我們的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我們的作文，希望對大家有所幫助。
我們的作文1
她是我的朋友，雖說個子不高，長相也一般，為人處事也比較暴力。但，她口直心快，不扭捏作態，做事情也從不拖泥帶水。和其他女孩子不一樣，她要強，在眾多女孩中她也是最特別的那一個。
我與她相識在六年前，時間比較長遠了，可關于她的事我卻依舊歷歷在目。那時候，我作為轉學生，那那樣陌生的環境下，我不敢與他們有太多的交往，總是自己一個人坐在座位上，連上個廁所都是小心翼翼的。有一天放學，我在校門口等了很久也不見爸爸的人影，正著急著呢，而這時一個聲音傳入我的耳中:“沒人來接你嗎？”轉過身，正對著她那張圓圓的，布滿問好的'臉。我點了點頭，打算離開，她卻抓住我的手臂，邀請我到她家，讓我在她家打電話。
也許是太過生疏，我擺了擺手，示意她不用。可她就像沒看到似的，拖著我往她家去，邊走還邊說：“我家里這里很近的，我老媽也很好，不用怕。”微微點了點頭，我和她一起去了。
“喂，阿爸，你怎么還不來接我回家？”我拿著那個老舊的電話，手有點微微的顫抖，眼珠上下打量著那兒的環境。
她家環境不是很好，空間窄小，房子簡陋，墻上也是黑黑的，很明顯，已經好久沒刷過了。一會兒之后，爸爸來接我了。那時我也知道了一件事，我的爸爸和她的媽媽是同學。這樣一來，我和她的關系更近了一步，與她的交往越來越密切。后來我又了解到，她并非一般的小姑娘，她不喜歡哭，她說這是弱的代表。若有人欺負她，她絕不心慈，追上就打，加倍的打。辦事情干脆利落。有話就說，也不怕傷到別人的心。也就是這樣的她讓我愈加喜歡。
上了初中，我們到了不同的學校，聯系也比較少了，寒假的某一天，我們再次相遇。那天下雨，我倆就在的大門口那邊一起看雨，她依舊那么爽直，她對我說她喜歡雨天，不僅是因為它在空中灑下來的樣子很美，而且涼快，給人的感覺就一個字——爽！我笑了，確實很爽。
也許，她就是從小在那樣的生長環境下，練就了她那一身是爽直，我喜歡她的助人為樂，喜歡她那一身的直爽。
我們的作文2
隨著孫景輝老師的離開，我們又迎來了一個新的語文老師，這個老師每天嘮嘮叨叨。十分麻煩。
“王巖，你干什么呢你？你聽課了嗎？”語文老師問到.“聽呢？”王巖無奈的回答到。“聽什么聽啊！都走神，寫了嗎？”“寫了！”王巖應付到。“拿來我看看”，語文老師伸出手，微笑的注視他， 幾分無奈“給你這不，這呢嗎。”王巖理直氣壯的說道，撇了撇嘴。“恩；好好聽課”，語文老師叮囑到。“哎呀，初佳輝，你干什么呢？”語文老師問到，“寫呢？”初佳輝小聲應道。“好好聽課，你都快成我肚子里的腫瘤了.講講課我還得看初佳輝想什么呢？是否在認真聽課”。同學哄堂大笑，初佳輝也勉強的'笑了。“小亮！看你這字寫得太亂了！鋼筆呢？”語文老師拿著王曉亮的本驚嘆，“老師，鋼筆寫字慢，跟不上”，王曉亮解釋道，“那也不行啊！我不是在培養你們習慣了嗎？把鋼筆拿出來，你不要把我喜愛你，當作你錯誤的理由，”語文老師批評的說道。“恩哪，我知道了。”王曉亮調皮的回答道。
老師雖然嘮叨，卻具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
