關(guān)于老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于老師的作文1
老師，您把知識(shí)辛苦地傳授給我們，使我們進(jìn)入了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋，我們都很感謝您，同時(shí)也有很多話想對(duì)您說(shuō)，也想給您提寫意見(jiàn)……
老師，我發(fā)現(xiàn)，您關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心自己的兒女。記得有一次，某班有兩個(gè)男孩子在大家，一個(gè)男孩子由于用力過(guò)猛，把另一個(gè)男孩子推在桌角上，而那個(gè)桌角正好有一枚釘子，無(wú)情地插進(jìn)了那個(gè)男孩子的后腦勺，那個(gè)男孩子頓時(shí)出血不止。您二話不說(shuō)，連忙騎摩托車載著男駭和他啊的班主任去醫(yī)療站去了。事后，您又多次到他家慰問(wèn)……還有，我們班有很多學(xué)生都無(wú)心向?qū)W，課堂上經(jīng)常搗亂，您總是不厭其煩地做他們的思想工作，盡管如此，想學(xué)習(xí)的'人還是受到了影響。于是，您另外在另一個(gè)教室辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，犧牲自己的休息時(shí)間另外給我們補(bǔ)課……
老師，雖然您有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)還是有的，我再給您提些意見(jiàn)吧！記得前幾天，有一位女生被調(diào)皮的男生捉弄，那位女生連忙報(bào)告了您。可是，您卻不耐煩地說(shuō)：“哎呀這些事去告訴班主任不要告訴我。”那女生只好委屈地走了。看到這情景，我想：老師啊老師，雖然您不是班主任，但您和班主任一樣，都是老師，不是找你找誰(shuí)去？學(xué)生有事需要您去解決，是因?yàn)樾湃文墒悄鷧s這樣回絕她，您說(shuō)那位學(xué)生有多傷心啊？還有一次，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)您批改的試卷中有幾張都是隨便改改，有時(shí)連分?jǐn)?shù)都沒(méi)有打，老師，您知道大家有多失望嗎？我們考試，不就是希望看到自己的成績(jī)嗎？
老師，這些都是我真心實(shí)意想對(duì)您說(shuō)的話。在此，我希望老師您：優(yōu)點(diǎn)要保持，缺點(diǎn)要改正！
關(guān)于老師的作文2
她是一位和藹可親的語(yǔ)文教師——Miss huang。
老師那鑲嵌在臉上的“葡萄珠子”特別“嚇人”，那高挺的馬尾看上去十分精神，她有時(shí)候開(kāi)心得像個(gè)孩子，有時(shí)候嚴(yán)肅得像個(gè)法官，有時(shí)候兇猛得像只老虎，有時(shí)候溫柔得像只小鳥(niǎo)。同學(xué)們既喜歡她，又尊敬她。
平等對(duì)待學(xué)生，這是老師最大的特點(diǎn)吧。不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)，她會(huì)公平公正處理。成績(jī)好的，犯了錯(cuò)誤，該批評(píng)的絕不客氣；成績(jī)差的，有了進(jìn)步，該表?yè)P(yáng)的絕不會(huì)吝嗇。在我看來(lái)，老師是一名律師。
老師對(duì)每位同學(xué)都充滿關(guān)愛(ài)。班上有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很吃力，識(shí)字困難。課間，時(shí)常都能看見(jiàn)老師與那個(gè)同學(xué)交流的畫面，老師和顏悅色地指著字，耐心地教同學(xué)認(rèn)字，多么和藹可親的老師呀！在黃老師的耐心幫助下，這位同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
老師時(shí)時(shí)處處為我們著想。在課堂上她不會(huì)讓大家過(guò)度勞累，什么事總能站在我們的角度著想。每次體育老師外出，miss huang代課時(shí)，只要是天晴，她會(huì)帶著我們到操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，總是告訴我們：“身體是最重要的，只有身體好了，學(xué)習(xí)才能跟上。每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。”
前不久，有一天晚上，因?yàn)槌鋈コ燥垼一丶彝砹耍蚜?xí)作打成電子稿發(fā)給老師時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)了。老師見(jiàn)了，給我發(fā)了一大串文字：晚上十點(diǎn)前就應(yīng)該睡覺(jué)了，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響了休息，今天如果因?yàn)槭裁词虑榈⒄`了時(shí)間，沒(méi)有完成作業(yè)，可以跟我發(fā)條消息，明天補(bǔ)上就行了。畢竟身體健康才是最重要的.……這讓我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛?/p>
