【精】人物描寫作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的人物描寫作文，歡迎大家分享。

人物描寫作文1

　　歲月似水般流過，秋風(fēng)吹起記憶的漣漪，翻開泛黃的相冊(cè)，初中一年的歲月重現(xiàn)眼前，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)生活中，給我留下印象最深的是語(yǔ)文老師—孫欣老師。她四十多歲，端莊和藹，從她的眼中我們能感受到她對(duì)我們濃濃的愛。在我的眼里，她是我身邊最美的教師。

　　孫老師總是拿著電腦、精神煥發(fā)地走上講臺(tái)。她講課旁征博引：陶淵明的“云無(wú)心以出岫”、李白的“舉杯邀明月”、杜甫的“窮年憂黎元”、蘇軾的“回首向來蕭瑟處”……一位位古代詩(shī)人走進(jìn)我們的課堂，我們?cè)谳p松愉快中與他們神交。

　　她教學(xué)一絲不茍，對(duì)于易錯(cuò)的字總是寫在黑板上，一遍遍領(lǐng)著我們讀，反復(fù)糾正，要求我們讀得字正腔圓。

　　孫老師對(duì)每個(gè)孩子都是一視同仁，不放棄任何一個(gè)孩子。她常利用課間找同學(xué)談話，下班后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

　　一個(gè)秋天的晚上，由于我語(yǔ)文成績(jī)不理想，孫老師放學(xué)后把我叫到了語(yǔ)文辦公室，望著窗外的落葉，我心里滿是不安，我想一定會(huì)挨批評(píng)的。可孫老師還是和平常一樣，臉上帶著微笑，條理清晰地為我講解試卷上的錯(cuò)題，為我分析每一道題的錯(cuò)因。坐在老師的旁邊，我心里感到無(wú)比溫暖。“老師相信你下一次一定會(huì)提高。”孫老師用柔和的目光望著我，走出老師辦公室，我的心不再是落葉的世界，而是春日的`暖陽(yáng)。

　　孫老師有一顆不老的童心。用我們班同學(xué)的話說，就是一個(gè)“小孩兒”，時(shí)常和我們這些小孩兒玩兒到一塊。放學(xué)了，孫老師和我們奔跑在籃球場(chǎng)上，如同運(yùn)動(dòng)員一般，搶籃板、起跳、上籃，別看孫老師是個(gè)巾幗，但似乎不差于我們這些小須眉啊！在老師的陪伴下，我們玩兒得很開心，夕陽(yáng)西下，我們?nèi)跃镁貌辉鸽x去。

　　孫老師是我們的良師益友，她的熱情感染著我們，讓我們快樂陽(yáng)光地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活！

　　歲月似水般流過，秋風(fēng)吹起記憶的漣漪，孫老師，您知道嗎？您在我們心中多么重要，您是我們身邊最美的教師。

人物描寫作文2

　　我叫朱韋興，20xx年出生，屬猴。也許是屬猴的緣故，我特別淘氣。但瞧我胖乎乎的臉蛋兒，水靈靈的眼睛就知道我是一只機(jī)靈的“猴子”。我最大的愛好是看書。

　　每天，一到睡覺時(shí)間我就成了一條“書蟲”。我呀，每天作業(yè)寫得快，可是睡得可晚了！為什么呢？因?yàn)槲覑劭袝��?/p>

　　你們相信嗎？《笑貓日記》、《意林》、《中外名人傳》這些書，我都看了好幾遍。記得又一次，我“啃書”正啃得津津有味，燈一下子滅了。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，我以為停電了。這時(shí)傳來媽媽的`話：“都幾點(diǎn)了？還在這兒看。快點(diǎn)睡覺，不然的話明天早上起不來！”我不情愿地睡覺了。我躺在床上，心想：書這么精彩，我才看了一點(diǎn)，笑貓會(huì)想什么辦法來解決這一個(gè)難題呢？我在床上翻來覆去，怎么也睡不著。于是趁媽媽洗澡的時(shí)候，我又把燈打開，偷偷地開始啃書。

　　過了一會(huì)兒，媽媽洗完澡發(fā)現(xiàn)我房間里還透著亮光，就猛地推開門，見我還在看書，便氣沖沖地說：“明天你還要上學(xué)呢！快睡覺！”見到媽媽那副兇巴巴的樣子，我無(wú)可奈何地躺下了。這一夜，我竟然做了一個(gè)關(guān)于書的夢(mèng)。

