【精華】音樂的描寫作文(通用31篇)
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的音樂的描寫作文,希望對大家有所幫助。
音樂的描寫作文 篇1
聽爺爺說:“今年靈湖安裝了巨大的噴水池!庇谑,我便纏著爸爸,媽媽到靈湖去。
今天下午,我終于來到靈湖了。只見大門口掛滿了紅艷艷的大燈籠,游人如織。這時,廣播響起了優美的音樂,只見湖中有一股水柱直沖云霄,接著,隨著音樂的旋律,噴泉就像一位跳舞的.少女,翩翩起舞,一會兒高,一會兒低,一會兒像荷花,一會兒像蝴蝶,看得我眼花繚亂,應接不暇。
聽,廣播里又播放著“好日子”的歌曲。湖中的噴泉又變成了另一種“舞蹈”,只見噴泉從左緩緩地向右高低起伏,中間的大噴泉像一條白龍直插云霄,大噴泉兩邊的小泉中又綻開了白色的花朵,每位游客都被美麗的噴泉止住了腳步,照相機﹑手機按個不停。
靈湖的噴泉池太漂亮了,太精彩了!如果你們到靈湖去,記得一定去看靈湖的噴泉吧!
音樂的描寫作文 篇2
有一種音樂唯有抵達人的心靈深處,才能產生共鳴。世上有一種相識叫一見鐘情,對于我和這首曲子的初次相識也許可以稱得上“一見鐘情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的塤曲是在一位朋友的空間日志里。
伴隨著朋友唯美的婉約的散文詩,它像一縷靈空縹緲的云煙越過萬里霞光,氤氳融化著枯槁的心靈,穿越著人性的柔軟,促使著饑渴的意念不得不為它回首駐足······它以古樸、渾厚、神秘、凄婉的獨特魅力把我帶入了一個飄著唐風宋雨的古老國度。踏著渾厚、凝重的前奏,眼前似乎演繹著一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴。似乎有那幽悠、沉穩的編鐘有條不紊的旋律,像一個歷經風霜的老者冷眼旁觀著世事的滄桑,不以物喜,不以己悲。那一串串飛揚跋扈的音符帶著泥土的芬芳塤奏出大地絕美的吟唱,像朵朵輕盈七彩的水泡遠離塵世的紛擾與浮華,義無反顧飛向那廣褒無際的靈空世界,尋找一絲心靈的靜然。漸漸地,那沐浴著細雨青煙的古老建筑隱匿在一片蒼茫的霧靄里,只留的那一絲絲說不清道不明的思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然;似有未了的情結與牽絆;似有相守難相見的遺恨與斐然;似有海枯石爛、生死不改的決心與誓言。
聲聲嗚咽,如訴如泣,難揮心頭那團濃得化不開的凄美與哀怨。自古多情多苦難,重情、多情之人是痛苦的,也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美,也經歷了世間的'無奈與蒼涼!它曲調飛揚,跌宕起伏,盡管不曾有一句說辭,卻道出了人生疆場:有曲終人散落下帷幕的蒼涼,有風刀霜劍后隱隱的痕傷,有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋懷,有超越過后的壯美與淡然。
塤聲悠悠,琴音裊裊,乘著這古風韻雨,任思緒飄飛,彌漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動。喧囂中的一份靜美,世俗中的一份安然,忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事,摒棄那辛酸隱痛的反復糾葛。
人生淡如菊“花開似無聲,花落似無意”人生本是多事之秋,隨性、隨意、隨緣。讓時光過濾塵世的紛擾,沉淀一份歲月的安寧,讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢,還原一個至純至美的人之本性!只留得洞察世事的清醒與淡然,讓心境從容淡定,以不變應萬變!
音樂的描寫作文 篇3
音樂是一種美好的享受,是一種解決煩惱的神丹妙藥。但是有一種音樂很普通,卻可以流入人的心靈深處,可以讓人們感到,生命是如此的脆弱,可是堅持是這么的偉大。有種景象很多地方都能看見,一些殘疾的人為了能生存下去,選擇了在街上乞討,但有些人不是單單乞討,還拿出了自己的絕活來讓大家欣賞。
有一次,我開心的走在街上,突然,有一幕把我深深的震撼住了。只見一名可能上了六十的老人,滿頭白發,眼睛閉著,好像是盲人。他坐在一張破爛的木凳上,二胡被他放在了腿上,他的前面放了寫滿了字的白紙,紙前有一個裝錢的盒子。接著我聽見了他拉二胡的聲音,那聲音雖然很樸素,但是那老人的堅持的精神把用二胡拉出的音樂染成了優美的樂曲。那樂曲緩緩的流入了心靈深處,讓我覺得,老天好不公平,為什么要讓這么可憐的老人,無家可歸的老人受到人生如此大的'困難。接著,我的眼睛變得朦朧了。
“這老人二胡拉得真好!”我旁邊的阿姨輕聲說著。
“天哪!這老人真可憐!誰家這么狠啊!把一個看不見得老人扔在外面。”周圍的人都開始議論紛紛了。
突然,一雙手把錢放進了裝錢的盒子里,我們這些人突然醒悟了過來,也紛紛把錢放進了盒子里,老人微笑的對我們點了點頭。
此刻,我好希望他可以睜開眼睛,看見這美好的世界。
音樂是世界上最美好的東西,但是那位老人拉出的音樂卻比世界名曲要好聽多了。那是流入心靈深處的音樂。
音樂的描寫作文 篇4
“五十六個民族,五十六朵花……”美妙的音樂聲從遠處響起,大家以為這是唱歌嗎?其實是行政中心的音樂噴泉。
到了行政中心,那里已經人山人海,不時傳來尖叫聲和歡笑聲。我著急的跑過去找地方看噴泉?戳艘粫䞍,我才知道,噴泉能噴出許多種花樣,紅色有的像導彈發射,非常整齊的從噴頭里噴出來,有的還像一座天橋,黃色有的像一團煙霧,從河的中央噴出來,有的還像音符,隨著音樂聲在不停的變換著,還有的像幾只海鷗在河面展翅,像要飛向天空,綠色有的`像一個個大漩渦,在空中旋轉,還有的像荷花在水中開放,最讓我喜歡的是一個紅藍色的大扇子,插在河邊上……這些花樣隨著音樂的不停變換,花樣也在不停的改變。欣賞了一會音樂噴泉,我才有心情仔細的欣賞小橋。三座小橋橫跨在河面上,每個小橋的側面都圍著一排黃色的燈,把小橋映的格外漂亮。
看了大約一小時,我和爸爸戀戀不舍地離開了。音樂噴泉真好看,以后有時間一定再來優美的音樂,聽起來會很悠閑,很自在;熱鬧的音樂,在節目里,顯得十分喜慶;歡快的音樂,可以讓人的心情愉悅無比。音樂就是心情的藥劑師。不同的音樂,有不同年齡段的人喜歡。小朋友特別喜歡那歡快的音樂,一聽到這種音樂,在哭鬧時放出歡快的音樂,他立馬會停止哭聲,“呵呵”的笑聲接連不斷給。年輕人就特別喜歡聽那種優美的音樂,因為在工作的壓力下,能得到這樣的放松,何樂而不為呢?因為壓力大,所以有時心情不好,因此這樣還能修復自己的不愉快心情。老年人在喜慶的時候,比如:春節呀,元宵呀,中秋呀,老人們都聚在一起聽聽、唱唱那喜慶的歌,因為他們認為美好的幸福生活是唱出來的。
心情的藥劑師就是音樂。
音樂的描寫作文 篇5
不要以為我是音樂家,也不要以為我是未來的歌星,更不要以為我是音樂癡呆;我只是一個剛剛和音樂做了一年半的朋友——喜歡聽音樂!
說起音樂,我根本就不懂音樂;沒有樂感,連樂譜都不認識;我喜歡聽音樂的理由很簡單;音樂節奏柔和,主要還是喜歡音樂里的唱詞;詞,簡單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹,詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語速朗誦,加上思想跟隨詞的每一個字符,再慢慢地閉上眼睛;這個時候你會覺得世界是你的,很大!你會感覺你此刻進入了一個歌詞所描述的境界,很美!
