悲傷的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的悲傷的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

悲傷的作文1

　　“嗚……真慘！”我難過而又憤怒地叫了起來。是怎么回事？還是讓我來講講事實(shí)的經(jīng)過吧。

　　那得從昨天中午說起。我們正在排路隊(duì)。我同時(shí)不停地跟旁邊的同學(xué)談?wù)摗皦?mèng)幻西游”的故事。講得正帶勁時(shí)，手里的書滑落到地上，我彎下腰去撿，正當(dāng)我起來的時(shí)候，被人不由分說的很狠的打了一下頭。我被打得頭暈眼花，兩眼發(fā)白。等我清醒過來時(shí)，看見我的同學(xué)劉天恒拿著幾本書站在我面前，恍然大悟夾雜著沖天的怒氣，大吼一聲：“喂！你.....”還沒吼完，他嚇得“哧溜”跑了。我摘下眼鏡一看，“噢！天那！”眼鏡片碎了。我是又氣又怕呀！氣得是劉天恒無緣無故的.把我的眼鏡片打碎，怕得是媽媽要責(zé)備我，以為我在外面闖禍。我是憂心沖沖地回了家！幸好，跟媽媽解釋清楚后，沒事。但在當(dāng)晚，我的眼皮上出現(xiàn)了許多血點(diǎn)，右眼也有點(diǎn)腫。

　　瞧瞧，一次不小心，就發(fā)生了那樣的事。我想，在學(xué)校，在公共場(chǎng)所，在任何地方，任何時(shí)間，開玩笑不能太離譜，否則會(huì)釀成滔天大禍的！

悲傷的作文2

　　夜，深了，一片死寂被斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲纏繞，像是一曲悲哀的樂曲。我用力地蜷縮在角落，用淚哭掉我不要的悲傷。

　　說是一個(gè)錯(cuò)，不如說只是個(gè)巧合，我們，始終是要長大的。歲月的殘酷有誰可以去試著改變？無奈地望著閃亮的淚光，今夜的雨停了，也是否也該阻止掉所屬于我的情感。我們的年少，我們的愚笨，在小小的心里烙下了陰影，其實(shí)我也不想傷害自己傷害別人，說我自私也并不假。知道嗎？我很脆弱的，一點(diǎn)兒也經(jīng)不起風(fēng)雨的洗滌。為了我自己，我在拼命地偽裝，偽裝著自己很堅(jiān)強(qiáng)，哪怕是一點(diǎn)兒的風(fēng)吹雨動(dòng)，我也會(huì)被搖動(dòng)。這樣的我，顯得好虛假。我承認(rèn)我偽裝得并不完美，但卻有什么用？我已經(jīng)盡力了！

　　望著那張已經(jīng)泛黃的`照片，我失聲的哭得更兇，似乎要把自己的心揪出來那么痛。對(duì)不起，我沒有勇氣向你道歉，我只是在害怕受傷，所以不管是對(duì)誰，我一樣都在逃避！我知道感情是避免不了的，它要來我也無法拒絕，不管怎樣我可以把愛，藏在心里。

　　夜，還是那么靜。我的心漸漸為你變得激蕩起來，我只想告訴你，“某年某月某日，我在心里向你道歉！”餓許我真正懂得愛的時(shí)候，我會(huì)有勇氣，只是現(xiàn)在，怨我怨你，還是太年少、太愚笨！

悲傷的作文3

　　滄海依然橫流，桑田依舊難老。

　　十七年如斯。路依舊還是那條路，當(dāng)多少年過去，離往事越來越遠(yuǎn)，便也沒再追尋。

　　今日的烽火，或許在百年之前便已注定。

　　這是明思宗崇禎十七年，明順最后的交戰(zhàn)地：北京！

　　繁華之城，轉(zhuǎn)眼之間，已被煙霧繚繞，戰(zhàn)火頃刻環(huán)城，火光沖天，怒燒這片繁華。朱由檢步履蹣跚，一如微醉的月光，獨(dú)上煤山。一襲落寞，搖曳著似水流年的傳說，微風(fēng)，無言。凝望著這一片孤墳般的皇宮，仰天悲嘯，只恨造化弄人！

