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我最喜歡的一節(jié)課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我最喜歡的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
我最喜歡的一堂課是美勞課，他會帶我走繪畫世界，讓我的心也變成了一張空白的圖畫紙讓我去填滿。當我心情改變時，顏色會依我的心情而變，所以畫畫是我最好的朋友。
我喜歡畫畫是因為我從小最厲害的就是涂鴉，每當我畫完大家就一直夸獎或批評。讓我一下飛進天堂，一下跌到地獄。升小學(xué)一年級媽媽就帶我去學(xué)畫畫，畫畫老師和同學(xué)都非常親切所以我就立志長大以后一定要當一位名聲廣大的畫家。我的話也越畫越好，可是自從畫畫老師買了一隻紅貴賓，每次都帶來教室我就想跟狗狗玩，根本就連畫畫都還沒好就跑去跟狗玩，那時我萬萬沒想到后果會怎樣。
結(jié)果在上幾節(jié)課，也不知道為什么，媽媽就叫我把這次上完就不要上了，可能是因為我都沒帶畫回去吧!過了一陣子媽媽又找了一家畫畫教室讓我學(xué)，沒想到老師竟然叫我畫素描。天啊!我才不要!我在心裡暗念，可是當我接觸到素描時，我才恍然大悟，塬來素描畫起來的'感覺還真不錯呢!老師非常耐心的教導(dǎo)我，讓我感到很快樂。這時我才了解畫畫可以讓人放鬆心情。
自從上了這家畫畫教室我的畫畫功力不但進步了，美勞課的圖幾乎都被拿去貼在公佈欄讓大家欣賞，閱讀心得單也都被老師拿去展示，所以我在班上有個綽號叫「畫畫神童」，上美勞課也有人跑來問我這樣畫對不對，還是要那樣畫，所以大家都不可以小看自己嗬!
我一生的使命就是畫畫它陪伴我，我也要全力以赴，像畢卡索、米勒，當個舉世聞名的大畫家，讓全世界都為我讚嘆!
我最喜歡的一節(jié)課作文2
記得在三年級時，學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽到這一個消息，我的內(nèi)心雀躍不已，因為身軀龐大的我，從來沒有機會在體育課出過風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來；論跑步，沒有全班最后一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。
終于到了體育課，同學(xué)們?nèi)计炔患按蠎?zhàn)斗舞臺。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒有一個人敢上來挑戰(zhàn)，個個跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒開始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時，有一個不知死活的小子大喊一聲：“我來跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過去一看，竟然是老師，不過，沒關(guān)系，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過來吧！于是一場師徒對決的`相撲大賽即將展開。
老師的身材雖然苗條，但動作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰(zhàn)，分明是想玩持久戰(zhàn)，浪費我的體力，于是我為了趕緊結(jié)束這場比賽，就張開我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖了過去。老師被我這個舉動嚇了一大跳，結(jié)果一不小心腳沒踏穩(wěn)，掉到場外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過，我居然贏了老師，真是太棒了！
現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會不自覺的往上揚，心里總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我，常會和我開玩笑說：“你該減肥了，否則以后真的要去當相撲選手喔！”三年級時的那節(jié)相撲課，真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
在平常的語文課上，我們無非都是說“上課”、“同學(xué)們好”、“請坐”“請同學(xué)們翻開書××頁”。可是今天，老師卻跟我們玩了一個游戲。
上課了，同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來。今天老師并沒有讓我們打開書，而是說了一句話：“同學(xué)們，我們玩一個游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說。“那好，我來說一說游戲規(guī)則。”“每一個同學(xué)說一個含有動物的成語，不能重復(fù)，重復(fù)的出局，最后的三個同學(xué)可以得到神秘禮物。”同學(xué)們聽了，都非常興奮，還沒等老師說開始，就已經(jīng)爭先恐后的舉手了。
老師點同學(xué)來回答。“畫龍點睛。”“引狼入室。”“畫蛇添足。”……同學(xué)們的詞語積累的真多。看！有的同學(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)站在凳子上，還喊著“老師！請我！”，好像生怕老師不請他；而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因為某些同學(xué)太興奮，說話聲太大，讓有些同學(xué)聽不見別的.同學(xué)說什么，而導(dǎo)致出局。這時，我也想到了一個成語：如虎添翼。剛想說時，又怕別人已說，被出局。就在我猶豫不絕時，我又想：愛拼才會贏，于是我一說，還真沒人說，太好了！
