【精選】贊美的作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的贊美的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

贊美的作文 篇1

　　今年暑假，我和媽媽、爸爸、哥哥一起去黃河游玩，雖然只有短短的兩個星期，可我卻愛上了那令人神往的母親河——黃河！

　　在清晨的時候，我們來到湖面，湖面上升起了一層薄紗般的晨霧，透過這層薄薄的“面紗”，我看到江水在緩緩地流淌，好像是一只可愛的小精靈飄來飄去，我們望著黃河滾滾的奔向東南，驚濤澎湃著的黃河，掀起萬丈狂瀾，濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。真的是太壯觀了。

　　到了中午的時候，江面上變得繁忙起來，水流特別急，像一個頑皮，活潑可愛的孩子蹦蹦跳跳，卷起了一個很小的漩渦，這時，一大泉水，從石頭邊沖下來，仿佛像小孩子玩滑滑梯一樣

　　傍晚，太陽沉沉地向西邊落下，在水面上撒下了金色的余暉。非常急切湖水漸漸地平靜了，深黃色的江水仿佛淡了下來。

　　夜晚很快來臨了，黑糊糊的夜空，掛上了一輪皎潔的月牙，天上許多閃的.亮晶晶的寶石陪伴者月亮的身邊。有的星星照亮了天空;照亮了大地，照亮了每一顆寶石的笑臉到了深夜了，在月亮河寶石的照耀下，顯得格外寧靜。

　　站在江水旁，看著天空上的美景，我的心里總會浮現(xiàn)出兩個字：靜，美。

贊美的作文 篇2

　　我最喜歡的一種花，你知道是什么嗎?它就是被人們稱為“凌波仙子”的水仙花。

　　我家去年就曾種過一盆水仙花，它的根莖很像大蒜，幾個根不粗也不細(xì)。葉子修長，所以是垂著的。媽媽買回來的時候，水仙花葉子里只有幾個花骨朵，我把它放到花盆里，加了一些水，并放了好多五顏六色的小彩球，壓住水仙花的根莖，使它能更好的生長。媽媽說春節(jié)前后就會開花了，我靜靜地等待著這一時刻的到來。

　　“綻開了，綻開了，水仙花的花瓣綻開了，快來看哪。”我驚喜的`叫著媽媽。我看了看水仙花，黃色的花蕊，白里透黃的花瓣漂亮極了。一共有七個花朵，我把鼻子湊近花朵上聞，啊，真香啊!這香氣令人心曠神怡。

　　在水仙花綻開的日子里，我很喜歡這股香氣。所以我把一朵小心地掐了下來，想留住它。不料，天不遂人愿，才過了五天被我掐下來的一朵已經(jīng)枯萎了。

　　過了一個月，一盆水仙花，看起來已經(jīng)有一些憔悴了，不再像才開放的時候那樣充滿朝氣，我不禁變得擔(dān)心起來。又過了半個月，水仙已經(jīng)悄然無息的凋謝了。我們把它輕輕地放到了樓底下，扔掉了。

　　再見了水仙，謝謝你讓我家這一個半月里充滿香氣。

　　我很喜歡水仙花，我今年一定還要再養(yǎng)一盆水仙。

贊美的作文 篇3

　　因為老師一句及時的贊美，挽救了迷惘的我。

　　我是一個心思細(xì)膩的女孩，別人一個犀利的眼神，一句稍帶責(zé)備的話語，都會在我心里掀起一片漣漪。

　　一次語文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西游記》中的一個故事情節(jié)。她說，唐僧師徒四人整整歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購買《西游記》好好品讀一番。

　　很多同學(xué)都被吸引得蠢蠢欲動，其中也包括了我。

　　我回到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在家。因為特殊的家庭關(guān)系，我即便明白媽媽會阻撓，但擋不住對書的渴望，怯生生地對爸爸說：“爸爸，我……我想買一本《西游記》!”

　　果然，一道犀利的目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說：“花那冤枉錢干嗎?”

　　那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來不及放下的書包，跑進(jìn)房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書而已，為什么這樣對我呢?

　　往后，我再也不敢提買書的事，也開始自暴自棄：反正買書是奢望，我也不愿讀了。

　　一個星期五，老師布置了周記，主題自擬。

　　我回到家后，草草地把其它作業(yè)完成了，最后只剩下了周記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎么下筆。

　　這時，一本擺在書桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進(jìn)了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫嗎?為了應(yīng)付這次寫作，就寫這個了。

　　于是，我提筆寫了起來，一篇我原創(chuàng)的童話誕生了——《高傲的水壺》。童話大概講述了水壺因為驕傲，無論做錯了什么，也死不承認(rèn)自己的錯誤，最后天神發(fā)怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……

　　沒想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當(dāng)做范文在班上朗讀了一遍。讀完后，李老師沖著我豎起了大拇指，并稱贊了我：“李樂，這篇童話寫得太棒了!老師真為你感到驕傲!”臺下的同學(xué)也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得我就是世界上最幸福的人了。

　　此后，竟激發(fā)了我對寫作的興趣。我仿佛重新找回了我人生的'軌跡，振作起來，開始大量閱讀書籍。媽媽一如既往地不同意我買書，但我已不在乎了。班級、學(xué)校圖書館紛紛留下了我的足跡。我的同學(xué)也慷慨解囊，把他們寶貴的書借給我。書讀得多了，心胸也寬廣了。我也時不時寫篇文章來練練筆。

　　前不久，在老師的鼓勵下，我參加了全國舉行的創(chuàng)新作文大賽，并以優(yōu)異的成績邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎狀時，淚水模糊了我的雙眼。我始終無法忘記：老師那聲真誠的贊美帶給我多么大的震撼與動力啊!

　　贊美是人類語言的獨特創(chuàng)意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如久旱后的甘霖，滋潤著枯萎的心靈;一句贊美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請大家不要吝嗇你的贊美，豎起你的大拇指，大聲地夸贊吧!

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