　　“朕涼德藐躬，上干天咎，然皆諸臣誤朕�！币股�近中天，更凄涼，夜，多了幾分涼意。

　　“朕死無面目見祖宗，自去冠冕，以發(fā)覆面。任賊分裂，無傷百姓一人。”心境如疾速的烈風(fēng)，瞬間感到了落水的冰涼。

　　多少繁華十七秋，好似夢(mèng)一場(chǎng)。十七年前，朱由檢跪在哥哥病榻旁，發(fā)誓振興大明王朝，然而，多少希望已不復(fù)，如今，只有迷茫！大笑、大笑、還大笑，崢嶸的歲月，不堪的命道。便如殘破的浮萍，一生隨波漂搖。一生的艱辛，最終仍未能挽留曾經(jīng)的`大明王朝。

　　天涯路，誰執(zhí)手相惜，千山雪，誰執(zhí)手共賞，月下誰曾相憶，怎奈北風(fēng)急，青絲一朝成雪。

　　曲已盡，人終散。怎奈思宗十七秋的艱辛，盡化作如今景山中那歪脖樹的孤單佇立。明明轟轟烈烈，明明刻骨銘心，卻又找不到激烈的痕跡。只能在十七秋的茫茫中，盡話凄涼。

悲傷的作文4

　　一夜兒長出了新芽，草兒伸出了小腦貸，并且水漸漸開始蘇醒，就連那蒼老的樹伯伯也脫去衣上了新裝而我呢？昨天一樣，今天還一樣，毫無一絲的變化。

　　春天的夜晚，滿天的星星向你透露出刺人心弦的光芒；春風(fēng)扶摸著我，好像為你撫摸你的心中的瘡囗；螢火蟲為你照亮前方灰蒙蒙的路；嘩啦啦的綠葉為你伴奏著《生命交響曲》河水也理解我，波紋一層一層涌向岸邊漫步在幽靜的山間小路，昏黃的燈光照在身上，是那么的凄涼；漫步在幽靜的田間小路上，皎潔的月光照在身上，是那么的寒冷。

　　站在船梢，河中只有我與那忠實(shí)的影子作伴河邊的.蘆葦失去以前的美貌；河邊的青蛙也不再鳴叫；空中的月亮也失去昨天的皎潔。站在一望無垠的田埂上，麥穗在風(fēng)中失去了生機(jī)；再遙遠(yuǎn)的山坡上，高大挺立的樹木不在風(fēng)中搖擺；溪水流過田地但失去了以前的快樂。

　　春之夜，是漆黑寒冷，一切萬物仿佛都沉靜在這無聲的世界。鳥飛了，草倒了，我的心同時(shí)也涼了。是風(fēng)？是月光？還是那冰涼的河水使我如此悲傷？

　　不僅景如此，我的心也如此，怎么能使它們恢復(fù)一外以往的風(fēng)采？一顆流星劃過，我依舊如此，依舊是風(fēng)塵中渺小的沙子，只有不知不覺的漂流，漂流……

悲傷的作文5

　　這是一個(gè)下雨的星期五，數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了，打來一看，我的媽呀！錯(cuò)這么多！而且都是因?yàn)橐粋�(gè)問題。這個(gè)雙休日我媽非扒了我三層皮不可。

　　我待在教室里，那一節(jié)是自習(xí)課，雖然老師難得不來占我們的自習(xí)課，可是我此刻卻沒有心情寫作業(yè)了，而是一直玩筆熬過了剩下的十分鐘。

　　“�！�…�！�…�！�…”下課的鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后擠了出去，生怕比別人少玩一分鐘，而我卻興致全無的走出教室。