　　還有一次周末晚上，爸爸媽媽要出去吃飯。媽媽為我下好面條，放在桌上囑咐我冷一下就把它吃了。我當(dāng)時(shí)正在看書，連頭都沒抬就答應(yīng)了。媽媽一走，我又鉆進(jìn)了書的海洋中自由遨游。我被《老人與海》這本書中的主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志給震撼了，他在疲憊不堪的情景下戰(zhàn)勝了一群鯊魚。天越來越黑，夜越來越深。媽媽回來了，發(fā)現(xiàn)我還在看書，急切地問我吃過了嗎？我含含糊糊地不知怎么回答。她忙跑進(jìn)廚房，見那碗面條湯早已干掉，生氣地說：“你這條小書蟲真把書當(dāng)飯吃了。”我傻傻地笑了。

　　因?yàn)閻劭磿�，讓我懂得了許多知識(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)也在逐步提高。這就是我，一個(gè)愛看書、追求上進(jìn)的小男孩。

人物描寫作文3

　　每一天早晨，我都會(huì)聽到一句話，有時(shí)是一句問候，有時(shí)是一句鼓勵(lì)的話。

　　每每上學(xué)時(shí)總會(huì)有一個(gè)人對(duì)我說：“上課認(rèn)真點(diǎn)，作業(yè)要認(rèn)真寫，不要馬馬虎虎。”也許在別人的眼里是一句平凡的問候，但是久而久之就會(huì)形成一種依賴，怎么說呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學(xué)校后都會(huì)說學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己，本人認(rèn)為這不足奇乎。

　　因?yàn)槊刻於悸爲(wèi)T了，還覺得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過書的人才了解可能父母小時(shí)候曾讀過，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說下次考得更好才是好呢，父母的`心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來，使得我和他更進(jìn)一步的了解對(duì)方，一直有一句話使我無(wú)法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報(bào)。”

　　小學(xué)時(shí)的我很無(wú)知，認(rèn)為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現(xiàn)在是一個(gè)初中生了，所有的想法都改變了，時(shí)間的緊迫感使我喘不，過氣，往往在早晨我卻出奇的有精神，很長(zhǎng)一段時(shí)間我并不明白，但在日常生活中我察覺到了，關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是，只有老師一個(gè)，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報(bào)他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進(jìn)入初中后又何時(shí)記得它是任務(wù)呢?甚至有時(shí)與它為伴，感覺是一種享受，enjoy?

　　也許吧，爸爸媽媽的愛已不能只屬于我了，我有時(shí)還會(huì)妒忌，那是因?yàn)槲乙央x不開這個(gè)家了，離不開念念叨叨的言語(yǔ)，離不開所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?

　　我愛這個(gè)家，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是家就是家，爭(zhēng)執(zhí)會(huì)忘卻，吵鬧會(huì)淡忘，出生在這個(gè)家庭中是我一生最開心的事，我愛我的家!

人物描寫作文4

　　如果你的前路有陰影，別怕，那是因?yàn)槟惚澈笥嘘?yáng)光。

　　——題記

　　我住的鎮(zhèn)上有一個(gè)因癲癇病而落下病根的人，常披著深藍(lán)色的布衣，帶著黑色皮帽，頭歪在一邊，手又歪在一邊，活像只奔跑的鴕鳥，大家都戲稱他為“歪脖子”。

　　歪脖子看上去年近六十的模樣，他說不了話，總是著急地咿呀著，面部表情奇怪地扭曲著，表達(dá)著他內(nèi)心的掙扎。小時(shí)候他總是父母用來嚇我的傳說，就好像別的地方的父母給孩子說不聽話會(huì)被大灰狼銜去一樣，我們這里卻是說，不聽話歪脖子就會(huì)把你背去。從小看見他我便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，唯恐被他背去那些不敢想象的恐怖地方。他呲牙咧嘴地笑著，一副自以為和善的模樣，事實(shí)上在我心目中實(shí)打?qū)嵤侵荒Ч淼臉幼印？呻S著年歲的長(zhǎng)大，不經(jīng)意間他在我心中漸漸變得和藹起來。

　　曾記得我坐在家門口啃著亮晶晶的梨子，不知是誰(shuí)家的孩子狠狠地往地上摔了下去，膝蓋上立竿見影地往外流著殷紅的血。我冷眼看著摔倒的小孩在我面前哇哇大哭，聲音凄厲地穿過我的'耳膜，而我和路邊的人一樣，依舊無(wú)動(dòng)于衷，只因打小父母便教導(dǎo)別亂管閑事，免得賴在自己身上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，歪脖子一搖一擺地走過來，我害怕得搬著凳子便往家里竄，只露出一只眼睛從窗戶里看著，看他會(huì)不會(huì)把小孩背回家。小孩哭得更厲害了，拖著傷腿也要使勁往前逃，生怕晚一步就被捉去了。歪脖子臉上露出痛苦的表情，轉(zhuǎn)過身一搖一擺地朝便利店走去。我緊張地看著他下一步的動(dòng)作，他在店老板面前使勁地吼叫著。“這個(gè)？還是這個(gè)？”店老板也是嚇了一跳，連忙指著貨架上的東西說到。歪脖子還是吼著，讓人一頭霧水。后來他索性用膝蓋往臺(tái)階上擦破了皮，用眼神看著傷口。店老板這才恍然大悟似的從抽屜里找出兩張創(chuàng)可貼塞在他那雙滿是泥垢的手中，他這才擺動(dòng)著身子讓店老板從他脖子上掛的包里掏出皺巴巴的零錢，然后又搖晃著把創(chuàng)可貼丟在了小孩的旁邊，扭著脖子走了。我突然覺得鼻子酸酸的，歪脖子在我心中也愈發(fā)偉大起來。