很高興有緣成為miss huang的學(xué)生，以后我也會(huì)更加努力，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
關(guān)于老師的作文3
是誰(shuí)把無(wú)知的我們，帶入知識(shí)的樂(lè)園？是您，老師；是誰(shuí)把調(diào)皮的我們，變成了懂事的小學(xué)生？是您，老師；是誰(shuí)像媽媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們？是您，老師。
記得在一年級(jí)新生面試時(shí)，我看到一位漂亮、和藹可親的女老師，便跑到那兒去面試了。那位老師和藹可親地問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，我都回答出來(lái)了，可是，由于緊張，我還是回答錯(cuò)了一道題。到了開(kāi)學(xué)的`第一天，要分班了，爺爺帶著我找到了一年級(jí)一班，我進(jìn)了教室，驚喜的發(fā)現(xiàn)，您就是給我面試的那位老師，費(fèi)老師，也是我們的班主任。從此，您的身影就深深地映在我的腦海里了。
在課堂上，我非常膽小，不敢舉手回答問(wèn)題，您總是用鼓勵(lì)的目光看著我，希望我大膽地回答問(wèn)題，因?yàn)槟墓膭?lì)，我上課時(shí)才敢大膽地回答問(wèn)題，謝謝您，老師。
第一次入少先隊(duì)，是老師鼓勵(lì)我寫入隊(duì)申請(qǐng)書，在我?guī)霞t領(lǐng)巾的那一刻，我心里感到非常激動(dòng)，謝謝您，老師。
記得有一次，您生病了，卻還來(lái)給我們上課，您病得厲害，聲音也小了許多，本來(lái)應(yīng)該在家里休息的，可是，為了我們，您還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，您讓我們讀課文，給我們復(fù)習(xí)，卻不顧自己的身體，考試時(shí)，我們都考出了好成績(jī)，謝謝您，老師。
老師，您不僅教會(huì)了我們文化知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈耍虝?huì)了我們熱愛(ài)班集體，教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還教會(huì)了我們?cè)S許多多的道理。
老師已經(jīng)陪伴我們四年了，您對(duì)我們嚴(yán)格要求，真是一位好老師。我不禁在心里大喊：“謝謝您，老師！”
關(guān)于老師的作文4
于老師，是我小學(xué)六年級(jí)的班主任老師。可能她不是全市最優(yōu)秀的老師；可能她沒(méi)有其他老師多年的經(jīng)驗(yàn)；可能她沒(méi)有那么多的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?.....但她是我最喜歡的小學(xué)老師。
于老師在剛到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，任命我為“數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)”，我當(dāng)時(shí)并不吃驚，也不害怕。因?yàn)槲蚁耄鸵郧白鼋M長(zhǎng)不是一樣嘛！可是剛走馬上任我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤：因?yàn)橄抡n忙著整理筆記，我沒(méi)數(shù)好沒(méi)交作業(yè)的人數(shù)，結(jié)果被老師“盤問(wèn)”了一番。雖然當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有非常嚴(yán)厲的批評(píng)我，但我心里又難受，從那以后干組長(zhǎng)干的就異常認(rèn)真：每次收作業(yè)時(shí)都要反復(fù)檢查缺少的本數(shù)，在整理出人名之后，就一本本的去收回來(lái)。如果有人沒(méi)交的`話，我就在一個(gè)本上寫去人名和具體的原因，這樣雖然和老師匯報(bào)很容易，但卻是要忙活一個(gè)早上，有時(shí)候還要占用下課的時(shí)間批改同學(xué)的作業(yè)......不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，雖然組長(zhǎng)不是那么好當(dāng)?shù)模牵矣X(jué)得：既然老師相信我有這個(gè)能力，我就不能讓老師失望。我的“工作座右銘”是：我累，并快樂(lè)著！
在小學(xué)最后一年里，我當(dāng)然有很多事要感謝于老師。但我認(rèn)為，最重要的不是感謝老師幫助我保持了好成績(jī)；不是老師培養(yǎng)我提高寫作水平；也不是老師讓我當(dāng)班干部鍛煉能力......而是，感謝老師推薦給我的兩本雜志，——《讀者》和《意林》，因?yàn)椋蚁Ｍ谛W(xué)畢業(yè)離開(kāi)于老師后的日子里，它們更能像老師的教誨一樣陪我走過(guò)人生的旅途！
