作文的寫作技巧

時間：2022-11-10 18:17:20 寫作作文我要投稿

作文的寫作技巧

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的作文的寫作技巧，希望能夠幫助到大家。

作文的寫作技巧

作文的寫作技巧1

　　當前，對于高考作文來說，首先要解決的問題，不是“怎么寫”，而是“寫什么”。

　　很多考生拿到了作文題，往往不知道寫些什么，腦子里似乎不存在所要寫的東西。這到底是怎么造成的呢？高考滿分作文，他們無一例外地寫出了生活的豐富多彩，在寫作上根本不存在“寫什么”的問題。

　　難道他們有不同于一般學生的特殊生活嗎？一般來說，是沒有的。要說他們與一般學生有什么不同，那就是他們的觀察力和思考力比一般學生強，心靈比一般學生敏感，能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動的東西。

　　造成多數學生作文課上不知道“寫什么”的原因，大概就是在這里。那么，怎樣解決“寫什么”的問題呢？葉圣陶早就說過，要在平時充實生活，豐富經驗，增長閱歷，養成認真觀察、仔細認識事物的習慣，養成有條理地周密地推理判斷的習慣。

　　葉老還強調，“一個人要在社會上有意義地生活，本來必須要求經驗和意思的精當、語言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。

　　如果是為了寫文章而去求經驗和意思的精當，語言的確切周密，那當然是本末倒置�！边@就是說，不是為了寫作才去生活，才去豐富生活經驗，而是為了生活才寫作，寫作是生活的一部分。

　　如果能夠把葉老的說法化為實踐，那么“寫什么”的問題不就迎刃而解了嗎？從高考滿分的優秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗美好人性的。從這一切，我們不難獲得關于“寫什么”的啟發。

　　而對于“寫什么”的問題已經基本解決的考生來說，“怎樣寫”則是需要解決的頭等問題了。關于學習“怎么寫”，魯迅先生說過，“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著“‘應該怎樣寫’”。

　　這就是說，應該從大作家的經典作品中去學。在中小學生語文教材中，大都是這類作品，它們應該是我們學的重點。

　　最近幾年頒布的`語文課程標準推薦的課外閱讀作品，也應該作為學習“怎樣寫”的對象。從這些作品中，學習作者怎樣立意，怎樣選材，怎樣謀篇，怎樣遣詞造句。

　　平時人們都說閱讀是寫作的基礎，杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，有人說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，正是從這個角度上說的。同學們不妨帶著寫作中的問題去閱讀經典作品，如朱德熙先生所說：“重要的是得聯系自己，要‘心中有我’，就是說要設身處地去想：這篇文章要是讓我來寫，會寫成什么樣子，照這樣寫是比原文好還是不如原文。

　　如果不如原文，那是為什么？從這樣的角度去分析文章，一定有很多收獲，特別是從中悟出許多作文的道理來。 ”然而，在自己寫作的時候，“愈不把閱讀的文章放在心上愈好”。

　　因為“閱讀的文章并不是寫作材料的倉庫，尤其不是寫作方法的程式”（葉圣陶語）。自己寫作文，材料來自于自己的生活，應該尋找適合自己的作文內容的寫作方法。

　　換言之，從閱讀中學習寫作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。

作文的寫作技巧2

　　啟示類作文，經常要求我們通過一件事、一句話、一幅漫畫等來寫一寫自己對它們的認識、見解及從中受到的啟示。要寫好這類作文，必須做到：

　　一.細心觀察，把內容寫具體。

　　寫好啟示類作文，我們首先要認真觀察事物的特征、發展與變化。如我們要通過一件事來寫啟示，就必須抓住這件事的起因、經過、結果，遇到與我們所寫啟示有關的人物，還要認真觀察人物的外貌、動作、語言、神態等，才能讓作文內容更具體，更有說服力。

　　二.注意事物聯系，加入自己的生活體驗。

　　寫啟示類作文時，我們要在認真觀察事物的基礎上，思考所關注的事物之間前后變化的聯系，有時還要密切聯系自己的生活經歷，加入自己的生活體驗，才能讓作文的內容言之有據，言之有理。

