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寫作作文

圍繞中心意思寫作文

時(shí)間:2023-02-06 11:17:49 寫作作文 我要投稿

圍繞中心意思寫作文【熱門】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的圍繞中心意思寫作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

圍繞中心意思寫作文【熱門】

圍繞中心意思寫作文1

  哭會(huì)有淚,笑也有淚,努力會(huì)哭,成功也會(huì)哭。

  跳舞!我不喜歡跳舞,又辛苦又難受,何必去受這份委屈,舞蹈室簡(jiǎn)直就是地獄,可我還是被“托運(yùn)”到了那里。

  在學(xué)校里無(wú)數(shù)間教室,從深深的走廊里傳出尖聲的嘶喊,無(wú)力的哭聲,沒有笑聲,氣氛無(wú)比壓抑。我走進(jìn)教室,沒有人抬頭,都沉默在上一秒的疼痛中,有人不住的抽泣,時(shí)而一滴眼淚滴落在墊底子上,我不知所措,只好做和他們一樣的動(dòng)作。只見老師走過來(lái),提起了我的手,“啪”的一下一腳把我壓下去,瞬間疼痛蔓延全身,沒有一處不痛,后背一下子像一陣涼風(fēng)吹過一樣涼颼颼的。被淚水沖刷的課堂,就是這樣不知不覺的過去了。

  第二天我依然出現(xiàn)在教室里,仿佛昨天淚快哭干了的自己就在眼前。我深呼吸,還沒到我,看著別人的淚也不自覺的掉下。到我了,我努力讓自己轉(zhuǎn)移注意力,但是被疼痛包圍的我就像孫悟空在如來(lái)的手掌里,怎么都逃不出。我閉上眼,小聲的抽泣,衣服被汗水浸得透亮透亮的`。裙子上依舊落滿了淚水,我忍不住了,放聲大哭,無(wú)數(shù)顆內(nèi)心深處充滿了痛苦的淚涌了出來(lái),臉上已看不見淚痕,臉上無(wú)處沒有落淚。我無(wú)力的想逃脫,可怎么都逃不掉。

  在跳舞的五年里,我流過無(wú)數(shù)的累,受過無(wú)數(shù)的痛,直到后來(lái)練習(xí)多了,不痛了,才開始喜歡跳舞的。

  后來(lái),我去參加藝術(shù)人才大賽。在比賽的時(shí)候,我把我學(xué)的最好的一支舞跳了出來(lái),但是由于緊張,一不小心跳錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作,最后得了二等獎(jiǎng)。雖然沒有得到一等獎(jiǎng),但是努力過后結(jié)果還是不錯(cuò)的。

  雖然沒有流淚,但是在內(nèi)心的深處,我興奮的流淚了。

圍繞中心意思寫作文2

  暑假的時(shí)候,我迷上了一部動(dòng)畫片,里面的內(nèi)容非常精彩,我每天都看。

  一天上午,我和媽媽一起出去買菜,回來(lái)時(shí),我急忙打開了電視播放動(dòng)畫片,誰(shuí)知,動(dòng)畫片竟然沒有更新?這可把我給氣壞了,生氣的時(shí)候不小心碰到了花瓶,花瓶碎了,我卻沒有注意到,因?yàn)槲业男脑趧?dòng)畫片上。就這樣,媽媽把我臭罵了一頓。

  過了幾天,我和弟弟一起看電視,我說(shuō)換臺(tái)換到我喜歡看的節(jié)目,弟弟嚷嚷道:“不,不,我不!”隨后,我生氣了,怒火朝天的向弟弟說(shuō):“你必須聽我的,不然我就打你。”唉!話還沒落地,弟弟就哭了,這是他的.殺手锏,不過,我可不吃這一套,我立刻奪過遙控器,播到我喜歡看的片子。

  之后,我又在看動(dòng)畫片,媽媽叫我,我都不知道,他讓我出去買醬油,我沒搭理她,媽媽走過來(lái)揪著我的耳朵,大聲嚷嚷。我哭了,哭著,但能看電視,真爽!哈哈,不過媽媽可不會(huì)繼續(xù)讓我這樣,她立刻把電視機(jī)關(guān)了,并把遙控器藏了起來(lái)。蒼天啊!大地啊!這年頭,為啥想看個(gè)電視也這么難啊?這次我可沒法子了。

