有趣的科學課的作文20篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的科學課的作文20篇，希望對大家有所幫助。
有趣的科學課的作文1
我們三年級就開始有科學課了，我就很喜歡科學課，但是一星期就一節科學課。
今年我們就加了一節科學課，一星期就有兩節科學課。這節科學課我學的是制作宇宙模型。科學老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星。科學老師說:“你們猜哪個星期最熱?”我猜的是水星最熱，因為水星離太陽最近，所以最熱。另外一個同學猜的是金星，因為它的氣壓最大，所以它最熱。最后科學老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個沒有用的鞋盒，在鞋盒的'左上角用剪刀鉆一個小洞，然后用橡皮泥做一個小行星，在做一個地球就做好了。
我喜歡上科學課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
有趣的科學課的作文2
今天，上了一節有趣的科學課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎？”同學們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧。”
老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發現水葫蘆的.葉柄上有個橢圓型的氣包，綠油油的葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會沉到水底的。
哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學真是一門有趣的學科，讓我們學會觀察，學會思考。
有趣的科學課的作文3
上個星期三下午，第二節課是科學課，上課了，老師先做了自我介紹，然后又問了我們一些問題，接著就說：“同學們，今天我們要出去觀察植物和小動物。”話音沒落，我們就高興的不得了。
來到樓下，我們就四處觀察，我先在一棵樟樹下觀察，樟樹下有幾只小螞蟻，背著東西亂跑，好像在說：“不準碰我們的東西！”我后來又到了一棵小樹旁邊，發現樹上面還有葫蘆呢！
忽然，有同學叫了起來，我跑過去問：“怎么了？”“有一只黃蜂。”一個同學說。我望著樹上，哪有什么黃蜂啊！我開始以為他們瞎說，正準備走的時候，一只大黃蜂飛了過來。“快跑啊！黃蜂來啦！”我們一邊叫一邊跑，逃了出去。
我們正準備繼續觀察植物的.時候，打鈴了，我們只好回到教室。
這一節科學課真有趣啊！
有趣的科學課的作文4
時間過的真快，轉眼就到了星期四。叮鈴鈴，上課了，大家都端端正正的坐在座位上，等老師來上科學課。
他來了，同學們紛紛打開科學書來，“今天，我們來上觀察樹葉這一課。”他嚴肅地說道。他為我們講解了關于樹葉的知識，我們在底下專心致志地聽著，整個教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會兒，老師讓我們去下面尋找落葉，大家聽到后，興奮不已，個個像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊伍，三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉，有的在用放大鏡觀察，還有的'在討論落葉像什么。我找到了一片獨一無二的落葉，樣子像晶瑩剔透的水滴，顏色黃的發亮，漂亮極了！
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，在我們的歡聲笑語中依依不舍地結束了有趣的科學課。
有趣的科學課的作文5
叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。
在實驗室里，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。
我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的.歡呼聲在教室蕩里回 。
開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯接點另一條要接著下聯接點小燈泡才會亮。有趣吧！
有趣的科學課的作文6
今天，在科學課上，陳老師發給每一個小組一個盤子、一根繩子、一只木棍，讓蝸牛走鋼絲、過獨木橋。我把我的三只蝸牛戴王越的兩只蝸牛和王旭坤的一只蝸牛放入“賽場中”大顯神威。我拿來木棍，把小蝸牛們一個一個都放了上去。因為我們想來一場蝸牛過獨木橋的比賽。
比賽開始了，我的一只蝸牛和王旭坤的'一只蝸牛“撲通”一聲掉在了桌子上了。我的蝸牛離戴王越只相差4毫米，于是，趁此機會奮力爬上了戴王越的蝸牛的身上。快到終點時再沖向終點“哇哈哈哈，我的蝸牛真狡猾，先在戴王越的蝸牛的身上偷懶，快到終點時再奮力向終點沖去，我勝利啦”！
蝸牛真好玩，我以后一定還要養很多的蝸牛。
有趣的科學課的作文7
我們開始學電學了!
全班都很興奮，電學在我們眼里是個很新奇的玩意，因為我們感覺電學跟電路一樣很少看見，生活里爸爸和媽媽都不讓我們碰，還要嘮叨一大陣子，說我們太貪玩，連電都玩，不怕被電到嗎!現在終于可以自由的拼電學了。
我盼啊盼，盼了一天又一天，終于能上電學課了!
科學老師走入教室，一剎那間，全班的同學都安靜了下來，只有打開電學工具箱的“咔嚓”聲。
老師講了有關如何鏈接電路的知識，便叫我們試試看，能不能讓自己的小燈泡亮起來。我好奇的打量著一根導線，這根導線外面包著一層藍色的'橡膠，兩頭都有一個扁扁的小型金屬叉子。
我第一次做“如何點亮小燈泡”這個實驗的時候失敗了，老師就過來再仔細的教了我一遍，最后我終于學會電路知識和鏈接方法。
成功的感覺真好!
