老師的寫作文

時間：2022-06-30 08:34:30 寫作作文我要投稿

實用的老師的寫作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師的寫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的老師的寫作文5篇

老師的寫作文篇1

　　這節課又講不完了，哎中午吧，中午我來講‘五三’。這是我們的新英語老師。她，還是我們的年級主任，永遠扎個馬尾辮，說話風風火火的。

　　今天中午我看看有沒有時間似乎，她想講的永遠都講不完。但，在我看來，雖然她講了，有時也用不上。哎呦喂，休息一下會死啊？！我心想。于是，一個中午我都沒聽她說的話，就在自主休息了。結果，老師看出了我在神游，點了我的名：你，來回答這個問題。我沒反應過來，一下子懵了。誰？你！我沒聽老師講課，怎么答得出來呢？于是，我只能站在那里發呆。下課到辦公室來一下。老師生氣地說。下課后，我忐忑不安地走進辦公室，心想：完了，這下死定了，少不了要挨上一頓痛批。沒想到，老師并沒像我想象的那樣沖我大發雷霆，而是心平氣和地對我說：坐下。你剛才沒好好聽課，我再給你講講。這一刻，我又禁不住懵了，眼淚不爭氣地在眼眶里打轉，差點掉了下來。我使勁點點頭，認真聽老師講起來。臨走，老師囑咐我說：上課不要走神，這些知識現在看起來好像沒用，等將來你會用得著的。別到那時才后悔今天沒好好學習哦！從此，我再也不在上課的時候走神了。

　　還有一次，我沒寫完英語作業，但為了充數，還是把作業本交了上去。不一會兒，英語課代表過來跟我說：老師找你，快去吧！我心想，壞了。果然，英語老師一見到我就生氣地把作業本扔了過來，說：為什么不寫完作業？忘，忘記了。我囁嚅著小聲回答道。既然已經寫了，為什么不寫完呢？這不是半途而廢嗎？我只好如實回答：因為昨天作業太多了，寫到最后累了，而且您的課也不是老收作業，我就想偷懶不寫了，誰曾想懶死你啊！這些都是各地區的`真題，你如果不多做練習，怎么能掌握？看我不說話了，老師這會放緩了語氣，語重心長地說：平時不認真做練習，考試干著急也沒有用。將來后悔更來不及！那一刻，我慚愧極了，恨不得地下有個洞鉆進去。

　　這就是我的新英語老師，一個認真負責、刀子嘴豆腐心、對我們恨鐵不成鋼的年級主任老師。

老師的寫作文篇2

　　如果你每天一早走進福山外國語小學花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭發卷卷長長，戴著好看的發夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經和她相處了將近一個學年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。

　　她對我們很嚴格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發現；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習并及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學期結束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的'巧克力獎勵呢。

　　我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

　　還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優秀學生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

老師的寫作文篇3

　　要說夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師——朱老師。

　　朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有著一雙會說話的大眼睛，時而嚴厲，時而溫和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一“過濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與眾不同的味道。

　　朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什么結果。沒辦法，我只好硬著頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。我的.心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這么多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：“朱老師，這題我算到這里就不會了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：“諾，你看6。07*二分之三就等于6。07*3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來是這樣的啊。“謝謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。

　　這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！

老師的寫作文篇4

　　李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經三年了，發表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。

　　我最喜歡上李老師的課。

　　有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領著我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

　　李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的.鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。

　　李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。

　　我怎能不喜歡李老師的語文課呢？

老師的寫作文篇5

　　我們三（1）班有一個非常老師，她就是全班都喜歡的王超群老師。

　　王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣服，你一定看不出來她是一位老師。我們王老師還有兩招獨門絕技“千里眼”和“順風耳”。有一次，同學們在教室里背書，我們班級六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰在濫竽充數。還有一次，上課鈴響，不知道誰還在忍不住竊竊私語，王老師一聽就知道是誰在隨便講話。

　　王老師上課很幽默，時不時會說些笑話，搞得全班哄堂大笑，大家聽課更有興致了。王老師還是個“兩面派”，我們認真上課，專心寫作業，她就開心地笑；我們上課隨意講話，不認真寫作業，她的'臉就陰了下來。怎么樣？是不是個“兩面派”的非常老師呢？

　　王老師還有點孩子氣，只要一見到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書，是個“大書蟲”，帶出了我們三（1）班一幫小“書蟲”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過高郵市前八強呢。

　　我們三（1）班的王老師是不是位非常老師呢？

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