【精】關(guān)于老師的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于老師的作文1

　　路老師，是我們的數(shù)字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學習方面有許多的進步，但有時他會對我們十分的慈祥，當我們有在學習方面或其他方面遇到問題時，他也會十分樂意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。

　　剛上路老師的課時，便覺得他是一個對他人和自己都會嚴格要求的人，為什么我會這么覺得呢？那是我從老師對我們在學習上的困難，做出的態(tài)度和教學方式中了解到的，每當一章的學習內(nèi)容快要結(jié)束時，他都會叫幾個同學去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽懂老師講的`學習內(nèi)容，如果有同學表現(xiàn)出有些不會，他就會立即讓不會的同學把不知道的內(nèi)容梳理出來，然后認真的輔導那位同學，直到那位同學會為止。

　　同時他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學習內(nèi)容開始前，他都會認真的準備好新一章的學習內(nèi)容。還會把每天要給我們做的例題自己先做起來并且會追求最好的做題方法，通常都會寫滿兩面紙，直到做出他滿意的做題過程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學習內(nèi)容。

　　當然路老師也有慈祥的一面，當有同學身體不適時，路老師都會及時的給予關(guān)心和慰問，記得有一次，我因為感冒引起發(fā)燒所以不能及時的把作業(yè)交給老師，我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒有想到的是，路老師第一時間關(guān)心的是我的身體狀況，反復的問我高燒退下去了沒，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。

　　路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關(guān)心，對我們的學習很嚴格。

關(guān)于老師的作文2

　　她像云那樣的變化無常，有時像溫柔的綿羊，有時卻又像兇猛的母老虎，有時還像和藹的小兔子......她，就是我們數(shù)學老師王老師。

　　溫柔的綿羊

　　她的講課繪聲繪色，好像把我?guī)нM了天堂一般，使我身臨其境。

　　當講到正方體和長方體的時候，她讓我們帶長方體實物和正方體實物去學校，當時老師發(fā)的是信息，就有許多人沒有看到。

　　一大早，同學們來到學校，看到一半的同學帶了長方體和正方體的實物，便奇怪地問他們：“你們帶這些東西干什么用？”那一半同學就說：“老師讓帶的呀！”那些同學當場傻眼了，心想：慘了，慘了，老師又要大發(fā)雷霆了，老天爺呀，來救救我們吧！

　　到了她的課，她發(fā)現(xiàn)班上有一半的人沒帶東西，便和我們說：“同學們，今天老師不好，昨天放學前沒跟你們說，晚上8點多才想起來，發(fā)了一條短信息給你們家長，今天我看班上有一半人沒帶，那么今天我們就不用了，今天沒帶東西的同學明天一定要帶。”那些沒帶東西的人長舒了一口氣。

　　兇猛的母老虎

　　你們可別光看上面的溫柔，其實她還有兇猛的`一面呀！

　　天空陰沉沉的，不一會兒雷聲大作，雨像從天上倒下來一般。

　　這時，老師拿著一堆折著的作業(yè)，面無表情地走進教室，這時教室安靜地只聽見同學們的呼吸聲。

　　她終于發(fā)話了，說：“昨天的課堂作業(yè)都講過了，還有這么多人錯，你們到底要不要學了！”我們所有人都低下了頭。

　　過了一會兒，她叫同學們一個個上去訂正。

　　她，我們變化無常的老師，她讓我的幼小心靈得到很好的教育，我愛你啊，我親愛的老師！

關(guān)于老師的作文3

　　三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟梁，十載雨。何老師是那辛勤耕耘的園丁，我們成長的每一個過程都沐浴著她的陽光雨露，她的關(guān)懷就好像和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。

　　回憶四年來的小學生活，老師您給了我多少慈母般的愛，曾記得，有多少個清晨，您和學生一起心潮澎湃的注視著國旗冉冉升起；有多少個雙休日您在家里疲憊的修改作業(yè)；又多少個夜晚，您在微弱的燈光下不辭勞苦的備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，嚴中有愛；在課下您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們一起談心。

