發(fā)生在教室里的事作文

時(shí)間：2023-03-13 18:52:54 寫作作文我要投稿

發(fā)生在教室里的事作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)生在教室里的事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

發(fā)生在教室里的事作文

發(fā)生在教室里的事作文1

　　今天，我們像往常一樣抄寫著作文�！岸ｂ彙鄙险n鈴響了，“終于下課了！”我一邊打哈欠一邊說。

　　突然，孟繁浩拿著瓶子走了過來，說：“李樂彬，你能給我一些水喝嗎？”我痛快地說：“可以！”并順手把我的水瓶遞給了他。他接過水瓶，往他的水瓶里倒。突然，幾滴水滴到了我的寫字本上，“呀！”我叫了一聲。因?yàn)椋疄⒌奖旧希筒荒軐懽至�。于是，老師讓我把這篇作文重寫一遍。這可是我費(fèi)了“九牛二虎之力”才抄完的作文啊！就這樣重寫了，我實(shí)在有些余心不忍。而孟繁浩呢，連連向我道歉。可我就是不肯原諒他，但卻又不能不聽老師的話，只好硬著頭皮再重新抄一遍。夕陽(yáng)西下，無限的'夕陽(yáng)染紅了天上的白云。就在這時(shí)，我也抄完了，伸了個(gè)懶腰，交了本，回到了家里。

　　睡覺的時(shí)候，我一直在想：我是不是應(yīng)該和他重歸于好，畢竟也有我的不對(duì)，我不應(yīng)給讓他在我的桌子旁邊倒水……而且畢竟什么也沒有友情重要�。〉诙�，我來到孟繁浩桌子前，說：“我們和好吧！”就這樣我們重歸于好了。

　　通過這件事我知道了：什么都沒有友情重要；別人做錯(cuò)了事我們要多多去寬容和諒解！

發(fā)生在教室里的事作文2

　　這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，在我們班里發(fā)生了一件怪事——老師被我們氣哭了。

　　開學(xué)的第一天，我們來到教室，找到自己的座位，然后就和同學(xué)說話。過了一會(huì)兒，老師來了，我們都說：“老師好！”老師說：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐。”我們都坐下了，老師問：“同學(xué)們，你們想老師嗎？想的.舉手。”我們大家紛紛舉起了手。老師說：“老師也想你們了。”

　　接著，老師讓我們先挑出《語(yǔ)文暑假生活》，我們把《語(yǔ)文暑假生活》作業(yè)拿出來，老師過來檢查。差不多過了25分鐘，老師說：“誰的暑假生活上被我寫了‘補(bǔ)’字，拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補(bǔ)寫作業(yè)�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都出去了，老師又說：“剩下的同學(xué)，把語(yǔ)文的其他作業(yè)拿來�！蔽覀冇职颜Z(yǔ)文的其他作業(yè)拿出來。經(jīng)過一番檢查后，急得老師眼里含著淚，她說：“你們知道你們的作業(yè)有多么不合格嗎？”我們都沒說話。這時(shí)，老師掉下了傷心的眼淚，手里拿著紙巾，一直在擦眼淚。又經(jīng)過二十多分鐘吵罵后，老師又說：“從今以后你們要怎么做？”我們異口同聲地說：“好好學(xué)習(xí)。

　　老師希望我們努力學(xué)習(xí)，我們卻沒有認(rèn)真完成作業(yè)。我們都覺得很慚愧。我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，老師請(qǐng)您放心。

發(fā)生在教室里的事作文3

　　正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的時(shí)候，突然聽到有人在唱歌：最近比較煩，比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢�！澳闶钦l呀？”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問到。從黑板那邊傳來回答聲：“我是粉筆，最近小主人老是把我們拋來拋去的，我們的好多同伴都不知了去向，我們只想唱歌來解解悶。”“哦，原來是這樣呀�！彼鼈冋劦闷饎�，地板、電風(fēng)扇也都紛紛趕來參加這次“批判大會(huì)”。大家都在各自訴說自己的苦忠。不知什么時(shí)候從花叢中飛來一個(gè)百花仙子，她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動(dòng)著，仙子不僅給它們出了好的主意，而且還幫它們變回了原形，它們真是高興極了！

　　第二天，同學(xué)們和平時(shí)一樣背著書包走進(jìn)了教室，看到黑板上寫著：小主人們，請(qǐng)愛護(hù)我們。那些平時(shí)愛破壞公物的同學(xué)都紅著臉，害羞地低下了頭。

　　雖然這個(gè)發(fā)生在教室里的故事是個(gè)童話，但卻讓我們懂得了要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的道理。國(guó)家花錢給我們買這么好的.學(xué)習(xí)設(shè)備，給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有什么理由去任意破壞呢？我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。

