寫作業作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的寫作業作文，希望對大家有所幫助。

寫作業作文1

　　今天，趙老師給我們布置了一項特殊的作業——對爸爸媽媽說“我愛你”。話音剛落，就聽見旁邊的錢志偉嘟囔起來：“什么？說‘我愛你’？我可開不了口！”緊接著，一個女生的聲音傳到了我的耳畔：“我的天！怎么好意思說呀？”說心里話，我也覺得這項特殊任務十分艱巨。

　　放學的路上，我的大腦開始高速運轉，認真盤算起來：我該對誰說我愛你呢？老爸為人沉穩，平時不茍言笑，估計我的一句“我愛你”會把他嚇出一身冷汗。老媽比較幽默，活潑外向，她的小心臟應該能夠承受得住這種西方的“表白”方式。

　　“表白”對象選好了，我該怎么開口呢？回到家我對著鏡子練習了不下二十次，感覺還是難以啟齒。唉，想說“我愛你”真不是一件容易事！最后，我鼓足勇氣，握緊拳頭，喊了一聲，“加油”，打開房門沖到老媽身邊，老媽嚇了一跳，一聲“干嘛”，嚇得我落荒而逃，繼續回到房間醞釀感情。等小心臟平復了一會兒，我又一次來到老媽面前，“媽，我……”，老媽疑惑的.看了我一眼，“我想喝水”，我把剛才的那句話補充完整了，但感覺真的好尷尬。回到房間繼續琢磨，唉，心一橫，隨它去吧，不就是說聲“我愛你”嗎？我趴在房門口，扯著嗓子喊，“媽，我——愛——你！”然后關上房門。結果只一瞬間，門就被老媽推開了，“你小子剛剛說什么？”我白了她一眼，“好話不說二遍”。她一臉陰險“是不是默寫不及格？還是考試沒考好？”我頓時無語，只好向她坦白：“這是老師布置的一項作業，對家長說‘我愛你’，真是的，被你這么一說一點意思都沒有了”。唉，我的第一次“表白”就被“疑心病”重的媽媽摧殘得體無完膚。我想等老媽今年過生日的時候，好好的跟她再說一次“我愛你”！

寫作業作文2

　　在一個月黑風高的夜晚，雜草叢生，不時地傳來螞蚱優美的歌聲，我在家里做著今天的作業，我明白，只有一棵又一棵的小草，才能襯托出美麗的春天，只有每天堅持做作業，才能考出好成績。

　　我們，要攀登科學的高峰，去追求真理，考上重點的高中。而現在，最重要的就是把每一個作業都做好。而作業，它能給我們帶來知識的鞏固和新知識的認識。

　　我看著桌子上像小山一般的.作業，每天頓時緊鎖起來，臉上的神情變得嚴肅、憂慮。臉上的表情就像一攤死水一般，毫無光彩。此時，我的內心無疑是充滿厭惡的，但是，我也只好咬咬牙，艱難地做了下去。

　　滴答。滴答，時間一分一秒的過去，一個，兩個，作業一個一個地減少。突然，我被一道題給難住了，這是一道語文題，我冥思苦想著，腦子里的細胞不斷地碰來撞去，一個細胞說：“應該是這樣做才對。”另一個細胞說：“錯，應該是這樣做才對。”我糾結極了，不知道該怎么做才對。

