有關收獲作文四篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的收獲作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　從剛跨進初一的門檻到現在，一個多學期，可謂風風雨雨，一路走來，卻收獲頗多。

　　收獲自信

　　第一學期的第一次大考，以堪稱凄慘的成績被打得體無完膚。自此收起了那微不足道的小得意，也滅掉了來自小學的最后一絲余暉。第二次大考，敗績更勝前次，慘得不能再慘。畢竟兩次大考連番轟炸下，我的自信變自尊最后變為自卑，一時間怨聲載道，唉聲嘆氣，低聲下氣。遂痛下決心，兩度拜師學藝，現在回想起來實是一大壯舉。

　　拜師期間偶聞大師傅——“學尊”齊大真人一句霸氣橫生的話：“這世界需要一個英雄，而這個英雄——就是我!”乍一想，茅塞頓開，我身邊“群魔亂舞”，一個個學霸驕陽似火，烈日當空，我更相信自己是一個八九點的太陽，雖然仍有種“螢火之光也敢與日月爭輝”的感覺，不過總算在期末考了個能讓家里那位臉色好點兒的成績，不禁讓自信回來了一些哈，反正我跟學神比起來就算個渣渣，呵呵，一松手就放走了……只要知道一點：不斷努力!“人生須知努力的苦處，才能知道努力后的樂趣”是哪個家伙說得來著?

　　收獲情誼與幫助

　　自這個學期開始，我的人際關系便復雜起來：兩個師弟，四大師尊，一位師伯，一位師姑，兩位師太，三位師娘，一位師叔祖，一位師祖……還有幾個不知該叫啥的.，雖然輩分降了一些，卻收獲了不少師門情誼，連帶著心情、生活都舒暢了不少。平常前輩高人有心情不錯的，便指點一下我，恰如醍醐灌頂，獲益匪淺。只是較為可惜的是，“有狀元師傅沒有狀元徒弟”。

　　如果認為我這樣拜師學藝對境界大有所益的話，呵呵，我師傅向來來者不拒。

　　初一是新的開始，雖然多有坎坷，卻有于心靈、于思想的新收獲。趁這段時間，趕快努力吧!

收獲作文 篇2

　　扒在窗前，聽著那動聽的鳥語，我很開心。每天早晨，還沒睡醒的我，嘴里說著夢話，情不自禁睜開眼睛，是我的小鸚鵡用那動聽的歌聲叫醒了我。

　　我和小妹一共有5只小鸚鵡，可愛極了。我們每天過著天使般的生活……直到有一天。

　　這一天，媽媽正在澆花，我提來鳥食，正準備喂小紫、小白、小綠、小黃和小藍，媽媽突發奇想的問我：“大雙，你愛它們嗎？”“它們指誰？”我覺得很奇怪。“指小紫它們”。媽媽回答我。“我當然愛它們啦！”我低下頭，紅著臉說。“那你就該給它們自由，放它們回大自然。”聽到這句話，我跑到房間里，考慮了很久。

　　第二天，天氣很好，我對小妹說：“走吧，去把小鳥放了”。“哦”。小妹好像很不開心。

　　我躡手躡腳地慢吞吞地走過去，輕輕的打開籠子，小綠飛出來了，輕輕吻了一下我的手，向遠方的那棵大樹飛去。又過了好久，小黃飛了出來，站在欄桿上，寶石似的大眼睛，隨時注視著我們，看著我們的家，直到瞧完所有東西后，才飛向遠方，飛了一會兒，它沒有向前再飛，而是依依不舍的在屋頂上盤旋著，像是不愿離開，我盯著它的眼睛瞧，不一會兒鼻子酸了一下，眼淚差點掉下來了。半小時后它飛往了自己家。

　　鳥籠的'門一直開著，可沒有鳥飛出去。媽媽走了過去，把籠子頂給拆了下來，頓時，一個白色的身影消失在我們眼前，小白走了，一瞬間就飛走了，似乎多看我們一眼怕自己更加傷心。小藍最后吃了一口食，喝了一口水，唱了一段小曲，緩緩的朝太陽的方向飛去……

