寫老師的作文精選15篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文1
20xx年，我們走進小學，換了很多老師，其中我們的新數學老師姓高，他的名字叫。
他的講課很有趣，聲音起伏，讓連最不喜歡聽課的學生也能專心聽課，聽老師精彩的講課。但是，這位老師偶爾也會有風波，也有同學惹上麻煩。他的臉丑的跟扭曲的一樣，會被叫父母。他們一起批評他。有人記仇說他瘋了，但后天不一樣。那是因為他做了一件好事，老師很快表揚了他。
但他也很老了。那一次，我發燒了，感覺很難受，因為我剛從幼兒園畢業，開始哭。老師趕緊問我怎么了。當我知道是怎么回事的'時候，他甚至沒有給我父母打電話。他馬上帶我去醫院，醫藥費是他出的。后來我媽想謝謝他，給他買了一些東西。他拒絕：“讓孩子吃這些東西，孩子吃。”
如果你是他的學生，你也會喜歡他的。
寫老師的作文2
經常說老師是園丁，是家長，但我覺得我們班的王老師是一本書，讓人讀的越來越愛，一本內容豐富，色彩斑斕的'書。
在課堂上，王先生是一個百科全書。她喜歡讓我們在知識的海洋中閱讀、瀏覽、漫游，尋找正確的答案。看，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕！她把知識傾注到我們對知識的渴求中。學生在課堂上問自己不懂的問題，有時會問一些奇怪的問題，比如:世界上有史以來最低的溫度是多少？陸地上最小的食肉動物是什么？陸地上最大的食肉動物是什么？王先生總是耐心地給我們解釋。隨著同學們心中的謎團一個個解開，同學們更愛王先生了。
王老師，我們永遠愛你！
寫老師的作文3
今天，爸爸批準我當一天老師。我找了幾個一、二年級的學生。
第一次當老師，我的心里發得慌。我開始講故事了，但是有的學生還在追逐打鬧，于是，我便提高嗓門說：“大家安靜一下，開始講故事了！”一部分同學安靜下來了，可還有幾個小朋友在笑，真是氣死人。我不管他們了，開始講《孔雀的尾巴》，沒想到這些小朋友喜歡聽故事，我一講故事，他們就安靜了下來。聽了故事，我問他們懂得了什么？有一個二年級的小朋友說：“我懂得了，不能光看到自己的`長處，更重要的是要看到自己的短處。”我接著說到：“人要有自知之明，不能有一點比別人強大就盲目自大，謙虛使人進步，驕傲使人落后嗎！大家一定要向這位小朋友多學習學習！時間不早了，大家回去吧！”
通過今天的體驗我才知道平時老師是多么的辛苦，以后，我一定要認真學習，不辜負老師對我的期望。
寫老師的作文4
是誰把著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字？是誰糾正我們的嘴型，教我們字正腔圓地讀出漢字？是誰帶領我們走進知識的殿堂，翱翔在知識的海洋？
在一個人的成長過程中，誰能離開老師的.教誨與指引啊！老師，您似一棵樹，為我們撐出一片陰涼；您似一支燭，燃燒自己照亮別人；您似一扇窗，為我們敞開更廣闊的空間。
偉大的老師，難忘的師恩。老師的偉大不在于轟轟烈烈、一鳴驚人，而在于奉獻和責任。夜燈下，您伏案批改作業的背影瞬間變得高大無比；講臺上，您憔悴的面容頓時變得神采奕奕。
如同對母親的贊美永遠不會多，我們對老師的贊美也永遠不會過。今天，又一個教師節款款而來。不管是正沐浴在老師關愛下的學生，還是已經離開校園步入社會的上班族，都請在今天真誠地說一句“老師，節日快樂”！都請送給老師一枚桃子和一枚李子，希望老師能桃李滿天下。
我愛老師，師恩難忘。
寫老師的作文5
我的語文老師姓梁，也是我的班主任，她是一個既溫柔又嚴肅的好老師。我很喜歡梁老師，因為她在上課時對我們要求非常的嚴格，但在下課時他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。梁老師有一雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，一看就很有學問，高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，她經常扎著一個馬尾辨，可漂亮了!
梁老師講課的時候，眼睛不斷地掃視我們，使一些愛動的.同學不敢搞小動作。她講起課來總是那么輕松活潑、生動有趣，使我們聽的津津有味。同學們都喜歡上語文課，期末考試我們班是全年級第一。
梁老師對我們很好，就像媽媽一樣愛護關心我們。一年級開學不久，為了讓同學們養成良好的閱讀習慣，她把她女兒蹦蹦姐姐看過的課外書送給大家，一共有387本哎，都是同學們愛看的好書。
我非常非常喜歡她，我要好好學習爭取好的成績，長大后報答梁老師!