　　外面的樹木在風中搖擺著，傳來一陣陣嘩嘩聲，仿佛在嘲笑我：“哈。那么簡單的一道題都不會做呀，真笨。”我的腦子越來越混亂了，焦頭爛額，沒辦法，我只好去請教爸爸。

　　當爸爸接受到這道題的時候，也開始難住了，他思索了好一陣子，眼里看不出一絲的光彩。忽然，他眼睛一亮，接著開始點撥我，見我還是不會做，就細心地教我。

　　這次難忘的作業經歷，讓我發現了爸爸媽媽的良苦用心，發現了他們的不容易，作業，讓我知道了很多，讓我知道了新題，鞏固了舊題。

　　說也奇怪，我發現我愛上做作業了。

寫作業作文3

　　作文課正上著呢！侯老師講著講著，話題突然蹦到了作業那兒。

　　什么？作業？作文班除了課后閱讀，從來都沒有什么作業呀？我心里閃過一絲疑惑。不過對于一名見多識廣、久經考驗的中學生來說，作業永遠是小菜一碟！有就有唄！

　　“第一條，把剛才學過的三條《老子》抄寫兩遍。”嘿！這有什么！明天中午寫就行了。我暗自得意著。

　　“第二條，每天練一篇字帖，共七篇。”啊？我突然覺得有些不安！侯老師不會被其他老師傳染了吧？不過七篇字帖還好，因為老師并沒有規定一張字帖上寫幾個字！哈哈，空格多一點就輕松搞定啦。

　　可誰知，第三條作業接踵而至：“第三條，每天一篇日記，400字以上。”

　　什么？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什么問題。此刻我仿佛看到了半夜十二點，我仍在快馬加鞭寫作業的'場景。我手中的筆不停地發出“沙沙”的響聲，眼睛變得和大熊貓一個樣……等等，這作業好耳熟？在哪聽過？哦！是我們年級魔鬼九班的作業模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！

　　“第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺時掉下床摔暈了，還是上午騎自行車時穿越時空了？我的內心五味雜陳，七上八下……

　　緊接著，侯老師說出了下文：“以上作業取消，我對大家表示歉意！今天的現場作文就是把這件事寫下來，重點是刻畫心理活動！”

　　全班一愣，隨即哄堂大笑。

　　嘿！我就知道，侯老師怎么會突然變出如滔滔江水般來勢兇猛的作業大軍呢？回想剛才老師眼里閃出的若有若無的“狡黠”，看來平常偵探小說真沒白看！我忐忑不安的心情逐漸平復，開始靜下心來構思我的作文。

　　以后如果做老師，侯老師這招，絕對夠狠！

寫作業作文4

　　“作業”這個字眼在生活中出現過多次，但在大多數人看來這個字眼是枯燥乏味的。因為，有些人覺得，為了作業需要付出太多的時間與精力。換個角度想想，其實，細細去品味它，細細去思考它，其實也并沒有什么煩惱，反而會覺得做作業是一件快樂的事情！就比如說在我四年級的'時候，老師發了一張思維訓練卷，讓我們每天做一題。我開始很懊惱，心想：這題目還需要做？做了又有什么用，算了算了，隨它去吧！可是當我靜下心來的時候，仔細想想，不行！其實數學也是一種樂趣，或許正當在我我傷透腦筋的時候，這道題目就被我做出來了！所以我就嘗試著去做，要改變自己是很難得，但是往往不能在這之前下定論。

　　有些人會說：“作業是一種負擔！”有些人會想學生為什么要在世界上出現。沒有了學生就沒有了作業，沒有了老師，就沒有了作業。所以，那些人就會想，還不如不來到這個世界了！考試考不好說到底就是老師的錯，害的父母就來罵自己一頓，而且被罵的很慘，還要遭挨打。可是，你換個角度試試，沒有了老師，沒有了作業又有什么好的呢？對吧！沒有了這些那你長大又能干什么呢？世界不是由你而定的，許多事也不是由你能做主的。

　　其實，在做作業的同時，能領悟許多的道理。其實一個人把字寫端正了，那么老師會高興，父母會高興，自己也會高興，那么何嘗不把字寫得好一點呢？你快樂，我快樂，大家一同享受這份快樂，不是很好嘛？再舉個例子如果你作文寫得越來越好了，那么老師看了會表揚你，文筆越來越好了！反正大家都會對你產生一定的認同！所以說，作業給我們帶來的并不是負擔，而是快樂！呵呵！

