有關緣的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的有關緣的作文，歡迎閱讀與收藏。

有關緣的作文1

　　茫茫人海，為何我只遇見你？人來人往，你停下腳步，走到我面前，為何是你？多少次在寂夜里徘徊，你眼睛如星星，微光照亮了我整個黑夜；多少次在路口猶豫，是你歌聲指引，我與你攜手……為什么，只有你？

　　人世間，那么多的抉擇，成千上萬次的波折，你來到了我身邊，命運的齒輪不停的轉著。你如同分針，停留只有60秒。一時為一分，一世等一人。

　　沒有人注意我偽裝的堅強，面具上的笑容十分逼真，逼真到連我自己都快被蒙騙過去。可你，只有你，用你的心，揭去那面具，只有你看到，我眼里的淚，都在心底流淌著，我在用全身每一個細胞去品嘗那苦澀。只要你會明白。

　　站在廣場高出，我望著霓虹燈閃爍，從清晰到模糊只有一個眨眼的時間，分針離開了時針。我好像聽到了你溫柔的聲音在耳邊響起，然后隨風而逝。眼角淚滑下，心里再也裝不下那么多的悲傷與思念。我想念，你溫暖的眸子。

　　再見，你我都已白發蒼蒼，回首年少輕狂，你說我們相遇是緣。再回首，你瞳孔已渾濁，看遍了人世間的變故，緣已是借口。世上多少緣，是真實的？又有多少緣，能長久？我已不信緣，那只是一個美麗的泡泡，最終會被時間這把利劍，狠狠的刺破，然后，連一絲沫影都不會留下。

　　再見，你說手心缺少溫度，我說手依舊寂寞。夕陽下，明了這不是緣。是注定。

　　分針苦苦等待一世，為11次的緣，最后一次的.注定。

　　一時為一分，一世等一人。

　　又是一年，鐘聲響起，已是0時。齒輪停止轉動，所有的繁華落寞都只剩下了白色的墓碑。你才明了，我為那年的緣，等了一世的注定。

有關緣的作文2

　　作業可以算是我國的“非物質文化遺產”，早在公元前，孔子就給他的弟子留下“作業”，而我與作業也有著不解之緣。

　　在我兩、三歲時，我姐就上了高中。她每天一回到家，就扔下書包，鉆進書房，埋頭苦寫著什么。有時我叫她，她都沒有發覺。終于，我壓不住內心強烈的好奇心，趁她上廁所時，我像個小偷悄悄地溜進臥室，來到了神秘的寫字臺前，照貓畫虎地寫了起來，那煞有介事的模樣，逗得姐姐笑個不停。

　　我終于上小學了！我也有了屬于我的'期盼已久的作業！我每天都極其認真地寫，字跡很工整，老師每次都會表揚我，給我貼上小紅花，同學們也向我投來羨慕的眼神，家人也用溫暖和煦的話語鼓勵我。我如同泡在蜜罐里。在我看來，作業是榮耀，我把作業當成我最好的伙伴。

　　在我上四年級時，那是特殊的一年。我那時有兩個補習班，無情地把我寶貴的時間奪走了，再也找不回來了。特別是周三，放學后還要上兩個小時的作文課，上完課后回到家，已經是八點多了。我只能爭分奪秒，奮筆疾書，匆匆地寫完作業后就進入了甜蜜的夢鄉……

　　可誰知，第二天上課，老師嚴厲地批評我說字寫得太爛，讓我重寫兩遍！正好那天數學老師也好像吃錯了藥，說錯一道題要罰50遍。我那天恰巧有三道題沒答！我的天150遍！我望著那堆積如山的作業，我感到心灰意冷，烏云漫天，這簡真比得了癌癥還要難以接受……在那時，我已經決定與作業這位朋友絕交了。

　　如今我上六年級了，作業量不太穩定。忽多忽少，有時少的可以一筆帶過，小菜一碟；有時多的又像一座大山壓在我的身上，讓我喘不過氣來。就這樣，我與作業朋友時而打打鬧鬧，時而又和好如初。這就是我與作業的不解之緣。

有關緣的作文3

　　古詩是人類文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。古詩對我有著神奇的吸引力，我與古詩結下了不解之緣，它伴我走過春夏秋冬！