　　何老師是我們的班主任，她不僅課教的出色，而且對我們每個孩子都是那么的和藹可親，像對自己的孩子一樣。您總是無微不至照顧我們，辛勤的教育我們、教導我們。教給我們知識和做人的道理。

　　記得又一次，我因為太緊張而沒有答出問題，我覺得我自己太蠢了，我笨死了，可是您并沒有責備我，而是用深情的'話語鼓勵我，不要緊張，認真想一想結(jié)果，我終于在您的鼓勵下，很快的打出了這道題。同學們?nèi)巳苏f：何老師的話語是深情的鼓勵。

　　一天，我和張子墨為了一件小事而吵了起來，您得知后把我們叫到辦公室，您并沒有批評我們，而是用親切的話說，告訴我們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵，后來，我和張子墨和好如初，友誼更加深厚了。同學們都說何老師的話是親切的提醒。

　　老師給了我一把金鑰匙，幫我打開了知識的寶庫；老師還是一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落的那個我。

　　老師的愛是無窮的，老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的……

關(guān)于老師的作文4

　　我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。

　　她是我們的數(shù)學老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時候眼睛就會瞇成一條縫。給我們講數(shù)學題時特別幽默，性格還很溫柔。

　　有一次考試一道附加題我們不會，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導我們，直到把所有同學都講會為止，所以我們哪道題不會問她就是了。

　　除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場上，被二班同學撿到放在窗臺，接著又被二班老師扔進了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場上呢，正在我萬般無奈時，高老師急急忙忙地跑了進來一手拿著手機另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢？難道是從垃圾里撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認為跳繩不能丟，就派了幾個二班的同學去撿，結(jié)果真的撿到了，真是雪中送碳。

　　但是高老師也很嚴，有一次我上課沒有認真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結(jié)果自然不堪設(shè)想，我結(jié)結(jié)巴巴沒答上來，接著被叫起來的'還有程美淇，這時我才后悔，以后高老師的課要認真聽講，否則后果也會像這次一樣慘不忍睹呀！

　　因為高老師是我們班的副班主任，所以她很為我們著想，什么事都會想著我們，在“勵志杯”前期，因為我們?nèi)ヅ啪殻�所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個她原本可以休息的時間來給我們上課。

　　這就是我的數(shù)學老師——一個溫和，而細心的老師。

關(guān)于老師的作文5

　　他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕，但他整個人都充滿了朝氣與活力。

　　他就是施友華老師。一位對學生倍加關(guān)心、永遠幽默、慈祥、和善的'老師。

　　這年寒假，施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達次日晚上，我們?nèi)ジ呒壘频晗硎芰艘活D大餐。離開后不久，我猛然記起我的包還在酒店里。車已經(jīng)開出去多時，我大呼掉頭，要回去拿包。這時施老師站了起來，說：“鄭凱文同學，怎么可以因為你一個人而耽誤全體的行程呢？”他的話不無道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的背包啊，太可惜了！回到賓館里，我前腳剛邁進房門，后腳還沒來得及邁進去，施老師突然出現(xiàn)在我背后，手里拎著我的包！他笑瞇瞇地說：“我早就看見你把包忘了，就把包藏起來考驗一下你，看你會不會哭，小伙子挺堅強哈！”我一把奪過包，對施老師又愛又恨，當然更多的是愛。

　　第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴重得更多，他忘了帶準考證！施老師眉頭緊皺，當機立斷：“你們幾個先從大門進去，到考場外等我。”他馬上跑到路邊，攔下一輛出租車，往賓館方向開去。不久，就要進考場了，考生們都排好隊在考場前等候了，只有張馳一個人在外面等，急得滿頭大汗。考場的門就要開了，施老師終于來了。他急匆匆地下了車，把準考證遞給張馳，慈愛地拍拍張馳的肩膀：“小心點，跑進去。！”張馳欣喜地向考場跑來，施老師在背后目送著他，像一位老船長。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場的門開了。

