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我的青春擺渡人作文600字

時(shí)間:2023-02-14 18:10:43 秀雯 寫作作文 我要投稿
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我的青春擺渡人作文600字(精選51篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文600字,歡迎閱讀與收藏。

我的青春擺渡人作文600字(精選51篇)

  我的青春擺渡人作文600字 篇1

  有人說(shuō),人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開迷霧,到達(dá)成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您便是我這艘船的擺渡人吧。

  每個(gè)人都有每好的青春歲月,而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上,有傷心,有害怕,也有孤獨(dú),但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海,是天的藍(lán)在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止,這四年來(lái)的微笑與淚水,讓我心存感激,老師,謝謝您!

  我的小學(xué)老師中,讓我記憶最深的是羅老師,她很漂亮,又很溫柔。六年級(jí)下半期,那是我們相處的最后一期中,有歡樂(lè),也有悲傷,記得那一次。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨,葉子上的露珠越聚越多,耀映著太陽(yáng)的光輝。教師里,書聲瑯瑯,同學(xué)們正在給老師背書,很順利背出了全文,但老師好像很失望。“糟了,難道我背錯(cuò)了嗎?不會(huì)吧,我被自己的眼睛騙了?不會(huì),我明明背得很順利?”一會(huì),老師開口了:“背書也要有感情,沒(méi)有感情,有感情才能走進(jìn)作者的'內(nèi)心”就那樣,我以后背書都滿懷感情,在寫文章方面有了些許的章法。

  葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人。”是啊,老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。

  老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

  我的青春擺渡人作文600字 篇2

  細(xì)數(shù)青春的點(diǎn)滴,欣賞多彩的生命,這都是我不曾擁有的,因?yàn)樗啻旱纳试冈谖业难褐杏礼v不去,給我不老之心,給我向善美的不竭動(dòng)力,給我的夢(mèng)想點(diǎn)亮希望。

  深夜十點(diǎn),房間的'燈還亮著,筆尖在書本上劃動(dòng)的聲音,叮鈴鈴的鈴聲響起,這時(shí)才想超那是很久以前的約定……

  每次寫作業(yè)都會(huì)寫到很晚,每天都把自己弄得很疲備,甚至心里都有想放棄的念想,但,想到那張熟悉的面孔,我選擇了堅(jiān)持。大家都已深深熟睡,我還在書桌前苦苦奮斗,只為了一個(gè)目標(biāo),就是不讓母親失望。“叮---叮---”“喂……”另一邊又傳來(lái)溫柔的話語(yǔ):“你有沒(méi)有睡啊?”我淡定回復(fù):“還沒(méi),作業(yè)還有些,寫完就睡。”這時(shí)我聽見另一邊風(fēng)聲很大,心想,那邊一定很冷,母親卻反到問(wèn)候我:“天冷了,多穿點(diǎn)。”我哽咽了一下,憋著聲輕輕地說(shuō)了聲:“嗯……你也是”。

  過(guò)了會(huì)兒,天空中布滿星星,仿佛心中有一種感應(yīng)。也許也是一種征兆,母親思索了一會(huì)兒,說(shuō):“我永遠(yuǎn)都是愛(ài)你的。只要你覺(jué)得是對(duì)的,我會(huì)支持你的。你長(zhǎng)大了,在我心中,你沒(méi)讓我失望過(guò)。”我的心一震,仿佛像是重錘砸碎了疲備,相處這么多年,母親還真沒(méi)有像現(xiàn)在這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)話,此刻,我的鼻子一陣酸楚,眼淚一滴一滴流下來(lái)了,敲打著我的心房。“怎么了?你是哭了么?對(duì)不起,也許這些話會(huì)讓你感到壓力增大,但我想將來(lái)你能考個(gè)好大學(xué),擁有快樂(lè)的人生。”母親溫柔說(shuō)道。我憋著哭聲,但聲音有一些沙啞說(shuō):“沒(méi)事,我知道您的意圖,我會(huì)盡力一搏的。”此刻,整個(gè)世界仿佛靜止了,風(fēng)聲停了,天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿我心房,此時(shí)我無(wú)比幸福。

  從這以后每天都通一次話,即使每次說(shuō)著同樣的話,但依然也不厭倦。整個(gè)青春由母親的話語(yǔ)陪伴,整個(gè)世界因母親而溫暖。

  我的青春由黑白再到五彩繽紛,我真的很幸運(yùn),一句溫柔的話語(yǔ)給我無(wú)窮的力量,是你給我的青春添上色彩,讓我的整個(gè)世界充滿陽(yáng)光——我的母親。

  我的青春擺渡人作文600字 篇3

  光陰似劍,歲月如梭。不知不覺(jué)間我們都迎來(lái)了我們?nèi)松械牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期,青春期也是我們的叛逆期。我們會(huì)和父母吵架,和老師頂嘴,脾氣變得非常不好,不注重學(xué)習(xí),甚至早戀,這時(shí)我們便需要一個(gè)擺渡人,指引我們走何光明道路的擺渡人。

  我的媽媽便是我人生的第一個(gè)擺渡人。我讀中學(xué)以后便不再是以前的乖乖女了,我不能忍受媽媽在我耳根一直說(shuō)一些關(guān)心我的事情了,我成績(jī)下降了,我媽媽給我講道理,我會(huì)頂嘴,跟她抬杠,我現(xiàn)在經(jīng)常把我媽媽氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是媽媽還會(huì)放縱我,不管我,還是會(huì)像往常一樣教導(dǎo)我,給我講一些道理說(shuō):一些人就是因?yàn)楦改冈谂涯嫫诜趴v兒女使他們養(yǎng)成了一些不好的`習(xí)慣,使他們走上了不歸人路。我聽媽媽講的這些道理,我改掉了這些壞毛病。媽媽,您陪我走過(guò)了以前的路,我希望以后的路我們也可以并肩同行。您還像以前那樣教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,謝謝您,媽媽,我的青春擺渡人。

  我的老師也是我的擺渡人,我在課堂上不喜歡認(rèn)真聽講,愛(ài)跟別人講話。老師上課時(shí)似乎看見我沒(méi)認(rèn)真,就在老師叫我們做作業(yè)的時(shí)間,老師說(shuō):同學(xué)們,你們的父母為什么這么幸苦的賺錢,就是為了讓你們好好讀書,將來(lái)會(huì)有個(gè)好的前途,所以現(xiàn)在你們的任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí),要時(shí)刻記得吃得苦中苦,也為人上人。現(xiàn)在的你們不能怕吃苦,反而還要學(xué)會(huì)吃苦勒奮刻苦的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)把自己的每一天當(dāng)作起點(diǎn),天天進(jìn)步,天天收獲。我時(shí)刻謹(jǐn)記著這句話,一定要盡全力報(bào)答自己的父親,恩師。謝謝您,我的老師,我的擺渡人。

  青春路上的擺渡人就像萬(wàn)里陽(yáng)光走到哪里都是鮮花開放。

  我的青春擺渡人作文600字 篇4

  青春,仿佛是一種宣言,它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情;青春,是四季中最富有生機(jī)的季節(jié),欣賞它,那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中;青春,也是一種勇氣,努力奔跑,渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道,才發(fā)覺(jué),你對(duì)我的影響,竟如此之深。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操,這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈,誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里,最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng),這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下,起初我還以為是同學(xué)的惡作劇,當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了。回到班上后,班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái),讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后,她嚴(yán)厲地說(shuō):“如果以后再發(fā)生這類似的情況,嚴(yán)懲不貸!”我雖然知道我錯(cuò)了,但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。

  周五的下午,班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室,同學(xué)們都以為要考試,都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著。可班主任卻說(shuō):“這節(jié)課我們不上課,當(dāng)然也不會(huì)考試,我們就來(lái)談?wù)勑陌伞!甭牥嘀魅握f(shuō)完后,同學(xué)們的心理包袱都放下了,也算松了一口氣。

  時(shí)間過(guò)得很快,班主任也說(shuō)了很多,其中有一句話讓我記憶深刻:“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不為別人,就為你自己。”我突然覺(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理,這次談話也讓我發(fā)現(xiàn),班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲,其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼睛是看不見的”,她嚴(yán)厲中隱藏的`和藹可親,讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理,教會(huì)了我許多做人的基本原則,也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái),她竟是我的擺渡人!

  對(duì)于她,我是窮盡一生都感激不盡的,她的教誨讓我受用一生。

  我的青春擺渡人作文600字 篇5

  人的一生中會(huì)遇到許多行行色色的人,他們有的會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,有的則會(huì)把你拖入無(wú)盡的深淵中,而特別是在年少青春叛逆時(shí),是一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。在這個(gè)重要的階段,因?yàn)樗麄儯屛业那啻荷钅茼橈L(fēng)航行。

  他們便是我人生中的第一位導(dǎo)師,我的父母。是他們教會(huì)了我如何待人;是他們教會(huì)了我變得勇敢;是他們教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。我的成長(zhǎng)離不開他們的關(guān)心與陪伴,我認(rèn)為,如果沒(méi)有他們的教導(dǎo),就沒(méi)有現(xiàn)在的我。

  曾經(jīng)多少次的彷徨與迷茫,是他們的指引與教導(dǎo),為我在黑夜中亮起一盞明燈,指引我向前的道路;曾經(jīng)多少次的挫折與失敗,是他們的鼓勵(lì)和支持,讓我能夠無(wú)畏前行。他們的`一聲聲鼓勵(lì)和支持,換來(lái)了我的成功,他們的一次次關(guān)心換來(lái)了我的茁壯成長(zhǎng);他們的一個(gè)個(gè)微笑換來(lái)了我美好的明天。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。

  現(xiàn)在青春正值風(fēng)華正茂,在此階段,叛逆也隨著成長(zhǎng)而來(lái)。他們也因此為我操碎了心。我總在爭(zhēng)吵后感到無(wú)限后悔。叛逆就像一個(gè)心魔,操控著我的內(nèi)心。讓我變得憂郁,暴躁。我想真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)一句對(duì)不起,我想用自己有限的生命去彌補(bǔ)他們。

  “吃水不忘挖井人”這句話包含了我想表達(dá)的一切,他們給予了我生命,并將我養(yǎng)育成人。這份情永生難報(bào),我不知道如何才能表達(dá)我的愛(ài)意,才能報(bào)答這份恩情。我只愿在每件小事上能夠幫助他們,讓他們開心。他們是我的青春擺渡人,似乎掌握著我的青春,要他們高興,便是順風(fēng),不高興,則逆風(fēng)。

  他們是我堅(jiān)實(shí)的后盾,保護(hù)著我,總是把最好的東西給我,嘴上說(shuō)著不累,其實(shí)早已汗流浹背。也正是因?yàn)樗麄兊哪冻觯屛业那啻褐ㄩ_得那么艷麗,那么的茂盛。

  他們總說(shuō)我是小孩子,現(xiàn)在我挽著他們,以后他們老了,就讓他們挽著我,還總說(shuō)要去吃好吃的,玩好玩的,高高興興地過(guò)日子。青春不就是要在最好的年齡做自己該做的事,感恩父母嗎?若無(wú)他們,又怎會(huì)有我呢?或許,這才是青春吧。

  我的青春擺渡人作文600字 篇6

  陽(yáng)光普照大地,微風(fēng)掠過(guò)樹梢。你依然坐在我的身后,時(shí)不時(shí)地看一眼在桌子上埋頭苦干的我,時(shí)刻準(zhǔn)備著襲擊我,把我罵得狗血淋頭。這雖然是很久以前的記憶了。

  感謝你總是悄無(wú)聲息的出現(xiàn)在我身后看我埋頭苦干的成果。然而你經(jīng)常是手中已準(zhǔn)備好了武器。記得有時(shí)是一個(gè)空水瓶,有時(shí)是一根兩三寸的木棍,有時(shí)是兩手空空的。你每次都是向我的頭發(fā)起攻擊,雖說(shuō)

  不是很重,但也絕不是很輕。然后一副大義凜然的樣子給我講哪里寫錯(cuò)了,雖然很感謝你的“提醒”,但是想起那些年被你這樣的“提醒”,心中就不禁的為那時(shí)的我感到悲哀。

  你喜歡搬把椅子坐在門口,讓陽(yáng)光照在脖子以下的地方,就是不讓陽(yáng)光照在那英俊而嚴(yán)肅的臉上。

  感謝你總是在我做完作業(yè)之后再給我來(lái)一點(diǎn)額外的作業(yè),還總是用幽默的口氣說(shuō),多多益善。然而我心里卻很不是滋味。但是沒(méi)有你的嚴(yán)加看管,就沒(méi)有今天的我。

  感謝你偶爾會(huì)對(duì)我寬容那么幾天,帶我出去逛逛街,買買零食,有說(shuō)有笑的。你剛開始對(duì)我寬容的時(shí)候我的心里還忐忑安,生怕掉進(jìn)你那甜蜜的陷進(jìn),但并不是這樣的。

  感謝你有時(shí)在我面前打擊我的自信心,總是在我面前展示你的記憶力好,背出一首首我背不下來(lái)的古詩(shī),甚至還說(shuō),這是你小學(xué)四年級(jí)學(xué)的,過(guò)了幾十年都還記得。但我還得感謝你,你并沒(méi)有打擊到我,而是更加的激勵(lì)我,使我更加努力的`去記,背。

  雖然這么多年活在你的打罵之下,但是我并不恨你,我要感謝您,感謝你的“提醒”,感謝你的多多益善,感謝你偶爾的寬容,感謝你在我面前的“炫耀”,感謝你對(duì)我的打擊,感謝你的打罵……

  而你,卻老了,不能再像以前那樣打擊我了。你那原本烏黑亮麗的頭發(fā)已經(jīng)被一根一根染成了白色,你那原本英俊而嚴(yán)肅的臉龐,出現(xiàn)了一條一條的細(xì)小的溝壑。你依然喜歡搬把椅子坐在門口。

  感謝你的打罵。希望你不再變老。

  我的父親,感謝您!

