我與經典同行作文（精選45篇）

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我與經典同行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我與經典同行作文 篇1

　　散發著油墨香氣的四大名著，就好像四季一般，都具備屬于自己的魅力。我細細品味，書中竟有著與四季如此相似的感覺。于是我在四季品讀它們。 —題記

　　我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節，它象征的是生機活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭吵，還是風雨無阻的日夜兼程，無處不透著生機，無處不透著活潑。春天也是一個萌發的季節，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現的。《西游記》如春天，在我心中種下了信念的種子。

　　我只在夏天讀《三國演義》。那火辣辣的太陽，使人熱血沸騰，就像是《三國演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽的'"杰作"，它可是掌控萬物的"皇帝"啊。 而《三國演義》主張統一的思想與其恰恰相投。《三國演義》如夏天，告訴我統一才能創造和平。

　　我在秋季讀《紅樓夢》。《紅樓夢》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開花，也為桂花的香氣樂開懷；我為賈家的權勢所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚。《紅樓夢》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。

　　我在冬天讀《水滸》。一百零八將當初何等威武風光，就仿佛是一陣陣的狂風，刮過每一寸士地。可是再強的狂風也有變弱，消失的時候，一百零八將的那陣陣狂風就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢力。

　　我與經典同行，走在四季的路上。

　　我與經典同行作文 篇2

　　今學期，學校舉行了經典朗讀的活動。看著看著，我也入迷了。我每晚都要看看，對“三字經”更是愛不釋手。

　　其中，“三字經”中有一名句話讓我感觸很深：融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先。這句話主要說孔融四歲時就懂得敬重兄長，把大的梨子讓給哥哥，給自己留最小的。讀到這句話，我就想起了這件事。

　　有一次，遠在美國的小姨回來過年，還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食，有玩具，有文具……我一眼就看中了一個長得精致可愛的洋娃娃。于是，就趕緊伸手去拿。就在這時，“嗖”的一聲，洋娃娃不見了！原來是我的表妹拿走了。我對表妹吼道：“表妹，是我先看中這個洋娃娃，快還給我！”“不給不給，是我先拿的。”表妹大聲說。見碣的不行，就來軟的。我走到表妹身邊，拉著她的小手，輕聲說道“表妹，給布娃娃我玩一會兒，等會兒我去買棒棒糖給你吃！”表妹抱住布娃娃，堅決地說：“不給，我不要棒棒糖，我要這個布娃娃！”軟的不行，硬的也不行！我徹底被激怒了，我把表妹抱著的布娃娃用力一拉，誰知，表妹的.反應也很快，一手就拉住了布娃娃，還哭哭啼啼地說道：“小姨，姐…姐姐搶我的布娃！”可是，大人正在客廳里聊得正來勁。這時，我更得寸進尺了，我用盡全力一拉，布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見搶不到，就一邊跑一邊哭，一邊說道：“小姨，姐姐搶我的東西！”……不一會兒，我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓斥道：“你怎么能這樣，難道你沒聽說過‘融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先’嗎？連四歲的孔融都會這樣做，你這么大還不會？”是啊，我天天看三字經，怎么說一點長進都沒有？還退步了！想到這，我慚愧地低下了頭。

　　在這學期與文學接觸中，我懂得了許多做人的道理。同學們，讓我們從經典出發吧！一看它，就像在迷宮里，永遠都走不出來。一看它，就像在知識的海洋里邀游，永遠都游不出來！

　　我愛文學經典，它會伴我一生，讓我受益匪淺！

　　我與經典同行作文 篇3

　　自古以來，中國就有許多的經典作品，我最喜歡的，是我們學過的一篇課文，朱自清的散文《匆匆》，這篇文章用樸實的語言，細膩的文筆告訴了我們要珍惜時間，在讀過這篇文章以后，我便下定決心，一定要珍惜生活中的每一分、每一秒，不讓時間白白流逝，虛度光陰。

　　古人有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的名句，說明了時間的寶貴，《匆匆》告訴我們，燕子、楊柳、桃花，無論是飛走，枯萎或是凋謝，都有一天會重新回到你的身邊，唯有時間一旦逝去，便再也不會回來了，丟失掉了那一秒鐘，你便永遠見不到了，在美好的世界中，我沉迷于我的每一分鐘，我無法挽回那些我已經錯過的時間，那就更要珍惜我現在所擁有的時間。

　　時間的流逝是必然的，我們不能阻止它匆匆而過，我們能做的就是如何珍惜時間，不要讓未來的日子在嘆息的影子里匆匆而過，只要你好好的利用時間，珍惜它，不隨意丟失它，那么，你便沒有虛度你的人生，你的人生才是有價值的。

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，朱自清先生用生動優美的詞句，巧妙的描寫了時間不依你的.意志改變，時間在匆匆逃去，你來不及伸手去抓住它的影子，它飛快消失，既然如此，那么，我們與其讓它這樣走，不如讓它的存在有一些意義，那樣不是更好了嗎？你充實了你的人生，你為社會發揮作用，創造價值，你的人生才會無憾無悔。

　　你永遠找不到時間的盡頭，在匆匆中，你只有不斷充實自己，豐富自己，才能夠讓自己變得更加充實，時間的匆匆造就了你，帶動了你。

　　我已不再拒絕匆匆，并愛上匆匆，匆匆帶領我，繼續生命中那不可抗拒的前行。

　　我與經典同行作文 篇4

　　有一種陪伴，越是長久，它所彌漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠。

　　大夢回繞《國風》時，便是我們心懷經典的起航之日。回首“夢回吹角連營”的壯士風范，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時“連峰去天不盈尺”的險景，聽“司馬青衫濕”的琵琶弦樂。回味經典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

　　品味國學經典，心懷為人子的孝道。《論語》，《弟子規》和《三字經》，都道出了孝悌的經典。《弟子規》中說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”，這幾句話都教導我們要孝敬父母。細膩如黃香，赤身溫暖枕席，只為父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只為陪祖母白頭。

　　生活不斷向前，父母與我們便是一場漸行漸遠的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動地的大事，但可以從小事做起，立即行動，因為“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。

　　品味生活經典，心懷愛生活的'情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨賞湖間美景；陶淵明隱居之后，才有了“采菊東籬下，悠然見南山。”的高雅目光；巴金在《家》中塑造的主人公高覺民可謂情趣高雅之人，他反對封建專制的落后，又一方面在追求自己的幸福和夢想。他用心創辦《新刊報》，將自己的夢想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬于自己的未來。

　　經典之所以成為經典，那是因為它經歷了時間長河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經典，便將其永久傳承。經典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經典如斯，用心如一！

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經典，攜手經典，傳承經典！

　　我與經典同行作文 篇5

　　從小到大，父母總是要求我學習、掌握、運用經典。經典就像我的摯友，古典古詩詞就像一顆璀璨的明珠，深深吸引著我。走近它，我看到了如畫的山河，感受到了大自然的氣息。靠近它，它充滿了無限的樂趣。讓我明白了很多道理。

　　古典詩詞經常帶我“游覽”祖國的大好河山。看完《望廬山瀑布》，突然，我眼前閃過這樣一個場景：遠處群山中掛著一個白色的瀑布。我走近一看，水在石頭上奔騰，濺起晶瑩的“珍珠”，聲音仿佛是大自然在放膽歌唱。看完《回鄉偶書》，我“看見”何張之先生背著書包，從小到大出去讀書。幾十年過去了，當他滿頭白發回到久違的家鄉時，一群天真無邪的孩子圍著他，笑著問：“老頭，你是哪里人？”在這里干嗎？”這不禁讓他感慨萬千！

　　經典的故事教會了我如何做人。看了《融四歲能做梨》這本書，對孔融贊不絕口。孔融的行為不僅深深打動了我，孔融也教會了我做好事。

　　這是今年的端午節。我和媽媽在三鑫百貨商場購物。當我們挑選東西來到收銀臺時，已經排起了長隊。等了十幾分鐘，終于到了我們這里。這時，一個嬰兒從后面痛哭流涕。我往里看，看到寶寶哭得滿臉通紅，媽媽更著急了。突然腦子里閃過“融四歲能做梨”。我用乞求的眼神看著媽媽，心里默默的.說：“媽媽，那個寶寶哭的很傷心，那個媽媽也很著急。我想和他們換個地方，可以嗎？”媽媽沒說什么，笑著朝我點點頭，示意我讓阿姨到前面來。就這樣，我和媽媽回到后面，又排隊了。看著姑姑感激的眼神和媽媽感激的眼神，我的心是甜的。

　　我媽媽經常教我從經典中讀出生活和智慧。是的，讓我親近經典，和經典交朋友，走在成長的路上。

　　我與經典同行作文 篇6

　　經典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我，走近它，我看見美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼，讓我撿一個大的貝殼和大家一起分享吧！

　　讀了三字經中的“融四歲，能讓梨”書中對孔融贊不絕口，我被孔融的行為打動了。孔融還教會我在那天作了件好事。

　　一天，烈日高照，是最后一套2008年奧運郵票賣出的.日子，我這個集郵迷飛似的跑到郵局，郵局可真熱鬧，大家頂著烈日排隊，長長的隊伍多像一條龍啊！大家都非常著急……終于，到我了，當我接過郵票時就愛不釋手地瞧瞧這，摸摸那。忽然，一個員工大聲宣布：“對不起，各位顧客。今天有限的奧運郵票已經賣完了。”我聽了，自言自語地說：“還好我來得早，要不，這郵票就屬于別人的了！”這時我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上，我覺得很納悶，便問：“老爺爺，你為什么沒精打采呀？”“哎！我的孫子是集郵迷，他已經有2008年奧運會的很多套郵票了，就沒有這一套，他說他要集齊奧運郵票，帶到國外去，我就來這兒排隊，我的孫子明天就要出國了，買不到，他會的高興。”我聽了，十分同情，但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然，我的腦海閃過三字經中的“融四歲，能讓梨”。便對老爺爺說：“老爺爺，拿我這套給你的孫子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“紅領巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我聽了，心里甜滋滋的。