經(jīng)過激烈的一場比賽后，排名已經(jīng)出來了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來的課，我們變得很積極。
通過這次的游戲，讓我更喜歡語文課了，因為可以從游戲中積累知識、明白道理，讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”！
我最喜歡的一節(jié)課作文4
時光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，六年過去了。在這六年的小學(xué)生活中，我們上過無數(shù)堂語文課，學(xué)習(xí)了許許多多的語文知識。其中，我最喜歡的一堂課就是：在小學(xué)六年最后一學(xué)期時學(xué)習(xí)的一堂課——《三亞落日》。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，只見，周老師哼著歡快的小曲兒走進教室，當我們向老師問完好后，這堂課便正式開始了。老實說：“同學(xué)們，這次我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)于‘熱帶風(fēng)情’的一篇課文，名叫《三亞落日》。”說著，大屏幕上便顯現(xiàn)出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日圖，頓時，在做的同學(xué)們都產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺。緊接著，周老師又用那好聽的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時高時低的變化著，抑揚頓挫，她把自己對大自然的愛都給讀了進去，從而使得每一位同學(xué)都聽得十分認真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩流進我的.心田，此刻，我仿佛感覺自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼——”的向我吹來，沙灘上銀光閃閃，椰樹，樹影婆娑。藍藍的天空中，潔白的海鷗在藍藍的大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個快樂的孩童把點點金光點染在浪花上，又像動作優(yōu)美的跳水運動員，悄然無聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當我幻想到高潮的時候，下課鈴，無情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現(xiàn)實里，那是，我是多么地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日啊！
因為《三亞落日》這一課使我不僅學(xué)習(xí)到了知識，更使我感受到了那濃濃的熱帶風(fēng)情，所以我最喜歡這堂課了。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
星期一的第一節(jié)課，就是我最喜歡的語文課。我們的語文老師姓陳，大腹便便，非常幽默搞笑。
這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問：“課文讀完了，讀懂了，還有問題嗎？”我們都說“沒有”。老師說：“但是我有個問題百思不得其解，要請教大家。”我們一聽就來精神了，躍躍欲試。
老師悠悠地說：“這一篇課文的引號用法是不是有問題？”課堂一下子就靜默了，開始聽得見大家心跳的“怦怦”聲，接著就聽見翻書的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號真的有問題，第四自然段到第六自然段，每段的末尾都沒有用后引號。我們百思不得其解，都贊同老師的看法：“引號有問題。”
可是，此時老師還是說：“我想啊，語文書應(yīng)該不會這么粗心，把引號用錯，那到底什么原因呢？”我們又陷入思考。我又仔細讀了一遍課文，突然有了一個猜想：會不會是因為這里是一個人講了好多話，末尾不帶后引號表示下面還是這個人的話？老師說過雙引號的.前引號表示開始說話，后引號表示說話結(jié)束。對！我連忙舉手發(fā)表我的猜想。
老師點點頭：“徐超群，真是超群！你這樣一說我明白了，原來這是‘連續(xù)分段語言的引號標注方法。”
老師又說：“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的，我建議大家把這個發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號用法！”全班一陣叫好聲，我滿臉發(fā)燙，不過還是用紅筆重重地寫下“超群引號用法”六個大字。
第一堂課，開心的一課！開心的一天，璀璨的一天！回想起這一天，我就充滿喜悅，充滿力量！
我最喜歡的一節(jié)課作文6
我是一名五年級的小學(xué)生，上過許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節(jié)課……
那是一節(jié)語文課，老師在講臺上神采飛揚和同學(xué)們的無精打采，完全是鮮明的對比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無斗志的“士兵”，于是便想出一個絕妙的辦法，只見他在黑板的'左邊寫下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者，右邊寫下了《獨坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個圈，然后把我們分成四組一組出一個人，上黑板寫詩，看哪組寫的又快又對，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，我們好不容易拿下了第一，別的組都羨慕地看著我們，真開心。