　　教室外面有一個(gè)很大的花壇，里面種滿了花草，但我此刻卻看不到任何景致。小草的末端被雨水壓了下來，好像病了一樣；花的顏色變暗了，好像風(fēng)雨把它的`顏色洗掉了。雨停了，但烏云依舊漂浮在空中，天剛剛大哭過一樣，仿佛世間萬物都遇到了形形色色的煩心事一般。

　　我又無精打采的回到了教室，語文作業(yè)和英語作業(yè)已經(jīng)擺在了我桌上。我翻開一看，語文的正確率很高，英語作業(yè)雖然錯(cuò)了幾題，但老師在最后批上了“書寫有進(jìn)步”的字樣。我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，又高高興興的跑出了教室。

　　此刻，教室外的景色格外美麗：一陣風(fēng)吹過，水面蕩起一大片波紋，一圈圈的，好像水再大笑；一片葉子轉(zhuǎn)著落下來，好像在跳舞一樣。烏云散去了，白云和太陽出來，好像天空也轉(zhuǎn)悲為喜了。世間萬物都跟著我開心起來。

　　哦，多么美好！今天，真是既悲傷又快樂。

悲傷的作文6

　　盼望著放學(xué)會(huì)看見熟悉的身影，我加快了步伐，可在擁擠的人群中，突兀的樹下空白驗(yàn)證了我癡心妄想的落空。沒有人來。盡管我不想接受這樣的結(jié)果，但是無法改變。靜靜的，似乎有些釋然，既然已成定局，我該做的是說服自己接受吧。畢竟是我的錯(cuò)，那張?jiān)嚲恚�考�?太差了。然而心中還是有著妄想，希望他們不會(huì)這么快放棄我。去了一家小賣部，感覺被很多人包圍，自己才不會(huì)孤獨(dú)。肚子餓了，還是回家吧。

　　自己過馬路時(shí)，聽到發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴就以為是爸爸來帶我，回了幾次頭，卻總是別人絕塵而去。今天開機(jī)車的人好像都變多了。

　　聽說中考體育仰臥起坐30個(gè)才算及格，42個(gè)滿分。硬著身子，我臥了一分鐘，卻不過渺小的二十幾個(gè)。其他人是怎么做的！竟然還有三十四十幾個(gè)的。我虛報(bào)了個(gè)數(shù)，騙騙自己讀作自尊寫作虛榮的那個(gè)小妖精。

　　最近數(shù)學(xué)作業(yè)寫得挺順的，中午作業(yè)鮮少有錯(cuò)，就是用時(shí)太久，看來還要多找些題練練。

　　青春易逝，可笑者不荒唐。

　　昭華難過，古道邊顯凄涼。

悲傷的作文7

　　喜歡一個(gè)人安安靜靜地帶著耳機(jī)，放著音樂，經(jīng)常聽得并不都是音樂本身的旋律和歌詞，更重要聽得是心情和故事。

　　單曲循環(huán)一首歌，聽著聽著眼淚就不由自主落下來。有些心情就被歌詞活生生的表露出來，你不想承認(rèn)也不行。

　　我沒有比其他人強(qiáng)悍這沒有什么好隱瞞，但是卻總要假裝堅(jiān)強(qiáng)。淚水和你一樣燙也會(huì)有心慌只是不代表我要對(duì)人講，因?yàn)橛行┦虑檎f不出口，即使說出來了，也沒人能理解你的心情。這是你留給我不具名的悲傷，我甚至說不出痛在哪個(gè)地方，愛不費(fèi)一顆子彈靈魂卻洞穿，我投降，能不能把記憶關(guān)上。但是記憶總是在你想要關(guān)上的時(shí)候開啟，我真的很想投降，現(xiàn)實(shí)卻不允許我這樣做。有一種情緒是不具名的悲傷，跟我愛不到的那人彷彿無關(guān)，只有回憶發(fā)出的悶響，越聽越覺遺憾，我可不可以什么都不想。有些事情，等到它成為回憶的時(shí)候，偶爾聽聽，真的覺得很遺憾，揪著一顆心，但是卻不能什么都不想。

