大西瓜作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的大西瓜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大西瓜作文1

　　有一段時間媽媽變得懶惰了，很少出去散步，后來，干脆一直住在外婆家，我不解其故，便問奶奶，奶奶神秘兮兮地說：“你媽媽要給你生一個弟弟了。”

　　我聽了很高興，一個晚上都和比我小三歲的小妹在床上爭論，探討未來的小弟是胖還是瘦，眼睛是大還是小。

　　過了幾個月，媽媽回來了，肚子比以往大得多。

　　妹妹很不解，問媽媽：“你的肚子怎么這么大呀？”

　　媽媽沒有回答，爸爸倒是搶先說了一句：“你媽媽因為把整個西瓜吃了進去，肚子才會這么大。——等到十月份西瓜消化了就會變回來的。”

　　“騙誰呀！”妹妹也不傻。

　　到了十月，媽媽進了醫院，還是沒有生下一個弟弟，不過，也還好，生下了一個“貌美如花”的妹妹。

　　她非常的小，連眼睛也睜不開，頭也只有拳頭般大小，手腳也非常的細，好像只有兩只筆加起來那么粗吧。

　　媽媽出了院，還是沒回家，去了外婆家。

　　滿月的時候，妹妹回來了，樣子煥然一新，身子也重了，原來鄒巴巴的臉蛋已是十分光滑，富有彈性，眼珠子轉來轉去，很有神的樣子，我很高興，二妹更是樂得拍巴掌。

　　晚上，二妹要求跟媽媽跟妹妹睡一頭，要和妹妹玩，跟她拍手，逗她，嘟著嘴，把嘴巴團成O形，發出哦哦的'聲音，惹得妹妹發笑；還教她講話，媽媽說，這么小就會說話，那就好了，那就成了怪物了。

　　后來，媽媽又出去打工了，妹妹給了奶奶帶，二妹一有空就要抱小妹，但是，她的抱的動作很生硬，只是像抱西瓜一樣勒著。我說要抱一抱，她回絕道：“不，等你抱了就不會讓我抱。”

　　這也奇怪，小妹卻很喜歡讓二妹抱，她一抱就不哭，還喜歡用手抓二妹的臉，二妹笑得臉上都開花了。

大西瓜作文2

　　我喜歡吃金燦燦的芒果，喜歡吃像紫水晶一樣的葡萄，還喜歡吃外表像月亮里面卻軟軟的香蕉，但是，我更喜歡吃又大又圓的西瓜。

　　今天，作文課上我看見了一個大大的西瓜。我心里美美地想著：嘻嘻，今天準有好事，那就是吃西瓜。想著想著我已經出現了幻覺，我幻想木子老師說上完課，老師會給同學們每人一塊西瓜，正想著，一陣吵鬧的聲音傳到我的耳朵里，把我的美夢給打斷，真是可惡呀！

　　碰巧，我幻想結束的時候正好上課了。木子老師說今天作文題目是“西瓜”，要求：用眼、耳、口、手、摸，還要有想象力。一想到能吃西瓜，我心里可高興了，感覺心里就像開了一朵美麗的玫瑰花。

　　為了能吃上習慣，我趕緊仔細觀察。西瓜好像大皮球，也好像一個娃娃穿著綠色的衣服，“衣服”的顏色是淺綠色和深綠色相間在一起的`，像西瓜穿了一身迷彩服，準備去參加軍訓。西瓜的條紋也好像一個愛畫畫的精靈，用翠綠色和深綠色的水彩筆畫的條紋。忽然，老師問誰來抱一下西瓜？同學們都爭著搶著舉手，可是西瓜仿佛在說：“嘻嘻！你們別費力氣了，我可是重量級人物！”有的同學抱了一下說太重了，這西瓜有25斤了吧？可是老師卻笑著說，是38斤。我們期待的時刻終于到了，只見木子老師一手拿著刀，另一支手按著西瓜，砰的一聲西瓜切開了，一陣清香迎面撲鼻，真是令人心曠神怡。里面的黑籽好像在說：“哎呦，誰吵醒我了。”老師切了很多塊，所有同學每人一塊，同學們開心地吃著美味可口的西瓜，一邊吃一邊說真甜啊！真美味啊！

　　西瓜真是“水果之王”呀！不但解渴而且多汁甜美。

大西瓜作文3

　　“大驚小怪”一詞今天已成貶義。就像見到西瓜大的蘋果，人們可能會為了蘋果的大去驚訝一番，還可能會在心里期許幾個“祥瑞”；及至見到蘋果大小的西瓜，人們也會唏噓一陣，順帶埋怨兩句：“這瞎瓤的東西！”但是，果農、瓜農、包括所有帶著點理智的人們，誰也不會把它當成一回事，因為今天的人們都知道：蘋果，大也好，小也好——能吃，好吃，才是硬道理。

　　剝除現象，關注本質，這才是真哲學。從實用主義的角度看，人們似乎無意間掌握了真哲學的原理。然而無意，是遠遠不夠的。

　　比如今天，高考成績發布了，各地、各校的高考狀元信息立刻成為媒體熱點。大伙想過沒有：狀元，和那西瓜大蘋果有何區別？出狀元的學校和那棵結變異果的樹有何區別？如今，大數據成為科技主流，媒體為什么不利用它統計一下出狀元的學校還出過多少“能吃好吃的蘋果”呢？這棵樹結西瓜大蘋果是常態，還是偶爾突變才有的現象呢？

　　一清早，對桌邢老師就告訴我一個高考慘案：“昨天晚上，臨江千百合賓館樓上，有高三女生跳樓了！肯定和高考分數有關！”這和西瓜田里出了個“蘋果大的西瓜”有何區別？但是，微博、微信，朋友圈，一通轉發，一條生命，只填談資一笑耳！悲哀……

　　高考，不是——也絕不應該是媒體炒作的噱頭。教育評價功能如果只弱化成分數，狀元，跳樓之類，那就像果農、瓜農對著“西瓜大的蘋果和蘋果大的.西瓜”大驚小怪一般。全社會的教育工作者；有良知，有擔當的媒體人；有理性，懂科學的社會公民——是不是都應該深刻反思一下：蘋果樹、西瓜田的任務是什么？果農、瓜農應該做什么？

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