這下，我們都回過了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽著老師舒緩地讀：“眾鳥高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng)，吹開我們心中的不解，又仿佛是一眼泉水，給我們饑渴的心田送上知識，還仿佛是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的，不是在說謊，“眾鳥高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看著李白做詩，一群鳥都飛去了，只剩下孤獨的云，慢慢地向遠方飄去，只有那高高的敬亭山默默無語的與李白相對視，誰也不覺得厭倦。老師又讀起了下一首詩，聲音跌宕起伏，像一縷清風(fēng)緩緩拂過耳邊…我依然沉醉著，我又看見李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達，長江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過了重重高山……
輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。，這節(jié)課已經(jīng)過去了，真希望每節(jié)課都這樣，那么語文該多么簡單！
這就是我最喜歡的一節(jié)課，讓我回味無窮。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
今天，大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣？讓我來給你們說說這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧！
第一，是因為老師說：“你們明天帶一個棒棒糖。”
第二，是因為老師讓我們買了第二天沒有老師說打開也不能打開。
第三，老師讓吃我們我們才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店買了一個“雙享棒”。第二天早上，我來到了學(xué)校，進了我們班，我看見了各式各樣的棒棒糖。上課了，一個同學(xué)說的聲音驚天動地。正在這時，老師來了。老師說：“孩子們你們都帶棒棒糖沒有，”我們異口同聲地說：“帶了。”老師說：“那你們看看你們的棒棒糖紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”把你們發(fā)現(xiàn)的寫在本上，寫完了舉手回答。“
聽到這些，我們就開始看自己的棒棒糖了，我發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖的形狀很像一個葫蘆，我的棒棒糖上面是葡萄味的'，下面是芒果味的，我還發(fā)現(xiàn)這個棒棒糖包裝紙上還有營養(yǎng)成分表。正當我要舉手告訴老師的時候，我的同桌站起來說時和我要說的一樣。這時，我火冒三丈。為了不影響上課，我沒說他。這 時老師說：”有誰愿以上來？“一個女同學(xué)上去了老師問：”你的棒棒糖是什么形狀的？“這個女生沒說。老師說：”你們說是什么形狀的？“這時班里很靜，沒有一人說話，仿佛每個人的心跳聲都能聽見。老師說：”是圓柱形。“老師說：”把你們的棒棒糖打開，嘗一下是什么味的，只能嘗一下，“我偷著嘗了幾下，也沒嘗出味兒來，老師說：”你們再嘗一下“我嘗出來了。是葡萄和芒果味，我高興起來。我舉起手站起來說：”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老師： ”你坐下吧！“正當老師讓我們吃的時候，下課了。
這件事是不是很有趣，如過還有有趣的事情，我還會給你們講的。
我最喜歡的一節(jié)課作文8
“哈哈哈……哈哈哈……！”教室里傳來一陣又一陣的歡笑聲。咦？這明明是一節(jié)作文課啊！到底怎么一回事？原來我們在做游戲呢！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，她沒有像往常那樣發(fā)文稿紙讓我們寫作文，而是帶來了一些小紙片，讓我們做一個游戲，名字叫做“有趣的組合”。老師讓我們每人先想一句比喻句，然后在不同的紙片上寫上本體和喻體，同學(xué)們很快就寫好了。
開始玩游戲了。第一個同學(xué)抽完紙條之后，卻笑而不語。同學(xué)們見他這副模樣，覺得這句子一定很有趣，就催促道：“快讀呀！快讀呀！”他這才不緊不慢地讀道：“蜿蜒曲折的長城像……一把鋒利的寶劍。”話音剛落，全班哄堂大笑，調(diào)皮鬼小強捂著肚子說：“哈哈哈，長城像鋒利的寶劍，誰還敢去爬呀！”這時，老師笑著說：“比喻句中本體和喻體必須有共同的特點，‘長城’和‘寶劍’之間沒有共同之處，所以這樣比喻不恰當。”
第二個同學(xué)拿著抽到的紙條只看了一眼，就笑得上氣不接下氣，連話都不能說了，老師只好代他讀：“滿天的星星像一顆顆石子兒。”我聽到先一驚，因為“本體”是我寫的.，可我寫的喻體可不是這樣的。我高高地把手舉起，老師請我回答，我大聲說：“滿天的星星應(yīng)該像閃爍的寶石，這樣句子才優(yōu)美。”老師贊許地點點頭。
最后，老師總結(jié)：“合理的使用比喻句能把句子寫得更生動，但要是用得不恰當，反而會鬧出大笑話。”同學(xué)們聽了都恍然大悟。這真是一節(jié)有趣的作文課啊！
我最喜歡的一節(jié)課作文9