　　在成長的道路上，我和經典成了形影不離的好朋友，再與經典同行的道路上，這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴，與經典為友，讓生活變得更美好吧！

　　我與經典同行作文 篇7

　　小時候聽到哥哥姐姐們念古詩和經書，總覺得很深刻，很有意思。這個時候我多么期待長大啊！和他們一樣，他們驕傲自豪地大聲朗讀《詩經》。后來慢慢長大，終于從“鵝，鵝，鵝，向天歌……”讀到現在，漸漸對詩中所說的有了更多的解讀，興趣無窮，受益匪淺。比如在讀《春曉》的時候，剛開始覺得“春天的這個早晨，我醒得很輕松，身邊到處都是鳥鳴”這句話很有意思。春天睡著的時候，我什么都不知道，但是到處都是鳥叫聲。你怎么知道你睡覺時鳥兒在叫？真是莫名其妙。后來才知道，春天不知不覺就來了，這是一個比喻。從那時起，我開始愛上詩歌。

　　直到今天，我讀了很多詩。有的詩激昂，似海中驚濤駭浪，有的詩親切自然，似溪中水平如鏡；有些詩溫柔細膩，像春天和三月的微風。印象最深的是李白的詩——《贈汪淪》。寫的`是王倫與作者的情誼，深于千尺潭。雖然這是一個非常夸張的比喻，但我一點也不覺得有必要。情感的深度，超出腳的能量。詩中說王倫特別送別李白，讓李白很感動。就這樣，唐代著名的驕傲詩人把這首詩寫給了一個普通的釀酒村民，表達了李白對王倫辭別的感激之情。全詩自然樸實，富有詩意，因此被后世廣為流傳。

　　讓我們一起讀這首詩。“李白想乘船旅行，突然他聽到岸上的歌聲。桃花源深于千尺，不及王倫之愛。”聽了李白的《贈汪倫》，大家有過這樣的經歷嗎？有一次，我媽的一個朋友想移民，帶我去送她。媽媽給了她很多祝福，一直微笑。朋友上了飛機，我媽的臉就像六月的一天。她說變了就難過，久久不肯離開。因為那一次，我大聲朗讀了詩《贈汪倫》，頓時，所有人都感動了，都夸我聰明伶俐。讓我從此愛上《詩經》，讓我知道《詩經》也有真情，感動。是不是比用“淚與雨”、“悲與悲”更讓人覺得親切？

　　詩，語言精煉優美，給人美的享受；詩，感人肺腑，令人感動；詩歌，簡單的真理，教人得到啟示。詩經，我想和你一起走。

　　我與經典同行作文 篇8

　　經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。

　　每周的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志于道，據于德，依于仁，游與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。

　　“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須就像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的'知識、技能是否復習實踐了嗎？就好像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。

　　是啊！這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學習。就像句子里說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收獲更多的新知識，作為一種學習的方法，就好像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？

　　這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。

　　我與經典同行，經典與我們共同成長。

　　我與經典同行作文 篇9

　　人云：“書卷多情似古人”。經典就是那淡香盈袖的一盞清茗，纖塵不染的十里荷花，攜我安然度過平常的日子。

　　——題記

　　斜陽脈脈，落霞孤鶩。我獨倚幽窗，翻閱著平日里無暇顧及的經典，靜靜品讀書卷中的悲歡離合，從容不驚。

　　走進古樸的書簡，那是個極有靈性的雕花疊院。

　　漫步在黛瓦粉墻的江南古鎮，體悟“看罷人事風景，深知眾生不易”的急景凋年之感，欣賞“竹喧歸浣女，蓬動下漁舟”的如畫山水之景，回味“山靜似太古，日長如小年”的浮生若夢之意。相逢如初見，回首是一生。經典，帶我領略山河簡靜，會意時光知味。

　　穿梭至烽火燎原的東漢末年，陶醉繚繞于蕩氣回腸的豪氣之間。桃園結義、黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據……興衰沉浮不過一念之間。我猶記得“亂世之奸雄，治世之能臣”的曹操；面如青棗，忠肝義膽的關羽；還有那鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮與博大胸襟，知人善用的劉備……經典，讓我聆聽古時悲戚，回顧歲月倉惶。

　　浸潤于美得令人窒息的唐詩宋詞，似霧朦花，支如明月。我喜歡的，是李白“天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客”的'日影飛逝；是王維“行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期”的山水禪意；是陶元亮“結廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜致遠；也是李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的纏綿悱惻。經典，使我端坐磐石上，醉倒落花前。

　　我想倚著清風，枕著碧樹，嗅著古卷書香，將淡遠的心境托付給流年照料，任經典打造我的“經典”……

　　人生漫漫。我始終與經典同行，心便會無比愜意。

　　我與經典同行作文 篇10

　　自從國際奧委會主席薩馬蘭奇老人那一聲清脆的“北京“開始，舉國沸騰啦！ 我曾經遺憾過，遺憾我不是北京人，也不是奧運會志愿者，更不是體育健兒，我只是一個離北京很遠的小學生，怎么能為奧運做貢獻呢？

　　是的，我雖是一名小學生，但是學校不就是我的競技場嗎？，語文、數學、體育、英語、品德等等哪樣不是我們競賽的項目？我也是小公民，社會不就是我的競技場嗎？多植一棵樹，少用一個方便袋，給老人讓個座，多一個微笑，哪樣不是我們競賽的項目呢？

　　首先，我要為北京奧運會做好宣傳工作。可以出一期以奧運會為主題的.黑板報，這樣老師和同學們就會感受到一種奧運的氣氛，更加熱心于對奧運的支持；也可以搞一次以奧運為主題的班會，能夠讓同學們更加了解奧運會，增加他們對奧運會的興趣，從而發動他們也參加到北京奧運的宣傳中來。

　　其次，我要積極配合奧運會做好體育鍛煉。奧運會就是為了增強人們的體質，是想讓更多的人愛上運動。所以，我會認真上好每一節體育課，認真做好每一次課間操，珍惜每一次鍛煉的機會，爭取增強體質，健康生活每一天。

　　我還要做到文明禮貌。每天，看見了垃圾就要主動撿起來，常常檢查一下周圍的地面是否干凈，積極幫助打掃衛生。當我看到老師時，我會鞠躬問好，在與同學打招呼時，我會用一些禮貌用語，在日常的交際中，我會體現出一個中國人文明的風貌。這些事都是微不足道的，但是莫以善小而不為，如果我們都這么做了，這個世界就會充滿鳥語花香，更加和諧美好。

　　中國加油！北京加油！奧運加油！讓我們一起為奧運會加油吧！祝2008年北京奧運會舉辦成功！希望2008年北京奧運會必勝！

　　我與經典同行作文 篇11

　　清晨，起了個大早，來到樓下的面館吃面。“老板，來一碗面”，幾乎和同時發聲，我回頭看了一眼，是個同我差不多一般大的女孩子，圍著厚厚的圍巾，頭帶著一個卡通帽，全身裹得嚴嚴實實的。卻從眼睛間看出是一個很清秀的女生。

　　不一會兒，我們二人的面便一同端了上來，我慢慢地品味起我的面，不經意間一瞥，看見那個女孩子用著熟練的動作吃著碗中的面，不一會兒面就吃得只剩下半壁江山，而我卻還有著“綿秀山河”碗的面條。

　　冬日的天氣總是那般寒冷，半天，不見店里進一個顧客，說著，一雙破爛的.鞋踏入了店門口，我定眼掃視過去，兩鬢蒼蒼，十指發黑，臉上滿是歲月摧殘留下的折皺，在這漫漫寒冬中，不覺讓人看著心酸。

　　“老板，結賬！”那個女孩子吃完說到，正起身要到柜臺結賬，那個老爺爺緩緩走向那個女孩剛坐的位置，正要去端女孩吃過的那碗面，女孩好像察覺到了什么，趕忙把面端過去，把剩下的飯湯倒掉在水桶里，那一刻，我看清了她的樣子，一個長相清秀的女孩子，可她在我心中清秀文靜的形象轟然倒塌。

　　這一刻，像過了一個世紀那么長，因為我的心靈跨過了兩個極點，心如凍結的小河，冰冷凝結。

　　“老爺爺，這碗不干凈，我——有點感冒，怕傳染給你。”女孩子緋紅著臉說著，“老板，再給我下碗面，給這位老爺爺，我付錢。”那一刻，冰雪消融，我的身心也暖和了起來。

　　那一個清晨，那一個美好清秀的女孩，在我的人生中給予我溫暖，讓我人生有了明媚的一筆，謝謝有她的同行，讓我的人生溫暖。

　　我與經典同行作文 篇12

　　常州是一座歷史悠久、文化底蘊深厚的江南歷史名城，也是一座科學發展迅速，充滿活力的現代城市，有著“季子故里，誠信常州”的美譽。我們家作為常州的一份子，也積極參與了建設文明常州的活動。

　　我們家中有一個頂天立地的爸爸，他是最值得我學習的好榜樣。記得有一次，我和爸爸正準備過馬路，一個盲人老爺爺拿著拐杖，慢慢地往我們這邊走過來，似乎也想要過馬路，爸爸看見了，連忙跑過去，領著他一步一步、小心翼翼地安全通過了車來車往的馬路，那位盲人老爺爺連聲道謝。爸爸用實際行動告訴我，生活中要互幫互助，主動向有困難的人伸出援助之手。

　　我們家中有一個溫柔善良的媽媽，她象陽光和雨露一樣滋潤著我這棵茁壯成長的小樹苗。記得有一次，我和媽媽上公交車，車上正好有兩個座位，我們分別坐下了，車過了幾站，上來了一位老奶奶，只見她隨著車子的晃動，艱難地向前移動著，站都站不穩，媽媽趕忙站起身，招呼老奶奶到自己的座位上坐下了，老奶奶露出了欣慰的笑容。我真為有這樣一個文明的媽媽而自豪。

　　我們家中還有一個快樂小精靈，那就是我。在爸爸媽媽的言傳身教下，我也要努力做個文明人。記得有一次，我和媽媽到公園去玩，我們正興高采烈地邊走邊談，一邊還欣賞著公園的美景，突然前面的人隨手丟下了一只空的`飲料瓶。我見了趕忙跑過去，撿起空瓶，把它扔進了路邊的垃圾箱。媽媽看著我高興地笑了。

　　創文明城市，做文明市民，是我們義不容辭的責任，每一分努力，都會讓我們的城市離文明更近一步。讓我們攜手并肩，以滿腔的熱情和踏實的行動為創建全國文明城市、構建和諧社會添一份光彩。相信不久的將來，我們的家園便會開遍文明之花，結出幸福之果。

　　我與經典同行作文 篇13

　　他走了，不再回頭，身后的榮華富貴已經成為過眼云煙。望庭間，松菊猶存，前面的青山緑水吸引了他，‘‘五斗米’又豈能讓他折腰？

　　當洵陽之地多了他的足跡，當一步一步走進薪俸大族，上天早已安排好了他的最終歸宿，畢竟，上天知道他存在的意義。

　　江州祭酒，鎮軍參軍，彭澤令，不過如此，當真正看到自己的角色，他迷恾，他痛苦，他仰天長嘨，斥問蒼穹—沒有任何回音，有的僅僅是田間忙碌的百姓，衣衫襤的幼兒，有的僅僅是漫野荒涼，一盞苦酒?