　　越強(qiáng)烈的愛后勁越強(qiáng)，痛一直延長在往后的每個(gè)夜晚，我以為時(shí)間是最好的偏方，治好的全都只是皮外傷，我的不具名的悲傷。數(shù)數(shù)時(shí)間，也快過了兩年了，但是我想這份愛用一輩子的時(shí)間都治愈不了，這份傷口太大，在夜深人靜的時(shí)候，那股不具名的'悲傷就會(huì)涌上心頭。

　　喜歡這首歌，因?yàn)槌�的不僅僅是那份心情，更看重的是這首歌背后那個(gè)深深的故事。

悲傷的作文8

　　悲傷的事情有著很多，但是這些事情都有著一個(gè)共同點(diǎn)，就是具有毀滅性與破壞性，有的人可能會(huì)有疑惑：“為什么悲傷的事情具有毀滅性與破壞性呢？”。接下來就由為大家解說一下，悲傷的事情為什么具有破壞性與毀滅性吧。

　　悲傷的事情具有毀滅性是因?yàn)樗�能夠使得一些的`人三觀受到崩塌，有的時(shí)候我們看新聞，看到一個(gè)人突然愣住，就像是一棵大樹不知道疼痛與運(yùn)動(dòng)，完全處于靜止?fàn)顟B(tài)，片刻過后，就突然發(fā)瘋了。這就是悲傷的事情所帶來的毀滅性，使得一個(gè)人的三觀完全崩塌，受到了極大的沖擊，大腦基于保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的因素，自動(dòng)啟動(dòng)了應(yīng)急機(jī)制，使得人體不至于受到很大的變動(dòng)。這便是悲傷的事情的毀滅性。

　　悲傷的事情也具有破壞性，破壞性具體體現(xiàn)在哪里呢？具體就體現(xiàn)在人的情緒上，這個(gè)性質(zhì)不同于毀滅性，毀滅性是一次性的，只要發(fā)生了一次，帶給人們的沖擊就會(huì)很大。而破壞性則是長久性，持續(xù)性的。使得人們的情緒不斷的變差，值得完全淪為負(fù)能量的狀態(tài)，這便是悲傷的事情的破壞性。

　　以上就是悲傷的事情具有的性質(zhì)啦，不知道你有什么看想法，一起來分享分享吧。

悲傷的作文9

　　都是寂寞的孩子，彼此就像世界上的一個(gè)傳奇。倘若不是相遇，又怎會(huì)知道冥冥之中的照應(yīng)？——題記

　　每一次看到好，都會(huì)熱淚盈眶，握住櫻花，如同握住溫暖的回憶，如同握住不再遠(yuǎn)去的相思……

　　那點(diǎn)頭的姿勢(shì)，那微笑的姿勢(shì)，那憤怒的姿勢(shì)，多少次，在我的目光中定格成抹不去的畫面。

　　那說話的樣子，那入睡的樣子，那哭泣的樣子，多少回，在我的記憶中編制成擦不掉的情節(jié)。

　　我，還要愛好多久？

　　腳步已經(jīng)走遠(yuǎn)了，身影已經(jīng)離去了，心事已經(jīng)結(jié)局了。怕驚動(dòng)好大人纖塵不染的微笑，怕遮掩好大人哭泣的面容，只好等南飛的大雁，為好大人唱最后的歌吟；只好等飄飛的櫻花，再為好作最好的告別。

　　黑夜已經(jīng)來臨。驚慌的`鳥兒尋找它們的樹巢，狂奔不羈的野獸尋找著它們的靠枕，水中的魚兒也游向湖底的歸惟有好大人在心里默默哭泣，“我會(huì)飄向何方”，于是，孤寂，悲傷向好大人撲去，黑夜將他吞沒……