一個陽光明媚，萬里無云的下午，我和媽媽、姐姐一起去兒童公園。兒童公園位于美麗的磁湖旁邊。一進公園大門，映入眼簾的是兩個用石頭雕的小孩在跳舞。雕像的后面有一片森林，那里的樹郁郁蔥蔥，草地像一片綠色的地毯，花兒綻開了笑臉。磁湖的水波光粼粼、清澈見底，太陽照在水面上金光閃閃，十分美麗。兒童公園里的人真多呀，有的在馬背上自由地溜達，有的在空地上玩游戲，有的還坐在凳子上吃零食呢……，個個興高采烈，人人笑容滿。兒童公園比較大，好玩的，精彩的很多。例如：跟蹤追擊、體能樂園、歐洲蹦極、迪士尼城堡、最激動人心的還是摩天輪，像飛旋流星，與藍天白云共舞，有如超越太空的感覺，恰似宇航員的.空中旅行，十分驚險刺激。我和媽媽、姐姐一起邊走邊逛，驚喜地看見了旋轉(zhuǎn)木馬。木馬有一人多高，是用木雕成的，高高鼻子，彎彎的眉毛的，大大的眼睛，長長的尾巴，看上去像真的一樣。木馬微笑著，像是在迎接游客。媽媽覺得很好玩，要我上去，我答應(yīng)了。剛開始，我心里有點害怕，遲遲不敢上去。媽媽在旁邊說：“別怕，別怕。”姐姐說：“不怕，不怕。”工作人員也說：“加油，加油。”在他們的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，爬上了木馬。我坐的是一匹白馬，好象西游記里的白龍馬。開關(guān)一開，木馬就轉(zhuǎn)了起來，一圈又一圈，一次又一次。我在木馬上面，一會兒上，一會兒下，像在飛。我騎著木馬，轉(zhuǎn)著木馬，時而跟媽媽打招呼，時而跟姐姐做鬼臉，一邊轉(zhuǎn)，一邊笑，一會兒看天，一會兒看湖，玩得很開心。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到下午四點多了，我們戀戀不舍地離開了兒童公園，搭著12路車回家，可我還在想著那美麗兒童公園。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
我很喜歡自然實驗課，老師上課風(fēng)趣生動，是那么有感染力，每一堂課老師都會帶我們進入一個自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，太陽朝我微笑，花兒向我點頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說：“今天我要請大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的同學(xué)就七嘴八舌議論起來，有人說：“采葉子有什么用呢？”有人說：“真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問：“誰想上來和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請了位男同學(xué)，指著他摘的兩片樹葉問 大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長脖子，仔細觀察樹葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說：“沒有區(qū)別。”老師甜甜地笑了，她和藹地說：“不對。同學(xué) 們，大家仔細看。”老師拿起其中一片葉子：“這是楊樹葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密。”她又拿起另一片；“這是樺樹葉，顏色比楊樹葉深，邊緣摸上去不光滑。”我恍然大悟 ：看 似一樣的兩片樹葉，其實是兩種截然不同的.樹葉。
這節(jié)自然課真有意思 ，不但開心，還學(xué)會了辨認樹葉。我也懂得一個道理：做事不能輕易下結(jié)論，要經(jīng)過再三思考，做一個細心的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
我們學(xué)校的課很多，有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育……其中我最喜歡要數(shù)體育課了。
這一天上體育課，老師讓我們進行接力比賽。我們先拿一根棒子做接力棒，然后我們各自的第一棒站在起跑線上，等著老師的哨聲。“吁”一聲，老師一鳴哨，各組的第一棒都起跑了，我們第三組是支“強隊”，那里有幫我們拿到體育節(jié)比賽冠軍的萬志軒和黃春駿。現(xiàn)在啊，我們的第一棒已經(jīng)領(lǐng)先了，第四組的人緊隨其后，落后的就是一、二兩組了。當?shù)谝话襞艿浇K點的時候，第二棒急忙接過了棒子，不過第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了，我用盡全力地跑，一邊跑還一邊喘著氣。不過，我在心里對自己說：不可以泄氣，我一定要贏得比賽！終于我跑到了終點，倒在地上，喘著粗氣，聽到有人對我說：“你剛才跑得真快，差點要比汽車快呢！”聽到這些，我開心地笑了起來。
第五棒的速度和我差不多，不過下面三組的人好象累了一樣，跑不動了，我們組和他們的'距離拉大了，可是我們后面速度開始慢了下來，與其他組的距離也越來越近了。最后一棒是我們的“王牌”萬志軒。只見他快速地跑出了起跑線，然后用勁一蹬，這像三級跳似的“飛”過了終點，我們組得了冠軍，而第四組是亞軍，一、三組是并列季軍。
隨著比賽結(jié)束，下課鈴也悄悄地敲響了，我們依依不舍地離開了操場，回到了教室。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
在我小學(xué)六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
“下面，請你們寫下5個讓你難以割舍的'名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小？。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什么呀？