　　我們可以借助下面的作文口訣：

　　聯想生活多體驗，新鮮啟示記心里。

　　文章先寫一件事，結尾點題寫道理。

　　事大事小要完整，中間經過寫具體。

　　由因到果深思考，寫出啟示與哲理。

　　啟發類作文示例：

　　游戲帶給我的啟示

　　周三下午的體育課，賈老師帶我們做了一個游戲——“團團抱”。從這個游戲中，我獲得了不少啟示。(簡明扼要地指出時間、人物以及游戲的.名稱;“不少啟示”吸引讀者往下閱讀。)

　　賈老師先說了游戲規則：小組四個成員要一起站在一個畫好的線框里，并堅持十秒，這樣就可以獲勝。(簡要交代了游戲規則。)

　　我想，這還不簡單。可是跟著老師過去一看，我驚呆了：老師竟然給我們畫了一個看起來只能站兩只腳的線框。四個組員，怎么站呢?我們疑惑地看著賈老師，他卻笑而不語。我想，這個游戲肯定有竅門。經過一番商量，我們決定實施這一方案……(“這還不簡單”和“驚呆”形成強烈反差，指出了游戲的難度之大。)

　　比賽正式開始了。比較胖的小華和小飛先彎曲著腿，讓身材比較瘦小的我和麗麗趴到他們背上。小華背著我，小心翼翼地把腳邁進了線框。隨后，背著麗麗的小飛也邁進來一只腳。我緊緊盯著小飛的腳，還好，沒有踩到線，我長舒了一口氣�？墒�，當小飛的第二只腳邁進來的時候，他和背上的麗麗竟然把我和小華撞出了線框�！罢婵上�!”小華懊惱地說。“沒關系，我們再來一次!”我鼓勵大家道。(通過動作、心理、語言描寫，生動具體地描寫了第一次比賽失敗的經過。)

　　第二次，我們改變了戰術，先讓小華和小飛單腿站到線框里，并互相抱住。等他們站穩后，我和麗麗就輕輕趴到他們背上，也抱住對方。“十、九、八、七……”堅持了十秒鐘，我們終于成功了!

　　通過這個游戲，我明白了，只要大家善于動腦，總結經驗，團結一心，就沒有做不好的事情。我想，這也是賈老師帶我們玩游戲的目的所在。(寫出啟示，總結全文，讓讀者也受到啟發。)

　　總評小作者用生動流暢的語言詳細敘述了“我們”玩“團團抱”游戲的經過，結尾則畫龍點睛，亮出啟示，給人以教益。習作首尾呼應，結構完整，值得借鑒。

作文的寫作技巧3

　　一、怎樣擬好標題(龍眼級)

　　文章的標題就象龍的眼睛.眼睛有神龍會飛,標題有神文添彩.

　　擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意,能使人一看到標題就有讀文欲.那么,擬好標題方法有那些呢?

　　1、運用修辭.如《忠誠:溝通友誼的橋梁》用比喻;《我與自信簽約》用擬人;《榜上無名,腳下有路》用對偶;《減負還是加負》用反問;《少年壯志不言愁》引用詩歌;《自考之路通羅馬》用借代(羅馬借代成功)等.

　　2、用數學式.如《減負≠減副》、《8-1>8》、《真誠+守信=真正的友誼》、《學校生活ABC》等.

　　3、直言事理.如《上網,讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等.

　　4、反常求異.如《我想當個差生》.

　　在話題作文中,可用原題,也可另擬,只要所寫內容在話題范圍內即可.若原題太大,可擬小些的題目.如話題作文“以人為本”,可擬成“致富以人為本”等.

　　二、怎樣寫好文章的開頭(鳳頭級)

　　文章的`開頭就象鳳的頭.鳳頭美好招人看,文頭亮麗引人讀.

　　文章的開頭要簡潔,入題要快,語言要有文彩,能使人一看開頭就有想往下讀的欲望.方法有那些呢?

