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《舟過(guò)安仁》改寫作文

時(shí)間:2022-11-30 13:37:14 寫作作文 我要投稿

《舟過(guò)安仁》改寫作文(匯編15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的《舟過(guò)安仁》改寫作文,歡迎閱讀與收藏。

《舟過(guò)安仁》改寫作文(匯編15篇)

《舟過(guò)安仁》改寫作文1

  早春時(shí)節(jié),風(fēng)和日麗,這一天很晴朗。所以,宋朝楊萬(wàn)里來(lái)到公園游玩。

  來(lái)到那里,河面微波蕩漾,波光粼粼,河岸上長(zhǎng)著青青的小草,還有許多五顏六色、萬(wàn)紫千紅的小花。

  突然,一聲清脆的聲音傳進(jìn)了楊萬(wàn)里耳朵里,他就往河面上看。河里有一條漁船,窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,船中有一個(gè)拱圓形的'小亭子,里面有很多座位。船上有兩個(gè)小男孩,其中一個(gè)小男孩穿著小背心,下面穿著一條深綠的短褲;另一個(gè)小男孩穿著短袖,下面穿著一條淺藍(lán)色的短褲。他們坐在那里,沒(méi)有劃船,卻打開了一把傘。楊萬(wàn)里感覺(jué)十分奇怪,就問(wèn):兩位小童,你們劃船為什么不用篙和棹呢?卻打開一把傘?小男孩說(shuō):我們不是用來(lái)遮雨,也不是用來(lái)?yè)躏L(fēng),而是我們劃船很累,所以就想了一個(gè)辦法,用傘來(lái)使風(fēng)讓船前進(jìn),這樣就輕松多了。楊萬(wàn)里聽了兩個(gè)小男孩說(shuō)的話,頭晃著,手拍著,嘴里說(shuō)道:你們倆真是調(diào)皮可愛呀!O()O哈哈

  楊萬(wàn)里回到家,寫了一首詩(shī),叫《舟過(guò)安仁》

  一葉漁船兩小童

  收篙停棹坐船中

  怪生無(wú)雨都張傘

  不是遮頭使是風(fēng)

《舟過(guò)安仁》改寫作文2

  在那波光粼粼的江面上,正在緩緩地飄著一葉漁船,上面的兩個(gè)八、九歲的娃娃正在吃力地劃著船。他們一起喊著號(hào)子,在操動(dòng)著船槳。一層層波紋在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開去。可能是有點(diǎn)累了,便放下了船槳,坐在了船尾上。過(guò)了一會(huì),只見他們收起了竹蒿,停下了船槳。

  這時(shí),微風(fēng)拂過(guò),浪花點(diǎn)點(diǎn)。其中的一個(gè)小孩靈機(jī)一動(dòng),拿起一把小花傘。可能是他的父母給他的,怕萬(wàn)一下雨,孩子被雨淋濕。那個(gè)小孩一下子張開了小花傘,這是干什么呢?天氣這么好,也沒(méi)有下雨,難道他會(huì)預(yù)測(cè)天氣?不是的,原來(lái)他們累了,想利用風(fēng)把船吹 走。這就是船帆的用處?這也是一個(gè)小發(fā)明呀!

  看到了這個(gè)小孩的舉動(dòng),我想起了一個(gè)小故事。那是一個(gè)遠(yuǎn)古的`清晨,魯班行走在薄霧繚繞的山路上。不經(jīng)意間,一片葉子劃傷了他的腿。面對(duì)這樣一件小事,粗心的人選擇走開,愚蠢的人選擇扯下葉子報(bào)復(fù)一番。魯班都沒(méi)有,他停下來(lái),于是歷史選擇了他。他仔細(xì)地觀察那一叢植物,以微小的事物中發(fā)現(xiàn)了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹上又多結(jié)了一顆鮮紅的果實(shí)。

  這個(gè)小孩不就和他一樣嗎?對(duì)于點(diǎn)滴的小事,他并沒(méi)有忽視。換一種思維,換一種角度,你將收獲更多的財(cái)富!