  我的青春擺渡人作文600字 篇7

  我的青春如一片汪洋大海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)卻又波濤洶涌;我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟,隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里,只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。

  這時(shí),我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向,讓我們踏上正確的道路,進(jìn)行長(zhǎng)征,而這個(gè)人是——老師。

  老師是燈塔,當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí),是他給我們指引了方向;老師是黑夜中的小火苗,雖然渺小微薄,但在我們需要時(shí),會(huì)為我們照明晴朗;老師如一把傘,當(dāng)起風(fēng)時(shí),下雨時(shí),可以為我們擋風(fēng)遮雨,不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害,而他卻淋濕了自己;老師如一盞油燈,可以在黑夜中為我們照明,但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心,不需要他時(shí)就置之不理,連頭也不回;老師如一棵樹,當(dāng)烈陽(yáng)升起,我們可在樹下乘涼,當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí),可在樹下躲雨,當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí),我們可以站在背后,脫離一次又一次的險(xiǎn)境。

  我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ洌?jīng)不起風(fēng)雨的磨練,所以一到野外生長(zhǎng),只能任人宰割,這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而,一個(gè)人的出現(xiàn),卻宛然改變了我們的一生,他是修剪我們的園丁,他重新塑造了我們的靈魂,雖然過(guò)程是艱苦的,但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。

  我們?nèi)绲咎锢锏腵水稻,而老師就如勤勞的農(nóng)民,付出全部的精力和汗水,辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來(lái)回報(bào)這位勤勞的農(nóng)民呢?我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大,好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。

  有陽(yáng)光,就必定有風(fēng)雨;有晴天,就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光,比以前更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您,老師!感謝您,從我的青春中經(jīng)過(guò)。

  我的青春擺渡人作文600字 篇8

  人生如似張色彩斑斕的畫卷,從呱呱落地的一瞬間,你我便是一張白紙,此后,種種事例點(diǎn)綴著我們,教會(huì)我們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)奮斗目標(biāo),學(xué)會(huì)感慨人生……

  ——題記

  但時(shí)間并不會(huì)太慷慨,所以你只能不停的揮灑汗水,以便為迎接下一個(gè)朝霞。也許前方的路迷茫不定,又或者荊棘四伏,但這些并不足以使我們膽怯,因?yàn)槲覀冞x擇的是“酣暢淋漓”。正如我們每時(shí)每刻與時(shí)間賽跑,享受在天空翱翔,回味在海中暢游,世界是我們的賽場(chǎng),成功它激勵(lì)著我們,失敗使我們挫折,一次次跌倒了就爬起來(lái)的信念使我們?cè)隗E雨猝至中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),而一切的一切的成功背后那默默付出的人,你是否感謝過(guò)他們?對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”呢?

  從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐,從蹣跚學(xué)步到健步如飛;從童年的懵懂無(wú)知到學(xué)富五車;看了多少日升月落;歷了多少春冬;聽了多少夏日蟬鳴。而同你一起仰望滿天星斗的是他們,說(shuō)一句暖心叮囑的是他們,一縷縷撫心的陽(yáng)光是他們。朦朧記憶里,總有一支溫暖的手輕輕的`撫摸著我的頭,向我傳遞著一絲愛(ài)意;總有一個(gè)輕盈的身影,伴著一杯充盈著濃濃愛(ài)意的白開水來(lái)到我的身旁,淡淡的白開水散發(fā)著誘人的香甜……青春足跡中,一路伴我哭笑的是爸媽;一路總是在身后為我照亮“夜行”的路的是爸媽。春日的百花爭(zhēng)艷,夏日的蛙聲一片,秋日的落葉滿天,冬日的寒雪飄飛是他們伴我一同欣賞,都是他們?cè)诒磉_(dá)無(wú)聲的愛(ài)。

  清風(fēng)吹黃了枝頭的嫩葉,帶走了您烏黑的油發(fā),轉(zhuǎn)眼,留下的卻是兩鬢的銀發(fā),昔日調(diào)皮的我也終究會(huì)塵封在記憶的塵埃中。兒子的一片孝心也不知何時(shí)報(bào)答,但那挽著我稚嫩小手伴我走的記憶永遠(yuǎn)猶新,而我也會(huì)拉著您的手在寂靜的小道上緩緩走過(guò),正如您當(dāng)年陪伴我一樣……

  湖面上悠蕩著的小船,仿佛我正坐在上面,而一旁擺渡之人想必是你們,因?yàn)槲抑溃俏仪啻旱臄[渡人,會(huì)和我一起等待夕陽(yáng)歸來(lái),迎接朝霞的!因?yàn)槟銈儯业那啻航k麗多彩!

  我的青春擺渡人作文600字 篇9

  夕陽(yáng)、西湖、小船,在小升初暑假尾聲,望著眼前此景,不禁想起了您,我的青春擺渡人。

  丟三落四是我一直難以改掉的毛病,在臨近小升初考試的時(shí)期,課業(yè)壓力繁重,我更是變得手忙腳亂。

  語(yǔ)文老師對(duì)我們向來(lái)嚴(yán)厲,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,定下了一個(gè)更為嚴(yán)格的規(guī)定:上課期間,誰(shuí)沒(méi)有準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料,就站著上課。我最喜歡語(yǔ)文課,對(duì)語(yǔ)文的試卷、復(fù)習(xí)資料也更加上心,從沒(méi)落下過(guò)東西。

  一天,老師突擊檢查前一天發(fā)的復(fù)習(xí)資料的背誦情況,同學(xué)們都有些驚慌,我昨晚是背的滾瓜爛熟才睡覺(jué)的,自然胸有成竹,慢悠悠的.準(zhǔn)備把資料找出來(lái)。但我翻遍了書包,都沒(méi)找到復(fù)習(xí)資料,心中閃過(guò)不祥的預(yù)感。我連忙跑出去,在書箱中翻找,手心都翻出了汗。哈!找到了!我得意的拿著復(fù)習(xí)資料,扇著風(fēng)回到教室。坐到座位定睛一看,這是歷史復(fù)習(xí)資料,不是詩(shī)詞匯總啊!

  六月的陽(yáng)光開始刺眼了,照得窗外的樹葉綠油油的反光,我額頭滲出汗珠,不知是熱還是緊張。這時(shí),老師走到了我身邊,我呼吸都靜止了,難道這么快就被老師發(fā)現(xiàn)了嗎?。“背了嗎?”老師問(wèn)。“背,背了。可是……”我吞吞吐吐的說(shuō)。“山重水復(fù)疑無(wú)路,下一句?”老師嚴(yán)厲的看著我。“柳暗花明又一村。”我立馬回答。“恩,值得表?yè)P(yáng)!”老師露出了贊許。可我卻低著頭不敢看“老師,我,我忘帶資料了……”我一邊說(shuō)一邊自覺(jué)的站了起來(lái),臉羞得紅紅的。老師走到我旁邊,把資料放在我面前,撫著我的肩膀讓我坐下。“你的資料已經(jīng)在你腦子里了。”說(shuō)著走向講臺(tái),“如果同學(xué)們的復(fù)習(xí)資料都已經(jīng)放在了腦子里,老師每天就站著上課,好不好!”說(shuō)完愉快的帶著同學(xué)們背詩(shī)詞了。那天,我跟著大家,背得特別起勁,特別大聲。

  小升初考試結(jié)束了,看著眼前把此岸渡向彼岸的船,我格外的想念您!對(duì)岸的風(fēng)景美好,也是您把我渡到了這里,進(jìn)入初中,我會(huì)帶著您的期許,走得更加努力。

  我的青春擺渡人作文600字 篇10

  在青春的道路上,有喜悅、有悲傷、有歡樂(lè)、有離愁。而我遇見了我最好的朋友——小喬,是她為我的青春擺渡著。

  小喬長(zhǎng)得格外清秀,眼里總透出一股自信與活潑。記得在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和小喬分別報(bào)名參加了一百米和二百米賽跑。在上學(xué)的途中,我遇見了小喬,看見了她熱情地跑過(guò)來(lái)與我打招呼,我們兩個(gè)一同肩并肩走向了學(xué)校。到了學(xué)校,老師安排小喬去布置主席臺(tái),而我,則為跑100米而時(shí)刻做著準(zhǔn)備,在我跨過(guò)椅子的那一刻,我的鞋被椅子勾住了,我使勁一拔,鞋子被劃了一個(gè)大大的口子,這時(shí)廣播室里已經(jīng)在喊100米的檢錄通知了,我焦急的四處張望,尋找一個(gè)可以借我運(yùn)動(dòng)鞋的人,有許多同學(xué)過(guò)來(lái)熱心地幫助我,但她們鞋子的尺碼都不合適,這時(shí)廣播室里開始大聲喊我的名字,情急之中,我看見小喬向我跑來(lái),當(dāng)即脫下鞋子,叫我試一試,我試后,大小剛剛好!我飛一樣的奔向了檢錄處,起跑時(shí),我感覺(jué)腳下充滿了動(dòng)力,最后一刻,我突破了終點(diǎn)線,取得了第一名!帶著這份勝力的喜悅我給了小喬一個(gè)最大最感激的擁抱!

  小喬是班級(jí)里的優(yōu)等生,有時(shí)負(fù)責(zé)幫老師判卷。有一天,她又抱著一摞卷紙從老師辦公室里走出來(lái),批卷時(shí),我求她先判我的卷紙,她笑了笑,找出了我的卷紙一絲不茍的判了起來(lái)。結(jié)果滿分100分的卷紙?jiān)谒龂?yán)格的`筆尖下劃出了78分的,我有些不悅,作為好朋友,就不能寬松一點(diǎn)嗎?小喬似乎看出了我的不滿情緒,把我的卷紙拿出來(lái)說(shuō):“你看,你的橫寫得像撇,豎寫得像是彎的,這張卷紙的字跡實(shí)在是不工整。”說(shuō)罷,小喬又將我的錯(cuò)題細(xì)致的重新講了一遍,頓時(shí),我醒悟了,她是為了我好呀!

  人的一生中會(huì)出現(xiàn)許許多多的擺渡人,而小喬就是我青春的擺渡人!

  我的青春擺渡人作文600字 篇11

  我們的青春如同一只擺渡的小船,在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛,總有那么一個(gè)人,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

  天更破曉,一輪紅日出現(xiàn)在東邊,緩緩升起。微風(fēng)吹拂,云煙氳氤。我坐在椅子上,任憑化妝師在臉上濃妝艷抹,手里捏著一張稿紙,在心中默背。

  馬上就是朗誦比賽了,我不免有些緊張,擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊,為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹,點(diǎn)點(diǎn)皺紋,都散發(fā)著不可磨滅的氣勢(shì),果然是“腹有詩(shī)書氣自華”的人。

  沒(méi)過(guò)多久,我就站在舞臺(tái)后面,豎著耳朵聽著臺(tái)前的聲音,經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo),我已經(jīng)熟能生巧了,而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽,使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。

  可是,聽著分?jǐn)?shù)一次次增加,我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽見心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液,手也不住的抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見了我的緊張,在一旁鼓勵(lì)我,安慰我,我才稍稍放松了一些。

  又過(guò)了不久,輪到我上臺(tái)了,我緊緊的捏著話筒,心跳得越來(lái)越快,手腳不住的抖動(dòng)。

  站在臺(tái)上,我緊張的說(shuō)不出話來(lái),只見語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張,向我投出了信任的一眼,露出了充滿信心有魔力的笑容。

  那一眼,流露出她的氣魄與才華,透露出震撼人心的信心;那一眼,流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見過(guò)的,世界上最美的`眼睛。

  一笑,一眼,流露出驚人的神力,是一種名叫自信的神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛,刺破空氣,直插入我的心靈。

  老師把信心給了我,把充滿信心的眼神給了我,我深深地鞠了一躬,開始朗誦,中途沒(méi)有停頓,比往常排練的任何一次都更加流暢,更加充滿情感。朗誦結(jié)束后,全場(chǎng)掌聲不斷,我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師,她向我投來(lái)了贊許的眼光。

  我不會(huì)忘記:是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信,給了我信心。她開啟了青春,是我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇12

  夜深人靜。

  寂靜的夜里,突然,雨聲如瀑,一聲雷在頭頂炸開,我驚醒了。獨(dú)睡一屋的我在絕對(duì)的昏暗和持續(xù)的雷聲中害怕起來(lái)。借著閃電劃破夜空的剎那光亮,我打開了一盞小小的燈,散射出微弱的光芒,我的心仍有些不安。不經(jīng)意地一回頭,才發(fā)現(xiàn)爸爸微笑著站在我身后。“記住,有爸爸在,怕什么!”他沉穩(wěn)的聲音悠悠傳來(lái),像一只無(wú)形的大手,將我?guī)牖貞浿小?/p>

  黑暗中,我躺在床上,腦子里一團(tuán)亂麻。從四年級(jí)到五年級(jí),難度大大提升,我的成績(jī)也因此一路跌到谷底。考卷,一張張批著大紅色的`差分?jǐn)?shù)的考卷,在我眼前不斷出現(xiàn)。心煩意亂的我想坐起來(lái)好好定定心,卻發(fā)現(xiàn)爸爸出現(xiàn)在門口,對(duì)著我淡淡的笑,笑里的溫暖立刻讓我有了依靠感,恰似久旱逢甘霖一般。他快步走過(guò)來(lái),遞過(guò)兩張滿是字的紙,是我?guī)状慰荚嚨腻e(cuò)題和薄弱點(diǎn)分析!我望向爸爸,他又是一笑,一字一頓地說(shuō):“記住,有爸爸在,你怕什么呢!”

