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營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文1
書(shū)，被莎士比亞稱為全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這個(gè)比喻，我覺(jué)得非常貼切。
還記得我最早的讀物是小畫(huà)本。它只有我的一只手那么大，里面有些是圖畫(huà)，有些是一個(gè)大大的文字。這是我最早的啟蒙書(shū)，可以用來(lái)識(shí)字，也可以用來(lái)識(shí)物。開(kāi)始我還看的津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
隨著我的年齡增大，我上幼兒園了。媽媽給我買了幾本故事性的繪本。那時(shí)候，我只被繪本中五彩斑斕的顏色所吸引，不怎么看字，但我卻能讀懂繪本想告訴我的道理。到了大班，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，所以我看的繪本里的文字也逐漸增多。只要一有繪本，我就會(huì)看得如癡如醉，甚至忘記了吃晚飯。
慢慢地，慢慢地，我上小學(xué)了。繪本一類的圖書(shū)已經(jīng)不能讓我滿足了。于是，媽媽又去圖書(shū)館給我借來(lái)了許多文字書(shū)籍。開(kāi)始，我覺(jué)得有些枯燥，漸漸地，我讀懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇寫(xiě)故宮的文章，看著那篇文章，我仿佛身臨其境：那朱紅的宮墻，金黃的琉璃瓦，那宏偉的氣勢(shì)，莊嚴(yán)的宮殿……一一呈現(xiàn)在我眼前。
看的書(shū)多了，我腦中的好詞佳句也慢慢的積累了一些。三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每天寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，我不知道寫(xiě)什么，每次都要絞盡腦汁地想，才能寫(xiě)出幾句拼湊的`文章。后來(lái)，我仔細(xì)閱讀各種名作，用心去體會(huì)作者的情感。慢慢地，我知道了句子該怎么用，作文該怎么寫(xiě)，所寫(xiě)的日記也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我已經(jīng)期待寫(xiě)日記了，每次寫(xiě)日記，我的文思就如泉水一般“涌”出來(lái)，好點(diǎn)子一個(gè)接著一個(gè)。再后來(lái)，我加入了牛通社，文章經(jīng)常被《青年時(shí)報(bào)》刊登，讓我獲得莫大的鼓勵(lì)，我更堅(jiān)定了要多多讀書(shū)的決心。
讀書(shū)，不僅能讓我學(xué)習(xí)成績(jī)提高，還能帶我盡情欣賞這美麗的大千世界，更能讓我變得明智，明白許多人生哲理。書(shū)，是我的營(yíng)養(yǎng)品，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加“健壯”。我愛(ài)讀書(shū)！
營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文2
在高樓林立，工地四起的城市里，連空氣都仿佛是苦澀的。只有回到鄉(xiāng)下和市郊，才能接觸到狂野的植物，清新的空氣與燦爛的星空。
走進(jìn)家鄉(xiāng)的樹(shù)林，空氣中混雜著羊屎的氣味，透露出樸素的氣息。這種怪石嶙峋的山坡，也只有那群黑山羊能夠健步如飛，悠然自得地像在自家庭院散步一樣。哪怕是幾個(gè)月大的幼年山羊，也可以在陡峭的山坡上如履平地地遠(yuǎn)眺。換成一個(gè)人，怕是早就摔個(gè)嘴啃泥了。我看著健美壯碩，游戲與怪石之中，四足踏一塊小石子也能保持平衡的黑山羊們；再回想起動(dòng)物園里那些好像只會(huì)散步的山羊們，不由感嘆：大自然的營(yíng)養(yǎng)，把黑山羊的天賦激發(fā)出來(lái)，表現(xiàn)得淋漓盡致。
人們所定義的“荒涼之地”往往不切實(shí)際，這里的生命氣息比所謂的鬧市濃厚多了。野草的莖葉直接蓋過(guò)了我的頭，不知名的地上的低矮植物常常不打招呼就把種子往我身上掛。長(zhǎng)著斑點(diǎn)的蘑菇也出來(lái)爭(zhēng)搶領(lǐng)土的養(yǎng)料。藤條纏住樹(shù)木，還一個(gè)勁地往上攀爬......無(wú)數(shù)植物在自然給予的本能中的野性驅(qū)使下，不斷競(jìng)爭(zhēng)、壓制。在曠日持久的斗爭(zhēng)過(guò)后，得到了一個(gè)平衡。我試圖拔起一根雜草，卻拼盡全力也無(wú)濟(jì)于事，想必它的`根系十分粗壯；我企圖把樹(shù)藤給扯下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)看似松散的藤條竟如此強(qiáng)韌有力，我不得不面對(duì)失敗。我一個(gè)個(gè)去拔掛在衣物上的種子，但一移動(dòng)它們就會(huì)重新包圍我......我想向它們展示人類的力量，卻沒(méi)想過(guò)這力量竟然如此之弱。人類脫離自然，相信科技。但沒(méi)有工具科技地幫助，人類難以撼動(dòng)汲取大自然營(yíng)養(yǎng)的植物，無(wú)法對(duì)抗身強(qiáng)力壯的野獸。我不斷沉思：沒(méi)有科技的人類，真的有那么脆弱嗎?