有趣的科學課的作文8
星期四下午，第三節科學課非常的有趣！
今天單老師，做了實驗。實驗的名稱叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的液體，將馬鈴薯放進2個液體中，一邊是沉下去的，另一邊是浮起來的。我們開始從這個問題上做實驗。
接下來我們將2個不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點燃把勺子放在酒精燈上面，使液體燒干。
實驗結果出來了，看著是一樣的'液體，可大家驚奇的發現，一個勺子中什么也沒有，另一個勺子里有白色的結晶的物體。這下同學們都炸開了鍋，在下面4個人不停的討論著，說為什么會有白色的東西？有人說：“我猜一定是食鹽。”大家議論紛紛。
又開始做實驗了，同學們又開心起來了。先將一勺鹽放進100毫升的水里，發現是沉，放到4勺才浮起來。這個實驗實在太有趣，一會浮，一會沉的。
我們得出了結論，老師說實驗是最科學的方法。
做實驗又使我們的科學課變得非常有趣！
有趣的科學課的作文9
上課時間到了，這節是科學課。
老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。
老師說：“這節課我們來做一個實驗，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學們的數學書一本一本地疊在這些物體上，看誰的承受力最……”
我想：肯定是三角柱，因為三角形穩定性最好。
實驗開始了，首先試的是三角柱。一本、兩本、三本，只聽“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數學書！
老師說：“知道為什么嗎？因為圓柱可以均勻地把力量分散到各個部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三個角那兒去了……”。原來是這樣！
這堂課真有趣！
有趣的.科學課的作文10
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學課了！
上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包里擋，沒有找到電池，又把兩只手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見過的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態，這是，老師說可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然后拿出老師發下來的學具中的'電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學課的作文11
今天下午第三節課是科學課。上課鈴響了，同學們在教室里靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑著走進教室，她拿著兩個籃球，說：“同學們，今天我們來一個比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時間長。”
比賽開始了，同學們積極地舉著手，何老師讓關圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會很激烈的。何老師給他倆每人一個球，他倆拍了起來，可是，不管關圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個接一個地拍著。
何老師又叫了汪揚與褚錢泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來。可是褚錢泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的`籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態，就產生了很大的彈力。
這堂科學課既生動有趣，又讓我學到新的知識。
有趣的科學課的作文12
今天我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，準備在這上一堂生動的科學實驗課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著整齊的實驗工具，不多說了，下面就要上課了。
“同學們，我們今天我們來共同研究一下物體的振動”老師說完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產生了震動，我覺得既興奮又好奇，不住的和同學們探討 其中的.奧秘。老師還拿出小將張來鼓勵我們積極回答問題，同學們都積極發言，有的同學還為了一個問題和老師“吵”了起來，不知不覺中下課鈴聲響了，我們都覺得時間過得太快了。
科學實驗課使我們在自己動手的同時還明白了許多道理，我非常喜歡科學和熱愛科學，你們喜歡嗎？
有趣的科學課的作文13
下節課就是有趣的科學課了，我們全班同學都盼望已久，因為科學課實在很有意思。
科學課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑啊！而且這頁巖還真的很像書頁的側面。楊老師又講了一些關于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因為它有紅色、土黃、灰色、白色等。看起來像有許多粗細差不多的沙子黏合在一起的`一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學習讓我長進不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學會了6種巖石。一節課就學到了這么多知識，真是太好了。