小時候,音樂是什么東西呀?不知道!上學了,老師上音樂課也從來沒有認真過一次;那時候,學校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風琴;從學前班到六年級一共大概是16個班級,上音樂課都要用它;有時候,兩個、三個班級會同時競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時候的音樂課,可能是我們最喜歡上的'課了;那時,不管什么課,上課鈴聲一響;整個校園里只能聽到各個班級嘰嘰喳喳,有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學校的要求,這樣的教學模式,至今還一直在延續!難道,這樣的教育模式,就能培育出什么音樂家嗎?什么歌星嗎?
我感覺只是為了讓學生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽,至少,也是一種音樂,它也多少發揮了它的功能!音樂課,老師就教我簡譜上的7個數字8個音符符;其他的什么也不會!后面就只教歌詞,老師坐在風琴前面,腳有節奏的踩著風琴,手指也帶著節奏的拍子反復彈著那7個數字的組合,嘴上也跟著風琴蒼老的音質和有節奏的拍子唱著歌詞,老師教一句,我們唱一句;這就是我兒時的音樂課;兒時的音樂,我沒有特別的留戀!
后來,五年級就到了另一個城市,那里的城市不是很好;但是在學校里什么樂器都有,還有一個學生樂團;可是一到上音樂課,我就擔心害怕;這里的老師一般不教歌詞,只教樂譜和音樂知識;教的樂譜而且還是我一個也看不懂的五線譜,音樂課還有作業呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因為我更本就不會識譜;不過還是混過去了!不只是混過了五六年級;就連中學的音樂課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來,真是太虛偽了!總算是混過頭了,我也漸漸地恐懼音樂課,對音樂更本就沒有絲毫的興趣!一個混字,就足夠表示我中學時代的音樂了!其實,我不想用這么一個字來表示呀;很無奈!都是小學時的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂了!
音樂的描寫作文 篇6
音樂,作為人類的第二語言。它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性。音樂又是一種表現藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。一堂優秀的音樂課便是大家追求的'目標。我認為上好一堂課,首先要讓孩子愛上你的課堂,并且在課堂中體會到快樂,體會到進步和成功。我一般采取以下方法“虜獲”他們的心。
真誠的贊揚
對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們取得的每一點成績;仔細尋找發現每個人的閃光點,并且及時、適當地給予贊揚;尤其對于那些沉默的學生,一個關注的眼神,一句真誠的贊揚會讓他們充分發揮內在的潛力,給你大大的驚喜。
中肯地分析
通過我耐心細致又合理的分析,讓學生明白這么一個道理:也許別人在有些方面比你強,但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳、音唱不準或其它原因而不敢開口唱歌時,我一般明確地告訴他,他在器樂演奏或節奏模仿等方面能夠超過別人,鼓勵他用其它音樂形式表現音樂,給學生增添勇氣,戰勝自卑。
隨時鞏固學生的自信心
當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持、鼓勵,以鞏固他們的自信心。在音樂課上,我以自然、親切的微笑面對學生,經常用“你真棒、你能行”等鼓勵性的語言,創設出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍。學生在這樣的環境中,都會不斷地努力,音樂課的效果也就越來越好。
音樂的描寫作文 篇7
書是心靈的知己,茶是心靈的慰藉,音樂則是心靈的寄托。
——題記
經常一個人走在路上會有感而發地自言自語,然而當拿起筆想把這些話記錄下來時卻寫不出來,筆,只有無奈地放下。
好幾天了,雨一直下著。好不容易,太陽終于肯露出臉來,卻熱得燙人。太陽似乎在告訴我,我是越來越麻木了。心情極糟,心里總是有塊石頭塞著,是那樣讓我喘不氣兒來。對于親情友情,不想再去尋找,不想再去解釋,更不想去挽回。是那樣覺得親人不了解我,友情是這樣脆弱。
曾多時,我試著去向父母撒嬌,可我發現我性格已定――倔強。人們說:女兒是母親的貼心小棉襖。而我每天至少和母親吵一次架,雖然每次吵完后,都是我先道歉先認錯,因為我覺得只要忍,忍,忍,把委屈吞進肚里,世界便太平了。但當夜深人靜時我還是忍不住躲進被窩里無聲地大哭,那種哭的方式好辛苦,好辛苦!
因為如此,我便把友情看作依靠,可我不知道,友情也這樣容易破碎。那天,我和她無聲地絕交了,那樣平靜,無聲無息……或許她太自私,或許我脾氣太差,或許……種種或許,讓我們從形影不離到如萍水相逢,也就這樣,我失去了學校里唯一的朋友。
我開始一頭扎在書堆里,在書的海洋遨游。跟同學借了好幾本雜志,不停地看,不停地看。當然,在家是偷看的,否則成績下降時家人又要拿這個開話了。我躲在房間,猶如一個饑餓的小孩,一頁頁地翻著,像在吃著美味的`食物。只有看書,才能使我暫時忘記傷痛,忘記悲傷,讓我不覺得孤單。每當看完文章,我就會獨自泡壺茶,一邊品味一邊回味。茶進入口中,含著,熱熱的,慢慢融入了舌頭,流進了喉嚨,有點甘,漸漸卻變得又香又甜。我那顆麻木的心又恢復了知覺。不過,常常弟弟妹妹會湊過來,打破了寧靜,我只好又藏進了房間,拿出那個破隨身聽。隨身聽雖然爛卻也算是我的朋友了,因為它里面有著撥人心弦的音樂,這音樂還是托別人給我錄的。和書,和茶,音樂唯一的不同則會讓人落淚。勾起許多回憶,淚水放肆地流出,不再拘束,不再躲藏,我也不再阻止,任它打濕衣襟,沉重的心終于輕了很多……
是的,只有書,只有茶,只有音樂,我才覺得身邊有位知己,心里有絲安慰,心靈有了寄托!
音樂的描寫作文 篇8
音樂,對我來說,是生命的二分之一。我愿意洋溢在音樂的海洋里!
一次在學校,我的試卷題因為馬虎,失誤了。唉……我被老師數落了一頓。我傷心的回到家里,忽然,我聽到;“我知道,我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我……”這首歌是張雨生的《我的未來不是夢》。此時此刻,我的心情非常激動,這使我想起了對自己的承諾:我要好好學習,不辜負爸爸媽媽的期望,為自己的未來奮斗。于是,我二話不說就去找自己的原因了。在“班長競選會”上,很多人建議讓我做班干部,但是,我的'腳怎么也不聽使喚了,腦海一片空白,不知不覺,回想起一首歌《我相信》“我相信我就是我,我相信明天,我相信……”想到這,我的心情就舒暢多了,腳步也慢慢移向講臺。
音樂,傷心時送來安慰;緊張時替我舒緩心情;灰心時給我鼓勵;成功時為我喝彩……音樂,無論何時何地,都是我的良師益友!
音樂的描寫作文 篇9
音樂自古就有,但說來慚愧,最近幾年,我才開始漸漸地發現它的美妙。
造物主創造出了旋律,編排出了音樂,真是神奇!一個個音符,在排列后,就有序了,就美妙了,就動聽悅耳了。這不由使人注意到,在這塵世喧囂中,竟也隱藏著這么一個王國——音樂構成的王國。
在搖滾樂與鋼琴曲中,我一定會毫不猶豫地選擇鋼琴。不知為什么,我總覺得鋼琴的聲音會帶來心靈的寧靜。一個下午,一杯熱茶,一輪暖陽,聽著一曲鋼琴彈奏的《花!,我就仿佛行走在碧穹之下,站在無盡的波斯菊中。微風拂過衣角,我能嗅到空氣中濃濃的花香……在這秋天的花海中,我只想讓自己沉沒于此,遠離喧囂,遠離繁雜,什么事情都不想,放空自己的大腦,讓意識慢慢迷離,飄散……后來,有朋友問我,為什么想到的是波斯菊不是別的花?我思索了一會兒,然后笑著對他說:“你也去聽聽看吧,聽了以后,就知道了!