　　他于心不忍，不忍眼睜睜地看著自己的雙手絡盡在痛苦中掙扎的百姓。望著他們消瘦的身軀，他只有淚，只有痛，然而卻是愛莫能助。從天而降的士人大夫，他應接不暇，這些人只知享受太平，卻不知這世上還有這難以想象的.萬丈深淵。難道，他會忍心用百姓幾近消釋的血肉去獲得青云直上的“坐騎”嗎？不，他做不到。他甘愿退去，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無適俗韻”。他寧可饑困而歸土，也決不陷身于罪惡的濁流之中去茍且偷生。

　　開荒南野際，守拙歸田園。或許，這是他最終的歸宿，此時，一切世俗的虛幻早已云消霧散，他面前，是實實在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠地偏的豁朗，是心清氣場的滿足。

　　當心鏡隨著瞬時的靈動滾落下來的時候，才發現，此時的詩賦，竟是先前之俗陋與鄙薄所無以媲美的，又加美酒相伴，更勝于乞媚搖尾般的奴才生活，于是，他發現，自己真正達到了本應該早就達到的境界。

　　他的生命是自己的，做人的原則，也是污濁的世俗所無法改變的。于是，他心甘情愿守住屬于他的蕭蕭荒園。

　　我與經典同行作文 篇14

　　一縷陽光透過窗玻璃射在人的臉上，暖暖的，可我卻無閑情逸致去感受陽光的溫暖。考試的失利，讓我一下子成為癟了的輪胎。我拿著試卷，坐在位置上嘆著氣。每次考試前信心十足，但試卷發下來就像在暴風雨中挨著天打雷劈。評講試卷的40分鐘，是人生最痛苦的時光，看看那紅叉叉倍兒多的試卷，我真想大哭一場。

　　走在放學回家的路上，朋友們說說笑笑，那份內心的喜悅我是可望而不可及。回到家，將書包往沙發上一扔，隨手帶上門，出去散散心。剛下過雨，地面上濕濕的。我來到公園的`草坪上，呆呆地望著天空中還未散去的云，云被一陣又一陣的風吹得到處亂跑。我閉上眼睛，可那張試卷又浮入我的腦海。我一氣之下睜開眼，發現陽光從云隙中灑出來了，那微弱的陽光時不時被烏云遮住，但又用它的力量去穿透烏云。

　　一次又一次被遮住，一次又一次再穿透。那烏云似乎將自己視為霸主，總要去主宰他人的命運，然而，陽光也不甘示弱，它不停釋放出內在的能量，用正義去戰勝邪惡，猶如一場沒有硝煙的戰爭。很快，烏云散了，陽光普照大地，萬物又是那么生機勃勃。

　　我豁然開朗：陽光面對烏云的遮擋，尚且懂得以一顆堅持樂觀的心努力去超越，而我面對一次小小的考試呢？難道陽光給予我的啟示，還不足以喚回一個自信振作的我嗎？我不禁為自己的心理和行為而羞愧。

　　很快，又迎來了一場考試。試卷發下，那鮮紅的“100”足以見證我的努力，更足以欣慰我的成功。我和陽光擁抱，它的正能量點亮了一個全新的我！

　　我與經典同行作文 篇15

　　把握著沒有方向的筆尖，我駕馭著青春的風帆，迎風而上，劈波斬浪，始終沒有停泊。因為，在成長道路上，母愛與我同行。

　　——題記

　　不知從什么時候起，我在做作業時，耳朵的靈敏度提高到了上限。每當我捕捉到那一陣輕微的腳步聲，我就會放慢手中的筆速，眼角的余光悄悄移到門口的角落，果然——又是媽媽。

　　媽媽站了一小會兒，而后，慢騰騰地離去。此種情況每天重復n次。

　　時間一久，我越來越覺得媽媽這個“地下工作者”是在暗地里“監視”我。每當我握著筆與各種繁瑣的題目打交道時，那一陣輕微的腳步聲襲來，刺激到我的大腦皮層，我的心中不免會升起幾分不安與焦躁。真不知道媽媽是不放心我的學習，還是想給我揪幾個毛病。

　　為了“配合調查”我在書桌上對著門口的反向方向放了一面鏡子，隨時恭候媽媽的“光臨”。

　　之后的每某一天，我正桌邊“忘我”地奮筆疾書，突然，一陣腳步聲傳來，熟悉而又輕柔，接著又消失了。我偷偷瞥了眼桌上的'鏡子——媽媽站在門口。

　　鏡子里的成像很清晰，我發現，媽媽略顯疲憊的臉上卻看不到嚴厲的神情，相反，是一絲微笑，不易察覺。

　　我盯著作業直發愣，再看鏡子，媽媽已經不見了。

　　那么，媽媽不是對我有意見，而是……

　　我腦中的思緒突然翻滾起來，也許，媽媽忙碌了一天，看到我的努力，疲勞和煩惱煙消云散：也許，是媽媽對我寄予厚望，看到我的勤奮，倍感欣慰；也許……也許沒有太多的也許，更多的是因為媽媽對我的愛……

　　暖流從心中恣意溢出，握筆的手漸漸亂了方寸。

　　悄悄地，腳步聲傳來。

　　我似乎不動聲色，停筆。嘴角輕輕上揚。

　　感謝有你，我的母親，能夠讓我與愛同行，在愛中成長。

　　我與經典同行作文 篇16

　　文明是社會進步的標志，文明的春風吹遍了大江南北，當她輕柔地拂過我的面龐，撩起我的衣襟時，我也著實感受到了她的馨香。那陣陣襲人的芳香從哪里來呢？你去看一看我居住的社區，就會找到答案。

　　清晨

　　當新一天的太陽羞羞答答地露出半個臉蛋，社區就已經熱鬧非凡了。街心公園里，老爺爺老奶奶們在扭著他們的“豐收大秧歌”，年輕人則踏著節拍跳著健美操。無論你投入到哪一個小集體，你都會受到熱情的招待，得到沁人心脾的輕松與愉悅。

　　午后

　　樹上的知了開始了它們的演奏，聲音時高時低，但卻并不使人感到厭煩。學習了一上午的小家伙們蹦蹦跳跳地回家了。一個不小心，摔了一跤，沒關系的，路人一定會將你扶起。不要驚訝于我的肯定，因為我也曾跌倒過，幸運的是有一只大手將我扶起來，那并不是爸爸的手，而是一個陌生人。如果你來到這里，即使是在炎熱的午后，也定能感到怡人的清涼。

　　黃昏

　　夕陽西下，鳥兒倦歸，家在心上。勞動了一天的人們拖著疲憊的步伐，投入到一個沒有紛擾、沒有競爭的幽靜世界中來。壓力與辛苦溶解在親人的一杯熱茶之中，消失在點點黃暈的燈光之下。這時的`社區，也醉了，與漸漸出現的星辰一起唱著眠歌。

　　我欣賞著發生在身邊的點點滴滴，覺得它們是如此的美，你聞到她的馨香了嗎？文明，她帶給了我們幸福與舒心，在社區這片凈土上，吹綠了樹，吹紅了花，吹開了深藏在每個人內心深處的情結，結出了互相關懷之果。

　　我愛文明，更愛在文明春風中生長的社區。

　　我與經典同行作文 篇17

　　清晨一抹陽光，從窗戶射入屋內，喚醒了正在酣睡的我。起床、穿衣、洗漱……充滿陽光的一天開始了。

　　來自父母的陽光

　　“快點，飯要涼了！”耳邊又傳來熟悉的催促聲。我趕緊洗好臉從衛生間走出來，回應著：“來了來了！”當坐在餐桌前看著熱氣騰騰的牛奶和面包，我的心照例溫暖，如同沐浴著陽光。“趕緊吃，快要遲到了。”每天早晨都是在如此緊張的節奏中，走出家門，迎著初升太陽灑下的光輝，趕往學校，開始一天的學習生活。

　　父母的關愛是陽光，與我同行，伴我成長。

　　來自同學的陽光

　　中午放學，烈日當空，我還馬不停蹄地向辦公室送作業，正當我累得唇焦口燥，汗流浹背之際，一雙手從我懷里拿走了厚厚的作業：“我來幫你吧！”我正要表示感謝，他卻已經三步并作兩步地跑進了老師的辦公室。我忽然覺得一點也不熱了，因為同學帶來的陽光是適宜的，是清涼的，是雪中送炭。