“全班同學都用鋼筆書寫，下課到賣店買去，5塊錢,英雄鋼筆可好使了。”語文老師命令道。“老師，沒鋼筆水！”下邊的同學喊道。“上我那取去，放班里兩瓶。”語文老師無私地說道，“啊，知道了，”同學高興的答道。雖然這件事沒有實施，只是因為沒有同學去取。班里最近發生一件大事，就是上英語課同學們不好好上。與老師頂撞，不尊重老師.這讓班任傷透了心，也讓許多老師改變了對我們班的看法。但語文老師依然如舊，還是那么喜愛我們，幫著我們一起改善班級的衛生和紀律，讓其他老師重新喜歡我們。這讓許多同學尤其是我改變了對語文老師的看法。語文老師嚴肅地說：“如果我們班哪位同學會被開除，我會去向校長立軍令狀，以我的人格和工作做擔保。”這句簡單的話，卻體現出了語文老師那愛生如子，無私的精神，讓全班同學潸然淚下，也讓全班同學又振奮精神又充滿信心改變我班的現狀。
這樣的一位語文老師，一個（2）班全體同學都熱愛的語文老師，一個無私，又可愛的語文老師。
我們的作文3
我們有一只小狗，我們給它起名叫小花，因為特別罕見的，它的身上有黑色白色和黃色三種顏色。
小花本來是我們學校的一只流浪狗，我是在教學樓前面的一塊草坪上發現它的。初次見面，它無精打采的趴在地上，感覺到我的靠近，只是抬起頭，喉嚨里發出低沉的吼聲，像是在威脅我。老師說是農村家里人母狗生了寶寶，家里養不過來，就把小狗崽送走，學校里剩菜剩飯多，所以就都送到學校了。
起初我只是拿自己的剩菜剩飯喂喂小花，后來就有了把它帶回去自己養著的心思。可是小花長得這么可愛，我們班很多女同學都喜歡它，所以她們都不同意我把小花帶回去養。
慢慢的小花長大了點，會撲騰著爪子快速地向我們跑過來，有時候我們上課的時候他也會跑過來搗亂，因此受了我們老師不少粉筆頭。
好日子不長，有一天上學很久都沒看到小花的`影子，到了吃飯的點也沒看見小花屁顛屁顛的出現。我們很著急，生怕小花出了什么不好的事，于是到處找了起來，最后我們在廁所后面的一塊空地上找到了它。
他奄奄一息地躺在地上，下面有一攤血跡，小花連抬頭輕輕叫喚的力氣都沒有了。我們都很擔心，但又束手無策，只能把食物放在小花的旁邊，期望他能吃一點，還用學校廢棄的箱子給小花做了一個簡單的小窩，臨近放學，于是我們都回去了。
第二天去看小花，他已經冰冷冷的躺在地上一動不動了，邊上的食物一動也沒有動。它死了。
后來我們才知道，小花在去食堂偷吃地上的事務時被做飯的叔叔發現，所以叔叔就拿起棍子打它，小花還那么小，承受不住棍子的力度，傷的很重，我們又不懂得如何救治，小花就這么被打死了。
雖然小花沒有被我們之中任何的一個人帶回家養著，雖然小花沒有健健康康地長大，但她仍舊是我們每個人的小花。
我們的作文4
我們的青春青春是美好的，也是短暫的，我們同學間的友誼，就是青春中最美好的部分，初中的同學生活即將結束，我們也更加珍惜同學間的友誼。我和h。y是三人幫，是鐵打的友誼，無堅不摧，我們之間沒有秘密，無話不談，比親姐妹還要親。連生病時，都會非常擔憂，記得有一次，我感覺不舒服，臉燙的似火，由于剛洗完頭披下來，我并沒有在意，以為是正常反應。但是y坐在我后面，覺得我不對勁，便問我：“喂，你沒事吧！”“我啊，沒事，就是臉很燙，應該是剛洗完藻的正常反應吧！”“不是吧，我也剛洗完澡，也沒有那樣，你有沒有感覺到不舒服？”“嗯，有一點兒！”“哎，你該不會是發燒了吧！下課我們去量體溫好不好？”望著y期許的目光，我點了點頭。“報告！”“進來”“老師，我有點不舒服，想量一下體溫。”“不舒服，怎么不早點過來呢？
現在太遲了，如果真發燒了，也不好叫家長呀！”班主任眉頭緊鎖，無奈地拿出了體溫計，“放在掖下，夾好，等10分鐘。”“噢！”我點了點頭，坐在了板凳上。y來回不停地走著，不時看看墻上的.鐘，有不時用復雜的眼神看著我，我也不知道她在想什么。