說是喜歡音樂,但終究并不完全。走在街上,兩旁的店鋪為了招徠顧客,在店鋪門口設置幾個“低音炮”。從那音響里竄出來的音樂,猶如貓被踩了尾巴似的。當幾個店鋪的音樂混到一起時,那可真的`是不得了,用群魔亂舞來形容絲毫不算夸大。路過時,我時常會想:若是當初耶和華在埃及設置這些東西,恐怕連蟲災都用不上,法老就會乖乖地讓以色列人跟著摩西走了吧。當然,這只是一個夸張的想象罷了。
旋律太過鏗鏘有力的音樂,我也不太感興趣。但總有人在耳邊說,搖滾樂是如何如何好,于是我找了個時間,專門嘗試進入搖滾的世界。但最后不僅沒成功,反倒落了個頭昏腦脹,連東南西北都分不清了。那之后,我得出一個結論:不合適的東西,就不要強迫自己去試。這道理,我一直銘記在心。
雖曰走進音樂,但我一次也沒成功過,反倒是音樂時常走入我的內心。這樣看來,音樂是否也有思想呢?我無從得知了。
音樂的描寫作文 篇10
有一句話說得很好:音樂,不僅僅是音與韻,而是在于聆聽者用心聆聽時能感受到音樂帶來的那份心境。只有把自己地心真正地融入音樂,體驗與琢磨音樂表達的思想、內涵、心情,才能真實地感受音樂那縷無形的魅力。聽了這首歌,我煩悶起伏的心緒,也隨之安穩了些。這首歌則是久石讓的《天空之城》。“天空之城”婉轉而悠揚,孤單而悲傷,細聽卻也有些充滿美好向往地感情,它的音樂也完美地表達出了這種情感。不僅如此,《天空之城》這個故事也很深刻。天空是人類夢想飛翔的地方。天空之城中拉普達人世代做出巨大努力,終于使這座城市飛向天空。拉普達人最后種下一棵生命之樹作為對大地的懷戀。然而,人類最終是無法離開大地的,拉普達人離開大地生存,卻不能擺脫死亡的命運。而且不管人類起源是怎么定義,但都是從陸地開始,人類能否離開土地而生,天空之城這首歌也表達了這種困惑,離開大地也許只會得到孤單。先進的科學技術使人類擁有離開陸地的機會,陸地卻用發自內心的呼喚,呼喚人們歸來。我想這也是現代人面對的困惑吧,離開家,離開真實的自我,但又渴望回歸。
每次聽天空之城,我的心都會被喚醒,我知道父母依然愛著我,自己還有個港灣依靠,不會孤單。但是,我鐘愛天空之城這首歌,還有另一個原因。天空之城這首歌,與電影結合,你則會發現這首歌的勵志。單純的'聽,你只會覺得悲傷,但結合電影,就會變得不一樣。追尋天空之城的歷程,不就是每個人追尋理想過程的寫照?雖然理想最終破滅,但有過追求、有顆勇敢的心、有個美好的過程,所以也就沒什么遺憾了!主題曲也表達出了這么一種帶著淡淡的憂傷,在凄美中,充滿憧憬、向往、奮進、不屈不撓,明知悲劇的結果,也義無反顧、勇往直前的精神。
感受音樂,有時像感受陽光,感受它的明麗溫暖;感受音樂,有時像感受大海,感受它的深奧玄妙;感受音樂,有時像感受人生,感受它觸動心靈的琴弦!
音樂的描寫作文 篇11
音樂常常在你無助的時候給予你對生活與理想新的認識與感悟,在心情不好的時候聽音樂,你會變成一個“瘋子”,因為音樂是美好的。
“其實有個傳說,能將時光倒流,因為有一個夢告訴我,愛從不會保留,才勇敢了我,我看著沒剩多少時間,能許愿好像多一天,美好的明天……”我有一次點擊了這首歌,戴上耳機,閉上眼睛……還記得第一次聽的時候只是覺得小旋律很優美,很好聽。可是聽的次數多了,你就能夠并且也會像想到更多的',美好的事物……
因為“懷念”則首歌,所以我再一次點擊開了,我已經記得不是很清楚這是我第幾次聽這首歌了,《我們的明天》一歌曲名便讓我腦洞大開,陷入無限的想象之中!耙粋人走到終點,不小心回到起點,一個新的世界,此刻我才發現世間沒有絕對……”每個人都是,每當走到了終點之后,第二天又要重返起點重新再來,我們的明天究竟是怎樣的?你并不知道,一切都是上帝的安排!捌鋵嵱袀傳說,能將時光倒流,因為有一個夢告訴我,愛從不會保留才勇敢了我……”傳說,究竟是怎樣的?如果真的有這樣的傳說該多好,我想回到幼稚園,無憂無慮的生活,還能在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌。每個人都是這樣,幸福的一天總是過得飛快,而不開心的一天總是過得無比的漫長,你總想回到快樂的一天,希望永遠都定格在那美麗有美好的一瞬,永遠不要改變……
音樂是美好的,美好的瞬間永不會定格,只能靠音樂去慢慢的回憶,慢慢的重新品味其中的韻味……
音樂的描寫作文 篇12
“歌者之情與歌詞協,覺音之高也,非音之高,我情之欲抒也,音之低也,非音之低,我情之欲斂也。其音其節,皆非以為歌,而所以寫我情。情既暢矣,我心甚樂,凡此況味,必須于深造中求之”。
很多人問我為什么熱愛音樂,可我每次回答都是:我喜歡音樂沒有任何理由,也不需要理由。對于我來說,它在我這是人生中的大半部分。
即使在學校里我有mp3,但我還是希望快點到星期五,這樣我就能夠回家用手機聽歌了。每次回到家就是先拿起手機放歌聽,然后在做飯,即使到了該做飯的時間,也是先拿手機放歌。走路或吃飯寫作業的'時候也放著音樂,特別是過年的時候,在自己家唱歌,在那唱了一下午,一口水也沒有喝,最瘋狂的是就算是其他人在那里唱,我也跑上去搶他兩句詞。
雖然我媽不給我報那些培訓班,可是我還是沒有因此放棄,而是選擇去找姐姐教我,因為姐姐學過,比如說彈吉他音符等她都會。但由于她讀高中要好久才回來,所以就只能她放假回來教我。
音樂可以緩解心情,當你心情煩躁時,就可以來聽聽音樂緩解心情,特別是在我寫作文時想不出來了,我聽著音樂就會越寫越多,心情越來越好。
音樂不僅是一門藝術,而且還是一種情感的表達方式。我會努力成為大家喜歡的實力歌手,好好熱愛音樂。
音樂的描寫作文 篇13
曾為天涯海角而追逐,曾為滄海桑田而勞累,曾為海誓山盟而熱衷,曾為功名利祿而努力,曾為……但現在,靜下心來,聆聽這一曲優美的音樂,去感受這天籟之音。
題記假如我是一位作家,我會用絢爛的筆墨,寫下世間最美麗,最順暢的歌詞;假如我是一位畫家,我會用天空作宣紙,用大海作背景,用音符作彩墨,勾勒出世間最悠然,最光彩的圖畫;假如我是一位音樂家,我會用大自然作伴奏,用植物作音符,用動物作樂器,奏出世間最美妙,最動聽,最醉人的旋律……可惜,我什么都不是。我只能從各種優美的音樂中尋找最能打動我的音律。我喜歡追逐音樂,在草地上用耳朵貼在地面上,聆聽大自然嘩嘩的流水聲,呼呼的風吹聲,嘰嘰的鳥叫聲……
這首歌曲永遠聽不完,每當我聽到她,就會陶醉其中。音樂,她總能給我帶來快樂,鼓勵我向上。那一次學期考試,我盡了自己的最大努力也沒能考出自己理想的成績,整個人十分消極,吃不下飯,整天在網上溜達。父母,老師,朋友,同學都來開導我,但我一句也聽不進去,甚至對大家說了一些刻薄的話。
直到有一天,我進入了一個人的博客,聽到了一首歌曲。第一次聽到,雙耳仿佛被圣水洗凈了一般寧靜,好像有一股溫暖的力量在安撫我的心,那是多么輕松、多么美妙的快樂啊!我來到了一個童話般的世界,里面只有我和我的伙伴們,我們笑著,我們玩著,我們追逐著……蝴蝶,蜜蜂,在陪我們嬉戲,花草,樹木,在陪我們捉迷藏……我的手隨著心不停地抖動。
在他的博客中,我找到了這首歌的名字,叫《Childhood memory》,中文意思是《童年回憶》。我一直聽,一直聽,越來越多的陽光照進我的心田,驅趕走了那黑暗的陰影,我的臉上露出了微笑。我走出家門,來到河邊,河水在對我笑呢!來到草地,小草在為我鼓掌呢!我變快樂了……音樂,她總是給我帶來能量,使我不斷沖向前方。有一次,我們學校舉行了一次法律知識競賽,我也參加了,進入考場后,我十分緊張,試卷在面前卻仿佛什么也看不見。
我突然想起了一首歌——《The first snow》(《初雪》),我小聲地哼著,驚奇的是,我的緊張似乎一瞬間不見了,我輕輕松松地做完了這套試卷。幾天后,一向對法律不怎么深入研究的'我竟然得了第一名,呵!音樂真的能給我能量!正如“音樂不是使你高興的工具,而是一個人的夢想”所說,她帶來的不僅僅的快樂和能量,她就是我的夢想。
眼睛是心靈的窗戶,耳朵是心靈的調節,嘴是心靈的抒發,三者合一,用眼睛去看若隱若現的音符,用而過去感受天籟之音,用嘴唱出對音樂的愛!追逐我的夢想,追逐音樂!