寫作業作文5

　　春節要到了，可我家還沒有春聯呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。

　　來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯。“太棒了。”我迫不及待地從老師手里搶過紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書法家的風范。”“天增歲月人增壽，純滿乾坤福滿樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫橫批時，旁邊的同學推了我一下。我的'手一抖，將墨撒在了春聯上。“完了，完了，我的作品。”我差點哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。

　　我提起毛筆，進行了第二次的挑戰。可雙手像著了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力。”在老師的鼓勵下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯。也得到了老師的認可。

　　回到家，春聯整齊地貼在了墻上。此時陽光灑了進來，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。

　　寫春聯，不僅給我帶來了快樂，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收獲。

寫作業作文6

　　在我的6年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事。“作業”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起有一天做作業的情景。

　　那天下午，上完半節課，王老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。王老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我給你們再做一張試卷。”話音剛落，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議。”有的小聲地說：“數學老師實在太壞了。”后來，語文老師也布置了不少作業。放學了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界。“Hello。Do you see the bus？”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus？”我心顫抖了一下。“Bus”我被這問題難住了，便紅著臉走了。這時，一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事？”她說：“你這件衣服挺好看的`，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見。可是，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“朱葉，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。終于寫好了。

　　我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能完成的。而且，老師布置這么多的作業都是為了我們好啊！

寫作業作文7

　　只要提作業，我們學生們都“談虎色變”的，我也是不例外的。

　　我雖然能理解父母們對我們的希望，但是我們也要一點自由的空間和最少九個小時的睡眠時間。

　　你們是否有這樣的父親或母親呢？

　　我的父親肯定不例外，因為我天天有大量的作業。不信你聽，我的父親對我吼了一聲：“你快點把桌子上的作業給作業做了，還有老師發來的作業：把長江全能學案的第幾頁；把課文上的詞語抄幾遍；把課本上的課文背誦并默寫……”

　　我好不容易寫完了作業，只聽我的父親說：“來把英語單詞抄幾遍，再把英語短文給我背誦并默寫。”我小聲說了一句：“今天作業好多啊！”我的.父親馬上反駁：“這都是為你好，再說都是老師發來的作業又不是我發來的。”父親又叮囑了我一句：“作業要按時完成。”我說：“好的，父親，我會按時寫完作業的。”心里想的卻是：“是相信父親，還是再問一下？”

　　當我正在思考時，臉上出現了一個巴掌印，臉上頓時疼痛難忍，隨我聽到聲音：“你竟然在發呆，快寫作業！還有以后不準發呆，再發呆下手會更重的！”我向聲音的發源地看去一一竟然是父親。我馬上就說：“對不起，父親，我會改正發呆的錯誤的。”父親說：“知錯就改，就是好孩子。我還有一點事，你在家給我好好寫作業。”我大聲回答：“我知道了，父親，就您請放心吧。”

　　等父親做完了事情，就到了晚上了。但是我還在寫作業。

　　對于我正在沉迷于在寫作業中，當我已經寫完作業時，就發現天黑了，忙碌的一天結束了。

　　我的個人感覺：寫作業可以牢固的記住課文中的知識，但是作業多了會成為一種負擔。

寫作業作文8

　　我們班有兩個逃作業“明星”，老師們天天拿著作業追著他們跑，他們卻總是想方設法擺脫這些痛苦的作業。知道他們的習慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業。啊，你還要問他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點“小明星”追的老師少一些。“大明星”叫王好好，“小明星”叫谷樂樂。

　　為了他們，我們班經常傳來女老師尖銳的.叫喊聲，自然也配合著數學老師的男高音。“王好好，你快補作業，補不完，不準回家！”“谷樂樂，你欠了我多少作業啦？我限你今天之內全給我補好，聽見沒有？”“王好好，數學作業快寫吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂樂，你的英語抄寫呢？”每當老師向他們要作業，他們總會露出厭惡的神情。就算請來了家長，他們也都無動于衷。

