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寫作作文

作文審題之添加因素法

時間:2023-03-07 14:59:51 寫作作文 我要投稿
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作文審題之添加因素法范例

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的作文審題之添加因素法范例,僅供參考,大家一起來看看吧。

作文審題之添加因素法范例

  20xx年湖南省高考作文題《早》,是運用“添加因素法”審題。像這種由一個詞構成的作文題目在高考中比較多。這類作文題有一個共同的特點,即因素非常簡單,而角度大、內容空、范圍廣,使人難以捉摸。但是如果我們運用“添加因素”的方法審題,就會茅塞頓開。對于這類題目,我們只要在原題目的基礎上適當添加新的因素,題目立即就會變得具體實在,題旨馬上就會顯露出來。何謂“因素”,即作文題目的已知條件。例如“校園”有一個因素,“我們的校園”有兩個因素,“我們可愛的校園”有三個因素,“我們美麗可愛的校園”有四個因素。總之,因素越多,題旨就越清楚;反之,題旨就越模糊。例如,今年湖南省高考作文題目《早》由一個字構成,因素十分簡草,而寫作角度寬,范圍廣,許多考生不知從何下手。但是我們如果運用“添加因素”法審題,題目立即就會變得具體實在。例如:早晨的田野,晨曦初露,微風習習,一片綠油油的莊稼,農民在辛勤地耕耘;黎明的河畔,碧水東流,波光粼粼,船帆點點,漁歌四起,更有那楊柳岸,曉風殘月”;早晨的山崗,晨嵐繚繞,紅日東升,繁花似錦,小鳥在愉快地歌唱;早晨的工廠,煙囪高聳,機器轟鳴,工人揮汗如雨;早晨的街道,人來車往,人們(添加因素,豐富思路——作文審題之添加因素法有些作文,命題者故意藏頭去尾,作文命題僅僅給出一個短語或者一個詞語,使題目帶有迷惑性,增加審題難度。我們既找不到暗示,更找不到明示,審題立意的方向和范圍都不容易確定,常常會有“老虎吃天,無從下口”的感覺。對這種題目,我們可以用“添加因素,構成語境”的辦法來完成審題,只要在原題目的基礎上適當添加新的因素,補充命題中對事物的規定,豐滿所給的詞語或短語,就可以明確自己的寫作方向。

  (1)題首添加因素法

  不少題目,可以在題目前面添加因素。

  例如20xx年山東淄博第一次模擬考試的作文試題:請以“彈撥我想象的琴弦”為題,寫一篇不少于800字的文章。給定的材料就是一個動賓短語。那么,是誰“彈撥我想象的琴弦”,怎樣“彈撥我想象的琴弦”,“彈撥我想象的琴弦”會帶來什么,材料都沒有給出。因此,我們可以采取在題首添加因素的方法來構成相應語境,確定我們的寫作思路。如“唐詩宋詞彈撥我想象的琴弦”“老師彈撥我想象的琴弦”“春天彈撥我想象的琴弦”等。

  (2)題后添加因素法

  還有些文題,可以在題后添加因素。

  例如20xx年湖北高考作文題:以“舊書”為題,寫一篇不少于800字的作文,文體不限。

  我們可以在題目后面加上“回憶”“故事”“趣事”等因素,這樣題目就變成了“舊書回憶”“舊書故事”“舊書趣事”,等等。這樣,我們的思路就基本明確了,可以談談有關舊書的往事或故事,也可以講講舊書的逸聞與趣事。

  (3)題中添加因素法

  一些題目,題目中已有好幾個因素,但題目的意思仍然不夠具體,那么只好在題目中尋找突破口,給題目增加因素,看看能形成怎樣的話題。

  例如:請以“生活給我智慧”為標題寫一篇文章,不少于800字。

  這個文題,原題雖然已經有了幾個因素,但意思仍然比較空泛,不知寫什么好。如果在題目中添加因素,就可以很快找到題材。比如:“生活給我成功的智慧”“生活給我幸福的智慧”“生活給我教育的智慧”“生活給我理財的智慧”,等等。

  (4)綜合添加因素法從上面的例子可以看出,題目的因素越多,意思就越明白,也就越好寫;

  相反,題目的因素越少,意思就越空泛、朦朧,越不知道該怎樣寫,所以我們應該盡量讓題目的要素豐富起來。一個題目,如果經過題前、題后和題中添加能夠呈現的內容還不夠多,思路還不能完全打開,那么我們就應該進一步拓展、擴大題目的信息量,在題目的各部分繼續添加定語和狀語,讓題目全面“豐滿”起來。以上面的“舊書回憶”這個題目為例,如果僅僅添加了“回憶”這個因素,還無法打開思路,我們還可以在題目當中增加別的因素,如“舊書的溫暖回憶”,還可以繼續擴展成“舊書的關于友誼的溫暖回憶”,再進一步,還能擴展成“父親的舊書,關于友誼的溫暖回憶”。添加了“溫暖的”“關于友誼的”“父親的”這幾個因素,我們的思路就越來越清晰了,作文主題呼之欲出。

  看到作文題目,迅速掃描一遍,展開聯想和想象,在題目當中添加素材,豐富思路,就能實現由“老虎吃天,無從下口”到“老虎吃豆芽,小菜一碟”的飛躍。

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