  正當(dāng)我們班信心滿滿地準(zhǔn)備迎來第三局時(shí),場邊出現(xiàn)了意外。只見陳瑞磊一臉痛苦地靠在欄桿邊,問其原因,是腳腕扭到了。陳律媽媽不停地安慰他,而我則開始“嘮叨大法”,希望陳瑞磊忘記一切顧慮與痛苦:“你沒事吧?能堅(jiān)持比賽嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室看看?要不要我和裁判說明情況……”而陳瑞磊似乎找回了自信,強(qiáng)勢地說:“我沒事,快去加油助威吧,我緩一會(huì)兒就好。”說罷,便回到隊(duì)伍中去了。

  場面越發(fā)“血腥”,當(dāng)進(jìn)行到第四輪時(shí),歡喜與淚水交加的比賽場地招來了徐老師。第五局時(shí),大部分同學(xué)已被淘汰,但“雙陳組合”依舊完好無損。隨后,難度再次加大,使得“雙陳組合”三次挑戰(zhàn)全部失敗,分獲三、四名,遺憾出局。

  此時(shí)賽場上只剩下吳宣鋒與蔡克恩向冠軍發(fā)起最后的沖擊。雖然吳宣鋒艱難挺過第六局,但第七局,冠軍懸念徹底揭曉:吳宣鋒沒能超越極限,位居次席;蔡克恩將挑戰(zhàn)塵封已久的學(xué)校紀(jì)錄。

  最后,蔡克恩輕松打破學(xué)校紀(jì)錄,優(yōu)美的跳高動(dòng)作讓人不禁生疑:他腳下沒裝彈簧?

  “雙陳組合”賽后與我拉勾:明年必奪跳高冠軍!

  這一番話讓我深受啟示:真是“從哪里跌倒,就從哪里爬起’呀!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇38

  某個(gè)夏天的晚上,我約了好朋友小祺做完作業(yè)后一起到小區(qū)的花園滑輪。當(dāng)我正要出去的時(shí)候,媽媽問:“你今天沒有戴頭盔和護(hù)膝嗎?”我回答說:“是啊,天氣太熱,不想戴了。”媽媽不太放心地說:“那你要小心注意安全,別滑得太急太快哦!”

  我惦記著媽媽對(duì)我說的話,所以當(dāng)我和小祺在黑蒙蒙的花園里滑輪時(shí),我就小心翼翼地滑著,滑了好幾個(gè)圈都沒事。

  可是當(dāng)我碰到了討厭的小丁和大丁后,我就倒楣了。他們是一對(duì)很頑皮的兄弟。這時(shí),小丁跑到我身邊來向我伸著舌頭說:“笨蛋,來抓我呀!”我不服氣,硬要快速地滑過去,追趕著們。他們一邊向花園的'斜坡上滑行,一邊還回頭對(duì)著我說:“笨蛋,你是抓不了我們的!”那時(shí)我只顧著生氣,沒注意到安全也沒記住媽媽說的話。我滑呀滑呀,已經(jīng)和好朋友小祺失散了。突然‘啪’一聲,我摔在地上了,我哇哇地哭了。雖然我沒摔傷頭可是摔倒了手臂和膝蓋,流出了鮮紅色的血,我很害怕。那兩個(gè)可惡的家伙在遠(yuǎn)處外看著我,卻一點(diǎn)同情心也沒有,當(dāng)沒事情發(fā)生一樣溜走了。我痛苦地站起來,剛巧小祺的媽媽在附近,我就一拐一拐地?fù)蔚叫§鲖寢尩呐赃呎f:“阿姨,我先回家了,請(qǐng)跟小祺說一聲。”阿姨見我離開時(shí)捂著的手流出血來,就幫忙打電話給我媽媽。

  我乘著電梯回家,邊哭邊想著,媽媽知道我不聽她的話,肯定會(huì)把我罵一頓!誰知,電梯門打開了,只見媽媽已經(jīng)著急地等著我。我還沒走出電梯門,媽媽就趕緊跑過來,我看到媽媽,忍不住抱著她大哭了。媽媽說:“翠怡,電梯門還沒開就聽見你的哭聲,你沒事吧?”當(dāng)媽媽扶著我進(jìn)屋里時(shí),我的小狗狗也很懂事一樣地舔著我的腳,像在安慰我說:“小主人,不用擔(dān)心,有我們?cè)冢 眿寢寧臀掖螯c(diǎn)了一下,給我喝了點(diǎn)水,然后說:“翠怡,我扶你去洗個(gè)澡吧。”我洗完澡了,媽媽拿著藥膏擠了點(diǎn)塗在我的傷口上,說:“哎呀,已經(jīng)摔破了一大片皮了,還疼不疼啊?以后要小心點(diǎn)哦。”這時(shí)候,我心里感到一絲絲的暖意,我不再哭了。我很想對(duì)媽媽說:“媽媽,我不怕疼,我只怕你心疼!”