　　我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流，流過了我的心房。

關(guān)于老師的作文6

　　我有一位語文張老師。她和藹可親，有一雙會說話的大眼睛，在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。

　　我們回答問題時她總會頻頻點頭，水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒，并告訴我們：“好！”，給予我們鼓勵和肯定。

　　有一次，張老師提了一個問題讓同學們回答，有一位同學回答的非常精彩，讓我們都贊嘆不已，我們都對他投出了佩服的`目光。張老師非常肯定地點點頭，“好！”標準的三聲，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學回答的不是很好，但張老師也微笑著點點頭，原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫，“好！”這個好字拉的有點長，并鼓勵他再想一想，也聽聽其他同學怎么說，最后會找到更好的答案。又有一位同學也回答了這個問題，我們都覺得他說得牛唇不對馬嘴，我們都搖頭并立刻舉手，覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭，大眼睛里閃過了一絲光亮，“好！”斬釘截鐵，聲調(diào)卻似乎輕了一點，既肯定又溫柔，我們知道那是張老師對那位同學的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學們都有了回答問題的信心與勇氣，讓我們回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以繼續(xù)努力，即便回答的不對，也可以及時改正，總能找到更好的自己！我也回答了這個問題，也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點頭。

　　我們的語文老師——張老師，她對我們包容理解，給予我們肯定和鼓勵，讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時，會想起張老師的大眼睛，和對我們微笑著點頭的樣子，一定會鼓足勇氣，做一個更好的自己！

關(guān)于老師的作文7

　　在人生道路中，有許許多多的人幫助過我，讓我最感動的是——王老師。

　　小時候，我沒有自信，從來不敢上臺演出，一想到面對那么多的人，我就膽戰(zhàn)心驚。現(xiàn)在，我長大了，13歲啦，當王老師讓我參加學校的演講時，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。

　　接下來一個月里，我開始了演講背誦生涯。我早上6點起來讀，在學校讀，晚上讀，只恨時間太少，恨不得不睡覺練習。我精心準備了一個月，終于，演講的那一天來到了。

　　我坐在禮堂的座位上熬了二個小時，忐忑不安地盯著臺上侃侃而談的同學。雖然，我演講前練習了那么多遍，但在我快上臺前，我控制不住地緊張起來，緊緊地攥著演講稿，演講稿都被浸濕了。

　　王老師仿佛看出了我的恐慌，她走過來，輕聲對我說：“你只是不自信，還沒找到屬于你的自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好!”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺，流利地演講起來……

　　講完后，臺下響起一陣陣掌聲，我看見王老師在對我笑。

　　謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。

　　老師點評：

　　懂得感恩，是我們每個人所必須的。小作者選取了學習生活中的一件小事，表現(xiàn)了對老師的'感恩之情。雖然事情有些微不足道，但字里行間，卻體現(xiàn)了一種真實，一種經(jīng)常被我們所忽視的真情。

　　老師的幫助體現(xiàn)在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”，到臺上的“流利”，這一切的變化，就是因為老師的幫助。特別是老師那親切的話語、贊許的微笑，都是令人難忘的。

　　學會關(guān)注細節(jié)，特別是老師神態(tài)上的細節(jié)，更能表現(xiàn)出老師對“我”的幫助。

關(guān)于老師的作文8

　　那黃色的短發(fā)，如同一簇綻開的花朵，那短發(fā)，就像綿羊身上的毛一樣。卷卷的短發(fā)在微風中蕩漾，看上去像一個溫柔的女子，可實際上是一個蘊在骨子里的幽默大將。