　　溫暖的春天姍姍而來時，我輕輕地吟誦著“不知細葉誰裁出，二月春似剪刀“，我細細感受著春風的和煦和溫暖，它給萬物帶來希望。“好雨知時節，當春乃發生”，我感受“沙沙”的春雨帶給人們無限的驚喜與愉快。而當我拿起書朗朗地讀起“夜來風雨聲，花落知多少。”總能感到春天夜晚的幽靜，仿佛看到那如牛毛、如細絲、如花針的春雨飄飄灑灑，自由飛舞。

　　烈日炎炎的夏日悄然而至，放眼望去“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那朵朵嬌艷欲滴的荷花在火熱的太陽下綻放自己的光彩。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”我仿佛聽到蟬在茂密的樹枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌，一個天真的孩子正躡手躡腳地靠近。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”你瞧，幾只蜻蜓歡快地在荷花上來回地盤旋，翩翩起舞。

　　涼爽的秋季到來了。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”抬頭凝望，火紅的'楓葉裝飾著絢麗多彩的秋天。“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”每當讀到這句詩時，我好像看到了在秋風瑟瑟的洛陽城中，正飽受思鄉之苦的詩人，苦苦期盼家書的歸來。

　　北風呼嘯的寒冬終于到來了。我不禁吟誦起“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”那一株株梅花，不畏嚴寒屹立在風雪中，仿佛傲霜斗雪的勇士，令人心生敬意。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”我仿佛看到漫天飛舞的大雪中，一個急匆匆的身影，天上在向溫暖的港灣——家，飛奔而去。“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了一代偉人的雄心壯志與豪邁！

　　古詩可真是我的好朋友啊！它伴我聽春雨，賞夏花，品秋果，望冬雪！美哉！

有關緣的作文4

　　我走在人性的邊緣，我無奈，我彷徨，我孤獨，我無力。

　　對于許多的事情，我不問不聞。任由他們去罵我，去怨我。我不做任何解釋，他們說我冷血也好，說我無情也好，我依舊沒有任何表情。吸煙、喝酒是我唯一可以發泄的工具，我并不想那樣做，但是，我無法面對這一切。面對學業的失利，好友的背叛，父母的失望，我無能無力，只好選擇逃避，用沉默來面對這一切。因此，我成為了現在這樣—冷漠、無情，似乎任何的事情都無法打動我，我好像什么都不在乎。和不同的女孩進出不同的酒吧，每天用酒精來麻醉自己，對自己毫不在乎，即使喝酒喝到吐血，也任由血流，不去管它。好像身體不是我的，直到暈倒在“家”門口，還是不在乎。

　　在醫院，醫生強調在住院期間千萬不能飲酒，否則，會出現生命危險。可是我，仍然不顧父母的勸告，喝了酒。在父母的哭泣聲中，我被送進了手術室中。本以為這一次我將要離開，可是，還是在父母的呼喚中回來了。朦朧中，聽到了醫生對父母說：“千萬不能在喝酒了，否則，即使是有神仙也救不會來了。這一次，他能活著已經是奇跡了，好好照顧他。他既然已經知道了自己的病情還要去喝酒，那么只有一種可能，那就是他已經不想再活下去了。

　　我想你們知道自己該做什么。”剛想睜開眼，卻又失去了意識。等到再一次醒來，看見了趴在身邊熟睡的`母親，臉上還掛著淚珠。心里突然有一絲酸楚，我不明白為什么會出現這樣的感覺。我不是早已麻木了嗎？這是為什么呢？難道我還在乎自己的親人嗎？看到母親的樣子我竟然還會心痛，我真的是很奇怪。我隨手拿了一件衣服給母親蓋上，不想竟驚醒了她。媽媽很奇怪的看著我。結結巴巴說出幾個字：“你…你…醒…了…了，我…我…去叫…醫生…。”說完就跑出去了。