　　我的心又疼了，不忍心再看到好大人受傷的新。其實(shí)，我還是忘不掉好大人，我還是那么在意好大人。只是，我已經(jīng)習(xí)慣了把愛埋葬在心里，而不是表現(xiàn)在臉上，自己都認(rèn)為不在意好大人了，其實(shí)，比誰都要在意，好大人在我的心中，永遠(yuǎn)都是第一。

　　一次又一次的磨礪，好大人喪失了方向，迷失了路途，被困在傷心海里，而我，愿意用12年所有的微笑來填平傷心海，把好大人救出來，就算我永遠(yuǎn)悲傷也沒關(guān)系……

悲傷的作文10

　　快要期末考試了，我們緊張地復(fù)習(xí)著，一個(gè)星期就測(cè)驗(yàn)好幾回，有一次我考了連我也不敢相信的分?jǐn)?shù)80分。

　　我不知道自己是怎么從儲(chǔ)老師那里拿過試卷的。我嘴里嘟囔著。我一想到媽媽那嚴(yán)厲的眼神和爸爸有力的拳頭時(shí)，我心里萬分悲傷：唉！都怪我在考試時(shí)沒有認(rèn)真地檢查，只做了一遍……我心里很不是滋味。那節(jié)課，我都不敢抬頭看儲(chǔ)老師那嚴(yán)厲的眼神，生怕儲(chǔ)老師責(zé)罵我。

　　回家的路上，我背著沉重的書包，垂頭喪氣地走著，我也不知道自己是什么時(shí)候走回家的，我忐忑不安地敲開了門，這時(shí)，媽媽已經(jīng)下班回到家了，我不敢把這件事情告訴媽媽，媽媽看到我沒精打采的樣子，就問我：“寶貝，你怎么了？”我吞吞吐吐地說：“我……這次考試沒有考好。”說著，我就把試卷拿了出來，媽媽和我一起分析了這次沒考好的原因，媽媽雖然沒有說我，但是我的.臉上火辣辣的，就像挨了耳光一樣。我悲傷極了。

　　一想起這次測(cè)試，我心里就感到萬分悲傷，它也時(shí)刻提醒我，做題時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，不能馬虎。

悲傷的作文11

　　當(dāng)我走出考場(chǎng)，原本應(yīng)該興高采烈的慶祝放假的我，心里突然感到一絲的失望，雖然放假的喜悅無比的強(qiáng)烈，但總也蓋不過那不知名的失望。這時(shí)，同桌突然叫我陪她走一段。我很驚訝，因?yàn)榭荚嚽拔覄偤退�吵了一架。她竟然�?huì)先和我說話，我愣了一會(huì)就和她一起走到了公園。

　　到她家樓下后，她突然告訴我她要去北京上初中了，我猛的`一抬頭，想問個(gè)究竟。她從書包里掏出一個(gè)精致的小盒子，往我懷里一放就走上樓了。我想叫住她，但又想：“這樣就想讓我原諒她，門都沒有�！毕胫�就回了家。到家后，我把盒子往床上一丟就去看電視了，好久之后才打開那個(gè)精致的盒子。

　　正當(dāng)我打開盒子時(shí)，印入眼簾的是一個(gè)藍(lán)色的音樂盒，打開一看，一陣悠揚(yáng)美妙的音樂從盒子中傳來。盒子里還壓著一張信紙。打開一看，那是我最熟悉的筆記。我打開信紙，看完后，突然趕到一陣傷心。她向我道了歉，還說明了她去北京的原因，而且她明天就要走了，而我卻連‘對(duì)不起’都沒有說。開畢學(xué)式那天，她沒有來。雖然成績不錯(cuò)，但總也高興不起來，因?yàn)槲抑�道，這不單單是我失去了一個(gè)好朋友。而是因?yàn)殡m然我畢業(yè)了，但隨之而來的卻是告別更多令人難以忘懷的美好回憶憶與許多曾經(jīng)一起努力學(xué)習(xí)的同伴。這才是最終的原因，一個(gè)能在同學(xué)們?cè)谙矏傊懈械奖瘋�的原因�?/p>