雖然于老師只教了我們一年的時(shí)間，但是她卻是我最難忘的老師！
關(guān)于老師的作文5
“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學(xué)校逐漸靜下來(lái)，接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學(xué)老師潘老師邁著大步走進(jìn)教室，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
老師在臺(tái)上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學(xué)們不領(lǐng)情，看上去一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，只有少數(shù)同學(xué)在舉手發(fā)言。
唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺(jué)，我舉手的次數(shù)越變?cè)缴伲^甚至還有一點(diǎn)兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學(xué)課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個(gè)念頭——快下課！
我開(kāi)始不停地看表，時(shí)間老人走的.可真慢呀！我真希望他一下子長(zhǎng)出飛毛腿來(lái)，快速的跑到10點(diǎn)10分——下課時(shí)間。9點(diǎn)50分。
9點(diǎn)60分。10點(diǎn)10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學(xué)們都做好沖出教室的準(zhǔn)備了。現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了——潘老師說(shuō)出“下課二字”。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，無(wú)論我們?cè)趺雌谂危蠋熕坪踉诤臀覀冏鲗?duì)就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強(qiáng)吐出“下課”二字，宣布下課。
我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是為了我們的學(xué)習(xí)。我十分地感謝您！但是我們很累很不開(kāi)心，自然也會(huì)開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)！
老師，請(qǐng)你別拖堂！
……
關(guān)于老師的作文6
那黃色的短發(fā)，如同一簇綻開(kāi)的花朵，那短發(fā)，就像綿羊身上的毛一樣。卷卷的短發(fā)在微風(fēng)中蕩漾，看上去像一個(gè)溫柔的女子，可實(shí)際上是一個(gè)蘊(yùn)在骨子里的幽默大將。
我的英語(yǔ)老師十分幽默，只要是她的課，同學(xué)們都會(huì)積極舉手發(fā)言。英語(yǔ)老師好像有魔力似的，就是再膽小的同學(xué)也會(huì)爭(zhēng)著發(fā)言。這正是因?yàn)樗苡哪龝?huì)在課堂上給我們用比賽的方式來(lái)激勵(lì)我們，會(huì)用表演的方式來(lái)幫助我們背誦課文。瞧，這邊正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽，
是為了搶奪一分。開(kāi)始表演了，每一組都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)別出心裁的演出。這種教課方法使我們的英果成績(jī)提高了不少。
老師的嗓門很大。上一次上課我們都因?yàn)閻灍岫鴽](méi)有好好聽(tīng)講，老師就以開(kāi)火車的形式來(lái)提問(wèn)，我們都一問(wèn)三不知，一個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，老師把手中的書用力扔在了講臺(tái)上，V的一聲巨響，我仿佛感到屋頂都在震動(dòng)，好像下一秒墻壁就要倒塌了。接著老師手叉著腰，扯開(kāi)了嗓門開(kāi)始訓(xùn)話：”我上輩子，下輩子，上下八百輩子都沒(méi)有見(jiàn)這么差的學(xué)生，教你們我都要教出心臟病了……”這聲音像利刀一樣穿進(jìn)了我的耳膜，這時(shí)的老師已經(jīng)滿臉通紅，火好像要從她的鼻子中冒出來(lái)。同學(xué)們都低下了頭，有的在小聲嘀咕著，有的'在底下?lián)]舞著拳頭。等到下謀鈴響了，老師的話也終于訓(xùn)完，我看了看墻，總覺(jué)的墻上有著裂縫。我心想：這可真是個(gè)嚴(yán)厲的老師啊!