“我這兒有袋板藍根，y，你沖給她喝。”辦主任取出一包板藍根，y像是拿到了靈丹妙藥，跑過去，用一次性杯子給我沖了一小杯藥，還不停地用吸管攪拌，一邊攪拌一邊用關心的目光看著我，并對我說“我只給你沖了一小杯，因為這樣才有效果，你趕緊趁熱喝了吧！”“嗯！”我接“沉重”的杯子，抿了一小口，苦中帶甜，因為這是友誼的味道。“老師，時間到了吧！”y緊盯著鐘，問老師。“好吧，可以拿出來了。”我小心翼翼地拿出了體溫計，忐忑不安地交給了老師。這時，一雙手握住了我，我才穩定下來，抬頭正遇上y的目光。“體溫正常，沒有發燒。但是要注意。”回宿舍的路上，皎潔的月光灑滿大地，緊握的雙手，使我們青春的最好證明。
我們的作文5
笨鳥起飛
小時候，我時常喜歡站在鏡子前，尋找自己外貌上的與眾不同;也愿意接受父母長輩的考驗，以證明自己能力上的不同凡響。可一切的發現到頭來只是自圓其說。無奈，自己實在普通，好比大海里的一滴水，宛如沙漠里的一粒沙。
五年的小學生括平淡無味地結束了。晉通、平凡，作為我的傳統和我一起步人了新的學校。班里都是精英，而我在群英中就更顯矮小。功成名就是他們的家常便飯，對我卻是天方夜譚，這也就是我無地自容的原因。當然，頗有上進心的.我并不是無動于衷的。我想過很多次，也試過很多次，就為了趕超他人，但意志力總在我最需要它時銷聲匿跡。時間長了，覺得自己成了一只笨鳥，想要飛卻怎么也飛不高，世界上如此可憐的人不少，卻屬我最苦惱。一個又一個的學期過期，在這樣的自卑中，中學的第二個學年也臨近尾聲。
脫胎換骨
學期結束，幾乎是所有學子的殷切期盼。正當大家為即將到來的假期眉飛色舞、津津樂道之時，我卻在拼命祈禱，希望考試更成功些—即使不曾有效，但我仍在這里奢望奇跡的出現，為了自己能一鳴驚人—即使難度再大，我也必須一試;為了能讓我這只井底之蛙看看外面的世界—即使考試曾使無數美好期盼化作泡影、化作要待來年再續的夢，我還是不會放棄。
如果說等待考分的日子是緊張的日子，那么得知考分的日子就應該是狂歡的日子。很幸運，我第一次受到了命運的眷顧，成了少數幾個天之驕子中的一員，我的能力終于得到了肯定。同時，我也不再是只笨鳥，因為翅膀硬了，因為能高飛了，笨鳥已成為過去，現在的我，是一只能夠叱咤風云的雄鷹。
真假雄鷹
回味著得知考分那一刻的喜悅，我以一個成功者的身份，走出了漫無邊際的幻想，迎接我的是世人和以往不同的目光，還有便是美好的署假生活—這個假期再不好好享受一下，真是愧對自己了。我坐到了書桌前，腦子里盤算著一份能使自己玩得高興、放松得徹底的計劃，卻在無意中發現了一張進修學院的暑期報名表，上面滿是進修項目的簡介。顯然，這是我的父母在替他們的兒子操心，但他們并沒有意識到自己的孩子已經長大，一切不夠理想的地方都有了明顯的改觀，考試成績無疑是最好的證據。
我們的作文6
小時候，我總是喜歡去家鄉的河邊看水流，聽美麗的昆蟲歌唱，看可愛的麥田。
我想起了“丁丁冬冬”的聲音，覺得自己置身于人間仙境。每次拿東西都是水。總覺得身邊有很多美好的東西，可以盡情的玩耍，有無窮的樂趣。
對了，那個好聽的聲音是哪里來的？哦！是bug！他有那首優美的歌，那是從他的聲音里發出來的。多好啊。
不，后來為了得到很多錢，人們把我們所有的麥田都變成了很多工業用地，很多農民沒有土地。他們沒有土地，所以可以想象他們怎么生活？以前那些綠油油的麥浪，現在沒有了蹤影，簡直可以用光頭來形容。多可憐啊！
后來，那里充滿了濃濃的.煙霧，讓他們睜開眼睛，什么也看不見。太“窮”了。但是沒有人注意他們，他們自己帶來了。人們起來把他們都趕了出去，唾棄他們，讓大家都知道自己以后做了什么。
他們再也不敢出來，躲在山里。
我們家鄉那么好，但是總有人拿它當工具去拿東西。
我的家鄉有多美，別人能隨便踐踏嗎？我們呼吁，我們只有一個家鄉，只有一個國家，只有一個地球。一定要愛護，不能隨便踐踏。當我們老了，走在河邊，你會發現我們的家鄉對我們來說是多么重要，流水的聲音是多么美妙，被昆蟲歌唱是多么美好。在綠油油的麥田里，一波又一波的麥浪涌來，是一種什么樣的感受？那只有你能理解！
