精選人的描寫(xiě)作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的人的描寫(xiě)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
人的描寫(xiě)作文 篇1
每一天早晨，我都會(huì)聽(tīng)到一句話，有時(shí)是一句問(wèn)候，有時(shí)是一句鼓勵(lì)的話。
每每上學(xué)時(shí)總會(huì)有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“上課認(rèn)真點(diǎn)，作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，不要馬馬虎虎。”也許在別人的眼里是一句平凡的問(wèn)候，但是久而久之就會(huì)形成一種依賴，怎么說(shuō)呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學(xué)校后都會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己，本人認(rèn)為這不足奇乎。
因?yàn)槊刻於悸?tīng)?wèi)T了，還覺(jué)得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過(guò)矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書(shū)的`苦只有讀過(guò)書(shū)的人才了解可能父母小時(shí)候曾讀過(guò)，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說(shuō)下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來(lái)，使得我和他更進(jìn)一步的了解對(duì)方，一直有一句話使我無(wú)法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報(bào)。”
小學(xué)時(shí)的我很無(wú)知，認(rèn)為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現(xiàn)在是一個(gè)初中生了，所有的想法都改變了，時(shí)間的緊迫感使我喘不，過(guò)氣，往往在早晨我卻出奇的有精神，很長(zhǎng)一段時(shí)間我并不明白，但在日常生活中我察覺(jué)到了，關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是，只有老師一個(gè)，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報(bào)他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進(jìn)入初中后又何時(shí)記得它是任務(wù)呢?甚至有時(shí)與它為伴，感覺(jué)是一種享受，enjoy?
也許吧，爸爸媽媽的愛(ài)已不能只屬于我了，我有時(shí)還會(huì)妒忌，那是因?yàn)槲乙央x不開(kāi)這個(gè)家了，離不開(kāi)念念叨叨的言語(yǔ)，離不開(kāi)所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?
我愛(ài)這個(gè)家，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是家就是家，爭(zhēng)執(zhí)會(huì)忘卻，吵鬧會(huì)淡忘，出生在這個(gè)家庭中是我一生最開(kāi)心的事，我愛(ài)我的家!
人的描寫(xiě)作文 篇2
我的同學(xué)
我的同學(xué)蘇恒，那在我們班可是赫赫有名，雖然學(xué)習(xí)中等，但非常幽默和大方，在同學(xué)中很受歡迎，他中等個(gè)子，高挺的鼻子上方有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。先不多說(shuō)了，大家來(lái)看一看吧。
幽默
我的同學(xué)蘇恒非常幽默。有一次，蘇恒不小心偷懶了一會(huì)兒，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師二話不說(shuō)直接拿起一個(gè)潔白的粉筆頭向蘇恒扔去，不偏不倚地扔到了我們的“睡眠一號(hào)”——蘇恒的腦袋上。可是蘇恒連頭也沒(méi)有抬一下，一邊擺著手一邊大吼道：“誰(shuí)呀？哥生氣了，你惹得起我嗎?”說(shuō)完，又繼續(xù)趴在了桌子上，頓時(shí)，本來(lái)靜的連銀針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)的教室哄堂大笑起來(lái)，竟然有一位同學(xué)激動(dòng)的摔在地上了！可是，這震耳欲聾的笑聲，還是沒(méi)有把蘇恒叫醒，就連班主任馮老師也不禁笑了出來(lái)。接著老師發(fā)動(dòng)第二波攻擊，才終于把蘇恒叫醒了，班主任馮老師也嚴(yán)厲地批評(píng)他了一頓。
