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與書共舞作文（通用39篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的與書共舞作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書共舞作文 篇1
炎炎夏日，太陽(yáng)仿佛是一個(gè)大火球，炙烤著大地。走在路上，好像都能看見(jiàn)一股熱浪向我們襲來(lái)。
可是翻開書頁(yè)，我的心就平靜下來(lái)了。一個(gè)個(gè)文字跳到我的身邊，將我包圍起來(lái)，卷進(jìn)書的海洋中去。書中的'情節(jié)帶動(dòng)著我的情緒，令我時(shí)而歡笑，為書中的人物感到高興；時(shí)而怒目圓睜，腳使勁地跺著地板，為主人公感到憤憤不平；時(shí)而用手托著下巴，額頭上沁出汗珠，替故事中的人物擔(dān)憂……書中的字里行間，都有著獨(dú)特的旋律：有的是輕音樂(lè)，有的是搖滾樂(lè)，有的是古典樂(lè)，讓看的人不禁飄飄然，與書共舞。
要是有時(shí)間，你真應(yīng)該去圖書館讀書，那真是一個(gè)好所在！走進(jìn)圖書館，立刻感受到一股濃濃的書香氣，還有那說(shuō)不出的氛圍。
所有的人都在看書，老人戴著老花鏡，頭和書湊得很近，仔細(xì)地看著，還輕聲呢喃著什么；中年男女翹著二郎腿，手中捧著一杯香茗，悠然自得地看著手中厚厚的書；連平日里最坐不住的小孩子，此刻也正襟危坐，捧著書津津有味地讀起來(lái)。
我沐浴著陽(yáng)光，品著濃郁芬芳的書香，沉浸在書的世界里，久久不能自拔……
與書共舞作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我喜歡看書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
自從上了幼兒園，我就喜歡上了看各種各樣的繪本。里面的.每一幅畫，每一個(gè)故事都吸引著我，讓我一直不肯放手，而且每天都會(huì)纏著媽媽給我講睡前故事，聽(tīng)著故事入睡。
隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，現(xiàn)在是五年級(jí)的大學(xué)生了，對(duì)書的熱愛(ài)越來(lái)越深了，我和書也成了一對(duì)很好的朋友。每天晚上寫完作業(yè)，我總會(huì)從那被我喂得鼓鼓的書架上挑一本書看，很快我就進(jìn)入了書的海洋。一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒緊皺眉頭，一會(huì)兒滿臉憂愁，此時(shí)我好像和書融為一體了，不能自拔，怎么也停不下來(lái)，她像磁石一樣吸引了我。
讀書不僅開闊了我的視野，豐富了我的想象力，對(duì)我學(xué)好語(yǔ)文有了很大的幫助。寫起作文我不再絞盡腦汁地去湊字了，好詞好句也像山中的泉水一樣涌了出來(lái)，一篇好作文就這樣誕生了。
我愛(ài)讀書，它不僅讓我的世界變得豐富多彩，還讓我學(xué)會(huì)了很多很多，讓我體會(huì)到了“書中自有黃金屋”。同學(xué)們，讓我們一起與書共舞吧！
與書共舞作文 篇3
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書，在人們的生活中是不可缺少的。它就像一支彩色的筆，給我們畫出一幅又一幅的畫。書，就像一位良師，教會(huì)我們?nèi)松牡览怼?/p>
一個(gè)黑漆漆的夜晚，當(dāng)黑色的'帷幔織上天空時(shí)，我屋里的燈亮了，如同天上的一顆明亮的星星，是那么的美麗，那么的與眾不同。
在我的書柜上，一排排書猶如一位位良師或者知己。只要隨手拿一本書，它都可以告訴你一些知識(shí)。這天，我從書柜上拿出一本書，一看：“原來(lái)是《哈利·波特》呀！”我有點(diǎn)小激動(dòng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)快半年都沒(méi)有看《哈利·波特》了。
打開書，我讀得津津有味，忘了時(shí)間，忘了世界，時(shí)間飛快，我沉浸在書的世界里，我好似又看到了哈利·波特，羅恩和赫敏三個(gè)人愉快玩耍的情景。
我覺(jué)得我自己也來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)校，也擁有了神奇的魔法……
誰(shuí)讓時(shí)間才是“大王”，沒(méi)辦法，夜深了，入睡了。我做夢(mèng)好像都?jí)粢?jiàn)了哈利波特。希望大家都會(huì)愛(ài)上看書，并與書共舞。
與書共舞作文 篇4
獲取知識(shí)的方法很多很多，閱讀是一個(gè)非常主要的途徑。像蝴蝶飛過(guò)花叢，像山泉流經(jīng)山河，我每每回味起我看過(guò)的書中的墨香時(shí)，心中便不由自主涌起陣陣愉悅感。
古語(yǔ)道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。而書中的一切讓我的煩惱抽成絲，飄向遠(yuǎn)方。回首往昔，應(yīng)該是在第一次看書的時(shí)候，我就被它深深地吸引住了吧。書——是能讓我放松的一片海灘，一切顯得無(wú)比美妙：看一看黑旋風(fēng)水戰(zhàn)浪里白條；聽(tīng)一聽(tīng)貓和老鼠的斗嘴；瞧一瞧悟空是怎樣三打白骨精，再同小女孩一起賣火柴。嗯，美哉！
遠(yuǎn)方飄來(lái)縷縷墨香，像剛泡好的牛奶，令我感到滿足。
在有書的.日子里，人們因?yàn)樗呦虺晒Γ钜惨驗(yàn)樗兊妹髁痢Ｒ苍S你不相信這一種力量，但，它確有一種不可估量的力量。我因它也走進(jìn)書的宮殿，在這一個(gè)龐大的宮殿里，我結(jié)識(shí)了許多人，如威名傳四方的一百零八位的綠林好漢，他們天生團(tuán)結(jié)合作，將一個(gè)宮朝亂斗的朝代推翻了；還認(rèn)識(shí)了勤奮好學(xué)的康熙，他大刀闊斧，定國(guó)興邦，是一個(gè)仁慈的明君……
書，是浩瀚的大海，我是大海上的一葉小舟。我清楚地明白：世界無(wú)盡頭，知識(shí)無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。與書共舞，走遍天下。
與書共舞作文 篇5
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像山泉流經(jīng)山谷，我每憶起手中書的墨香，心中就不禁涌起愉悅之情！
古語(yǔ)曰：“書中自有黃金屋。”我將煩亂的思緒抽成絲，讓它飄向遠(yuǎn)方：回首昔日，心中滿載著快樂(lè)和滿足，第一次手捧新書，第一次看到那些還散發(fā)著墨香的字眼，好奇的我將所有的感情都投入到了這書中。它似乎比每一件玩具更令我愛(ài)惜，書——我的心靈港灣。
我似嬰兒般地吮吸著知識(shí)的`乳汁，一切都顯得那般新鮮、有趣：吃一口皇帝的白蛇肉，聽(tīng)一下貓和老鼠的斗嘴，再看一眼龜兔賽跑……嗯——真好！之后要自己闖蕩，睡在漁夫的破船里，和小女孩一起賣火柴，再去城堡里探險(xiǎn)……迎面飄來(lái)陣陣書香，似濃濃的咖啡，似營(yíng)養(yǎng)的牛奶。我深深地陶醉其中，甜美而滿足。
安徒生的童話代表真善美，我又應(yīng)該做什么呢？寫小說(shuō)，寫名著我都不行，而我只可以讀書，我感到遺憾嗎？不，為了讀書，古人花了那么多的心血，而我不費(fèi)吹灰之力就能在家讀到好書，我應(yīng)該珍惜，好好地讀書！
我喜歡撫摸冰冷的書頁(yè)，吸著氣，聞著書中淡淡的墨香，因?yàn)樗边_(dá)人們的心扉，只有與書翩翩起舞，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
與書共舞作文 篇6
“吃飯哺育的是身體，而讀書哺育的是靈魂。”；“一日無(wú)書，百事荒蕪。”自古以來(lái)，大家都說(shuō)人不能沒(méi)有書，事實(shí)的確如此。書是什么？書是人類智慧的結(jié)晶，是一片任你遨游的文字海洋。
自我上幼兒園開始，課外書就一直陪伴著我成長(zhǎng)。在我的.柜子上，擠滿了一大堆課外書，有《老人與海》，也有《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有《與神對(duì)話》等，五花八門、各式各樣。
平時(shí)做完了作業(yè)，我都會(huì)去拿幾本書來(lái)看看，即使看過(guò)了也可以再翻翻，畢竟“溫故而知新＂嘛。讀書時(shí)，我有一個(gè)習(xí)慣——會(huì)把書中的好詞好句抄在一個(gè)本子里。當(dāng)然，還要把它們背下來(lái)，記在腦子里，以便以后運(yùn)用在考試和作文中。
書雖然是讀得越多越好，但我們要讀好書，讀經(jīng)典的書籍。不良的書只會(huì)向我們傳播錯(cuò)誤的信息，使我們走上不法之路。
另外，書還讓我懂得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。科普類的書籍讓我知道了什么是太陽(yáng)黑子，什么是天體運(yùn)轉(zhuǎn)。而玄幻類的書則開拓了我的想象力。
書就像一艘大船，載著滿滿的知識(shí)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中伴隨著人類勇往直前！
與書共舞作文 篇7
詩(shī)詞，絲絲牽掛在心間。文章，段段回放在眼前。——題記
打開書本，淡淡的墨香四周繚繞，形成了一個(gè)如夢(mèng)如幻般的世界。
幼年——初識(shí)
不經(jīng)世事的我，孩子氣的望著桌上那疊起好高的書本：哇！這是什么啊！長(zhǎng)著么高。
三下五除二的搞定飯菜，摸著自己滾圓滾圓的小肚皮，滿意得打了個(gè)嗝。往我可愛(ài)的`小床奔去。爸爸突然從背后抱起我，得意地看著我滿是驚慌的小臉，輕而易舉的把我扔在床上。他坐在床邊，一本正經(jīng)的說(shuō)：”寶寶，以后啊，你每天都要聽(tīng)爸爸給你講個(gè)故事“。只見(jiàn)他拿出來(lái)一本書，上面印著一個(gè)小兔子。緩慢的講述，臉上帶著幸福的表情。就這樣，我漸漸迷上了這一個(gè)又一個(gè)精彩生動(dòng)的故事······
童年——相識(shí)
再見(jiàn)到那一摞書的時(shí)候，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，紅領(lǐng)巾在我胸前盡情地飄揚(yáng)。
老師踏著干練簡(jiǎn)潔的步子來(lái)到教室。亂成一鍋粥的教室立馬安靜下來(lái)，老師看見(jiàn)我們都在學(xué)習(xí)，滿意的笑了笑。老師講完課后笑著說(shuō)：”今天同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，剩下的時(shí)間我給你們講個(gè)故事吧！“。老師臉上掛著溫柔的笑容，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事從她的嘴里流淌出來(lái)。我們陶醉地聽(tīng)著，感覺(jué)自己的情緒隨著故事的起伏波動(dòng)而飄波不定，整個(gè)人都容入在里面……
少年——相知
又回到書桌前，我已經(jīng)能凝眸直視它了。穿著中學(xué)生的校服看著它，它還是那么高，卻又是那么低！