鳥兒在呼喚，孩子們在呼喚，森林在呼喚，我們在呼喚，我們的地球在呼喚。要不要考慮一下？
河水的流水變了，又黑又臭。
我們的水呢？不知道！誰知道他會變成什么樣？
我還記得一首詩說：
我們只了解自己，
我們人類是最可惡的，
是最貪婪的，
盤子里的一切都是食物，
我們人類，
無與倫比的動物，
一種可怕的高智商動物，
它們并不次于鯊魚和鱷魚。
他們可以毀滅整個世界！
我們的作文7
季，是個充滿生機、充滿活力的季節，炎炎夏日帶給了我們運動和力量。陽光火辣辣地照耀著我們美麗的校園，呈現它熾熱的高溫。樹木筆直地挺立在校園的四周，展現它郁郁蔥蔥的身姿。英姿颯爽的高一同學在校園田徑場上練兵，展現自己獨特的一面。
軍訓，它帶給我們健康和活力，讓我們在陽光下拼搏奮斗，感悟成長的經歷。
操場上，我聽到了同學們鏗將有力的踏步聲，我也看到了同學們整整齊齊的步伐。隨著教官的口號聲，我們相互協調，相互配合，搭建成了一個令人震撼的隊伍。當隊伍像一條大蛇似的排列不齊時，隨著教官的一聲口令，同學們迅速整隊，排成整整齊齊的方隊。休息時，同學們互相切磋“武藝”，“你中有我，我中有你”，友善團結。
烈日炎炎下，軍訓磨練我們的意志，增長我們的才干。當臺風突襲，滿天烏云密布，進而雨點落下時，同學們依然在操場上一絲不茍地訓練著。過了一會兒，雨越下越大，操場上沒有一個人找地方躲雨，直到教官下令“回教室”，每個方隊迅速變換成兩路縱隊，在雨中按著“一二一”的節奏小跑回教室。當臺風肆虐雨如傾盆時，我們就在教室內堅持訓練。隨著教官的口令，集隊迅速，動作整齊有力。訓練很累，關節很酸，肌肉很疼，但一切困難都沒有壓倒我們，勇敢的我們享受著堅持之后的喜悅。
軍訓，讓我們懂得了團結。“團結就是力量”這句格言我們已經銘刻在心中。在高一2班這個精英薈萃的班級內，我們團結合作，共同進步，共創輝煌。
軍訓，也讓我們懂得了堅持與奮斗。堅持是我們實現目標的基礎，奮斗是我們前進的動力，成功是我們戰勝困難險阻后收獲的`碩果。
軍訓雖然苦，但是苦后才有樂。軍訓不但鍛煉了我們的身體，而且磨礪了我們的意志，增長了我們的才干。雖然有疲累有磨難，但是就像暴風雨過后有美麗的彩虹一樣，就像叢雜的荊棘后面有簇擁的花朵一樣，經歷軍訓后的我們有了自己的堅強。今后，即使我們的學習生涯遇到什么樣的困難，我們都會持之以恒，勇往直前。
我們的作文8
看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。
第一病癥：關聯詞
第一個患者得了關聯病，等著賀老師來醫呢!他鄭重其事地說：“xxx同學作文得了關聯病，他說，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分。”那樣子可真像國家領導在大會上演講的樣子。“這句話中的.關聯詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭后語。那么說他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什么關系？”如果把關聯詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說。話音剛落，全班同學都哄堂大笑起來。
第二病癥：啞巴病