　　一會兒，醫生就都進來了，只是不見媽媽和爸爸。我似乎有一點擔心。只是，我剛想說話，又覺得一陣眩暈，眼前一片烏黑，之后就什么也不知道了。

有關緣的作文5

　　我們生活在不同的國度，不同的地域，因為某種緣分，可能會瞬間相逢，成為永遠的朋友，享受超距離的思念和牽掛。

　　有些人，注定會深藏在你內心的角落；有些事，注定要在記憶里一遍遍的翻曬，一遍遍的回憶！

　　一年前，我們在校園初步相識，你，中等個子，烏黑的短發顯得干凈利落，清秀的眉毛像似一彎倒掛在天上的明月，鼻梁上的金絲眼鏡為你增添了一分斯文！

　　那年，我們同時踏進了初中學校的大門，并且有幸分到了同一個班級。

　　我們站在外面，在烈日炎炎下等待著老師的到來，“看，老師來了”有人叫著，老師站在我們面前，鄭重的介紹著自己，并讓我們把老師的手機號記在本上，抬起頭看到了你，我輕輕拍了拍你的肩膀，說：“同學，怎么了？”“我沒有帶筆。”看著你火燒眉毛的樣子，我拿出我的筆，說：“給你！”你看了看我，低頭看了一下我給你的筆說：“謝謝你！”

　　從那以后，我們就成了無話不談的'好朋友：有了煩惱我們會找對方傾訴，遇到難題我們會共同解決，獲得成功我們會像對方分享。我們整天形影不離，好得像親姐妹一樣。

　　因為那時候，我們趕得不是時候，所以每天都要做衛生：擦玻璃，掃地等。我總會第一個擦完，然后跑去幫她。我們互相拉勾說，永遠都做好朋友！

　　我的第一個獎品也是拜他所賜。

　　“還有一個星期運動會，大家積極參加。”我原本不想參加，剛到初中也就別太鋒芒畢露，謙虛點也是好的，可是悲哀就這樣發生了，她幫我報了名。比賽那天，她在我的旁邊給我喊“加油”我使出全身的力氣獲得了第一名，當時我給她講我比賽時的英姿颯爽，我們一起笑，一起談論比賽時的激動。

　　這使我明白：和朋友一起分享成功，我體會到，分享可使我們更加快樂，更加幸福，使我們的友誼更加燦爛。

　　陽光依舊灑在桌前，帶給我融融的暖意，陽光下，一幕幕往事在眼前重現……同桌的你呀，感謝緣分，讓我們相識相知；感謝你，讓我明白了與朋友分享的快樂。

有關緣的作文6

　　我是一個與眾不同的女孩子，從小不喜歡玩洋娃娃、過家家，只喜歡樂高積木和各種器械類的玩具。五歲生日的時候，媽媽讓我自己選生日禮物，我選了一套樂高城市系列警察總局，從此，我開始獨立拼裝樂高積木，與樂高越來越親密。

　　智樂教育中心落戶書城，我纏著媽媽要去上樂高課，那是讓我最難忘的第一節課。小王老師帶我們一起拼裝投籃機器人，這和我以前在家玩的樂高積木有所不同，不再是按照圖紙的固定模式去拼裝，而是要開動腦筋，利用科學的原理去拼裝具有特殊本領的機器人。老師向我們介紹了一些基本的樂高積木，比如：五孔板、九孔板，還有最重要的電機（也就是馬達），這都是組裝樂高機器人必不可少的物品，也是我以前從未接觸過的，利用這些看似不起眼的積木，就能制作出許多功能各異的機器人，我心中對樂高更充滿了熱愛和向往！

　　投籃機器人使用的很重要的`一個小工具就是皮筋，利用皮筋的反彈力量把球彈出，在老師的指導下，一同上課的小學員們按照自己的理解，都順利拼裝好了投籃機器人。檢驗成果的時候到了，老師宣布比賽規則：球投進籃筐加1分，投偏加0.5分，球沒發射出去不加分，每個人三次機會。我的對手先展示，第一次他的機器人投偏了，加0.5分，第二次又投偏了，第三次球沒發出去，總成績一分。輪到我了，我心里有點緊張，畢竟這是我的第一次樂高課小成果展示，我讓機器人對準籃筐，按下操控皮筋，球順利進筐，太棒了，加1分！我充滿了自信，又進行第二次、第三次展示，球都進了，我的總分3分，完勝！

　　在智樂教育中心，我在老師的帶領下，每節課都有新的進步。我還有幸代表學校參加了全市的樂高機器人大賽，取得第二名的好成績。樂高就是我的好朋友，這就是我們的不解之緣。

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