  又是一個(gè)讓我煩擾的夜晚。我坐在床上,望著天花板,呆呆地在腦中放映著白天的一幕幕。在家里,因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事,我和媽媽你一言我一語(yǔ),互不相讓。矛盾漸漸升級(jí),最終媽媽狠狠地發(fā)了一通脾氣,扇了我一個(gè)耳光。而我委屈地流下了眼淚,一個(gè)人躲在了房間。我不明白,那么簡(jiǎn)單的事,媽媽為什么要把它復(fù)雜化呢?為什么她每天都那么嘮叨?她又為什么會(huì)那么生氣?我正在胡思亂想時(shí),一雙大手突然拍了拍我的肩,猛一轉(zhuǎn)頭,爸爸笑吟吟地坐在床上,溫柔而又有力地說(shuō):“媽媽身體不好,有時(shí)愛(ài)嘮叨,火氣也大。不要和她爭(zhēng),有委屈,和爸爸說(shuō),有爸爸在!”

  “想什么呢?”爸爸的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)。雷聲消失了,雨也小成了牛毛。我依在爸爸的懷里,好溫暖……

  人們總說(shuō)母愛(ài)無(wú)私,而我卻無(wú)時(shí)不體會(huì)到父愛(ài)的細(xì)膩和深情,讓我的青春有了勇氣和快樂(lè),給了我走出困境的陪伴和指引。那句“記住,有爸爸在,怕什么”存在于我的青春中。謝謝你,我的青春擺渡人,爸爸!

  我的青春擺渡人作文600字 篇13

  在人生中,我們會(huì)遇到許多關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,他們的關(guān)心和幫助,如同黑暗中的一盞明燈,為我們驅(qū)散黑暗的恐懼,照亮我們前行的路,也照亮了我們的心靈。

  在我的成長(zhǎng)道路上,也有著讓我心靈溫暖的人:那是在一個(gè)寂靜的夜晚,老師的辦公室的大燈還在亮著,他正在批改作業(yè),我走進(jìn)一看,老師果然在那兒。他見了我,就對(duì)我說(shuō)你來(lái)了呀?我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè),你的質(zhì)量等級(jí)是全班四十多個(gè)同學(xué)中最差的,是C等級(jí),一張紙上有十幾個(gè)紅叉,改完后再回寢室我沒(méi)辦法,只好打了幾個(gè)哈欠,就懶洋洋地改錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒,我把那張題單交給了老師,但只對(duì)了五六道,這說(shuō)明還有接近十道題是錯(cuò)的。于是我又改,但有四五道還是錯(cuò)的。這時(shí),老師就耐心地給我講題,直到我弄懂了為止。我又問(wèn)了一些我以前沒(méi)有弄懂的題,老師都一一為我講解,都耐心地為我講解。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝:我看見掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著,時(shí)針?biāo)傅?數(shù)字越來(lái)越接近10了。又過(guò)了一會(huì)兒,我才離開老師的辦公室,而老師還在繼續(xù)工作著。

  記得還有一次,我因?yàn)榘l(fā)燒,留在寢室里沒(méi)有去上課,有一個(gè)同學(xué)告訴了生活老師,老師立刻就來(lái)了,她摸了摸我的額頭說(shuō):你好像真的發(fā)燒了,快點(diǎn)去醫(yī)務(wù)室看看吧,我去醫(yī)務(wù)室后,老師幫我把床整理了,還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則,用行動(dòng)教育和感染著我們,讓我們的心靈倍感充實(shí)。

  老師就是這樣一種舍己為人、為學(xué)生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。正如詩(shī)句中描寫的那樣春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  我在接受的無(wú)數(shù)次的關(guān)心和幫助中,感受到了無(wú)比的溫暖。我將懷著一顆感恩的心,積極幫助別人,回饋社會(huì),把這種溫暖傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇14

  歲月如梭,時(shí)光荏苒,命運(yùn)只掌握在我們自己手中。

  題記

  蕭伯納說(shuō)過(guò):“青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪。”

  如果這樣的話,我可能就已經(jīng)在監(jiān)獄中度過(guò)了一段暗無(wú)天日的時(shí)光。只因年少的我不曾想到欲望的魔鬼會(huì)無(wú)情地侵蝕我的大腦。

  我清晰的記得,至今唯一寫過(guò)的一封檢討書是在我七歲那年。當(dāng)時(shí)的我可是一個(gè)特別“仗義”的人,若朋友有難,定拔刀相助。于是,我漸漸染上了惡習(xí)。

  我的母親那時(shí)還是一個(gè)家庭主婦,為了家人的一日三餐,大多數(shù)的時(shí)間她都待在廚房,整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)。而作為大小姐的我,則理所當(dāng)然地躺在沙發(fā)上,悠閑地看著電視,看著媽媽的手提包就安靜的躺在一旁,心中莫名地泛起一陣波瀾。就這樣,我憑借不干凈的“爪子”,每天都有二三十元的收入。當(dāng)然,我的.朋友自然也少不了分享這些成果,每天玩得不亦樂(lè)乎。

  有一天,一個(gè)要好的同學(xué)到我家來(lái)玩,無(wú)意中說(shuō)道:“你家還不錯(cuò)嘛,怪不得你每天有那么多錢呢!”這話猶如一聲巨雷,直擊我心。也就在那一天,我終于知道,我錯(cuò)了,錯(cuò)得很徹底。

  當(dāng)晚,我坐在床邊,媽媽竟沒(méi)有一絲怨恨地向我走來(lái),拍著我的肩說(shuō):“其實(shí)你媽我呀,早就知道你的那些小動(dòng)作了,我本以為你會(huì)迷途知返,唉!你讓媽媽有點(diǎn)失望哦!”媽媽的話還沒(méi)說(shuō)完,兩顆晶瑩的淚珠不自覺(jué)地從我眼角滑落。我不敢看媽媽的眼睛,抬頭望向夜空,月亮輕輕掀開薄薄的面紗,變得更加純潔。

  我很感謝我的母親,只因她不會(huì)一味的縱容我或懲罰我,她只會(huì)循循善誘地引領(lǐng)著我在人生路上不斷向前邁進(jìn)。

  明月半倚著枯樹,長(zhǎng)河劃破了曉天。悠悠何方歸去,此會(huì)意在何年。

  我的青春擺渡人作文600字 篇15

  吃水不忘打井人,前人栽樹后人乘涼。——題記

  歲月如流沙般在沙漏中無(wú)聲的流逝,我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹,我和他有著無(wú)窮的承諾,他讓我在青春的征途中灑滿感恩。

  上了初中,我開始努力學(xué)習(xí),他取代了我所有的娛樂(lè)生活,黑白的`他取代了七彩的電視手機(jī),方正的字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類進(jìn)步的階梯,讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船。

  讀其百變,其義自見。

  和他生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友,但是我還是沒(méi)有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕,感動(dòng)中見真情,沉郁中見豪放;白紙黑字,是我們的溝通橋,真情實(shí)感,是我們的心靈門,橋、連接了成長(zhǎng)的道路。門、開啟即是真理。他用他的超能力,為我們下載科學(xué)知識(shí),名人思想。找到鑰匙,揭開讀不懂的他。

  一日無(wú)其,百事荒蕪。

  初中快節(jié)奏的生活,把時(shí)間擠在縫隙中。即使是縫隙,我也要把它塞進(jìn)去。沒(méi)有他的陪伴,就像鳥兒失去了翅膀,魚兒離開了海洋,于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》所填滿。天天浸在快樂(lè)之中,仿佛失去了他,生活就無(wú)法正常進(jìn)行,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”他開闊了我的見識(shí),豐富我的知識(shí),讓我能俯視世界。

  感恩有你,你是我在成長(zhǎng)大江中青春的擺渡人,擺渡到知識(shí)的海洋,擺渡到我不眠的夢(mèng)中。

  我的青春擺渡人作文600字 篇16

  每個(gè)人的青春都會(huì)遇見那么一兩個(gè)人生的“擺渡人”,亦或是老師,亦或是同學(xué)。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。

  那次期中考試,我“名落孫山”,連班級(jí)前20都沒(méi)進(jìn)。真是“問(wèn)君能有幾多愁?恰是一江春水向東流”啊!不僅愁,而且更為可怕的是,自卑、自嘲與失敗的氣息彌漫在我的世界里,更像一塊大石壓在我心上,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像大霧中的航船,四周寂靜黑暗,心中黯淡無(wú)光。我偷偷丈量我與第一名的距離,卻發(fā)現(xiàn)她身后卷起的風(fēng)沙覆蓋了我的綠洲。

  回到家后,母親發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁,問(wèn)我發(fā)生了什么,我便將此事告訴了她。她的臉色還是那么溫和,可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出,一邊抽噎一邊說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起……”母親用安慰的口吻對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次考好就行啦。”我的心里很不是滋味兒。她不說(shuō)我,但我卻能自己反省,那種慚愧與內(nèi)疚沉積在我心里,逐漸化為動(dòng)力。

  她用夢(mèng)想的船槳帶我脫離漩渦,用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向,監(jiān)督我每天做作業(yè)、復(fù)習(xí)……經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,我的`成績(jī)逐漸提高了,和班級(jí)第一的距離慢慢縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧!

  我感謝她是我人生的擺渡人,更是一位好母親。也許未來(lái)我的小帆船不會(huì)一帆風(fēng)順,但只要有母親,那小帆船一定是溫暖的!

  我的青春擺渡人作文600字 篇17

  我和他談話時(shí)總是帶著一絲不耐煩。

  我回到家,他正在看報(bào)紙。我輕輕的把試卷放在他面前,輕描淡寫的說(shuō):“老師讓簽字。”他慢慢合上報(bào)紙,瞥了一眼。突然一拍桌子,怒斥我:“考成這樣還想讓我給你簽字?再考成這樣,我就沒(méi)你這個(gè)女兒!”我本來(lái)是想好好跟他承認(rèn)錯(cuò)誤的,結(jié)果他這一罵,徹底把我激怒了。我憤怒的說(shuō):“考成這樣能怎樣?不想簽就別簽!我求你了嗎?”

  他起的舉起手,作勢(shì)要打我。我則更不甘示弱的說(shuō):“你打啊?”他停在半空中的手僵住了,“我怎么會(huì)有你這樣的女兒?”氣不打一處來(lái)的他拿起我的試卷扔了起來(lái),試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過(guò)。

  這個(gè)人就是我的父親。他那高大結(jié)實(shí)的背影帶給我的不是安全感,而是莫大的'隔閡。他對(duì)我的期望很高,我站在藍(lán)天下,并非看到的那樣自由,而是像一只孤獨(dú)的麻雀,疲憊的拖著一雙翅膀飛翔。

  為什么呢?我不努力了嗎?

  有一天,我偶讀了席慕蓉的一句話:“青春的無(wú)暇與無(wú)邪,就在于它的一去不復(fù)返,可遇不可求。”我意識(shí)到我已經(jīng)背離了我的青春路,我突然明白父親對(duì)我的嚴(yán)苛是因?yàn)榕挛冶畴x自己的志向,背離自己的夢(mèng)想。在錯(cuò)誤的河岔中一去不復(fù)返。

  是父親曾經(jīng)給我一只漿,握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去,河道上泛出一層一層漣漪。當(dāng)我已經(jīng)學(xué)會(huì)時(shí),他卻已經(jīng)蒼老,在原地望著我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去,慢慢到達(dá)最終正確的終點(diǎn)……

  我的青春擺渡人作文600字 篇18

  每個(gè)人的青春都會(huì)在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”,不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。

  在那次期中考試中,我“在孫山很出名”,甚至沒(méi)有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問(wèn)你能有多少悲傷?只是一股泉水向東流”!不僅僅是悲傷,更可怕的`是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里,更像是一塊大石頭壓在我的心上,讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像霧中的船,被寂靜和黑暗包圍著,心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離,才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。

  回到家,我媽發(fā)現(xiàn)我有問(wèn)題,問(wèn)我怎么了,我就跟她說(shuō)了。她的臉還是那么溫柔,可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來(lái)。她抽泣著說(shuō):“對(duì)不起……”我媽用安慰的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次做好就好了。”我心里很不好受。她不說(shuō)我,但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里,逐漸變成動(dòng)力。

  她用夢(mèng)想的槳把我?guī)С鲣鰷u,用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路,監(jiān)督我每天做作業(yè)和復(fù)習(xí).經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,我的成績(jī)逐漸提高,和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧!

  我感謝她是我生命中的擺渡人,也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì)一帆風(fēng)順,但只要有媽媽,就一定溫暖!