書看的多了，也就琢磨出一種獨(dú)特的讀書方法。次日，閑來(lái)無(wú)事便在書架上尋找書本來(lái)解悶。一本《愛(ài)的教育》映進(jìn)我的眼簾，我拿下細(xì)細(xì)端詳。它包裝精美，引得我迫不及待的翻開書本，去追尋其中的寶藏。書中的故事很貼近生活也很生動(dòng)，一口氣讀完了它。我合上書頁(yè)，回憶著這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻富有教學(xué)意義的故事，思緒飄向遠(yuǎn)方……
淡墨的清香依舊繚繞鼻息。書本是我們的精神支柱，是我們知識(shí)的來(lái)源，在我們成長(zhǎng)的道路上，它幫我們解惑答疑。書本，從懵懂稚童到青春少年，一路有你，真好！
與書共舞作文 篇8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”……從古至今，從中國(guó)到世界，有多少關(guān)于書的名言。由此可見(jiàn)，書對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，有多么重要。
讀書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這是眾所周知的。如果是我們學(xué)生，就更離不開書了。我們現(xiàn)在正是急需知識(shí)的時(shí)候，對(duì)任何新奇的事物都充滿了好奇，而書恰好滿足了這些渴望知識(shí)的心。有時(shí)，我會(huì)為了琢磨某個(gè)句子的含義，思考上很久，每到自己想通的一剎那，一陣莫名的喜悅便會(huì)涌上心頭。
讀書可以使人平靜。當(dāng)一個(gè)人心情煩躁，無(wú)所事事的時(shí)候，一本有趣的書，會(huì)使他靜下心來(lái)。讀書的時(shí)候，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，感覺(jué)不到周圍的風(fēng)云變幻，仿佛世界上只剩下了自己和面前的書，在與作者字里行間的交流中，突然醒悟，原來(lái)這世間還有這么奇妙的東西，我也要多多留心。
“腹有詩(shī)書氣自華”，這句話是不錯(cuò)的'。我們通常第一次見(jiàn)一個(gè)人，就可以判斷出這個(gè)人是否學(xué)識(shí)淵博。博覽群書的人，那種書卷氣是由內(nèi)而外地發(fā)散出來(lái)，讓人覺(jué)得神圣而不可侵犯；一個(gè)讀書少的人，則會(huì)讓人覺(jué)得膚淺。這是因?yàn)闀绊懼说木瘢屓硕迷鯓蛹s束自己，不做出出格的事，自然會(huì)受人尊敬了。
我們也可以把書當(dāng)作是自己的朋友，書一定是最忠誠(chéng)、最有益的朋友。在你孤獨(dú)的時(shí)候，書永遠(yuǎn)在你左右陪伴著你。即使在我們窮困潦倒或悲苦之際，書也不會(huì)背棄我們。它待人和藹，始終不渝。它在我們青春年少之時(shí)給我們以快樂(lè)和教誨，在我們黃昏暮年之時(shí)給我們以慰藉和同情。
書是人類精神的產(chǎn)物，不論經(jīng)過(guò)多少朝代的更換，不論時(shí)間怎樣流逝，書的思想與精神會(huì)與世長(zhǎng)存，經(jīng)久不衰。書可以讓古人與我們對(duì)話，讓偉人與我們交流。
所以，與書為伴，在書的海洋里與智者的思想共舞吧！
與書共舞作文 篇9
小時(shí)候，讀書只是為了觀賞書中小小的人和插畫，只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書的沙沙聲。而不是為了追求所謂的什么“黃金屋”,追求什么“顏如玉”。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這指尖的世界，我發(fā)現(xiàn)它成為我形意不離的好朋友。
我愛(ài)上了書的意境。《駱駝祥子》中老北京的夕陽(yáng)下，自然淳樸的民風(fēng)把我?guī)肓艘粋�(gè)祥和而安樂(lè)的古城。《神秘島》中的奇山異水，充滿創(chuàng)造力和想象力的“林肯島”將我?guī)У搅艘粋�(gè)美輪美奐的奇幻世界，我沉醉在這美妙的世界里流連忘返著，如癡如醉著。“紅樓夢(mèng)”中賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情讓我淚眼朦朧。賈府的豪華奢侈讓我讓我嘆為觀止。讀書的過(guò)程中我也開始留心觀察這個(gè)世界。
我也愛(ài)著書的神秘。當(dāng)我買來(lái)一本書的時(shí)候，我會(huì)迫不及待的打開書，首先是撲面而來(lái)的墨香，我陶醉在這芬芳里了，倘佯在情節(jié)的碧海藍(lán)天里，書中的青山綠水，書中的鶯歌燕舞，書中的鳥語(yǔ)花香，這一切的一切讓我念念不忘。尤其是這些作品的主人，在書中設(shè)置的`懸念，吊足了我的胃口，讓我寢食難安，食不下咽，直到書讀完，我才如負(fù)重釋。有時(shí)，我會(huì)穿過(guò)車水馬龍的鬧市，走過(guò)喧囂繁華的街道，找到一個(gè)書店，快步如飛的跑進(jìn)去，心情舒暢的順手拿起林微因的《你若安好，便是晴天》，在濃濃的墨香，在溫馨的氛圍中，享受書中的美好。或從書架上抽出一本《海子的詩(shī)集》，細(xì)細(xì)評(píng)味海子所說(shuō)的‘面朝大海，春暖花開。’
在繁忙緊張的初三學(xué)習(xí)生活中，我以書為伴，我開心的讀著喜歡的書籍，和書中的人物共悲喜，流連于書中的山高水長(zhǎng)。以書為伴，我豪情萬(wàn)丈，女漢子也能叱咤風(fēng)云。以書為伴，我刻苦努力學(xué)習(xí)，以苦為樂(lè)。以書為伴，我開心著，我進(jìn)步著，我成長(zhǎng)著，我收獲著。
與書共舞作文 篇10
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是乳汁，哺育我茁壯成長(zhǎng)；書是我最好的伴侶，與我共度美好時(shí)光。我的人生之旅，因?yàn)闀泳省?/p>
媽媽告訴我，在我很小的時(shí)候，就喜歡看一些連環(huán)畫。只要一看書，我就會(huì)變得很乖，而且能一個(gè)人靜靜地看上好久。
進(jìn)入幼兒園后，每天晚上，我都會(huì)纏著媽媽講童話故事。《放羊的孩子》教會(huì)我做人要誠(chéng)實(shí)，《狐貍和烏鴉》提醒我不要隨便聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，《烏鴉反哺》讓我懂得了要孝順父母……就在那時(shí)，我第一次懂得了真與假，善與惡，美與丑。
步入小學(xué)后，我開始看一些詩(shī)詞。從中我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信。到了五、六年級(jí)，我開始接觸四大名著，感受到中國(guó)古典名著的魅力。讀《三國(guó)演義》，我欣賞諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我贊賞孫悟空嫉惡如仇的特征；讀《水滸傳》，我欽佩梁山好漢替天行道的英雄氣概；讀《紅樓夢(mèng)》，我感嘆封建大家族衰亡的必然。
現(xiàn)在，進(jìn)入初中，我更加享受在書海中徜徉的時(shí)光，經(jīng)常廢寢忘食，就像高爾基所說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”記得有一次，晚上九點(diǎn)了，我還在房間里看書。媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“趕快睡吧，明天還要上學(xué)呢！”當(dāng)時(shí)，我正看得津津有味，實(shí)在不愿放下。于是，我假裝關(guān)燈睡覺(jué)，等媽媽離開后，偷偷起來(lái)繼續(xù)看。
書把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂。在這里，我可以朝謁曹子建，夜訪李太白；揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南。我可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子紛起，百家爭(zhēng)鳴；攬秦時(shí)的.明月，看漢時(shí)的雄關(guān)；領(lǐng)略魏晉的風(fēng)流，唐宋的'繁華，元的四海歸一，明清的肅穆莊嚴(yán)……
有書為伴，我的人生之旅必將鋪滿歡顏笑語(yǔ)，一路書香，一路歌。
與書共舞作文 篇11
書籍是我最好的朋友。我可以不要漂亮衣服，可以不買好吃的、好玩的，但不可一日不讀書。讀書已經(jīng)成為我生活中一個(gè)重要的組成部分。
我看得最多的書是各種繪本。讀幼兒園的時(shí)候，媽媽送我的第一套書是《班尼兔》，這本書講述了兔子桑普和它的家人以及朋友們?cè)谏掷锘ハ嚓P(guān)心、互相幫助、快樂(lè)生活的故事。其中有一個(gè)故事說(shuō)桑普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥蛋，大伙兒很快圍攏過(guò)來(lái)，紛紛出主意，它們決定一起照顧這個(gè)新朋友。有的小兔收集了很多青草和樹葉，給蛋做了一個(gè)溫暖的小窩，有的小兔去找鳥媽媽，還有的兔子留下來(lái)照看蛋寶寶。在大家的努力和幫助下，小鳥終于出生了。
這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了：在幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，自己也能獲得快樂(lè)。這套書我反反復(fù)復(fù)看了很多遍，里面的小兔可愛(ài)極了，我經(jīng)常模仿著畫，到最后居然畫得有模有樣了。金黃的'落葉、紅色的楓葉、南飛的大雁，一幅幅圖畫形象逼真，隔著書仿佛都能聞到植物的清香，還能聽(tīng)到小動(dòng)物們的呼吸聲，這一切是那么真實(shí)，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)書中的世界了。
后來(lái)，我又看了《世界最美的動(dòng)物故事》，里面有很多知識(shí)，很多智慧，很多自然風(fēng)光，還有很多有趣的故事。我喜歡書里描述的森林，我喜歡書里描述的春天的桃李、夏天的旱金蓮、秋天滿山的落葉、冬天晶瑩的冰雪。里面的小動(dòng)物或天真，或聰明，或勇敢。我會(huì)像小雞咯咯一樣好奇，也會(huì)跟隨森林小王子戈比一起去冒險(xiǎn)。每次讀完它們的故事，感覺(jué)自己經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程，并且感受到了暖暖的愛(ài)，滿滿的自信與力量。
在讀書的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)的字也變多了。后來(lái)，我看了《不一樣的卡梅拉》《瑪?shù)倌鹊墓适隆贰斗ú紶柕睦ハx世界》《伊索寓言》《安徒生童話》《窗邊的小豆豆》……閱讀這些書的時(shí)候，我看到了一個(gè)五彩繽紛的世界，也學(xué)到了一些知識(shí)，明白了一些道理，極大地豐富了自己的想象。
讀書給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，充實(shí)了我的生活，開闊了我的視野。小伙伴們，讓我們?cè)跁氖澜缋铮瑏?lái)一次心靈的旅行吧!