真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人說話，都貼上封條了。”說完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是啊？這個患者可是病得不輕，“作文中的人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象。”同學們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！
第三病癥：“然后病”
第三個患者出現了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話中啰啰嗦嗦加好幾個“然后”。賀老師問他昨天為什么沒來上課。他結結巴巴地說：“昨天我們去了孝義，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來，然后就沒來。”“聽，這一段話出現了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會使文章明了，精煉，言簡意賅。”同學們都不約而同地點點頭。
看，我的老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這么多患者醫好，我真是佩服的五體投地呀。
我們的作文9
漢字，是我們中國使用的書面字體，早在四千多年前，漢字就誕生了，它經過漫長的演變，不斷的修改，最終演變成了我們現在的漢字——楷體。漢字的演變過程是從甲骨文到金文，又從金文到小篆，然后依次是隸書、楷書、草書、行書。
漢字的寫法有很多，每一種字體都著它獨特的'韻味，如：古色古香、幽靜古典的小篆和隸書；流暢似水的行書；端莊典雅、方方正正的楷書；狂野奔放、龍飛鳳舞的草書……
漢字不僅花樣繁多，而且賞心悅目，不少人寫得一手好書法，這些書法都被人珍藏在家中，或展覽，漢字已是中國的一面文化旗幟，一種標志，而有人卻用字不規范，不尊重漢字。
現如今，一些商店為了生意，為了產品的“前途”，使用一些成語來做商店的招牌，用上成語固然是好的，但這些成語是錯誤百出啊！
一次，我和媽媽外出逛街，忽然，一個商店的招牌吸引了我的注意，這家商店的招牌是“百衣百順”。喲，這招牌上的錯誤也太明顯了吧！“依”字，變成了 “衣”，這老板也太粗心了，這要是在作業本上的錯別字好還，但這可是大街上啊，況且這還是商店的招牌，讓人看到，還不笑掉大牙，不進去買東西了？想著，我 們進了這家店，提醒了一下店員，誰知這店員不以為然，說：“我們知道著招牌有錯，這是我們故意的，不就是為了醒目一點，吸引顧客嘛！”聽了這話，我恍然大 悟：原來是一種吸引顧客的生意手段啊！得知事情的“真相”后，我和媽媽尷尬地出去了。
經過這次事件后，我就開始注意商店的招牌，看看還有沒有類似的錯誤，沒想到還真發現了不少：“默默無聞”變成了“默默無蚊”，“其樂無窮”寫成“騎 樂無窮”，“有備無患”寫錯成“有杯無患”……看著這些錯字成語，我有點兒憤怒，原本好好的成語，成了人們生意場上的“利用工具”！這不僅侮辱了漢字，不 尊重漢字，而且可能誤導孩子對漢字的認知。所以，我不支持這種生意手段，我提倡杜絕這些不規范字，讓人們統一規范用字。
漢字是中國的標志，是傳播中國文明的重要因素，我們應該珍愛漢字，保護漢字，讓我們的漢字傳承后代！
我們的作文10
酌古御今，多災多難的局面恒河沙數。人為或是“烽火連三月”，天為亦是“干旱無雨”、“洪水茫茫”……但在我看來，災難帶來的不只是遍地瘡痍，千帆過盡后還有柳暗花明。
君可知秦王在位之時，為建立秦朝，烽火燎斷。以致百姓民不聊生，生靈涂炭。君不知南征北討后秦王一統六國，把中國推向大一統時代，奠定中國兩千余年的政治制度基本格局。