發(fā)生在教室里的事作文4

　　在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開了激烈的討論。

　　教室先生說：“有請(qǐng)椅子發(fā)言�！币巫诱f：“小朋友們雖然會(huì)時(shí)不時(shí)摔疼我，但是修理工定期會(huì)來修我們，并且還教孩子對(duì)待我要輕拿輕放。”教室先生問：“那他們后來還有沒有摔過你呢？”椅子開心地答：“自從修理工關(guān)照小朋友要愛我之后，就幾乎沒有了。”

　　“有請(qǐng)第二位粉筆�！狈酃P說：“雖然老師曾經(jīng)很多次把我給寫斷，但是，老師磨斷我，是為了教學(xué)生們知識(shí)。為此，我感到非常自豪。但那些同學(xué)們用尺子把我磨成粉來吹，很令人討厭。不過現(xiàn)在他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很少會(huì)出現(xiàn)這種事情了�！苯淌蚁壬f：“你這種舍己為人的精神令人敬佩。”

　　“有請(qǐng)下一位�！眽β朴频卣f：“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫，但他們也知道要定期清洗我。不讓我沾一點(diǎn)點(diǎn)的灰塵，并且，他們?cè)谙吹?時(shí)候都會(huì)多擦幾遍來清洗我身上的臟東西。那他們真的太勤勞了。”教室先生說。

　　“有請(qǐng)最后一位桌子�！弊雷诱f：“小孩子每天都會(huì)清洗我，去場(chǎng)外活動(dòng)的時(shí)候，他們也知道要把我排整齊，我覺得他們很好�！�

　　最后，教室先生說：“孩子們值得表?yè)P(yáng)。”

發(fā)生在教室里的事作文5

　　下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因?yàn)橐患∈麓蛄似饋怼?/p>

　　開始時(shí)，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來。誰知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來。我心想，段雨伯為什么總?cè)觿㈧o欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來想把劉靜欣的鋼筆撿回來，可是找不到了。他倆就打了起來，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然后段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發(fā)紫，好似手持青龍偃月刀的關(guān)云長(zhǎng)。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關(guān)云長(zhǎng)的'大哥劉備。只缺一個(gè)三弟張飛了。

　　這時(shí)綜合老師發(fā)現(xiàn)了，“你們?cè)趺创蚱饋砹四�？過來�！崩蠋焼枺澳銈�?cè)趺椿厥拢浚　眲㈧o欣說：“老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了�！倍斡瓴碇睔鈮训卣f：“我沒有。”劉老師又來了，綜合老師和劉老師都批評(píng)了他們一頓。劉老師說：“不就因?yàn)橐恢讳摴P嗎？團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，再過兩年我們就要說再見了。”最后劉老師幫他們解決了這件事，他們倆握手言和了。

　　后來，我知道了，就是因?yàn)橐环庑叛剑≌媸切∈伦兇笫卵剑恢档谩?/p>

發(fā)生在教室里的事作文6

　　教室門被打破了，同學(xué)們議論紛紛。

　　“這誰打破的呀！”

　　“誰知道呀！”

　　“是不是用足球打破的呀！”

　　“應(yīng)該是小偷進(jìn)來偷東西的吧！”

　　“我們?nèi)ゲ蝗ジ嬖V老師�！�

　　班長(zhǎng)進(jìn)來了，一看到破洞，生氣地說：“誰把門打破了？”話音剛落，就看到樹妞哼著歌進(jìn)來，驚訝地說：“怎么了，怎么了？讓我瞧瞧�！彼龜D進(jìn)去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：“天吶，這么大的洞！”見沒人插話，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)過頭盯著新仔問：“昨天你值日，最后走的，是不是知道些什么�。俊毙伦袃墒纸徊�，連忙地說：“我走的時(shí)候還是好好的！”東東糾正說：“可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說他上次不也把教室玻璃打破了嗎？”

　　教室又一片喧嘩，七嘴八舌地炸開了鍋。

　　“是不是他弄的呀！”

　　“不知道呀！”

　　“有可能是別人�！�

　　“應(yīng)該是的吧！”

　　“對(duì)呀！再說，他上次已經(jīng)吸取一次教訓(xùn)。”