  一提到電視,我就想到了動(dòng)畫片里的內(nèi)容,就想看動(dòng)畫片,看動(dòng)畫是我的最愛,是我快樂的時(shí)候,也是我最癡迷的時(shí)候。不過,我現(xiàn)在明白了:應(yīng)該把這種癡迷的勁頭用到學(xué)習(xí)上,這樣才能對(duì)得起自己,對(duì)得起爸媽的期望。

圍繞中心意思寫作文3

  允許我先發(fā)呆3分鐘。

  上次發(fā)呆:最近學(xué)到“圓”,拿起圓規(guī)本想畫圓來(lái)著,一不小心研究其構(gòu)造發(fā)呆。

  上上次發(fā)呆:陪同桌畫手操報(bào)。畫著畫著想到自己中午吃得還不是很飽。

  上上上次發(fā)呆:期中考不大理想,陳老師正在和我聊天溝通,看著她的嘴巴,我在思考晚飯吃什么?

  ……

  匆匆吃過了午飯,休息了片刻,我顧不上午睡,便奔向教室。

  這節(jié)課講顯微鏡,我又沒有心思,有點(diǎn)慵懶的狀態(tài)。竟想著上完去上捕魚課。敖,很漫長(zhǎng)。

  看著我面前精細(xì)的顯微鏡,我依舊提不起精神來(lái),呆滯的眼神,笨重的小腦瓜一耷拉,弱小的身軀,卻有一雙能觀察萬(wàn)物,研究自然的大眼睛,我還想著其它事情。“咦?誰(shuí)碰我?”我輕聲說(shuō),原本想用手甩掉,轉(zhuǎn)頭一看,老師那一雙銳利盯著我。“起立”無(wú)奈,我只好罰站作文。

  盡管起立,我仍無(wú)心思。看著三個(gè)班的人一個(gè)接一個(gè)時(shí)不時(shí)看我一眼。一些開小差的“小調(diào)皮”卻千奇百怪。我身旁的一位男生,二郎腿與吹口哨一齊上陣,盯著窗外一副親子照片,想必他在想母親了吧?身后一名女孩,不停的抿著嘴,咽著口水,好似眼前真有啥山珍海味,想必她一定想吃奶奶,爺爺做的飯了吧!我盯著地上裂縫看,看久了,那裂縫便像有生命似的,幻化成千奇百怪的各種人形、物狀和場(chǎng)景……

  小孩子發(fā)呆也許是對(duì)新世界的一種求知和好奇,而少男少女偶爾發(fā)呆也許是在編織夢(mèng)想和希望,成年人的發(fā)呆該是一種心情和思想的自然放松吧。“媽媽,別摸我!”隨著我的'一聲叫,教室里哄堂大笑。“你太想你媽媽了,小朱!”

  我想了—媽媽的撫摸,爸爸的批評(píng),奶奶、爺爺?shù)膹N藝,妹妹與我的嬉戲……

  我又開始發(fā)呆了……

圍繞中心意思寫作文4

  我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車的喇叭聲,商店里的音樂聲,人們的說(shuō)笑聲……交織在一起,如同一首交響曲。

  菜場(chǎng)里,人聲鼎沸,有賣菜的,當(dāng)然就有買菜的嘍。正在吆喝的賣菜人:“今天豆角便宜了,5角一斤,5角一斤……”“今天的青菜特別新鮮!”

  我喜歡人聲鼎沸的菜市場(chǎng),更喜歡熱鬧非凡的節(jié)日!

  過年時(shí),家家戶戶都忙著買年貨,超市里更是熱鬧非凡啊!你瞧,這兒有人買燈籠,那兒有人買春聯(lián),還有的人正在買水果……到了晚上,大街小巷更熱鬧了,五顏六色的煙花騰空而起,噼里啪啦響成一片,小孩子們開心地在煙花旁跳來(lái)跳去,嬉笑玩耍,大家都在迎接新年的'到來(lái)。

  元宵節(jié)到了,我們一家來(lái)到水街。水街那兒才叫一個(gè)熱鬧呢!一個(gè)挨著一個(gè)。到了猜字謎的地方,我大聲念道:“身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。”爸爸早已心不在焉了,我大聲叫道:“老爸,這是什么?”爸爸卻說(shuō):“不知道。”就在這時(shí),奶奶大聲叫道:“這是湯圓!”我說(shuō):“恭喜你回答正確。”我們都沉浸在歡樂的氛圍中,一邊走,一邊哼著《賣湯圓》,唱到這里,我們不知不覺走到了湯圓店里,我要了一份芝麻餡的湯圓。湯圓的美味和著人們的歡鬧聲,真是讓我流連忘返!