《舟過(guò)安仁》改寫作文3

  晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云。這樣好的天氣,在一條小河邊,陽(yáng)光的照耀下,一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過(guò)水面,如慈母的手撫摸著孩子,水泛起淺淺的波紋,像是孩子受到了夸獎(jiǎng),在開心的笑呢。

  水波慢慢蕩漾開,忽然,水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的.小花兒不停地跳動(dòng)?原來(lái),是兩個(gè)小孩駕著一葉小舟緩緩駛來(lái)。木船上的孩子一邊說(shuō)說(shuō)笑笑,一邊用力地劃槳。

  風(fēng)吹得更使勁兒了,船也不好劃了。兩個(gè)孩子像是有了什么好主意,相互對(duì)視一眼,便停下了正劃著的船槳,又收起了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙。他們坐在船中,撐起了一把傘。旁人看著他們的舉動(dòng),都覺(jué)得奇怪。明明沒(méi)有下雨,他們?yōu)槭裁创騻隳兀?/p>

  咦?他們沒(méi)有劃槳,船竟然動(dòng)了起來(lái)。噢,是這樣啊。孩子們撐起大傘當(dāng)作船帆,現(xiàn)在正刮著風(fēng),小漁船就像帆船一樣向前駛?cè)ァ?/p>

  風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛主意一般,更加賣力地吹了起來(lái)。船動(dòng)得越來(lái)越快,孩子們坐在船上連連拍手叫好。

  真是兩個(gè)聰明機(jī)靈的孩子啊!

《舟過(guò)安仁》改寫作文4

  湖水清澈見底,湖邊的水草隨著微風(fēng)的到來(lái)輕輕的搖曳,與微風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲呢!湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋,給小河增添了一絲色彩。

  我坐在自己的小船上,陶醉在湖中的.美景里。

  “不對(duì)!應(yīng)該用傘!”“用竹筏才對(duì)!”咦?哪來(lái)的爭(zhēng)吵聲?哦,原來(lái)是一條漁船上的兩個(gè)小漁童的說(shuō)話聲。

  他們又爭(zhēng)吵了一會(huì)兒,其中一名漁童點(diǎn)了點(diǎn)頭,另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來(lái),坐到了椅子上。

  不用劃船?坐在小船上干嘛?這樣小船能前進(jìn)嗎?這兩個(gè)小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點(diǎn)。

  只見先前進(jìn)去的那個(gè)漁童出來(lái)了,手里拿著一把傘,與另一名漁童坐在一起,把傘撐開來(lái),舉高。

  我實(shí)在不理解他們的做法,就想去問(wèn)一問(wèn)他們。

  “晴朗的天空,你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢?”“因?yàn)檫@樣可以使船變快啊!”小漁童用天真可愛的眼神望著我,“怎么變快?”小漁童無(wú)奈的撓了撓頭哎呀!我也不好說(shuō),嗯——靠風(fēng)!對(duì)!靠風(fēng)!

  我恍然大悟,原來(lái)他們是利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!

  看著那只小船漸漸地遠(yuǎn)去,我為眼前的美景陶醉,更為孩子的智慧深深折服!

《舟過(guò)安仁》改寫作文5

  一天,詩(shī)人楊萬(wàn)里正坐船經(jīng)過(guò)安仁。

  你看!春天的江南著實(shí)讓人陶醉!野花開得漫山遍野,太陽(yáng)照在一片片綠上,仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng),一閃一閃的。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯,高低相錯(cuò),真如連綿不斷的.畫卷!

  忽然,一陣嬉笑聲引起了楊萬(wàn)里的注意,是誰(shuí)在嬉笑呢?他收回目光,好奇心驅(qū)使著楊萬(wàn)里朝前方看去,只見一艘漁船上坐著兩個(gè)小孩,他倆把竹桿和船漿隨意地?cái)[放在船上。

  不一會(huì),其中一個(gè)小孩跑進(jìn)船艙,拿來(lái)了一把雨傘,兩個(gè)小孩撐開雨傘,看樣子,是做好了防雨的準(zhǔn)備。楊萬(wàn)里滿心疑惑,不禁大聲喊道:“兩位小童,這晴空萬(wàn)里的好天氣,為何要打傘呢?”兩個(gè)小童相視一笑,天真地對(duì)楊萬(wàn)里喊:“老伯伯,竹桿和船漿劃船太慢,用雨傘當(dāng)船帆,讓船順風(fēng)行駛,加快行船速度啊!”呵呵!兩個(gè)頑皮的小童!