與書共舞作文 篇12
在房間任意的一個(gè)角落里，任意一種姿勢(shì)，一杯熱開水，一本好書，一顆平靜的心，加上一段時(shí)有時(shí)無(wú)、柔和的輕音樂(lè)，這便是我看書休閑的方式。表面平靜的我，內(nèi)心卻是極其忙碌的，我隨著引人入勝的故事情節(jié)心情時(shí)起時(shí)伏。我的內(nèi)心也在與高爾基、雨果、莎士比亞、曹雪芹……這些文壇上有著舉足輕重的人士進(jìn)行愉快的交談。書，大概是我的第二生命，也是我不可或缺的朋友了。
時(shí)間仍像箭一樣的流失，大作家像個(gè)巨大的齒輪帶動(dòng)著我這個(gè)小齒輪。乘風(fēng)破浪，在浩瀚寬廣的書海中任我馳騁。在書的`山林中，道路已不在布滿荊棘，任我去探索。如果你覺(jué)得讀書沒(méi)有趣味的話，不妨請(qǐng)你這樣試一試：思考思考作家們?yōu)槭裁匆獙戇@本書？如果其中主角的命運(yùn)反轉(zhuǎn)會(huì)怎樣？這樣一想讀起書來(lái)便增添了幾分趣味！
時(shí)間正在悄悄地逝去，我的知識(shí)漸漸充實(shí)、豐富，寫作水平也提高了幾分。雖然快夕陽(yáng)西下，我卻仍然舍不得放棄品讀一本好書，去中斷與作家愉快的交流。
與書為伴吧！當(dāng)過(guò)一段時(shí)間后，你忽然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變了，那驕燥的性格離你遠(yuǎn)去，只會(huì)留下一個(gè)溫和，可愛(ài)天真的孩子。
與書為伴吧！當(dāng)你覺(jué)得書山已沒(méi)有荊棘時(shí)，浩瀚廣闊的書海讓你去尋找寶藏時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己又變了。以前說(shuō)話應(yīng)找不到合適的詞語(yǔ)而被迫將臉漲的通紅，現(xiàn)在竟然出口成章，精彩的發(fā)言常常博得同學(xué)的贊揚(yáng)，老師的喜歡！這不是書的好處嗎？
與書為伴把！他能認(rèn)你的青春充滿朝氣，變的更加富有生機(jī)與活力！
好一個(gè)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”只要大家敞開心扉去細(xì)細(xì)品味一本實(shí)用的書，將每個(gè)細(xì)節(jié)都記在心里；將書中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)去運(yùn)用、去創(chuàng)新；將書中的寫法學(xué)好，當(dāng)你收獲成功時(shí)，你就會(huì)知道讀書有多好！
與書為伴吧！他能將一切不可能變成可能！
與書共舞作文 篇13
從我剛會(huì)認(rèn)字起，書便成了我形影不離的伙伴。
我最早接觸的一本書是《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)是撿自己喜歡的章節(jié)看，看不懂的地方就跳過(guò)去。自從開始看書，我就不再吵著要出去玩了，甚至有人叫我出去，我也不會(huì)去，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，一個(gè)比現(xiàn)實(shí)世界更加精彩、更加美好、更加充實(shí)的世界。新世界的胸膛雖然還是稚嫩的，可它充滿魅力的墨香味，卻以其高雅脫俗指引我走進(jìn)它的內(nèi)心。
《三國(guó)演義》使我告別了無(wú)知與嬌縱，使我明白了作為一個(gè)男人就應(yīng)該上戰(zhàn)場(chǎng)去搏殺，使我明白了正義、勇氣與智慧，使我明白了朋友就應(yīng)該絕對(duì)忠誠(chéng)。這些東西組成了我思想的雛形，也是我最早樹立的價(jià)值觀。
伍爾芙說(shuō)：“每本書都會(huì)變成你自己的'房間，給你一個(gè)庇護(hù)，讓你安靜下來(lái)。”這不是狹義上的安靜，而是心神的歸一，讓自己渾身充滿著一種純凈而樸素的情感。這種情感可以是激烈的，也可以是寧?kù)o的；可以是熱情的，也可以是傷感的。可是必須是純凈而統(tǒng)一的情感。只有在書中，你才是真正的你，因?yàn)槟愕纳硇囊呀?jīng)完全屬于你自己，你超然了。但在書中，你也不是真正的你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)完全融入了書中，成了書中的人物。這就是書能給你庇護(hù)、讓你安靜的妙處。
等到年齡漸長(zhǎng)，我看的書也開始發(fā)生翻天覆地的變化。可唯一不變的，就是看書時(shí)內(nèi)心永遠(yuǎn)的歸一與寧?kù)o。從一本本五花八門的書中，我學(xué)到也感受到了很多，有積極的也有消極的，唯一不變的，是當(dāng)初看《三國(guó)演義》時(shí)所學(xué)到的正義、勇氣、智慧與忠誠(chéng)。現(xiàn)在回首，書已伴隨著我走過(guò)了十五年的凈土，不論前方是風(fēng)雨飄搖還是陽(yáng)光燦爛，我心中的凈土總能伴隨著我走向終點(diǎn)。
與書共舞作文 篇14
你最好的朋友是誰(shuí)?有人說(shuō)：“同學(xué)就是我最親密的朋友。”也有人說(shuō)：“最懂我心思的人就是我最好的朋友。”而我卻說(shuō)：“書，就是我最好的朋友。
靜坐書前，翻開那粗糙而又柔軟的紙張，伴隨著一縷縷墨香，心潮隨著書中的情節(jié)一起涌動(dòng)。我讀過(guò)許多古代的經(jīng)品名作，從李白的“將進(jìn)酒，杯莫停”到曹操的“日月之行，若出其中”。從杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”到司馬相如的“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰”。古文詩(shī)歌，給我增添了不少溫文爾雅的氣質(zhì)。我也很喜歡讀現(xiàn)代的精品文章，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜，它讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。當(dāng)一本郭敬明的《夏至未至》握在手上，沒(méi)有人會(huì)拒絕它的熱量，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。書帶給了我最美好，也是最快樂(lè)的時(shí)光。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，只要積極去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。當(dāng)你忙碌了一天回到家，躺在床上，翻幾頁(yè)好書，和作者一起，品味故事的情節(jié)。這是多么令人愉快的事啊。每次，我都會(huì)融進(jìn)書里的`故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅;嘗到了凡卡辛酸的淚水;嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛。我隨著主人公。時(shí)而歡喜時(shí)而悲。
與書為友吧，它就像冬天里的那堆烈火，燃燒著，釋放出無(wú)限的激情;與書為友吧，它就像炎炎夏日那一陣涼爽的清風(fēng)，給你注入了無(wú)限活力;與書為友吧，它就像旱地里的一汪清泉，給你帶來(lái)無(wú)限的希望。當(dāng)你在閑暇之余翻看著一頁(yè)頁(yè)書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，與書為友如此快樂(lè)。
書是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星，書是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫!