  生活,就應(yīng)該是熱熱鬧鬧的!

圍繞中心意思寫作文5

  在生活中“暖”到處都有,可這個(gè)字并不經(jīng)常在我的生活中“做客”,有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。

  記得我上三年級(jí)時(shí)學(xué)校有一個(gè)活動(dòng),老師讓我們從手機(jī)里抄題,是關(guān)于安全教育的,老師讓我們從本子上抄題,并且從本上做,可是呢,那天我考試沒有考好,老師罰我抄兩遍試卷,根本沒時(shí)間抄安全教育的題,我寫完作業(yè)是已經(jīng)晚上十點(diǎn)了,我都快急哭了,直接打算不寫了,媽媽怎么勸我都不聽,媽媽也沒有辦法,只好讓我先去睡覺了,告訴我老師一聲,我先不寫了,于是我懷著忐忑不安的睡覺了。

  “咚”門響了,我正快睡覺時(shí)聽見有人進(jìn)來(lái)了,然后是一陣說(shuō)話聲也不知道是誰(shuí),于是我就迷迷糊糊接著睡覺了,我在睡夢(mèng)中夢(mèng)見了我沒抄題,被老師拖到校長(zhǎng)辦公室,然后我被開除了……我被驚醒過來(lái),渾身冒汗,肚子也有點(diǎn)不舒服,趕緊爬起來(lái)去上廁所,來(lái)到門前稍微打開門,我不禁叫了一聲,我看到了什么?是我馬上準(zhǔn)備高考的姐姐,她正在做什么?這么晚了居然還不睡覺,我擦擦朦朧的.眼睛,發(fā)現(xiàn)姐姐在幫我抄題呢,旁邊坐著的是媽媽,我趕緊回頭看了看表,天哪!竟然是兩點(diǎn)半了,可是姐姐還沒睡覺,她可是馬上就要高考了,可到現(xiàn)在還沒睡覺,隨后一股熱流涌入我的心李,我的鼻子一酸,我的眼角有出現(xiàn)了一絲眼淚,我心想:我真是該死!我的的姐姐馬上就要高考了,可她為了我,到現(xiàn)在還幫我做作業(yè)!那我還有什么理由不努力呢?我一定要好好學(xué)習(xí),對(duì)得起我的姐姐,我只能深深地自責(zé)。后來(lái)在最后一次考試中,我和姐姐都取得了好成績(jī)。

  暖,很多時(shí)候來(lái)自于家人,來(lái)自于我們這個(gè)溫暖的家!

圍繞中心意思寫作文6

  “樂”,一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼,卻藏著許多不同的含義。它能使人發(fā)自內(nèi)心的高興,同時(shí)也讓人久久不能忘懷。在我人生的星空中,有這么幾顆璀璨而明亮的星星。

  五歲時(shí)一個(gè)偶然間媽媽告訴我,黃瓜切成片可以敷在臉上美容。我便想試一試,可家里唯一的黃瓜被媽媽拿走了,我靈機(jī)一動(dòng)想到了個(gè)好主意:“黃瓜沒有啦,同是蔬菜的白菜也應(yīng)該可以吧,大差不差嘛!”于是我把大白菜剝好,挑了幾片小的拿到臥室。好了,“白菜面膜”敷好了,可是坐著又容易掉,還得躺著,不一會(huì)兒,我便呼呼大睡。

  晚上媽媽忙于做飯,也沒管我,直到爸爸回來(lái)后我問媽媽,我在哪兒?媽媽說(shuō),應(yīng)該在臥室。爸爸來(lái)到臥室,看到滿臉白菜的'我先是一愣,隨后哈哈大笑。媽媽也聞聲趕來(lái),看到我,也捧腹大笑,他們倆笑的前仰后合。我被笑聲驚醒,揉著眼睛坐起來(lái),白菜面膜也掉了。看到爸爸媽媽,我有點(diǎn)兒蒙,霎時(shí)間有點(diǎn)兒不知所措。飯后,爸爸又提起此事,我們?nèi)叶紭妨恕?/p>