音樂的描寫作文 篇14
每個人都是多愁善感的,有的人會被某些事情感動地流淚,會被一句話感動,而有的會因某件事情而開懷大笑,更令人不可思議的是,有人會被一首歌所感動。而我,就屬于那不可思議的一例。
傾耳聆聽,七個天使般的音符在不同的樂器上變幻著感情,變幻著情調。
初三很少聽歌了。有一個雨天,我半夜里突然無緣無故地醒來,窗外樓下的路燈映出一片迷蒙的雨霧,在冷冷清清的街道上沒有一個行人。我簡直無聊到極點,打開復讀機,為了不影響他人,我把音量擰得很小,湊巧是張信哲的那首《別怕我傷心》,開始時是沉默,然后是一串珍珠在玉盤上的聲音傳來,依然是很舒緩,很平淡,然后歌聲響起:“好久沒有你的信,好久沒有人來陪我談心……”好一段不如意的傾訴。我突然發現自己已被深深地感動。
一首《回家》能如此牽動游子的感情。無不令人沉醉,令人振奮,令人愉快,令人潸然淚下。
有了音樂,人們又會創造出歌曲。無論是古典歌劇,還是流行歌曲,歌詞中的感情,或深沉的流露,或奔涌而出。
影視中,音樂能表達出人們所要表達的感情,生活也一樣。灰心時,聽一首激昂的曲子;悠閑時,聽一首淡淡的薩克斯;甚至有睡意時,讓如夢的旅律伴你做個好夢。
當我考試失敗,聽一首《今天》,我發現我已被深深感動。
喜愛音樂的.人一定是非常熱愛生活的,真正進入音樂的最高境界,是產生熱愛生命的情感,音樂為生命增添新色彩。
《小草》“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”就表露了一個生命觀,真正好的東西能指導人的生命觀,真正有價值,能留下長久的意境。
音樂的描寫作文 篇15
聽媽媽說,我在她肚里的時候,爸爸就常常放一些國外金曲,如薩克斯《回家》之類的,這也算是胎教吧。和別的孩子不同,人家總是聽一些兒歌,而我卻是聽著這些沒有歌詞的音樂長大的。
也許是因為從小的熏陶,長大了一些后,我依然喜歡聽這些音樂,尤其是薩克斯、鋼琴演奏的。我不喜歡聽兒歌,也不喜歡聽中國戲曲,媽媽說我這是崇洋媚外,我便反駁:“誰讓你在我還未成形時就培養了呢!眿尡銦o話可說,爸爸卻很高興,因為那是他的杰作,那些音樂也是他的最愛,他喜歡聽那種大自然色彩很濃的樂曲,可以凈化心靈的。
上初中后,學習了英語,英語老師要求我們聽一些英文歌曲,我便不以為然,因為從小到大我一直在聽經典的英文歌曲,雖不懂歌詞,卻也能哼出點大概。偶爾一次在電視上看到兩個美國小女孩的組合,雖第一次聽她們的歌,但卻很喜愛,節奏歡快而活潑,讓人聽后心情頓時舒暢。從這以后我又喜歡上了流行的英文歌曲,在媽眼里依然是“崇洋媚外”,我便說這樣是為了提高英語水平,效果很好的。
上了高中,壓力越來越大,煩惱也越來越多,由于學習的繁重,已很少聽歌。偶爾下課興致高漲,幾個人團在一起談論最近流行的歌曲,才發現自己已很落伍。記得一次鄰桌的.同學問我喜歡“刀郎”嗎,我說喜歡呀,我小時候常在草地上捉“刀螂”,結果這位同學氣得噴血。我的朋友們大多崇拜周杰倫,而我對他的歌卻不甚了解,只知道周杰倫口齒不清,他唱歌時讓人感覺是在背書,因此也不想去更多品嘗。某天中午,聽見學校附近的店鋪里正在放著歌曲,才想起這里天天都在放歌,只是從未在意,今天偶然留意,發覺還挺好聽的,曲調清新柔美,聲音耳熟,卻怎么也想不起是誰。到了教室,趕緊學唱給朋友聽。本人還是有一定的音樂細胞,模仿力不錯,剛唱了一句,朋友便大叫:“這不是周杰倫的《七里香》嗎!痹瓉砣绱。常聽別人說這首歌很好聽,今天一聽,果真不假。于是每次走進校門,總會放慢腳步聽上一會,可每次都聽到同一句,一氣之下,決定自己買一盤,回家慢慢品嘗。媽媽下班回家,驚奇地發現我在聽周杰倫的歌,便問道:“你不是不愛聽這類歌嗎?”我立馬又回擊:“這可是周杰倫唱的,很流行的”。“周杰倫啊,我也知道,辦公室的同事在電腦上老放他的歌!眿寢屄唤浶牡卣f。“什么,你也知道!蔽掖蠼。于是我決定從現在起把眼界放寬一點了。
音樂的描寫作文 篇16
音樂,婉轉悠揚,飽含激情!如果沒有音樂,世界就不會如此繽紛多彩。音樂不但能給人一種美的享受,還催人奮發。我覺得在音樂王國里,我的心靈會得到凈化,我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺前,我總會聽會兒音樂。
音樂還似乎告訴我,往事畢竟是往事,我們不應該沉迷其中,我們要奮發圖強,努力開創明天與未來!
音樂讓我感到輕松、愉快,它像要讓我變成一朵小花,永遠用笑臉迎接新的太陽;這首樂曲像要讓我變成一只蝴蝶,飛向遠方,尋找一片屬于自己的藍天綠地;這首樂曲還像要讓我變成一道彩虹,盡心盡力走好自己的路干出好成績。
音樂給我自信,使我不再向眼前困難低下高貴的頭,而是從中吸取教訓,總結經驗,知道路的前方充滿光明,昂首挺胸向前邁進,用高科技把祖國建設得更加繁榮富強。
音樂是心靈的訴說,它的每一個音符都表達了不同的意思。每一個音符都像是藝術中的小精靈,他們在我們的`生活中飛舞,點綴著我們的生活,給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的旋律和每一個音符。
。∫魳,你是世間最美妙的尤物,你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進一個奮發向上的世界。
音樂,世界因你的存在而繽紛多彩。
音樂的描寫作文 篇17
音樂開始了,靜靜地播放了,我做在椅子上正忙碌在鍵盤上,音樂的曲曲折折把我的心勾引進了去,同時,也把我寫文章的心勾引了進去。聽了這如泣的聲音,就象詩仙李白映著醉紅的夕陽,喝下一壺太白酒,瀟瀟灑灑地寫下“天門中斷楚江開”一樣,音樂,竟有如此大的力量,配合著文學,在寧靜舒暢或洶涌激烈的環境中,借助文字又表達出音樂的含義。
映著安靜愉悅的音樂,我寫出小城鎮上風水人情的樣貌;映著洶涌澎湃,激烈昂揚的音樂,我寫出十年大文革地激烈斗爭;映著斗志昂揚的音樂,我寫出默默無名的詩人偉大的理想。音樂和文學,讓人陶醉著,沉醉著,陶醉在歌聲中,沉醉在文字中。閉上眼睛,思索的音樂文學的奧妙,忽然!一記重鼓啪啪響起!聲音愈來愈大,充滿了激情,這不正是抗日人民斗志昂揚的'思想嗎?!筆尖落下,一篇如同音樂那樣如泣的文章揮筆而出!