　　同學的情誼是陽光，與我同行，伴我學習。

　　來自書籍的陽光

　　傍晚，回到家，我趁著夕陽余暉，捧起一本書，立刻就沉浸其中了，我的心被書中的情節牽動著，時而有“會當凌絕頂”的豪情；時而又會有“大漠孤煙直”的孤寂、落寞之感。我盡情地沐浴在書籍為我帶來的'陽光中，感到心靈正在接受一次次洗禮。書的魅力，就在于它能使人忘記一切，陶醉其中。轉眼間，天色已暗，但我心中依然充滿光輝，那是書籍帶給我的。書籍的芳香是陽光，與我同行，使我心靈美好。其實，陽光每天都會灑在我們身上，只要我們積極樂觀的看待生活，內心的陽光就永遠存在，它既不會因過熱而焚身，又不至于過冷而熄滅，而是會永遠照耀著我們，支撐著我們一天天健康成長。

　　成長的路上，愛和夢想同在，我們就會一直與陽光同行。

　　我與經典同行作文 篇18

　　人生本來就是一次旅行，人人都沿著自己的軌跡走向終點，沒有直徑小道，更沒有高速公路，有的只是蜿蜒曲折的小徑，一路上讓你跌得撞撞，遍體鱗傷，甚至這一路走來都是艱辛淚水……

　　在那個已是九月卻仍有著六月炎暑的日子里，太陽肆意的親吻著大地上的一切生靈，這個校園的一切似乎都只為等待學生的到來，一個個有著幼稚笑意的`孩子踏上了這片土地，我一個身高還不及一米三的小個子女生，意氣風發，從邁進大門的那一刻起，故事也就拉開了帷幕……

　　初一，幸運女神悄然光顧，一切是生活都顯得那么一帆風順，三次月考都“以絕對的優勢完勝對手”，老師的贊賞，同學的羨慕，讓我似乎成為“明星”一般受人矚目，漸漸地，我開始忘乎所以，甚至目空一切，自信地自以為自己就是最優秀的學生。可是我錯了，驕傲的人終究會嘗到失敗的惡果，而當一個人習慣了成功的甘甜時，突然品嘗到失敗的苦，那會是怎樣的一種感覺？而我，就真正體會到這樣的酸苦。她，一把奪過我的勝利獎章，在我還在為以往的勝利而歡欣鼓舞時，那時，我木訥了，看著自己的東西被人搶去，看著自己背后的閃光燈漸漸熄滅，那是一種要世界似乎要毀滅的痛心。后來，失敗這個詞就像個損友一般與我同行，我討厭他卻接受了他，以后的日子里，淚水、嘆息是我生活的主角……

　　直到那次，蘇軾的那首“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”卻讓我突然感受到了坦然，面對困難的閑適坦然。

　　于是，今天，我坐在這里，坦然面對初三的一切。

　　我相信，在我走向將來終點那一刻，一定會有坦然與我一同走過……

　　我與經典同行作文 篇19

　　又到了周末，爸爸媽媽又照常帶我來到了公園，所以我既興奮，又開心。

　　一進公園大門，我就像一只餓了三天三夜的狼見到了許多好吃的，以最快的速度飛奔進來。一進公園的大門，我就聞到了一股迷人的香氣，是那美麗的小花，小花上有著三五成群的蜜蜂，蝴蝶飛來飛去，滿臉幸福的神情，嘴巴一動一動的，仿佛在說：“這里的景色真美啊！”小路旁的一棵棵大樹，排著整齊的隊伍站在那里，保護著公園美麗的景象；天上的小鳥給辛勞的戰士——大樹唱著歌，有的小鳥在天空中飛來飛去，好像在和同伴一起玩耍……湖水清澈見底，小魚小蝦在水里游來游去，嘴里冒出幾個泡泡，仿佛在說：“我們真開心，生活在這么美麗的家園。”

　　正當我玩得開心，欣賞美景時，一對叔叔阿姨深深吸引了我。草地上，一位阿姨身穿黃色連衣裙，上面有白色的條紋，頭發像清波一樣卷卷的，腳上穿著一雙黑色的.高跟鞋。叔叔穿著一件格子襯衣，手戴名牌手表，頭上戴著一頂帽子，看上去十分帥氣。阿姨正抱著一棵大樹，嘴里不時吐出幾個字“老公，快點啊。”而那位叔叔呢，手持相機，嘴里說著：“三、二、一，茄子，”但是叔叔的腳下全是垃圾，他們卻無動于衷。

　　我忍無可忍，跑過去撿起垃圾丟進垃圾桶，那兩位叔叔阿姨見了，羞愧地低下頭，和我一起撿垃圾，并把他們扔到垃圾桶，對我說；“小朋友，對不起，我們不該亂扔垃圾，我們要向你學習，讓大家都變成保護環境的好公民，愛護環衛工的血汗。”我心想：這是一件多么美好的事情啊。

　　當垃圾撿完時，落日的余暉灑到了每個人的臉上，小草顯得更加蔥翠，小鳥的歌聲更加悅耳。

　　我與經典同行作文 篇20

　　一個月前，我們一家三口去飯店吃飯，一共吃了213元。結賬時，爸爸問飯店要發票，他們說：“如果不要發票，就收你們200塊。”爸爸不同意，仍然問他們要發票。飯店工作人員說:“我們這兒消費不滿500元是不給開發票的。”爸爸生氣了，說：“怎么會有這樣的規定？你們再不給我開發票，我就打12366！”工作人員聽了后，嘴巴里咕嚕了幾聲，很不情愿地給我們開了發票。

　　在回家的路上，我問爸爸：“爸爸，你干嘛就為了這張沒用的發票費那么大的周折呀?”爸爸說：“怎么沒用？如果我們消費了不開發票就等于幫飯店逃稅！你知道嗎，在我們付的飯錢里其中就是稅錢，只有發票才能證明。”我疑惑地問：“聽爸爸你的話，好像稅很重要似的，稅收對我們有什么用呢？”“稅收是很重要啊，稅收是取之于民用之于民，現在的公園、醫院、學校、公路……都是用公民們的稅收建造的。你讀書的學校造了那么多的房子，添置了那么多的設備，哪里來的錢啊？告訴你啊，那些錢就來自于稅收。還有2008年的汶川大地震，災后重建花了那么多的錢，哪里來的？咱家門前的`綠化誰花的錢？那些都是稅收來的錢啊。”媽媽接著說:“我們老家那條剛澆的水泥路，購買農用機器的優惠政策，和稅收是分不開的。”

　　這時我恍然大悟：原來稅收有那么大的作用啊！突然，我想起了什么，問爸爸：“對了，我們家也是開店的，你們給顧客開發票了嗎？”爸爸說：“當然了，我每個月都會到稅務部門領取發票，顧客買完東西，我都會給他開發票。”

　　稅收取之于民，用之于民。從今天起，我要做個稅收宣傳員，向我身邊的人宣傳稅收知識，使每個人都能誠信納稅，為祖國建設出一份力！

　　我與經典同行作文 篇21

　　青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候，青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科。“人老心不老”的信念使每個人對你都有所改變；青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功后人們的歡呼，積極向上，永不停步是對你最好的解釋。

　　青春對每個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期；我們從少年時代走，經過青春期的過渡即將走向成熟，青春對每個人來說都是一個有所作為的時期；“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個，我們將為以后的人生打下了牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自已的.青春。

　　不同的青春采用童話，寓言的方式講述人們對待青春的不同態度，每個人出生的時候時間老人都會送給一個名字叫“青春”的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有的青春的時間會越長。有一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采，垂頭喪氣；卻看到一個六十歲的老人笑口常開，生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子。發現里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀------，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的是；自私、嫉妒、悲觀、自卑------。`

　　雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

　　我與經典同行作文 篇22

　　秋天到了，薰衣草悄悄地招招手，跟我們說了生“hallow”，便繼續搖曳著它們美麗的身姿，在秋風中舞蹈。我們五年二班全體同學在一個燦爛的星期五，來到了它的身邊——大連薰衣草公園。

　　一進公園，清爽的秋風，夾雜著淡淡的幽香迎面撲來，沁人心脾。三三兩兩的工作人員正在桌子旁忙碌著，做著薰衣草香包。桌上堆滿了薰衣草的干花。星星點點的紫色小花瓣，濃密地鑲嵌在一起，形成了一個夢幻而神秘的紫藍色小花塔。我和伙伴們紛紛掏出了自己積蓄的零花錢，毫不猶豫地買下了幾個紫色的小熊香包。我輕撫著它們，生怕香包里面那些曼妙而多情的精靈灑落出來。

　　收好香包，我們繼續前行。公園四周長著高大挺拔的樹木。有的葉子呈金黃色，明亮耀眼；有的葉子火紅火紅的，像空中的一片朝霞；有的葉子確還是一片翠綠，精神抖擻的向我們致意。一路上我們歡聲笑語，奔跑嬉戲，也了解了不少關于薰衣草的知識。終于我們來到了一大片薰衣草的花海。沾著露水的精靈正蓬勃地生長著。似花非花，似草非草，連成一片。微風吹過，宛如深紫色的波浪層層疊疊的上下起伏，浪漫壯觀。

　　在深深淺淺的紫色之間，我還聞到了藥香的`味道。一種若隱若現的淡香，好像來自神秘國度的使者，它是“窮人的草藥”，能夠安撫人們的心靈。

　　我和伙伴們坐在花海中間的秋千上，悠悠地蕩了起來。仰望天空，天空湛藍湛藍的，象一塊藍寶石晶瑩透亮。俯視花海，一大片一大片的紫藍色花朵熱烈而堅定地綻放，我們陶醉其中，領略秋天的豐盈和成熟，流連忘返。

　　秋天的薰衣草公園浪漫多彩，勝于春色。我愛秋天的薰衣草公園。

　　我與經典同行作文 篇23

　　從小，父母就教育我說：“一本好書蘊含著豐富的知識和美好的情感。古今中外，許多有成就的人都愛閱讀，從而走上了成功的道路。所以，你一定要養成愛閱讀的好習慣，一生和書同行！”這句話使我感受很深，我決心要與書同行，與文同心！

　　記得那一次，我邁出了讀書的第一步，開始看起了小畫片。那一疊疊五顏六色的小畫片，使我浮想聯翩。真想不到，一疊小畫片，竟有如此神奇的能力。

　　漸漸地，畫片已不能使我滿足了。我又迷上了漫畫。一幅幅動人的漫畫，看得我如癡如醉，現在，只要我手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。