人這一生，還是需要回歸自然，感受自然的。因?yàn)樽匀皇俏覀兊母枰鼇?lái)喚醒我們的生命的激情和生命活力。
自然創(chuàng)造了我們，成就了我們。人類是一定要對(duì)大自然懷著敬畏之心感恩之情的。
營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文3
營(yíng)養(yǎng)，也許是構(gòu)成身體成長(zhǎng)的物質(zhì)食物，也許是讓精神成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，給予我精神上豐富營(yíng)養(yǎng)的便是各種豐富的情感。
許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶。其實(shí)它們?nèi)栽跐撟贪甸L(zhǎng)，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯瑲赓|(zhì)也變得獨(dú)特。
茶飯之思·愛(ài)情
記憶中，總有一碗香氣縈繞的地瓜粥。那是奶奶煮給爺爺?shù)摹敔斈弥埳祝】谛】诘孛蛑鞍谉煹闹啵嗌晕隽艘恍┖笥蛛p手捧起碗，喉結(jié)滾動(dòng)，咕嚕咕嚕連喝了幾口。飲罷，隨意的擦擦嘴，嘟囔著：“這粥真淡，不好喝。”一旁的奶奶聽(tīng)到了，湊過(guò)來(lái)道：“不好喝你還不是喝了幾十年？”此言一出，全家都笑了。
兩位老人攜手相伴，走過(guò)了戰(zhàn)火彌漫的沙場(chǎng)，走過(guò)了草木皆兵的.恐懼，走過(guò)了思想解放的熱潮，互寄七旬春秋。盡管家中時(shí)常傳來(lái)兩位老人的拌嘴聲，但這埋怨經(jīng)歷了歲月的沉淀，洗盡鉛華，化為純樸歸真的美好。
愛(ài)情，不過(guò)是一碗平平淡淡的地瓜粥，無(wú)比美好。
桌椅之間·友情
意外找到散落在雜物堆里的一串風(fēng)鈴。輕輕拾起它，一陣微風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰，風(fēng)鈴發(fā)出清脆悅耳的聲響。那張圓圓的臉又浮現(xiàn)在我的眼前。
回憶就像一扇窗，推開(kāi)了再難合上。畢業(yè)典禮那天，天空中飄起了雨。操場(chǎng)上同學(xué)們的背影漸行漸遠(yuǎn)。雨水落在我的肩頭，也打濕了我脆弱的心。眼前一片模糊，我胡亂擦著，也不知是雨還是淚。這時(shí)，你撐著傘，走到我面前。“這串風(fēng)鈴是我自己做的，送你，作個(gè)紀(jì)念。”我抬起頭，看見(jiàn)圓臉女孩正沖著我微笑，美好的童聲在我的耳畔久久回蕩。
友情，不過(guò)是一串并不精致的風(fēng)鈴，卻能發(fā)出心有靈犀的聲音。
屋檐之下·親情
我的父親，不善言辭。每當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，總有一杯熱氣騰騰的牛奶輕輕地放到我的桌上。我說(shuō)了句謝謝，父親的臉竟然紅了，微微一笑之后轉(zhuǎn)身又回房工作了。
親情，不過(guò)是一杯簡(jiǎn)單的牛奶，卻能滋潤(rùn)我的心田。
漫漫人生路，少不了情的陪伴與支撐，蕓蕓眾生，以情系之，給予我們生命成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文4
是誰(shuí)給予了我們智慧的源泉？是誰(shuí)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)在我們前途迷茫時(shí)指引著我們前進(jìn)？答案就是：書(shū)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)是我們?nèi)祟惖木袷臣Z。當(dāng)你累了喝一杯好茶的時(shí)候，你就會(huì)感到悠然自得；當(dāng)你唱一首好歌時(shí)，你就會(huì)陶醉其中；當(dāng)你閱讀一本好書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到心曠神怡。讀書(shū)不但可以充實(shí)我們的頭腦，而且還會(huì)陶冶我們的情操，升華我們的思想境界。
漫步在書(shū)籍的海洋中，你會(huì)感受到書(shū)籍的芳香；漫散在書(shū)籍的森林中，你就會(huì)允吸到智慧的甘露，此時(shí)此刻，你會(huì)由衷地感到生活是如此的愜意。拿上一本書(shū)，泡上一杯茶，輕輕地坐在沙發(fā)上，靜靜地讀、細(xì)細(xì)地品，探索著書(shū)中的奧秘，感受著書(shū)中的人物形象，感受著書(shū)賜予我們的青春旋律，領(lǐng)悟著“取其精華，去其糟粕”的文化內(nèi)涵。
一本好書(shū)就是一曲歌，歌聲時(shí)時(shí)縈繞耳畔；一本好書(shū)就是一幅畫(huà)，畫(huà)卷豁然開(kāi)朗；一本好書(shū)就是一頓美餐，味道回味無(wú)窮。