有趣的科學課的作文14
在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級下期的一節科學課“沉與浮”了。
一上課，就看到老師帶著許多東西走進教室，玻璃水缸，還有樹葉、蓋子和筆擦等。同學們都很驚訝。老師說：“同學們，這節課是上沉與浮，你們猜哪些會沉，哪些會浮？”同學們爭先恐后地說“重的沉，輕聲的浮。不重不輕的是懸浮。”老師讓我們自己去試一試。結果卻恰恰相反。同學們嘆了口氣說：“怎么會這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開的水的`體積有關。我們聽了似懂非懂。接下來，老師又讓我們自己動手驗證。同學們紛紛動手開始試驗。在參與中學會了自己動手設計試驗，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結論。有時憑表面現象是不可靠的。
這節課，我不但學會了許多知識，更重要是學會科學的試驗方法，長了見識。
有趣的科學課的作文15
這周上科學課時，老師帶我們去4號樓后面的一棵大樹下觀察蜂巢。
以前我沒見過蜂巢，所以現在我覺得很新奇。我帶上望遠鏡準備好好地觀察一番。來到樹下，我抬頭仔細地觀察。我發現蜂巢像一個不大也不小的榴蓮，呈灰褐色的。有一些蜜蜂在蜂巢周圍飛來飛去，好像在守衛著蜂巢似的。
我想：蜜蜂是怎樣認得路飛回蜂巢的呢？經過查資料，我終于知道答案了：原來蜜蜂的腹部有“超順磁鐵”，蜜蜂是依靠這種“超順磁鐵”的'引導，隨著地球磁場變化辨認方向。
通過這一次觀察，我知道了很多關于蜜蜂的知識，收獲真不小！
有趣的科學課的作文16
星期五的第二節課的時候，包益銘的媽媽潘老師，給我們上了一節科學課，題目叫“我愛蠶寶寶”。
首先，潘老師給我們講了蠶寶寶是怎么出來的。以前它小時候的時候是一顆顆小小的像小米大的小蠶卵。它每隔七天蛻一次皮，也就是長大一次。你們知道它一共要蛻幾次皮嗎？一共是四次。小蠶卵過幾天就孵出一條黑色的小蠶寶寶。然后蠶寶寶慢慢慢慢地蛻皮，每蛻一次，就變一點，第一次變一點白，第二次更白一點，第三次就再白一點，等蛻完四次皮后，小蠶寶寶就變成我們經常看到的那種白白的蠶寶寶。潘老師還說，長大后的蠶寶寶就開始吐絲。我們要用硬紙盒讓它們住進來，然后它們開始吐絲，把自己裹在里面，慢慢得就變成一個大蠶繭。潘老師還告訴我們，蠶絲可以做蠶絲被、蠶絲枕頭、絲綢等等。哦，我跟你們說一下，蠶寶寶的便便可以做成枕頭里面的`枕芯。
最后，讓我們最開心的就是潘老師還送給我們每人一包小蠶寶寶，還有一些桑葉，讓我們帶回家養。
有趣的科學課的作文17
今天，有一節課是《科學》課，老師說我們今天學第四課《清涼的水》。首先，老師拿了一個紙杯，里面放了一些水，他先讓我們摸一下，哦，是涼的。然后老師把杯子放在鐵架子上，下面點上蠟燭。不一會兒，涼水上面就冒出了熱汽。這時，老師還招呼大家摸一摸杯中的水，水真的.不但變熱了，而且紙杯也沒有燒壞，真神奇啊！
上完這節科學課，我們懂得了水能傳遞熱量，涼水經過加熱，水溫就能升高。這真是一堂生動有趣的科學課啊！
有趣的科學課的作文18
上課了，毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進教室，笑呵呵地對大家說：“我們今天來上魔術課，好不好？”“好！”大家用期待的眼神注視著講臺，生怕錯過一個環節。
魔術開始了，毛老師先把圓片剪成螺旋形，我想：為什么不剪成其他形狀，而只剪成螺旋形呢？接著把一小段雙面膠撕下來貼在紙片的`中心處，再拿出剪刀，咔嚓一下剪下一小段長長的繩子粘在雙面膠上，然后把繩子繞到鐵架上。到這里，我想：紙真的能轉起來嗎？最后毛老師把蠟燭點燃，紙慢慢地轉了起來，像一個害羞的小姑娘，然后越轉越快，好像在跳芭蕾舞。同學們一下子歡呼起來：“真是太神奇了！”
螺旋形紙為什么會跳舞呢？毛老師告訴我們：這個實驗看起來很神奇，原理其實很簡單，是因為蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，螺旋形紙片被推動，所以就會圍著蠟燭轉圈圈啦！
原來，神奇的魔術背后藏著科學知識呀！真是太有趣了！
有趣的科學課的作文19
今天科學課上，老師在全班同學的桌子上各放了一個盤子，里面放了菠菜、大蔥和芹菜。老師們叫大家仔細觀察這些植物的根。有的同學回答說，“大蔥的根就像老爺爺的胡須，細細的，白花花的，菠菜的根是直直的，粗粗的，旁邊還有許多細小的根。”老師接著說，在科學上，像菠菜這樣的.根叫直根，像大蔥這樣的根叫須根，胡蘿卜這樣的根是特殊的直根。
接下來，我們又研究了植物的莖的種類，杉樹的莖是直直的，叫直立莖，西瓜的莖叫匍匐莖，黃瓜的莖叫纏繞莖，還有爬山虎的莖叫攀緣莖
我學到了很多科學上的知識，這真是一堂有趣的科學課。
有趣的科學課的作文20
這是一節難忘的科學課，這節課讓我知道了許多野外的知識。
剛上課時，陳老師說：“這一節是科學課，我們下去操場觀察榕樹。”教室里一陣歡呼，然后同學們像小鳥一樣沖出來，乖乖地把隊伍排得整整齊齊。我們拿著筆記本、課本、放大鏡，和老師走到操場。
我、余艾晴和吳雙分在一個小組。同學們有的在觀察蜘蛛，有的在觀察花叢里的.小動物，有的觀察螞蟻，還有的在觀察樹的每一個部位。我問吳雙，樹上那個很大的是什么？她說：“是樹冠。”我在筆記本上寫著：樹冠又大又密。
忽然，一位同學說：“快來看啊，螞蟻全家！”許多同學聽了，都跑去看了。
我們這一組還發現樹上有兩個蜘蛛網，一個大，一個小。網上的蜘蛛好像在說：“這些小同學來了，不知道要干什么？”
丁零零，下課了，我們依依不舍地回到班級。其實，我還想多待一會兒呢。
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