　　老師們見他們還不交作業，就又想了個辦法：讓他們來辦公室補。“王好好，谷樂樂，你們兩個跟我到辦公室來補作業，快！”在老師辦公室時，王好好說：“老師，上廁所。”于是，他溜回教室，背起書包，跑了。只剩下谷樂樂了，他想：怎么溜好呢？恰好這時，老師轉過身去取東西，他想：趁這機會，溜！等老師回頭時，谷樂樂早已不見了蹤影。“唉，真拿他們沒辦法。”老師們都無奈的說道。

　　到現在，逃作業“明星”們還是被老師追個不停。

寫作業作文9

　　一天下午上自習課，班里十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師說：“今天，我們實行換作業本的方法寫作業”。同學們在下面竊竊私語。

　　老師先指定幾個同學在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學習成琪然的準確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學習謝依含的書寫……其它同學自己找伙伴。于是，我便找了何一非換了作業本。

　　回到座位，我就準備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心里想：要是寫的不好怎么辦，我一直猶豫著。“別的同學都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好。” 我又這樣想。于是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫著，一直到最后一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比著畫，因為我生怕寫不直。我在作業的`最后 還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業還得一百分。

　　第二天，我把作業交了，心里一直想著想著……下午，張老師把作業判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。

　　一下課，我就跑過去對張老師說：“不是我們寫的好，是您采取的這種換作業寫的方法好。這種方法既能讓我們學習對方的優點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美啊！”

　　就這樣，張老師得到了同學們的好評，我也從張老師有新意的教學中受到了教育，她真不愧是全國的優秀教師！

　　點評： 思路清晰，結構合理，語言、動作及心理活動描寫很到位，重點突出。

寫作業作文10

　　星期五下午，我什么作業也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業沒抄，心里很著急，就跟媽媽說：“我作業忘了抄。”媽媽拍拍我的背，溫和地對我說：“明天再說，先睡吧。”

　　第二天上午，我們倆開始處理作業的事。媽媽讓我自己先打電話問同學作業。我先打給了陳憶詩，結果她家沒人。我再打給唐占韜，他家也沒人。媽媽有點著急了，她把電話從我手里拿走，對照我們班的`電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學作業，還有數學作業。媽媽邊皺眉頭，邊把作業快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴肅地對我說；“這么多作業居然什么都沒抄。還不快點把老師發下來的數學小練習卷拿出來作！”我在書包里翻了個遍，都沒找到小練習卷。這時候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業沒抄，書包沒整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來。媽媽繼續說：“不許哭！試卷都沒了，你上學怎么跟老師交代？”這時，我六神無主，不知道該怎么辦了。

　　媽媽冷靜下來，給離我家最近的同學打了個電話，然后要我自己到同學家借試卷，來家里復印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語重心長地跟我說：“你已經長大，不能再這么丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以后不會這樣了

寫作業作文11

　　下午第一節課上課之前我在發《5·3天天練》。我正發著，突然，我的眼前閃現出三個大字——汪一佳，是我的本子！我以迅雷不及掩耳之勢打開書，只見第40頁的左上角印著兩個血紅的大字——扣1。我一下子呆住了，心中有幾分不安：完了，作業這么差，一會肯定沒好果子吃，回去肯定也少不了挨罵，還是希望繆老師把扣分的事忘了吧。

　　上課鈴一打，繆老師沉著臉看了我們一眼，我的背上直冒冷汗——大事不妙。果然，繆老師生氣地說“回家作業有扣分的站起來。”我和其他幾位同學顫顫巍巍地站起來。“扣一的坐下，汪一佳你去收一下獎勵卡。”我有幾分慶幸：這樣是不是說明我可以逃過一劫……正當我傻樂著，一句“扣一的`站起來，把獎勵卡罰掉。”又使我的心情跌落谷底。