與書共舞作文 篇15
在圖書館、閱覽室、課堂教室，成千上萬(wàn)的文人、學(xué)者、教師、學(xué)生都在孜孜不倦、日以繼夜地遨游學(xué)海，求知學(xué)問(wèn)，向書山攀登。我們成了這一大群人中的一份子。一個(gè)新一代的讀書人，充滿幻想，志存高遠(yuǎn)，在這個(gè)追求知識(shí)，求取學(xué)問(wèn)的大環(huán)境中，我們除了學(xué)好課本應(yīng)有的知識(shí)外，還需要博覽群書，增廣見(jiàn)識(shí)。那么就必須要有好書作伴。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最大的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。有人曾說(shuō)過(guò):“讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才”，使人開茅塞，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍卻永遠(yuǎn)是新的…在哈佛大學(xué)的圖書館里就有這樣一則標(biāo)語(yǔ)“此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻讀書，你將圓夢(mèng)。”由此不難看出讀書求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。
我是一個(gè)把書視為伙伴的人，我熱愛(ài)讀書，尤其喜歡讀好書，因?yàn)楹脮芙探o我許多做人的道理。讓我懂得了我們做事要勇敢機(jī)智，不畏艱難;知道了我們要有一顆自信頑強(qiáng)的心;明白了我們要講文明懂禮貌，令我通過(guò)讀書學(xué)習(xí)到新知識(shí)，不斷提高自己的能力水平，給予我無(wú)窮的.智慧，無(wú)盡想象的翅膀，讓我陶醉在我的半畝方田，迷醉在書的海洋中，并從中獲得極大的快樂(lè)。
所以說(shuō)只要是好書，就會(huì)開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到舒展。就讓我們與書為友吧!做到與好書同行，成功地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，鑄就精彩的人生!我希望和大家一起，以好書為伴，讀好書，做好人，辦好事。
與書共舞作文 篇16
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——題記
陪伴或許是窗外那一朵紅梅，沁人心脾。陪伴或許是母親倒的一杯熱水，溫暖著心……這些陪伴都會(huì)從不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)，但對(duì)我而言，最大的陪伴莫過(guò)于書了。
童年，每一天都是無(wú)憂無(wú)慮的。第一次接觸書時(shí)，并不知道它代表著什么，也不知道它如何稀奇，大人們每天嘮叨著要好好讀書，將來(lái)才能辦大事。這也使當(dāng)時(shí)的我在無(wú)聊時(shí)，翻一翻，借著拼音磕磕巴巴的讀起來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸從看書變成了“讀”書，讀懂了文章的意思，讀懂了父母的話，原來(lái)書是這么的神奇！這也使得我今后每次在空閑時(shí)，想的不是出去和朋友玩耍，而是靜下心來(lái)讀書。坐在窗前，伴著徐徐的微風(fēng)，津津有味的讀起來(lái)，漸漸地走進(jìn)了書的世界。
有書陪伴著，我欣賞了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”的壯麗景色。感受了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”真摯情誼。敬佩“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的`雄心壯志。我與書為伙伴，游歷江山，穿越古代，在它的陪伴下，我徜徉在書海里快樂(lè)無(wú)比。
有書為伴，幸福也會(huì)隨之而來(lái)。書似乎有魔力一般，讓我歡喜讓我憂。我想這或許是書的魅力所在吧！也正因?yàn)槿绱耍瑫拍芘c我作伴，提高我的學(xué)習(xí)和生活能力，令我意志不斷堅(jiān)韌，這便是書給予我的幸福。
書是一面明亮的鏡子。它能讓我明白“擇其善者而從之，其不善者而改之。”的道理。書是一座燈塔，在我迷茫時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我找到前進(jìn)的方向。書是一把鑰匙，“少年不努力，老大徒傷悲。”幫我打開成功的大門。書是我的良師益友，讓我在人生的旅途中不再寂寞，不再孤獨(dú)。有書，便有溫暖；有書，便沒(méi)有陰霾。
書，為我的人生筑起了一架梯子，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”讓我能夠登高望遠(yuǎn)。書，是我最好的陪伴，讓我們一起讀書吧。
與書共舞作文 篇17
書，是人們進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，也是我們的伙伴。
書有各種不同的樣子。它總是以各種不同的樣子出現(xiàn)在我們身邊給我們帶來(lái)快樂(lè)，助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。生活中，我們也許不會(huì)太在意它，但它卻是我們生活中必不可少的一部分，少了它，我們的生活會(huì)少幾分快樂(lè)和趣味，少了它，我們知識(shí)的海洋會(huì)干涸，會(huì)枯竭。它是默默無(wú)聞的，卻也是萬(wàn)分重要的。
我愛(ài)書，我認(rèn)為讀書是天底下最愉快的一件事。我愛(ài)所有種類的書，童話、小說(shuō)、歷史性文章、散文還有文言文，來(lái)者不拒，任何種類的`書都能夠深深的吸引我，我經(jīng)常看書看到深夜。一本書讀上個(gè)十來(lái)遍也是常有的，但是因?yàn)榭磿藙?shì)不正確，時(shí)間長(zhǎng)了，我便戴上了眼鏡，大概是給我的壞習(xí)慣一個(gè)教訓(xùn)吧。
我讀書讀得很快，快得像啃書一樣。所以媽媽經(jīng)常教育我：“你要認(rèn)真讀書，不能走馬觀花。”所以我的書常常不能更新一次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種煎熬啊。
我與書是很好的伙伴，每當(dāng)我傷心、難過(guò)、寂寞的時(shí)候，總是它在我身旁陪伴著我，給我安慰，讓我感到快樂(lè)。我的房間里全是書，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑫酪呀?jīng)裝不下了，所以只好堆在衣柜上、窗臺(tái)上和床頭。雖然看的時(shí)候方便吧，但是的確太亂了，我看見(jiàn)都犯難，所以這也是媽媽訓(xùn)我的比較經(jīng)常的材料之一。
我現(xiàn)在最喜歡的書是關(guān)于詩(shī)歌類的，我十分喜歡那種優(yōu)美、文藝的詩(shī)句歌詞，讓人一讀便覺(jué)得優(yōu)雅，有內(nèi)涵。一遇見(jiàn)詩(shī)歌，我就忍不住的大聲念出來(lái)，這我也感到很奇怪，我平時(shí)不喜歡大聲朗讀，一貫的讀書方式就是默讀。也許，在大聲朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，我就會(huì)感覺(jué)自己便是那個(gè)作者，不知道因?yàn)槭裁磥?lái)了靈感，十分富有文藝氣質(zhì)的寫作，誦讀，一行行優(yōu)美輕快的文字躍然于紙上。那種感覺(jué)肯定是很棒的吧。
我愛(ài)書，我與書為伴！
與書共舞作文 篇18
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話大家都很熟悉吧?沒(méi)錯(cuò)，它就是高爾基寫的話，同時(shí)，也是我的座右銘。
這句話十分生動(dòng)：只有你閱讀的書很多，你才能把書擺成樓梯，一步一步走向成功。但如果只有一本書，怎么擺?有一張圖是這樣的`：第一個(gè)人，沒(méi)有閱讀什么書，所以只看見(jiàn)了人間的美;第二個(gè)人，書讀得不少，能看見(jiàn)人間的美背后的可怕和邪惡;第三個(gè)人，讀的書最多，所以，他能夠看見(jiàn)更深層的東西，同時(shí)，也看見(jiàn)了未來(lái)的曙光。人，一定要不斷閱讀，豐富知識(shí)面，擴(kuò)展知識(shí)面。就像一句老話：沒(méi)有最好，只有更好，要不斷超越自我。
哈哈，來(lái)看看我家的書吧!三個(gè)書柜被放得滿滿的，第四個(gè)書柜要進(jìn)入我家了吧?三個(gè)書柜里有四大名著啦、詩(shī)歌散文啦、童話書、小說(shuō)都有，總共300多本書。這不算博覽群書，也算“小有成就”吧?
星期天上午，我和多數(shù)同學(xué)一樣參加了義賣，我們班賣出去830元，我在我們班的“小店鋪”里買了四本書。四本書不算多，也不算少，一周一定能看完。星期天下午沒(méi)有看，星期一上午也沒(méi)有看，但是——星期一晚上學(xué)完長(zhǎng)笛，作業(yè)都顧不上做，拿起書來(lái)看，看了兩本之后，是時(shí)候洗澡了。本想洗完澡后開始做作業(yè)，但那顆懸著的心一直放不下，又拿起書來(lái)看。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在津津樂(lè)道地看書，問(wèn)我：“作業(yè)寫完了嗎?”我望了望鐘：21:30了!我還沒(méi)有寫作業(yè)!唉!拿起作業(yè)拼命趕工，10時(shí)整，全部完成!作業(yè)做完，書看完，心滿意足去睡覺(jué)。
與書為友，它能讓你吸取知識(shí);與書為友，它能讓你進(jìn)步;與書為友，它能讓你愛(ài)上閱讀!朋友們，我們一起——愛(ài)上閱讀吧!
與書共舞作文 篇19
這一路上，有書為伴，處處花開
偶爾在家中翻找東西，一本書掉到了腳邊——《安徒生童話》？翻著一頁(yè)頁(yè)精美的文帶圖，我的思緒飄向小時(shí)候……
幼時(shí)的我，每逢周末都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)翻看那一本本厚厚的童話書，一遍又一遍地讀，總也讀不厭。我讀著一個(gè)個(gè)拼音，沉溺于童話的世界中，身臨其境。一邊讀一邊想象著白雪公主的美麗模樣，一邊看一邊為灰姑娘感到幸福，一邊讀一邊猜測(cè)著小女孩的遭遇。總是這樣認(rèn)為：善良美麗的公主們會(huì)與王子們一起快樂(lè)地生活，而惡毒丑陋的王后們則會(huì)進(jìn)入一個(gè)荒無(wú)人煙的森林中最后死亡，總是這樣告訴自己：嘿，看著吧，善良總是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。每看完一本書，都為自己感到高興，心想，又看了一本書了。因此，一直把看書當(dāng)做是享受。
接著我接觸到了一個(gè)較長(zhǎng)的童話故事——《匹諾曹》。從中，我明白了很多：要誠(chéng)實(shí)，才不會(huì)有長(zhǎng)鼻；要乖乖聽(tīng)父母的話，才能算是好寶寶；要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能惹仙女姐姐喜歡。