這是我的英語(yǔ)老師，她會(huì)幽默風(fēng)趣的上課，也會(huì)嚴(yán)厲萬(wàn)分的上課。那正是因?yàn)樗膰?yán)厲才讓我們有了進(jìn)步!
關(guān)于老師的作文7
老師是“炸彈”
今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)最后一篇課文：《明天，我們畢業(yè)》。誰(shuí)也沒(méi)想到，本該是溫情脈脈的一節(jié)課，竟然充滿了火藥味，這是怎么回事呢？
當(dāng)我們讀到課文中“您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋……”這句話，老師溫和地問(wèn)大家：“我們還可以怎樣比喻老師呢？”
同學(xué)們紛紛舉手，老師讓大家一個(gè)個(gè)地回答，有的把老師比作藍(lán)天，我們是藍(lán)天的朵朵白云；有的把老師比作花朵，我們是從蜜囊里采蜜的小蜜蜂；有的把老師比作雨露，我們是雨露滋潤(rùn)下的禾苗……我們即將畢業(yè)，有的同學(xué)說(shuō)到動(dòng)情處，竟然哽咽地說(shuō)不出話來(lái)。
老師又叫我們班的調(diào)皮鬼?xiàng)钗牟┗卮穑舐暤卣f(shuō)：“老師是一顆炸彈……”
沒(méi)等楊文博說(shuō)完，班上立刻炸開(kāi)了鍋，有的幾乎笑倒在座位上。有的臉上是驚訝的表情，有的`豎起大拇指沖楊文博小聲地說(shuō)：“牛！”我不禁嘀咕著：“什么！炸彈？怎么把老師比作炸彈呢，你吃了豹子膽啊？”
大家的目光全都投向楊文博，他滿臉通紅，像做錯(cuò)事似的委屈地站在那兒。老師揮了揮手說(shuō)：“大家聽(tīng)楊文博說(shuō)完。”
我們安靜下來(lái)，等著看楊文博的葫蘆里到底是什么藥。這時(shí)，他吞吞吐吐地說(shuō)：“老師就像——一顆炸彈，為我們炸開(kāi)一條路，掃除了前方的障礙。”
教室里沉靜下來(lái)，大家似乎恍然大悟，老師為我們開(kāi)辟了前進(jìn)的道路，不正像爆破的炸彈嗎？
我沖著楊文博點(diǎn)了點(diǎn)頭，又將目光轉(zhuǎn)向了老師，似乎從來(lái)沒(méi)有這樣仔細(xì)地看過(guò)老師的臉龐。為了我們，老師的鬢角添了白發(fā)，為了我們，眼角也多了幾絲皺紋……
關(guān)于老師的作文8
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您真像我的媽媽，您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，而且在生活上也很關(guān)心我。
一次，我考試考得很不好，正當(dāng)我傷心時(shí)，您輕輕來(lái)到我身旁安慰我，并給我講解我做錯(cuò)了的題。草紙用了一張又一張，您一點(diǎn)也不厭煩，連眉頭都不皺一下，十分耐心，直到我聽(tīng)懂為止。我抬起頭看看您，只見(jiàn)您滿頭大汗，眼睛里寫滿了鼓勵(lì)和關(guān)懷，您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“下次可不能這樣了！”我激動(dòng)地使勁點(diǎn)著頭，連“謝謝”都忘了說(shuō)。
記得有一次，我在打鬧中把鼻子弄出了血，而且血流不止，您把我領(lǐng)到辦公室，用溫水輕輕地為我洗鼻血，還用衛(wèi)生紙把我的鼻孔堵住，告訴我不能碰它，一會(huì)就好。放學(xué)了，您見(jiàn)我的鼻子還輕微地流血，而且那塊紙已經(jīng)被血浸透了，就又給我換了一塊，還幽默地說(shuō)：“回家可要多吃點(diǎn)肉補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)喲！”
老師，這時(shí)我覺(jué)得您真的很像我的媽媽。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)，您雖然愛(ài)我、疼我，可您也不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)便和同桌玩起了新買的轉(zhuǎn)筆刀。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請(qǐng)收起來(lái)！”我趕緊收起卷筆刀，溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想偷懶玩耍時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您不僅是我的'嚴(yán)師，更是我的慈母，您這么疼我、愛(ài)我，我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！
關(guān)于老師的作文9
有人喜歡上課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我則喜歡教語(yǔ)文的林老師。
林老師高高的個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的眼睛。