  最后我還是把這話放在心里沒說出口,我想我要用行動(dòng)來報(bào)答媽媽的愛!

  人物細(xì)節(jié)描寫作文 篇39

  細(xì)節(jié),可能大家認(rèn)為它就是微不足道的,然而,從細(xì)節(jié)中可以看出你的態(tài)度和習(xí)慣,細(xì)節(jié)也往往決定著一件事情的成敗。

  馬上就要迎來我們的電腦編程比賽了,老師為了我們能取得好成績,給我們找了很多復(fù)雜疑難的題目來做。在龐大又復(fù)雜的題庫中,我找到了一道頗有難度的題目,開始思考起來。旁邊的小杰也開始做起了我選擇的這道題目,并跟我說要和我比誰做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過來了,聽說我倆要比賽,就看了看這道題,然后笑呵呵地跟我們說:“這道題重點(diǎn)就是在細(xì)節(jié),誰能關(guān)注到這些細(xì)節(jié),誰就能贏了。”我和小杰相視一笑,開始了較量。

  我仔細(xì)觀察了這道題目,發(fā)現(xiàn)它只就是要你寫出快速排序的程序和題目附加的要求,呵呵,快速排序的程序我們剛剛學(xué)過,這倒不成問題,可就是我們只學(xué)過快速排序的子程序,沒有將它與主程序聯(lián)系起來,這就有些難度了。我想可能就就是要考察主程序和子程序銜接的細(xì)節(jié)所在吧。沒辦法,只能且打且試了。我就開始做了起來,一邊打一邊想,而且十分地注意細(xì)節(jié),連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過。終于在我的不懈努力之下,這個(gè)程序打完了,我看著這個(gè)長長的程序,長吐一口氣。我得意地轉(zhuǎn)頭看看小杰的電腦,哎呀,他的程序也快打完了,而且他的程序和我的相差無幾,我想:要決出勝負(fù)就只能拼細(xì)節(jié)了。我趕緊把測試數(shù)據(jù)輸了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)答案竟然就是錯(cuò)的,我百思不得其解,我已經(jīng)很注意細(xì)節(jié)了,應(yīng)該就是沒有錯(cuò)誤了,為什么還就是錯(cuò)呢?

  我仔細(xì)地查啊查,還就是沒有查出錯(cuò)誤來,無奈之下,我只好請(qǐng)教老師,老師走了過來,一眼就看出了我的錯(cuò)誤。他拍了拍我的頭說:“哎呀,小嘉,其實(shí)你就就是有一處細(xì)節(jié)錯(cuò)的。你看你的變量定義不應(yīng)該在程序的下面,而就是應(yīng)該在程序的最上面,這樣一改,你的程序就對(duì)了。現(xiàn)在我試下給你看。”什么?就這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié),就能使得程序出錯(cuò)?就讓我本來穩(wěn)操勝券的`比賽全盤皆輸?我本以為這個(gè)地方這樣定義也就是對(duì)的,因而就沒有細(xì)想,沒想到就就是這個(gè)我完全沒有注意到的小細(xì)節(jié)出了錯(cuò),導(dǎo)致我功虧一簣。看著修改完的程序和正確的答案,我低下了頭。而這時(shí),旁邊的小杰也提交了他編寫的程序,老師贊許地看著他,說:“雖然你提交得慢了點(diǎn),但就是你把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到了,你的答案就是正確的,我宣布你贏得了比賽。”

  比賽結(jié)束了,我將這道題打印了下來,并把我做錯(cuò)的地方放大加粗,再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當(dāng)我看到這張習(xí)題,它都在提醒我:“對(duì)和錯(cuò)之間只相差一個(gè)細(xì)節(jié)。只有把握住細(xì)節(jié),才能把握住成敗。”

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