太不可思議了!映著音樂,竟能讓文學如此有生命!好像沙漠里無助的旅人,眼前出現了一口井;好像森林里孤獨的小屋,忽然有了城鎮;好像落隊的大雁,身邊出現了翅膀強壯有力的同伴拖起;好像在屢次翻過無數座山后,在山的那邊出現大海!是的!就是這樣的!隨著節奏,同樣能讓讀者感受至深。音樂,陶冶了人們的生活情趣;文學,也能讓人們得到滿足。兩者結合,那不是比一般文章要很好嗎?
映著音樂,去走文學吧!
音樂的描寫作文 篇18
每個人都懷揣著一個屬于自己的夢,然而,什么是夢?我認為夢是一種期待,是一種堅強。夢想是陽光的,它使人們由浮躁走向踏實,由彷徨走向堅定,并走向成功。
音樂是我的生命,是我的靈魂。我期盼著,將來能上維也納神圣的殿堂,與音樂共醉。當我觸碰到那潔白間黑的琴鍵,世界安靜了,只有流動的音符,如風般輕柔。
懷揣著這個夢想,我孜孜不倦的學習著,成長著,音樂一直伴隨著我的童年,在音樂中我可以忘卻煩惱,讓自己心平氣和。當其他的孩子在廣場上奔跑,享受童年的樂趣,我已經陶醉在音樂的海洋里了。追逐我的金色夢想。同時也給自己樹立了一個偶像——著名鋼琴家朗朗。
我可以安靜地坐在鋼琴前樂此不疲的彈奏貝多芬的《月光曲》,閉上眼睛,我可以感覺到月光下的大海,風掀起浪花,一波又一波的擊打著海岸……
我漸漸的長大了,在音樂聲中,我的心智也慢慢成熟起來了,但對音樂的熱情卻絲毫沒有改變,我開始想的更多,我要在音樂中證明自己,讓自己在音樂這個大花園中盡情地綻放,散發出絢麗的光芒。于是我更加刻苦的練習了,把心全部傾注給了音樂。
期待已久的`鋼琴比賽開始了,我緊緊的握住了手,帶著自信也帶著那一曲《月光仙子》。從容的坐到椅子上。黑白的琴鍵帶著父母的期望,帶著我對音樂無限的熱愛,也帶著我的夢想。我安靜的注視著琴鍵。把雙手輕輕地放在琴鍵上,閉起眼睛,感受夢想給我的快樂。那些音符深深地烙在腦海中,編制成了美好的意境,是那么的愜意。
比賽的結果并不是很重要的。在成長的道路上撿拾著音樂的碎片鋪墊著自己通往音樂殿堂的階梯,在音樂中成長,在音樂中感受大自然,在音樂中學會勇敢,在音樂中變得堅強——做到了這些,人生就有意義多了。
悠揚的琴聲仍在繼續,我仍然在自己音樂的夢想中成長并享受快樂 。
音樂的描寫作文 篇19
這么多年來,我一直養成聽音樂的習慣。音樂在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂,但我特別喜歡欣賞它。音樂猶如一股清泉,在我心底潺潺流淌,滋潤我心田。每當音樂在我心里劃過,就會忘記塵世的喧囂,忘記生活中的煩惱,忘記……洞徹人的心扉,給人以心靈的震顫。
對于音樂,可以說,我是音盲,一竅不通,既不懂音符,也不懂樂理,是一個門外漢。開始的時候,只是聽音樂,時間久了,聽的多了,鑒賞水平提高了,便懂得了欣賞。長此以往,不知不覺中感悟了音樂,有時甚至與音樂產生共鳴。音樂成為我生活中的知音,我現在非常理解《傅雷家書》中傅雷對傅聰說過:有了音樂,快樂伴隨你。多年之后,傅聰深有感觸地說,父親是對的。是啊,的確不錯,音樂使人快樂。
在生活中,當我遇到煩惱時,常常用音樂排遣自己,當我動怒時,音樂能使我平靜下來,它是一劑良藥。當我快樂時,音樂能使我心情更加舒暢,使我對生活充滿激情,讓我更加熱愛生活。
我欣賞的只是大眾音樂,不是特高雅的.象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂我不懂,也欣賞不了,但我比較喜歡一些耳熟能詳的音樂,象廣東音樂、民歌、里查德的鋼琴曲等,還有一些好聽的歌曲,歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲,說到歌曲,有的歌不僅歌詞有思想內涵,旋律也特別好聽,聽了之后,讓人記憶深刻,回味無窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協奏曲》我就特別喜歡,每次聽我都能觸動我內心深處最敏感的神經,讓我感動不已。
不同的心境有不同的感受。在高興的時候聽,有一種對生活的渴望;心情抑郁的時候聽,有一種如泣如訴的感覺,產生心靈的共鳴……
欣賞音樂,是一種享受,它能讓我如癡如醉;欣賞音樂,是一種動力,它能讓我燃起生活的激情,快樂地生活;欣賞音樂,是一劑良藥,它能讓我心胸開闊,視野放寬;欣賞音樂,是一種修養,它能陶冶情操,提高我的品味。
音樂的描寫作文 篇20
曾幾度拒絕走近音樂,找的理由便是拒絕感動。其實,現在想來,那是因為自己太容易感動了,所以才這樣逃避。
不知是從什么時候開始,自己就漸漸地迷戀上了音樂。
生活的忙碌與人們的漠然使心底早已結了一層厚厚的繭子,不愿輕易感動,也不敢輕易去感動!在那層堅硬的外殼下,包裹的卻是一片脆弱的柔軟!就如河蚌一樣,為了避免被傷害,才不得不背起那沉重的殼!
累了,疲憊了,煩了,寂寞了,便悄然來到這音樂的小屋。讓悠揚如水的音樂潛入空明的心底,剎那間凝固了所有浮華的思維。潮濕的'陰翳潤濕了浮躁的塵埃,洗去了一路的疲憊,我靜靜的守望著這份空寂,讓喧囂的心靈空間清澈透明。我試圖為自己建一個溫馨明朗的小屋,在這里就可以盡情的放飛自己的情感。讓心靈駕馭遠行的帆船,依浮云為鄰,依山風為伴,停駐在我的心魄。
一路走來,讓自己飄蕩在閑云野鶴的山澗,采擷一份遺失了的記憶;踏過碾壓的足跡,與悠緩飄渺的風景相約,然后棲息在心靈安靜的莊園。任這種向往綿延天涯,任悠遠的感覺收斂在這無紛擾的世界。然后把自己系在沒有邊界的淡泊谷里,任思想墮落,墮落到無法懷戀喧囂的世俗,心靈不再有所羈絆!
就這樣輕輕走過了人生的色彩斑斕,習慣了清淡如水的清凈。那重疊了千百次的凝腸回眸,記憶不再是喧囂的迷茫!
在音樂中,我愿意被深深的感動著。這樣至少,我感動的本能不會被逐漸退化!
走進音樂,感受著音符后面的美麗故事,放肆著自己的情感,任其泛濫成災,讓心靈在冷漠中獲得些慰藉。
沉浸在音樂中,不愿自拔,也不想自撥。
有音樂相伴,一路便不會孤獨寂寞!