　　1、引用詩詞歌詞開頭.如“‘只要人人獻出一點愛,世界將要變成美好的人間……’一聽到這首《愛的奉獻》,幾天前在放學路上看到的那動人的一幕,就會浮現在我的眼前.(《愛心》)又如“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩,眼前就不禁會浮現出那圓的臉,那筆下流動的圓,耳邊又想起錢氏英語.(《良師》)

　　2、設置懸念開頭.如“掛鐘不慌不忙,有節奏的走著,滴嗒,滴嗒……都快要4點了,媽怎么還沒回來?”(《擔心》)

　　3、寫景狀物開頭.如“朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事.”(《關愛永遠》)

　　三、怎樣寫好文章的結尾(豹尾級)

　　文章的結尾應象老虎的尾巴那樣,結實,有力.方法有:

　　1、卒章顯志法,即末尾點明文章的中心.可用抒情議論句直接點出來.如“人們,請選擇好你的染缸,點染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用詩詞句點題.如一篇文章的結尾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.”表達了師生間的依依惜別之情.或借用人物語言點題.如“不過,通過這次不平常的考試,我感到:一個人應該在別人困難時伸出援助之手.”(《一次不平常的考試》)又如“我要向您說一句:‘感謝您,老師!’”(《感謝您,老師》)

　　2、首尾呼應法.如“那天,陽光好暖,好暖……”(《那天,陽光好暖》)與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天陽光好暖啊……”呼應.

　　3、描景寫事法.如上例便是描景結尾法.又如一篇題為《心結》的結尾“我走向了他……”,以寫事法結尾,點出了事情的結局.

作文的寫作技巧4

　　一、寫法導引

　　我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想，感悟自然類作文寫作指導。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

　　一花一世界，大概意思都是說任何微物，放大了看，都可以看作一個廣闊無垠的世界，從任何微物中都可以發現和得到安寧快樂高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結網。

　　大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，感悟自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩！

　　二、話題解讀

　　生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛和善于思考的頭腦。

　　感悟自然就要從大自然中汲取營養，汲取科學的啟示，人類因而走向更美好的未來。

　　朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出了人生的哲理。同學們在生活和學習中，面對大自然的絢麗多彩和千變萬化，聯系到自己的人生經歷，也一定會發出許多感慨，得到許多人生的哲理，作文指導《感悟自然類作文寫作指導》。

　　比如以花開花落為例：含苞欲放時，你能感悟到花朵的勃勃生機，感悟到要從小樹立遠大的理想，準備著將來為國家為民族作出應有的貢獻；絢麗燦爛時你會聯想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學習，讓生命發出燦爛的光輝；隨風飄落時你會聯想生命的奉獻，感悟到“化作春泥更護花”的崇高精神境界。

　　“感悟自然”這個話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現象，融入自己的感情，表達自己對生活的理解和思考。“感悟自然”這一話題是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊。

　　這要求我們要從以下兩點來思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的'享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內涵，古人說，“意高則文勝”。總之，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”（老舍語），就會寫出獨特的感悟。

　　當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。如果能從一朵平凡的花中看到整個宇宙人生的真想和道理，去發現生命的本質，那么我們的心靈會變得豐富，生命因此而變得有滋味。不管生命遇到怎樣的凄風冷雨，為了光明，花兒都能耐得住寂寞；為了理想，花兒都能蓬勃地綻放。

　　那么，我們人類為什么不能像一朵花學習，讓我們的生命之花怒放呢？

作文的寫作技巧5

　　一、怎樣擬好標題（龍眼級）

　　文章的標題就象龍的眼睛。眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。

　　擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標題就有讀文欲。那么，擬好標題方法有那些呢？

　　1、運用修辭。如《忠誠：溝通友誼的橋梁》用比喻；《我與自信簽約》用擬人；《榜上無名，腳下有路》用對偶；《減負還是加負》用反問；《少年壯志不言愁》引用詩歌；《自考之路通羅馬》用借代（羅馬借代成功）等。

　　2、用數學式。如《減負≠減副》、《8—1>8》、《真誠+守信=真正的友誼》、《學校生活ABC》等。

　　3、直言事理。如《上網，讓我歡喜讓我憂》、《誠信拋棄不得》等。

　　4、反常求異。如《我想當個差生》。

　　在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫內容在話題范圍內即可。若原題太大，可擬小些的題目。如話題作文“以人為本”，可擬成“致富以人為本”等。