因為戰爭，人民流離失所，苦不堪言。悲嘆過后，卻又是另一番景象。在國防上，小到兵書兵法，大到火銃坦克等武器數不勝數；文學上，給文人新的創作題材，以筆為刀刺入敵人心臟；制度上，朝代更迭，君主定從頭、收拾舊山河。對之前的制度進行查漏補缺，采取適應社會大背景的“最優解”；交流上，胡人馬鐙的傳入，火藥的傳出。以及戰爭中導致大量的.戰爭難民及強制性移民促使了地域間文化的傳播；思想上，春秋戰國的百家爭鳴，民國時期的五四運動。爭取和平和進步的思想日益深入人心；
君可知災難給人以恐慌，君不知它變相推動國家各項產業發展。
雖然洪水來勢洶涌，淹沒人群，但是地球送來了淡水資源。不僅凈化空氣，而且極大緩解了全球水荒；雖然地震使房屋坍塌，但是引起的火山噴發把地下礦物帶到地表，使土壤變得肥沃，又使植物生長質量有得保障；非典爆發以后，國家改革完善疾病預防控制體系。健全了預警響應機制，提升了防控救治能力，提供了健康有力保障；而非洲的蝗災對途徑多個國家造成嚴重威脅，吞食禾田。但它同時警示人類只有加強國際合作，采取有效措施才能求的共同發展。
“或多難以固邦國，或殷憂以啟圣明。”誠如斯言，災難可激發人民居安思危，而后勵精圖治促進國家復興強盛矣。
時代用最殘酷的方式—災難，帶給我們很多有價值的東西。我們若能沉下心來，重新正視它，接納它，那災難之后，必定迎來一個更加繁盛強大的中國！
我們的作文11
老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長大。這么多老師中，我最喜歡的老師，便是我們語文兼班主任的潘老師。
潘老師相貌不僅清秀還滿腹經綸，一頭烏黑的短發，一對濃濃的柳葉眉，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的個子不胖不瘦，我算是班級里最高的女生，也只能到她肚子這邊。
潘老師可有特色了，她嚴厲時，誰都害怕，連平時讓其他老師頭疼的“韓大將軍”和“楊大主管”都大氣不敢出，就像老鼠見了貓似的；她溫和時，像溫暖的春風，在你身邊默默地支持你，鼓勵你向前沖。我們把她當老師，也把她當朋友；她把我們當學生，也把我們當自己的孩子；她幽默時，講課很風趣，教語文很有一套。有一次潘老師發現我們總是把“莊”和“壓”弄混。于是她跟我們說：“你們看‘壓’的這一點，它在下面，你們就記住這一點不乖，跑到下面去了，這就是‘壓’；那么另一個自然就是‘莊’了，記住了嗎？”被潘老師這么一解釋，我們大家都茅塞頓開似的異口同聲說；“記住了。”從那以后大家再也不會搞亂了。這樣的例子舉不勝舉，潘老師的語文課不僅讓我們在知識的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂。
記得有一次潘老師請假兩周，其他班的語文老師輪流代課給我們上課，看著其他班的老師在黑板上寫字，我們是多么想念自己的班主任，我們的潘老師每次寫黑板字時那一筆一劃的端正的粉筆字是多么的漂亮，還有她那一幅幅的水粉畫也是非常美麗的，她簡直多才多藝，是我學習向往的榜樣。
潘老師教學方法新穎，工作孜孜不倦，班級管理有方法，對待孩子和藹可親，是學校難得的好老師。
別看潘老師的'眼睛上課嚴肅銳利，一下課就變得溫和起來。每當同學問她問題的時候，她總是認真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問你聽懂了沒有，如果還不懂，她就會不厭其煩地講到你懂為止。
“一日為師，終身為父。”潘老師就像我們的父母，對我們無微不至的關懷，熱愛教育事業，認真備課，對我們悉心呵護，讓我們在快樂成長中學到了更多的知識。這就是我們的潘老師，人類靈魂的工程師。
我們的作文12