“好，進行下一個環(huán)節(jié)。現(xiàn)在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現(xiàn)在，我們再劃去兩個名字。”啊？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”
我最喜歡的一節(jié)課作文13
昨天上午第一節(jié)課，老師給我們上了一節(jié)別開生面的語文課——小小展銷會。
上課鈴聲一響，同學(xué)們就迫不及待地拿出了自己早已準備好的玩具和圖書，作為商品準備展銷。由于我們是第一做買賣，還不太清楚該怎么買，怎么賣。老師就請有經(jīng)驗的同學(xué)向我們傳授技巧，通過觀看他們精彩的示范表演，我們很快掌握了一些買賣技巧。一切準備就緒，隨著老師的一聲令下，生動有趣的展銷會開始了。教室里像炸開了鍋，各種叫賣聲，賣東西的討價還價聲，同學(xué)們的歡笑聲混雜在一起。
我站在位置上大聲叫賣道：“賣東西嘍，賣東西嘍！我這兒的玩具又便宜又好玩，不買可不要后悔呦！”同學(xué)們紛紛聞聲趕來了，苗晶晶笑著說：“我要買一個魔仙棒。”我馬上吹捧說：“你的眼力可真好呀！它可是我這些玩具中最好玩的，最便宜的.，只要兩元五角。”“哇，真便宜，我要買。”苗晶晶說完便付了錢走了。一會兒，王偉藝又來了，他好奇地問：“我要買一個七仔，請問多少錢？”我說：“五元。”“這么貴啊！”“不貴，我可是打了折的，當時我買了十五元呢，現(xiàn)在已經(jīng)降低了十元了。你看這個玩具既可以當枕頭，又可以玩，多實用啊！”“你瞧，這兒都有點破了。如果是三元錢，我就買一個。”“好吧，就三元賣給你了，不過以后要常來照顧我的生意哦！”“沒問題。”沒過多久，我的玩具就全賣完了，總共掙了45元，我高興極了！
這節(jié)課是我平生以來最喜愛的一節(jié)語文課，因為不僅生動有趣，讓我掌握了一些買賣中的技巧，還使我懂得了父母掙錢的來之不易，所以我決心今后要節(jié)約用錢，不能僅僅滿足于物質(zhì)上的享受，而要發(fā)憤圖強，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報父母。
我最喜歡的一節(jié)課作文14
星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個老師來聽課。最令人不可思議的是，老師竟然說：“你們遇到不會的問題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。
上課之后，陳老師提的那些問題，我總是第一個舉手，心情十分激動。老師先和我們玩了一個游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫，上面有一個句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長。老師第一個叫的我，我站起來說：“碧綠的草地上有一只可愛的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個同學(xué)，他說：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠。”
然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個鉛筆盒，老師提出了問題：“誰能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學(xué)起來回答，說他們都回答的`挺好。接著老師讓我們打開電腦，修改自己的作文。我的作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因為性格直爽反而負了傷的尺子先生”，你聽，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫。剛剛改完，老師就讓我們互相評價同學(xué)的作文。我先評價了我們組的趙心琦，她寫得文章十分生動，描寫的圖案非常仔細，讓人一看就懂。
這堂課，使我很興奮，因為有四十多個老師來聽我們講課，而且我回答的問題還受到了表揚，希望以后再有這樣的一堂課！
我最喜歡的一節(jié)課作文15
“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了。”
當生物老師緩緩地走到講臺上時，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。
“真菌上了沒有？”“沒！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”
生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點肚子餓了。
就在老師講的最精彩的'時候，一個很長的哈欠從后面?zhèn)鱽恚又质恰班獭钡囊宦暎@一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當枕頭，枕在上面;有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來;有的則。則流了一桌口水，估計是進入甜美的夢鄉(xiāng)了吧。
“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”
下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個懶腰，打個哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對他們無語了！
唉，多么“精彩”的一堂課。
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