  我的青春擺渡人作文600字 篇19

  有人說(shuō),人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松,而我,正值奔向青春的道路上。經(jīng)過(guò)一路坎坷,一路崎嶇,我最終還是停留在青春的對(duì)岸。我猶豫了,對(duì)岸就是另一個(gè)世界,我還沒(méi)來(lái)得及享受這美好的童真,就要離開,我躊躇不前。直到他的出現(xiàn)——我的青春擺渡人,我才從抉擇的深淵中一步步走出來(lái)……

  他是個(gè)言語(yǔ)很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時(shí)間并不多,甚至一整天也沒(méi)有幾句話。他說(shuō),他能做的就是把自己想表達(dá)的,都曝露在實(shí)際行動(dòng)中,光說(shuō)不練沒(méi)什么效果。于是學(xué)著他的模樣,我將自己的行動(dòng)刻成了生命的印章,即使沿途狂風(fēng)暴雨,也沖刷不去屬于我的印記。

  他或許是一本怎么也讀完的書。他讓我領(lǐng)悟到,人生既可以極普通,也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風(fēng)雨兼程的。如果僅僅滿足于沿途的風(fēng)景,你可能迷失前進(jìn)的方向,最終后悔也只是徒勞。這本書交給我的也許是一個(gè)小小的道理,但即便是這樣,我也受益終生,讓我在通往青春的路上受益匪淺。

  他同時(shí)也是我青春的擺渡人。他見證了我的童年到青年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或激動(dòng)人心,或平庸乏味。當(dāng)我覺(jué)得前途茫茫時(shí),他拌在我左右,指明前進(jìn)的.方向;當(dāng)我對(duì)未來(lái)失去信心時(shí),他鼓勵(lì)我振作精神;當(dāng)我因一點(diǎn)收獲驕傲自滿時(shí),他告誡我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理……

  正是因?yàn)樗业那啻翰挪还聠危彩且驗(yàn)樗业那啻簺](méi)有茫然,還是因?yàn)樗也拍軣o(wú)憂無(wú)慮的跨進(jìn)青春的城堡。謝謝你,我的老爸,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇20

  生命,如一條長(zhǎng)河連綿不斷,而你,就是我的擺渡人!

  當(dāng)我伸手不見五指迷失在生命長(zhǎng)河,就要沉入河中時(shí),是你拉住了我的手,將我一點(diǎn)點(diǎn)的拉起來(lái),給我?guī)?lái)了溫暖與光明。

  當(dāng)我睜開眼睛,看見你的第一眼起,命中注定,你就是我的擺渡人,你幫助我一切,可以說(shuō),如果生命中沒(méi)有了你,我真的`不知道應(yīng)該怎么辦,而你卻從不需要回報(bào)。

  一天又一天,一年又一年,我們一起生活,共渡美好時(shí)光,忽然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多,到達(dá)了人生的一個(gè)小山峰——青春期,我們之間似乎一下隔了一堵墻,變得有點(diǎn)陌生,不再像曾經(jīng)那互相說(shuō)著自已所想的天真爛漫的朋友了。我總是想惹你生氣、傷心,當(dāng)我摔門而出時(shí),我明白你一定傷透了心。

  但你從來(lái)沒(méi)有放棄我,依然諄諄教誨我,當(dāng)我每次跌入失敗的深淵時(shí),你又抓住了我,告訴我不放棄,我慢慢明白了你的艱辛與付出,看見你變深的皺紋與越來(lái)越多的白發(fā),我卻無(wú)以回報(bào),你說(shuō),你好好讀書就是對(duì)你們最大的回報(bào)。

  從成功到失敗,再?gòu)氖〉匠晒Γ淮斡忠淮危家驗(yàn)橛心愕膸椭c支持。人生沒(méi)有盡頭,只有路,你就是每個(gè)路口的指示燈;我坐在小船上,而你就是那船夫,慢慢地引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。

  我成功了,你卻老了,如果時(shí)光可以重來(lái),我會(huì)珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與你一起共渡美好時(shí)光,一起游古城小巷,一起看林間日出。

  如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,我的母親,你就是我的青青擺渡人!

  你伴我長(zhǎng)大,我陪你變老……

  我的青春擺渡人作文600字 篇21

  我們每個(gè)人都在向前行進(jìn),因?yàn)橐獙ふ乙粋(gè)人生目標(biāo),并努力去實(shí)現(xiàn)。腳下踩著的路,那是時(shí)光,隨著我們前進(jìn)的步伐而流逝。我們向著時(shí)光的盡頭慢慢走去,這路上會(huì)有很多困難,使我們迷惘,使我們躊躇,但是生活給了我們很多希望。因?yàn)橹挥写煺郏拍茏屛覀兏訄?jiān)定,所以同樣能讓我們面對(duì)更大的磨難。

  在這條漫長(zhǎng)的時(shí)光道路上,我遇到了很多人,他們一直在我身邊,讓我更加堅(jiān)定的生活。以前因?yàn)楦改傅呐惆楹苌伲悦看未螂娫挼臅r(shí)候都覺(jué)得他們很嘮叨,但是他們讓我更加有勇氣和信心,因?yàn)樗麄兛偸悄芙o我鼓勵(lì)和支持,使我獲得前行的力量。老師雖然嚴(yán)格,但能使我自覺(jué)地學(xué)習(xí),能為我指引前方的道路。同學(xué)間總會(huì)發(fā)生矛盾,但在很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的都是互幫互助、和睦團(tuán)結(jié)。除了他們,還有很多很多出現(xiàn)在我生命中的人,有了他們,我的生活才會(huì)如此順利和美好。

  他們所奉獻(xiàn)的,不只是一些微不足道的表現(xiàn),而是珍貴的、無(wú)可比擬的精神食糧,不會(huì)隨著歲月流逝而淡化,也不會(huì)隨著距離漸漸消散。我會(huì)盡我最大的`努力去珍惜它們。

  這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人,他們就像一個(gè)個(gè)擺渡手,而人生是一望無(wú)際的翻騰的江河,他們無(wú)所畏忌,依然為別人護(hù)航。沒(méi)有他們,也許我們只會(huì)駕著小船隨波逐流,不知會(huì)飄向哪里

  所以,我要感謝這些人,他們使我受益無(wú)窮。

  我的青春擺渡人作文600字 篇22

  唐代大詩(shī)人李商隱曾寫過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,有些人說(shuō),老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶,辛苦工作,傳授知識(shí)。也有人說(shuō),老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人。而我卻要說(shuō),老師更像是我的青春擺渡人。

  只要你抬起頭,就能見到擺渡人,他就是老師。老師就像擺渡人一樣,劃著船槳,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,將學(xué)生們度過(guò)對(duì)岸。

  在我的身邊,就有這樣一位,無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人,她出現(xiàn)在我的小學(xué)時(shí)光里,為我指點(diǎn)迷津,讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流。這個(gè)她,就是我的小學(xué)老師,王老師。

  她,在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師,但她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,上課只要沒(méi)聽講的人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學(xué)在她的管理下都是紀(jì)律清明,嚴(yán)于利己。

  她也非常的細(xì)心體貼,每年秋冬換季時(shí)候,他都會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鎏硪挛铮會(huì)提醒人們適當(dāng)喝水。有一次,我們?nèi)嗌舷露紕趧?dòng)完,沒(méi)有喝水,老師就用自己的錢給我們每人買了一瓶水。

  有一句詩(shī),每個(gè)人都知道,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”其實(shí),這句詩(shī)就是老師的'真實(shí)寫照。他們豐富了我們的生活,滋潤(rùn)了我們的心,讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。

  老師,是一份光榮的職業(yè),我們一定要懷著感恩的心,對(duì)老師,對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人,說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

  謝謝您,我們敬愛(ài)的青春擺渡人!

  我的青春擺渡人作文600字 篇23

  青春,每個(gè)人都擁有過(guò),他很短,一眨眼就過(guò)了;他很長(zhǎng),長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年。他像一片汪洋大海,而我們,是一艘小船,在大海上飄著,漫無(wú)目的。我們需要一位甚至幾位擺渡人來(lái)引領(lǐng)我們向著正確的方向前行……

  媽媽,是一位溫柔的擺渡人。我的媽媽,給了我生命并養(yǎng)育著我,我的成長(zhǎng)她都看在眼里。她從不打罵我,只是在我犯錯(cuò)時(shí)教導(dǎo)我。盡管有時(shí)我聽不進(jìn)去,但是媽媽耐心的話語(yǔ)絲絲潤(rùn)入我的心田,讓我內(nèi)心總是暖洋洋的。由于媽媽和爸爸都是電力工人,需要在電廠值守不能每天在家,我從小就和婆婆爺爺一起生活。但是他們?yōu)榱苏樟寥f(wàn)家犧牲小家的精神,一直是我前進(jìn)的燈塔。每當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí),想起他們長(zhǎng)期在深山里不畏艱苦為大家?guī)?lái)光明,我頓時(shí)明白,我的青春不能荒廢!

  婆婆,一位慈祥又嚴(yán)厲的擺渡人。為了我的成長(zhǎng)操碎了心,隨著時(shí)間流逝,我長(zhǎng)大了,婆婆老了,我有了自己的個(gè)性。婆婆用老一輩人的勤儉節(jié)約影響著我。不追求名牌,不提非分的'要求,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕N业那啻耗耆A不虛此行!

  爺爺,是一位沉默寡言的擺渡人。從小開始,我們爺孫倆的話就不多,他對(duì)我的愛(ài)如春天細(xì)雨,溫暖而沁人心脾。教導(dǎo)我做個(gè)真正的男子漢,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。遇事多動(dòng)腦,愛(ài)家人愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)……我的青春熱情奔放!

  青春,猶如一片沙漠,你就是一個(gè)迷失在滿滿黃沙中的人,需要幫組。在這時(shí),你的家人就變成青春擺渡人,引領(lǐng)你在青春大道上,勢(shì)如破竹般勇往直前!

  我的青春擺渡人作文600字 篇24

  擺渡人,就是在成長(zhǎng)路上引領(lǐng)我們的人,他們就在我的身邊。

  老師,就是我的擺渡人。你們孜孜不倦,勤勤懇懇,嘔心瀝血。教給我知識(shí)和生活的技能。在生活中,你們是我的伙伴,和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格,同時(shí)也是不同的擺渡人。你們帶領(lǐng)我在學(xué)海中暢游,帶領(lǐng)我感受無(wú)窮的知識(shí)。你們,是青春擺渡人。

  父母,就是我的擺渡人。母愛(ài)如雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田;父愛(ài)如高山,擋住我成長(zhǎng)路上的.風(fēng)風(fēng)雨雨。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你們?yōu)槲冶q{護(hù)航。你們,是我生命中重要的二人。高興過(guò)頭時(shí),你們提醒我不要驕傲;垂頭喪氣時(shí),你們鼓勵(lì)我重振旗鼓;跌倒時(shí),你們用溫暖的手把我扶起;傷心流淚時(shí),你們用紙巾為我拭干眼淚。如果沒(méi)有你們,我就無(wú)法快樂(lè)成長(zhǎng)。你們,是青春擺渡人。

  朋友,也是我的擺渡人。你們?cè)谖业纳钪邪缪葜晃徊豢苫蛉钡慕巧D銈儯o予我友情,給予我力量。這些,正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開朗。小學(xué)時(shí),我因?yàn)槟承┰颍缓芏嗳顺靶ΑR虼耍易兊檬肿员啊5牵艺J(rèn)識(shí)了一位朋友,他經(jīng)常和我說(shuō)話,排除我心中的煩惱;有時(shí),我被他人嘲笑時(shí),還幫我伸張正義。從此,我從陰影中走了出來(lái),變得陽(yáng)光。或許,友情就是治療我自卑的良藥。是你們,在我成長(zhǎng)道路上播撒友情的種子。你們,就是青春擺渡人。

  在我成長(zhǎng)道路上,因?yàn)橛心銈儯也拍茉跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng);因?yàn)橛心銈儯也拍茉诤棋膶W(xué)海里努力航行。在此,感謝你們。

  我的青春擺渡人作文600字 篇25

  青春是什么?是叛逆。她與父母冷戰(zhàn)兩天了,原因竟是一些雞毛蒜皮的小事。在她眼里,這些事她自己是能解決的,不需要?jiǎng)e人的幫助,但父母總是喜歡插一腳,她便不高興了,經(jīng)常抱怨幾句。久而久之,仿佛有什么東西將她和父母的心分開了,猶如兩輛汽車相遇后相背而行。

  在父母的感化下,她逐漸和叛逆說(shuō)再見,不,是再也不見!