夏日和J的陽關透過水晶的玻璃撒到教室的一角，我能清晰地聞到空氣中浮塵的氣味，如此的干燥，如此凝重。甚似寒冷的冬季。
別丟下我們！我歇斯底里的想挽留。
我知道我們有特殊的身份————體育生。一開始，我們就好像沒有得到過老師的真正重視。仿佛在這所學校的上空有兩片完全不不相融的天。那片尉藍的明朗天空，離我們好遙遠，好遙遠。
高2分科了，所有體育生被單獨挑出來，安排在了同一個班。長期帶領我們訓練的老師成了我們的班主任，在科任老師中歷史老師給我的關愛，一次一次的將我們感動，我們甚至相信愛的力量能化解一切的歧視和怨恨。但事實總是不如人愿。
新一輪的打擊來臨之際，我們僅僅選擇了沉默。
為我們換來的新英語老師是3年級個班的班主任，整天忙忙碌碌，可能畢業班的老師都會是這樣子的吧！然而，他因此忽略了我們班，好多次他匆匆而來，丟下一句間間單單的“自習“后又匆匆而去有時干脆不教室。英語課前我們如此誠心的祈禱著有老師能來，不是那一句簡單的“自習“草草了事。我們祈禱著有老師領著讀單詞，學句子。著種情形維持的時間并不長，英語老師終于還是開了口，他要離開。原因很簡單————沒時間。我們什么都不愿意說了，誰都知道著是敷衍。對呀，只是對我們的.敷衍。
但我們真的想要伸手觸碰那片藍天的時候，它突然又變高了許多許多，看著天空中自在翱翔的小鳥，我們只是眨巴著眼睛，無奈地嘆息。
別丟下我們！我盡力挽留。
我們也是一群熱血青年，我們同樣求上進，墮落不是我們真正想要的。為什么那片天空那么清澈，卻但但照不出我們的影子。我們不想頭頂的那片天烏密布。想要看見朵朵飄蕩蕩的白云，透明的一片天。
別丟下我們！請給我們多一些關愛！
別丟下我們！26顆在地呼喚。請別丟下我們！
我們的作文13
你等等，我有話想對你說。
你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。是的，我喊的就是你，我親愛的農民工兄弟，雖然你我為鄰已久，但我知道你并不習慣被我這樣的城市人關注。請恕我冒昧，聽我真心實意地講完這番話。
你來自遙遠的農村，為了謀生，來到了這樣一座陌生的城市與我為鄰。你我并不相識，更從來沒有過交往，但您拿著微薄的薪水，起早貪黑地為我建設著我的家，陽光曬黑了你的臉，汗水打濕了你的衣裳，但你從來不喊苦不喊累。在你勤勞的手中，一幢幢高樓大廈拔地而起，一間間工廠高速運作，一條條馬路連南引北，一個個公園橫空出世。沒有你，這個城市將不再美麗；沒有你，我也沒有今天的舒適生活！我感激你，我可愛的鄰居，我可愛的農民工兄弟！
然而，為什么在人群中我沒能看清你的臉？你慢點走，不必躲躲閃閃，城市是我的家，同時也是你的家。你為這城市作出了巨大貢獻，你理應為自己感到驕傲的。我們是鄰居，我們應該和睦相處，友好往來的，不是嗎？可是，為什么你在惡劣的工作環境中保持沉默不語，默默忍受著那些化學藥劑和粉塵對你們身體和心靈的侵害？而直到有一天你發現自己患了病。為什么你不通過法律途徑維護自己的合法利益？為什么要用“開胸驗肺”那樣血淋淋的方式來保護自己？你遇上了不順心的'事，為什么不找我傾訴？為什么要接二連三地用跳樓的方式結束自己寶貴的生命？你我為鄰，無法回避，但城市人大多數是友好和善良的，你為什么不試著選擇善良的城市人為鄰呢？城市是你和我的，城市會保護你和你的家人的，你應該像個城市的主人翁一樣，昂首挺胸地走在大路上，讓我為你喝彩。
與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。我親愛的農民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對這城市產生歸屬感，長久地與我為鄰。