寫老師的作文6
這學期，我們的美術老師換了，她姓陳，是專門教美術的。她有一個最大的優點，那就是幽默。你說哪個學生不喜歡幽默的老師呢？上美術課了。老師到時，我們還在講話，老師看了看我們說“你們講夠了沒有，講夠了叫我。”那時，我們還不了解老師的脾氣，以為老師發火了，頓時鴉雀無聲，端端正正地坐好。過了一會兒，老師喊了一聲“上課”。“起立”。老師一般都會說“同學們好！”而這位老師卻幽默地喊到“小的`們好！”我心想這老師的招可真多啊！同學們雜亂地說了聲“老師好”。說完后，老師裝著很嚴肅的樣子問我們“是不是特別想笑，那就痛痛快快先地笑一分鐘吧！”我終于憋不住了，放聲大笑，笑得我眼淚都出來了。
我覺得陳老師不但幽默，而且性格也很豪放。課時，陳老師發現我們畫錯了，她幽幽地說“畫錯了，不要用那種土拉吧圾的修正帶，要用你們的想象。”陳老師的幽默之處不止這些。我已經喜歡上美術老師，陳老師。
寫老師的作文7
(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是 譚千秋 老師（因）為保護四個孩子不幸光榮犧牲。
今天， 王 老師為了訓練我們的想象力，讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設（裝）老師的.遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀念他。）
我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來，撫摸老師那已經僵硬了的寬大的手，我多么希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開了雙臂，現在，還保持著這個動作！（接著）我再也忍不住了，淚水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給 老師的信放在他的身旁，上面有許多我想對老師說的話，感 謝 老師用自己的生命同死神搏斗，換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學習，珍惜生命，像他那樣舍己為人……
沒多久，老師漸漸遠去，我知道，我再也見不到他了。我站在那里目送著他，直到看不見他的身影……
寫老師的作文8
我四年級的語文老師孫瑞萍，她看上去相貌平平，生活中的她卻多才多藝。孫老師身高約一米六五，中等身材。她一天之中大部分時間是面帶微笑的，她一旦發現了同學們不聽話，她的表情就會變的嚴肅起來。
孫老師非常喜歡練字，她也寫的一手好字，無論在黑板上還是在書本上，寫的都十分美觀。她的`幾幅作品看起來像刻上去的一樣，在她家里掛滿了她的作品，有毛筆字、鋼筆字、硬筆字，書桌上的筆就有幾十只。
她很喜歡唱歌、跳舞，她在上大學時還當過音樂課代表。她給我們上課時有時也會翩翩起舞，國慶節時她還教導我們唱歌，她很有耐心，唱了一遍又一遍，我們終于會了。
孫老師講課也很有特點，通常是生字講半節課文講一節半;略讀課文生字和課文講一節;古詩三首先講詩意，一首詩講一節;文言文也是先講意思，一篇課文講一節，這一篇中的生字也一起講。
這就是我們多才多藝的孫老師，在她的教導下，才有了我們的今天。
寫老師的作文9
親愛的周老師，你好！我有幾句實話要告訴你，但是我的喉嚨卡住了，我說不出來。
想了很久，我終于鼓起勇氣，借這個寫作的機會告訴我的心：我一直想告訴你，讓我們過一個無憂無慮的星期天吧！每當你把周日的作業寫在黑板上的`時候，你有沒有聽過有多少同學抱怨嘆息？你有沒有想過你給了我們多少時間去玩，讓我們開心？很多同學都在說：你應該再做一次小學生，這樣你就可以嘗到沒有星期天的痛苦了。
當我們坐在家里寫你給我們的作業時，我們聽到外面很多孩子的笑聲，但我們只能坐在房間里發呆地看著作文題目《快樂的星期天》。老師，你讓我們怎么寫？因為我們的星期天一點都不快樂。
寫老師的作文10
新學期來了。我們班來了一位新老師，她叫唐老師，唐老師帶著笑容來到我們班。唐老師每天穿著漂亮的衣服。
唐老師很嚴格。上課時，那些不聽課的同學，唐老師罰他們不能下課玩，而上課認真聽講的同學，唐老師會發給他們一張獎票。