  青春是什么?是揮灑熱血。她擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑,為了突破自我,為了給班級(jí)爭(zhēng)光,毅然報(bào)了1500米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。發(fā)令槍一響,她像離弦的箭一樣沖出了起跑線。她超過(guò)了一個(gè)個(gè)選手。只剩下最后一圈了,她用余光瞟瞟身后,有一位選手快要超過(guò)自己了!她咬著牙,加大擺臂幅度,加大了步邁,以自己最快的速度拿下了第一名。此時(shí),她看到的是同學(xué)們的關(guān)心和驚嘆,聽到的是老師和同學(xué)們的'贊美。

  青春是什么?是得到別人的認(rèn)可。她性格內(nèi)向,總是在猜測(cè)別人是不是忽視自己,是不是討厭自己,是不是瞧不起自己……她想改變自己,便找別人搭話,想融入班集體,但每次都碰了一鼻子的灰。于是,她將自己關(guān)進(jìn)房間,躲在被窩里哭得梨花帶雨。但她沒(méi)有放棄,鼓足勇氣將自己的心事向老師傾訴,老師耐心開導(dǎo)她……終于,她戰(zhàn)勝了心魔,變得越來(lái)越自信,得到了無(wú)數(shù)人的認(rèn)可。

  “她”是無(wú)數(shù)人的寫照,在每一個(gè)“她”的身邊,都有那么一個(gè)人或一群人感化她,鼓勵(lì)她,開導(dǎo)她,幫助“她”順利走過(guò)青春。

  這些人,就是“青春擺渡人”。

  我的青春擺渡人作文600字 篇26

  青春,是一段懵懂的旅程,在這段旅途中,可能迷茫,可能叛逆,也可能無(wú)助,可是正是因?yàn)槟愕拇嬖冢抛屛铱此泼悦5那啻鹤兊妹髁粒瑤ьI(lǐng)我走向美好未來(lái)。

  寒冷的深冬,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,寬闊的馬路上只有寥寥無(wú)幾的行人疾步前行。我背著書包漫無(wú)目的地走著,那風(fēng)似乎就像鋒利的刀片一般,刮得人臉生疼。好不容易走回了小區(qū),在清冷幽暗的燈光下,我看到了那個(gè)無(wú)比熟悉的身影,她在等我!我快步走上前去,她握著我凍得通紅的雙手,關(guān)切地問(wèn)我:“怎么回來(lái)這么晚?冷不冷?也不知道多穿點(diǎn)衣服!”聽到她略帶責(zé)備的語(yǔ)氣,我只淡淡地回了她一句。她好像看出我心情不佳,并未多說(shuō),默默地和我一起回了家。晚飯時(shí),她不停地將我愛(ài)吃的菜夾到我碗里,還說(shuō)了一些其實(shí)并不好笑的笑話。這些舉動(dòng)讓我的心中頓時(shí)好像灑入了一縷燦爛的.陽(yáng)光,一下子就驅(qū)走了內(nèi)心的陰霾。

  在我迷茫無(wú)助時(shí),她總是及時(shí)出現(xiàn),為我指引方向;在我惱火發(fā)怒時(shí),她又總是給予我溫和關(guān)切的眼神,讓我瞬間就能平靜下來(lái)。

  感謝有你,我親愛(ài)的媽媽。因?yàn)橛心悖业那啻翰拍苋绱私k麗多彩;因?yàn)橛心悖铱偰艿谝粫r(shí)刻尋找到正確的方向;因?yàn)橛心悖业奈磥?lái)也會(huì)更加光明燦爛!

  感謝有你,我的媽媽,我的青春擺渡人!

  我的青春擺渡人作文600字 篇27

  青春是一首永不言敗的歌,是一條永不停息的河流!在青春常懷著感恩之心,感恩那些為我們擺渡的人。

  朋友是我們的擺渡人。在你迷茫時(shí),他會(huì)站出來(lái)為你指明方向;在你遇到困難時(shí),他會(huì)向你伸出援手;在你傷心時(shí),他會(huì)逗你笑,逗你開心;在你遠(yuǎn)離親人之際,他會(huì)給予你家一般的.溫暖,不會(huì)離你而去。

  老師是我們的擺渡人。老師是我們大腦的擺渡人,指引我們找到鑰匙,打開知識(shí)的大門,尋找自己的天地,暢游知識(shí)的海洋;老師是我們心靈的擺渡人,教給我們做人的道理,誠(chéng)實(shí),善良,謙虛,這每一樣都是我們?nèi)松匦琛?/p>

  父母是我們的擺渡人。他們給予了我的生命,把我從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒哺育成聰明善良的姑娘;他們是明亮的燈塔,為海上漂泊的我們照亮一片藍(lán)天,當(dāng)面對(duì)洶涌波濤,他們教會(huì)我們咬緊牙關(guān),不畏懼,敢于斗爭(zhēng),永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的路。

  青春的路上,充滿了無(wú)限的未知與艱險(xiǎn)。但,我們?nèi)绻麘阎跣模瑠^發(fā)向上,一定能來(lái)美好的明天!感謝你們,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇28

  人生就是一輛駛向前方的列車,路途會(huì)有很多站,很難有人可以至始至終陪著彼此走完,當(dāng)陪你的人要離去時(shí),即使不舍也該心存感激,然后揮手道別,只因他們都是你靈魂、生命的擺渡人。

  這一站便是青春,青春是一片浩瀚的海,他也是年華的分子,也是通向下一站的航段,時(shí)光毫不躊躇片刻,催促我快上路。對(duì)岸煙波流轉(zhuǎn),青春的另一頭可是繁花三千,我重新帶著希望的火焰,氣宇軒昂,登船上路。

  可當(dāng)我立于孤船,發(fā)現(xiàn)海面冷霧向我襲來(lái),包圍了我火焰般的激情與渴望,遠(yuǎn)方已被它遮的除了遙遠(yuǎn),一無(wú)所有,我迷了路,只因目的雖有,卻無(wú)路可尋。迷茫,孤獨(dú),失落,無(wú)助,一次次地攻擊,一次次用力地反抗,也是倦怠疲憊不堪了,方才那激情渴望已經(jīng)成了精致的冰雕。剛剛好,我的青春擺渡人隨著流霧引出,伴于我身側(cè)。孤獨(dú)失落,沒(méi)有了立足之余地,只好離去。朋友,有個(gè)朋友多好,他鼓勵(lì)我,挽著我,把我牽回樂(lè)觀的位置,我們一起乘風(fēng)破浪。悄然間,冷霧有了溫度,那是友誼的溫度,他給了我力量。

  剛剛好,我的青春擺渡人,攜著啟明星為我開辟,指引道路,遠(yuǎn)方多了光與航道。迷茫,無(wú)助,成了火焰的'佐料,化作灰燼隨霧而去了,煙火更燦了。是你,引導(dǎo)我,牽于正確航道。

  悄然,不曾意間,彼岸的影子若隱若現(xiàn),我知道彼岸不遠(yuǎn)了,可我卻不知是喜還是憂,只是因三年的青春,將在我到達(dá)另站后一去不復(fù)返,我的青春擺渡人也將各自道別,從此天各一方,杳無(wú)音訊,我卻無(wú)可奈何,這青春的肆虐,只得帶著他們給我的知識(shí)一起去遠(yuǎn)航。

  我的青春擺渡人作文600字 篇29

  每個(gè)人的青春,都是平凡而偉大的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng),都會(huì)有一個(gè)青春擺渡人把青春安全度過(guò)成長(zhǎng)的洪流。擺渡人默默無(wú)聞,只是在我們身后,靜靜地?fù)沃砷L(zhǎng)的小船,而我們,只是在沒(méi)心沒(méi)肺地享受罷了。

  小時(shí)候,父母因工作原因,不能在我上下學(xué)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回家,照顧我為我做飯,便將我送到了私立學(xué)校,從小就住在學(xué)校里。無(wú)疑,這對(duì)于懵懂無(wú)知的我打擊是巨大的,而我也看出,媽媽在送我上學(xué)時(shí),眼里也有淡淡的水霧。

  小學(xué)一年級(jí),二年級(jí),我都一直度過(guò)著晚上在被窩里掩聲哭泣的日子。記憶中,一直有一幕場(chǎng)景分外清晰:在學(xué)校睡覺(jué)時(shí),正是迷迷糊糊半睡半醒的狀態(tài),我感到床邊有一個(gè)人,那個(gè)人在我的床邊放了一雙拖鞋,在枕邊放了一個(gè)什么東西,我并沒(méi)有看清楚,那個(gè)人最后俯下身,輕輕的吻了吻我的額頭,就關(guān)上寢室門出去了,我的眼淚從眼角滑落,閉上眼睛,滿滿的溫暖包裹著我,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上,我看向我的.身邊,有一張紙條,上面寫著:兒子,上周你說(shuō)你的拖鞋不見了,媽媽給你買了一雙,星期五在校門口等我,不要亂跑,媽媽來(lái)接你。

  淚水再次不可遏止地用出,我當(dāng)即立下心愿,一定要在這幾年好好學(xué)習(xí),報(bào)答養(yǎng)育之恩,可白駒過(guò)隙,當(dāng)我小升初時(shí),發(fā)揮失常,并沒(méi)有考上東辰,便只能在一中讀書。

  而我在一中的時(shí)間卻并不如意。多次考試失利,只在近幾次才找回狀態(tài),如今,中考將要來(lái)臨,我定要如虎歸山,血染半天,殺進(jìn)國(guó)中火箭班,盡感恩心。

  我的擺渡人,已經(jīng)將我送到了對(duì)岸,她又一個(gè)人,孤獨(dú)的撐著已褪盡青春的小船,默默地回灣了!

  我的青春擺渡人作文600字 篇30

  小草綠了,它感恩于春的飄絮;荷花開了,它感恩于夏的恩賜;楓葉紅了,它感恩于秋的爛漫;雪花紛飛,他感恩于冬的呼喚

  ——題記

  嫩芽·生機(jī)

  一雙稚嫩的小手緊緊地攥著一雙大手,走街串巷。我拉著母親的手,蹦著跳著來(lái)到玩具店,這把“”摸摸,那輛“汽車”碰碰,到最后一定是我滿載而歸,而母親一無(wú)所獲。兒時(shí),母親總是抱著我,在寧?kù)o的月光下,一起唱童謠,一起數(shù)星星;一顆,兩顆,三顆,四顆……

  寸草·春暉

  我茫然地坐在一條小船上,不停地“走”著,不知“走”過(guò)了多少個(gè)春、多少個(gè)夏……我上一年級(jí)了,考試時(shí)不可避免的。一張張白花花的試卷“從天而降”,這些“白紙”令我心生畏懼考得自然不太理想。母親卻總說(shuō)“真棒,加油!下次努力!”就這樣,在一次次鼓勵(lì)中,我為小學(xué)的學(xué)習(xí)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。人生的小船才剛剛脫離了港灣,我將繼續(xù)前行。

  青草·回饋

  時(shí)間過(guò)得真快,童年這個(gè)東西,還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味便要向它告別了——我上初中了,步入了一個(gè)只有書的世界。“長(zhǎng)大”后,我懂得了母親的苦,也懂得了我只有好好學(xué)習(xí)才是對(duì)她最好的'報(bào)答。學(xué)習(xí),不僅僅是為了自己,更是對(duì)家人的感恩。

  匆匆忙忙,瀟瀟灑灑,我已走過(guò)了12年的人生路。恍惚間,我便是一個(gè)青少年了。回首漫長(zhǎng)的讀書生涯,母親如同一個(gè)擺渡人,乘著那含蓄而又無(wú)語(yǔ)的愛(ài)而來(lái),卻猶如一陣春風(fēng),無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息,卻鉆入我如同萬(wàn)石板的內(nèi)心,浸潤(rùn)我的思想,沐浴我的靈魂,人生還沒(méi)有結(jié)束,讓我在回味中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  我的青春擺渡人作文600字 篇31

  我成長(zhǎng)的路上,遇到許多困難,也有時(shí)感到迷茫。可就有這么一個(gè)人,她有時(shí)化作明燈指引我方向,有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng),有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她,就是我小學(xué)的班主任。

  她好似是萬(wàn)能的,有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),有時(shí)又會(huì)岔開話題與我們開個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。

  不僅如此,她還是位懂得寬容的老師。

  記得有一次,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書我聽見同學(xué)們天天談?wù)摚依蠋煹霓k公桌上也有這本書。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書不見了,一番查找后將我人贓俱獲,對(duì)老師說(shuō):“老師他拿走了我的書還不承認(rèn)!”我的'聲音小得連自己都聽不見:”不是的,那是我買的。”此時(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,今后,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。“那本狼王夢(mèng)是他買的吧,同學(xué),我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,這才是你吧。”老師說(shuō)出了讓我難以置信的話,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧。”同桌像向我道了歉,走了。

  這時(shí),我的眼淚流了出來(lái),哽咽著對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師,我錯(cuò)了。”老師拿了張紙對(duì)我說(shuō):“擦擦眼淚吧,老師不怪你,你是太愛(ài)那本書了。我知道你很要面子,說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,機(jī)智,勇敢,長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。”

  這件事過(guò)了好久,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān),我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

  我的青春擺渡人作文600字 篇32

  青春,擺渡,淚水的啟程。多開心,在有限的青春,在這連指尖都捕捉不到的青春里,能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò),你們完整了我的過(guò)往,教會(huì)我成長(zhǎng),讓我有故事可以講。

  漸漸的長(zhǎng)大后,心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當(dāng)初害怕,討厭,在同學(xué)的口耳之中聽到最多的,無(wú)異也是對(duì)她們的詆毀。青春真的很奇妙,它使一個(gè)少年很快很快的成長(zhǎng)。現(xiàn)在的'我也是一改對(duì)她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn),她們是那般的善良,是那樣無(wú)私,每天兢兢業(yè)業(yè)。

  在青春,在這個(gè)大霧彌漫的大海上,雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著,小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上,會(huì)有狂風(fēng),會(huì)有大浪,會(huì)有漩渦,會(huì)使我們偏離航向。可是他們的出現(xiàn),會(huì)使內(nèi)心有一股安全的力量,有種溫暖的依靠。他們會(huì)不斷的提醒著我們,竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們,將自己的學(xué)識(shí)傳授于我們,他們從不擔(dān)心自己的學(xué)歷被超越,反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀?摸著自己良心,問(wèn)自己有什么資本厭惡他們?

