關于老師的外貌描寫作文（精選18篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師的外貌描寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的外貌描寫作文 1
我的老師是一個非常漂亮的人，她一頭黑里透黃的短發，就像一個芭比娃娃一樣。
老師愛幫助同學做一些小事，記得那一回，一位同學不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見了，連忙幫它撿起來說：“下次小心點，別再碰掉了!”
她還是一個很幽默的人，有一次，一位同學非常淘氣，上課時非常鬧，老師就說：“給你個‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂了，笑得前仰后合。有的時候，有同學多嘴，她就說：“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現在非常活潑開朗，但她小時候是很內向的，不敢和人說話。那一回，老師家里來了客人，老師趕緊跑進了廁所，鎖上了門，就等那個人走了再出來，過了好長時間，眼看就一個小時了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長時間啊。又過了二十分鐘，老師變得非常著急，她緊緊地繃著臉，咬著牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最后，只聽媽媽說：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后，老師也出來了。看，小時候的老師內向吧!但是老師現在不這樣了!
這就是我的.老師，一個既年輕又漂亮的老師!
老師的外貌描寫作文 2
要問在學校什么時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學作業本忘了拿，就對同學們說：“同學們。我要去辦公室取作業本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學們異口同聲的說：“能！”老師出門后，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開始做出古怪的.表情，把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴！坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學們！我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學們繼續進行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！
老師的外貌描寫作文 3
我的語文老師是楊老師，她也是我們的班主任。
楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的'大眼睛，她瘦瘦的身材，烏黑的頭發直直的垂在肩上，特別的有氣質。
楊老師每次講課的時候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內容及大意，她講課時總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學們聚精會神地聽著。我們都特別喜歡上語文課。
楊老師不僅教我們學習，更教會我們做人的道理。記得有一次，我和同學吵架了，我很生氣，但是，我想到楊老師經常告訴我，同學之間要和睦相處，多一個朋友總比多一個敵人好。想到老師的話，我給同學道了歉，同時，同學也給我道了歉，我們又成為了好朋友。
在學習上，老師就像嚴厲的父親一樣教育我們，在生活上，老師想慈祥的媽媽一樣關愛我們，我們雖然不是老師的孩子，但老師把我們當自己的孩子一樣關愛著。
我們在楊老師的教育下，沐浴著陽光，吮吸著雨露，茁壯成長。我愛我的語文老師。
老師的外貌描寫作文 4
我的館是一個中年男子，大概以四十多歲吧！你們一定不知道吧？讓我帶你去看看吧！走了。
張老師的臉是典型瓜子臉，是西瓜子臉而且修長，呈小麥色。頭發是黑白相間，雖然很短但是顯的很有精神，很帥氣。眉毛很黑，像兩條蠕動毛毛蟲一樣。
眉頭不管什么時候都是緊鎖的，玩手機的時候，看書的時候，就連拍照的時候也是緊鎖。眼鏡是黑框的，有厚鏡片一直架在鼻梁上方，鏡片的`后面是細小有光澤的眼睛。像兩顆小珍珠。
臉上還有又多又散的小痣，有的又大又黑的。張老師的耳朵又小又圓，像兩只小貝殼。嘴唇又干又厚，還有點卷，不像我們小朋友，一點也不厚的。胡子又亂又有點白，像頭發一樣但是沒有頭發那么多。最后，嘴下還有個雙下巴。
這個張老師真像西游記里的唐僧，但是不會去取經的。
老師的外貌描寫作文 5
有很多個老師教過我學習，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽光的，帥氣的頭發，又短小又花白。眉毛又粗又黑，說起話時眉毛一動一動，就像一只正在蠕動的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個壞毛病，每次要把眉頭皺起來，如果再皺緊一點的話，沒準就能把一只蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細又小，閃爍著智慧的光芒，眼睛就像一顆珍珠，但是沒有光澤。
張老師戴著眼鏡，把眼睛關在里面，這副眼鏡是黑色的鏡框，厚厚的.鏡片透明透明的。
張老師的“大餅臉”又黑又紅，肥嘟嘟的，臉上長著很多分散開的痣。耳朵小小的圓圓的，像兩個小貝殼，又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個凸起的小山丘，兩個小鼻孔就像兩個小山洞，小山丘因為經歷了四十多年的風吹雨打，終于支撐不住了，結果塌了下來。
張老師的嘴巴厚厚的，還有點兒卷了起來，有幾分蒼白，很像香腸嘴，可能是因為前幾個星期動過手術吧。
說起張老師的胡子，那真的是又雜又亂，而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
老師的外貌描寫作文 6
雖然這位老師只陪伴了我短短4年的時間，但她的笑容讓我終身難忘。她大約有一米七幾，身體很瘦，有著金燦燦的頭發，又黑又銳利的眼睛和一張能說會道的嘴巴，還有一雙細嫩潔白的手。這就是我的幼兒園老師——張老師。
張老師的記性非常好。現在我讀四年級了卻還記得我。一次，9歲的我從幼兒園門前經過，巧好碰上了張老師下班。看見張老師，卻沒有向她問好。咦?這位老師好像教過我，又好像沒有教過我，問不問好呢?算了，不問好了，等會兒認錯人了，就顯得我好傻呀!當我正想走的`時候，張老師卻把我叫住了：“施怡，你跑什么呀?”我笑了一下，露出兩顆大門牙，忙說：“老師好!”當時，我還是沒有想起這位老師叫什么名字。張老師邊笑邊向我走來：“你不記得我啦?我是張老師呀!”我突然想起來了，這位就是我的幼兒園老師呀!張老師面帶微笑的問我：“要不要到幼兒園去玩?”我很客氣的回答：“不用了，謝謝你=您，張老師。”張老師笑了笑就走了。
張老師，您的微笑我終身難忘。
老師的外貌描寫作文 7
我從一年級到現在有很多老師，但我最喜歡的是我們現在班主任楊老師。
楊老師三十多歲，年輕、時尚、漂亮，一束長長的頭發時兒長發披肩，時兒扎成一個馬尾辮，充滿活力。