　　我收完獎勵卡，又站回到座位上去。我低著頭，生怕繆老師直視著我，淚水在眼眶里打轉，聽著繆老師對我們的教導，可我越聽，越覺得無力，只得把雙手撐在桌上，眼睛直勾勾地盯著本子上的一個個紅圈圈，淚水已流至眼角，內心十分后悔：早知道會這樣，為什么周末不認真一點完成作業呢？更何況我的時間是那么充裕。而且上課的筆記也沒有做準確、完整……正當我后悔著，繆老師一聲“請坐”讓我一下子跌坐在椅子上。她為了讓我們更好地反思，以“回家作業如何完成”為題，寫一篇反思。我也仍對周末作業的粗心、不認真而后悔……

　　唉，真的是“早知現在，何必當初”哇！

寫作業作文12

　　叮鈴鈴，上課鈴響了。楊老師拿著我們的家庭作業，氣呼呼地走進教室，還用生氣的眼神看著我們，說：“今天誰的家庭作業又沒交，站起來給大家看看！”

　　這時，張明浩慢吞吞地站起來，紅著臉低著頭支支吾吾說：“我……”

　　聽了這話楊老師更生氣了：“是不是又沒帶，忘在家教老師那兒了。”

　　“不是的”張明浩疙疙瘩瘩地說，“昨天爸爸來接我，我把作業本落在爸爸車上了。”

　　“那好啊，既然是這樣，我把手機給你，打電話叫你爸爸把作業送來。”楊老師不緊不慢地說。

　　張明浩遲疑了一會兒說：“我爸爸早上剛去杭州出差，我估計等他回來我們已經放學了。媽媽在廣東出差還沒回來。”

　　“那沒關系，把試卷抄一遍，包括閱讀題。”楊老師的`表情好嚴肅。

　　張明浩坐下去了，楊老師又問：“還有哪位同學沒交作業呀？”教室里鴉雀無聲，沒有人站起來。

　　“應該沒有了吧，好的，希望同學們以后按時上交作業。”

　　“還好，還好。”我輕聲嘀咕，幸虧早上再次檢查了一下書包，差一點忘記帶作業本了。否則我也會很慘的，我暗自得意。

　　“同學們，每天的作業是一件十分重要的事情，作業是對上課所學知識的鞏固，我希望大家以后要認真，獨立完成作業，并且要及時上交，大家明白了嗎？”

　　“明白！”同學們用嘹亮的聲音齊聲回答。

　　“好，開始上課。”同學們開心地跟著楊老師的思維開始上課了。

　　有關作業的這件事對我印象很深，今后我一定會及時認真完成作業，努力學習，爭做一名優秀學生。

寫作業作文13

　　今天下午，老師“恐嚇”了我們全班同學一次。到底是怎么一回事？請聽我慢慢道來。

　　下午第二節課上課時，老師讓我們拿出本子記家作，我很自然地想：肯定是抄寫14課詞語兩遍。但沒想到，老師一張嘴就說：“一、抄寫12、13、14課課文兩遍。”一聽到這話，我的心開始緊張起來，要知道，抄課文一般都是背誦內容，而且不會那么多。我有些想哭了，心理念叨：“老師，您可以讓我放假再抄嗎？這幾篇課文可長了，而且就一晚上的時間，怎么可能抄完？”再看看老師，卻是一臉的自然，而同學們個個你看我，我看看你，看得出來每個人都有意見，但又不敢反抗。

　　老師接著說：“二、按要求預習15課。”我想：這還行，之前預習過了，只要再把課文讀讀就行了。

　　這時，老師又開口了：“三、讀一篇課外書，寫一篇讀后感。”我生氣了：“日記都在星期天寫的，怎么今天就要寫？而且抄那么多課文，現在又叫寫讀后感。”我的臉上變白了。老師仍然站在講臺上，其他同學愁眉苦臉的，誰也不敢說話，世界頓時安靜了。

　　突然，老師笑了，慢悠悠地說：“四……”我一聽，心想：宋老師，你已經布置了那么多作業，現在還要布置，求您想想我們的.感受吧。誰知，宋老師張口就說：“以上作業都是假的。”我一聽這話，全身都虛脫了：什么以上作業都是假的？我差點就死了，好嗎！但不知怎么回事，我不由自主地笑了。還真好笑，原來都是假的，讓我虛驚一場，心臟病都差點被宋老師給嚇出來了。