隨著短暫而又急促的上課鈴聲，林老師走進(jìn)了教室。跨了兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下。我好奇地伸長(zhǎng)脖子，望了望，呀，遭了，我打掃的地方有一張紙屑。這次肯定會(huì)受批評(píng)的啦。 我臉上火辣辣的，一下子低下頭。但出乎意料的是，林老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地斥責(zé)我，只是用深的無(wú)法讓人理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)臉上找些什么，教室里安靜得掉根針都能聽(tīng)得到。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”林老師那深深的目光讓我體會(huì)到了“老師”這兩個(gè)字的.豐富內(nèi)涵。老師的沉默，給我敲響了警鐘，要做好自己的本職工作。
林老師不管講什么，都能口若懸河，講得頭頭是道，她與眾不同的口才，真讓人心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，她更是能說(shuō)會(huì)道。
林老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的語(yǔ)文成績(jī)，就好比芝麻開(kāi)花-----節(jié)節(jié)高。
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤的哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵，可我覺(jué)得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩(shī)中那只求付出不求回報(bào)的春雨-----“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
關(guān)于老師的作文10
每個(gè)人在自己的學(xué)生生涯中都會(huì)遇到一位或幾位讓你們印象深刻的老師吧？我也有一位，她就是我的前任班主任彭老師，用一句詩(shī)來(lái)描寫她給我的印象就是：春風(fēng)拂過(guò)滬沽湖，春雨浸入九寨溝。我愛(ài)她，我們同學(xué)都愛(ài)她，她是一位善良、溫柔和無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)的老師，那么就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下彭老師吧！
首先讓我們一睹她的尊榮吧，高挑的眉毛，苗條的身材，雪白的皮膚和炯炯有神的大眼睛，整個(gè)人就如同仙女下凡，她不僅相貌美麗，而且心地善良非常關(guān)心學(xué)生。
一次，在一個(gè)祥和的下午，同學(xué)們都在教室里做著各自的作業(yè)，突然走進(jìn)來(lái)兩個(gè)受傷并流著血的同學(xué)，老師二話不說(shuō)立馬沖上前詢問(wèn)他們的傷勢(shì)并帶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室進(jìn)行包扎，囑咐他們下次要小心別再傷著了。
還有一次，彭老師正在講臺(tái)上講課呢，她突然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)滿臉通紅，精神萎靡，好像發(fā)燒了，彭老師立即停止講課帶著他去醫(yī)務(wù)室看校醫(yī)，并打電話告知同學(xué)的父母，由于該同學(xué)的.父母不能及時(shí)趕過(guò)來(lái)，彭老師只能親力親為照顧這位同學(xué)。她找來(lái)毛巾不停地?fù)Q洗給同學(xué)做冷敷，還給同學(xué)喝水吃藥，她就這樣一直守護(hù)在該同學(xué)身邊，大概過(guò)了2個(gè)小時(shí)左右，同學(xué)的燒終于退下來(lái)了，彭老師懸著的那顆心終于放了下來(lái)。
彭老師這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)她不僅僅是一位老師，更像一位媽媽，善良、無(wú)私地奉獻(xiàn)母愛(ài)，對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生就像自己的親生孩子，這樣的老師，我們對(duì)她的思念和印象怎能不深刻呢？我們?yōu)橛龅竭^(guò)這樣的老師感到無(wú)比幸福和自豪！
關(guān)于老師的作文11
新學(xué)期又有一節(jié)有趣的物理課，因?yàn)橛腥さ奈锢韺?shí)驗(yàn)，也因?yàn)橹v方言的幽默老師吳。
與其他學(xué)科的一些老師相比，吳老師的外表并不年輕，但他沒(méi)有一種與他的年齡相一致的“穩(wěn)定”行為，他尤其喜歡在課堂上這樣做
說(shuō)常州話，愛(ài)時(shí)不時(shí)做一些有趣的動(dòng)作來(lái)描述物理現(xiàn)象。
看，他的班級(jí)又來(lái)了！