  多像自己的童年呀!多么天真的孩子!楊萬(wàn)里疾步返回船艙,把剛才的情景寫了下來(lái):“一葉漁船兩小童,收身篙停櫓坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

《舟過(guò)安仁》改寫作文6

  有一天,天空明朗,空中飄著一陣一陣的風(fēng),在一座小村里,有一條清澈的和,周圍種著許多綠色的植物,有樹、有草、也有花,空氣中彌漫著香味,再加上周圍的綠色植物,讓人感覺(jué)到了平緩舒心的感覺(jué)。

  不一會(huì)兒,就來(lái)到了兩個(gè)兒童,他們走著走著,忽然看到了一條河上,有著兩只小船,這兩個(gè)兒童,他們挑了一個(gè)又好又好滑的`船,然后就坐在船上,把繩子接了,他們就往東邊方向劃船了,他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的樹、草和花朵,他們高興極了,因?yàn)槁勚ㄏ悖粗G色植物,他們的心情非常舒心,并且說(shuō)起了自己的故事,兩個(gè)兒童聽得都非常入神,都覺(jué)得對(duì)方的故事非常有趣,都笑的嘻嘻哈哈,高高興興。

  他們說(shuō)著說(shuō)著,風(fēng)就吹來(lái)了,忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來(lái),還把船槳停了,然后安靜的坐在船中,。忽然,看見他們把擱在船里的傘,拿了出來(lái),然后借助風(fēng),其實(shí)并不是遮雨,其實(shí)是讓船開始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒,就這樣,開開心心的回岸了。這一路,他們開心的都想在過(guò)一次,這樣的旅程。

《舟過(guò)安仁》改寫作文7

  《舟過(guò)安仁》是宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里,所作詩(shī)多用口語(yǔ)寫成,語(yǔ)言淺顯,生動(dòng)活潑,尤工七絕,多為即景之。一起來(lái)欣賞一下吧!

  《舟過(guò)安仁》說(shuō)的是一葉漁船上,有兩個(gè)小孩子,并沒(méi)有漁夫,他們后來(lái)就收起了竹篙,停下船槳,坐在船中。船不一會(huì)兒就停了,大概是被美麗的`景色迷住了吧。一個(gè)小孩身穿紅色肚兜,另一個(gè)小孩光著身子,那兩個(gè)可愛的小孩子大概是雙胞胎,一個(gè)孩子穿紅肚兜,應(yīng)該是因?yàn)閶寢屌路植磺灏伞D抢锞G草如茵,周圍小河縱橫交錯(cuò)。

  突然,那個(gè)穿紅肚兜的小孩拿出一把傘,楊萬(wàn)里恰巧在那里,楊萬(wàn)里見了,很疑惑,心想:“為什么要打傘呢?又沒(méi)下雨,就算為了遮太陽(yáng),太陽(yáng)也不大。”楊萬(wàn)里就好奇地問(wèn)那兩個(gè)小孩:“小孩子們,你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個(gè)小孩說(shuō):改寫舟過(guò)安仁。“我們是想使風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”

  楊萬(wàn)里這才恍然大悟,這百思不得其解的問(wèn)題突然被打開,原來(lái)是借助風(fēng)的力量啊!哦,怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!船慢慢游走了,就不見了身影。

  這兩個(gè)孩子那么可愛,又那么聰明,真叫人羨慕啊!

《舟過(guò)安仁》改寫作文8

  從前有兩個(gè)小孩兒想吃白蓮,便偷偷地劃船去采白蓮,他們兩個(gè)是兄妹,他們決定過(guò)安仁去采上好的白蓮吃。

  第二天他們偷偷地劃著小船,小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn),他們便早早地出了家門。這條船沒(méi)有船帆,他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長(zhǎng)時(shí)間手已經(jīng)酸了,他們便把船槳放下來(lái)。就憑一點(diǎn)兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。

  突然那個(gè)小男孩兒拿出船艙里的.一把傘,他把傘張開舉起來(lái),旁邊的女孩兒?jiǎn)枺骸案绺纾銥槭裁匆@么做呀,現(xiàn)在又不下雨?”“我只是想讓船行駛的快一點(diǎn)而已,知道了吧,好妹妹。”哥哥笑著說(shuō)。

  兄妹兩個(gè)終于把船劃到了安仁。剛過(guò)安仁船就駛進(jìn)一片寬闊的水域,這里就是傳說(shuō)中的白蓮湖吧,可是湖里并沒(méi)有白蓮花呀!兄妹倆很失望,但是他們的船一轉(zhuǎn)彎,竟然看到了潔白如雪的白蓮花了,他們迅速地把船劃了過(guò)去,開始采白蓮花。

  他們回家的時(shí)候天色已晚,他們的父母把他們狠狠地批評(píng)了一頓。但是他們兄妹倆并沒(méi)后悔偷偷去采白蓮,他們覺(jué)得自己采的蓮子非常的好吃,他們覺(jué)得這次冒險(xiǎn)很值得。