　　我的英語老師十分幽默，只要是她的課，同學們都會積極舉手發(fā)言。英語老師好像有魔力似的，就是再膽小的同學也會爭著發(fā)言。這正是因為她很幽默，她會在課堂上給我們用比賽的方式來激勵我們，會用表演的方式來幫助我們背誦課文。瞧，這邊正在進行一場激烈的比賽，

　　是為了搶奪一分。開始表演了，每一組都會設(shè)計一個別出心裁的演出。這種教課方法使我們的英果成績提高了不少。

　　老師的嗓門很大。上一次上課我們都因為悶熱而沒有好好聽講，老師就以開火車的.形式來提問，我們都一問三不知，一個個都站了起來，老師把手中的書用力扔在了講臺上，V的一聲巨響，我仿佛感到屋頂都在震動，好像下一秒墻壁就要倒塌了。接著老師手叉著腰，扯開了嗓門開始訓話：”我上輩子，下輩子，上下八百輩子都沒有見這么差的學生，教你們我都要教出心臟病了……”這聲音像利刀一樣穿進了我的耳膜，這時的老師已經(jīng)滿臉通紅，火好像要從她的鼻子中冒出來。同學們都低下了頭，有的在小聲嘀咕著，有的在底下?lián)]舞著拳頭。等到下謀鈴響了，老師的話也終于訓完，我看了看墻，總覺的墻上有著裂縫。我心想：這可真是個嚴厲的老師啊!

　　這是我的英語老師，她會幽默風趣的上課，也會嚴厲萬分的上課。那正是因為她的嚴厲才讓我們有了進步!

關(guān)于老師的作文9

　　開學第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。

　　時間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時她很溫柔，有時她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。

　　今天早上，當鈴響的時候，胡先生拿著他的試卷走進了教室。我認為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著周圍的學生說:讓我們先評估一下我們的結(jié)果。”我非常自信，認為這沒問題。我不應(yīng)該被責備。我看著其他緊張并期待著它的'學生。胡開始宣布結(jié)果。她完全知道誰得分，是前進還是后退。她在批評、表揚或鼓勵的話語中表達了關(guān)切和期待。最后一個報到的學生，她說:方衛(wèi)偉。最高分四十六。”我們都笑了，但胡先生沒有笑。事實上，她很難過，也很生氣，因為她每天中午都會抽出時間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！

　　試卷分發(fā)時，胡老師認真地說:如果你考試考得好，你應(yīng)該保持它。如果你考試成績不好，你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗。學會學習是最重要的事情。”我把老師的話記在心里，今后我必須腳踏實地地學習。

　　我的語文老師真的是一個關(guān)心我們學習的好老師。我喜歡這樣的語文老師。

關(guān)于老師的作文10

　　我的數(shù)學老師就像漫畫里的魔鬼，連走路都帶風。我能想到的形容她的最恰當?shù)脑~就是恐怖。聽班主任說，她曾經(jīng)是風云級的班主任。可想而知，她的學生在初中這三年是怎么度過的，一定很可怕。和她在一起快一年半了，卻一直沒有機會看到她的`笑容。她總是不茍言笑，戴著一副紅邊高度近視的眼鏡。她不高，幾乎看得起我。她的眼睛總是充滿殺氣。所以我比班主任更怕她，更怕上數(shù)學課而不是受罰。但是有的時候，她在我心目中是很高很善良的。那是我第一次生活學習，剛?cè)雽W。我不太清楚我的工作和休息時間。周五中午，我遲到了。當我到達教室時，我的老師正在和我的同學們無休止地交談。“報告”我用盡全力喊了一聲，然后努力低下燒紅的臉。老師不笑了，慢慢轉(zhuǎn)過身，雙手抱在左肚子前，看著我，停了一會，說：“你干了什么？”同學們齊聲回答：“做深蹲”。臉更紅了，頭更低了。總是很慚愧，很不安，更害怕剛進初中就給老師留下不好的印象。老師看了我一眼，我閃開，開始蹲。一天下午，我的心一直忐忑不安。想想解決辦法。放學后，每個人都興奮地跑回家，很快教室就空了。老師站在門口看著我。不能挽回嗎？老師還能想為難我嗎？我聽說過她的恐怖，但沒那么糟糕！結(jié)束了。這將是一個艱難的時期。我放慢了收書的速度，然后走到門口，老師還在，教室里只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學。顯然——老師的目標是針對我的。我去找老師，等待災(zāi)難來臨。老師拍了拍我的肩膀。“沒關(guān)系！以后注意！”