  去年暑假,爸爸帶我去溪里捉魚,看到溪里一條條游動(dòng)的魚兒,我下定決心一定要抓一條大魚。可一次次地抓,每一次都只差一點(diǎn)點(diǎn),我吸取了前面的教訓(xùn),穩(wěn)下心來(lái)。我的目光鎖定了一條大魚兒,我小心翼翼的走過去,俯著身子,向前一撲,“哈哈!抓到了!”正當(dāng)我得意之時(shí),這只頭朝下的魚在我懷里掙扎著,只聽“啪”的一聲由于魚尾輻動(dòng)太大,一下子甩到了我的臉上。我無(wú)奈的苦笑著,爸爸恰恰看到了這一幕,樂的哈哈大笑。

  “樂”,發(fā)自內(nèi)心的快樂。生活中的樂很多,只需你去樂觀對(duì)待。

圍繞中心意思寫作文7

  今天又是陽(yáng)光明媚的一天,燦爛的陽(yáng)光從窗戶里溜了出來(lái)。

  隨著一陣陣清脆的起床鈴聲,我們陸陸續(xù)續(xù)地睜開眼,開啟了忙碌的一天。

  我坐了起來(lái),只覺得腦袋迷迷糊糊地,四肢無(wú)力。下床準(zhǔn)備去洗漱,一個(gè)踉蹌,只覺得胃里翻江倒海,剛走出門,就碰到一個(gè)低年級(jí)的`小同學(xué):“姐姐,你的臉紅紅的,沒有發(fā)燒吧?”我只覺得暈暈的,便沒有回應(yīng)。

  用涼水洗了一把臉,感覺清醒多了,也好多了。吃完飯后,一群人聚在一起玩游戲,這時(shí)小紅走了過來(lái)發(fā)現(xiàn)了我的異樣,摸了摸自己的腦門又摸了摸我的腦門,問我是不是發(fā)燒了。這話音剛落,人就圍了過來(lái)。

  小麗從書包里翻了一會(huì)兒,拿出了一支體溫計(jì)給我夾上,“你還隨身攜帶體溫計(jì)呀!”不知是誰(shuí)隨口說(shuō)了一句。

  五分鐘過去了,我把體溫計(jì)拿了出來(lái),把體溫計(jì)舉得高高的對(duì)著陽(yáng)光看了看,體溫計(jì)在陽(yáng)光的照射下,發(fā)出了白色的光,一群小腦袋攢在一起,七嘴八舌的問多少,她并沒有理他們,看了看趕緊拉我去醫(yī)務(wù)室,說(shuō)38攝氏度,我松開她的手說(shuō):“沒事明天就放假了,一天挺挺就過去了。”

  她看我態(tài)度堅(jiān)決,便沒有再說(shuō)什么,從口袋里翻了一會(huì),拿出一袋安瑞克,找老師接了一些水給我沖上了,攪拌均勻后遞給了我。我看了看這些不明白色物體問這是什么,“安瑞克呀!你燒傻了吧,你以前發(fā)燒不吃呀。”她答道,我看了一眼拿過來(lái)一飲而盡。

  果然,不過一會(huì)兒頭上便冒出了汗,精氣神也好多了,頭也不暈了,感覺病好了,一量體溫,36度,我十分感謝她,感覺心里暖暖的。

  有時(shí),一件小事,或是一個(gè)微不足道的小舉動(dòng),正在無(wú)形中溫暖著別人。

圍繞中心意思寫作文8

  我的媽媽很忙,一天到晚幾乎都沒有休息的時(shí)間。

  一大早,媽媽五點(diǎn)四十就起床了,要給哥哥做飯。五點(diǎn)五十哥哥才起床,媽媽就要六點(diǎn)送走哥哥。一大早“叮叮當(dāng)當(dāng)”的,常要把我吵醒,但卻又無(wú)可奈何。十分鐘后,媽媽回來(lái)了。對(duì)上鬧鐘,睡不了多少分,七點(diǎn)又要叫我起床。因?yàn)槲颐刻煲嚧彩郑瑡寢尵统眠@時(shí)間梳洗做飯。我才剛穿上衣服,就會(huì)被媽媽拽去梳頭、刷牙等。在七點(diǎn)四十匆匆把我丟去學(xué)校,然后往公司趕。去公司要三十分,所以媽媽遲到是常有的事。