　　二、怎樣寫好文章的開頭（鳳頭級）

　　文章的開頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。

　　文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望。方法有那些呢？

　　1、引用詩詞歌詞開頭。如“‘只要人人獻出一點愛，世界將要變成美好的人間……’一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。（《愛心》）又如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”每當我想起這句詩，眼前就不禁會浮現出那圓的臉，那筆下流動的圓，耳邊又想起錢氏英語。（《良師》）

　　2、設置懸念開頭。如“掛鐘不慌不忙，有節奏的走著，滴嗒，滴嗒……都快要4點了，媽怎么還沒回來？”（《擔心》）

　　3、寫景狀物開頭。如“朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關愛的故事�！保ā蛾P愛永遠》）

　　三、怎樣寫好文章的結尾（豹尾級）

　　文章的結尾應象老虎的尾巴那樣，結實，有力。方法有：

　　1、卒章顯志法，即末尾點明文章的中心�？捎檬闱樽h論句直接點出來。如“人們，請選擇好你的'染缸，點染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用詩詞句點題。如一篇文章的結尾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！北磉_了師生間的依依惜別之情�；蚪栌萌宋镎Z言點題。如“不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手�！保ā兑淮尾黄匠５目荚嚒罚┯秩纭拔乙蚰f一句：‘感謝您，老師！’”（《感謝您，老師》）

　　2、首尾呼應法。如“那天，陽光好暖，好暖……”（《那天，陽光好暖》）與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”呼應。

　　3、描景寫事法。如上例便是描景結尾法。又如一篇題為《心結》的結尾“我走向了他……”，以寫事法結尾，點出了事情的結局。

作文的寫作技巧6

　　體裁

　　在講作文題之前，需要大家明白一個問題，也就是一篇文章的體裁有哪些?無非有以下幾種：記敘文、說明文、議論文，有考生會說還有詩歌、小說、散文、戲劇等等。這些都沒錯，但是在申論考試中，申論文章的體裁是哪一個?通過對歷年真題進行研究發現，無論在國考，還是在省考，申論作文的體裁一般分為兩種，一種是公文，目前只有在20xx年的考試中出現過一次;另一種就是議論文，且幾乎是百分之百的概率。那什么是議論文?

　　議論文是對某個問題或某件事，從不同的角度進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。定義中就包含了兩個關鍵詞匯，一個是某個問題或者某件事;另一個就是不同的角度。放到申論考試里，某一個問題或者某件事就是作文論述的主題。那什么是主題?就是文章寫作的對象，或者說文章的中心話題。不同的角度就是我們表達看法的切入點，也就是作文的切入點。這兩者合起來，我們稱之為文章總論點，也就是我們文章的立意。

　　立意

　　作文的立意，就是從哪個角度、從哪個主題寫一篇文章。一般而言，在公務員考試中會出現兩種形式的立意要求，一是自選角度，自擬題目，也就是要求考生擬定文章的立意。而其最核心的內容就是符合題目的要求。但是，從近年來公務員考試發展趨勢來看，自選角度、自擬題目的情況越來越少，而另外一種形式命題作文、半命題作文相對增多。這一類作文題目基本上限定了文章的作答對象，限定了文章的總論點和分論點。這樣的條件下考生必須按照命題人的`思路去寫，如果立意不符合要求，那么你的作文分數一定拿不了高分。只有立意好了，那么接下來標題只不過是語言調整的問題，總論點和分論點也只不過是語言加工的問題。立意確定了，作文的思路和結構也基本上確定了。

　　通常而言，對于一篇作文題目，立意的角度不止一個，但是最符合考官要求的角度往往只有一個，或者二個。大家練習確定立意，往往也經過以下幾個階段。第一個階段，你拿到一篇文章，你根本不知道從哪幾個角度去立意，沒有任何的想法和思路，根本抓不到總論點和分論點。第二個階段，當你掌握了一定的方法，有了一定的知識儲備的時候，你會有很多的想法，7、8個都算少的，你有可能產生十幾個想法，每一種想法都可以寫成一篇文。但是接下來，第三個階段，就是把你的7、8個想法，按照命題人的要求和材料的邏輯，精選出一個或者兩個，然后進行闡述。第三個階段需要練習，也需要技巧。各位考生在日常的備考中，要不斷練習，專家也會為大家繼續提供找準立意的技巧。