音樂的描寫作文 篇21
那天夜晚,月光皎潔。我和媽媽來到科文中心聽阿根廷國寶吉他二重奏音樂會。
來到會場,我們坐好位置,靜等開始。只見一位男士和一位女士來到臺上,他(她)是這仙樂的演奏者。
我坐在那兒,屏息凝聽。第一首巴赫的《第五號奏鳴曲》聽得我入了迷。那音樂此起彼伏。一會兒有如小雨點輕快地打向地面,那陣陣愉悅的聲音使我的心也灌滿了活力。這美妙的音符已不是死板的、煩躁的,而是充滿了生氣的,它們蹦跳著,活躍地似乎要飛出五線譜了。我養精蓄銳,用心傾聽著,我的心好像也隨著這歡快的節奏跳躍著,有一種莫名的興奮感,我似乎第一次才體會到了這音樂的美好境界。奏鳴曲的樂聲似乎從遙遠的天邊傳來,回腸蕩氣似的鉆進我的心窩。
在享受《第104號倫敦交響曲》時,我已經完全沉醉了。欣賞這動人的樂曲,絕對就是一種美的享受。我的耳朵飽享著這精華中的精華,也用心品味著這雄壯的旋律。它似乎描繪了倫敦街頭昏暗的夜晚,人們坐著馬車穿過一條又一條寂靜、冷清的街道。此時所表達的這種情感自然是憂愁又有些煩悶的。而隨著晨曦露出天邊,小鳥唱起歌兒,明媚一天又將敲響鐘聲,這是嶄新的一天。街上人山人海,車鈴聲、談話聲、腳步聲、喇叭聲又形成了一首倫敦街頭的交響樂。人們匆忙的身影,勤勞的工作,取而代之的更是加倍的歡樂。最后,它畫上了圓滿的句號,以絢爛的終結句結束。
當然,我最喜歡的要數《肖像組曲》了。這首樂曲似乎想要向我們訴說些什么,它別出心裁、與眾不同的創意使我感受到了一種獨特的音調,宛如身臨其境一般。它時而展現了高貴的爵士音樂,時而表現了時尚的迪斯科,具有強烈而完美的藝術表現力。雖說它描繪的是一幅巴西作曲家的美麗肖像,但我更認為它描繪的是那悠閑自在的生活。巴西美好的鄉村田園風光,樸實的農民、端莊大方的姑娘、身強力壯的小伙子。他(她)們有的談笑風生,有的牧羊放牛,有的采花種地……多么浪漫!它似乎還向我們描繪傳統貴族家庭的優雅的風格。落落大方的態度,還有那富麗堂皇豪華的.房屋。雅致地飲幾口天然釀造的葡萄酒,詩情畫意般的悠閑,自由而舒適。有英國貴族般的高雅,有歐洲音樂的結合,有法國般的浪漫,更有那濃厚的巴西鄉情……
走出音樂的殿堂,我心里涌起一股前所未有的暢想音樂滋味的喜悅,但更多的還是那美好的幻想。我第一次體會到了音樂的美,那種美是一種獨特的、完美的、和諧的和音。
音樂的描寫作文 篇22
音樂,它是一匹白馬,它能帶領你去到一個美麗、神奇而又未知的世界;它是一幅五彩的畫卷,它用那跳動的音符,讓你體驗生活的樂趣;它是一本婦孺皆知的名著,它雖不是長篇大論,但是也包含著創作者的濃濃深情,讓你從中也懂得其中的含義;它更是一位魔術師,它用它那不同風格的魔術讓你完全融入它的表演……
在我們的生活中,音樂無處不在——歡慶節日的敲鑼打鼓;升國旗時奏唱的國歌;為班級加油打氣的國歌;在草叢中蟲兒演奏的聲音也是音樂……可以說我們無時無刻、隨時隨地都可以聽到音樂。只是不知,你們有沒有認真地去聆聽我們身邊的“名曲”。
所謂的“名曲”并不單單只是說,像貝多芬、莫扎特等等這些著名的作曲家和演奏家的歌曲。也不只是一些著名歌星的專集的代名詞。所謂的.米“名”就是指“著名的,有名的”而“曲”自然就是“歌曲”,在我們身邊的“有名的歌曲”需要你認真聆聽,用心欣賞。
就好像夏天的炎炎烈日之下,大樹上就有很多十分著名的“演奏家”——蟬。天氣越是炎熱,蟬的演奏就越包含激情。請你細細地聆聽,蟬就好像在用它的奏樂來與這炎炎夏日做思想斗爭,仿佛是在催促夏天快點離開。我每當聽見夏日里蟬的鳴叫,我就立馬跑到那“舞臺”下去欣賞表演,所以我將蟬這位演奏家所作的曲,命名為“夏日之歌”。因為只要人們聽見“夏日之歌”的奏響,就會知道——夏天到了。這難道不是一個體驗音樂的過程嗎?
再來就是一個國家的國歌了。有許多國民雖然會唱,但是卻有極少數人會去認認真真地體會國歌的含義。首先看歌詞,一個國家的國歌都記載著屬于它的歷史,同時也包含著創作者深深地愛國之情,可是何嘗有人去體會呢?如果我們認真地體會自己祖國的國歌,我們便可以體驗到當時國民的種種痛苦和種種喜悅。這也是個體驗音樂的過程。
音樂它可以很柔和,也可以很狂暴,可以很流行,可以很古典,可以很簡單,也可以很復雜讓人難懂……音樂是信的使者,它可以傳達愛情,可以傳達親情,可以傳達友情,當然也可以傳達愛國之情。只要我們用心去欣賞,就可以像我一樣體驗到音樂中的各種奧妙。
音樂的描寫作文 篇23
音樂是一個有美妙定義的詞。它像清新的空氣,明媚的陽光,把真摯帶給大地,它如同跳躍的可愛精靈,讓我們的生活多姿多彩,它就似受傷時,母親體貼的呵護。音樂是我們生活的不可缺少的一部分。
曾經有一位音樂家,在一個夜晚,演奏會結束后。漫步在萊茵河邊,欣賞美麗的夜晚景致。他發現從河邊一所破舊的小茅屋里傳來鋼琴聲……
音樂家在月光下為盲姑娘用心的演奏,望著一縷縷輕紗般的月光,望著沉醉在音樂景象的盲姑娘。音樂家突然有了靈感,立馬飛奔回旅館,寫下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂很美,讓人陶醉。聽音樂,讓思緒在月夜美麗的天空,洶涌的大海翱翔,多么的愜意!
我雖然沒有聽過什么有名音樂家的演奏會?墒,只要有興趣,隨時可以走進音樂。無聊時,插上耳機聽著音樂,哼哼歌。無所謂唱得好不好,高興就可以了。
有時,我會發現周圍的世界到處有音樂的存在。馬路上的'各種汽車喇叭聲,人群的嘈雜聲,商場的聲音,匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂可能是在農村,鄉下。刮風,下雨,鳥獸蟲魚,花草樹木,構成一曲美妙的大自然之歌。
走進音樂,就是那么讓人神往,讓我陶醉。音樂世界真是美妙多多!
音樂的描寫作文 篇24
在這個世界上,我覺得走進音樂是最值得享受的事情。音樂的感情是豐富多彩的,有歡樂也有傷悲;
音樂是無國界的語言,它的聲音無處不在,走進音樂,可以觀賞大山的壯偉,大地的美麗。音樂給人的'感覺是那樣的柔美,那樣的舒暢。
我喜歡各種各樣的音樂。最喜歡表現大自然風光的曲調。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲;音樂帶來草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概,讓人馬上會想象到,藍天下遼闊的草原,奔騰的駿馬,牧馬人在高聲,縱情歌唱。
有時,心情會莫名其妙的傷感,趕緊為自己播放音樂吧,或者放聲的歌唱,奇怪的是,心情一下子變得愉快起來,所以,音樂也是一種治病的“藥”。
這種“藥”的作用還真不少。有一次。睡不著,在床上翻來覆去,怎么也睡不著。靈機一動,拿出播放器,傾聽音樂,那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著我,于是,不知不覺就進入了夢鄉。
因為音樂的作用很多,所以我們可以運用它。用音樂陶冶人的性格。讓粗魯的人平靜下來,學會思考,把粗暴變為溫柔。反過來,聽激情的音樂,可以把膽子小變成勇敢的人。我相信,既能聽懂又會欣賞音樂的人,一定是品味很高雅的人。
我們要走進音樂,做高雅的人。讓人生更美好!