《舟過(guò)安仁》改寫作文9

  在波光粼粼的河面上,我坐著一葉小舟正順風(fēng)前行,四面的綠色植物隨風(fēng)搬動(dòng),各色的花兒香味彌漫,在這清澈見底的小河之上,船的四周有許多小魚在嬉戲,玩耍得無(wú)憂無(wú)慮,這令我想起那充滿歡哥笑語(yǔ)的.童年,再巡望四周,那些碧綠的小草反映著太陽(yáng)的光芒,映得更加耀眼,更加碧綠,使人神清氣爽。

  此時(shí),在河的交叉處駛來(lái)一葉小小的漁船,越來(lái)越近,這才看清原來(lái)漁舟上有兩個(gè)可愛的孩童,其中一個(gè)正賣力地劃著槳,另一個(gè)正坐在船頭,環(huán)顧四周。只聽他叫了一聲:“弟弟,你不用劃了,過(guò)來(lái)休息一會(huì)吧。”“好的。”于是,兩個(gè)孩童一起在船頭躺下,一邊望著湛藍(lán)的天空,一邊談笑風(fēng)生,聊著兒時(shí)的趣事。

  過(guò)了一會(huì),哥哥望著河邊一叢隨風(fēng)飄揚(yáng)的蘆葦,心中一動(dòng),有了主意,于是他問(wèn)弟弟:“船里有沒(méi)有雨傘呀?”“哥哥你要傘干嘛,是要下雨了嗎?”弟弟不解地問(wèn),“你去拿就是了,哥哥給你一個(gè)驚喜。”此時(shí),我也不清楚這個(gè)哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后,哥哥把傘打開后,一葉漁舟已急速行駛起來(lái)。此時(shí),我不禁開懷大笑,好聰明的小兒呀。

  “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”真是妙哉!

《舟過(guò)安仁》改寫作文10

  春節(jié)過(guò)后,天氣一天比一天暖和,春姑娘邁著輕快的腳步,來(lái)到了人間。這天,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚。一縷柔和的陽(yáng)光斜斜地灑在明如玻璃的湖面上。湖面上,一只小漁船上,有兩個(gè)天真無(wú)邪的小孩子,正有說(shuō)有笑,時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁呢?哦,原來(lái),他們并沒(méi)有劃船,而且竹篙也收起來(lái)了,船槳也停在那里。

  最令人奇怪的`是,沒(méi)有下雨,他們也把傘張?jiān)谀莾骸_@是為什么呢?漸漸地,從他們的談話中便略知一二:這兩個(gè)小孩子到湖中玩耍,劃累了,站困了,便收起了竹篙,停下了船槳,靠在船上休息起來(lái)。為了讓船能夠照常行駛,這兩個(gè)古靈精怪的小孩子便將傘撐在那兒,利用風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。這真是兩個(gè)聰明伶俐、充滿童真的小機(jī)靈鬼呀!

《舟過(guò)安仁》改寫作文11

  在夏日里,一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的.楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。

  正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí),一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩(shī)人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩(shī),想到這里,詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。

  兩個(gè)小孩玩著玩著,突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒,把船停了下來(lái),把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái),張開了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒(méi)下雨,詩(shī)人看到這里,疑惑不解地思考起來(lái)。

  詩(shī)人想了一會(huì)兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來(lái):”這兩個(gè)小孩真聰明呀!怪不得沒(méi)有下雨也張開了傘,原來(lái)不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!“

  詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩,編寫了一首詩(shī):

  一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

  怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

《舟過(guò)安仁》改寫作文12

  一個(gè)炎熱的夏天,太陽(yáng)火辣辣的掛在天邊,河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上,靜靜綻放的荷花隨風(fēng)跳起了輕快的`舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

  兩個(gè)小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著,渡過(guò)安仁河。貪玩又調(diào)皮的兩人,穿著大小不一的小肚兜,留著小光頭,一臉稚嫩,看樣子大約六、七歲的樣子。