作文的寫作技巧7

　　根據《考研英語大綱》規定，考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據要求表達清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內容的組織，語言的準確性，格式及語域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面將為20xx年考研的同學們提供以下小作文寫作技巧。

　　1、格式

　　稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個單詞首字母都大寫);如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對于關系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的`)。

　　正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數不夠。

　　2、語言

　　寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。

　　一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。

　　3、其他

　　考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。

作文的寫作技巧8

　　當今社會最偉大的兩項技術發明是電視和網絡。它們已經改變了我們的生活，也許還將改變我們自己。

　　──題記

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！辈恢挥X間，網絡時代悄然而至，我也從網上的“小菜鳥”蛻變成網絡“大蝦”了。

　　準蟲級

　　剛剛學會上網的那段時間里，我喜歡在網上跟一大堆同學聊天，談作業和考試，把大量的數據和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業和考試復習，也說不清誰抄誰的，反正，網絡版權問題本來就是一團漿糊。

　　爬蟲級

　　后來，我也光顧聊天室，在虛擬空間交了許多網友，海闊天空，從體育流行歌曲，從美國流行"酷"到日本流行“蔻”，真是自由自在，無拘無束，反正大家都不用真名，你也不必操心誰說的是真話還是假話。偶爾也會遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當真，"嘿嘿"一笑就過去了。網上聊天最酷的是自己一邊聊一邊可以下載和傳送你喜歡的東西，比如講到哪個歌星的某一首酷歌，你就可以趕快下載，戴上耳機一邊欣賞，一邊繼續跟你的網哥網姐神侃。有時，我也一本正經地在網上談談詩歌、服裝和電影，真有點像唱卡拉ok，自己飄然成了明星，自我陶醉。

　　大蟲級

　　在后來的日子里，我終于發現上網絕對不只是聊天。點擊不同的'網站你都會有不同的新發現，你在方方面面的任何問題都會得到解答……時事信息讓我瀏覽遍了全球的各個角落，國事天下事轉瞬間映入眼簾，最新消息就在家里炸響，以致于某次我到汽車站乘車，我發布的新聞比賣的快報還快，一車人聽我"吹牛"。我做到了秀才不出門，能知天下事。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網頁，現在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒為單位來計算!如今的網絡真是無孔不入，不管是誰有了網上的家，大家有事沒事都會到你家溜達一下，再一傳十，十傳百，宣傳效果越來越廣泛!不知什么具體時候注冊了博客，俗話說得好："知己知彼，百戰不殆!"。我可是很關心大家對我的文章評價的喔。一個留言的地方，很好得解決了這個問題，觀眾有話就講，有牢騷就發，我呢!照單全收，去粗取精，受益匪淺啊!

　　飛蟲級

　　展望未來，路還很長，將來網絡的應用必然更加廣泛，“e”時代已經來臨，網絡給我的生活帶來全新的感受和體驗。因特網把地球變成了一個小村子，網上閱讀、查詢資料、另外還有天氣預報、英語學習、健康菜譜等日常生活類信息，網上會議等等，將使人們美夢成真;網絡已真正成為引領我們走進嶄新領域和未知領域的向導。網絡改變了我的生活。網絡對我的影響是全面的，從思想到感情，從生活到學習，無處不在。讓我們更加珍惜網絡時代帶來的機會，努力使自己的生活因網絡而變得更加精彩。

作文的寫作技巧9

　　一、按游覽的順序描寫景物。

　　寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。

　　二、抓住游覽重點，詳寫過程。

　　一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

　　三、略寫前后，情、理、景相結合。

　　我們在寫游記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的.野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