要讀書(shū)，就要讀出魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大愿望；要讀書(shū)，就要讀出范希文“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生抱負(fù)；要讀書(shū)，就要讀出岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天厥”的'精忠報(bào)國(guó)；要讀書(shū)，就要讀出周濂溪“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸。
俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)，才能不斷充實(shí)自己的頭腦，多讀書(shū)，才能不斷完善自己，才能讓自己變得更強(qiáng)大，更自信，不被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。與書(shū)結(jié)友，就仿佛找到了知己，找到了快樂(lè)與堅(jiān)持。讀書(shū)的過(guò)程，是一個(gè)人內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程，也是一個(gè)人頭腦變得睿智的過(guò)程。輕松一會(huì)兒，不如讀一會(huì)兒書(shū)。
書(shū)菀漫步，芬芳四溢。讓那濃濃的書(shū)香伴隨著我們前進(jìn)，相信吧，等待我們的將是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕的快意人生！
營(yíng)養(yǎng)優(yōu)秀作文5
中華民族是一個(gè)有著勤儉質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，中國(guó)人民自古以來(lái)就保持著這一種良好的作風(fēng)。無(wú)論是在生產(chǎn)勞動(dòng)還是在日常生活中，也都體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)，總要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情。正是由于這一良好思想觀念，我們才懂得去節(jié)省能源。能源問(wèn)題對(duì)我國(guó)這樣的人口大國(guó)有著非同尋常的意義，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)，能源緊缺問(wèn)題就顯得更加突出，在很大程度上影響我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。我們國(guó)家到目前為止仍舊提倡節(jié)儉的作風(fēng)。特別是去年的德班峰會(huì)，中國(guó)表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。而面對(duì)節(jié)約能源的號(hào)召，我們應(yīng)該多植樹(shù)，使我國(guó)變成一片綠洲。植樹(shù)卻需要良好的栽培。在這兒，有一個(gè)妙方：“給樹(shù)注射營(yíng)養(yǎng)液！”
營(yíng)養(yǎng)液是在干旱土地荒蕪，土壤沙漠化地區(qū)的植樹(shù)妙方，更在樹(shù)成長(zhǎng)時(shí)的一味良藥！方法是在樹(shù)木或植物的根部放入一個(gè)貯水容器，貯水容器里面盛有按一定比例配制而成的營(yíng)養(yǎng)液，把樹(shù)木的側(cè)根或須根插入貯水容器中，這樣，樹(shù)木或其它植物在生長(zhǎng)過(guò)程中就能得到水和肥料的潤(rùn)養(yǎng)。貯水容器可以是金屬，玻璃，陶瓷，硬塑料或橡膠等材料制成，貯水容器可以是圓形或方形，容器的大小可以供樹(shù)木根系生長(zhǎng)吸收營(yíng)養(yǎng)液５天或５天以上的需要。
其特征是用金屬，玻璃，硬塑料，陶瓷或橡膠等材料制成的貯水容器，貯水容器里面盛有水和肥料按1：2的比例配制的營(yíng)養(yǎng)液，把樹(shù)木或其它植物的.側(cè)根或須根插入貯水容器中，這樣樹(shù)木或其它植物在生長(zhǎng)過(guò)程中就能得到水或肥料的潤(rùn)養(yǎng)。此方法適用于干旱少雨，土地荒蕪和沙漠地區(qū)的植樹(shù)綠化，其特征是節(jié)水，水和肥料能充分的被樹(shù)木或植物的根部吸收，不會(huì)造成浪費(fèi)。
樹(shù)是人類的朋友，對(duì)人類的生存有很大的重要性。大家都應(yīng)該去植樹(shù)，讓我們的將來(lái)變得更加美好，富饒！科技的發(fā)展有利有弊，讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造美好的家園！
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