“識(shí)閥成本——”隨著吳老師講著土氣的常州方言，一堂有趣的物理課開(kāi)始了。“疑似，哈尼開(kāi)始上課了。”吳先生說(shuō)話了。"在課堂上，獨(dú)孤猜寧真是一個(gè)重要的回答."聽(tīng)完吳老師啰嗦的開(kāi)場(chǎng)白，課終于開(kāi)始了。
"疑似種植，我播獨(dú)瓜看燕子似的'東洗."我講完，看到吳老師慢悠悠地從講臺(tái)上拉出一個(gè)半圓形的儀器，儀器的一端有激光束。學(xué)生的興趣一下子就被這種奇怪的樂(lè)器牢牢抓住了，聽(tīng)課的時(shí)候特別用心。下課的時(shí)候老師問(wèn)我們想不想知道這個(gè)奇怪的樂(lè)器是什么？全班同學(xué)齊聲回答：“我要——。”吳老師笑了兩聲。"這只是一個(gè)光反射定律驗(yàn)證器."老師終于說(shuō)普通話了！“哎，運(yùn)氣好的時(shí)候，我都驚呆了。”方言回來(lái)了。就這樣，我們以一個(gè)又長(zhǎng)又整齊的“啊——”結(jié)束了課。
吳老師課后更愛(ài)講方言。有一次，我從教室趕到操場(chǎng)準(zhǔn)備我最期待的體育課。偶然遇到吳老師，看到他在食堂門口用常州話使勁喊：“給我撥號(hào)。”但是其他地方的店主不懂方言，也不給老師水和面包。最后，他們開(kāi)了個(gè)玩笑。
吳先生喜歡說(shuō)方言。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，方言是一種特征，是一種文學(xué)。因?yàn)樗麗?ài)說(shuō)方言，我們非常喜歡他的課。
說(shuō)方言，出來(lái)也是一種美！
關(guān)于老師的作文12
親愛(ài)的媽媽：
你好！
在這個(gè)世界上，有太多我想去了解的內(nèi)容。然而，媽媽，我卻忽略了身邊的您——我的母親。
媽，一個(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過(guò)它的含義。媽媽，生我養(yǎng)我，付出了多少艱辛，呼來(lái)喚去！媽媽，在這里，我向您先賠個(gè)不是！
平時(shí)，老師總是對(duì)我們說(shuō)，要觀察身邊的一點(diǎn)一滴，才能寫出好的作文來(lái)，我總拿您當(dāng)原形，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而，我現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)了，我一直沒(méi)有把您認(rèn)真的讀懂，沒(méi)有讀懂您對(duì)我的愛(ài)。原來(lái)，不求回報(bào)的母親，一直在我身邊默默的為我付出。
我依然記得，你給我講我小時(shí)候的故事，尤其是您生我時(shí)的艱辛。那是在你還沒(méi)等月餅吃完后生下了我這個(gè)女兒。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地等待，我有幸安全的來(lái)到了這個(gè)充滿愛(ài)的世界。
媽媽，我從來(lái)都沒(méi)有忘記您肚子上的傷疤，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕驗(yàn)證我的出生。我本是一個(gè)弱小的危胎兒，是因?yàn)槟愕膼?ài)，給了我的生命，使我發(fā)出了第一聲哭啼。我從來(lái)沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)您摟著我的臉上疲憊的微笑，對(duì)我輕輕地喊了一聲：“寶寶！”我從來(lái)沒(méi)有忘記您在家中貼的各種事物的名稱的識(shí)字條，對(duì)我說(shuō)“寶寶，這個(gè)是門，這是床……”在轉(zhuǎn)眼間，我成了一個(gè)大姑娘，您給予我正確的教導(dǎo)，我還沒(méi)有忘記風(fēng)雨中您給我撐起了一把傘。我知道，在你的眼中，我仍是你的小小的“薇薇”
今年，我已經(jīng)13歲了，不論什么時(shí)候，我都會(huì)記的`您的。媽媽，是您給我的力量！
媽媽，長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)體貼您的，照顧您的，會(huì)在日漸年邁的媽媽心中升起一輪火紅的太陽(yáng)的！
祝：
身體健康，生意興隆！
您的女兒：
關(guān)于老師的作文13
蜜蜂努力把花粉傳播給花朵，老師努力把知識(shí)傳授給學(xué)生。在許多勤奮的老師中，我喜歡我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，馮。
看那邊穿著黃衣服講課的馮老師。她和她媽媽一樣漂亮。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上。她那雙不大不小的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們要好好學(xué)習(xí)，嘴角掛著溫暖的微笑。這就是美麗的馮老師。
她在學(xué)校總是很忙，但她認(rèn)真仔細(xì)地批改我們的'作業(yè)。我寫作業(yè)的時(shí)候很粗心。記得有一節(jié)課講的是學(xué)習(xí)鐵錨的鐵字，旁邊有個(gè)虧。我沒(méi)注意，我媽也沒(méi)查出來(lái)，是馮老師幫我糾正的。讓我至今還記得。這就是認(rèn)真的馮老師。