　　這時(shí)，外面擠進(jìn)來一個(gè)人——小巨人，這個(gè)洞原來是小巨人弄的.，原來小巨人昨天踢足球打破的。

發(fā)生在教室里的事作文7

　　暑假里，我參加了一個(gè)興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來自不

　　同的學(xué)校，老師便點(diǎn)名讓大家認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)到“李小燕”時(shí)，竟然有兩個(gè)同學(xué)都站起來了。原來，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家七嘴八舌的`議論紛紛。有的說一個(gè)戴帽子一個(gè)不戴帽子，馬上就有人否定說：“這么熱的天，誰會(huì)戴帽子？”有的說一個(gè)穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個(gè)聲音大聲反對(duì)。“有啦，高的叫高李小燕，矮的叫矮李小燕�！闭砸詾榈靡饽�，就有人強(qiáng)烈的抗議：“這樣不傷害其中一個(gè)的自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號(hào)來區(qū)別最好。老師見大家商量出了結(jié)果，滿意地笑了。

　　原來，解決問題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個(gè)辦法。

發(fā)生在教室里的事作文8

　　每年的三月十二日，是植樹節(jié)。此時(shí)正值春季，是百花盛開，萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。室外是一片春意盎然，如果我們的教室里也能充滿春的氣息，那該多好��！于是，班主任呂老師就布置了一項(xiàng)特別的“家庭作業(yè)”——要求我們每人帶一盆植物盆栽去美化教室。

　　每個(gè)同學(xué)都積極響應(yīng)老師的號(hào)召，帶了各式各樣的植物盆栽到班級(jí)，王涵帶的是帶有花骨朵兒的“仙人掌”，王語(yǔ)昕帶的是“蝴蝶蘭”，我?guī)У氖恰八募竟稹�，祎祎帶的是“蘆薈”……最有趣的'是張亦，他帶的是棵球狀的紅蘿卜，卻有個(gè)好聽的名字，叫做“好彩頭”。頓時(shí)，我們班成了小型植物園。

　　植物也有生命，需要我們的細(xì)心呵護(hù)。于是，老師便對(duì)所有的盆栽依其耐旱性進(jìn)行了分類擺放，并吩咐每天的值日組長(zhǎng)按植物的需要去澆水�？粗慌枧柚参镌陉�(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，同學(xué)們都很高興，照顧的格外認(rèn)真。

　　今天的我們是祖國(guó)的花朵，正如這一盆盆植物一樣，在老師的辛勤培育下漸漸長(zhǎng)大。

發(fā)生在教室里的事作文9

　　下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王方走出教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，他猛地回頭一看，原來是一位同學(xué)被蜜蜂蟄了，還鼓起了一個(gè)包，她疼的在那兒“哎喲”直叫。

　　在教室門口玩的同學(xué)都紛紛進(jìn)入教室。王方進(jìn)入教室走到哪位同學(xué)面前，一看，原來是肖靜。肖靜的淚水占滿了她的臉，王方說：“肖靜，你怎么被蜜蜂蟄的？”肖靜傷心地說：“我正坐在位置上寫作業(yè)，突然兩只蜜蜂飛進(jìn)了教室。我正準(zhǔn)備打它們，可是一只蜜蜂卻先蟄了我，你看，它就在那兒！”說著，肖靜指著那只蜜蜂，“還有一只蜜蜂在哪兒！”他又指著在教室空中飛的那只蜜蜂。王方說：“肖靜，別難過，等一會(huì)兒我陪你去醫(yī)務(wù)室！”有的同學(xué)聽見肖靜說的話，對(duì)肖靜說：“肖靜，我們一定會(huì)為你‘報(bào)仇’的！”說完，大家拿起“兵器”——旗桿、書本……來打蜜蜂。這時(shí)，王方帶著肖靜去了醫(yī)務(wù)室。張華對(duì)大家說：“你們看我的！”他打開電風(fēng)扇，把停在電風(fēng)扇上的'蜜蜂打了下來。大家我一腳你一腳，把蜜蜂踩得粉身碎骨，大家邊踩邊說：“你這該死的蜜蜂，誰讓你和那只蜜蜂一起蟄肖靜的，我。

發(fā)生在教室里的事作文10

　　一次上語(yǔ)文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。

　　老師講課講著講著，突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì)，只見老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來，我不知道老師要打誰，我很害怕，心想：老師怎么走到我這里來了呢？不會(huì)是打我吧，可我沒犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來。我舒了一口氣，應(yīng)該不是打我的`。只見老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說：“吃什么呢？”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖，說：“餅干�！崩蠋煱咽稚炝松欤簌i程立馬把餅干交給了老師。老師說：“下課都不能吃東西上課還吃�！崩蠋煹闪俗簌i程一下，就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的說：“難怪我剛才聞到餅干的氣味�！笨吹阶簌i程的樣子，我真覺得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對(duì)。

　　在老師沒來之前，我就看見他在下里面干什么，一直沒有聽課，原來是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。