　　一開始我看得津津有味，天長日久，我就覺得漫畫也沒那么了不起，我又發現了幾本連環畫，如：《七色花》、《血淚仇》……這使我受益匪淺。最近，我們班開展了作文比賽，我從全班第五走到了全班第三，雖然只是第三，但是我知道，我進步了，我努力了，這都是書的功勞！

　　一個偶然的機會，我在家里發現了爸爸收藏多年的幾本故事書，我心里那個樂呀， 比吃了蜜糖還甜，我把自己關在房里靜靜地讀書，不知不覺，天已經暗了下來，可我還在與作者一起哭，一起笑。一聲“航航，吃飯了。”把我從夢境中“拉”了出來。這時，我才發現，已經這么晚了。

　　西塞羅說過：“地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。”這話說得真不錯。像我這樣如饑似渴的.少年，更需要不斷前進。所以，我不斷“得寸進尺”，現在，我已經賴上了小說，像什么《紅樓夢》、《西游記》等等書都被我讀了個滾瓜爛熟，所以，我現在已經成為書忠實的伙伴，真正做到要與書同行，與文同心了！

　　轉眼間，我以是五年級的學生了，可我現在依然手不釋卷。書，真是一樣學了，就怎么甩也甩不掉的東西呀！

　　我與經典同行作文 篇24

　　國學是平凡的也是偉大的，平凡體現在它常常會出現在我們的生活，比如說我們小時候讀過的《唐詩宋詞》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》……它們無一不是國學；偉大則體現在這些國學的精髓，自古就有“半部《論語》治天下”的說法，現在的社會核心價值觀又與此息息相關。

　　《論語》是本深奧的書，里面有很多思想，給我印象最深刻的是《論語》中的誠信思想。“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’”這是與他人交往時的誠信，是為人處事方面的誠信。這里的`誠信主要表現在朋友之間平等相待，不刻意討好，不做損人利己的事情。所以我們更不要明明對一個人心存怨恨，卻因為他的權勢去故意巴結，甚至利用他人對你的信任去欺騙他人。那樣太虛偽了。所謂真誠，難道不就是做到表里如一，內外一致嗎？；“子曰：‘知之為知之，不知為不知，是知也。’”這是學習方面的誠信，孔子在教導人們如何面對自己的無知，一個人是否聰明不是全部取決于他知道多少知識，而是取于他是否能坦然的承認自己不知道什么。在學校里我們每天都會接受到很多很多知識，但我們不能只看見自己學到了什么，而應當知道自己沒有學會什么。所以對于知識，我們不僅要虛心，還要得寸進尺，要學到老，活到老絕不滿足于自己已經學到了多少知識。

　　誠信思想對于社會核心價值觀的形成，對于和諧社會，都具有重要的借鑒和促進作用。而國學則是它的源頭。國學是本永遠也看不完的書，所以我們要珍惜這巨大的精神財富，不要讓它們在我們手中消失。

　　我與經典同行作文 篇25

　　花朵是蝴蝶的家，小河是魚兒的家，大樹是小鳥的家，地球是我們共同的家。為了讓我們的家園更加美麗，我們要創文明城市、衛生城市。我作為一名小學生能為“雙創”做些什么呢？講文明，講衛生，從我做起，從現在做起。

　　文明用語，禮貌待人

　　俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在生活中我們要學會文明用語，禮貌待人。

　　有一次考試，我的成績很不理想，弟弟看到了我的考卷便哈哈大笑起來，大聲說道：“豬頭！笨蛋！才考這么一點點，比我還少。”我聽了心里很不是滋味，但還是心平氣和地告訴他：“考不好，下次我會努力的，但你怎么能說臟話呢？我們要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。”聽完我說的話，弟弟慚愧地低下了頭。從此以后，弟弟再也不說臟話了，身邊要是有人說臟話了，弟弟還會一本正經地提醒他們呢！

　　參與環保，人人有責

　　愛環境、講衛生是現代社會文明的標志。積極投身到環保工作中，每個人都有義不容辭的責任。

　　星期六，我和爸爸媽媽一起到公園散步。在湖邊，一個小朋友亂扔垃圾，被一位志愿姐姐看到了。志愿者姐姐上前對他說：“小朋友，不要亂扔垃圾。”那個小朋友不耐煩地說：“你有什么資格管我！我愛扔哪就扔哪！”志愿者姐姐被氣得滿臉通紅。我向前走去，對他說：“亂扔垃圾，真沒教養！”說著，我瞪了他一眼，他便無趣地走開了。我找來一根木棒，把剛才那位小朋友扔進湖里的牛奶盒撈上來，扔進垃圾箱里。爸爸、媽媽和志愿者姐姐向我投來贊許的'目光，我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

　　同學們，讓我們與“雙創”同行，從小講文明，講衛生，為建設美麗的漳浦出一份力吧！在我們的共同努力下，漳浦的明天一定會更加美好！

　　我與經典同行作文 篇26

　　人的一生仿佛是一顆種子從發芽到生長再到凋謝。而我最快樂的時光莫過于發芽的時期了。

　　小時候爺爺從外地回來時給我帶了一本《三國演義》。就是送給我的禮物。由于那時我不怎么認識字，所以看不懂。但當我看到那本書的封面的時候，一個掛著大胡子的紅臉的人。介紹敵人飛奔而去，手上還拿著大刀，樣子十分的爭議呢？然我不禁被那封面吸引住了。由此就喜歡上了那么書，但由于我還不怎么認識字，于是我就叫媽媽每天晚上讀給我聽。

　　過了一個星期之后，我漸漸地知道了里面的故事，當然人我基本都了解。其實確定我佩服的莫過于諸葛亮了，他的機智勇敢，非凡過人的'智慧，造就了他的成功。

　　于是一天晚上，我著急了，全家人在客廳里，我像一個導演一樣對大家說今天晚上我將給大家演一出。火燒赤壁的電影。由我來主演。

　　剛說完爸爸嬉皮笑臉的說了一句，又我家要出小導演了，媽媽笑著，是啊，我像老師一樣嚴肅地對他們說，不要開玩笑，這是拍電影。

　　然后我站在凳上大聲地說著學扮演哪個角色以及我等出了我做了好幾天的道具。胡子，扇子等爸爸扮演曹操爺爺扮演劉備，當然我扮演最重要的角色諸葛亮了。剛剛分配好，我就叫媽媽拿著攝像機在旁邊拍攝著。

　　只見我嘴上粘著幾根羽毛。腰里配著一把大直尺，手里拿著幾根鉛筆在那演諸葛亮借東風場景，爺爺咋也拿著一把直尺配在腰間，只見我念著天靈靈地靈靈，老天老天快顯靈。快來冬風吧，說完我舉著鉛筆。風太強了，諸葛亮的胡子都給切沒了，煙，全家人又笑成了一片，我自己都被我自己給笑死了。后來，經過合力拍攝，終于拍完了，當然也發生了不少笑話

　　我與經典同行作文 篇27

　　史官揮動筆墨，寫下萬載千秋，我想用奮斗的筆寫下自己的春秋。

　　我慶幸，我融入到了一個奮斗的集體。踏著星光和月亮來，又攜著星辰月光而歸。老師們深夜在亮著的屏幕前做文案，同學們打著手電在宿舍中還閃著光。眼下黑越來越重，心中光卻在每一個夜中敞亮。熄滅讀書燈，一身都是月。“被反復打磨的利刃，不就是為了斬斷前行中的荊棘么”這個集體中，有過失落，有過淚水，唯獨沒有放棄在蔓延。

　　我深知，我必須奮斗才能接近自己的夢想。巴爾扎克說過：“拼著一切代價，奔你的前程。”今天不想跑，也要奮起跑，這是長距離跑者的思維方式。跌倒了就爬起來，痛了就揉揉。當人有了自己堅定的目標，風雨兼程就是最美的'姿態。這個過程肯定會很累，但躺倒的馬永遠不會被叫做“千里馬”。拼盡全力，我就不信成績不給你面子。中途放棄并不難，但堅持一定很酷。少年熱血，一定是人生中的驚鴻一瞥，絢爛夏花。

　　我盼望，三年后的自己，用喜悅的目光回望自己奮斗留下的腳印。走過的痕跡都匯成光點，照亮前方未走的路。數學難題、文言文很麻煩，雖然有時也會崩潰，但是我要去更遠的地方。所以現在，把細節留給數學，把保護欲放在語文上，把占有欲放在英語上。一步一個腳印，一次一個坑，慢慢成長，慢慢超越，不要高估一天的奮力付出，更不要低估三年如微塵的積累。所有奮斗的腳印都需要凌晨的星光與深夜的咖啡見證。

　　鮮衣怒馬少年時，請務必全力以赴的努力。不負春光，野蠻生長，知足上進，不負野心。前路還長，與奮斗同行，未來可期，王座仍會為你加冕。

　　我與經典同行作文 篇28

　　有人說：“人生是一顆流星，因為它短暫，”有人說：“人生是一出沒有導演的戲劇，因為它迷茫。”可是我認為人生是一段很長很長的路程，它在坎坷之中散發著閃亮的光芒。當許多人抱怨困難帶給自己的不幸，感嘆生活時，我堅信巴爾扎克的名言：“困難，對于弱者來說是一個無窮的深淵；對于強者來說是一筆財富。”面對困難，我和你同行——勇敢

　　我在人生道路上已經走了一段路了，這一段路里我遇到了無數的困難。但是因為有你的存在，所以我可以堅強面對。或許，這對于某些人來說微不足道，可是它卻給我帶來了痛苦之后的歡愉，憂愁之后的甜蜜。可是有的時候，我也傷心過，痛苦過，流淚過，摔跤過，但是因為你，我選擇堅強面對，我沒有放棄，你告訴我，不要輸，要我撐到最后，是的，我這樣做了。我不想當弱者，不想再困難面前畏縮，最終我挺過來了。在一次次的流淚，一次次的摔倒過后，我明白了淚水不能讓斷了帆的船繼續航行，只有勇敢站起來，擦干眼淚，才能獲得最后的`勝利，是你讓我悟出了人生的真諦。