　　自此之后，我再看他呲著牙齒笑的表情，總是滿懷敬佩地報(bào)以淡淡的微笑，心中再也沒有害怕的感覺，只覺得他殘破的身軀里仿佛有比這個(gè)世界上所有人都還要完整的精神。

人物描寫作文5

　　我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說起。要說的話，您就是辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著這個(gè)世界。

　　您——我們敬愛的班主任，一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻(xiàn)者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們?nèi)�學(xué)習(xí)的浩瀚中徜徉。

　　剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方，我的心中無(wú)不充滿了恐懼感，因?yàn)槁犝f初中的老師十分嚴(yán)厲，個(gè)個(gè)是惡魔。但一見到您，不高也不矮的身影，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，心中的那股恐懼感頓時(shí)消散……

　　經(jīng)歷了一年半的時(shí)間，您總是會(huì)在課堂上抽出時(shí)間跟我們講一些大道理，而我們也只是“嗯嗯”點(diǎn)頭就好了。每次中午的時(shí)候，我們還是一如既往總是說話。我們讓您很失望，您也總是生氣，每次生氣時(shí)都紅著個(gè)臉，看起來外表兇巴巴的，其實(shí)您的`內(nèi)心在偷偷地流淚，這說明您其實(shí)是刀子嘴豆腐心罷了。

　　老師，您還記得嗎？我上次上體育課發(fā)燒時(shí)，您為我端的那一杯茶是多么溫暖，抬頭看到你焦慮的表情，急忙用手機(jī)打給我的家長(zhǎng)。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家長(zhǎng)把我送走的那一刻，您還佇立在校門口，目送我遠(yuǎn)去。您還記得嗎？學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了團(tuán)體賽800米接力賽。就在臨近終點(diǎn)時(shí)，我泄氣了，因?yàn)槲覜]有力氣再繼續(xù)堅(jiān)持下去。在終點(diǎn)處，同學(xué)們?yōu)槲液凹佑停�老師您親自跑了過來，鼓起拳頭，眼神中透露著堅(jiān)定的決心，與我攜手跑向終點(diǎn)。

　　老師不僅是一位勤勞的工作者，更是一位慈祥的母親。您有一個(gè)四五歲大的女兒，每天在我們下課之后把女兒早早地從幼兒園接出來。班隊(duì)課上，您帶了風(fēng)箏讓我們陪她一起玩，看那風(fēng)箏在天空飛翔，表達(dá)出您對(duì)女兒一種期望和濃濃的母愛。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒后，我的學(xué)習(xí)得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì)盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。

人物描寫作文6

　　留在我記憶深處的是一位修鞋老人,每當(dāng)我走到上學(xué)的路上,他那瘦瘦的身軀,慈祥的面容就會(huì)出現(xiàn)在我的面前.

　　兩年前,在我上學(xué)路的一棵高大的梧桐樹下,多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱.每天早晨,這位老人便推著大箱咯吱咯吱地來到樹下,先從木箱里掏出一只帆布馬扎,再扳起縫線的機(jī)頭,然后將一張黃不黃,白不白的塑料布展開鋪在地上,便等著顧客來光顧了.

　　這是一個(gè)面目和善的老人,他微黃的額頭上刻著幾道深深的皺紋,老花鏡后面的一雙眼睛微微向上,看上去總是笑瞇瞇的.老爺爺修鞋不只是態(tài)度好,收費(fèi)低,而且修的鞋牢固結(jié)實(shí).所以,人們都愿意到他這里來修鞋.

　　時(shí)間長(zhǎng)了,我們就熟悉了.有時(shí)放學(xué)比較早,我總愛蹲在鞋攤旁看他修補(bǔ)鞋子,有時(shí)沒有什么生意,他就叫我脫下鞋子讓他看看,或在鞋幫上粘上一塊橡皮,或在寫面上縫幾針,經(jīng)他修的鞋又跟腳,又舒適.我要付錢時(shí),他總是笑呵呵地說：“這是無(wú)償服務(wù),要付錢等你掙了工資再說.”不久前,一個(gè)農(nóng)村婦女急匆匆地趕來,蹺起右腳,布鞋的鞋面與鞋底幾乎分了家,老爺爺接過鞋,一針一針縫了起來,鞋子補(bǔ)好后這位大嫂看了看,可在付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了,急得鼻尖上都滲出了汗珠.