　　切忌：

　　一、游記作文不要寫成旅游路線圖

　　二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文

　　三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度（遠到近）

　　四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。

　　五、選著留有深刻印象的點來做發揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。

　　六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。

　　七、借景抒情的手法應該運用

　　八、人文景觀的描寫中，環境烘托是必要的，選著恰當的景色進行烘托。

　　九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創新。

作文的寫作技巧10

　　半命題作文這種方式，其題型靈活、機動、自由度高、自主性強，極容易彰顯考生的思想與個性，也很接地氣，很受歡迎，成為平常訓練和考場作文的主要題型之一。

　　半命題作文的形式有如下幾種：

　　前補，如xxx給我帶來了歡喜。后補，擁抱xx。補中間，如在xx影響下。補兩邊，如xx里的xx。補中前，如xx讓xx更美麗。補中后，如我想讓xx更xx。但無論是哪一種半命題作文的補題方式，都必須掌握一個訣竅，那就是：充分、合理、高效地利用好兩個字自由。

　　半命題作文的考題方式，是將一個完全命題，省去其中的某一局部，使之成為一個不完全命題，省去的某一局部由作者去增補。這種考題方式從本質上講，只是規定了一個寫作框架范疇，而把與立意選材、主題的自由，統統留給了作者。這類題在三個方面給作者以自由：

　　一是重在讓考生自由選材。如文題我渴望xx、xx笑了、我愛我的xx等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以易下筆、角度新為原則，多次斟酌，篩選出自己最熟悉、最有意義、最簡單好寫的材料，補充好題目并實行寫作。

　　二是重在讓考生自由立意。如文題做人要xx、這堂課真xx、星期天給我帶來的xx、那天，我真xx等。做這些問題，要以站得住、立得穩為原則，認真思慮立意角度，寫出自己最真切的`感受，表達自己的思想與情感。

　　三是既重自由選材，又重自由立意。如文題當代科技帶來的xx等。做此類題，要把它看成一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構思放在一起，統籌思考，合理安排結構，胸有成竹之后再落筆成文。

　　需要注意的幾個問題：

　　一、填補題目要注意主謂賓搭配巧妙而合理，半命題作文基本涵蓋了一個單據的框架結構，只是有時主謂賓俱在，有時略去了主語或者賓語其中的一個，只要搭配不超出語法結構要求就是合理。

　　二、補充部分角度不宜過大。比如在xx前這一題目，有的考生寫出了《在歷史的大門前》，看似不錯，但角度太大，弄不好就寫成了一片歷史的流水賬。如改成《在圓明園的廢墟前》，同樣以歷史為主題，切入點就變得具體而容易下筆了。

　　三、補題要彰顯涵蓋主題與思想，不能信馬由韁，漫無目的。否則，補足的題目看似絕妙，但卻是螞蟻吃西瓜，無處下手，只能給自己徒增煩惱。

　　四、不能突破原題所給與的框架。半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說，考生在完成命題時，還受到必定的要求。

　　再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的作用只是提示而不是要求（它沒有要求必定要寫哪一方面的內容）。如下面一個文題：

　　家庭給我的xx（家庭給我們的有愛、有暖和、有教益，大概還會有煩惱和難過……）

　　這樣的題目且其面面俱到，那樣反而會尾大不掉了，你在哪個方面感應最深，就從哪個方面下筆，專其一項即可。

作文的寫作技巧11

　　間接抒情法

　　間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。

　　先敘后議法

　　先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過文章的人物的`語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。

　　先議后敘法

　　采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。

　　夾敘夾議法

　　夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。

　　以物為線索

　　在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。

　　以人為線索

　　以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。

　　以思想變化為線索

　　這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。

　　以中心事件為線索

　　主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。

　　寫生法

　　學習畫畫，要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。

　　轉動法

　　采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

作文的寫作技巧12

　　一、時評的文體特點

　　“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的新聞體裁。

　　“時評”可以取材于新聞報道，也可以就“身邊”事、“心頭”事發表意見，只要是關于當下的（現在進行時），就是“時評”。它主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。