　　我曾經在日記里刻下我的迷茫：總是一次次在跌倒后爬起，總是一次次在困難中奮起，總是不止一次的問自己：“什么才是人身的真諦？”當擦干失落的淚水重新面對困難；當收起心中的迷茫，重新卸下心中的疑問，我才明白，永不向困難低頭，這是一次次的戰爭最后的勝利。

　　人生的路就是這樣的，有喜有憂，有笑有淚，有風有雨，品嘗了失敗的懊惱才更加珍惜成功的果實。

　　面對困難，我和你同行。在人生的道路上，你在左，我在右，我們一起熬過酸甜苦辣，我們一起勇往直前。面對困難，我和你同行，同行在風雨之后，便會是美麗的彩虹。

　　我與經典同行作文 篇29

　　星期天的早晨，我照例自己出去吃早飯。

　　走在街道上，雖仍有些霧，但視野并不模糊。人們大都已經起來，準備迎接這美好的一天。街上還是以老年人為多數，有抱著一籃菜，往家里走的；有和老相識一塊聊天的；還有陪孫子孫女出來散步的。我的心情好極了。

　　太陽從東方升起，將霧驅散。街上變得熱鬧起來了。小販的三輪車聲，賣早點的.吆喝聲，人們的說話聲匯到了一塊，有些吵鬧，卻不叫人厭煩，是那種令人心情舒暢的聲音……我吃完了早飯，散著步準備回家，這時，發生了一件事。

　　人群中，一個年輕人戴著耳機，手里拿著一袋零食邊吃邊走，大概是吃完了吧，只見他信手將零食袋一扔邊吃邊走，頭也不調一下就揚長而去。看著地上的零食袋，我的心中又上升了一股無奈之意：雖然現在人人提倡愛護環境，不亂扔垃圾，可又有幾人做到呢？

　　突然，我的心中冒出一個大膽的想法:把垃圾撿起來扔到垃圾箱里，可看著人群，我的心又開始猶豫起來：如果我這樣做被別人看見了，那多難為情啊。一個又一個人走過，那零食袋仍躺在地上，只不過被人踢了幾腳，換了個位置，環衛工人也沒來。“算了，不過就是做一件力所能及的好事嗎，有什么不對？”我心中決定了下來。

　　我輕輕俯下身子，余光瞟了瞟四周，幾個人邊笑邊談走了過去，沒人注意到我。我的手停在半空中，突然抓起了那個垃圾，最后一步了，我飛快地起身，旁若無人地拿著那個垃圾走向垃圾箱，周圍幾個人走了過去，還是沒注意到我。我松了一口氣，把那個垃圾扔到了垃圾箱里。

　　回到了家，我又高興了起來，雖然只是一件小事，卻仍讓我欣喜。抬頭望天，太陽似乎也為我豎起了大拇指。保護環境，人人有責。彎彎腰的小事，讓美德與我同行！

　　我與經典同行作文 篇30

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有多讀書，才可以引導我們積極向上，奮發進取！成長路上，我與書同行。

　　幼年與童話同行

　　小時候的我，最愛看《安徒生童話》。看到了賣火柴的小女孩在大街上挨凍，餓著肚子，我不禁想穿越到故事里，讓她吃到香噴噴的烤鴨，再為她買一件厚厚的衣服，穿上暖暖的棉鞋，讓她過上幸福的日子。最后故事中小女孩凍死在墻角，她是多么不幸啊，我為她流下了同情的淚水，但也為她擺脫這種黑暗的生活而祝福，她一定是去了天堂，那里沒有饑餓寒冷。

　　少年與名著同行

　　漸漸的長大了，我知道了那些童話都是騙人的，世界上沒有王子，公主，也沒有賣火柴的小女孩。我開始接觸一些名著：認識了一個愛冒險，智勇雙全，膽大的魯濱孫；一個性格堅強，樸實，積極進取的女主人公簡·愛；一個天真活潑，追求自由，敢于探險的湯姆·索亞；一個剛開始健壯，正直，要強，一步步走向毀滅的人力車夫--祥子。認識了那么多名著中的人，讓我走進了不同的時代，不同的世界，感受著這世間的悲喜，使我更加珍愛生活！

　　現在與散文同行

　　現在的我，更喜愛散文。在朱自清的《春》中，我讀出了大地回春，萬物復蘇，生機勃發，草木爭榮的景象。讀朱自清的《背影》，我讀出來父母對子女的`疼愛和子女對父母的感恩。讀魯迅的《阿長與山海經》，我讀出魯迅內心豐富多彩和對長媽媽的懷念。一篇篇質樸的散文，讓我體會到大自然與人間美好的感情，讓我快樂成長！

　　歷過13年，書一直在我身邊，各種各樣的書能讓我長知識，讓我的視野更加開闊。成長的路上，我與書同行，書伴我一生。

　　我與經典同行作文 篇31

　　有人說，快樂是付出的欣慰回報；有人說，快樂是一種精神上的追求；而我卻說，快樂就是中學時代與閱讀相伴與友誼同行。在我身邊，無時無刻都存在著這樣的快樂，讓我與快樂同行。

　　在我看來：閱讀就是諸多快樂方式的一種，而快樂本身就是閱讀的結果。

　　每當夜幕降臨華燈初上之時，我便端坐在窗前，沐浴在皎潔的月光里，

　　端起一杯濃濃的奶茶，捧著自己心愛的書，那是何等的快樂，何等的浪漫啊！

　　書可以醫治愚昧；書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書讓我與快樂同行……我愛讀書，它給了我知識，激發了我的樂趣，更給了我力量。我離不開書，每當我閑暇之時，總會捧著自己心愛的書津津有味的讀起來，用知識武裝自己。

　　每當我捧起一本書，總喜歡去吸取書中如牛奶般豐富的營養。它會讓我感到有一種發自內心的充實感。我與書結下了不解之緣，今后，我將與書快樂同行。

　　讀書是快樂的，然而友誼也同樣與我快樂同行！，它是生活中必不可少的。

　　友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是煙花，越高越綻放了友誼的美麗；友誼是樂譜上跳躍的一個個音符，感情細膩的歌唱者才能將它表達的'淋漓盡致。

　　真正的友誼，不是花言巧語，而是關鍵時幫助你，來幫你渡過難關，與你同舟共濟，同甘共苦的那個人。朋友是一生中必不可少的，很慶幸我有許多與我相識，相惜的好朋友。朋友是我一生的財富。

　　讀書、友誼與我快樂同行。愿所有的同學們都擁有一雙慧眼，努力去尋找生活中的快樂，發現快樂，與快樂同行！

　　我與經典同行作文 篇32

　　曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在人生的十字路口中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光……朋友，別把心灰，別把氣喪，上帝不會總是眷戀于你，成功的道路也不會一帆風順，荊棘總會布滿，波浪總會涌起，倒下了不要緊，關鍵的是要振奮精神，刻苦奮發，才能把握自己的命運。

　　“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，這句話被賈平凹詮釋得淋漓盡致。賈平凹在大學中文系讀書時，開始進行文學創作，他連連將作品投向社會上的大小報刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費要多得多，但是他沒有氣餒，奮發圖強，一如既往地投稿，收退稿，再投稿……終于，在20年后，他出版了六七十部作品，數十次獲得國內外各種文學獎。

　　奮斗，是一種境界，更是實現王圖霸業的'階梯。祖逖，晉朝人，胸襟開闊，敢于奮斗、拼搏。一天半夜里他忽然聽到雞叫，祖逖說：“這是吉祥的聲音啊！”邊說邊下床，走到院子里舞起劍來。就這樣，日復一日，年復一年。晉元帝時，祖逖任豫州刺史，北伐渡江之際，他叩著船槳發誓說：“不收復中原，誓不為人！”。后來，他率領大軍北上，恢復了東晉黃河以南的許多領地。

　　他們告訴我們：苦心孤詣，壯心不已，奮發圖強，必將有所成就。是金子，總會發光，失敗了，不可怕，做一個勇于奮斗、自強不息的努力者，成功定是你的。

　　在浩瀚的生命之岸，你應該自豪地告訴世界，你追求過，你奮斗過，你為了輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。

　　我與經典同行作文 篇33

　　現在的社會雖然文明了許多，但是也存在許多不文明的現象，比如說：亂丟垃圾、隨地吐痰、隨地大小便、在建筑物上刻字……這些不文明的現象在很多地方都能看見。

　　有時，我出去玩的時候就會看見有的人會隨地吐痰，而且還有的還吐在土壤上、樹干上和草地上呢！

　　有時，我會在很多地方看見一些人把用過的面紙、餐巾紙統統都隨便扔到地上；還有的明明垃圾桶就在不遠處卻不愿意走那么幾步，直接扔到地上……

　　當然，也是有許多文明的現象，比如有的人看見別人亂丟東西，就撿起來，并且找到垃圾桶扔進去；看到有人在建筑物上寫字，就拿紙巾把字擦掉；有的人幫助環衛工人掃地丶撿垃圾……

　　一次，我偶然在電視上看見有幾個人在紫金山上玩，十分開心。但是卻把紙巾、礦泉水瓶隨處（）亂扔，讓環衛工人不好整理、清掃，讓環境變差。

　　還有一些十分細小的舉動，但也是十分文明的'。比如說：當遇見老師能夠上前問好；在公共場合里不大聲喧嘩、吵鬧；真誠的贊美他人，為他人著想……

　　文明無處不在，只要我們每位小學生每時每刻都能夠把文明記在心中，不隨地吐痰，不說臟話，拾金不昧。看見地上有些紙屑，彎下身拾起來。幫助他人，為他人著想。我相信，只要我們從小事做起，從現在做起，管住自己的嘴；管住自己的手，做一個文明的小公民，這樣祖國的文明就能狗永不退色！

　　在這里，我希望，人人都要與文明同行。因為富裕并不能帶來文明，而只有文明才能產生財富。擁有一個綠色夢想，創建一個文明的生活環境。我相信“只要人人都做到一點，世界的明天將會更加美好”！