悲傷的作文12

　　我降臨人世的五個(gè)月后，我就開始跟奶奶一起生活。就這樣，奶奶一直把我撫養(yǎng)到上小學(xué)。

　　在我讀學(xué)前班的時(shí)候，奶奶不管晴天還是雨天，她都會(huì)到學(xué)校接我回家。到家后，她總是習(xí)慣地問我：“欣欣，肚子餓不？要是餓了，奶奶給你做好吃的��！口渴不？……”她就是這樣，總是為別人著想，自己的事都管不上。有這樣的奶奶我既感到幸福，又感到無奈。幸福的是，我有一個(gè)如此善良的奶奶；無奈的`是，她處處為人著想，自己病了，還說“不要緊”。

　　這樣的日子，持續(xù)到半年后的一天。這天下午放學(xué)，我像往日一樣在學(xué)校等待著我的奶奶，但等了很久我都沒有等待，卻等來了爺爺。我沖上前，說：“爺爺，奶奶呢？她怎么沒來接我呀？”爺爺面如土色地對(duì)我說：“奶奶病了，來，跟爺爺回家……”我哇哇大哭：“我不依，我就要奶奶。”爺爺很不耐煩，便怒了：“都說奶奶病了，你怎么這么不聽話，再不走我就打你……”沒辦法，只好乖乖跟著爺爺回家。接下來的幾個(gè)月里，我都沒見過奶奶。時(shí)間一長，我便懷疑起來——爺爺肯定有事瞞著我。我忍不住問：“爺爺，奶奶呢？”回答我的是沉默。我再次問他：“爺爺……奶奶呢？”還是一陣沉默。我哭了，大聲喊著：“爺爺——，聽到我在喊你不？”他依然沉默著。我越哭越大聲，跑出去了。

　　又過了兩個(gè)月，一個(gè)我不想知道的消息，終究我還是知道——奶奶去世了。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，眼睛被一層白霧遮住了。我再次哭了。

　　奶奶去世了，我怎能不悲傷呢？

悲傷的作文13

　　我們要在一起。

　　因?yàn)橄矚g，所以在一起；因?yàn)椤爱愋韵辔�”，所以在一起�?/p>

　　憑著對(duì)你最熟識(shí)的記憶，我勾勒出一個(gè)愛笑的你：彎彎的眼眉，紅紅的臉頰，嘟嘟的嘴。走過你的窗前，在灑滿金光的課桌上是你嘴角上揚(yáng)的側(cè)臉。黑板上印著你娟秀的文字，我的內(nèi)心早已雀躍不已。我就在你隔壁，也許你未曾見過我，可我，卻已喜歡上了你。只是，我一直不知道你叫什么，直到那天你站在我面前，說：“你好，我叫‘快樂’。”

　　“快樂”，原來你就是“快樂”。那個(gè)在雨中雀躍的你，那個(gè)面對(duì)挫折總喊著說加油的你，那個(gè)堅(jiān)持努力的你，那個(gè)告訴我失敗了也不要緊的你——快樂，原來是你！

　　“你好，快樂！”多高興認(rèn)識(shí)你呀。你是“快樂”，可你會(huì)發(fā)現(xiàn)我叫“悲傷”。

　　我是悲傷，我卻喜歡上了快樂。

　　快樂喜歡對(duì)我傾訴，會(huì)把她的樂趣，把她的煩惱，還有她的一切都與我分享。我曾問：“都是‘快樂’在講話，‘悲傷’只在一邊聽，真得沒事嗎？”快樂說：“悲傷是一個(gè)文靜的女孩，我愿意與她一起分享�！蔽倚α�，因?yàn)榭鞓泛捅瘋�真成了一�?duì)好朋友。

　　快樂說，她不喜歡考試，也不喜歡父母的嘮叨。我在內(nèi)心說：原來快樂的.煩惱跟我一樣�？鞓�，我喜歡你，因?yàn)槲覀儗?duì)那些所謂的“不喜歡”感同身受，所以我想跟你在一起�？鞓罚�你是人間的四月天。你聽了后，說：“悲傷是四月拂過的笑臉。”