  在上午九點(diǎn)多時(shí),媽媽的'手機(jī)準(zhǔn)時(shí)響起。“媽!”我叫道。只聽電話里嘆息一聲:“又忘帶什么東西了?”我嘿嘿笑道:“還是您懂我,我房間書桌上的英語(yǔ)書忘帶了,下一節(jié)課就要用,您快點(diǎn)哈!”媽媽無(wú)奈地說(shuō):“我告訴你,你下次再?zèng)]帶書就別上課了,我哪有那么多時(shí)間給你拿東西。”其實(shí),每次她都是這么說(shuō)的。

  就這樣,媽媽馬不停蹄地趕回了家,又以最快的速度送到學(xué)校。還沒歇息一下,就又趕回了公司。可想而知,媽媽又是被老板好一頓訓(xùn)斥。

  下午我五點(diǎn)四十就放學(xué)了,媽媽又趕來(lái)接我。她把我扔到家門口就又回公司繼續(xù)做她未完成的工作。而我則趁這時(shí)間看會(huì)兒電視。七點(diǎn)媽媽拖著疲憊不堪的身體回到家,卻又沖進(jìn)廚房做起了晚飯。飯好后,都沒喘息一下就又去洗衣服。

  八點(diǎn)媽媽又準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)我的功課,順便再訓(xùn)斥我一頓。我已經(jīng)九點(diǎn)躺床上了,媽媽卻還要去接哥哥,睡時(shí)已近十一點(diǎn)半了。

  媽媽可真忙啊!而我平時(shí)還那么不懂事,總和媽媽吵嘴。我以后一定要好好學(xué)習(xí),盡我所能的干家務(wù),不和媽媽吵嘴。做一個(gè)媽媽的貼心小棉襖。

圍繞中心意思寫作文9

  笑

  笑,如同靈魏的養(yǎng)料,也如同人與人之間傳遞信息的工具,可笑就一定是來(lái)表達(dá)正能量的嗎?不,也許是負(fù)能量哦。

  記得那一次,是期中考試,我十分的自信,相信自己,我昨晚復(fù)習(xí)的很好,我一定可以考好分?jǐn)?shù)。自信的我笑了,笑的十分開心。

  可就在這時(shí),我的耳邊傳來(lái)了一個(gè)令人討厭的聲音:“喲,瞧你那自信滿滿的鬼樣子,想考高分,得了吧,就你那榆木腦袋,恐怕,連七十分都打不到吧!哈哈哈,醒一醒吧小家伙。”是王科陣!他臉上掛著笑容,眼睛卻斜視著我,充滿了輕視,兩手抱在胸前,一副天下第一的樣子。他的成績(jī)很好,也身強(qiáng)力壯,可以說(shuō)是文武雙全,可就是有一個(gè)習(xí)慣——輕視別人!

  這時(shí),一只手搭上我的肩頭,是我的同桌張楠妮,她的成績(jī)也很好,只聽她對(duì)我說(shuō):“但世宣,不要聽他瞎說(shuō)話,人是可以改變的,我相信你可以考分。”說(shuō)完,她對(duì)我露出了鼓勵(lì)的笑容,讓我重拾自信。

  離考試還有二十分鐘,老師便安排了一下座位并報(bào)了一下考號(hào),我一驚,王科陣竟然坐在旁邊!考試開始的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)卷子上的題目都是我昨天晚上復(fù)習(xí)過的,我便興奮地不得了,唰唰唰幾下,卷子便被我做完了。我偷偷瞟了一眼旁邊的王科陣,他正對(duì)一道題抓耳撓腮呢!哈哈,我贏定了!我露出了勝利的笑容。

  “叮叮叮,考試結(jié)束。”是廣播啊!終于結(jié)束了,啊,我迫不急待地伸了個(gè)懶腰,可他的`聲音傳入了我的耳朵:“哼,沒想到你這么快就寫完了試卷,也沒有抄我的,行啊,你贏了。”是王科陣,他的笑容不再充滿輕視,而是充滿認(rèn)可。