長(zhǎng)大了一些，因?qū)W習(xí)需要，我開始看作文選，讀著同齡人的文章，不敢相信，這些優(yōu)美的文字竟然出自與自己年齡相仿的學(xué)生之手。當(dāng)時(shí)，我渴望自己也能寫出這么好的文章，我想要讓作文選上也有自己的`名字，于是我開始注意他們寫作的手法以及他們寫作的思維方式，并大膽地應(yīng)用在自己的文章里面。果然，我的文章好了不少。在這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，要不斷地向比自己好的人學(xué)習(xí)，才能使自己變得更優(yōu)秀。
到了四年級(jí)，我開始讀名著了。我看了一本易懂的名著后，我決定要向《紅樓夢(mèng)》進(jìn)軍。但結(jié)果是，我像囫圇吞棗般硬把這本書讀了下來(lái)，并沒(méi)有讀懂太多，只是驚羨于曹雪芹的文筆與寫作的思維方式如此出眾。因此，我只得再?gòu)暮?jiǎn)單易懂的名著看起，在這個(gè)過(guò)程中，我愛(ài)上了讀名著，如讀童話般那樣癡迷。我感慨于老人不服輸創(chuàng)造奇跡的精神：我驚嘆于克里斯朵夫不懈追求音樂(lè)的精神：我敬佩于保爾·柯察金勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)的精神……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那么嬌氣了，不像以前那么軟弱，也不像以前那樣浮躁了。我想我應(yīng)該具備了粗讀《紅樓夢(mèng)》的能力了，我重新拿起《紅樓夢(mèng)》，細(xì)細(xì)品讀了起來(lái)。這一次，我有了新收獲：人不能被紙醉金迷的生活圈定住，一心只顧玩樂(lè)，否則遭遇與賈寶玉一樣。
接著，我開始向中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)進(jìn)軍，我讀了老舍的《駱駝祥子》、《月牙兒》，魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《繁星·春水》。盡管沒(méi)有全讀懂，但我也明白了很多：從祥子身上，我明白了人一定要以積極的心面對(duì)生活，勇于克服困難，才會(huì)取得最后的勝利：從魯迅的童年中我明白了我是幸運(yùn)的，身在如此昌盛的時(shí)代，要好好對(duì)待生活：從冰心的一首首小詩(shī)中我發(fā)現(xiàn)了我是幸福的，有父母的愛(ài)，要好好感恩父母……
現(xiàn)在回頭看我走過(guò)的路，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有書的陪伴，沒(méi)有書的鼓勵(lì)。真的，書教會(huì)了我很多，我的成長(zhǎng)離不開書的陪伴，衷心謝謝書。
與書共舞作文 篇20
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我喜歡看書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
自從上了幼兒園，我就喜歡上了看各種各樣的繪本。里面的每一幅畫，每一個(gè)故事都吸引著我，讓我一直不肯放手，而且每天都會(huì)纏著媽媽給我講睡前故事，聽(tīng)著故事入睡。
隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，現(xiàn)在是五年級(jí)的大學(xué)生了，對(duì)書的熱愛(ài)越來(lái)越深了，我和書也成了一對(duì)很好的`朋友。每天晚上寫完作業(yè)，我總會(huì)從那被我喂得鼓鼓的書架上挑一本書看，很快我就進(jìn)入了書的海洋。一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒緊皺眉頭，一會(huì)兒滿臉憂愁，此時(shí)我好像和書融為一體了，不能自拔，怎么也停不下來(lái)，她像磁石一樣吸引了我。
讀書不僅開闊了我的視野，豐富了我的想象力，對(duì)我學(xué)好語(yǔ)文有了很大的幫助。寫起作文我不再絞盡腦汁地去湊字了，好詞好句也像山中的泉水一樣涌了出來(lái)，一篇好作文就這樣誕生了。
我愛(ài)讀書，它不僅讓我的世界變得豐富多彩，還讓我學(xué)會(huì)了很多很多，讓我體會(huì)到了“書中自有黃金屋”。同學(xué)們，讓我們一起與書共舞吧！
與書共舞作文 篇21
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像山泉流經(jīng)山谷，我每憶起手中書的墨香，心中就不禁涌起愉悅之情！
古語(yǔ)曰：“書中自有黃金屋。”我將煩亂的思緒抽成絲，讓它飄向遠(yuǎn)方：回首昔日，心中滿載著快樂(lè)和滿足，第一次手捧新書，第一次看到那些還散發(fā)著墨香的字眼，好奇的我將所有的感情都投入到了這書中。它似乎比每一件玩具更令我愛(ài)惜，書——我的`心靈港灣。
我似嬰兒般地吮吸著知識(shí)的乳汁，一切都顯得那般新鮮、有趣：吃一口皇帝的白蛇肉，聽(tīng)一下貓和老鼠的斗嘴，再看一眼龜兔賽跑……嗯——真好！之后要自己闖蕩，睡在漁夫的破船里，和小女孩一起賣火柴，再去城堡里探險(xiǎn)……迎面飄來(lái)陣陣書香，似濃濃的咖啡，似營(yíng)養(yǎng)的牛奶。我深深地陶醉其中，甜美而滿足。
安徒生的童話代表真善美，我又應(yīng)該做什么呢？寫小說(shuō)，寫名著我都不行，而我只可以讀書，我感到遺憾嗎？不，為了讀書，古人花了那么多的心血，而我不費(fèi)吹灰之力就能在家讀到好書，我應(yīng)該珍惜，好好地讀書！
我喜歡撫摸冰冷的書頁(yè)，吸著氣，聞著書中淡淡的墨香，因?yàn)樗边_(dá)人們的心扉，只有與書翩翩起舞，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
與書共舞作文 篇22
古人云：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”與書為伴的時(shí)光總是那么美好，書中的一切都使我著迷，仿佛身臨其境。
星期六的早晨，我迎著清晨的薄霧，走向知識(shí)的天堂——圖書館。翻開書本，一個(gè)個(gè)文字跳到我的身邊，將我包圍起來(lái)，卷進(jìn)書的海洋中去，我看得如癡如醉，久久不愿離去。
記得有一次，因?yàn)榘职謰寢尪家习啵晕抑荒茏约鹤卉嚾ド嫌⒄Z(yǔ)班。上了公交車，坐在后排的座位上，望著窗外光禿禿的小樹，灰蒙蒙的.天空，我不禁打了個(gè)寒顫，抱緊了書包。突然，我發(fā)現(xiàn)書包里除了英語(yǔ)課本，還有一本童話書，我欣喜若狂。急忙打開了我的這本“救世主”，進(jìn)入了美麗的童話王國(guó)。
雖然我已經(jīng)看了不知多少遍了，但是每一次翻開它，總能給我新的體會(huì)。在美麗的童話中，我所看到的世界似乎也變了：小鳥在枝頭高唱，陽(yáng)光灑滿了世界的每一個(gè)角落，那些細(xì)小、沒(méi)有一片葉子的小樹也長(zhǎng)成了參天大樹，人們也變得樸實(shí)、純潔、開朗了，世界仿佛處處都充滿了歡歌笑語(yǔ)。
突然，公交車一個(gè)急剎車，把我從童話王國(guó)里拉了出來(lái)——我的腦袋碰到了前排的座椅上。就在我揉著我那可憐的腦袋的時(shí)候，公交車報(bào)站了：“奧林新城到了，到站的乘客請(qǐng)從后門下車。”我愣了一下，才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)坐過(guò)站了。我急忙下了車，向媽媽打了電話，讓她來(lái)接我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”只有讀書才能讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)。我希望同學(xué)們也和我一樣，多讀書，讀好書。
與書共舞作文 篇23
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”古今中外有名氣的人，都酷愛(ài)閱讀，我們班也有好多位同學(xué)酷愛(ài)閱讀，我也不例外。
記得有一次，我坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看著一本書，看到有趣的地方，我忍不住笑出了聲。這時(shí)，媽媽從房間探出身子，說(shuō)：“別忘了你還要吃藥！放在茶幾上。”說(shuō)罷，她便回書房工作了。我一手拿書，一手拿著藥袋子，將它剪開，倒進(jìn)杯子，再?zèng)_水泡開，眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書上。然后，我又回到沙發(fā)前，坐下繼續(xù)看書，并將杯子里的藥一飲而盡。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽從房間里走出來(lái)，先是一愣，然后問(wèn)道：“你吃藥了？”
“嗯！”我頭也不抬地回答。
“看看你喝的什么？”
我抬起頭，向茶幾望去——原來(lái)，我把藥的顆粒倒在杯子外面，剛才喝的藥，只是白開水而已。我已經(jīng)沉迷于書本中了。
隨著時(shí)光的流逝，我也漸漸長(zhǎng)大，已經(jīng)開始看文學(xué)經(jīng)典。《三國(guó)演義》中臥龍鳳雛的聰明才智使我佩服得五體投地；《西游記》中孫悟空的七十二般變化叫我驚嘆不已；《水滸傳》里面的`一百零八將的英雄故事讓我記憶猶新……
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使我的作文水平高速提升，更使我增廣了知識(shí)面，豐富了想象力。現(xiàn)在我寫作文思路更清晰，表達(dá)更流暢了。
書，是我進(jìn)步的階梯；書，是我的朋友。成長(zhǎng)的道路上，有書不會(huì)孤獨(dú)。
與書共舞作文 篇24
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每每憶起那片刻的讀書時(shí)光，心中就不禁涌起愉悅歡快之情。
古語(yǔ)曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”在書的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得品味的優(yōu)美語(yǔ)言，汲取了豐富多彩的知識(shí)。“亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，讓我為春色感到陶醉；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，令我對(duì)泰山美景嘆為觀止。與書共舞，天下之春色美景，盡收眼底。
我最欣賞的兩部古典名著分別是《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。讀完《三國(guó)演義》，掩卷沉思，我的腦海里滿是那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)鳴的號(hào)角充滿了宏大而一氣呵成的氣勢(shì)，人物個(gè)個(gè)都栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構(gòu)思，深深感受到經(jīng)典作品無(wú)法抗拒的魅力。如今，硝煙已散，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，可書中之情節(jié)與氣場(chǎng)，時(shí)時(shí)縈繞我心。《紅樓夢(mèng)》中的`黛玉，整日“愁鎖眉頭”，嘆“花水易逝”，可又有多少人明白其中的含義呢？或許沒(méi)有人能真正讀懂《紅樓夢(mèng)》中的隱情，沒(méi)有人能理解黛玉這個(gè)多愁善感的角色的含義，《紅樓夢(mèng)》正是一首短暫而深情的悲歌。