　　老人一問,方知她家離這里百十里地,不但修鞋的錢付不出,就連回家的.路費(fèi)也沒有了.老人看著她著急的樣子,從身上摸出兩張十元的鈔票遞過去說：“這點(diǎn)錢,你拿去吧,以后出門當(dāng)心點(diǎn).”大嫂連忙擺手：“這怎么行?不收修鞋的錢,我已經(jīng)很過意不去了,哪能再要你的錢?”老人爽朗地笑著說：“人出門在外,總會(huì)有難處,互相幫忙,總是應(yīng)該的,你就別推辭了.”大嫂收下錢激動(dòng)地說：“您真是個(gè)好人,下次進(jìn)城一定把錢還給你.”老人笑了笑說：“你快趕路吧!這點(diǎn)錢就別放在心上了.”

　　一晃幾天過去了,都不見老人.有一天,我意外地碰到了給他送飯的女孩,左臂上套著黑紗,我過去詢問,得知老人已經(jīng)去世兩天了.吃過午飯,我突然看到一個(gè)婦女提著一籃雞蛋在向過路人打聽著什么,我仔細(xì)一看,這不是上次丟了錢的大嫂嗎?剎那間,老爺爺和善的面容又出現(xiàn)在我的面前.在淚光中,仿佛又看到了老人那瘦削的身影,以及圍著他修鞋的一個(gè)個(gè)顧客……

人物描寫作文7

　　我家有一個(gè)地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。

　　外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時(shí)除了負(fù)責(zé)送接我上學(xué)外，最喜歡的事就數(shù)打牌了。

　　每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網(wǎng)“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時(shí)而因?yàn)檩斄伺贫�眉頭緊鎖，時(shí)而因?yàn)橼A了牌而眉開眼笑。

　　有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時(shí)候，鼠標(biāo)卻不爭(zhēng)氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標(biāo)，在電腦桌上前后來回移動(dòng)，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關(guān)鍵的.時(shí)候給我掉鏈子。真是的，本來穩(wěn)贏的牌，現(xiàn)在沒戲了。去去去，破電腦！”

　　后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。

　　還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌。”一連喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應(yīng)。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃。”

　　好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們?cè)趺床坏任揖统岳玻俊薄暗饶愠燥垼�怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。

　　外公有時(shí)顧著打牌，偶而也會(huì)忘了時(shí)間。

　　記得有一次放學(xué)，我站在指定的地點(diǎn)等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動(dòng)車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續(xù)摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時(shí)間早已到了。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。

　　想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！

人物描寫作文8

　　昏暗的燈光中，映著母親消瘦的臉龐，望著黑白相見的發(fā)絲，發(fā)現(xiàn)母親老了……

　　但，那抹笑容卻依舊不變。

　　從前，是這樣……

　　當(dāng)鐘表敲完第十一聲時(shí)，我還在等待著。不知何時(shí)寒意侵上了我的心頭，環(huán)顧回周，沒有一樣?xùn)|西可以給我?guī)�來溫暖——都是冷冰冰的死物。媽——，你什么時(shí)候才能回來啊！挺了挺腰，伸了伸早己發(fā)涼了的手臂。我想去走走，但盯了盯眼前的黑幕，打消了這個(gè)念頭——只希望遠(yuǎn)方的光明快點(diǎn)來到。

　　月亮高掛在煙霧彌漫之地，想來是沒有月光的，但終歸是撒在了大地上，帶來短暫的光明。當(dāng)一道光速?gòu)倪h(yuǎn)方射來，我就知母親回來了——一張熟悉的臉龐，可此時(shí)卻蒙上了陌生的面紗——亂蓬蓬的頭發(fā)中站立著一縷縷銀發(fā)，腫脹的眼皮掩蓋著布滿血絲的眼珠，平凡的陋衣更添幾分褶皺——我辛勞的母親啊！

　　見了我，她擠出了一絲微笑——嘴瓣上下分離，隱隱滲出了殷紅的鮮血。當(dāng)時(shí)的我不知為什么，在心中滋生了一股暖流，讓我本來孤獨(dú)，寂寞的心忽而寧?kù)o了。但我仍然詰問為什么要來這么晚，她沒有回答，拖著腳走了，消失在黑暗中……

　　現(xiàn)在，依舊如是——

　　“慢著點(diǎn)！注意安全！”她不厭地說著，同時(shí)雜了一抹微笑。

　　“知道了！”我不耐地說道。

　　母親沒有介意，反而笑得更加燦爛，嘴里更是喃喃自語(yǔ)：“長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了……”前腳剛踏出大門的我，后腳卻再次挪動(dòng)——是啊！我長(zhǎng)大了！由蹣跚學(xué)步的嬰兒到朝氣蓬勃的初中生，我長(zhǎng)大了啊！但——我真得長(zhǎng)大了嗎？