唐老師追求完美，如果有同學沒把地掃干凈，唐老師會叫他們把地掃干凈。有一次，唐老師叫我們班進行隊列練習。同學們沒有排好，結果被唐老師叫我們練了四次，才讓我們回教室休息。
這就是我們的`新老師，以為嚴格的老師，我很喜歡她。
寫老師的作文11
王老師，她長得胖胖的，有一雙敏銳的眼睛。
王老師，善解人意、溫柔可親。
記得有一次，我起得遲了，急匆匆拿起書包跑向學校。理書包時發現把語文書落在了家里，真是急得。我想打電話給奶奶，可不知道怎么的？王老師拿著本語文書走到我跟前，笑嘻嘻的.問：“是忘了這個吧？”我雖然很好奇，但又不敢問，只是紅著臉說了句“謝謝！”“以后不能忘記哦。”說得我心里暖暖的。
還有一次，在課堂上，王老師提了一個問題，具體我已不記得了，但還記得當時我猶豫的心情：想回答卻又怕答錯。是王老師鼓勵的眼神給了我舉手的勇氣，回答完畢又給了我一個贊許的目光。
下課了，王老師還會和我們一起打打乒乓球，教我們怎樣發球、怎樣接球、怎樣進攻……
這樣溫馨的小事還多著呢，我不一一例舉了。
王老師，是我心目中的好老師。我喜歡王老師。
寫老師的作文12
懶懶的假期已經過去一個月了，這個假期了發生了好多事，我知道了一件事，是和我有關的，本想開學就找他說清楚，但好不容易才等到開學，帶著在家里寫好的'稿子，向學校飛奔去。
但到了學校，卻聽到了她生病的消息，本以為她很快就會回來，于是就連自己寫好的稿子等沒有扔，想等到她回來，慢慢的，一個星期過去了，她還沒有回來，3個星期過去了，我才知道她得了很嚴重的腎病，和他之間的不愉快就全都消失了……
一個月過去了，有知道她辭職的消息，放學回家后，我想了好久；曾經為了當她的學生，我祈求媽媽把我放到六年三班，曾經為了和她說話，我找了一個最傻的話題……想到這些，我的淚水不僅留了下來……
寫老師的作文13
盧老師，大家都說您培養著祖國的棟梁。我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
老師——人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的`老師中，給我印象最深的卻是她——我的班主任盧老師。
盧老師中等身材，染著黃色的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，好像看得出我們內心的世界。給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。她帶領著我們學習，每天都帶著我們背誦成語，她經常說要把我們培養成棟梁之材，把我們這個班級創造出奇跡班，我們也在她的鼓勵下努力的學習。
盧老師不但對學生要求嚴格，自己也以身作則，從不說過火的話，不挖苦學生，不體罰學生，真誠呵護學生心靈的那片艷陽天，真正做到為人師表，受到學生們的愛戴。
寫老師的作文14
鄭老師是我二年級的數學老師，她有一頭烏黑光亮的頭發，戴著一副眼鏡，顯得十分和藹可親。
當我們犯了錯誤的時候，做錯了題目也不嚴厲責罵我們，反而和我們耐心的講解，直到現在，有一件是我一直難忘的。
那是一個寒冷的`冬天，當時我是一個數學組長，每天都要來去老師辦公室好幾趟送作業本，十分辛苦，手自然凍瘡了。恰巧有一天，我的手套忘帶了，去送本子時，手上的膿瘡破了，還流了些膿血，手連本子都拿不穩。走到老師辦公室時，鄭老師恰好從辦公室出來，一眼就看到到了我的手，趕忙幫我把本子從我手上放到她的辦公桌上，把我也“拉”了進去，一邊用紙擦我的手，一邊關心的問：“你的手套呢？”我說落在家了。鄭老師聽了，二話不說就把她手上的手套給我戴上，頓時，一股暖流流入我的心田。鄭老師的這個舉動讓我很感動。冬天，我的手暖了，心也暖了。
寫老師的作文15
記得那是三年級下午的`一天，我們正在接受數學老師蔣老現的測試。測試時間為兩節課，共90分鐘，由于我數學比較好，所以我40分鐘就做完了，一直在那等。天空中的云漸漸烏黑，開始變得悶熱，于是我開始有一絲“不安”，在座位上動來動去。大約過了十多分鐘，蔣老師實在“看不下去”了，就批準我去下面休息，提前交卷。
于是，我興高采烈的下古了。第二天，成績出來了，我得了80多分，蔣老師狠狠地批了一頓。這實在是一個嚴厲的蔣老師啊！
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