與書共舞，使我懂得了做人，與書共舞，使我明白了世間的善惡美丑。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，與書共舞，我快樂(lè)并進(jìn)步著。
清晨，坐在窗前，靜靜地品茶，慢慢地看書。濃濃茶香，濃濃書韻，與書共舞，耐人尋味……
與書共舞作文 篇25
書，我們生活中最常見(jiàn)到的，一本好書承載過(guò)去，記錄歷史。有的為我們講述名人成長(zhǎng)的艱難歷程；有的為我們展示偉大思想的博大精深；還有的為我們描述一場(chǎng)驚世駭俗的戰(zhàn)爭(zhēng)……總之，它們各具風(fēng)格，令人陶醉。
讀書的時(shí)候，需要安靜的環(huán)境。正所謂“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”。靜下心去傾聽(tīng)書的心聲，就好像聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我說(shuō)話，暢游于書海，忘卻自我，陶醉其中，與書共舞。仿佛書上的每一個(gè)字詞就好像音樂(lè)的旋律，富有節(jié)奏感。此時(shí)覺(jué)得書上的每一個(gè)字詞都那么親切，心中有種說(shuō)不出的沖動(dòng)，仿佛想迫切地將每一個(gè)舞動(dòng)的`旋律印在腦海中，書上的每一個(gè)字詞都牢記并加以理解。書已占據(jù)我的心，仔細(xì)品味，細(xì)心領(lǐng)悟。書仿佛就是世界上最好的沐浴露，讓我身心俱凈。
在書中，感受激揚(yáng)文字的重要性，體會(huì)江山多嬌的特點(diǎn)，明白奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略做人的意義……書能提高我們的精神境界，是我們的精神食糧。書能讓墮落的人重新恢復(fù)斗志；書能讓悲傷的人重新獲得快樂(lè)，書能讓害怕的人獲得勇氣；書能在我們驕傲的時(shí)候提醒我們：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
我們要熱愛(ài)讀書，以書為友，與書共舞。積極去品味文章中所蘊(yùn)含的道理，積極去感受作者的心靈世界，去體會(huì)作者對(duì)此文章的感悟。這樣，就可與作者產(chǎn)生共鳴，從而理解了這片文章。
我們要愛(ài)書，不讓它受損，將書示為自己的朋友，與書共舞。
與書共舞作文 篇26
不同的人有不同的愛(ài)好，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，有的.人喜歡運(yùn)動(dòng)，還有的人喜歡打游戲……我喜歡靜下心來(lái)，安安靜靜地讀一本好書。
讀書使我快樂(lè)。在我讀書的時(shí)候，就全心投入其中，跟著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)。書中也有大量的好詞佳句，使我受益匪淺。
讀書，我有自己的方法和習(xí)慣。首先要靜下心來(lái)，方能開始。第一遍的時(shí)候要讀故事情節(jié)，懂得這本書的意思。第二遍要找出里面的好詞佳句，并把它們記在一個(gè)本子上。第三遍讀的時(shí)候，要換一個(gè)角度去讀這一本書，說(shuō)不定還有意外的收獲。這樣就算讀完了一本書。
記得在一個(gè)星期六的早晨，我剛吃完早飯就開始讀四大名著之一——《西游記》。里面的故事使我如醉如癡，正讀到大師兄三打白骨精的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“放下書本，來(lái)吃飯吧。”
“為什么？我們不是吃過(guò)飯了嗎？”我問(wèn)道。
媽媽撲哧一聲笑了：“你吃的是早飯，現(xiàn)在都到中午了。”
我央求道：“能讓我再讀一會(huì)嗎？就五分鐘，求求您了，現(xiàn)在正精彩哩。”
媽媽同意了。
正當(dāng)我讀到二師兄請(qǐng)大師兄出山的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽不耐煩地說(shuō)：“都兩點(diǎn)半了，你幾年后才打算吃飯呀？”我只好去客廳吃飯，要不是媽媽提醒我今天一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)寫的話，我想我還會(huì)在書海里盡情遨游。
我希望大家都愛(ài)讀書，至于怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣嘛，要先從讀一本好書開始。
與書共舞作文 篇27
今天，我來(lái)到圖書館看書，找了一本讓我滿意的書。可我只看了幾分鐘，就把目光轉(zhuǎn)向窗外，現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)它沒(méi)有興趣。
回到家，我坐在沙發(fā)上，苦思冥想著我為什么每次一 那到書就看不下去呢？為什么會(huì)把這么好看的書在我的腦海里卻覺(jué)得十分枯燥呢？
第二天，老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后，我才 了點(diǎn)兒皮毛，直到上完了后三課，——《小苗與大樹的對(duì)話》《走遍天下書為侶》后，我才深刻地了解了為什么我讀書 會(huì)覺(jué)得那么枯燥不堪。老師教了我一個(gè)小訣竅：讀書首先要找自己感興趣的`書，先培養(yǎng)好自己的興趣，當(dāng)你喜歡看的書看多了看膩了，再去看你以前討厭看的書，就自然成為了你最喜歡看的書了。我認(rèn)為老師隨時(shí)說(shuō)的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書的精神。以我們現(xiàn)在的條件，隨時(shí)可以買一本書來(lái)看，隨時(shí)可以吃上一碗熱熱的面條，而她卻把這些看成白日夢(mèng)！
我到書店后，就去選童話類的書。我用老師的訣竅， 看著看著，就被這書給迷住了。看了很久很久。當(dāng)我覺(jué)得童話之類的書以不能使我滿足時(shí)，我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書。找到這本書，我懷著好奇心看了起來(lái)，一開始我覺(jué)得很枯燥，可漸漸地，覺(jué)得很又滋味。看完了這本書，我的腳都麻了。
多虧了老師的訣竅，否則的話，我就要對(duì)看書徹底絕望了。
以后，我要多多看書，不僅把它看成家庭作業(yè)，也把它看成生活中必不可少的事情。
與書共舞作文 篇28
話說(shuō)泰國(guó)人喜歡與象共舞，我們班的小魏同學(xué)可喜歡與書共舞。
“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又在我們的耳畔中蕩漾，同學(xué)們呢？他們捧起科學(xué)書，抓起文具盒，喊上他的同伴，一起火速趕往科學(xué)教室，沒(méi)有一絲敢減速的心思。
鈴聲快結(jié)束了，班級(jí)里還剩下一些閑聊的同學(xué)們，我也在其中，往班級(jí)中的`一角望去，只見(jiàn)一個(gè)身影還定格在那椅子上，手中捧著一本書。
走近觀之，原來(lái)是魏同學(xué)還沉浸在書的海洋中，如果書是花蜜，那么她就是采蜜的蜜蜂；如果書是池塘，那么她就是生活在池塘中的青蛙；如果書是遼闊的草原，那么她就是奔馳在原野中的駿馬。“嘿！去上課了，再不走要遲到了哦！”我上前說(shuō)道，而她卻一副若無(wú)其事的樣子，她像一匹餓狼，貪婪地汲取著書中的乳汁，把它畫為自己的營(yíng)養(yǎng)。
“走了，走了，再不走，可要被老師罵咯！”我說(shuō)完便扭過(guò)頭走了，“好了好了，在看一章，就看一章，”我焦急的等著她，可是她的手并沒(méi)有停下，書頁(yè)還是在一頁(yè)一頁(yè)地翻著，這書中有什么值得她入迷呢？我想也許是那扣人心弦的故事情節(jié)，性格不同的人物角色和蘊(yùn)藏在密密麻麻字眼中的營(yíng)養(yǎng)，字眼中的乳汁，使我想起了莎士比亞的一句名言“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”；使我想起了《竊讀記》中的小英子；使我想起了培根的一句話，“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”
最后，我離開了教室，一步三回頭，可還是沒(méi)見(jiàn)她出來(lái)的背影，我想，她還是在與書共舞嗎？我不知道，你也不知道。
與書共舞作文 篇29
當(dāng)我倘佯于書海之中時(shí)，感覺(jué)沒(méi)有什么比這更加舒爽宜人而令人深陷其中無(wú)法自拔了。仿佛有一股無(wú)形魔力將我拽了進(jìn)去，耳邊回響著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我與書共舞……
聽(tīng)，嘩，嘩——
又是一個(gè)中午，我抽出一本書《吳吳講歷史故事》，翻開，放在桌上。靜靜地閱讀那一段段優(yōu)美的文字，一篇篇精美故事，享受它帶給我的樂(lè)趣。
我從唐朝初的繁榮昌盛讀到他的蓬勃向上；從琴、棋、書、畫、歌、賦，讀到詩(shī)、詞、曲、劇，從改朝換代時(shí)的那份驚心動(dòng)魄，到國(guó)泰民安時(shí)的那份安寧和諧。在這冊(cè)書中，我汲取老子上善若水的那份安恬，理解孔子的思想精髓，品味莊子的那份自在逍遙游……書舞，心亦舞！
瞧，這一章描寫的那一篇聞名于事的佳作——《蘭亭序》
“此地有清流激湍，映帶左右……群賢畢至少長(zhǎng)賢集……茂林修竹……日麗和風(fēng)……”一個(gè)個(gè)精美絕輪的詞語(yǔ)展現(xiàn)在我的眼前，綴連成一幅景象，清晰地向我腦海中放映。它用輕柔的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)著歷史的印跡，書本的知識(shí)的廣博，與書共舞時(shí)的那份曼妙、清新的感覺(jué)——
一片融融的春光之下，綠草漫延的.草地之上，一群文人墨客在細(xì)細(xì)紡織著屬于他們的詩(shī)歌。或是舉杯暢飲，或是即興填詞；不是揮動(dòng)鼠須筆，便是潑撒字句于紙上。只見(jiàn)其中一人，在樹陰之下，潑墨揮毫，抒發(fā)對(duì)生機(jī)勃勃大地的贊美，提出著治理國(guó)家大陣方針……
歷史的影子、書本的多姿，都在我的腦海中激蕩，倘佯于書的海洋的那份過(guò)程，就是與書共舞的過(guò)程。那一片無(wú)聲的音樂(lè)卻能陶冶你的情操，那一片靈動(dòng)的文字能激昂你的心志，那一片律動(dòng)的無(wú)聲節(jié)奏能令你無(wú)法自拔！不管是品讀歷史還是斟酌文字，那從書本中散發(fā)的墨香的文字，都令人心曠神怡。
我愛(ài)與書共舞，你呢？
與書共舞作文 篇30
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”書是我們身邊離不開的伙伴。書對(duì)我們有著不一樣的吸引力，這一點(diǎn)兒也不奇怪。
在緊湊的時(shí)間里看書，一點(diǎn)兒也不精彩，需要多次拼湊才能看完一本書，而用大把的休閑時(shí)間去看書，那精彩的情節(jié)可以把你迷得神魂顛倒。在周末，用娛樂(lè)時(shí)光來(lái)對(duì)待好伙伴——書一點(diǎn)兒也不浪費(fèi)。配上些許零食，在家中一看就是一整個(gè)下午，它仿佛把你帶進(jìn)了另一個(gè)奇幻世界。直到夕陽(yáng)西下，這時(shí)才意識(shí)到——奇幻旅途結(jié)束了。
書這個(gè)伙伴還會(huì)帶給你無(wú)窮的益處。在書中，凝結(jié)了作者心血的文字多半都文筆優(yōu)美，那一個(gè)個(gè)寓意深刻的成語(yǔ)，更是為整篇文章畫龍點(diǎn)睛。而且，書還會(huì)為我們烹調(diào)“心靈雞湯”，讓我們對(duì)生活充滿自信，讓我們對(duì)這個(gè)世界都充滿感恩……書雖然像老師一樣教導(dǎo)我們，但它也難免出錯(cuò)，這就需要我們?nèi)バＵ@樣“互幫互助”，大家才會(huì)變得更好。