和所有老師一樣，馮老師也希望我們能取得好成績(jī)。她一遍又一遍地給我們講解已經(jīng)失聲，還堅(jiān)持用麥克風(fēng)給我們上課，讓學(xué)生聽(tīng)得清清楚楚。這就是執(zhí)著的馮老師。
馮老師也很搞笑，因?yàn)樗幸环N獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方式——超級(jí)大擁抱，像媽媽的懷抱一樣溫暖，我很期待。這就是恩師馮。
馮老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求很嚴(yán)格。布置的作業(yè)會(huì)在第二天一早逐項(xiàng)檢查。如果我們?cè)谡n堂上說(shuō)話，會(huì)多加一份作業(yè)作為懲罰。這就是嚴(yán)厲的馮老師。
我們的馮老師是一位美麗、認(rèn)真、慈愛(ài)、嚴(yán)厲的老師。
老師就像一盞燈，照亮我們的心；老師像園丁，哺育我們茁壯成長(zhǎng)，老師像石頭，為我們鋪就通向未來(lái)的路
我們能在課堂上取得好成績(jī)，這與我們老師的努力和勤奮是分不開(kāi)的。我想真誠(chéng)地對(duì)所有的老師說(shuō)謝謝！。
我想努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。
關(guān)于老師的作文14
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的.長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來(lái)青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過(guò)于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說(shuō)話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說(shuō)：“大家怎么都不說(shuō)話？剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過(guò)了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，示意大家安靜下來(lái)，便開(kāi)始講課。
課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來(lái)，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過(guò)去，原來(lái)小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見(jiàn)我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來(lái)，問(wèn)：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧。”十多分鐘過(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京。”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂(lè)趣。
關(guān)于老師的作文15
每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的，老師的眼睛總是千變?nèi)f化的，每一次變化都讓我們心里怦怦直跳！
溫柔
老師的眼睛是溫柔的。一道特別有趣而又比較難的題讓我們用幾分鐘做，我絞盡腦汁想啊想啊，終于我想出來(lái)答案，老師問(wèn)誰(shuí)會(huì)做時(shí)，我爽快的舉手回答對(duì)了！這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我好像在說(shuō)：“昊基，你真棒，繼續(xù)加油”。
氣憤
老師的.眼睛有時(shí)是氣憤的。有一次，數(shù)學(xué)課上，老師在講課，課堂上有幾位同學(xué)在下面悄悄議論紛紛著，老師聽(tīng)到了，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
慈祥
老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。新學(xué)期，我們的老師全部換了，新老師的面目都是慈祥的，特別是我們的班主任胡老師，她看我們的眼神都是慈祥的！
嚴(yán)厲
老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰喳喳地講話。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)橛羞@雙會(huì)說(shuō)的眼睛，看著我們成長(zhǎng)，我們才會(huì)有收獲！
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