大方
蘇恒還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——大方。不管什么時(shí)候，他都會(huì)把你想要的東西借給你。運(yùn)氣好的話，他很有可能送給你哦。有一次，我們的英語(yǔ)老師叫我們復(fù)習(xí)四年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)書(shū)。可是我總是把他當(dāng)做耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)老師的.話不以為然，我對(duì)拿書(shū)這件事早已忘到九霄云外。等下午用英語(yǔ)書(shū)時(shí)，我才著急起來(lái)，沒(méi)辦法，我只好向我的好朋友——蘇恒求救了。我向他說(shuō)明了我的情況，正好他有兩本英語(yǔ)書(shū)，大方地借給了我。我十分感謝他，用過(guò)就把英語(yǔ)書(shū)完好無(wú)損的還給了他。
這就是我的同學(xué)蘇恒，既大方又幽默。
人的描寫(xiě)作文 篇3
一個(gè)風(fēng)高夜黑的夜晚，保護(hù)小區(qū)的機(jī)器人開(kāi)始出動(dòng)了。四周靜悄悄地，安靜得出奇，機(jī)器人出來(lái)巡夜，保護(hù)小區(qū)的安全。
機(jī)器人的頭上長(zhǎng)滿了千里眼、順風(fēng)耳和透視眼。千里眼可以看見(jiàn)千里外的東西，順風(fēng)耳可以聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微的聲音，透視眼可以看見(jiàn)房子、樹(shù)叢后面的東西。有了千里眼、順風(fēng)耳和透視眼，抓小偷是輕而易舉的事了。
機(jī)器人有四只有奇特功能的手，可以變到身上的任何一個(gè)部位，其中一只手是一把什么武器都擋得住的防御盾;另一只手是一把鐮刀，無(wú)論是什么東西都能一刀砍成兩段。還有兩只手是兩只鐵爪，只要抓住小偷的手，鐵爪就會(huì)變成手銬，把小偷抓住。
機(jī)器人的身上有八個(gè)麻痹槍口，向著八個(gè)方向，可以先把小偷麻痹，再抓住小偷。機(jī)器人的背上長(zhǎng)著一雙強(qiáng)勁有力的`鐵翅膀，扇一下可以飛一千米。如果小偷坐飛機(jī)或汽逃走，它可以扇動(dòng)翅膀，快速追上去，把小偷抓住。在機(jī)器人的保護(hù)下，晚上住在小區(qū)里的人就可以安心地做個(gè)好夢(mèng)了。
機(jī)器人抓賊防賊的功能很齊全，是一個(gè)高科技的警察機(jī)器人。
人的描寫(xiě)作文 篇4
話說(shuō)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活雖然很累，但也有快樂(lè)的時(shí)候。
早上，我無(wú)意中翻了翻日歷，“愚人節(jié)”三個(gè)字便映入我的.眼簾，“哈哈”，今天可有好戲看嘍！
我背上書(shū)包走向?qū)W校，沒(méi)想到卻碰上了顧念祖、譚瑞他們。我找準(zhǔn)了目標(biāo)——班長(zhǎng)譚瑞，一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“譚瑞，你媽來(lái)了！”譚瑞慌忙掃視一周，反應(yīng)了過(guò)來(lái)——“騙我”，我呢？則是捧腹大笑，半天才從口中擠出三個(gè)字“愚人節(jié)”。譚瑞他們恍然大悟，哎！好可憐呀！
我們正興致勃勃地研究著怎樣“愚人”，王秋景“從天而降”，我用手指著他的后方，說(shuō)道：“王秋景，你媽來(lái)了！”王秋景不慌不忙，胸有成竹地說(shuō)道：“今天是愚人節(jié)！”我們都開(kāi)心地笑了，最后，我們4個(gè)人擬訂了一個(gè)“愚人大方案”，準(zhǔn)備……
當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，我們先愚了一下來(lái)的同學(xué)，“ㄨㄨㄨ你媽來(lái)了”；“ㄨㄨㄨ班主任叫你去辦公室一趟”；“ㄨㄨㄨ昨天晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)你家長(zhǎng)怎么沒(méi)來(lái)”……看著他們呆若木雞的樣子，我們則是哈哈大笑，上當(dāng)了！
最后，我們決定“背水一戰(zhàn)”，愚弄我們班的“智慧星”——?jiǎng)⑺箭R！等啊等，他終于來(lái)了。我們按照計(jì)劃，由張雨先開(kāi)口（嘴上功夫了得），“劉思齊，昨天晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你的家長(zhǎng)怎么沒(méi)來(lái)，辦主任都快急死了！”“對(duì)呀！對(duì)呀！”我們趕忙應(yīng)承道。“智慧星”還被我們蒙在鼓里，茫然不知所措。“知識(shí)星”藺杰（平時(shí)比較穩(wěn)重，通常不撒謊）走了過(guò)來(lái)“去辦公室”。劉思齊無(wú)奈之下只得去呀！當(dāng)剛邁出第一步時(shí)，我們便又捧腹大笑，“上當(dāng)了！愚人節(jié)！”劉思齊拍了自己的頭一下“Oh, my god!”“哈哈！”