　　媽！我離不開您！自我出生，哪天沒有您的影子，哪天沒有您的面容，在我離開您后，我該如何？該如何啊！我真的`好害怕，怕獨(dú)自面對(duì)那不想，不敢面的人或事，我會(huì)哭，會(huì)痛，我不敢去！不敢踏出這個(gè)門！我害怕我再也回不來了！

　　倉(cāng)促轉(zhuǎn)身，正迎上了母親的笑——粉紅的嘴唇一咧，露出六顆潔白的牙齒，這大概是最為普遍的笑了吧！但它卻讓我的心房被溫暖所填滿，那如病魘般的恐懼終于如潮水般退去，靈魂如泡澡般舒暢。

　　我最終踏出了大門，帶著微笑踏上征程……

人物描寫作文9

　　每當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著小區(qū)二期的那一棟棟樓房時(shí)，我的腦海里便想起了在二期工地干活的一位工人——張叔叔。

　　張叔叔大概三十多歲，生活十分艱苦，是從農(nóng)村來到柳州找工作時(shí)被聘到我們小區(qū)二期的工地里干活的。你瞧！他的那一頭濃密烏黑的頭發(fā)顯得多精神呀！方方正正的臉上有粗而彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一個(gè)不是很挺起的鼻子，還有那一張能說會(huì)道的嘴巴。每天，張叔叔都會(huì)穿著一身非常樸素的衣服，干干凈凈的。見到誰(shuí)都是先給一個(gè)咧嘴的微笑，讓人覺得他十分可親。而在工作上，張叔叔也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。他從來不抱怨工地里吃的怎樣、穿的怎樣、住的怎樣，只是默默無(wú)聞的自己的工作崗位上辛勤的耕耘著。天天都數(shù)他開工最早、收工最晚，可在發(fā)工錢是他卻從不計(jì)較多少。張叔叔這種對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我十分敬佩、喜歡他。

　　記得有一次，媽媽到二期工地上找到張叔叔，請(qǐng)他為我們家再二期買的車庫(kù)埋水管。張叔叔想也沒想就一口答應(yīng)了，馬上提著工具箱向我家的車庫(kù)走去。可是此時(shí)天色已晚，媽媽想讓張叔叔明天再來埋水管。但張叔叔說什么也不肯，硬是要現(xiàn)在動(dòng)工，說是怕明天耽誤我們時(shí)間。媽媽無(wú)可奈何了，只好提著充飽電的充電燈，和張叔叔一起來到我家的車庫(kù)。在昏暗的充電燈下，張叔叔開始動(dòng)工埋水管了。

　　他拿著笨重的鋤刀，一下一下的.砸著堅(jiān)硬的水泥地，試圖開鑿出一個(gè)坑。隨著時(shí)間的流逝，水泥地漸漸砸出了一個(gè)坑。但張叔叔卻已經(jīng)精疲力竭了。他頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，干了一天活的雙手已磨出了鮮血，可他全然不顧，仍然賣力的捶砸著。終于，那個(gè)坑足夠埋下水管了，張叔叔松了一口氣。然后，他拿出水管埋在地下，并嫻熟的把另一根管子和水管接起來。很快，一大堆工序就全部完成了。張叔叔打開水龍頭示范給媽媽看后，便整理好工具箱要走了。媽媽讓張叔叔去我們家吃飯，可張叔叔婉轉(zhuǎn)的拒絕了，頭也不回的背著工具箱走了。我望著張叔叔漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中油然升起了一種敬佩之情，并愈加喜歡張叔叔了。最近，張叔叔還被評(píng)為工地了“工作模范”了！

　　現(xiàn)在，張叔叔在我們小區(qū)里已經(jīng)算是個(gè)小有名氣“名人”了。人們只要一提起張叔叔，準(zhǔn)會(huì)嘖嘖贊嘆，說他是個(gè)認(rèn)真工作、樂于助人的好工人！