  他們不僅降臨在我的生命中,出席在我的青春里。在以后的歲月,在我的內(nèi)心,他們會(huì)永遠(yuǎn)的存在。

  在中國(guó)一代代偉人,一批批人才的背后!是他們,是他們的教導(dǎo)啊!他們的艱辛,他們的良苦,他們的汗水啊!

  他們,有一個(gè)統(tǒng)一的偉大的稱呼-老師!老師,我的青春感謝你們的盛裝出席,感謝你們的循循誘導(dǎo),感謝你們的恩情,謝謝!

  我的青春擺渡人作文600字 篇33

  有人說(shuō),人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開迷霧,到達(dá)成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您便是我這艘船的擺渡人吧。

  每個(gè)人都有每好的青春歲月,而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上,有傷心,有害怕,也有孤獨(dú),但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海,是天的藍(lán)在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的'槳從未停止,這四年來(lái)的微笑與淚水,讓我心存感激,老師,謝謝您!

  我的小學(xué)老師中,讓我記憶最深的是羅老師,她很漂亮,又很溫柔。六年級(jí)下半期,那是我們相處的最后一期中,有歡樂(lè),也有悲傷,記得那一次。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨,葉子上的露珠越聚越多,耀映著太陽(yáng)的光輝。教師里,書聲瑯瑯,同學(xué)們正在給老師背書,很順利背出了全文,但老師好像很失望。“糟了,難道我背錯(cuò)了嗎?不會(huì)吧,我被自己的眼睛騙了?不會(huì),我明明背得很順利?”一會(huì),老師開口了:“背書也要有感情,沒(méi)有感情,有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣,我以后背書都滿懷感情,在寫文章方面有了些許的章法。

  葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人。”是啊,老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。

  老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

  我的青春擺渡人作文600字 篇34

  青春,仿佛是一種宣言,它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情;青春,是四季中最富有生機(jī)的季節(jié),欣賞它,那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中;青春,也是一種勇氣,努力奔跑,渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道,才發(fā)覺(jué),你對(duì)我的影響,竟如此之深。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操,這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈,誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里,最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng),這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下,起初我還以為是同學(xué)的惡作劇,當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了。回到班上后,班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來(lái),讓我們反省自己的錯(cuò)誤。隨后,她嚴(yán)厲地說(shuō):“如果以后再發(fā)生這類似的`情況,嚴(yán)懲不貸!”我雖然知道我錯(cuò)了,但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。

  周五的下午,班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室,同學(xué)們都以為要考試,都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著。可班主任卻說(shuō):“這節(jié)課我們不上課,當(dāng)然也不會(huì)考試,我們就來(lái)談?wù)勑陌伞!甭牥嘀魅握f(shuō)完后,同學(xué)們的心理包袱都放下了,也算松了一口氣。

  時(shí)間過(guò)得很快,班主任也說(shuō)了很多,其中有一句話讓我記憶深刻:“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不為別人,就為你自己。”我突然覺(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理,這次談話也讓我發(fā)現(xiàn),班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲,其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼睛是看不見的”,她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親,讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理,教會(huì)了我許多做人的基本原則,也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái),她竟是我的擺渡人!

  對(duì)于她,我是窮盡一生都感激不盡的,她的教誨讓我受用一生。

  我的青春擺渡人作文600字 篇35

  我的青春如一片汪洋大海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)卻又波濤洶涌;我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟,隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里,只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。

  這時(shí),我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向,讓我們踏上正確的道路,進(jìn)行長(zhǎng)征,而這個(gè)人是——老師。

  老師是燈塔,當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí),是他給我們指引了方向;老師是黑夜中的小火苗,雖然渺小微薄,但在我們需要時(shí),會(huì)為我們照明晴朗;老師如一把傘,當(dāng)起風(fēng)時(shí),下雨時(shí),可以為我們擋風(fēng)遮雨,不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害,而他卻淋濕了自己;老師如一盞油燈,可以在黑夜中為我們照明,但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心,不需要他時(shí)就置之不理,連頭也不回;老師如一棵樹,當(dāng)烈陽(yáng)升起,我們可在樹下乘涼,當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí),可在樹下躲雨,當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí),我們可以站在背后,脫離一次又一次的'險(xiǎn)境。

  我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ洌?jīng)不起風(fēng)雨的磨練,所以一到野外生長(zhǎng),只能任人宰割,這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而,一個(gè)人的出現(xiàn),卻宛然改變了我們的一生,他是修剪我們的園丁,他重新塑造了我們的靈魂,雖然過(guò)程是艱苦的,但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。

  我們?nèi)绲咎锢锏乃荆蠋熅腿缜趧诘霓r(nóng)民,付出全部的精力和汗水,辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來(lái)回報(bào)這位勤勞的農(nóng)民呢?我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大,好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。

  有陽(yáng)光,就必定有風(fēng)雨;有晴天,就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光,比以前更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛,經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您,老師!感謝您,從我的青春中經(jīng)過(guò)。

  我的青春擺渡人作文600字 篇36

  人生長(zhǎng)路漫漫,唯有伊,為吾消得人憔悴。

  ——題記

  微風(fēng)不經(jīng)意間拂過(guò)臉頰,吹開了成長(zhǎng)之路,撥開了青春之窗,人生路上原來(lái)處處有您。

  人人都難免遇見沒(méi)有舟的渡口與沒(méi)有橋的河岸,當(dāng)你面對(duì)著這些,你的擺渡人便會(huì)默默地為你撐起船,駛向彼岸。

  考試是最煩人的,復(fù)習(xí)作業(yè)一大堆,要背的知識(shí)一大堆,父母的嘮叨一大堆,唉,又要考試了!

  咚咚咚!不,誰(shuí)也不能進(jìn)來(lái),數(shù)學(xué)老人正在考驗(yàn)我,我在他的'迷宮中繞了半天了,我得想辦法找到出口,可不能叫別人擾亂了我的節(jié)奏,門外的人仿佛聽到了我的心聲,敲了幾下就沒(méi)了動(dòng)靜,正合我意!

  又不知耗了多久,我終于從數(shù)學(xué)老人的迷宮中繞了出來(lái),伸了個(gè)懶腰,無(wú)力地倒在床上忽然間想到了什么,急忙去開了門。

  “媽,你怎么不進(jìn)來(lái)啊,站在外面干嘛?”看著她手中的牛奶,再想起之前的敲門聲,我心中有些愧疚,“我口渴了自己去倒,天色不早了,你快去休息吧。”

  “天色不早了,就是想來(lái)催催你,方才我敲門沒(méi)有動(dòng)靜就知道你在用功,我怎么忍心打攪你呢?”語(yǔ)罷,我心中的那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。

  “明天就要考試了,媽媽!”

  “我知道,明天的考試固然重要,可功夫不應(yīng)該花在平時(shí)才對(duì)嗎?傻孩子。”

  青春這汪洋大海,洶涌,澎湃。而我,如同小小船上的小小人兒,若無(wú)您這擺渡人,我將如何與巨浪搏斗?我又將如何揚(yáng)起風(fēng)帆,迎接新的挑戰(zhàn)呢?

  感謝您,讓我的內(nèi)心再無(wú)荒蕪;感謝您,能夠成為我青春路上最稱職的擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇37

  青春是讓人激動(dòng),在青春這場(chǎng)戲中,我們會(huì)經(jīng)歷許多,會(huì)哭,會(huì)笑,會(huì)尷尬,會(huì)會(huì)傷心,會(huì)激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角,不管你好不好看,高與矮,胖與瘦,不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角,沒(méi)有副角或助演。

  擺渡人,他控制著我的一生,只要我一失敗,他就會(huì)讓我的靈魂給抓走,我害怕被抓走,所以我一直沒(méi)有放棄,只要不放棄,擺渡人就不會(huì)出現(xiàn)在我的面前不會(huì)把我?guī)ё撸嘈抛约簞e就輕易放棄就好,失敗是成功之母,沒(méi)有失敗的折磨,哪來(lái)的成功的喜悅,所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力,不然我們可不會(huì)成功的。

  朋友我們的社會(huì)擺渡人,他會(huì)在你傷心,逗你開心,逗你笑,不會(huì)離你而去,朋友是擺渡人。

  老師也是擺渡人,是我們腦細(xì)胞的擺渡人他會(huì)只控制腦細(xì)胞們團(tuán)結(jié)的一起學(xué)習(xí),會(huì)不由自主聽課,會(huì)不停的記錄筆記,沒(méi)有辦法,我的腦細(xì)胞害怕老師的'眼神,但老師最終是為我們好,我感謝你讓我懂得了怎么多,讓我活的如此踏實(shí),不會(huì)低人一頭。

  父母,是我們的靈魂擺渡人,因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命,如果不是他們給了我生命,我現(xiàn)在根本就不存在,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要,不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì)活下去,既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報(bào)答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人,因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們?cè)谕獾臅r(shí)候覺(jué)得,不用害怕,我還有家人,還有父母,還有家人,失敗了會(huì)有父母給我們給予心靈上的傷補(bǔ)好,感謝你們給我一切。

  感謝一切,我的青春擺渡人我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們,并感謝你們,以后我長(zhǎng)大了,你們還要給我指引方向,不許離開我,愛(ài)你們我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇38

  我的童年,是一座美麗的小島,小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈,快樂(lè),天真,善良,純潔以及美好的回憶。漸漸地,我長(zhǎng)大了,想到更廣闊的世界闖蕩,我知道有一塊大陸,叫做未來(lái),那里光明圣潔,令人憧憬。小島與大陸,隔著一片汪洋,叫做青春,青春中有許多浪潮,悲傷,迷惘,困難我決心去到大陸,毅然坐上小船,開始了我的'旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí),總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人,助我乘風(fēng)破浪,駛向無(wú)限美好的遠(yuǎn)方爸爸媽媽,我的青春擺渡人。

  家離學(xué)校很遠(yuǎn),交通也不發(fā)達(dá),憑我一人之力,無(wú)法前往學(xué)校上學(xué),這時(shí),爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái),每周接送我,不辭辛勞。

  我從小體弱多病,常常發(fā)燒,爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素,每周都會(huì)坐在餐桌前,為我剝各種水果。尤其是剝石榴,特麻煩又費(fèi)時(shí)間,我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽,仿佛寶石一般,再看看他們的雙手,早已被石榴皮染黃,令我感動(dòng)。

  害怕我在學(xué)校生活不好,他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我,為我?guī)?lái)香甜的水果,可口的零食,換洗的衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻,從不缺席。

  當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí),他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因,指出我的不足之處,并且鼓勵(lì)我,讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。

  最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》,里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多。“在愛(ài)的記憶消失前,請(qǐng)記住我。”我突然想到了父母為我做的件件小事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想,我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中,珍惜它們,不要讓愛(ài)消失,不僅如此,等我長(zhǎng)大了,到達(dá)未來(lái)大陸,應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,用的行動(dòng)與愛(ài),去報(bào)答他們。

  如今,我的小船駛上正確的航道,光明的大陸已離我不遠(yuǎn),這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人,我最感恩的人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇39

  青春路上,疾馳而過(guò),不曾顧。驀然回首,卻見青石瓦楞。

  題記

  青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香,青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。

  曾經(jīng)有一個(gè)人,在我無(wú)助時(shí),給我希望;在我痛苦時(shí),給我鼓勵(lì);在我流淚時(shí),給我安慰。在我的青春道路上,擺渡我的左右,與我并肩前行。

  那年深秋,我騎車被石頭絆倒在地,當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰,狂風(fēng)把落葉卷起,有一只溫暖的`手伸出來(lái)抱住我,我回頭看,竟然是他!我沖他笑一下,腿上的傷早已退卻,痛意煙消云散,我的手和他的手交織在一起,伴隨著落日的余暉,那拉長(zhǎng)了的影子,消失在遠(yuǎn)方。

  天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著,無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處,靜候著,卻不見母親的身影,心里焦急起來(lái),突然,一只手拍拍我的肩膀,走吧,我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些,回頭一瞧,又是他,暖意涌上心頭。

  白雪皚皚,寒風(fēng)驟起,過(guò)了一年又一年,還是那熟悉的地方,我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里,打了個(gè)激靈,一個(gè)雪球朝我襲來(lái),腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意,起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀!我下意識(shí)地叫了一聲,回頭一看,又是他,他在我心中是那樣高大,我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開來(lái)。

  青春時(shí),你在我身旁,是你在我正值青春年少時(shí),給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光,美若花束,總是讓人相信,歲月的轉(zhuǎn)角處,有情懷永遠(yuǎn)不老,與你,與我,在青春的道路上,陪伴我。你是我的青春擺渡人,如果可以,我想與你在青春的年華中,寫詩(shī)寫到老,看花看到老。

  我的青春擺渡人作文600字 篇40

  青春,像一棵小草從土地里探出頭來(lái),萌發(fā)新芽。這時(shí),也是我們從懵懂走向成熟的重要時(shí)刻。在我的一生中,或許會(huì)遇到很多我的青春擺渡人,但我的那個(gè)她,總是在背后默默為我付出,卻沒(méi)抱怨過(guò)我的一句。

  您,長(zhǎng)發(fā)飄飄,宛如仙女下凡;您,身材瘦小,卻為我撐起了整片天;您,默默付出,總是將最好的給我;您雖然沒(méi)上過(guò)學(xué),可您是我最好的啟蒙老師,您就是那個(gè)即使和我吵架了,還會(huì)一心一意的去關(guān)心我,辛辛苦苦懷胎十月將我生下的母親。

  我的印象中,母親是個(gè)勤勞,辛苦,為了我而不惜累垮身體的那個(gè)人。在我很小的時(shí)候,母親就離開我外出打工了,每當(dāng)看見別的小朋友有媽媽來(lái)接回家時(shí),我也會(huì)想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親。有時(shí),聽同學(xué)們說(shuō)媽媽嘮叨,可我又是多么想母親在我身邊。

  還記得小時(shí)候,我生病了,當(dāng)時(shí)家里比較窮,您就背著我到醫(yī)院,在回家的路上,我高興地對(duì)您說(shuō);“我的病好啦呀!”您似乎忘記疲勞,也欣慰地對(duì)我說(shuō):“好了就好,好了就好。”一路上,我們有說(shuō)有笑,我很享受當(dāng)時(shí)您背著我的感覺(jué),我怕有一天您老了,我長(zhǎng)大了就不能再這樣了,您的樣子看起來(lái)比實(shí)際年齡還要達(dá),也許您經(jīng)歷過(guò)有些女人一輩子也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事。原本的'你應(yīng)該貌美如花,可為了我,卻喪失了女人一輩子最重要的,母親!你手上的繭子看得我心疼,您對(duì)我太好,可我不但不領(lǐng)情還跟您吵,惹您生氣。您是我生命中最重要的人。

  我所理解的青春,是一個(gè)放肆,瘋狂,無(wú)人管制的一個(gè)時(shí)期。可我錯(cuò)了,我生命中的每部分都需要您,您教會(huì)我您畢生所經(jīng)歷的道理。我總覺(jué)得您對(duì)我不夠好,可誰(shuí)知道,您將一生中最重要的東西給了我。有您,真的很幸福,我的青春,我們一起度過(guò)。

  我的青春擺渡人作文600字 篇41

  站在此岸,透過(guò)迷蒙的霧氣,彼岸似真似幻,仿佛遙不可及,我嘗試著向前邁出一步,可是,究竟何處才是我的彼岸?