　　這是我的數(shù)學老師，肖先生。

關(guān)于老師的作文11

　　想寫關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見班主任在黑板兩側(cè)寫下的兩行字。還是先從初中時說吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是說：“來，我先給你們背一遍。”她是可以把這些東西一字不差地背下來的。有一天，我看著她給我們背那些定理時，心里突然涌起一種感動，老師沒有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時我突然覺得一向嚴厲的`老師其實是那么親切的。

　　要是說到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實也是通過一件小事從深層了解到他的愛的。一張作業(yè)上老師寫了半頁他的解法，因為他認為我的解法麻煩。看著這張作業(yè)，我感到了當年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時的感動、不安、羞愧、自責。其實我的作業(yè)是做對了的，作為老師，就算他只劃個對號，也沒人認為是不應(yīng)該的，但是他沒有，老師認為他那樣便沒盡到責任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說說班主任了。那晚是數(shù)學自習，我抬頭時，就看見班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫著，“專心聽好每節(jié)課，充實度過每一天”。

　　黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時我竟感到一種溫和的感動在周身流淌，透過平日的嚴厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。

關(guān)于老師的作文12

　　我喜歡的老師有很多，有語文老師，數(shù)學老師，還有英語老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師，他們分別是書、電腦和小草。

　　先說書吧。有一次我要寫作文，我絞盡腦汁，不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來，直到我看見一篇作文，靈感馬上來了。我趁熱打鐵，憑著這張“路線圖”，終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的.筆下誕生了！書，難道不是我的老師嗎？

　　電腦也是我的老師。一次數(shù)學作業(yè)里有一道難題，我百思不得其解，便去問媽媽，媽媽說：“自己想。”問爸爸，爸爸說：“不會。”怎么辦呢？沒辦法，我只好查電腦了。我把問題輸入到電腦里面，過了一會兒，問題的答案和解析在電腦屏幕上出現(xiàn)了。我看了答案，茅塞頓開，心里高興極了！電腦不就是我的老師嗎？

　　除了這些老師，我還有一個特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡，那年冬天，我曾在老家看過小草被火燒沒了，當時我只覺得很好玩，沒有很難過，也沒有在意。但來年春天的時候，我發(fā)現(xiàn)這些被火燒沒的小草又重新長出來時，我十分震驚。只是過了半年時間，這里居然又長出了密密層層，又綠油油的小草來。真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！小草不就是我的老師嗎？

　　一個是給我思路的“書”老師，一個是給我智慧的“電腦”老師，一個是給我啟發(fā)的“小草”老師，我非常喜歡我的老師。我相信在生活中，你只要仔細去發(fā)現(xiàn)，一定能找到更多的老師。

關(guān)于老師的作文13

　　她是一位和藹可親的語文教師——Miss huang。

　　老師那鑲嵌在臉上的“葡萄珠子”特別“嚇人”，那高挺的馬尾看上去十分精神，她有時候開心得像個孩子，有時候嚴肅得像個法官，有時候兇猛得像只老虎，有時候溫柔得像只小鳥。同學們既喜歡她，又尊敬她。

　　平等對待學生，這是老師最大的特點吧。不管是誰犯了錯，她會公平公正處理。成績好的，犯了錯誤，該批評的絕不客氣；成績差的，有了進步，該表揚的絕不會吝嗇。在我看來，老師是一名律師。