　　二、針對性，時效性

　　時評屬于議論文，大都就現實生活和實際工作的某一方面，進行分析和評論，表示自己的看法和觀點或說明一個道理。

　　基本要求：

　　有的放矢，及時評說，言之有物，言之成理，見解獨特，啟人心智。

　　三、時評的結構

　　時評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點要鮮明。

　　文章的主體部分是說理。生活中的許多事情，有正面，也有反面；不同的角度會有不同見解，但作者的觀點一定要明確，不能含糊。

　　四、寫作要注意的方面：

　　1、觀點集中。時評屬于小文章，應選準切入點，深入剖析。行文要注意層次，邏輯關系要清晰。

　　2、題目要能吸引眼球。

　　3、選好主題后多搜索材料。

　　4、要注意文采。

　　五、應考模式五字訣

　　基本模式：引——提——議——聯——結

　　1。引用原材料。

　　2。提煉論點。

　　3。議論分析中心論點。

　　4。聯系、引申、類比一般事實。

　　5。照應開頭，強調論點。

　�。�3）材料作文謀篇布局“五步法”

　　第一步：引

　　“引”是引述原材料，就是“敘讀”。對于短小的材料（如一首小詩）可以全篇引述，對長的材料應該作恰如其分的.概括并作有針對性的引述。

　　特別注意：材料的轉述應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出，達到“論點源自材料，材料生發論點”的要求。

　　第二步：提

　　“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點。具體來說，在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分重要，關系到文章的成敗。

　　第三步：議

　　“議”就是對所選論點展開分析議論，對所選論據進行深入、透徹的剖析。當然也可以發掘出材料中的論據來論證中心論點。

　　第四步：聯

　　“聯”就是“引申” “類比”，由此及彼地展開聯想，特別要聯系當前的社會實際。文章內容是否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步。

　　原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個小小的點，是“滄海一粟”，如果再聯系社會現實，這就像攝影機鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、放遠、

作文的寫作技巧13

　　1、開門見山法

　　開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。

　　如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

　　又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

　　兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。

　　2、景物描寫開頭法

　　用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文。

　　如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

　　《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

　　3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

　　巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

　　如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。

　　學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”……

　　這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的.作用。

　　4、抒情式開頭法

　　這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。

　　如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了�！遍_頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。

　　又如：學生習作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發了作者對秋天的獨特情懷。

　　5、吸引讀者設問法

　　作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

　　如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

　　學生習作《美》開頭也寫到“美是什么？”

　　這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。

作文的寫作技巧14

　　1、運用“五覺”法

　　【特點】

　　眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱，小學作文寫作技巧。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

　　2、借物抒情法

　　【特點】

　　借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。

　　3、托物言志法

　　【特點】

　　采用托物言志法寫的'文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等，怎樣寫好作文《小學作文寫作技巧》。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

　　4、物品自述法

　　【特點】

　　物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質特點，物品描寫則顯真實自然。

　　5、遠眺近看法

　　【特點】

　　建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠眺和近看的結果結合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。

　　6、內外結合法

　　【特點】

　　從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內部看建筑物，主要了解建筑物的構造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內部觀察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內外結合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。

作文的寫作技巧15

　　開頭的三種方法：

　　1善用名言

　　文章開頭引用一些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，突出中心。這種開頭法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多數考生都會記得幾首古詩、幾句格言或名言。名言警句式的開頭如果運用得當，往往能增強文章的氣勢，但是考生引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。

　　在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開頭引用一些常見的對聯，甚至引用歌曲中耳熟能詳的歌詞，以便引出下文的敘事抒情。這樣的開頭不僅容易喚起讀者的`共鳴，還可增加文采，可謂一舉兩得。

　　2開門見山

　　“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當切入主題的寫法�？忌谝婚_頭就要亮出自己的觀點。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以直接點題;既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。

　　3制造沖突

　　作文體裁一般以記敘文為主。寫作時，考生在文章開頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。寫作時，考生如果跳出常規“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評卷老師讀下去。另外，在文章開頭即向讀者展現事件的矛盾焦點，利于增強文章的曲折性和可讀性。

　　環境描寫既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動故事情節的發展。在文章開頭先寫一段場景、情節描寫，能為故事提供一個背景，將讀者帶到一個特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用。

　　段落過渡的方法

　　初學作文時，有的同學雖然學會了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？

　　問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個“橋”就是過渡。

　　一般的過渡方法，說起來比較簡單，無非是三種：

　　一、詞語過渡法。

　　就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時間、地點、性質的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。

　　二、句子過渡法。

　　就是在兩個段落之間，安排一個句子來承上啟下。如《頤和園》

　　中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。