人物描寫作文10

　　我有一個(gè)“笨”媽媽，“棒”媽媽，我愛我的“兩個(gè)”媽媽。也許，她并不這么聰慧，美麗，但，她是我最愛的媽媽。

　　我的“笨”媽媽總是百般不厭地照顧我，不嫌苦，不嫌累。在我的記憶之中，那是一個(gè)明媚的早晨，當(dāng)我醒來時(shí)，一碗熱氣騰騰的瘦肉粥端在我面前，一陣飄香撲入鼻中。“寶貝，醒了啊，喝粥啦。”媽媽慈祥的面孔讓人感到一股親切感。“媽媽，粥里放了好多肉片啊，真香！”“嘿，那當(dāng)然，我一大早就去市場(chǎng)買肉片嘍，我好不容易才買來的，你不知道，那人多得很，快把我擠死了。”媽媽邊說邊用勺子撈起一小勺放在嘴邊輕輕地吹涼，然后再送到我的嘴里。頭發(fā)濕了，衣服濕了，你您卻一點(diǎn)也顧不著了。媽，你笨！ 還有一次，我的腿患了“肌肉痛”，走路十分麻煩，每走一小步，腳疼得不得了，可辛苦了，媽媽白天帶我去醫(yī)院治 療，晚上還堅(jiān)持用藥水堅(jiān)持幫我敷藥，一天下來，媽媽整個(gè)人憔悴了許多，當(dāng)我看到汗水滲透媽媽的頭發(fā)時(shí)，我的心忽然感到一絲絲隱痛。她為了我不管 有多累，多苦 ，仍毫無(wú)埋怨地照顧我。媽，你笨！

　　我的“棒” 媽媽是一個(gè)“進(jìn)得廚房，出得廳堂。”的人。她能夠燒得一手好菜，比如：紅燒牛肉，酸梅鵝，鹽焗雞……這些都是媽媽的拿手主菜，每天都吊住我們的.胃口，讓我們大飽口福。 。她把家里打掃得干干凈凈，衣服疊的整整齊齊 ，讓人感到家的溫馨。啊，我的棒媽媽真棒！棒媽媽還常常讓我過足癮。記得在上幼兒園“六一”時(shí)，學(xué)校舉行了親子活動(dòng)，獲勝者可獲得一套精美禮品，那是大家都?jí)裘乱郧蟮囊惶锥Y品，我也非常喜歡

　　。媽媽力氣大，參加了拔河比賽，我看到媽媽咬著牙齒，抓緊麻繩，眉頭一瞪，開始！“寶貝！看媽媽的！媽媽給你拿第一嘍！”“媽媽！加油！媽媽！加油…··”我大聲為媽媽加油，聲音都嘶啞了。最終，媽媽獲得了第一。我高興的拉著媽媽的手。

　　她笨，什么事情都護(hù)著我，讓著我，從不埋怨。她棒，總不會(huì)讓我失望，不惜一切地讓我開心。我愛你，媽媽。

人物描寫作文11

　　一開學(xué)，我便得到一個(gè)壞消息：我最要好的朋友劉某要轉(zhuǎn)學(xué)了。頓時(shí)我有種天塌下來的感覺，要知道，她可是我的“另一半”呀！

　　記得四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的長(zhǎng)峰小學(xué)，由于換了環(huán)境，對(duì)一切都很陌生，學(xué)習(xí)熱情也不高，情緒很低落。后來，劉某第一個(gè)闖進(jìn)了我的生活。他雖然沒有手把手地幫我，但他卻給了我最重要的東西：奮發(fā)和信心。他經(jīng)常對(duì)我說：“敏而好學(xué)，不恥下問。”他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這激起了我極大的學(xué)習(xí)勁頭。后來我經(jīng)過努力，成績(jī)和他不相上下。就這樣，我們成了學(xué)習(xí)上的對(duì)手，但從不互相妒忌，各自學(xué)習(xí)對(duì)方的'長(zhǎng)處。

　　一次，我和同班同學(xué)一起上周五下午的奧賽班。當(dāng)時(shí)臨近周末，奧賽班總是要在這個(gè)時(shí)候考試，平日里所學(xué)的知識(shí)都記在一個(gè)筆記本上了，可偏偏這個(gè)時(shí)候，我的筆記本找不到了。我急得就像熱鍋上的螞蟻，只好找同學(xué)借。可同學(xué)們都在忙著復(fù)習(xí)考試，不愿意把筆記本借給我，我懊惱極了。

　　正在我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，劉某好像看出了我的心思，走到我面前說；“看你愁眉苦臉的，又遇上了什么麻煩？我能幫你嗎？”我哭喪著臉說；“你就是變成了神仙，也幫不了我啦！”他聽后裝出一副很神氣的樣子，拍拍胸脯對(duì)我說：“有什么事難得住我？”我把事情的經(jīng)過告訴了他。他聽后笑笑說；“我借你！”“什么？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，盼了這么久，急了這么久，怎么這么簡(jiǎn)單就解決了！我睜大了眼睛，驚訝地問道；“難道你不怕我超過你？”劉某又笑了笑說：“‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’。我想與你公平競(jìng)爭(zhēng)，即使是對(duì)手，看到同學(xué)有困難，也應(yīng)該幫助他，那樣坐視不理，隔岸觀火的不是對(duì)手，而是冤家對(duì)頭。”我聽后，一種敬佩之情油然而生。