在學習上，楊老師是個嚴謹莊重的老師。剛上一年級，楊老師告訴我們想學好語文必須要大量閱讀。那個時候我們還不認識很多字。覺得讀書是一件很枯燥的事情。楊老師每天利用中午休息的時間給我們讀故事書。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽，她的故事講的娓娓動聽，每次聽的我們如癡如醉。我們在楊老師的故事中一天天長大。漸漸的我們喜歡上了讀書，在書中我認識了淘氣包馬小跳，小美人魚，孫悟空……等，在書里我們找到了樂趣。楊老師對我們文學愛好的培養有如春雨點點。
楊老師在學習上對我們每個孩子都很嚴格。每次聽寫，讀，背都要一絲不茍，認真完成。有時候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。
我喜歡這個既溫柔又嚴厲的.老師。她用她的方式地教會了我們學習的樂趣。
老師的外貌描寫作文 8
小學老師：郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來到一個不是很熟悉的學校，才讀了1個多星期的書，對老師們也不是太了解，所以就介紹介紹我的小學班主任肖艷老師吧!
肖艷老師是教了我六年的小學班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了她的學生。
肖老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師有一個毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫字呢!后來，每當老師要寫字的時候，我們都會積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會好一些……
我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的`家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。
老師的外貌描寫作文 9
我的語文老師是張老師，她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留著黝黑的卷發，長著一雙明亮的眼睛，有兩顆紫葡萄般的眸子，隨時閃爍著迷人的毫光，凝視著每一個同學。
一次在班會課上，張老師鼓勵我們大家竟選班干部，由于她相信我們每一個同學都有能力把班級治理得更好。同學們立即把小手舉起來，還不停地喊到：“張老師，我，我。”張老師把一個又一個的同學請到臺上表達自己的愿望。可我卻沒有舉手。由于我很膽小。這已是我的'老毛病了。“當、當、當。”下課了，我出去玩了。后來，張老師把我叫到眼前，心平氣和地對我說：“鄧碧旖，第二節課的時候我感到真得很遺憾，平時你在大家眼前表現自己的時候那么自信，今天你居然沒有上臺來表達自己的愿望。”老師這句話，暖和了我的心田，整理時使我布滿了決心信念，心里想：假如還有機會，我一定上臺表達自己的愿望，給大家樹立一個好榜樣。張老師，請相信我一定會做到更好！
通過我自己的努力，我現在已是一名合格的中隊委了！
張老師真是一個關心我們的好老師啊！我愛我的語文老師。
老師的外貌描寫作文 10
自從我們原來的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒上體育課了。
今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進教室，在教室里說話的說話，做小動作的做小動作。突然，一位中老年的男人走進教室：他的頭發有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們(看)他的頭。“啊，他是禿頭。真像個烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學們聽了，都笑不攏嘴，甚至有的同學笑的都要得羊顛瘋。
細節很生動。
這時，有個女同學問：“大伯!您找誰啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時同學們才都恍然大悟，原來他是老師啊。他首先向同學們鞠了個躬，然后親切的對我們說：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒關系，就一溜煙的跑過去，當我是空氣吧。”頓時，教室里又第二次呵呵大笑。
細節生動。 “這老師真有意思。”一個同學想，然后當著老師的面故意在位子上說話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來，拖到講臺上，就是幾棍子，打的'他只叫饒命。然后叫他做100個浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。
事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開心。我想：“老師既搞笑又嚴肅，我們盡量讓老師開心，否則就完蛋了。”
老師的外貌描寫作文 11
學生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時光，那么，你在學校在老師不在的時候會是什么樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來介紹介紹我們班在老師不在的時候的.表現吧！
有一次，中午的時候是數學時間，學校廣播讓老師開會，我們數學老師當然也去啦，老師背著包走出教室，前邊有位同學大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時教室里像炸開鍋一樣說個不停。后面的同學又開始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學的桌子倒了，全班同學的目光都轉向了那個桌子上，一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不過癮，同學們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時，教室里忽然安靜了許多，呀，原來數學老師已經站在門口“觀戰”許久了。走向講臺說：“哪一組完了？教過來。”
此時此刻沒有一個組交，原以為老師會很生氣，可是，相反數學老師并沒有生氣只是心平氣和地對我們說：“快考試了，你們要好好學習，以后不能再這樣了。”
怎么樣，我們班的同學有意思吧！
通過這件事，我明白了：老師不在的時候要和在的時候一個樣，不能在老師面前一個樣，在老師背后又是另外一個樣子，你明白了嗎？
老師的外貌描寫作文 12
要問在學校什么時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學作業本忘了拿，就對同學們說：“同學們。我要去辦公室取作業本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎?”同學們異口同聲的說：“能!”老師出門后，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴!坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”又有一位搗蛋鬼裝模做樣的'走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學們!我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看!我不在的時候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺，同學們繼續進行打鬧，教室被弄得一團糟。
突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!