人的描寫(xiě)作文 篇5
有人贊美白楊的偉岸高直，毛竹的堅(jiān)韌不屈，松樹(shù)的不畏風(fēng)霜，而我卻認(rèn)為那貌不驚人的仙人掌更是不平凡。
在廣漠無(wú)垠的戈壁灘上，黃沙滾滾，坦蕩如砥，這時(shí)你的腦子里也許正充滿“雄偉”、“壯硯”一類的形容詞。但泛隨著視殲的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍全是漫無(wú)邊際的沙澳，一種難以衣白的感覺(jué)就涌上心頭，足“壓抑”還足“恐懼”，恐怕你也說(shuō)不清。這時(shí)，突然在你的視野中出現(xiàn)了一株或幾株綠色的仙人掌，雖然它的葉子已經(jīng)退化，但仍有結(jié)實(shí)的莖，深綠色而閃著光澤，它像巨人一樣指引人們前進(jìn)。在繁華的大城市你也許并不注意那樸實(shí)無(wú)華的仙人掌，你也許因?yàn)樗陨系拇潭鴮?duì)它抱有成見(jiàn)。但此時(shí)此刻，在這人進(jìn)罕至的沙漠。仙人拿不僅僅是沙漠中少見(jiàn)的植物，而且還喻示著生存。
有經(jīng)驗(yàn)的沙漠探險(xiǎn)者都把沙漠中的仙人掌當(dāng)做“救星”，甚至是“神"，因?yàn)轫樦扇苏粕L(zhǎng)的方向可以找到“綠洲”。當(dāng)你人困馬乏時(shí)還可以在仙人掌的下面挖樁到可貴的地下水，只要你堅(jiān)持不懈，在仙人掌的引導(dǎo)下，那生命之水就是屬于你的'。所以對(duì)于探險(xiǎn)家來(lái)說(shuō)，仙人掌是“救星”、“神”，不是沒(méi)有道理的。
但有時(shí)你挖掘仙人掌尋水的勞動(dòng)也許會(huì)落空，因?yàn)橛袝r(shí)仙人掌的生命力板資，在沒(méi)有水的情況下也能沛自己的肉質(zhì)莖活一個(gè)月左右。請(qǐng)你不要為此而怨恨仙人掌，它為你做出的犧牲已徑夠大的了，難退這還不值得贊揚(yáng)嗎？
我愛(ài)仙人掌的無(wú)私奉獻(xiàn)，還愛(ài)它默默無(wú)聞毫無(wú)怨言的性格，但我更愛(ài)它其有頑強(qiáng)的生命力。
在惡劣的環(huán)境中，仙人掌活下來(lái)了，不管是在戈璧的山巖上，還是滾滾而來(lái)的沙丘中，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，永不被困難嚇例，永不屈服于惡劣環(huán)境。
仙人掌以它那頑強(qiáng)的生命力在極其艱苦的環(huán)境中扎根。給人帶來(lái)希望，默默地為人類奉獻(xiàn)。這是多么可貴的精神呀！
當(dāng)你再次望著那油綠的仙人掌時(shí)，難道你不覺(jué)得它正像今天在我們祖國(guó)各個(gè)崗位上扎根的無(wú)名英雄嗎？他們正是像仙人掌一樣為社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他們的仙人常精神多么值得學(xué)習(xí)、歌頌、發(fā)揚(yáng)呀！
人的描寫(xiě)作文 篇6
前兩年，我媽心血來(lái)潮，買了兩盆仙人掌，放在電視機(jī)和電腦旁邊，并美其名曰防輻射。爸爸的嫌棄之情溢于言表，嘀嘀咕咕半天，而我卻早已習(xí)以為常。對(duì)于這些事，我沒(méi)有什么反應(yīng)，畢竟對(duì)我影響不大。起初媽媽還經(jīng)常澆水，給它曬曬太陽(yáng)之類的，到后面大概是失了興趣，就任由它自生自滅了，而它也就被放在角落里無(wú)人問(wèn)津了。
直到去年大掃除，我打開(kāi)“塵封已久”的儲(chǔ)物間的大門，一陣煙塵撲面而來(lái)，我不禁咳嗽了兩聲，待煙塵散去，我看清了里面的景象：一些工具散落在地上，角落是盆仙人掌。我把它捧了出來(lái)，用抹布細(xì)心的擦洗干凈，不由的愣住了：仙人掌沒(méi)死!旁邊的土早已龜裂，但它卻依然青翠，渾身上下生滿細(xì)細(xì)的小刺，像一只受驚的刺猬。把它從土里拔起，發(fā)現(xiàn)它的根部依然是嫩綠色的，像能擠出水似得。我心里暗暗的發(fā)笑，這盆多肉還真是頑強(qiáng)，頑強(qiáng)的讓人心疼。
從此，它住進(jìn)了我房間的書(shū)桌上，被我細(xì)心的呵護(hù)著。一轉(zhuǎn)眼是大半年，馬路旁的葉子上覆了一層冰霜。冬天到來(lái)了，有天早上我習(xí)慣性地看了一眼仙人掌——似乎這盆普通的多肉早已進(jìn)入了我的'生活吧，忽然驚異的發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花了!我激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)小花苞立在仙人掌上，像未出閣的姑娘，掩著面十分羞澀，我輕輕的嗅了一下，一陣清爽的味道撲面而來(lái)。我第一次感受到生命的偉大。
本應(yīng)在夏日里轟轟烈烈，它卻在蕭瑟的寒風(fēng)里開(kāi)出生命之花!