　　我與經典同行作文 篇34

　　我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識;當你不開心時，就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多得數不清!在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的'知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。正如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。

　　是好書伴我一路同行。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹;一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!莎士比亞說：“書是全時間的營養品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。

　　如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步;如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知;如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展!今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

　　我與經典同行作文 篇35

　　散發著油墨香氣的四大名著，就好像四季一般，都具備屬于自己的魅力。我細細品味，書中竟有著與四季如此相似的感覺。于是我在四季品讀它們。 —題記

　　我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節，它象征的是生機活潑，就如《西游記》一樣，不管是孫悟空與豬八戒的一次爭吵，還是風雨無阻的.日夜兼程，無處不透著生機，無處不透著活潑。春天也是一個萌發的季節，它代表了一種正義的力量，反映出人民戰勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現的。《西游記》如春天，在我心中種下了信念的種子。

　　我只在夏天讀《三國演義》。那火辣辣的太陽，使人熱血沸騰，就像是《三國演義》中的一篇篇故事，讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子，嬌艷的花兒都是太陽的"杰作"，它可是掌控萬物的"皇帝"啊。 而《三國演義》主張統一的思想與其恰恰相投。《三國演義》如夏天，告訴我統一才能創造和平。

　　我在秋季讀《紅樓夢》。《紅樓夢》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚，也為秋天的落葉傷感；我為劉姥姥笑開花，也為桂花的香氣樂開懷；我為賈家的權勢所驚奇，也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂、同悲。我和秋天，一起感觸，一起灑淚。《紅樓夢》如一片落葉，讓我知道一切都有興哀。

　　我在冬天讀《水滸》。一百零八將當初何等威武風光，就仿佛是一陣陣的狂風，刮過每一寸士地。可是再強的狂風也有變弱，消失的時候，一百零八將的那陣陣狂風就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗，讓我看到了朝廷那龐大的勢力。

　　我與經典同行，走在四季的路上。

　　我與經典同行作文 篇36

　　初三，是決定我們人生命運的關鍵時刻；是實現我們人生價值的首個舞臺；是塑造我們人生的黃金時期。奮斗，將會成為我們最好的伴侶。

　　轉眼間，兩年時光已經消逝，我已認識到當前最重要的任務就是奮斗而不能一味懷念過去，否則將會被回憶所侵蝕。為此，此前基礎訓練都要抄襲的我，在老師的鼓勵下卻買了幾本厚厚的課外練習；星期六要睡到十點才起床的我，像打雞鳴似得，每天清晨就起來念英語；周末每天要打十幾個小時籃球的我，又給自己下了“禁球令”。整天整日的我伏在課桌前奮筆疾書；甚至連下課休息的一點時間也被我充分地利用起來。因為我完全明白：天才源于百分之一的智慧和百分之九十九的汗水。

　　著名史學家司馬遷，在挫折的人生命運之前奮筆疾書，終成《史記》。海倫·凱勒在身患殘疾雙目失明的逆境中，依靠驚人的毅力，終于寫成令世人震驚的《假如給我三天光明》這本書。貝多芬在雙耳失聰的不幸遭遇前，用心奏出了世界最強的音樂之聲——《命運交響曲》。古往今來，無數的仁人志士用鍥而不舍的奮斗，贏得了世人的'矚目和后人的頌揚，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我也要憑自己的奮斗，實現遠大的理想，贏得生前身后名。

　　停下手中的筆，這奮斗似乎難以讓我繼續，我暗暗的想放棄。但當我轉過頭一看，同學們都在埋頭苦讀，一絲不茍，我不禁感到羞愧。一股斗志又在心中燃起，學習的海再無邊有刻苦為舟，書上的山再陡峭有勤奮為梯。我仿佛看到眼前的苦難已不再是苦難，筆又在我的手中不斷揮轉，我要用它描繪出自己精彩的人生。

　　自古英雄出少年，初三，讓我攜奮斗一起同行。

　　我與經典同行作文 篇37

　　隨著科技的飛速發展，各類電子設備也悄無聲息的融入我們的學習生活，如：投影儀，電腦等。給我們緊張，繁忙的學習生活，增添了不一樣的趣味和色彩。

　　由于同學的身體在不斷成長，課桌高矮不便隨意調節，而且容易損壞。我想發明一種網絡課桌。課桌是透明的，分為兩層，第二層可以儲物，第一層上有臺電平板電腦，上面有老師的講課內容。老師可以提前錄好視頻，等到上課時可以直接觀看，老師也輕松。做題時，老師可以直接將題目發至學生的電腦上即可，做完后老師可以直接批改。學習期間，若同學坐姿不對，桌子就會發出“嘀嘀”警報聲，如果同學們無動于衷的話，桌子的兩邊就會伸出機械手，隨時端正同學們的坐姿。

　　當然，這種網絡學習是把雙刃劍，有利有弊。有些同學十分喜歡玩電腦，一碰到電子產品就愛不釋手，為此，要設置定時器。一下課電腦就自動關閉，不可使用，只能等到上課。

　　除此之外，課桌還有先進的語音功能，同學們有什么不解的小煩惱，可以隨時向課桌傾訴，課桌會為你解決小煩惱的，給我們一個健康的心理，每天開開心心的來學習。對于喜歡畫畫的同學，你只要按鍵，課桌就會自動出來一張紙，供你畫畫，還會有各式各樣的.涂色筆，滿足需求。課外書則是學生的必需品，想看什么書就在課桌上搜索，確定以后就可以拿到書（實物，紙質書）。看完后將書放入課桌左側的書架上則可，會自動回到原來的地方。

　　時間在變化，科技在進步。正是有了科技，才使校園生活變得趣味性，讓校園生活充滿E的世界。我們讓科技發展下去吧！

　　我想，未來在我的努力下，一定可以完成這項發明的！

　　我與經典同行作文 篇38

　　大家知道市北精神代表著什么嗎？市北精神是屬于我們市北的精神體現，是我們市北區精神追求和文明的標志，每一個市北人都應該更好的履行市北精神的橫條：包容、創新、激情、超越。

　　一個住在阜新路街道安泰社區的一個普通的警察：康龍，以自己的激情當選了“感動市北”十佳道德模范，被安泰社區的人們稱為“溫馨民警”，小區居民白大姐說起了他是如何用自己那永不消退的激情工作；看見那間小屋沒有？那就是康龍警官“溫心計劃”最早的工作室，白大姐說：“康警官經常為了一個案件和團隊探討到深夜，溫心工作室的燈常常亮到很晚。”她為此很是感動，在她眼里，這就是為迷茫的孩子指路的一盞明燈。他，所具備的市北精神就是激情。

　　包容是市北精神中最為重要的，包容就是忍讓，所以不要時時刻刻都為小事計較，應該做一個心胸豁達的人，如果你每天給他人多一個微笑，少一份埋怨，那不僅會對自己有益，還可以把微笑傳染給每個人，讓我們的市北被微笑點燃。

　　不僅僅要學會包容，還要學會創新，人類有了創新，才有了新的生活，我們雖然不能說是無私奉獻，但每個人只要用自己勤勞的雙手來為建設我們更美的市北出一份微薄的力量，那也是我們的.一份貢獻。只要我們愛市北的情意還在，就算奉獻了一點力，也表達了我們對市北的感情。

　　激情，是我們每個市北人所要具備的，激情是創新不可缺少的條件，如果沒了激情，那我們就沒有前進的勇氣，創新的精神。每個市北的人，有了激情，就會創造出跟美好的明天！

　　超越自我，是我們所缺乏的精神，每個人都要挑戰自我，突破極限，我們才可能做最美的自己，收獲成功的喜悅。

　　我與經典同行作文 篇39

　　盼著，盼著……2008年北京奧運會開幕了。從開幕式上最后一幕——奧運神火在鳥巢上方慢慢熄滅，都是非常精彩的。其中，最使我感到遺憾的是——劉翔因帶傷參賽而中途退賽。這是我始料未及的。

　　那一天，我懷著激動的心情打開電視機，銀幕傷正在放男子110米跨欄，劉翔也在其中。哇！中國隊這次又能得一塊獎牌了，隨著一聲令下，我回過神來，劉翔也在跑道上和各國選手力爭上游。可是，事與愿違，劉翔跑到一半的時候，動作就已經嚴重變形了，后來不得不中途退出比賽。看到了這里，我不由地傷感起來：劉翔在2004年雅典奧運會中表象出色，獲得男子110米跨欄這個項目的冠軍，而這一次在“家門口”——北京舉辦奧運會，劉翔卻在預賽中因傷中途退出比賽。想想他為了這次“家門口”的.較量，辛辛苦苦備戰了四年，而換來的是什么呢？——換來的是在預賽上中途退出比賽。 看到這里，我再也看不下去了。于是，我打開了電腦，上了QQ，才剛上沒多久就看見群里有一個人在罵劉翔，說劉翔退出比賽給中國人丟了臉。可是他只會埋怨劉翔中途退賽，而劉翔卻沒有什么錯的。他是在帶傷比賽，腳上起了一個大水泡，跨欄的時候會很痛，可是他已經盡力了，畢竟他沒有去逃避這場比賽啊。 之后，我查詢了奧運賽事網，看到了一篇新聞，標題是《劉翔退賽后在休息室里大聲痛哭》幾個大字。看完了這則報道，我的內心有股莫名的沖動，真想把自己變成一位巫師，讓劉翔的傷復原，讓他在2008年的北京奧運會男子110米跨欄的跑道上綻放輝煌。

　　2008年北京舉辦的29屆奧運會讓中國人翻新了歷史，我們為有像劉翔、江鈺源等眾多的奧運會運動員驕傲，而感到自豪。

　　我與經典同行作文 篇40

　　書是我們重視的朋友，無論是在緊張的學習中還是在閑來無事時，與書相伴，是段快樂而又充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”與書同行，讓我們收獲許多。

