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寫作作文

老師作文

時間:2023-03-15 11:02:59 寫作作文 我要投稿

精選老師作文3篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選老師作文3篇

老師作文 篇1

  忙著,快樂著,傾聽花開

  有人說,每個學生都是一朵花,在我們的身邊悄悄地含苞、綻放。可是,當我們辛辛勞勞地為教學工作忙碌著,當我們匆匆忙忙地在教室與辦公室之間穿梭著,當我們焦頭爛額地為解決學生交往之中的矛盾操持著,是否還能保持著那份純凈的快樂,去傾聽、去感受這一份份花開的美好?

  【簾外雨潺潺,室內語生香】

  初冬的傍晚,潺潺的雨絲從朦朧廣袤的空中紛紛飄落,斜斜地交織。放學的時間早已過去,一個個學生早已被家長接回家中,校園里沒有了學生的歡鬧,顯得空寂。

  三年級的教室里,明亮的日光燈下,一名靦腆的男孩正端坐在椅上,手握著鋼筆,一筆一劃地在寫字。他的旁邊,一名女教師正側身低頭,細細查看,輕聲細語入耳來:“對,寫字就得要這樣的姿勢,頭正、身直,眼離紙一尺,胸離桌一拳,手指離筆尖一寸。”稍后,她的聲音再次輕輕響起,帶著可惜與鼓勵:“哎呀,你這個字的筆畫寫得真好,只是字的結構有點兒歪啦 ”甜潤中略帶沙啞的嗓音,親切而又和緩的聲調,恰如一股剛剛流經百花叢的溫泉,傳達男孩心扉,溫暖、留香

  他,是三(5)班里一名文靜的男生;她,是三(5)班的班主任朱如蘭老師。

  作為一名教師,她愛班上的每一位學生。無論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學生進行平等交流。教學管理中她創設 “有序、活潑、合作、上進”的學習文化氛圍,孩子在這樣的氛圍中主動學習、 快樂成長,釋放了學生,融合了家長,回歸了教育本色,尊重了學生的生命成長的規律。

  【忙碌快樂,加油幸福】

  有一種笑容最動人,那是走近孩子會心的微笑;走近單丹丹老師,你會發現,動人的微笑常常洋溢在她的臉上;走近單老師,你會聽到,堅強的加油聲會不時地回響在她的身邊。這種微笑,這種堅強,折射在她的身上,閃爍出迷人的光彩! 植根于愛的土壤,教育藝術之樹才能結出豐碩的.果實。單老師在擔任班主任期間,是一位深受學生喜愛、家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。細心地了解每個學生特點,不厭其煩地,反復地做學生的思想工作,對“潛能生”的幫助轉化工作持之以恒,真心實意地對待班里的每一個學生。在班級教學中,她扮演了多重角色,傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;生活交往中是朋友——心心相印;違反紀律時是醫生——對癥下藥。她覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。

  她班學生---爺爺因病去世,父母又離婚,孩子情緒很低落。所以在生活上單老師多次照顧他,并不時地給他做心理疏導。使他能健康茁壯的成長。開學不久,她班里有個叫----的同學,查出患有白血病。單老師為之不幸不知流過多少淚,無數次地折射出母親般的疼愛,放心不下,不時地與家長聯系問這問那。

  在她的身上,正體現了要用愛感化生命——以博愛預約生命的明天; 要用心去做——做“美麗”的教師,育“陽光”學生; 傾其所有,付出一切——讓愛與知識薪火相傳。

  【花開美麗,用心傾聽】

  清晨校園里的第一抹晨曦,屬于學校體育組的老師——徐斌主任靜靜地站在操場邊,等待著運動員的陸續到來;傍晚校園里的最后一抹月色,屬于自動留校加班的老師——用心地備課,為的是擁有來日課堂里的精彩 用心培植,花開更美麗;用心傾聽,花開會有聲!

  忙碌著,快樂著,為了花朵的綻放,為了傾聽到的美麗。最美的教師,正在用一顆摯愛學生摯愛工作的心培育著最美的花朵。是的,當我們充實地忙碌著,快樂地工作著,用心地聆聽著,我們會捕捉到那份花開時綻放花瓣的那一聲聲輕響。星無眠,月清亮,忙碌的身影在燈光中搖曳,快樂的小花兒在悄悄地綻放。我們愿保持著那份純凈的快樂,充實地忙碌著,默默地工作著,去傾聽、去感受這份花開的美好

老師作文 篇2

  我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花,喜歡畫可愛的小狗,喜歡畫炫酷的動漫人物,但是我們卻忽略了身邊最值得我們去細細描畫的那個人——老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。

  首先我要畫趙老師的頭發,趙老師的頭發烏亮,整整齊齊地披在腦后,并用一枚精致但不夸張的發卡把前面的劉海別起來,不管刮風下雨,都沒有亂過。趙老師講課的`姿態就像她的頭發一樣優雅。有一次課上講到新疆的時候,趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌,腳穩穩地轉著圈,胳膊像柔軟的柳條飄舞,那烏黑的頭發也飄動起來,十分優美。這樣的老師非常惹人喜愛。

  接下來畫趙老師的眼睛,算不上特別大,但卻炯炯有神,閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前,總是先賣一個關子,講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時,講臺下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想,趙老師怎么會知道這么多呢?難道她的眼睛能過目不忘?直到我看到她的書桌,上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍,我才知道原來聰明不是天生的,是后天學習積累得來的。從此,我對趙老師多了一分崇拜。

  畫完了趙老師,我一定要在她的背后畫上暖暖的陽光,和一片鮮花。因為趙老師總說:“語文是藝術,藝術來源于生活。”趙老師教我們語文,更教我們熱愛生活,感受生活的美。去年冬季的一天,趙老師正在講課,外面下起了紛紛揚揚的大雪,不一會兒地上的雪就堆了起來。我們的心思都跟著雪飄進了雪地,時不時就有同學伸長脖子往窗外望。趙老師發現了,并沒有責備我們,而是說起了她的口頭禪:“語文是藝術,藝術源于生活,這節課我們就賞雪吧。”“耶!”同學們都積極地賞起了雪,趙老師還引導我們描繪雪景,真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師,不得不讓人敬佩。

  趙老師的優雅,帶給我們美的享受;趙老師的淵博,讓我們暢游在知識的海洋;趙老師對生活的熱愛,點燃了我們對學習的熱情。

老師作文 篇3

  我們的班主任老師姓劉,大家都親切地稱她為“劉老師”,她個頭不高,留著短頭發,但她有一雙會說話的眼睛?。

  別看她個頭小,身體里蘊藏的能量可多了:會唱歌、會吟誦、通經書……讓我們真是佩服不已,但她的啰嗦卻也讓我們頭痛不已。平常放學時,其他班的同學都走了,我們班的劉老師還在喋喋不休地叮囑我們:“注意安全!放學后早點回家……”真像媽媽一樣啰嗦。可最近看了許多交通事故的新聞后,好像突然體會了老師的良苦用心,老師是真的像媽媽一樣希望我們平平安安!

  劉老師最吸引人的就是那雙會說話的.眼睛,課堂上,當我們積極發言或作業全對時,老師會用肯定的目光看著我們,好像在說:“不錯,真棒!”,而當我們說小話、做小動作時,她又會緊皺眉頭望著你,好像在警告“認真聽課哦!”

  這就是我的啰嗦卻很有責任心的劉老師,你們是不是很想和她見見面呢?那請來我們東方紅222班吧!

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