　　快樂和悲傷一定要在一起，因?yàn)樵谝黄鸩攀亲蠲赖摹胺e極”。

悲傷的作文14

　　這次中考，我失利了，考得空前的差，可想而知，今年的暑假，我過得有多糟糕，從放假起到現(xiàn)在已經(jīng)有30多天了，可是在這30多天中，有20多天我都受著斥責(zé)，有的輕，有的重，尤其是在知道成績以后，我的命運(yùn)便陷入低谷。

　　在媽媽的批評(píng)中，我好象是一個(gè)完全找不到優(yōu)點(diǎn)的人，在媽媽的語言中，我是那樣的差勁，那樣的糟糕，以至于中午站到鏡子前時(shí)，我久久的凝視著自己，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的長處。時(shí)間一分一秒的'過去，無奈，我無力的垂下了頭。走到窗前，帶著熱氣的風(fēng)吹過，撩起了額前的碎發(fā)，帶走了我的難過。

　　每一次的批評(píng)，都好像是法庭的審問，我，忽然接到了法庭的傳票，卻因?yàn)闀r(shí)間是那樣的匆忙以至于我根本沒有請(qǐng)律師的時(shí)間，站在被告席上，我茫然的看著原告位置上滔滔不絕的她，盡管她的證據(jù)是錯(cuò)的，盡管她的語言是過分的，我卻無力回?fù)�，嘴巴也像定住似的，只是緊閉。我低垂著頭，靜靜等候最后的宣判，可想而知，結(jié)果是我敗訴。

　　我不敢斥責(zé)中國教育制度的弊端，我沒有權(quán)力，這樣也毫無意義，我只能難過，難過于我的失利，我的不爭(zhēng)氣。

　　悲傷，在我的命運(yùn)低落時(shí)，毫不嫌棄得來到我身邊，陪伴我。給我溫暖，可是這溫暖，我不想要啊。

　　悲傷逆流成河，一條名為悲傷的河，而我，就是河上擺渡的船夫。名為悲傷的船夫。

悲傷的作文15

　　告別，是血之流的痛；告別，是淚之盡的苦；告別，是情之?dāng)嗟碾y。但古往今來的名人墨客卻用史實(shí)告訴我們，離別不是悲傷。

　　屈原投江，是感人的忠心，獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離故土，楚懷王冷凌的目光還在腦海回蕩。他凄悲的望那涼如冰的江水，不再有對(duì)國的眷念，站在江邊，看百姓生不如死的生活，他的心碎了，死矣！他惟一的選擇，這生命最后的告別，他笑了，笑庸君，笑貪臣，笑自己的忠將名垂千古，笑的一躍，被無情的江水吞沒。但他那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”還在為世人所傳誦，所感嘆。

　　王昭君出塞，為和平搭起了彩橋。她回頭看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸遠(yuǎn)漸去，她分明聽見了大雁那親切的'呼喚，但她拭干淚水，她告別親人，告別故土，去塞外播撒和平的種子�；仨�，是告別時(shí)的堅(jiān)毅，是遠(yuǎn)去的眷戀，一朵白云浮到塞外，那是親人對(duì)她永遠(yuǎn)的祝愿。

　　毛澤東，背井離鄉(xiāng)，解放中國。他背著行囊走在家鄉(xiāng)的土道上，他回頭張望故鄉(xiāng)，最后看一次自己出生的故土，最后看一次自己親切的港灣，他為理想懷淚離別，告別故鄉(xiāng)，漫天飛舞的沙塵仿佛為他哭泣，南歸的大雁為他送行，愿他一路走好。

　　這些偉人演繹了告別不是悲傷的傳奇，他們用自己最無私，最偉大的愛面對(duì)離別，難道不值得我們傳頌嗎？

　　鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別湖泊，是去接受挑戰(zhàn)。

　　告別不是悲傷。

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