最讓我難以忘懷的，就是嗅著墨香看書了。每一次書都會(huì)給我很大的驚喜。以一件微不足道的小事到波瀾起伏的情節(jié)，都讓我們心澎湃不已。讀到精彩的`地方我會(huì)不住叫好，而遇到錯(cuò)的地方，我則細(xì)心地把它們標(biāo)出來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，我已經(jīng)浸在書的海洋中，無(wú)法自撥。
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。期是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：‘何陋之有？’”這首劉禹錫的《陋室銘》給我留下了深刻的印象，只要品德高尚，陋室也就不陋了；相同，只要積極和書打交道，其它又有什么關(guān)系呢？我想，如果和書友好相處，那么，它一定會(huì)凈化我們的心靈。
與書共舞作文 篇31
從小到大，讀書就像和書共舞，成了我醉心的享受。我曾經(jīng)漫步在天馬行空重重險(xiǎn)阻的取經(jīng)路上；暢游于俠肝義膽英雄聚義的梁山泊中；沉浮于兒女情長(zhǎng)，風(fēng)霜雪劍的大觀園內(nèi)……
與書共舞，匆匆時(shí)間步。從書中我懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首放悔讀書遲”的后悔莫及。詩(shī)人陶淵明也曾發(fā)出“盛年不在來(lái)，一日難再晨”的感慨。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”當(dāng)做座右銘后，我便知道了“不珍惜時(shí)間的人終會(huì)被時(shí)間所拋棄”。從書中，我得到了一筆不竭的財(cái)富------珍惜時(shí)間。
與書共舞，純純朋友心。從書中我感悟到了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”真摯感情；“勸君更飲一杯，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲痛和無(wú)奈；還有那“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”……于是，我明白金錢易得，朋友難求，人生得一知己，雖死足矣。從書中我得到珍貴的財(cái)富-------珍視友情。
與書共舞，方正人生路。從書中我明白了“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正氣節(jié)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不愈；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的'壯志豪情；“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤慨和蔑視。于是我感悟到：擁有方正氣節(jié)方得真正人生。從書中，我得到一筆巨大的財(cái)富--------堅(jiān)貞不移。
花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，讀書伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋，體會(huì)到人生的酸甜苦辣，使我精神愈加富有。今后我仍會(huì)持之于書，與書共舞。追求完美的人生。
與書共舞作文 篇32
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是啊！書就是人類的精神食糧。
從小，我就立志要做一名像楊紅櫻一樣的兒童文學(xué)作家。于是，從幼兒園小班我就愛(ài)上了閱讀。從每天聽(tīng)媽媽讀《我爸爸》《我媽媽》這類簡(jiǎn)單幼稚的繪本，到自行閱讀《中華上下五千年》《四大名著》這些含義深?yuàn)W的叢書，我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，視書如命，每天手不釋卷，書不離手。
在我看來(lái)，讀書也是一種樂(lè)趣，我喜歡跟隨作者的腳步，一起暢游書海。讀到有趣之處，我會(huì)開懷大笑；讀到悲傷之處，我會(huì)黯然淚下；讀到有人被欺負(fù)時(shí)，我會(huì)為他打抱不平；讀到有人遇到煩惱時(shí)，我會(huì)為他心急如焚；讀到老人離開人世，我會(huì)痛哭流涕；讀到嬰兒降臨人間，我會(huì)欣喜若狂……書，改變了我的生活，改變了我的思想，為我打開了知識(shí)的大門，帶我遨游到一個(gè)全新的世界。
人們常常把書比作成長(zhǎng)道路上的良師益友、精神文明的'長(zhǎng)生果……但對(duì)我而言，書就是我的朋友，我的家人，我一刻都不能離開她。她在我感到無(wú)助時(shí)給予幫助，在我感到傷心時(shí)給予安慰，在我感到迷茫時(shí)，幫我指明方向。
讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書使思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
我愛(ài)翻開書的扉頁(yè)，感受書本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；我愛(ài)撫摸書的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；我愛(ài)漫步在書香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。
我愛(ài)讀書，它不僅讓我的視野變得長(zhǎng)遠(yuǎn)，心胸變得開闊，還讓我懂得了許多道理，同學(xué)們，讓我們一起與書共舞吧！
與書共舞作文 篇33
書,對(duì)于愛(ài)看書的人來(lái)說(shuō),是精神糧食、是進(jìn)步的階梯、是用之不盡的營(yíng)養(yǎng)品。書就是知識(shí)。
我原本不怎么喜歡看書，但做作業(yè)速度，也很快每天做好作業(yè)，第一件事就是——打開電腦玩起來(lái)。 要是爸爸媽媽不讓我玩電腦，我總會(huì)急得哇哇大叫！
這是二年級(jí)的我……
后來(lái)我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，一周一到周五不玩電腦了。學(xué)會(huì)看一點(diǎn)書，但總看一些漫畫、圖片。 后來(lái)，漸漸的，也看童話書。但總是只看圖片，至于那些精美的文字我看都不看。這是四年級(jí)的我 ……
有一天，我不經(jīng)意間看了看那些小不丁點(diǎn)的文字，就被他們深深的吸引住了。從那時(shí)開始，我愛(ài)上了看書，愛(ài)上了在知識(shí)的海洋里遨游的感覺(jué)。
如今，我已五年級(jí)了我依舊很愛(ài)看書，但這中間有個(gè)小插曲。
四年級(jí)的期末考試快來(lái)了，我回到家總在看書。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“快考試了，你還有空看書！還不快點(diǎn)去復(fù)習(xí)？”我不得不聽(tīng)媽媽的話，去復(fù)習(xí)，但堅(jiān)持不到三天又拿起書津津有味地看起來(lái)。只要媽媽一走來(lái)，我就裝作在復(fù)習(xí)。但好景不長(zhǎng)，很快我的“作戰(zhàn)計(jì)劃”很快被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽什么也沒(méi)，說(shuō)搖搖頭、嘆了一口氣，走了。
到了考試的那一天。卷子發(fā)了下來(lái)。第一題，哎呀！沒(méi)復(fù)習(xí)到。不對(duì)，課外書上有！第二題書上也有！第三題，書上還有……我是幾乎飛速的.做完了考卷。
我松了一口氣，來(lái)看看作文：“誒！這一類的作文我看太多了！”我第一次毫無(wú)壓力的交了考卷。
卷子發(fā)了下來(lái)——92分前所未有的好！（至少對(duì)我是這樣）我和媽媽都驚呆了，我們異口同聲道：“書,真是打開知識(shí)的大門的鑰匙啊！”
與書共舞，就是與知識(shí)共舞，也是與成功共舞！
與書共舞作文 篇34
人生，就像一張白紙，沒(méi)有一點(diǎn)色彩，就有了書這支臘筆，畫出了一幅幅美麗的畫卷。食物使人獲得溫飽，而書籍就像精神上的支柱，給人內(nèi)心一種強(qiáng)大的感覺(jué)。
書，如同一支支美麗的舞曲，感動(dòng)人的心靈；書，如同一首首美妙的樂(lè)章，感化人們的心靈；也許每個(gè)人都看書，但是又有幾個(gè)能懂得它的真諦呢？
在我的柜子上，排列著一行行書籍，隨手拿下一本，打開閱讀幾頁(yè)，那一個(gè)個(gè)字，如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，似乎“彈奏”得越多感情越深，而每次“彈奏‘都有一種煥然一新的感覺(jué)，比如讀一本名叫《女生日記》的書，第一次品讀時(shí)，我讀出的是女主人公從一個(gè)小女孩子到成為一個(gè)初中生的辛酸，而第二次讀時(shí)卻體驗(yàn)到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開始下著雨，拿起一本好書，細(xì)細(xì)品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說(shuō)著心中的夢(mèng)想，把知識(shí)互相傾訴，那些書從嚴(yán)冬陪我過(guò)到金秋，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的'小雨，如同天籟之音。
常常我讀書入神時(shí)，可以忘了一切，似乎被書這個(gè)調(diào)皮的小精靈帶到了一個(gè)世外桃園，一本書不論再厚也會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)給求和有欲望吞嗜掉。
高爾基曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，可我認(rèn)為書籍是人類的老師，教會(huì)人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，小說(shuō)，那可是作家們嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的樂(lè)章，我們要好好的珍惜手中的每一本書，那可是無(wú)價(jià)之寶，我希望能當(dāng)一個(gè)作家，寫出那動(dòng)人的樂(lè)曲，寫出那人生的道理。
我讀書，使我奇樂(lè)無(wú)窮，我讀書，使我懂得更多知識(shí)，我讀書，夢(mèng)想能成為習(xí)靈的安撫師，希望同學(xué)們多讀書，讀好書。
與書共舞作文 篇35
“讀書會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)。”媽媽在一年級(jí)的時(shí)候總是對(duì)我說(shuō)。那時(shí)候的我聽(tīng)到這話，想：才不是呢，看電視才是最有趣的`。
想到這兒，我輕輕一笑，現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
下課了，當(dāng)別的同學(xué)奔到操場(chǎng)時(shí)，我從書包里拿出一本《哈利波特》，興致勃勃地看了起來(lái)。過(guò)了十分鐘，上課鈴打響了，我只好戀戀不舍地合上了書。