　　在我的個人時光里，最享受的'便是一邊吃著果脯，一邊蕩漾在書的海洋之中。仔細品味著知識，慢慢地咀嚼著智慧。

　　星期六中午，與往常一樣，爸爸媽媽在睡養顏覺，我呢便去“啃書”了。我挑中的是《資治通鑒》，還不錯。

　　《資治通鑒》是我國第一部編年史巨著，由我國宋代著名史學家司馬光組織編撰，其中記載了從戰國到五代共1362年的政治，軍事等重要史學價值和文學價值。

　　這次我看的是第三章——漢紀，王昭君出塞。主要是寫了西漢初年社會經濟的恢復發展，漢朝的國力逐漸強盛起來。到漢武帝時，便放棄了對匈奴退讓的“和親”政策，向匈奴展開了大規模的反擊戰爭，從此西漢和匈奴斷絕“和親”80多年。匈奴在漢朝軍隊的連續打擊下，勢力衰落下去，再也沒有進攻的力量了。之后漢宣帝竟寧元年正月，呼韓邪單于又一次來到長安，請求漢元帝答應他跟漢朝結親。漢元帝同意了。可漢元帝只讓太監把一個宮女送去，別的宮女都不愿意，只有一個叫王嬙的宮女愿意出使西域并改名為王昭君。

　　這便是家喻戶曉的昭君出塞。昭君為祖國民族做出了巨大的貢獻。她這種自我犧牲的精神，受到了后人的稱贊。

　　我們中國的文化是最悠久最淵博的，書便是一把打開智慧之門的神奇鑰匙。書，具有很強的知性和可讀性，三言兩語，便生動的描繪出了一切的一切。“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓我們遨游在書的海洋與書同行！

　　我與經典同行作文 篇41

　　以前的我是一個陽光、開朗的孩子，無憂無慮，沒有一點煩惱。可是由于我經常學習時的坐姿不正確和長時間看電視、玩電腦的原因，便導致了視力一天天下降，最終戴上了眼鏡。

　　自從這個家伙來了以后，我的煩惱就增多了，每天不管做什么都要戴上它。吃飯時，它“朦朧”了；上課時還時經常從我的鼻梁上滑下來；打球什么的還要摘掉它……真是煩死我了！一天，我要上學時，就順手把它扔在了床頭上，心想：“哼！沒有你，我也能好好地過一天！”

　　因為沒有了眼鏡這個“累贅”我的心情格外地好，一路哼著小曲，蹦蹦跳跳地走向學校。可我總是感覺眼前花花的一片，什么都看不清。“砰！”我的腦袋似乎撞到了一種硬邦邦的物體，弄得我的頭起了一個大包，疼得我嗷嗷直叫。我定睛一看，原來是一根電線桿。旁邊還有幾個路人在幸災樂禍地吃吃直笑。真是倒霉！上課時，黑板上的字模糊不清，好像一朵朵花一樣，我使勁瞇縫著眼都看不見，腦袋還感覺漲漲的，老師講的.是什么都不知道，課自然也聽不進去。“何彥杰同學，請你說出這道題的答案是什么。”老師突然點名叫我回答問題。“我……我……”我支支吾吾回答不出來。到下課，還被老師批評了一頓。這一天就是因為這該死的眼鏡，弄得心情一點也不好。

　　回到家，我把書包往床上一放，一下子癱在床上。眼鏡躺在床上“睜”著它的“大眼睛”，虎視眈眈地“盯”著我，好像在對我說：“哈哈，沒有我不行吧？”我也只好無可奈何地把眼鏡重新架在鼻梁上。

　　看來我今后只能與眼睛同行了。大家一定不要像我這樣，要愛護自己的眼睛！

　　我與經典同行作文 篇42

　　中國書法源遠流長，它積淀著中華民族的智慧，負載著五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個二小人太多的快樂。

　　還記得上一年級的時候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當我看見自己的作品時，心窩窩里樂開了花。

　　去年放寒假前，我上街義務寫春聯。我懷著一種既新奇又激動的心情來到了希望廣場，那里來看我們寫春聯的人特別多，我剛寫好一幅“心想事成 四時平安”，春聯就被人家拿去了，最后我寫的春聯一張都不剩，全被別人拿走了，結束時，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續寫了三個小時，但我一點兒也不覺得累，相反感到興奮不已，心里充滿了無限的喜悅與快樂。

　　說也奇怪，上三年級以后，我的鋼筆字一直寫不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個人參加學校書法比賽，如果被學校選中了，就可以參加縣書法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習寫作品，寫作品與寫作業可不一樣，寫作品時既要注意字的位置美、筆畫美，又要注意字的整體美，一張又一張的練習伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味，但我絲毫不想放棄。經過不斷的努力，我的字比以前進步了許多，老師看到我的字寫得十分好，就選我參加學校里的`比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經過又一段時間的苦練，我終于被學校選中參加縣書法比賽。我一聽到這個喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂無法形容。

　　從我進入二實小學習到現在，我一直與書法同行，快樂也一直與我同行。我想“書華夏文明，寫燦爛人生”是我們每個勤奮的二實小人不懈的追求。

　　我與經典同行作文 篇43

　　“我有一朋友，天天不離手，雖然不理我，我卻不釋手。”是什么？書唄！正確，加十分。我呀，就是一個書的忠實的好伙伴。

　　小時候，我喜歡看小畫片。可是，我那時還不會寫字，也不會認字。所以，我只能看上面的畫。比如：《多啦a夢》……里面的多啦a夢可以從它的小口袋里拿出許多東西，應有盡有的東西。小時候，我特喜歡看小山羊的故事了，里面的小山羊那是相當的狡猾，用它那智慧打敗了狼。

　　開始，看的津津有味，天長日久，就感到不過癮了。

　　后來，我的好朋友給我推薦了幾本書，有《安徒生講故事》、《格林童話》、《三國演義文言版》等，因為那時才讀三年級，有些根本看不懂，主要是《三國演義文言版》里面的意思，不用說更是不懂。我心想：這些看不懂，可以留到高年級的時候看。

　　轉眼間，很快上了五年級。漸漸的，這些書只在我的眼前擺個樣子罷了。現在，我又增添了許多書：《作文大全》、《作文分類》、《小學生天地》……這些書我都看了，而有一些，只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過，而精彩的了，看上十遍也無所謂。只要我手中有一本書，別人對我說話我都壓根兒不去理睬。

　　其實，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的`人對話，這是多么美妙的事情啊！我要善于從書中吸取營養，走向成功的道路。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與書相伴吧！

　　書啊！無論古代還是現在，人們交往最多的是你，了解最多的也是你。你永永遠遠都是我的好伙伴！

　　我與經典同行作文 篇44

　　隨著現代文明的飛速發展，直沖云霄的高樓大廈、形形色色的交通工具、各種各樣的科技產品隨處可見，可是在此同時，白色透明的垃圾袋安詳地躺在爭奇斗艷的花叢中，充滿細菌的唾液緊緊地粘在正茁壯成長的青草中，原本清澈見底的小溪已經變得渾濁不堪，數不勝數的污染低頭可見。

　　文明，是個簡單不過的詞語，人人會說人人知道，可是有多少人能夠做到呢？答案必定是少之又少，寥寥無幾，人們的個人的方便、利益遠遠地超過了文明所在地位。常常，人們會為了一時之快、一時之便，就把污染留在了寬敞的大街、芬芳的花叢、嫩綠的草叢等等的公共場所，實為不雅。文明，是個十分重要的`詞語，可是它卻經常被人們忽視，拋之于腦后，讓我們重視起這個不可缺少的詞語吧！只有文明才能讓我們的城市不是金玉其外、敗絮其中，使我們的城市不僅是工業發展得迅速，并且人們的素質也是芝麻開花——節節高；城市也如同人類一樣，要內外兼得，就必須人人將“文明”一詞牢記在心吧。我要與文明同行，文明代表著我們的進步，代表著我們的覺悟；文明，是新時代的人民的必需品德之一；文明，是新時代的國際化城市的必備條件之一。讓我們做到文明吧！讓我們重視起文明吧！讓我們倡導文明吧！

　　讓我們與文明同行在這個美好的新時代吧！我是合格小公民，公共道德要遵守。廢舊電池別亂拋，白色垃圾力減少。養花種草植樹木，環境衛生大家保。要想做個好公民，文明用語少不了。對不起，沒關系，團結友愛心歡喜。尊老師，敬長輩，人人夸我好寶寶。

　　我與經典同行作文 篇45

　　在美好的青春中，我們總離不開知識，離不開學習，就如古人所說：“學海無涯”。知識是沒有盡頭的，只有不斷學習，與知識同行與知識做伙伴才能不斷充實自己。

　　在小時候，我們的童年伴隨著我們學習一些基礎，我們的童年在知識的海洋中游歷。

　　在小學讀書時，媽咪每天都要說要好好學習，聽多了我覺得很煩，隨著年齡漸長我懂得事了，開始感覺到學習知識的快樂，在學習中我變得聰明、豐富了。在克服一道道難題后，我得到了極大的喜悅。

　　知識的意義在生活中隨處可見，它一直跟隨你，無論在那里你都要用到它。

　　有一次我們語文老師叫我們討論“知識在哪里？”這個話題，我們班上的回答各式各樣，什么都有；有的說在書上、有的說在你讀書時、有的說在電視節目里、在游戲機里、在電腦里、有的說在老師的眼睛里，老師告訴我們：“你們說的都對，知識在哪里都有，在你身邊，只要你敢于發現，善于探究，知識一直伴隨你，伴隨著你學籍的腳步，陪你走過無數探究，學習的路程。”下課后我們問老師：“您的`知識在哪里？”老師笑哈哈的指著前方，說：“在那里”。我們不解的望著前方。直至今天我才明白，前方是什么，哪是用于探究的路，知識離你并不遠的路，去努力探究。追尋，趁著青春年少去開創屬于你自己的天空，走一條充滿知識的路。

　　知識伴隨我們一生，每次從生下來就學習母語，從學生時代就學習課本上的知識，打下基礎，從步入社會時學習做人的知識，生活的知識，知道它伴你步入死亡的世界，它從生到死一直伴隨你的步伐，不管你所了解的知識高深，還是淺薄。我們的青春與知識同行。

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