　　如今他走了，但我們約好，繼續(xù)比學(xué)習(xí)，比誰(shuí)的進(jìn)步大。我們現(xiàn)在還經(jīng)常通電話呢！他時(shí)常說他學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成績(jī)，我也把我的喜事與他分享。瞧，這位老朋友，給了我學(xué)習(xí)的勇氣，也給予了我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的一份友誼。

人物描寫作文12

　　我的媽媽有張圓圓的臉，鼻子也長(zhǎng)得很勻稱，兩只眼睛大而有神，一張能說會(huì)道的小嘴更是把我和爸爸哄得很開心。

　　媽媽的身材微胖，她總說：“都是因?yàn)樯�我才變成這樣”！其實(shí)，她在我和爸爸的眼里永遠(yuǎn)是最美的人！媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)：勤勞、善良、細(xì)心、干凈等這些都是我和爸爸在生活中最需要的東西。不過，媽媽最讓我感到神奇的是她“天氣臉”，這天氣臉可真是變化莫測(cè)，來得急、去得快、有時(shí)晴、有時(shí)陰、有時(shí)還來場(chǎng)雷陣雨，讓我真是佩服無(wú)比！

　　有次測(cè)驗(yàn)考試，當(dāng)成績(jī)沒有出來時(shí)，媽媽問我考得怎樣，我很自信的'說：“這次題目很簡(jiǎn)單，我全都做出來了，應(yīng)該會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)”。可當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我不敢相信只有73分，我也不敢想象媽媽知道后的結(jié)果。回到家，媽媽正忙著做飯，我心里暫時(shí)慶幸一下，但愿媽媽忘了考試的事。

　　“寶貝！你的語(yǔ)文成績(jī)出來了嗎"？媽媽從廚房走過來問。我吱吱唔唔不敢回答。媽媽太聰明了，臉上的表情頓時(shí)從晴轉(zhuǎn)到陰，一整晚，媽媽什么話也沒說。我在自責(zé)自己總是這樣粗心，讓媽媽生氣失望。

　　在家里是最聰明的人了。記得有次星期天，爸爸和媽媽都出去了，家里只剩下我。我把作業(yè)寫好后，做起了手工制作。不知什么時(shí)候，制作用的小刀把桌面弄得很多劃痕，這張桌子可是幾天前媽媽剛剛買回來的，這下怎么辦？我害怕起來！最后我有本子蓋住劃痕，想蒙混過去再說。晚上媽媽回來，她不喜歡東西亂放，就忙著整理桌子。

　　她把本子拿開后，看到那些劃痕就問：這桌子怎么弄成這樣子？”“我知道，真的不是我弄的”我慌張的回答到。媽媽聽了，立刻生氣起來，臉上流下了眼淚對(duì)我說：“孩子，你可以不小心犯錯(cuò)誤，但決不能做撒謊的人”。此刻，我終于知道媽媽為什么流淚了。“媽媽我錯(cuò)了，桌子是我不小心劃壞的，請(qǐng)你原諒我，以后我再也不做撒謊的孩子了”！媽媽聽后，臉上漸漸露出了微笑，那笑容是那樣的寬容可親呀！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，每天晚飯后，我都能搶著幫媽媽做些家務(wù)：洗碗、擦桌子、拖地等；每當(dāng)我在做這些家務(wù)事時(shí)，總是能看見媽媽的臉上掛滿了笑容，那笑容是幸福、是快樂、并更加顯得她是天下最美的媽媽！

人物描寫作文13

　　自從我來到十一小，來到了四班，認(rèn)識(shí)了我們的前任班主任——?jiǎng)⒗蠋熞院螅�我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。

　　開始上小學(xué)才幾個(gè)星期，劉老師就提出了一個(gè)奇怪的要求：“上課哪位同學(xué)有不明白的問題。請(qǐng)舉手。”可我們都是一年級(jí)的小朋友，哪里知道什么。于是，教室就冷場(chǎng)了好久。可是，劉老師卻每節(jié)課都這樣問。二年級(jí)的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：“劉老師，我有個(gè)問題！”那天提了個(gè)什么問題，我記不清了，反正就是想應(yīng)付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學(xué)習(xí)的開始。”接著，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的`表?yè)P(yáng)，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個(gè)問題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢？”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題，不是老師義不容辭的任務(wù)之一嗎？正在我疑或不解之時(shí)，劉老師又說：“提出問題只是創(chuàng)新的開始，要想有所創(chuàng)造，只有試著解答。要不要試一試？”我只好無(wú)奈地答應(yīng)了。回家后，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費(fèi)了九牛二虎之力，才得出了某一個(gè)問題的答案。我高興得差點(diǎn)頂?shù)教旎ò濉：髞砦也琶靼祝瑒⒗蠋熓怯幸庾R(shí)地培養(yǎng)我解決問題的意識(shí)和能力。