放學(xué)了，我忙收拾書包向家里跑去，回到家中馬上拿起書看起來(lái)。
我不僅光明正大地看，有時(shí)還偷偷摸摸地看。
上廁所前我抓起一本書，一頭鉆進(jìn)廁所看了起來(lái)。三十分鐘過(guò)去了，我混然不覺(jué)。
“詹璐鳴，已經(jīng)過(guò)去三十分鐘了，怎么還不出來(lái)？”媽媽喊。
我愣了愣，還未從書中回過(guò)神來(lái)。過(guò)一會(huì)兒才回答到道：“噢，馬上就好！”口頭上這么說(shuō)，人卻一動(dòng)不動(dòng)，繼續(xù)看書。不一會(huì)兒，便又進(jìn)入了故事中。
又二十分鐘過(guò)去了，我仍混然不覺(jué)。
“詹璐鳴！你給我出來(lái)！”媽媽大叫一聲。
我嚇了一跳，書差點(diǎn)掉到了地上，再次愣了愣，才依依不舍地合上了書。
睡覺(jué)的時(shí)候，一手握著手電筒，一手拿著書躲在被窩里看。
突然，幾聲“啪啪”聲在門外響起，我反映過(guò)來(lái)，是小姑媽！
我趕緊將書和手電筒一股腦塞進(jìn)枕頭里，然后趴在被子里閉著眼睛裝睡。聲音停止了，我感覺(jué)小姑媽站在我旁邊用眼睛看著我。
我心里仿佛有幾只小鹿在亂撞，額頭上多了幾粒汗珠。
過(guò)了好一會(huì)，她才走了。我睜開眼睛，呼出一口氣，又繼續(xù)看起來(lái)。
讀書會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，會(huì)引導(dǎo)我走向成功。我要以好書為友，與讀書為樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的書香少年。
與書共舞作文 篇36
今天，我來(lái)到圖書館看書，我打開一本書看了起來(lái)。看著看著我就沒(méi)心思看了，人在可心卻不在，沒(méi)有了興趣。我再左找找，右找找，翻遍了整個(gè)圖書柜，總算找到了一本讓我滿意的書。可我只看了幾分鐘，就把目光轉(zhuǎn)向窗外，現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)它沒(méi)有興趣。
回到家，我坐在沙發(fā)上，苦思冥想著我為什么每次一 那到書就看不下去呢？為什么會(huì)把這么好看的書在我的腦海里卻覺(jué)得十分枯燥呢？
第二天，老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后，我才 了點(diǎn)兒皮毛，直到上完了后三課，——《小苗與大樹的對(duì)話》《走遍天下書為侶》后，我才深刻地了解了為什么我讀書 會(huì)覺(jué)得那么枯燥不堪。老師教了我一個(gè)小訣竅：讀書首先要找自己感興趣的書，先培養(yǎng)好自己的`興趣，當(dāng)你喜歡看的書看多了看膩了，再去看你以前討厭看的書，就自然成為了你最喜歡看的書了。我認(rèn)為老師隨時(shí)說(shuō)的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書的精神。以我們現(xiàn)在的條件，隨時(shí)可以買一本書來(lái)看，隨時(shí)可以吃上一碗熱熱的面條，而她卻把這些看成白日夢(mèng)！
我到書店后，就去選童話類的書。我用老師的訣竅， 看著看著，就被這書給迷住了。看了很久很久。當(dāng)我覺(jué)得童話之類的書以不能使我滿足時(shí)，我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書。找到這本書，我懷著好奇心看了起來(lái)，一開始我覺(jué)得很枯燥，可漸漸地，覺(jué)得很又滋味。看完了這本書，我的腳都麻了。
多虧了老師的訣竅，否則的話，我就要對(duì)看書徹底絕望了。
以后，我要多多看書，不僅把它看成家庭作業(yè)，也把它看成生活中必不可少的事情。
與書共舞作文 篇37
書就像人的胸懷，納百川之海，裝世事百變；書又似遠(yuǎn)方的雄鷹，傳遞溫情，鳴出巨雷；書亦如樹的挺拔、雨的滋潤(rùn)、愛(ài)的呼聲……
少時(shí)，我拿著自己的新書 ，帶著好奇的心態(tài)去看，看的只是上面五彩斑斕的圖畫，可那時(shí)我還是那樣細(xì)心地翻著每一頁(yè)。你也許會(huì)瞧不起我的無(wú)知，可我還是要說(shuō)：“書啊！書啊！你是神奇的童話，里面承載著千千萬(wàn)萬(wàn)的.問(wèn)號(hào)引人深思。”
時(shí)間如行云流水般過(guò)得飛快，背上的書怎么這么重了？哦，原來(lái)是自己在成長(zhǎng)。書跟隨自己已有十多年了，這十多年里，我們共度風(fēng)雨，歡快地唱著：“風(fēng)雨中我沒(méi)有打傘，……”天真的歌聲回蕩在山谷中，一圈一圈地散開。曾經(jīng)的曾經(jīng)我是那樣全心全意地深愛(ài)著你，可是現(xiàn)在，我仍愛(ài)你，卻也因愛(ài)而帶出了綿綿的恨意。愛(ài)你的大公無(wú)私、明白是非，恨你的深?yuàn)W難懂、傷人腦筋 。記得有一個(gè)叫《數(shù)學(xué)》的你，我滿懷熱情地去看你，和你交涉，可是我越是想深入地了解你，你越是躲避。我的熱情似把火，你的冷漠卻似潭水，水火不容啊！注定我倆的交談是失敗的。于是我便忍不住對(duì)你破口大罵了，拿起你就滿天飛，你飛在空中就像一只斷翅的鷹，有心高飛卻無(wú)法高飛。從你的眼中我讀懂了你的無(wú)奈，也看到了自己的愚昧與無(wú)知。交朋友雖易，可交知己卻難，猶如“蜀道之難，難于上青天”。那一刻我讀懂了是我傷害了你的激昂的心，我的無(wú)知給你帶去了滿腹的辛酸，咱倆可是十幾年之交啊！十年代表著生命的升華，十年象征著親密無(wú)間，十多年來(lái)我們共患難、同歡樂(lè)，我的生命也因你的形影相伴而精彩。
現(xiàn)在我有了更多的相處時(shí)間，夜里挑燈看你，夢(mèng)里欣然遇你，清早就要讀你，中午也要與你交談。日子紛紛而過(guò)，我們的友誼，也猶如青松日益堅(jiān)固，我也學(xué)會(huì)了“永葆青春”。
與你牽手是我的福份，與你享樂(lè)是我的榮幸，與你共舞是我的驕傲。我因?yàn)槟愕墓参瓒砷L(zhǎng)，因?yàn)槟愕墓参瑁业娜松虞x煌。書———我一生難忘的舞伴。
與書共舞作文 篇38
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得這句話非常有道理。人能夠在好的書中受到好的熏陶，對(duì)自己十分有好處。我是一個(gè)小書蟲，喜歡遨游在書的王國(guó)里，從中獲得許多知識(shí)，邁入神圣的知識(shí)圣殿。
不同的階段我愛(ài)讀不同的書。幼兒園是，我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只能讀“無(wú)字天書”，看著圖畫讓自己憑空想象，雖然有時(shí)的想法十分天馬行空，但是講給別人聽(tīng)時(shí)十分自豪，自己讀起來(lái)也津津有味。小學(xué)一年級(jí)，字認(rèn)識(shí)得多了，有學(xué)會(huì)了拼音，便讀起了注音版的短篇童話故事，難度系數(shù)與以前相比，頓時(shí)高了許多。一開始，我讀得十分艱難，雖然有了拼音，但詞匯量不夠豐富的我，有時(shí)遇到一些新詞就會(huì)停住，跑去詢問(wèn)媽媽。后來(lái)，讀得多了，就變得十分輕松，但每讀完一本書，仍會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感涌上心頭。到了二、三年級(jí)，我讀得最多的就是校園小說(shuō)，這類書引起了我濃厚的興趣，我讀得喜不自勝。從四年級(jí)開始，我閱讀的范圍越來(lái)越廣，像動(dòng)物小說(shuō)、名著等類型的書也漸漸開始接觸起來(lái)了。
不但熱愛(ài)讀書，而且還有一個(gè)讀書的雅號(hào)——“馬桶書生”。你會(huì)覺(jué)得，“書生”是挺雅的，可“馬桶”無(wú)論如何也與雅字沾不上邊兒啊！但本人以為，本人只不過(guò)是在馬桶上看書，又不做其它事情，難道看書還不夠雅嗎？本人之所以叫“馬桶書生”，是因?yàn)楸救私?jīng)常在馬桶上看書，不是因?yàn)楸救讼矚g，而是本人為了逃避母親大人的追捕。本人做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常抵擋不住書的'誘惑，忘記做作業(yè)，最終被母親大人發(fā)現(xiàn)了，其書被沒(méi)收。于是，我想到了躲進(jìn)衛(wèi)生間的好辦法。從此以后，本人經(jīng)常坐在馬桶上看書，“馬桶書生”由此而來(lái)。
書，擁有著神奇的魔力，它是人們精神上的食糧，是人們知識(shí)的寶庫(kù)。我在知識(shí)的殿堂與書共舞。如今，我已離不開書。
與書共舞作文 篇39
書，是人類最好的朋友，書，是人間中最美的東西；書，也是你的良師益友，是你每天不可缺少的精神“食糧”。
每天，我都會(huì)看書。當(dāng)我的指尖輕輕滑過(guò)每一本書的脊背，就仿佛在與書中的朋友進(jìn)行著心與心的交流。我拿出一本書，徜徉在知識(shí)的海樣中，看著一個(gè)個(gè)奇妙的文字，忘記了一切的吵鬧，喧嘩，忘記了一切憂傷，不愉快。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》讓我對(duì)中國(guó)的古典名著有了深厚的了解與認(rèn)識(shí)；讀唐詩(shī)宋詞猶如走過(guò)了一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫意仿佛在腦中出現(xiàn)，作者的心情也弦動(dòng)了我的心；看《森林報(bào)》可以時(shí)刻看到森林里小動(dòng)物之間發(fā)生的一些有趣故事。讀書給了我知識(shí)，讀書給了我快樂(lè)，讀書也給了我向目標(biāo)前進(jìn)的力量。
高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，一捧起書，困難就會(huì)迎刃而解。有一次，我在寫作文，弟弟找我玩，我讓他自己一邊玩會(huì)先，我看他玩鋼筆，沒(méi)想到會(huì)把筆墨全弄在身上了，我怕媽媽又得怪我，連忙把他的衣服對(duì)著水龍頭一邊沖一邊搓，一直猛搓，持續(xù)了一下，依然是洗不掉，當(dāng)我快要放棄時(shí)，突然想起最近看過(guò)的`一本書，書上說(shuō)用淀粉可以洗去墨汁，我何不試試。我在廚房弄了一勺早上剩下的淀粉，把它倒在衣服上，又搓了搓，過(guò)了一會(huì)兒果真淡下來(lái)了，又搓了一會(huì)兒墨水果真沒(méi)了。“哇！”我弟弟驚呼起來(lái)：“你怎么知道這個(gè)辦法？”我高興地說(shuō)：“書唄！”是啊！讀書能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，并且運(yùn)用解決問(wèn)題。
讀書的樂(lè)趣也很多，當(dāng)你疲憊時(shí)，讀書是一種休閑；當(dāng)你煩勞時(shí)，讀書可以解悶；當(dāng)你愁苦時(shí)，讀書可以忘憂。而對(duì)于腦力勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，書更是一種靈丹妙藥，在你百思不得其解時(shí)，突然打開書，發(fā)現(xiàn)書這位好朋友，已經(jīng)給了你充分的思路與答案，那么：“柳暗花明又一村”的感受又是一種多么舒服的感受，而這種感受，全都源于書。
書是人類的營(yíng)養(yǎng)品；書是大觀園；書是萬(wàn)花筒。來(lái)吧，讓我們與書共舞。
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