  笑容是可以傳遞人們心情的東西,有輕視的笑,有鼓勵(lì)的笑,有認(rèn)可的笑,還有自信的笑,我們應(yīng)該多笑,讓生活充滿笑容。

圍繞中心意思寫作文10

  “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”我覺得早晨是一天之中最忙碌的時(shí)刻。

  “起床了,碩碩,快起床!”我的耳邊傳來(lái)了媽媽女高音般的喊聲,“六點(diǎn)半了!還不起床?”“好了,起床就是了!”我十萬(wàn)個(gè)不情愿從暖和的`被窩里慢慢地爬了起來(lái),揉了揉睡意蒙?的雙眼,匆忙地穿衣服。誰(shuí)知,越忙越亂,褲子穿反了,襪子也找不到了,我又是喊,又是叫,爸爸只好風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)幫忙。穿好以后,我快速地奔向了衛(wèi)生間,開始刷牙洗臉。

  廚房里,媽媽正演奏著鍋碗瓢盆的進(jìn)行曲:筷子敲著碗叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦诎樽啵蜔煓C(jī)嗡嗡嗡地和著旋律……我一看墻上的時(shí)鐘,時(shí)針已指向七,我匆忙地抓了個(gè)包子,狼吞虎咽地吃了起來(lái)。爸爸在一旁又是遞牛奶,又是剝雞蛋。“慢慢吃,別噎著!”我三下五除二地吃完了早餐,快速地配戴好紅領(lǐng)巾準(zhǔn)備出發(fā)。

  坐上爸爸的電動(dòng)車,我們就往學(xué)校出發(fā)了。可能是爸爸怕我遲到,今天開得比往常快了不少,連我耳邊的風(fēng)聲也比往常大了起來(lái)。馬路上的汽車、電瓶車、自行車的滴滴聲響成一片,就像在舉行一場(chǎng)盛大的交響樂演奏會(huì)。路邊做蛋餅的攤位前,已經(jīng)排了不少人,做蛋餅的阿姨忙得頭都顧不上抬……

  來(lái)到了學(xué)校,我看到同學(xué)們都匆匆地走進(jìn)教室里,就像一條條歡樂的魚兒游向了知識(shí)的海洋。我也不敢懈怠,匆匆地和爸爸說(shuō)了聲“再見”,就準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)了。啊,忙碌的早晨,是創(chuàng)造美好生活的開始!

圍繞中心意思寫作文11

  世界萬(wàn)物無(wú)時(shí)不刻都在變化。

  一粒種子會(huì)變成豐碩的果實(shí),一株小芽會(huì)變成參天的大樹,一棵幼苗會(huì)變成嬌艷的花朵。白晝時(shí)在變,黑夜時(shí)在變;晴空萬(wàn)里時(shí)在變,暴雨傾盆時(shí)在變。生物們想怎么變就怎么變,就算變到天上去,也沒人過問--因?yàn)槟鞘谴笞匀慌畈酿佡?zèng)呀!

  人也在變,小孩變高、變重、變成熟,一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉,變能干、變聰明、變機(jī)敏。勤奮好學(xué)的人變優(yōu)秀,努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅(jiān)強(qiáng),愈挫愈勇的人變樂觀。

  可這都并非最顯著的變化。聽外婆說(shuō),上個(gè)世紀(jì),我們的家鄉(xiāng)--重慶市個(gè)比較貧窮落后的地方,出行很不方便。我原本將信將疑,但幾張老照片用事實(shí)闡明了真相:山像踴躍的獸脊般高低起伏,可樓房卻矮小而簡(jiǎn)陋,蜷縮在地上;四周黑洞洞的,人們穿得十分樸素,一切都黯然失色。想起今天的重慶,我不禁暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化之巨大:高樓林立,越來(lái)越多的現(xiàn)代化地標(biāo)建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏,照耀遼闊的大地,照亮我們的心房;一座座山在燈光的'映襯下更加秀美,也為這個(gè)古老而年輕的城市添上獨(dú)一無(wú)二的立體光輝。變繁華,變美麗,變得容光煥發(fā)!人們的生活變好了:網(wǎng)狀的輕軌編織大地,通向每一個(gè)角落;向往已久的科技走進(jìn)人生,開創(chuàng)每個(gè)人的新篇章。變快捷,變輕松,變得與時(shí)俱進(jìn)!