　　沒想到老師有時候也會向我們“說謊”，來嚇唬我們。

寫作業作文14

　　我記得有一次放學回家的時候，我和哥哥在我們家的書房里寫一張試卷。我們說要比賽，比誰寫得又快又對，字還要寫得工整好看。

　　這時當裁判的媽媽說：“給你們四十分鐘時間。”哥哥說：“我只要三十分鐘就可以寫完。”說完他便坐到座位上，寫起試卷來。我也不想輸給哥哥，連忙拿起筆寫起來。

　　我一邊寫一邊想：哥哥原來就比我厲害，我要是不想輸，就必須比平時更認真。是的，我絕不可以輸！為什么這么說呢？我的名字不允許啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，兩個字合起來，就是爸爸媽媽希望我以后和康熙皇帝一樣厲害。當然也可能比康熙皇上更加厲害呢！

　　時間一分一秒地過去，我一道題一道題地寫著，窗外、門外任何聲音我都聽不見了；平時寫作業總要吃點水果或零食的，這次也不吃了，一心一意寫作業。不久，哥哥叫道：“我寫完了！”我沒理他。過一會兒，我也寫完了。我看了看鐘，自言自語到：“我上三十四分寫完的`，還有六分鐘時間，我要加緊檢查。”于是，我拿起試卷仔細檢查起來。六分鐘后門開了，媽媽走進來說：“四十分鐘到了。”我們把試卷給媽媽改。

　　晚上的時候，媽媽把批改過的試卷給我們，也要宣布比賽結果。我特別緊張，生怕輸給哥哥。拿到試卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他沒檢查，錯了一道不該錯的題。我手舞足蹈，別提有多高興了。

　　那次寫作業比賽我真高興，它讓我明白做事情一定要一絲不茍。

寫作業作文15

　　這次隨筆抽查反饋：5位同學寫得很真實，其中4號、8號、40號3位男生寫得特別好，今天的真事例真感受；1人百度了一篇，3人也有百度的影子，不是真情實感型的；1人沒寫。

　　同學們，你被抽到了嗎？你寫了嗎？你猜我寫了嗎？我，其實寫了。不過剛看到隨筆作業時，我覺得鄭老師大發慈悲，不用上傳釘釘，這真是一個千載難逢偷懶的好機會啊！但是鄭老師又來了定時炸彈：要抽查幾個人的隨筆。

　　當看到這則通知時，我心里有一個天使和一個惡魔在互相對峙，一個在叫囂：陳子豪，這么多人你肯定不會被抽到的。另一個卻說：陳子豪，不要有僥幸心理，不怕一萬，就怕萬一，你寫吧！

　　此時，我想起最近看過的一句話，你現在偷的每一個懶，將來都會變成打臉的.巴掌。腦子里像電影版浮現出一個個事例：越王勾踐臥薪嘗膽；司馬光警枕學習；祖逖聞雞起舞，這些名人的成功哪個不是戰勝自己？約束自己才成才出名的？雖然我跟他們比是天壤之別，但是還是要從克服自己開始。不以善小而不為，勿以惡小而為之。最近，好不容易改掉了一些壞習慣，絕不能再讓這些壞習慣來支配我，特別是鄭老師還特地表揚過我。如果抽到我沒有寫，那我豈不是在鄭老師和同學的心目中大打折扣，又被打回原型了嗎？

　　經歷了一番糾結以后，我決定不管有沒有被抽到，一個字寫。不管三七二十一拿出筆，什么都不想了，跟平常一樣，認真寫。寫完以后泰然自若地等待老師的抽查。

　　最后到點老師抽查時，竟然沒有抽查到我。但是我覺得這次的隨筆讓我打贏了一場心理戰爭。就像鐘南山爺爺說的一樣，最大的敵人就是我們自己。只有戰勝了自己，不斷用知識縫制鎧甲，不遠的將來，我們才能披甲上陣，勇敢前行。

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