【推薦】續(xù)寫(xiě)作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的續(xù)寫(xiě)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫(xiě)作文 篇1
小男孩回家取了膠卷后，又來(lái)到高爾基門(mén)外，忐忑不安地站了一會(huì)兒，他擔(dān)心高爾基不會(huì)再給他機(jī)會(huì)了。
想了一會(huì)兒，小男孩還跟上次那樣，寫(xiě)了一張紙條扔進(jìn)高爾基的房間。高爾基撿起男孩的紙條，看見(jiàn)上面寫(xiě)著：“親愛(ài)的高爾基同志，由于我的粗心占用了您寶貴的時(shí)間，您能再次給我機(jī)會(huì)為您照相嗎？”
高爾基走到窗邊，看見(jiàn)小男焦急地等在外面，于是吩咐秘書(shū)請(qǐng)小男孩進(jìn)來(lái)。
小男孩用他那熟練的`動(dòng)作擺好照相機(jī)，很快地拍完了照。臨走前，小男孩低著頭對(duì)高爾基說(shuō)：“謝謝您，我一定會(huì)改正粗心大意的缺點(diǎn)，認(rèn)真完成每項(xiàng)工作。”高爾基摸著小男孩的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改一樣也是好孩子。”
小男孩高興地走了。
第二天，高爾基的照片端端正正地掛在了教室的墻報(bào)上。
續(xù)寫(xiě)作文 篇2
小螞蟻每天在書(shū)里走來(lái)走去，聽(tīng)了許許多多奇妙的故事。當(dāng)它感到這個(gè)故事結(jié)局不美好時(shí)，就會(huì)跟字重新組合。它讓善良誠(chéng)實(shí)的人得到好的結(jié)果。比如說(shuō)，讓小美人魚(yú)把真相告訴王子，讓賣(mài)火柴的小女孩一出門(mén)就把火柴賣(mài)光了……小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ＃瑥奈鞣阶叩搅藮|方。它又讓后羿飛到月球見(jiàn)到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕節(jié)見(jiàn)一面……
一天，小女孩的同學(xué)過(guò)生日。她想起來(lái)自己做的'鮮花書(shū)簽，可以送給同學(xué)當(dāng)生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書(shū)，輕輕地打開(kāi)，奇妙的事情發(fā)生了。書(shū)簽下賣(mài)火柴的小女孩結(jié)局變成了小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人魚(yú)終于嫁給了王子沒(méi)有變成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她覺(jué)得這本書(shū)變得太神奇了，每過(guò)一段時(shí)間，書(shū)里的故事就會(huì)重新改寫(xiě)。從此她愛(ài)上了這本書(shū)。
這本書(shū)多神奇啊！我要是有這本書(shū)該多好啊！
續(xù)寫(xiě)作文 篇3
冬去春來(lái)，時(shí)間一天天地過(guò)去了，但我仍沒(méi)放棄心中的那一絲希冀，上下班時(shí)總是有意識(shí)地往街邊多看兩眼，盼望找到那個(gè)修鞋姑娘。
那是一個(gè)陽(yáng)光正好、微風(fēng)不燥的日子，和同事去鞋店，同事說(shuō)：“那家鞋店的質(zhì)量好，價(jià)格還不貴，老板為人還和善。”我們穿過(guò)小巷，來(lái)到了這家“誠(chéng)品鞋店”剛一進(jìn)店，只見(jiàn)一個(gè)矮個(gè)子姑娘正在給顧客介紹鞋的價(jià)格，同事告訴我那就是老板，近了，那老板矮胖的.身材，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下一雙圓圓的眼睛，微笑地與顧客交談著，這個(gè)形象太熟悉了，我實(shí)在忍不住激動(dòng)的心情，問(wèn)道：“姑娘，你還認(rèn)識(shí)我嗎？”
那姑娘驚訝地看著我，搖搖頭……我忙說(shuō)道：“我去年修鞋欠你三角錢(qián)，是要拿這個(gè)手表給你抵押，你不僅沒(méi)要，還選擇了相信我……”經(jīng)過(guò)我的一番訴說(shuō)，她認(rèn)出了我。我忙拿出三角錢(qián)還她，姑娘笑著說(shuō)：“拿回去吧！有你這份誠(chéng)實(shí)和信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。”盡管我一再堅(jiān)持還錢(qián)，她還是沒(méi)有接受。她又繼續(xù)微笑著不厭其煩地為顧客介紹。這個(gè)小店里充滿(mǎn)了真誠(chéng)，充滿(mǎn)了和諧。