  陽(yáng)光透過(guò)窗欞斜斜地射了進(jìn)來(lái),身邊滿是同學(xué)們歡愉的嬉鬧聲,如果不是眼前試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù),還真是一個(gè)愜意的午后啊。那時(shí)我的考試連連失利,成績(jī)直線下滑,看著試卷上那刺眼的.紅色,只覺(jué)得自己與這明媚的世界格格不入。陽(yáng)光逐漸傾斜,像是在嘲笑我一般,直直地射入我眼中。我伸手擋了擋,隨后趴在桌子上,眼淚也不受控制了,吧嗒吧嗒地落在上面,可我卻不想再擦了。

  這時(shí),她來(lái)了。她拍了拍我的肩膀,問(wèn):“怎么了?心情不好嗎?”我連忙坐了起來(lái),抹了抹眼淚,扯出一絲勉強(qiáng)的笑,“沒(méi)事的,就是有點(diǎn)難受。”她深深地看了我一眼,也沒(méi)再多問(wèn)。隨即,她又說(shuō):“那這道題我繼續(xù)給你講完吧。”我愣了一下,又點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽著她講題時(shí)溫柔的聲音,我的眼淚又溢滿了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問(wèn)的,可那時(shí)鈴聲匆匆響起,題也沒(méi)有講完。沒(méi)想到她還記得這件事,還在本該放松的午后,舍棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我講題。原來(lái),還有人關(guān)心著我啊!一題講罷,眼淚早已滴落。她看著我說(shuō):“孩子,不要難受了。你要明白,生命中最快樂(lè)的事是拼搏,而非成功;生命中最痛苦的是懶散,而非失敗。只要你努力過(guò)、奮斗過(guò),那么結(jié)果就沒(méi)那么重要,‘不忘初心,方得始終’不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就忘記你的目標(biāo),加油啊!”

  她的話如明燈,為我照亮了世界,幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人,帶領(lǐng)我走向了彼岸……

  人生道路蜿蜒,愿你無(wú)論身處何等險(xiǎn)境,總會(huì)有一個(gè)擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你,我的老師!

  我的青春擺渡人作文600字 篇42

  浮花浪蕊的人生,哪那么容易被折斷?

  ——題記

  青春就像一杯茶,它能沖淡歲月的痕跡;青春就像一閃而過(guò)的流星,它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨;青春就像一樹櫻花,它能帶給人們剎那芳華的美麗。

  “菩提本無(wú)樹,明鏡亦非臺(tái),本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃”慧能大師用這句詩(shī)來(lái)諷刺神秀,但我更希望理解為:青春猶如一瞬息的`煙花,本來(lái)摸不著,轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼,但它們是不同的,所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春!

  如花美眷似水流年,“青春”這位擺渡人,它搖槳在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河中,我亦是船上的旅人,如此良辰美景,我又怎甘心就罷,又怎能繼續(xù)行船,可愈想看卻愈遙遠(yuǎn),愈模糊。就恰似月,重復(fù)著它的陰晴圓缺,讓人在看似變化多端的“烏云”中,一成不變的老去。

  青春太短暫,無(wú)論怎樣長(zhǎng)的青春,終究還是被局限在時(shí)間之中,所以滄海化作桑田,那青春的長(zhǎng)河低徊處如月色般清澈而通透,曲折處如江水奔流轉(zhuǎn),就像當(dāng)年納蘭客茗說(shuō)的:“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇?等閑變卻故人心,卻道故人心已變”我們的青春亦是如此,為何不像客茗說(shuō)的那樣呢?

  既然青春一逝即過(guò),為何要放棄它?為何不把那擺渡之人趕下去,自己駕船遠(yuǎn)游,那樣即便是良辰美景奈何天,我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過(guò)它。我的青春,隨我擺渡,若等到煙花消散了,再去摸不就惹得一身塵埃,那當(dāng)即便說(shuō):“本是無(wú)一物”。煙花與青春本來(lái)不是同一物,所以為何惹得一身塵埃,那青春如何自我駕渡?

  原來(lái)需等待著“風(fēng)住塵香花已盡”才能看到最后的風(fēng)清日朗,無(wú)論你在哪里,待走完滄桑人世,你終會(huì)懂得如何自渡,浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷!我的青春,又怎容他人擺渡?

  我的青春擺渡人作文600字 篇43

  人的一生就像一只小船,在大海中飄蕩。有時(shí)清醒,有時(shí)迷茫,在你迷茫的時(shí)候,總希望有一位擺渡人引領(lǐng)你前進(jìn)。

  當(dāng)我迷茫的時(shí)候,擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領(lǐng)著我走向希望,走向回家的道路。

  我就是那只小船。晴天時(shí),前方的路一片光明;陰天時(shí),前方的路就一片黑暗;暴雨時(shí),小船就在海上飄搖。大海是無(wú)比的廣大,而小船是無(wú)比的渺小。我已經(jīng)放棄了希望,但擺渡人卻沒(méi)有放棄,依然在前進(jìn)。

  小船已經(jīng)絕望而沮喪,他打不起精神,只想如果可以就讓我,埋在這大海之中吧!擺渡人告訴他,你還有夢(mèng)想,還有家人!這些你想守護(hù)的東西,你都忘了嗎?你的決心,你的愿望你也忘了嗎?

  小船在他的勸說(shuō)下又燃起了星星希望,我們?cè)诖蠛V酗h蕩,暴風(fēng)雨過(guò)去了。我們堅(jiān)持下來(lái)了。

  在這個(gè)世間有兩種人,一種是在絕望和痛苦中新生,一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無(wú)疑就是第一種。

  其實(shí)每個(gè)人心中的擺渡人就是自己,自己內(nèi)心的告誡、安慰,讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來(lái)。又一次次獲得新生。

  擺渡人告訴我們,要堅(jiān)持、樂(lè)觀。古今中外有很多這樣的例子,比如海倫·凱勒,生下來(lái)就是一個(gè)聾啞人,但他并沒(méi)有絕望、沮喪。她不是圣母,也有不開心,想不通的時(shí)候。

  這是勇氣、自強(qiáng)、堅(jiān)韌,就是他的`擺渡人。

  路人就是在你駛過(guò)一次又一次無(wú)邊的黑暗,從而擺渡到成功的彼岸。我已經(jīng)找到了我的擺渡人,它神圣而強(qiáng)大。每個(gè)人的擺渡人都在自己手中,只有把握住機(jī)會(huì),才能找到他的影子。

  我的青春擺渡人作文600字 篇44

  光陰似劍,歲月如梭。不知不覺(jué)間我們都迎來(lái)了我們?nèi)松械牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期,青春期也是我們的叛逆期。我們會(huì)和父母吵架,和老師頂嘴,脾氣變得非常不好,不注重學(xué)習(xí),甚至早戀,這時(shí)我們便需要一個(gè)擺渡人,指引我們走何光明道路的擺渡人。

  我的媽媽便是我人生的第一個(gè)擺渡人。我讀中學(xué)以后便不再是以前的乖乖女了,我不能忍受媽媽在我耳根一直說(shuō)一些關(guān)心我的事情了,我成績(jī)下降了,我媽媽給我講道理,我會(huì)頂嘴,跟她抬杠,我現(xiàn)在經(jīng)常把我媽媽氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是媽媽還會(huì)放縱我,不管我,還是會(huì)像往常一樣教導(dǎo)我,給我講一些道理說(shuō):一些人就是因?yàn)楦改冈谂涯嫫诜趴v兒女使他們養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,使他們走上了不歸人路。我聽媽媽講的這些道理,我改掉了這些壞毛病。媽媽,您陪我走過(guò)了以前的路,我希望以后的.路我們也可以并肩同行。您還像以前那樣教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,謝謝您,媽媽,我的青春擺渡人。

  我的老師也是我的擺渡人,我在課堂上不喜歡認(rèn)真聽講,愛(ài)跟別人講話。老師上課時(shí)似乎看見我沒(méi)認(rèn)真,就在老師叫我們做作業(yè)的時(shí)間,老師說(shuō):同學(xué)們,你們的父母為什么這么幸苦的賺錢,就是為了讓你們好好讀書,將來(lái)會(huì)有個(gè)好的前途,所以現(xiàn)在你們的任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí),要時(shí)刻記得吃得苦中苦,也為人上人。現(xiàn)在的你們不能怕吃苦,反而還要學(xué)會(huì)吃苦勒奮刻苦的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)把自己的每一天當(dāng)作起點(diǎn),天天進(jìn)步,天天收獲。我時(shí)刻謹(jǐn)記著這句話,一定要盡全力報(bào)答自己的父親,恩師。謝謝您,我的老師,我的擺渡人。

  青春路上的擺渡人就像萬(wàn)里陽(yáng)光走到哪里都是鮮花開放。

  我的青春擺渡人作文600字 篇45

  如果青春是一條無(wú)際的河流,誰(shuí)又是我靈魂的擺渡人?

  ——題記

  一段時(shí)光,流于兩岸。翹首遙望,朦朧中,你的身影著青霧,從露水晨曦中走來(lái),渡過(guò)流年的橋,歲月的坎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái),不知不覺(jué),槳把時(shí)光蕩遠(yuǎn)。你渡過(guò)了時(shí)光的河,來(lái)到我身邊,為我的青春擺渡。

  仍記那年盛夏,清晨的薄霧籠在眼前,只教人更加煩亂。夏日的公園,本應(yīng)沉醉于無(wú)邊的綠中,可我的身影,只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過(guò)。汗珠從鼻翼滑落,滴在紅色塑膠上,只一會(huì)兒就不見了蹤影,好似在嘲笑我天真地白費(fèi)力氣。抬眸,恍然看到了我整整一個(gè)暑假的身影,從開始的體力不支,再到后來(lái)的小有進(jìn)步。今天,就是檢驗(yàn)我成果的時(shí)候。第三圈了,原本輕盈的雙腿交替愈發(fā)費(fèi)力,呼吸也沉重起來(lái)。抬眼又撞入你深沉的'眼瞳,那眼中,有期待,有安慰,也有鼓勵(lì)。想來(lái)好像是,這一個(gè)夏季,每日清晨準(zhǔn)時(shí)將我叫醒,那是你早早起來(lái)的看時(shí)間,想再小憩會(huì)兒,卻不敢閉眼的結(jié)果。我揮汗如雨地奔跑,你頂著烈日為我計(jì)時(shí),休息時(shí),一定第一時(shí)間遞來(lái)一瓶用毛巾裹好的冰涼的水,笑著看我喝光,卻總是忘記自己干裂的唇。我說(shuō)堅(jiān)持不住了,想放棄,你的目光多了幾分深邃,頓了頓才說(shuō):“你說(shuō)放棄,咱就放棄,但你記住,不要后悔。”我終究堅(jiān)持了下來(lái),一個(gè)暑假,合格的次數(shù)越來(lái)越多。你克服了所有的困難,以身作則,成為我青春的擺渡人。

  你讓我明白,只有堅(jiān)持,才能在青春年少輕狂的河水里,緊握自己的初心,堅(jiān)定地駛向?qū)Π冻墒斓倪h(yuǎn)方。

  望著你披霧而來(lái)的身影愈發(fā)清晰,世間的萬(wàn)水千山在此刻凝成一幅畫,攫獲了眼楣。我是時(shí)光的過(guò)客,飛揚(yáng)著塵來(lái),又不著痕跡地離去,而你,卻甘愿為我駐足,充當(dāng)我的擺渡人。

  父親,你就是我青春的擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇46

  微風(fēng)輕拂臉頰,不經(jīng)意的回首,讓我發(fā)現(xiàn)我的青春有了您。

  經(jīng)過(guò)歲月的磨合,才發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的影響竟如此之深。