　　自從我當(dāng)選副班長(zhǎng)之后，同學(xué)們?cè)桨l(fā)不聽話了，起初，我說一，他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會(huì)七嘴八舌，說什么都聽不進(jìn)去（除非老師表?yè)P(yáng)）。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學(xué)們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬(wàn)不得已之時(shí)，我決定去請(qǐng)教老師。“老師，那些同學(xué)都不聽話怎么辦呢？”我迫不及待地問道。“這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學(xué)們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們。或者你先把不聽話的人記在名單上，等老師過去再說。”老師一臉鄭重地將方法教給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯(cuò)。

　　雖然現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終生難忘！

人物描寫作文14

　　不知從何時(shí)起，我懂得了愛，在愛的呵護(hù)下我逐漸長(zhǎng)大。當(dāng)我跌倒摔破腿時(shí)，是您，為我包扎傷口；當(dāng)我失敗垂頭喪氣時(shí)，是您，為我鼓起勇氣的風(fēng)帆！您，就是我親愛的老師！

　　在一個(gè)陰沉沉的雨天里，我好不容易才挨到了中午，當(dāng)我冒著風(fēng)雨出來取飯時(shí)，媽媽卻沒來，我踮著腳向四處張望，這時(shí)只聽見一個(gè)熟悉的聲音從身后傳來，“悅悅……悅悅！”我回頭望去，只見老師從雨中急匆匆地跑來，氣喘吁吁地對(duì)我說：“你的媽媽在來的路上把腳崴了，不能給你送飯了……”我自從上學(xué)以來，還是第一次中午見不到媽媽，我的心情仿佛和這天氣一樣，一下子陰沉下來……“別擔(dān)心，看，老師給你買了盒飯。”我抬起頭來，只見不知是汗水還是雨水順著老師打綹的頭發(fā)滑落在她手中的盒飯上。她拉起我的手向教學(xué)樓走去，我跟隨老師失落地回到教室，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。老師不知什么時(shí)候走到我的身邊，在我耳旁輕輕地說：“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，向前看，媽媽會(huì)好的.，一切都會(huì)好的！”是啊，老師說得對(duì)，我要有勇氣面對(duì)這點(diǎn)兒挫折。

　　當(dāng)我打開盒飯時(shí)又犯愁了：沒有媽媽做的可口的飯菜，我可怎么吃這頓飯啊？那香噴噴的魚啊、肉啊都浮現(xiàn)在我的眼前，逐漸變得模糊了，我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)……啊？飯盒里怎么多了一個(gè)我心愛的雞腿？當(dāng)我把目光投向老師時(shí)，老師的臉上流露著微笑，這笑是那么深情，那么溫暖！此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制眼中的淚水，這是激動(dòng)的淚，這是幸福的淚！

　　吃完了飯，我悄悄地走到老師的身邊想對(duì)她說一聲“謝謝”，可沒等我開口，老師卻拉起我的手說：“瞧，手這么涼，你要多穿點(diǎn)。媽媽腳崴了，你要學(xué)會(huì)照顧自己，照顧媽媽。”我的眼睛又悄悄地濕潤(rùn)了……

　　師愛是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；師愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；師愛是一曲深情歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。老師，如果沒有您的偉岸，就沒有我這棵小草的翠綠；如果沒有您的陽(yáng)光，就沒有我這朵小花的芳香；如果沒有您的雨水，就沒有我的茁壯成長(zhǎng)……老師，讓我對(duì)您，對(duì)全天下的老師說：“是您給予了我無(wú)限的溫暖與關(guān)愛，我會(huì)用累累碩果回報(bào)您這份偉大而平凡的愛！”

人物描寫作文15

　　我的老師很嚴(yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己；因?yàn)槔蠋煹拇认椋�讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。我的老師看起來很嚴(yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會(huì)改變。她眼睛像太陽(yáng)般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會(huì)馬上回答出來精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來到知識(shí)的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識(shí)，一起討論問題。老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。

　　老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說寫字時(shí)不能有涂抹或拉來拉去的.現(xiàn)象，比如說寫字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長(zhǎng)大成才。我們的進(jìn)步是老師對(duì)我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢？你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯(cuò)，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學(xué)想錯(cuò)誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，第一次犯錯(cuò)了，只提醒他（她），第二次又犯錯(cuò)了，就懲罰他（她）寫東西，第三次還犯，就沒有機(jī)會(huì)了，會(huì)好幾十倍懲罰他（她）。老師給我們改正的機(jī)會(huì)，就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長(zhǎng)長(zhǎng)地扎根，長(zhǎng)成參天大樹。

　　老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長(zhǎng)，是老師教我們知識(shí)。等我們長(zhǎng)大后，一定不會(huì)辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會(huì)之恩，我們終身難忘！

　　在我的人生路上，是您給我指了方向，如果沒有您，我將像大海上的帆船，沒有了指南針；面對(duì)問題，我將像丈二的和尚。謝謝您！

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