  一陣微風(fēng)吹過(guò),寬廣、幽靜的河面頓時(shí)波光粼粼。這時(shí)小娃娃對(duì)大娃娃撒嬌:“哥哥,咱們可不可以不劃槳了?”大娃娃回答道:“那船就不會(huì)前進(jìn)了!”陣陣涼風(fēng)吹過(guò),小娃娃笑嘻嘻的說(shuō):”哥哥,我有個(gè)妙招,既幫助咱們省力,又省時(shí)間。“大娃娃問(wèn):”什么招?快說(shuō)。”小娃娃狡黠一笑:“咱們拿傘做船帆,風(fēng)一吹,小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手,說(shuō):“好!我們就這么做。“說(shuō)著,哥倆收起蒿和槳把傘高高支起,讓風(fēng)盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來(lái)。

  在不遠(yuǎn)處,一直欣賞河邊美景的詩(shī)人楊萬(wàn)里經(jīng)過(guò),剛開始還奇怪,天沒(méi)下雨,為什么孩子要打傘呢?看了這一幕,感嘆兩個(gè)小娃娃無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光是多美好呀,不禁著寫下了一首《舟過(guò)安仁》。

《舟過(guò)安仁》改寫作文13

  一天,楊萬(wàn)里想去游玩。他來(lái)到江邊,正在欣賞大自然的美麗景色。看著江邊美麗的風(fēng)景,使他得到了放松。

  忽然,遠(yuǎn)處駛來(lái)了一條小船,小船上坐著兩個(gè)小孩,坐在船上的.板凳上。他們離楊萬(wàn)里越來(lái)越近,當(dāng)走進(jìn)楊萬(wàn)里時(shí),他們把撐船用的竹竿和船槳都收了起來(lái)。楊萬(wàn)里十分詫異,為何要把撐船用的竹竿和船槳都收了起來(lái)呢?這樣船還能前行嗎?

  正在楊萬(wàn)里疑惑不解時(shí),突然,其中一個(gè)小孩把隨身攜帶的傘撐了起來(lái),為什么呢?天空也沒(méi)有下雨呀?這時(shí),船慢慢地行駛了起來(lái)。楊萬(wàn)里恍然大悟——怪不得他們沒(méi)下雨也張開了傘呢,原來(lái)不是為了遮雨,而是為了利用風(fēng)使船前進(jìn)啊!楊萬(wàn)里豁然開朗,覺(jué)得這兩個(gè)孩子真是天真可愛啊!于是就詩(shī)興大發(fā),寫了一首《舟過(guò)安仁》。

《舟過(guò)安仁》改寫作文14

  在陽(yáng)光明媚的一天,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼,周圍的群山連綿起伏,湖旁的花草樹木都倒映在水里,讓人沉醉于美景之中。

  在這迷人的景色里,楊萬(wàn)里隱約聽見兩個(gè)小孩子的說(shuō)笑聲,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)非常可愛的.小孩,一個(gè)身穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪,另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲,正用小手戲水。

  可是這艘漁船與眾不同,船上額兩個(gè)小童既沒(méi)有劃船漿,也收起了竹篙,更讓詩(shī)人楊萬(wàn)里百思不得其解的是,現(xiàn)在天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,為什么要撐傘呢?

  詩(shī)人想了一會(huì),像是想到了什么,不由地驚嘆起來(lái),原來(lái),他們不是在遮雨,而是想以傘做帆,借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)啊!這兩個(gè)小童真聰慧!

  于是楊萬(wàn)里靈感頓生,揮筆寫道“一葉漁船兩小童,收篙停棹做船中。怪生無(wú)兩都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。”

  詩(shī)人再回過(guò)頭望時(shí),漁船已經(jīng)從詩(shī)人的視線中消失,卻隱約還能聽見兩個(gè)小娃娃的說(shuō)笑聲。

《舟過(guò)安仁》改寫作文15

  在一個(gè)晴空萬(wàn)里的一天,宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里到安仁游玩。見到這一景象,楊萬(wàn)里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵,鳥語(yǔ)花香,湖光山色,真美呀!

  楊萬(wàn)里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的.景色,聽著小孩的歡聲笑語(yǔ)不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上,有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛的孩子,他們收起了撐船用的篙,停下了船槳,卻撐開了一把雨傘!楊萬(wàn)里覺(jué)得非常奇怪,心想:今天陽(yáng)光明媚,天氣很晴朗,無(wú)風(fēng)無(wú)雨,干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解,走近一看,原來(lái)他們是想借著風(fēng)的力量來(lái)駛船滑行。難怪沒(méi)下雨也張開傘,不是為了遮頭,而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬(wàn)里這才恍然大悟,感嘆道:這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀!

  楊萬(wàn)里悠然自得地漫步走著,觀賞這番美麗的景色,呼吸著新鮮空氣,真讓人心曠神怡。

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