  萬(wàn)物日新月異,我們要先讓自己“變”,讓自己“變”后再讓社會(huì)、國(guó)家“變”,讓世界“變”得更美好!

圍繞中心意思寫作文12

  讓

  漢字是經(jīng)過幾千年的演變,呈現(xiàn)出現(xiàn)在我們看到的方形字、形聲字……都是經(jīng)過古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個(gè)字讓。

  今天,我們班上了一堂有趣的語(yǔ)文課,主題就兩個(gè)字“漢字”,老師拿出一個(gè)大紙片,上面寫著一個(gè)大大的`漢字讓,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,看到這個(gè)字你們想起了什么?”

  我第一個(gè)舉手發(fā)言,回答道:“比如讓行人先過,就可以想成一個(gè)奴人給好貴的人鞠躬。”老師笑著說(shuō):“答的很好,坐。”班長(zhǎng)慢悠悠地舉起手來(lái),回答道:“兩人在樓梯相遇,一人讓另一個(gè)人先上,這就是讓。”

  聽到這,我茅塞頓開,想到了五年級(jí)的古詩(shī)詞擂臺(tái)賽的前一天,我過紅綠燈時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)大藍(lán)牌子。上面有一個(gè)箭頭,我連忙舉手,說(shuō):“可以看成是一個(gè)人在走路,有一個(gè)箭頭指向前方,說(shuō)明讓他往那里走。”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我們班的重量級(jí)人物舉起了肉嘟嘟的手,站了起來(lái),回答:“一個(gè)人手指那邊,讓另一個(gè)人走過去。”嘴里還說(shuō):“快點(diǎn)過去,否則我打你,這就是讓。”

  聽完他說(shuō)的之后,教室里一陣哄堂大笑,有的人笑地捂著肚子,有的人笑地鉆到了桌子底下,還有的人強(qiáng)忍著不笑,可是最后還是沒憋住。教室里的笑聲持續(xù)了五分鐘,才停下來(lái)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,這節(jié)既生動(dòng)又有趣的語(yǔ)文課結(jié)束了。

  漢字給人帶來(lái)許多聯(lián)想,他們是歷史的見證,中華民族的文化瑰寶,歷史記憶的標(biāo)簽,文化長(zhǎng)河中不可缺少的一部分。

圍繞中心意思寫作文13

  入學(xué)前,我朝朝暮暮都和外公呆在一起,他教我唱那時(shí)的“紅歌”,帶我識(shí)故事書上的字,陪我在村子里到處玩耍。可這些,都成了無(wú)法挽留的回憶……

  那天,陽(yáng)光明媚,中午的時(shí)候,外公像往常一樣外出打魚,以前過兩個(gè)小時(shí)外公差不多就該回來(lái)了,可那天,他遲遲未歸。我們?nèi)胰朔诸^去找,最終媽媽在一片亂石灘上找到了一堆他的衣服,打撈隊(duì)也在河里找到了安詳?shù)耐夤?/p>

  我,心墜谷底,淚流不止。

  回家路上,我精神恍惚,吃飯時(shí),筷子在空碗里不停攪動(dòng)。我想著外公水性那么好,以前打了那么多年魚都沒出事,怎么這次就出意外了呢?身體硬朗的他,為什么突發(fā)心臟病了呢?老天爺,你為什么要給我們家這樣的遺憾,這樣的悲傷啊!

  飯后,我坐在外公給我制作的小板凳上,它不是櫥窗里的工藝品,但它的些許粗糙,些許外公手上的余溫都讓我留戀。它是在我剛學(xué)會(huì)走路的'時(shí)候外公專門為我做的,走累了,便坐到上面,聽旁邊的外公講故事;那張用漁網(wǎng)編織而成的吊床,它與外公陪伴了我很多個(gè)午后;還有那個(gè)用廢棄長(zhǎng)凳改造的滑滑梯,它裝載了多少外公的愛和我的樂。但現(xiàn)在,外公走了,我看到它們,仿佛見到外公就在身邊,眼淚止不住地往下流……