我們的作文14
“平平仄仄平平仄，好聰明的中國人，好優美的中國話
中國漢字有著悠久的歷史：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，漢字的演變，融入了我們多少祖先的智慧呀！
一橫是“一”字，一橫又一豎是“十”字，一橫一豎一撇一捺又是一個“木”字。簡簡單單的筆畫，變成了千千萬萬個漢字，千千萬萬個漢字，又匯成了優美的語言！他們如同活潑可愛的小精靈，在紙上跳躍，是那樣迷人，姿態優美，引人入勝。每個字都是流光溢彩的畫頁，翩翩飛舞的彩蝶，也是一章跳躍著歡快音符的樂章。
有一次，我正在閱讀一篇文章，突然遇到了攔路虎——“裹”字，這是什么字呢？它的意思又是什么呢？一連串的問句迫使我翻開了字典：“裹”，形聲字，包、纏繞的意思。什么事形聲字？我反復琢磨，哦！這個字是依“果”的讀音來讀的，這“形”么，是因為“果”在“衣”字中間，就代表一件衣服里包著一個水果。噢，我知道了，形聲字就是根據字一部分的讀音和字的形體來認的.，好認好讀。我不禁感嘆到：我們的祖先真聰明！
我們的漢字非同小可，它不僅形體優美，而且還有一種韻味。當我讀到“清晨”時，就像看見了一輪紅日在冉冉升起；“無憂無慮”讓人心無禁錮，像小鳥脫離鐵籠自由地飛；“喜”字讓人眉開眼笑；“怒”字讓人讀著皺眉，有些生氣；“哀”字讓人仿佛沉入了悲傷中；而“樂”字卻讓人情不自禁地笑了出來……啊！每個漢字都有優美的形體，深深的含義，響亮的音節呀！
我們的漢字，慢慢演變，歷史悠久！
我們的漢字，是世界上使用時間最長的文字！
我們的漢字，姿態迷人，有行、楷、草！
我們的漢字，有深深的含義，韻味十足！
我們的漢字，寫出來字最少意義更多！
我們的漢字，有響亮的音節！
漢字，我為你驕傲，我愛你！
我們的作文15
時間，總是冷酷無情地進行著他那一成不變的步伐。沒有人可以阻擋他的前進，所以，我們只能加快步伐跟隨他……
在我人生的這十二個春秋里，我有過歡笑，有過悲傷，有過憤怒，有過無助……也許這些是時間留下的游絲樣的痕跡吧。這些日子里，我隨著時間成長，所有的點點滴滴已不計其數，我不能清楚地回憶起所有事，也不愿掰著手指數出我做了些什么事，因為那樣，我又在回憶間被時間拉遠了距離。也許做好現在，思考下一步會更好吧！上一秒已經過去，它注定不會再回來，永遠不會！當然，我們沒辦法改變它，它已被定了格。但是，下一秒會是新的，我們無法肯定新的.一秒里會發生什么，不會發生什么。對于它，我們還有期待，還有時間選擇。只是，所有的一切都是那樣快地來臨，而又那樣快地過去。于是――嘆息的時候，日子從嘆息聲中過去；發呆的時候，日子從無神的雙眼前過去；碌碌無為的時候，日子從散漫的腳步間過去……
看著時間如此匆匆地溜走，我們是不是應該感到焦急呢？如果焦急，請別嘆息，別讓日子再從你的嘆息間閃過。趕快加快自己的步伐，抓緊時間做些有意義的事，那么時間的過去也會有意義。只要我們用心去做每一件事情，無論結果怎樣，都令人充實。別老是沒原因地發呆，那只會讓你更加茫然；別總為一件往事而嘆息，那會讓你對未來喪失信心，別輕易放慢你的步伐，那樣你會被時間拋棄。發呆時，不如找個方法讓自己休息下，那至少會讓你有所收獲；嘆息時，請吸取教訓，告訴自己下次注意，那對未來會有好處；想放慢步伐時，請堅持下去，當你嘗到贏得時間的快樂時，會為自己的堅持喝彩！
時間雖是冷酷無情的，但我們并不是只能白白地浪費他。他快速前進，我們也不能示弱，加快步伐追隨他吧！收獲多了，生活自然也會更加豐富多彩了。
加油！和時間賽跑……
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