人的描寫(xiě)作文 篇7
“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。”此句詩(shī)是出自宋代偉大詞人蘇軾的《中秋月》。此詩(shī)記述的是蘇軾與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè)事。
又到了一年一度的中秋節(jié)了，相信大家都知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一——賞月。今晚我們?nèi)叶荚缭绲某赃^(guò)晚飯，然后一起坐在陽(yáng)臺(tái)上等待著月亮出來(lái)。看著窗外的夜色，聽(tīng)著窗內(nèi)談笑風(fēng)生的話語(yǔ)，好不熱鬧！我焦急地尋覓著天空中調(diào)皮的`月亮，它究竟藏到哪里去了呢？我想，它一定是去換它的新衣服去了吧！因?yàn)榻裉煊泻枚嗳硕荚诳粗亍Ｓ诌^(guò)了一會(huì)兒，月亮姐姐終于出來(lái)了！云婆婆緩慢地繞過(guò)月亮姐姐，想把月亮姐姐遮住，但是月亮姐姐卻透過(guò)那細(xì)小的縫隙把皎潔的月光灑向大地，這時(shí)候，世界仿佛停在了那美麗的銀色瞬間。月亮姐姐才不要被云婆婆遮住，但是她又有些害羞，就像一個(gè)神秘的姑娘用輕紗掩住自我的美麗，讓人神魂顛倒！漸漸地，云婆婆也慢悠悠的離開(kāi)了。月亮姐姐也將自己的美麗全部都展現(xiàn)出來(lái)了，多么完美啊！中秋的滿月不僅幽美，而且它還會(huì)給千家萬(wàn)戶的人們送去溫暖與祝福！
啊！多么美的中秋，我似乎已經(jīng)沉浸在這靜謐的月色之中了！
人的描寫(xiě)作文 篇8
靈聰，你好傻呀，哈哈哈。”學(xué)校里，同學(xué)們總是嘲笑靈聰，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)并不怎么好；“哎，這題都不會(huì)，呆頭呆腦，腦子里裝的都是稻草！”老師也經(jīng)常罵靈聰笨。
靈聰是一個(gè)小男孩兒，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，在學(xué)校是同學(xué)們欺負(fù)的對(duì)象、老師挨罵的'對(duì)象。就連靈聰?shù)陌职謰寢屢擦R他“笨”。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚、云淡風(fēng)清的日子，靈聰一家三口要去超市購(gòu)物。
走著走著，前面有個(gè)草坪，周圍圍著較矮的圍欄，靈聰?shù)陌职謰寢屜攵紱](méi)想就跨過(guò)圍欄，可是只見(jiàn)靈聰說(shuō)道：“不能踐踏草坪，小草也是有生命的！”
“哎喲，我的‘傻’孩子呀，知道你為什么叫‘靈聰’嗎？”媽媽對(duì)靈聰喊“就是因?yàn)橄Ｍ阌朱`活又聰明！可是你。哎，怎么就那么笨呀！”
爸爸媽媽依然我行我素地踩踏草坪，而靈聰呢，卻是繞道走。爸爸媽媽氣還沒(méi)消，還在說(shuō)靈聰，眼看就要走到對(duì)面了，可靈聰只走了那條路的二分之一，還是用小跑的。爸爸也覺(jué)得靈聰太“傻”，搖了搖頭：“靈聰啊，好好的近路不走，非要走那條長(zhǎng)路，腦子能不能開(kāi)點(diǎn)竅？”
靈聰不說(shuō)話，覺(jué)得心里很不是滋味，就像打翻了五味瓶。本來(lái)就不能踐踏草坪，為什么爸爸媽媽老是罵我？靈聰很想哭，可是又怕被爸爸媽媽罵太愛(ài)哭，只能把傷心憋在心里。
“你不笨，我不笨，怎么生個(gè)孩子那么笨？”靈聰聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話，更加傷心了。
靈聰，他很自卑，他多么想聽(tīng)到任何一個(gè)人，不管是誰(shuí)，對(duì)他說(shuō)：“靈聰，你好棒！”
“笨”小孩——靈聰......
陽(yáng)光向靈聰微笑，小鳥(niǎo)為靈聰歌唱，野花為靈聰綻放，小草向靈聰致謝，它們都在對(duì)靈聰說(shuō)：“靈聰，你好棒！”
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