音樂的描寫作文 篇25
在三年級的時候,我認識了一位朋友,她叫蘇琳。
她有一頭烏黑發亮的頭發,一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上,眉目清秀?晌ㄓ幸稽c美中不足——她患有眼疾,必須離書本一寸才能看到字。她看得好辛苦,好吃力。雖然如此,但是她喜歡音樂。
貝多芬是她崇拜的音樂家之一:他一生創作了許多撼人心魄的音樂作品,雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅強,最后留下了是音樂的寶藏,他是一個音樂的主帥。蘇琳崇拜他,不是因為他有著鼎鼎大名,而是因為他們都熱愛音樂,永不放棄。
一天,我在課室的一角靜靜地思索著,至于思索著什么,現在已經記憶模糊了,但是思索是被什么打斷的,那還記憶猶新:我聽見了斷斷續續的口琴聲,但還是清清楚楚地聽出,那是貝多芬地名曲——《歡樂頌》。我走近一看,發現她的'眼差不多貼著紙了。她正賣力地記著一個又一個跳動的音符,這每一個音符就是每一個跳躍的希望。我也希望,希望她的眼睛盡快好起來,希望她恢復正常人的生活。在那棵希望樹的那邊,落日余暉展現了一個相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡,那是希望的預兆,那是幸福的代表。我將和她共同見證這一奇跡的發生。
一次,我無意間聽到了《我和你》的演奏,便走進音樂室,看見一個熟悉的身影在熟練地彈著古箏,那是蘇琳。她不用看,而是用聽,用心靈去傾聽,去感受音樂的存在,然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個普普通通的小學生,沒有貝多芬那樣赫赫有名;她能演奏音樂,但是沒有貝多芬精湛的技術。但她和貝多芬有一個共同點——熱愛音樂,把音樂當作生命的一部分,因此塑造了她堅忍不拔的個性。
我和她共同期盼著奇跡的發生,一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂將伴隨著她一生……
音樂的描寫作文 篇26
這是一個關于音樂的故事。
在很久很久以前,有一個極樂世界,那里住著一群不知名的小生物,他們快樂地生活著,因為他們有一種“超能力”,怎么說呢,就是快樂的秘方吧。他們利用自己聰慧的頭腦創造出了現在的音樂,他們管它叫做奧門林?鞓返娜兆泳瓦@樣一天天過去,直到有一天,一個小生物提出了一個不可思議的'建議:“我們這么快樂,為何不把快樂分享給別人呢?”“可這附近沒有生靈,我們怎么去分享?除非……”“不,我們不能這么做,這樣很危險!那些生物可比我們大出來好多,恐怕咱們還沒分享,就早已經當了人家的下酒菜了!苯涍^了兩天兩夜的討論,他們決定要把快樂分享,所以,在第三天的早上,他們出發了,去一個陌生的地方——地球。
經過了長途跋涉,他們來到了地球,躲進了一個房子里,房子的主人發現了他們,那些生物也跟他講了事情的來龍去脈后,那個人決定協助小生物們分享快樂。在此之前,他給小生物們起了個名字——音符,音符一族中有四分音符,八分音符等。當然了,音符一族很喜歡他們的名字。
那人左思右想,絞盡腦汁,還真是一個辦法也沒有,最后,大家一起商議,決定讓人類認識音符一族,經過了種種努力,人們開始知道并且喜歡上了他們,因為音符一族的樂曲,讓人間也充滿了快樂,可那些人類卻并不懂得知足,因為音符一族能創造出的奧林有限,人們漸漸開始了厭煩,并且討厭他們,最終,人們把音符一族趕出了地球。
音符一族很是傷心,于是,他們又回到了極樂世界,過著快樂的日子,但他們天天看著人間的變化。隨著音符一族的消失,人間沒有了快樂,這時,他們才后悔沒有珍惜音符們在的日子,于是,有些人類打算將這些音符重新出現在人間,經過了不斷的努力,一些些膾炙人口的樂章便誕生了,而創造出這些樂章的人們也有了不小的名聲,想貝多芬,莫扎特等都是。當然了,在這皆大歡喜的時刻,也少不了音符一族,他們看到了這些,也開心的露出了笑容。
也許,當你在某時聽音樂的時候,它帶給你的舒暢、快樂也許還會引來音符一族哦,當你想起這個童話的時候,也是否會想起其中蘊含的道理呢?
音樂的描寫作文 篇27
“音樂歌頌人們的生活,引導人們走向光明的未來!笔堑,音樂就像一雙無形的翅膀,在空中灑下美麗的音符,帶給人們美麗的世界。在心靈的深處,隱藏著許多秘密,音樂像一把鑰匙,他通向夢境,解開心中的'迷。
也許上天并沒有賜予我天籟之聲,也沒有賜予我演奏樂器的天賦,但我熱愛它,就像熱愛我的父母一樣。我常常親近音樂。
我還記得我第一次親近音樂是在我六歲的時候。那時我才呱呱墜地,還不懂事。我只是聽到了老爸從電腦里放出的那一首音樂,當時我似乎就像被什么魔法迷住一樣,仔細地聽著這美妙的旋律,它散發出淡淡柔情與溫馨,后來我才知道這首曲子叫《高山流水》,是用古箏彈奏的。爸爸說小時候經常用這個做搖籃曲哄我睡覺呢!
后來,我喜歡上了唱歌,我常常在網絡唱吧演唱自己的歌曲,自聽自賞,不亦樂乎!我第一次上臺演唱是在小學五年級音樂課上,老師說叫我們表演節目,我特別高興,上去演唱……可是,下面的同學議論紛紛,我聽到了“烏鴉嗓”“瞎唱”這樣的詞,特別傷心,但是,我從沒想過放棄。
在我的一個生日,爸爸送我了一架電子琴,我欣喜若狂,第一次十分激動地上去試,聽到的只是“砰砰砰”的敲擊聲,完全不像我平時聽到的音樂那么美妙柔和。我知道,那是因為我完全沒有接觸過,我在這方面確實沒有天賦,但,我還是不會放棄。每個暑假,我都會在空余時間“玩弄”著這樣黑色的東西。有一天,我自己也沒想到,我能連貫的彈出調子來了。還記得我第一首完全會的歌曲是《義勇軍進行曲》,也就是國歌。我親近音樂的過程中,我發現,我也隨之成長著。
上中學了,班主任說,我們可以在班隊課表演節目。我很想上臺去試一試,可是我一回想起以前的經歷,我就想打消了這個念頭。可是在同學的鼓勵下我還是上臺了。我唱了兩首歌,第一首唱完我都快哭了,跑調得很厲害;第二首歌發揮的還好。唱完了,我似乎感覺到沒有唱過一樣,那是因為我把自己融入進了音樂中,有同學對我說:“你的手一直在打拍子誒!”是嘛,我自己都不知道。
這時,我才知道,你去親近一樣東西,不是去為了得到別人的看法,也不是為了自己能成功,而是你要把自己融入進這個畫面中,去感受它,去真正認識它。
親近音樂,它讓我的生活更加美好。
音樂的描寫作文 篇28
曾經有人對我說過“你根本不懂音樂”,我就在想“音樂不就是歌嘛!歌不就是無聊的時候聽啊、唱啊,我哪里不懂了”直到現在不同的人說了同樣的話“你們根本不懂什么是音樂”我才明白,當初我是真的不懂。
我是一名職高生,當時什么都不懂的我跟隨我初中一起落榜的'同學來到了職校,我們當時都認為“學音樂吧!只是唱唱歌、跳跳舞什么的,沒有什么難度”。當我開始學習時,我才知道音樂沒有我想象的那么簡單。首先,我們要學習聲樂、音調、幾分音符、上聲調等很多東西,并不是我們所謂的多聽點歌隨便嚎兩句就完了。其次,我們還要學習彈琴,進入實訓教室觸摸到琴時我才知道音樂比我想象的更難。學習音樂當然少不了跳舞了,記得老師說“你們這個年紀已經錯過了最佳的訓練年紀,所以你們的要求要更嚴格”,當時和我一起的同學都張大了嘴巴哀嚎。