　　最后剩下了小紫，她怎么也不愿飛走，似乎養家里，不會飛，過了一小時，它飛起來，落在天竺上，始終不飛走，過了一會兒，它戀戀不舍的飛去了……

　　我望著藍天，看著白云一朵朵的飄過去，仿佛看見了一片片鳥羽。雖然把小鳥放了，但我想到它們的自由，我覺得我獲得了快樂！

收獲作文 篇3

　　一學期轉眼間就要過去了，在這一學期的語文學習中，我收獲了許多知識。現在我來和大家分享我的收獲。

　　這學期的語文學習內容豐富多彩，其中給我印象最深刻是第五組和第七組。

　　第五組主要是讓我們前去感受古典文學作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內容，感受了人物形象，體驗了閱讀名著的樂趣。在我的腦海中增添了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，知錯就改的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，武藝超群的武松，機智勇敢的石猴……

　　第七組課文重點體現在人物的'外貌、語言、心理活動、正面、側面、動作、神態和細節描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我認識了爭強好勝的小嘎子；吝嗇、愛財如命的嚴監生；口齒伶俐、不拘小節、美麗刁鉆的王熙鳳，技藝高超的刷子李；唯利是圖、世故圓滑、獻媚討好的老板；以衣取人、見錢眼開的托德。

　　這些鮮活的人物是作者通過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我一定要向作者學習，平時認真觀察身邊點滴的小事，處處留心皆學問。其實我時時刻刻都在學習、在收獲，收獲著一些不經意發現的價值，只要我能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實將是豐碩的，收獲的知識將是多姿多彩的。

　　我收獲了許多豐富多彩的知識，我一定做到學以致用，把日積月累的知識，變成運用自如的能力，運用到以后的學習生活中。

　　6月15日

收獲作文 篇4

　　收獲兩份愛。

　　——題記

　　天剛蒙亮，鄰居家的公雞打了鳴。半瞎從坑上坐起，摸索著點上了燈，穿上已打滿補丁的棉套，跑到房里把兒子叫醒：“丑兒，起床嘞！”“唉！”半刻不到丑兒便從房里過來，這時父親已把驢車推了過來。父子倆便出發了。

　　半瞎走在前面，牽著驢；丑兒則走在后面，低著頭看著腳趾，像走向刑場的犯人一樣。“兒啊，今兒跟爹賣瓜走！”“哎！”丑兒不覺的答應了。但此時他心里卻矛盾了。

　　半瞎原來不瞎，三年前在工地上工，不小心讓破璃渣刺割了右眼，從此落下了半瞎，老婆也離家了。丑兒本是很活潑的，但這事之后便和他父親不言語了，一天能說上三句話就算好的了。

　　到了縣里，天已大亮，半瞎擺好桌子，把瓜放到桌上，自己則和丑兒蹲坐在地上。

　　“甜瓜嘞，甜瓜嘞，不好吃不要錢！”作為甜生種植戶，他的'瓜是很甜的，這一點他很自豪。這時，來了一婦人，問道：“這瓜多少錢。”

　　“十塊三斤！”

　　“呦！你兒子也來幫你賣瓜了！“丑兒最擔心的還是來了，他的臉變紅了，往后縮了縮。身邊的護拌著嘴，似乎要說出話來了。

　　時間過得很快，轉眼已是正午了，半瞎的生意甚為火爆，一會兒找零，一會兒抱瓜，忙得不亦樂乎。丑兒則蹲坐在一邊，默默的看著一切。他靜靜的看著驢，發現驢眼中的自己變得扭曲了。

　　丑兒坐起來，拍拍土，對父親說：“爹，我來找零吧！”半瞎回過頭來，他那在眼里的劣質破璃珠似乎也變的炯炯有神了。半瞎沒說話，看著他逐漸懂事的孩子，他感到欣慰。

　　一天很快過完，瓜也賣的差不多了，這時一個壯漢走了過來抱起倆瓜，想要買走，半瞎一把攔住說：“這倆瓜不賣！”他將瓜抱到丑兒邊，用手把瓜打開說：“這瓜留著咱爺倆吃。“丑兒覺得此時的父親變得“可愛”了。

　　回家途中，半瞎想：兒子終于接受我了，今天是我人生中收獲最大的一天。

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