　　老師對每位同學都充滿關(guān)愛。班上有個同學學習很吃力，識字困難。課間，時常都能看見老師與那個同學交流的畫面，老師和顏悅色地指著字，耐心地教同學認字，多么和藹可親的老師呀！在黃老師的耐心幫助下，這位同學有了很大的進步。

　　老師時時處處為我們著想。在課堂上她不會讓大家過度勞累，什么事總能站在我們的角度著想。每次體育老師外出，miss huang代課時，只要是天晴，她會帶著我們到操場上運動，鍛煉身體，總是告訴我們：“身體是最重要的，只有身體好了，學習才能跟上。每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”

　　前不久，有一天晚上，因為出去吃飯，我回家晚了，把習作打成電子稿發(fā)給老師時，已經(jīng)十點過了。老師見了，給我發(fā)了一大串文字：晚上十點前就應(yīng)該睡覺了，不要因為學習而影響了休息，今天如果因為什么事情耽誤了時間，沒有完成作業(yè)，可以跟我發(fā)條消息，明天補上就行了。畢竟身體健康才是最重要的`……這讓我很開心，因為我有一位善解人意的老師。

　　很高興有緣成為miss huang的學生，以后我也會更加努力，成為一名優(yōu)秀的學生。

關(guān)于老師的作文14

　　我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬于我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴。

　　記得有一次，放學時，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的`手表不見了，便著急了起來。正想去與謝老師說時，陸萍萍催我去問回家作業(yè)了，我便對她說：“我的手表不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便著急地對大家說：“蔣心悅的手表不見了，同桌之間查一查對方的書包。”說著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說：“我記得中午的時候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學都在問：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學便說：“自己口袋里！”當時，我不好意思極了！但老師并沒有責怪我。

　　雖然老師平時和藹可親的，但在學習上還是很嚴厲的哦。

　　就說那一次吧，我正在聚精會神地寫作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來！”

　　雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以后，我一定會改正過來的！

　　老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。

關(guān)于老師的作文15

　　我們的老師我都喜歡，我最喜歡的老師還是王老師和英語老師。王老師是我們班主任，是個女的，她很認真負責的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多，老師很關(guān)心我們，就拿這件事來說吧！

　　我和同學楊爍在老師辦公室練習朗誦，剛要開始讀，有一大群人急急匆匆的說：“玻璃碎了，玻璃碎了。”王老師趕快問了一句：“有沒有人劃傷”有一位同學說：“有”王老師著急的'問：“誰”那位同學又說：“錢安如”老師趕忙去看，我們也很著急，也急匆匆地跟老師去了教師，一到教室，我們看，門上那玻璃碎了一大片，我們嚇得都不敢靠近，老師馬上把錢安如送到了醫(yī)務(wù)室，包扎好以后，親自送她回家了。

　　還有一個老師，是個男的，就是我們的英語老師，他可是個搞笑版老師，我們都很喜歡這位老師。有一次，我們正讀英語著呢，我們都拿手指頭指著英語單詞，就一個同學不指，在那邊吃指頭，邊讀英語，老師并不生氣，老師說：“雞爪好吃么”我們一聽都笑了，那個同學就有點羞愧了，他以后就沒有吃過手指頭，我們上老師的課，都很高興，老師從不罵人，只搞笑，每次課上，我們都要笑一笑。老師對待每個班都是一樣的，每次我經(jīng)過別的班級的時候，我就會聽到笑聲。

　　我很喜歡這兩位老師，一個關(guān)心人，一個愛搞笑，希望他們永遠留在我們班級里！

【老師的作文】相關(guān)文章：

老師作文03-06

當老師作文03-08

老師的作文11-29

漫畫老師優(yōu)秀作文_漫畫老師作文03-30

我的作文老師作文03-04

感恩老師的感恩老師作文06-15

贊美老師作文04-01

可愛的老師作文04-01

老師的生日作文04-01

慈祥的老師作文04-01