聲樂課上我們在練音階,一個個像鬼畜了,扯著嗓子要多難聽就有多難聽,我們還滿不在乎的繼續進行魔音灌耳。經過幾次這樣的課之后老師說了一句“你們根本不懂音樂,為什么要選這個專業”有同學回答說“因為你教的好”“我們也不曉得音樂那么難,早曉得我都選其它了”所有人都開始大笑起來,整個教室就像個菜市場。
練琴時我們在實訓課上,每個人一臺電子琴讓我們自己彈。剛開始我們上課玩手機,因為那里有wifi,許多同學都在拿手機下電視,所以現在亂彈一通。老師說了一句“停,你看你們彈的什么?你們就這樣還想去參加比賽,你們根本不懂什么是音樂”接下來她講了很多但真正聽進去又有多少呢?經過一個學期的學習之后我發現我真的不喜歡音樂了,我不喜歡彈琴、不喜歡每天辛苦的練身體柔韌度了,我討厭死了每天爬一樣枯燥無味的音階,很快這個機會就來到了我身邊。
經過考試,我順利的進入升學班遠離我討厭的音樂,在這里我只要學習重要的科目?墒俏覅s再一次聽見了“你們根本不懂音樂”這句話,而這句話出自一個普通話老師。那天……老師走進教室說了一句“又是兩節連堂普通話課,第二節課給你們聽音樂”這是就有同學起哄了“老師,你怎么不唱歌給我們聽,你不是學美聲的嘛”老師這時就說了一句“你們以為音樂就是唱歌 你們根本不懂音樂”隨即說道“聽音樂可以讓我們進入一種奇妙的世界,安靜、平和,不要所有的東西都淺嘗輒止”。
自此以后我就牢牢的記住了這句話,我開始不在只因為聽歌而聽歌。如果每種東西都有一個靈魂,那么我找到了屬于我自己獨特的音樂靈魂。
音樂的描寫作文 篇29
我的一部分。
離不開音樂,少了音樂,生活就多些乏味;少了音樂,生活就多些無奈;少了音樂,生活就多些傷心;少了音樂,生活就多了些淚水。
不知道是什么時候開始,自己喜歡上了音樂。喜歡它的詞,喜歡它的調,喜歡它的感覺。也喜歡用它來表達自己內心的?傁矚g聽些緩和的,悲傷的歌。少一些DJ。
現在初三了,正是學習最緊的時候,但我還是扔不下音樂,沒有音樂的是那樣的漫長。哪怕是放學習后在家里,重復播放著一首歌也好。也足夠了。
代替音樂的聲音
在原來的班極里,上難免避免會有一些說話的,這樣的噪間傳進我的耳朵里,也會像音樂一樣動聽,反正就是不愿意呆在安靜的地方,除了,有星星點綴的寂靜的`黑夜,F在分班了,班里很安靜。一點兒沒有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺足可以讓人窒息。
不該安靜的安靜
那時在放暑假,家里常常,不能在網上聊天。也不能聽歌。屋里靜得都可以聽得見人呼吸的聲音。我只有用睡覺來打發時間。父母都不在家,我自己躺在床上,忙里偷閑——睡覺。一來電了呢?我則第一時間打開,放上音樂,上上QQ?纯从袥]有熟悉的人在線。和他們聊天。雖然每天呆的很悶,不過這段時間是最逍遙的,沒有人管著,想做什么就做什么。
安靜的時候總不會忘記音樂,它充實了我的生活。傷心的時候總不會忘記音樂,它愉悅了我的。流淚的時候總不會忘記音樂,它表達了我內心的感受。
就這樣,我愛上了音樂。
音樂的描寫作文 篇30
當音樂翩然而至,你會人心靈翩翩起舞。在音樂那或宏大或精致的旋律中,你會毫不費力的嗅出美那亦幻亦真的清香。
我一直固執的肯定音樂才是對美最好的詮釋。我不得不承認我的淺薄。我不懂梵高的《星空》,那繁復的色彩讓我的眼睛發澀:我不懂《大衛》到底代表了多少歷史,只覺得米開朗基羅能用刻刀作出如此精致的曲線,簡直是個奇跡:我不懂烏蘭諾娃,一直看芭蕾舞會使我覺得累,那些美麗的精靈也許表達了美,但她們只不過是美不自由的奴仆。由此,我甚至頑固得覺得也許是音樂創造了這個世界的美。
在音樂中,無需點撥,我們無師自通。耳朵懂得尋找它最渴望的聲音。也許柴科夫斯基陰郁;也許貝多芬激狂:也許肖邦逃避。但我們仍可捕捉到《春》的明快,《田園》的閑適,《革命練習曲》的瘋狂抵抗。在音樂中我們是自由的,不必遵從于某個權威的分析,不必挑剔技藝的不完善。從稚嫩的聲音中可一聽出希望,從蒼老的聲音中可一聽出夕陽的'安詳,即使是五音不全、錯音連篇都可以被認為是青春的無所畏懼,比如軍訓時吶喊般的歌唱。音樂給我們想要的,就像一千人眼中便有一千個哈姆雷特一般。
披頭士自由他的快樂,涅磐也自有他的痛楚,周杰倫有他的耳語低吟,帕瓦羅蒂也有他的HIGHC的激情迸發,古典音樂堅持它的優雅不爭,朋克樂隊也堅守他永不妥協的喧鬧中的迷茫。音樂本沒有孰優孰劣,音樂只為愛她的人展現她動人心魄的魅力。
既然音樂是自由的精靈,那么就請你自由的翱翔在她所編織的畫卷之中。別為了附庸風雅而聽古典音樂,這會使你和音樂精靈都覺得累。請別為了追求前衛而聽朋克,尖銳的音響會刺激你敏銳而不知選擇的聽覺。
請你,就這么自由的選你所愛,愛你所選。
音樂的描寫作文 篇31
靜夜沉沉,月光柔柔,一道道冷光灑到窗前,落到地上。我坐在窗前,望著漆黑的夜空,耳畔是肖邦的《革命練習曲》。激昂的旋律在空氣中漂浮著,聽著聽著,我沉醉了我震撼了……
為什么會沉醉?為什么會震撼?是因為它的激昂?還是因為它的美妙?激昂的旋律把我帶進了它訴說的故事:兩百多年前,波蘭正值戰亂年輕的音樂家肖邦不得不離開了自己的祖國,獨自來到了維也納生活。而他卻無時無刻牽掛著遠在家鄉保守戰爭痛苦的親人們。終于肖邦不忍悲憤之情寫下了這首催人奮進的《革命練習曲》。他把這熾烈燃燒著的`感情凝結在音符里,他把全部的悲憤之情傾瀉在了鋼琴上。
耳畔的旋律愈來愈強,突然,曲子到了高潮,曲調忽而上升,忽而急劇地下降,發出猛烈的咆哮,像一匹烈馬在感情的波濤里搏斗、奔騰。它在發泄,他在釋放!不久,旋律又變得緩慢,仿佛在傾訴著內心無盡的苦痛。我仿佛看到了他在吶喊,聽見了他在哭泣!
漸漸到了曲末,四個強烈的音符,急促而猛烈,久久回繞在我的耳畔。我看見了肖邦頑強不屈的意志。我看見了肖邦的剛毅、堅強,我看見了肖邦對國家無盡的愛。我看見了肖邦對戰斗一定會勝利的信心!
曲子聽完了,我的眼淚流了出來。年紀輕輕的肖邦飽受戰爭帶來的痛苦,與親人朋友分離,獨在異鄉的他,不僅要工作還要為生活的瑣事所煩惱,累了病了也沒有人照顧,沒有人關心。想念家人卻看不到家人。這些痛苦又有誰知道!遇到挫折,困難時。能有是幫他解決呢?即便這樣他還是那么的努力,堅持!最終成為了人們心中的“鋼琴詩人”。而生活在和平年代的我們呢?,沒有經歷過挫折,沒有經歷過災難。遇到困難總是逃避,退縮。在父母的保護下生活,完全體會不到生活的艱辛。父母對我們的關心有時也體會不到,甚至還會把父母的關心當作“逆言”……
感動,激昂,這是肖邦的音樂,不斷努力,堅持不懈這是肖邦的精神。我感受到了音樂的魅力,我感受到了音樂的震撼!
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