  入學(xué)一直到現(xiàn)在,我成績(jī)優(yōu)異,年年被評(píng)為“金色陽(yáng)光少年”。小學(xué)畢業(yè),初中三年,中考順利,拼搏高考,金榜題名,繼續(xù)努力。這一切都是我的愿景,但我會(huì)努力,讓這些成為現(xiàn)實(shí)。如果這些能實(shí)現(xiàn),我多么希望你能看到這一切,向我投來(lái)贊許、欣慰的目光,但這些,你永遠(yuǎn)看不到了。我也想在我長(zhǎng)大后好好孝敬你,但是,也永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了。你早早離我而去,讓我想到就淚眼朦朧。

  外公,你走了,留給了我無(wú)窮無(wú)盡的思念、悲傷與淚水……

圍繞中心意思寫作文14

  那是一個(gè)下雨天,路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧著,幾朵厚墩墩的烏云把太陽(yáng)遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。雨不停的下,敲打著圖書館的窗戶。我從圖書館里走出來(lái),又走進(jìn)了文具店,快看,那支筆小巧玲瓏,真好看,在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的辦法—“偷”。

  我走到筆的面前,剛要伸手“偷”,后面就冒出了一只手,我害怕極了,一回頭,“小朋友,你要買什么東西呀,我可以給你推薦推薦。”姐姐用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。“我……我就是……隨便看看,姐……姐你去忙吧!”姐姐走后,我快要跳出來(lái)的心,才安穩(wěn)下來(lái),我緩了緩,進(jìn)行了第二次嘗試,兩手輕輕拿出來(lái),右手一個(gè)不經(jīng)意把筆順利的放進(jìn)了我的`口袋,“偷”到后,我當(dāng)什么事也沒有發(fā)生,走出了店門口。外面的雨下的更大了,仿佛在告訴我,你這樣做不對(duì),快把筆還回去。可“偷”都“偷”了,再回去豈不是很沒面子嗎?我還是“無(wú)所謂”的走回了家。

  回到家,雨越下越大,越下越大,老天爺真的在告訴我不該這么做嗎?我趴在窗臺(tái)前,看著雨點(diǎn)一滴一滴的落下,我陷入了沉思。

  清醒后,我決定將筆還回去。我做了這件事,但忘記了當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么,只記得我心中的后悔。

  還完筆后,我放聲大笑,嘲笑自己的行為,嘲笑自己做了那種事,嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。

  回到家后,我還想著這件事,既想忘又忘不掉,只能隨著雨水一起哭泣。

圍繞中心意思寫作文15

  漢字文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它無(wú)處不在,也處處影響著我們的生活。

  我國(guó)古代有許多關(guān)于禮讓的故事。相信大家都對(duì)孔融讓梨的故事有所耳聞吧。相傳一天孔融一家吃梨,孔融將大的梨分給了父親、母親和哥哥,把最小的留給了自己。父親見狀,指責(zé)哥哥應(yīng)該禮讓弟弟。而孔融卻說(shuō):“我在家中排行最小,責(zé)任也最小。哥哥比我辛苦得多,我怎好意思和他搶梨呢?”父親聽了,夸獎(jiǎng)孔融懂得禮讓。讓,是一種修養(yǎng)。

  禮讓不僅發(fā)生在古時(shí)候,它作為一種美德一直流傳至今。

  在一輛公交車上,車上的.座位被坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。人們自顧自地做自己的事情,對(duì)什么都冷眼旁觀。這時(shí),公交車到站了。一位老太太在人流中艱難地上了車,而車上卻沒有多余的座位了。她只得抓住一個(gè)扶手,小心地站著。而就在這時(shí),公交車一個(gè)急剎車,老太太不小心摔在地上。一位小伙子看不下去了,過去扶起了老太太。周圍的人看見了,紛紛讓座。老太太萬(wàn)分感謝,人們也相視一笑,車上仿佛有一股暖流流過。讓,是一種禮貌。

  大馬路上車水馬龍,行人們雜亂無(wú)章地過馬路。一位老爺爺艱難地向前走,可綠燈僅剩幾秒,紅燈即將到來(lái)。“三,二,一!”人行道的紅綠燈變?yōu)榧t色。但車輛們并沒有前進(jìn),而是讓老爺爺通過馬路。路邊的行人也過來(lái)將老爺爺扶過馬路。老人招手致謝,車輛們雖多等了一個(gè)紅燈,但幫助了老人。讓,是一種美德。

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