我想：人與人之間只要有誠(chéng)信，我們的生活就會(huì)充滿(mǎn)美好。
續(xù)寫(xiě)作文 篇4
第二天，兒子在下課的時(shí)候把父親給他的信和畫(huà)交給了老師，老師接過(guò)信和畫(huà)后，漫不經(jīng)心的問(wèn)道：“這是什么？”“這是我父親讓我交給您的，您看了后自會(huì)明白的。”于是，老師打開(kāi)信，看了起來(lái)，片刻后，老師自言自語(yǔ)道：“我明白了。”其實(shí)信中是這樣寫(xiě)道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
上課了，老師拿著一幅畫(huà)進(jìn)了教室，同學(xué)們都感到好奇，因?yàn)橛植皇敲佬g(shù)課。正當(dāng)大家疑惑不解的時(shí)候，老師把信放好，對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“這幅畫(huà)中的陽(yáng)光美不美？”“美！”同學(xué)們響亮地回答，“那這陽(yáng)光活不活潑？”“活潑！”只有一個(gè)人回答，當(dāng)然，這個(gè)人就是兒子，但其中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“老師，陽(yáng)光是不可以活潑的.。”老師說(shuō)道：“是的，開(kāi)始我也是這么認(rèn)為，可是，當(dāng)我讀完一封信后，改變了自己的想法，因?yàn)椋覀儚牟煌慕嵌瓤创挛锏母惺苁遣煌摹?/p>
同學(xué)們，你們看，這幅畫(huà)中的陽(yáng)光是多么的活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳…。”慢慢地，同學(xué)們陶醉了，老師深情的問(wèn)：“現(xiàn)在，你們覺(jué)得陽(yáng)光或不活潑呢？”“活潑！”同學(xué)們大聲又響亮地回答，“那還有什么活潑呢？”老師繼續(xù)問(wèn)，“風(fēng)！”“雨！”……叮鈴鈴，下課鈴愉快的響了。
晚上父親回來(lái)，兒子已經(jīng)睡著了，紅紅的臉上還掛著笑容，做父親的他知道，他已經(jīng)說(shuō)服了老師了。
續(xù)寫(xiě)作文 篇5
不知不覺(jué)二十年過(guò)去了，桑娜與漁夫的孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大成人。桑娜也已經(jīng)老了，在家里休息，已無(wú)法再工作了，頭頂?shù)陌装l(fā)已讓人覺(jué)得他們已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難。眼角的皺紋，可以看出歲月在他們的臉上留下了時(shí)間的印記。手腳已不太靈活。盡管如此，得到上帝的保佑，他們一家都還健康。
亞力和萊克也健健康康地長(zhǎng)大成人，雖然他們貧窮，生活過(guò)的`清苦，但是他們一家天天都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。過(guò)的十分幸福。
一天，亞力和萊克出海打漁。回到了家，興奮地嚷著：“父親，母親，我們回來(lái)啦。”這句話就像一個(gè)蜜罐，甜甜地滋潤(rùn)著桑娜和丈夫的心。漁夫突如其來(lái)的一句話，讓桑娜二十年來(lái)在一次陷入沉默。漁夫說(shuō)；“我們把事情的真相告訴他們吧，他們遲早會(huì)知道的。”桑娜的真相告訴他們吧，他們遲早會(huì)知道的”桑娜說(shuō)：“好吧，找個(gè)時(shí)間單獨(dú)跟他們講。”
晚上，破舊的餐桌上卻擺著豐盛、香味撲鼻的飯菜。再加上七個(gè)孩子的歡笑聲，使整個(gè)房間里充滿(mǎn)了幸福的氣息，而桑娜和漁夫卻悶悶不樂(lè)。亞力和萊克問(wèn)：“母親，你怎么了？”桑娜說(shuō)：“孩子，我要跟你們說(shuō)一件事情—其實(shí)你們并不是我的孩子。”在這個(gè)充滿(mǎn)歡笑聲的家庭里，這就像一個(gè)晴天霹靂，瞬間把快樂(lè)凍結(jié)了。
亞力和萊克抹去了流下的眼淚。擁上去緊緊地?fù)肀е鴿O夫和桑娜。“母親，父親，雖然我不是你們親生的孩子，但你們卻如同我的親生父母，我為自己能成為你們的孩子而感到驕傲。
就這樣，悲傷在歡笑聲中隨風(fēng)逝去，再也不留下任何印記。歡笑聲，已經(jīng)蕩漾在這個(gè)無(wú)與倫比的家庭，誰(shuí)也無(wú)法改變。
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