發(fā)生在教室里的事作文11

　　今天，在教室里發(fā)生了有了一件有趣的事。

　　平時(shí)大家都喜歡上綜合實(shí)踐課，因?yàn)榫C合實(shí)踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　　今天，綜合實(shí)踐課上，Mr陳給我們布置的任務(wù)是制作一個(gè)小燈籠。我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了所需材料和工具，老師講完一些注意事項(xiàng)后，我們便開始動(dòng)起手來……

　　“哎呀，壞了！”做著，做著，突然班上傳來一聲驚訝。我循聲望去，原來做手工時(shí)，有位同學(xué)沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學(xué)怎么甩都甩不掉，在這時(shí)他有點(diǎn)犯愁了……

　　“你去洗手間用水沖一下吧”，我好心地對(duì)他說。那位同學(xué)聽了，如箭一般像洗手間沖去……

　　不一會(huì)兒，他垂頭喪氣地回來了�！跋吹袅藛�？”我關(guān)切地問道。他沉默不語(yǔ)，此時(shí)我注意到了他手上的膠水。正在這時(shí)，Mr陳走過來深情地望著我們倆，笑了笑說：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”

　　然后，這位同學(xué)就急匆匆地按照老師的'方法去做了，不一會(huì)兒，膠水還真掉落了。

　　想起這件事，還真有趣！

發(fā)生在教室里的事作文12

　　有一天，同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，課間的時(shí)候，老師的水杯不見了。

　　那個(gè)時(shí)候老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，習(xí)慣性的'伸手拿杯子，結(jié)果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見了，老師很著急，問道：“有沒有誰看見了我的杯子�！边@可是，同學(xué)們議論起來，都說沒看到。

　　黃老師又到衛(wèi)生間去找，沒找到。又到看書的地方去找，書被翻得亂七八糟也沒看到。最后又走到教室里去找，每個(gè)同學(xué)的包被翻得干干凈凈，也沒找到。最后，只能去買一個(gè)了。

　　老師回到教室后，突然，有一個(gè)同學(xué)說：“老師，杯子在你腰旁邊的口袋里�！崩蠋熞豢矗釉谀欠诺煤煤玫�，老師頓時(shí)哭笑不得，班上的同學(xué)也捧腹大笑。

　　通過這件事之后，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋里了。

發(fā)生在教室里的事作文13

　　學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。課堂，則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛麗絲仙境，有人的地方就有故事。

　　生活來源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的'情景，真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。

　　我，小純，小偉是好朋友，上學(xué)時(shí)有說有笑，放學(xué)時(shí)打打鬧鬧，可謂形影不離�？稍谝淮螖�(shù)學(xué)討論中，他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因不知為何，但兩個(gè)人都板著臉不說話，主動(dòng)詢問只是簡(jiǎn)單地點(diǎn)頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰；看著小純的眼睛澤透出無底冤屈。下課見面就扭頭，有時(shí)還拌嘴。作為朋友，我十分無奈。一次放學(xué)，我把它們找來和談。小偉看到小純很生氣，有翻桌的沖動(dòng)。然而小純則有和解的意思，十分冷靜。烏云蓋頂，一場(chǎng)爭(zhēng)論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子，那聲響，石破天驚。

　　但經(jīng)過一番爭(zhēng)論兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，和好如初。烏云揭開了黑幕，晚霞的余暉照映在地板上。

　　從此，我們的關(guān)系更加密不可分，成為天邊的朝霞，雨后的彩虹。我珍惜這份友誼，珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞，只因有你。

　　教室，孕育快樂，孕育美好，孕育友情。

發(fā)生在教室里的事作文14

　　同學(xué)們來到新思來上課。

　　一進(jìn)門，就看見門上有一個(gè)破洞，班長(zhǎng)走了進(jìn)來，看到門上有一個(gè)破洞，怒氣沖沖并且雙手叉腰說：“是誰把門打破了！”這時(shí)，就看見樹妞哼著歌走進(jìn)來，大驚小怪地說：“怎么了！”樹妞擠了進(jìn)去，一看，張大了嘴巴說：“天吶，怎么這么大個(gè)洞�！边@時(shí)同學(xué)們都議論紛紛。

　　“是不是被足球打破的。”

　　“是不是有小偷�！�

　　“這個(gè)洞好大呀！”

　　“誰打破了不賠錢。”

　　“這個(gè)人沒素質(zhì)�！�

　　班長(zhǎng)望著新仔說：“我走的.時(shí)候還是好好的。”這時(shí)東東插話說：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說上次他不也把玻璃打碎了嗎。”頓時(shí)，教室炸開了鍋。有的說是新仔，有的來說是東東，還有的說是小巨人。這時(shí)從外面擠進(jìn)來一個(gè)小巨人，最后這個(gè)洞是小巨人打碎的。