老師的外貌描寫作文 13
我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段的`加深了解。我的數學老師——范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。
范老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，管理好同學，再幫助范老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……
我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為了動力。
老師的外貌描寫作文 14
今年，媽媽給我報了一個作文班。其實媽媽曾經給我報過了兩次巨人的作文班，都因為沒有興趣，就都沒有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長長的臉上長著一雙充滿活力的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一張善長說成語的嘴巴，長長的棕色卷發，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。
她風趣幽默，和藹可親，對同學們很尊重。上課時，每一個人回答問題時，胡老師總是說：“孩子，請。”讓我們覺得很親切，內心里充滿了感激之情和必勝的信心!
記得曾經有一次，我們上描寫人物的'作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學當模特，讓我們來描寫他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學來說。他把這位小同學描寫得非常好，但是說到眼睛的時候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說：“那不就像好幾天沒有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑，這位同學也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點了作文寫作的明燈!
老師的外貌描寫作文 15
那我就發給你一段哦，希望能幫到你啊
三年級的一天放學后，我并沒有立刻回家，而是與幾位同學留在學校.最近班上的同學都在說：李老師經常為了批改作業而留到很晚.我半信半疑，決定留在學校看看這平日里對我們格外嚴厲的老師有沒有那么好！
夜漸漸深了，好幾個同學都快要睡著了.突然李老師窗前的燈大開了，李老師瘦弱的身影出現在了窗前.我彎下腰悄悄地向窗前移動，生怕驚動了老師，而其他幾個同學則跟在我的身后.
透過窗戶的縫隙，我看到了老師滄桑的背影.李老師正在批改作業 ，不時地咳嗽幾聲.
在微弱的`燈光下，我第一次如此近距離地觀察老師，老師此時正在吃力地為我們批改作業，她的兩鬢略顯斑白，兩只近視的眼睛瞇成了一條直線，眼鏡放在桌上。拿筆的手有些顫抖.神情時而歡喜；時而緊鎖；時而嘆息.
夜靜得可怕，我環視四周，學校里就只有李老師還在工作，雖然李老師神情有些疲倦，但仍堅持批改作業.看來同學們所言非虛.
第二天，李老師早早地便來到了學校.講課時，精神煥發，絲毫看不出老師有所熬夜的疲倦.難道她不累嗎？
李老師對我們仍舊很嚴厲，但此時我卻不恨她了，心中還有幾分敬佩之請.李老師就如同辛勤的園丁一般，無私地教導我們！
老師的外貌描寫作文 16
我讀五、六年級的班主任如同我第二個父親。他身材不高，貌不驚人！
在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地認識了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的.老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有預備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當時四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著氣憤的眼神凝視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦！我被老師數落了一整理，我的眼睛布滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很氣憤。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我不由自主地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的機會給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人！
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
老師的外貌描寫作文 17
要問在學校什么時候最搞笑，就在老師不在的時候。
有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學功課本忘了拿，就對同學們說：“同學們。我要去辦公室取功課本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學們異口同聲的說：“能！”老師出門后，坐在窗前的'“小通達”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴！坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學們！我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學們繼承進行打鬧，教室被弄得一團糟。
忽然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！
老師的外貌描寫作文 18
我的老師叫小紅，她一頭烏亮濃黑的美發，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。李老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
李老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。
李老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，李老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的`說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在李老師的課上我們即學到的了知識，又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡李老師喜歡她的平易近人風趣幽默。
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