  歲月如歌,讓我看清自己,歲月如歌,讓我認(rèn)識(shí)了你。

  您就像一本書,充滿智慧的書,但對(duì)我而言,您的每一句話,都向一盞耀眼的明燈讓我感受到溫暖并為我指明前進(jìn)的方向。

  在我步入一個(gè)新的階梯,一個(gè)新的開始,我遇見了您。您就像媽媽一樣呵護(hù)著我,關(guān)心我的成長(zhǎng)。

  陽(yáng)光和煦,這是我第一次步入這個(gè)神圣的地方,這里的一切對(duì)我而言都很陌生,每當(dāng)下課時(shí),我都會(huì)一個(gè)人默默的在蹲在角落望著這個(gè)陌生的空間。看著同學(xué)們都開興的出去玩的時(shí)候,這個(gè)空間就只剩下我。我蜷縮在角落,眼里的一切都是黑暗的,沒(méi)有一絲光明,感覺(jué)這個(gè)世界在跟我疏遠(yuǎn)。處于黑暗中的我,沒(méi)有了生命的活力。

  然而你看到我獨(dú)自在角落,便悄悄地走了過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)著我:“你怎么不去和同學(xué)去玩呢?”我恐懼的心一下子提到了嗓子眼,只好默不作聲,只是靜靜的聆聽著你的話,話語(yǔ)很溫柔帶著甜味,促使著我鼓足勇氣抬起頭望著你。

  微風(fēng)過(guò)處,您的`秀發(fā)在風(fēng)中飄拂,您的目光中似乎與背后的陽(yáng)光融為了一體暖暖的,讓我冰冷的心開始點(diǎn)點(diǎn)融化。

  在后面的日子里,面對(duì)一個(gè)如此膽小怕事的我,您也從不厭煩常常關(guān)心我,鼓勵(lì)我,讓班里的同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)我加入集體,和同學(xué)們一起玩;很快我適應(yīng)了這里的生活,融入了這個(gè)班級(jí),人也變得開朗,充滿活力,對(duì)未來(lái)充滿了希望。

  感謝您出現(xiàn)在我的生命中,路上有您,無(wú)論未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難,您都是我前進(jìn)的指明燈,鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去,向未知的領(lǐng)域繼續(xù)航行。謝謝您,我的老師,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇47

  在歲月長(zhǎng)河之中,河里的魚兒喋唼,河邊的幽草叢生,還有河上的螢火蟲紛飛。這是我在歲月長(zhǎng)河中,我的青春擺渡人給我?guī)?lái)的一幅精致的畫卷。我不畏前方的險(xiǎn)惡,也不怕身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,因?yàn)槲抑溃业那啻簲[渡人會(huì)用他們高大的身軀為我擋住一切。

  當(dāng)我回到家——一個(gè)由他們一點(diǎn)一點(diǎn)筑成的避風(fēng)港時(shí),溫暖在全身蔓延,疲倦在瞬間沖刷。在這里,我不用為任何事而感到苦惱,因?yàn)槲业那啻簲[渡人會(huì)把那一個(gè)個(gè)突起的煩惱撫平。在這個(gè)溫暖的港灣中,風(fēng)吹不進(jìn),雨落不到,我的青春擺渡人如騎士一樣駐守在我近旁。

  但我的青春擺渡人知道,總有一天,我會(huì)離開這個(gè)港灣,所以他們帶著我開始了擺渡旅程。他們?cè)谝粭l名叫青春的河流中擺渡,要把我擺渡到未來(lái)的彼岸。旅途中,猛浪襲來(lái),他們毫不猶豫地把我護(hù)在身后,用偉岸的身軀筑成一堵高大又堅(jiān)實(shí)的墻。我的青春擺渡人在擺渡中用他們的身軀為我抗下猛浪,抵御寒潮。

  在擺渡中,他們喘著粗氣,流下汗珠,卻無(wú)半點(diǎn)怨言,他們用他們的脊梁撐出了我的一番天地,也讓我懂得了為人處世的道理。他們對(duì)自己做的一切無(wú)怨無(wú)悔,這就是我的青春擺渡人。

  他們用生命為我擺渡,他們是一對(duì)平凡的父母,他們的'眼中充滿了希望,那是望女成鳳的希望。我親愛(ài)的爸爸媽媽,在青春的道路上,當(dāng)我遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí),無(wú)聲幫助我的,是你們;當(dāng)我辨不清星月的方向時(shí),為我指點(diǎn)迷津的,是你們;當(dāng)我航行在生命海洋中時(shí),默默守護(hù)我的,還是你們。

  你們是我的父母,同樣也是我青春中的擺渡人。因?yàn)槟銈冊(cè)冢业拇啦粩R淺,你們?cè)谇啻洪L(zhǎng)河中擺渡,帶我駛向未來(lái)的彼岸。

  我的青春擺渡人作文600字 篇48

  夏夜的清風(fēng)中明月與星星在空中嬉戲,別枝與驚鵲在玩鬧,青蛙和鳴蟬在互相炫耀歌喉,小溪與流水在情意綿綿……

  空中一顆流星劃過(guò)我的心便隨著理想輕飛。您猶如一只蠟筆在我青春的藍(lán)空中劃出一道綠色。她搖曳著,在我的心中流動(dòng),讓我的心怦然跳動(dòng)。那種感覺(jué)猶如一縷清風(fēng)吹開了我的心扉。

  記得那次期中考試,各科成績(jī)相繼浮出水面,總分、排名也已塵埃落定。我的理想,比如天上那顆略顯暗淡的星星似的,早已系好了飄動(dòng)的鞋帶,準(zhǔn)備好流浪。

  自習(xí)時(shí),我一直難以擺脫理想的沉淪。老師是您在講臺(tái)與辦公室之間,輕輕的走動(dòng),似清風(fēng)一般留下一只綠色的紙鴿。我打開它,上面寫著“夢(mèng)想從這里起飛”。

  那一刻,我突然意識(shí)到。其實(shí)理想并不會(huì)因此暫時(shí)的失敗而消亡,我得找回那流浪的星斗,決定向理想再次出征。征途中,老師您的鼓勵(lì),您的關(guān)愛(ài),您的啟迪猶如一股搖曳的'綠色,在我胸中涌動(dòng)蕩漾。

  還記得您在課堂上跟我們講,進(jìn)我的草原上的獅子其實(shí)心中也有一只快速奔跑的羊有一股追上獵物的信念和力度,有一種激動(dòng),肌肉的力量,那正如我們心中的理想。

  那一刻,心中萌發(fā)出追上更高更遠(yuǎn)夢(mèng)想的希望。老師您那股搖曳的綠色在我青春的心中涌動(dòng),鼓舞著我向高峰攀登。

  老師啊,為什么您在洗凈了如此多的幼稚的心靈,扶植起了那么多失落的理想后,您的生命的綠依舊流動(dòng)如常呢?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

  謝謝您,在我的心坎灑滿陽(yáng)光,布滿綠意,讓我的青春不迷茫。

  謝謝您,我的青春擺渡人。

  我的青春擺渡人作文600字 篇49

  在青春的路上,我們會(huì)迷路,會(huì)悲傷,會(huì)困惑,會(huì)痛苦,而此刻父母會(huì)站在身邊,為我們阻擋惡魔,照亮前行的路……

  七年級(jí)的時(shí)光,總是難熬的。步入校園,面對(duì)新同學(xué),老實(shí),還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢(mèng)被嚇醒,總是習(xí)慣性的呼喊“媽媽”,而得不到答復(fù)。一個(gè)人蜷縮在被窩里,眼中噙滿了淚水。

  午休給你打電話,哭訴著我的悲傷。你的最終會(huì)常常說(shuō)著“忙,沒(méi)空”。但從這背后,我聽到的是你的擔(dān)心。我想我需要堅(jiān)定自己的信念,不會(huì)在讓你為我操心,不會(huì)再讓你為了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你,我的擺渡人。

  我喜歡玩游戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會(huì)告訴我,那些你所謂的知己,不過(guò)是幻像罷了,你可以去仔細(xì)觀察觀察,時(shí)間會(huì)給你答案的。

  我本來(lái)不信,但是我還是開始在意他們。時(shí)間一天天的過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn),他們一個(gè)又一個(gè)致命的缺點(diǎn)一一暴露在我的'眼前。久而久之,我開始疏遠(yuǎn)他們。現(xiàn)在回想起來(lái),那些所謂的“知己”,只不過(guò)是披著羊皮的狼罷了。謝謝你,我的擺渡人。

  月考的失利,引起了你的注意,在半期前一周,你沒(méi)收了我所有的電子產(chǎn)品。把我關(guān)在房間里復(fù)習(xí)。我頓時(shí)認(rèn)為你是要讓我與世隔絕,于是心生不樂(lè)。但我也只好從愿。等到成績(jī)下來(lái)之后,我驚呆了。一位成績(jī)與我不相上下的同學(xué),正因?yàn)榭荚嚽隘偪裢鏄?lè),不管不顧學(xué)習(xí),與我的排名竟然拉開了80多名,心中不由得一震,明白了你的良苦用心。謝謝你,我的擺渡人。

  因?yàn)槁飞嫌心悖业撵`魂不再迷路,朝著你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁,我真幸福。

  我的青春擺渡人作文600字 篇50

  你茫然的往前走,一望無(wú)際,當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞、渴望幫助時(shí),一雙大手緊緊握住了你的肩膀,帶著你靜靜的往前走。停下來(lái),你在回頭,卻發(fā)現(xiàn)你已到了彼岸。

  ——題記

  人生猶如一片汪洋大海,你站在稚嫩的此岸,眺望遠(yuǎn)方,看到了彼岸,卻又在岸邊停下腳步,因?yàn)槟銦o(wú)法跨過(guò)眼前一望無(wú)際的大海。這時(shí),一只船停在岸邊一個(gè)人手握竹竿,堅(jiān)毅的眼神中沒(méi)有一絲猶豫,因?yàn)樗獛泷傁虺墒斓谋税丁D莻(gè)人就是老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”也許一提起老師,眾所周知的便是這句詩(shī)了。有人說(shuō)老師是春蠶,無(wú)私奉獻(xiàn);有人說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,默默無(wú)聞;還有人說(shuō)老師是石階,讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習(xí)殿堂。而我認(rèn)為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見過(guò)那擺渡人的模樣,如果沒(méi)有見過(guò),就請(qǐng)看看那三尺講臺(tái)上的老師。他們?nèi)鐢[渡人一般,整天埋頭苦干,風(fēng)雨無(wú)阻的揚(yáng)著布帆,劃著雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕,細(xì)嫩的雙手變得粗糙。誰(shuí)又知道,這一切的`一切只是為了將我們送到彼岸。

  一路揚(yáng)帆劃槳要多久?或許是三年六年甚至更長(zhǎng)。歲月讓我們變得成熟、睿智,讓我們從一個(gè)懵懂。年幼無(wú)知的小孩蛻變成了充滿熱血與活力的少年,而一路渡江而來(lái)的風(fēng)雪卻給了擺渡人承受。

  船到岸了,我們歡呼著上了岸,迎來(lái)的是新知識(shí)、新環(huán)境,等待我們的是一個(gè)全新的世界,這時(shí)擺渡人哪去了?他們卻又小心的駛著船,又去為下一批孩子擺渡了……

  感謝您,我的青春擺渡人——敬愛(ài)的老師。

  我的青春擺渡人作文600字 篇51

  十三歲的我們,正處在一個(gè)花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上,我們吸收著陽(yáng)光,汲取著甘露,為花朵綻放的那一天付出著,等候著。當(dāng)然,在這一過(guò)程中,鮮花的綻放固然離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。

  當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的那一天起,父母,是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙著我們的思想,照顧著我們的飲食起居,為稚嫩的花苞帶來(lái)滋潤(rùn)的甘霖。驅(qū)走腐蝕思想的蟲害,哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

  當(dāng)我們蛻去幼稚的繭皮后,才開始自己人生的'第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期。

  每當(dāng)我們拿出手機(jī)翻閱新聞時(shí),映入眼前的就是這樣一些新聞:某某中學(xué)生離家出走未歸;某花季少女自殺身亡的消息。面對(duì)這樣的案例,使我們不得不思考:誰(shuí)的青春不迷茫?而那辛勤育人的教師,正是我們青春時(shí)期的引路人。

  一個(gè)沒(méi)有槳的船一定不能在江海里自由行駛;一只沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)拔掉羽、啄掉喙的鷹注定生命短暫;而一個(gè)沒(méi)有老師指引的青春更是無(wú)法步入正軌。

  青春期,叛逆期,我們迷茫,我們徘徊,我們思考,我們成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上,老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)感恩;在生活中,老師的親切關(guān)懷讓我們倍感溫暖,點(diǎn)燃了我們理想的火花,在奮斗中向成功的彼岸前行;在困境中咬牙尋找突破;在成長(zhǎng)中挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,發(fā)現(xiàn)自我!

  “青春須早為,豈能長(zhǎng)少年。”青春就是這樣,在懵懂中一次次蛻變,一次次突破,有一次次成長(zhǎng)。我會(huì)在這青春的最好時(shí)光,書寫生命的最美篇章,因?yàn)椤拔也恢朗裁唇心晟佥p狂,我只知道勝者為王!”

  讓我們一起邂逅青春,追逐青春,挑戰(zhàn)青春,放飛青春吧!

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