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寫(xiě)作作文

讓我想一想作文

時(shí)間:2023-03-22 17:23:57 寫(xiě)作作文 我要投稿
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讓我想一想作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的讓我想一想作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讓我想一想作文

讓我想一想作文1

  時(shí)間如流水般走著,而我多想有多一點(diǎn)時(shí)間,讓我想一想,想一想未來(lái)的路如何走,想一想自己的心情如何記錄,也想一想此時(shí)此刻如何度過(guò)。

  在我的人生中,總會(huì)有許多的“讓我想一想”時(shí)刻,這些時(shí)刻是我用來(lái)思考的時(shí)刻,亦是我用來(lái)娛樂(lè)的時(shí)刻。沒(méi)錯(cuò),“想”是我的娛樂(lè)方式。每當(dāng)將自己置身于“想”的過(guò)程中時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)思考的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡,也會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的標(biāo)準(zhǔn)答案都不再是標(biāo)準(zhǔn)答案。

  讓我想一想,是一種發(fā)現(xiàn)答案無(wú)窮無(wú)盡的方式。對(duì)我來(lái)說(shuō),“想”字是一個(gè)人依靠在樹(shù)邊,用眼睛和心靈觀察所有身邊事物的模樣。當(dāng)一個(gè)人有足夠的時(shí)間去想一想時(shí),他也就有了將答案做出無(wú)數(shù)個(gè)的.可能。我以為“想”是一個(gè)破除狹隘的過(guò)程,而讓我想一想,就像是找一個(gè)時(shí)間找一個(gè)機(jī)會(huì)去打開(kāi)自己的心靈,讓自己不再拘囿在自己的狹隘偏見(jiàn)里,去思考另外的一些可能。

  每當(dāng)我開(kāi)啟“讓我想一想”時(shí),也就是我想要自己安靜一會(huì)兒的時(shí)刻。讓我想一想,該如何面對(duì)未知的一切,又該如何處理我也害怕。這是一首歌里的臺(tái)詞,亦是我時(shí)常想一想時(shí)的心情。讓我想一想,是我對(duì)未知事物的緩沖地帶,也是我處理害怕的陽(yáng)光露臺(tái),只要讓我想一想,給我一點(diǎn)時(shí)間思考,給我一點(diǎn)時(shí)間安靜,我也就能夠重新勇敢面對(duì)未知的一切,重新將害怕的情緒處理干凈。

  在你的生活中,也會(huì)有“讓我想一想”的時(shí)刻嗎?如果沒(méi)有的話,不妨試一試。當(dāng)你想一想時(shí),你的三思會(huì)為你帶來(lái)冷靜的解決方案,你的想一想會(huì)破除你狹隘偏見(jiàn)的思想。當(dāng)你開(kāi)始“讓我想一想”時(shí),說(shuō)不定你會(huì)也如我一樣將思考當(dāng)做娛樂(lè)時(shí)刻了。

讓我想一想作文2

  “讓我想一想。”這句話讓我免受了一頓批評(píng)教育。

  我坐在桌前,看著那小山似的作業(yè),心中如有萬(wàn)馬奔騰在呼倫貝爾大草原,漆黑無(wú)邊。夜很靜,家里人早已睡去,只有我的那盞燈還未滅,奮力疾馳的聲音撞擊著夜的心房,翻書(shū)聲敲打著光明的大門(mén),不知不覺(jué),時(shí)間從筆尖溜走,雙眼已欲合,便放下筆準(zhǔn)備睡覺(jué)。

  看著那凌亂的書(shū)桌,想著忘帶作業(yè)上學(xué)的慘狀,不知不自覺(jué)雙手動(dòng)了起來(lái),放在左角落的物理書(shū)是我最先處理的“惡魔”,拿起它直接扔進(jìn)書(shū)包,那稀稀疏疏的聲音仿佛是他對(duì)我的不滿。看了看桌面,又拿起數(shù)學(xué)書(shū),一張一張拿起試卷,還有已滿是涂鴉的稿紙,那些稿紙被揉成一團(tuán),在空中一個(gè)弧度后掉落垃圾桶,其余的試卷我上下一折,放進(jìn)書(shū)中。“物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)都有作業(yè)。其他都寫(xiě)完了,只剩下化學(xué)和英語(yǔ),明天寫(xiě)吧。”說(shuō)著將英語(yǔ)作業(yè)擺在書(shū)桌中間,可翻來(lái)翻去,沒(méi)找到化學(xué)。我不自覺(jué)地拍了拍額頭悔嘆道“這怎么辦,沒(méi)寫(xiě)化學(xué)作業(yè)肯定要受批評(píng)了…”我垂著頭上床,抬手關(guān)了燈,閉上眼,大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)。

  窗外的`靜謐并未給我?guī)?lái)平靜,反而鐘表的滴答讓我的大腦快速進(jìn)入眠。

  太陽(yáng)經(jīng)過(guò)夜的禁錮后更加明亮,我翻身坐起,昨夜的偷懶,今日還要完成,要趕快想辦法!躺在床上看著天花板,呢喃著:“怎么辦,不寫(xiě)作業(yè)肯定死定了,讓我想想…”正值愁苦之時(shí),QQ短信聲傳來(lái),打開(kāi)一看,是一位朋友給我傳送的風(fēng)景圖,我給他秒回了個(gè)“我太愛(ài)你了!”右手點(diǎn)開(kāi)通訊錄,一點(diǎn)一點(diǎn)往上翻,找到同班同學(xué),讓他把化學(xué)做試卷拍照發(fā)過(guò)來(lái),短信發(fā)送完畢,便起床洗漱。準(zhǔn)備完畢后給那個(gè)同學(xué)發(fā)了個(gè)小禮物,以示感謝,開(kāi)始做作業(yè)。

  感謝那位朋友發(fā)給我的圖片,讓我避免了批評(píng)教育之苦。看來(lái),有時(shí)“讓我想一想”,能使你發(fā)現(xiàn)許多捷徑。

讓我想一想作文3

  想,是看不見(jiàn)的;想,是自由的;想,是只有自己才知道的。

  想念

  時(shí)間總是出其不意的,它在我不知所措的時(shí)候溜走了。它無(wú)情,丟失了的是我想念的也是我,它只把美好和懷念留給了我。

  我忘不了那年的五年級(jí)一班,我們最喜歡的班主任過(guò)生日。大家都很感激這些年來(lái)老師不辭辛苦地教育我們、關(guān)心我們。那一天,大家?guī)е錆M誠(chéng)意的祝福,把最好的禮物最美好的回憶留給了她。

  我一直都忘不掉她推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)滿黑板的生日祝福,臉上那燦爛又欣慰的笑容。我們一擁而上七嘴八舌的都是“生日快樂(lè)!”。我想念她的笑容,我想那將會(huì)是她過(guò)得最快樂(lè)最特別的生日吧!離開(kāi)老師的這段日子,我一直都很想念她,更想念曾經(jīng)和她一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而那充滿溫馨、笑容、幸福的都被時(shí)光帶走了。我想我應(yīng)該珍惜當(dāng)下,珍惜美好。

  思考

  我煩躁極了,對(duì)于眼前的題目我毫無(wú)頭緒,我仿佛迷了路找不到方向我很迷茫。“你再想一想,好好梳理一下思路!”我靜下心來(lái),努力地回想,這道是老師講過(guò)類(lèi)似的我可以的,讓我想一想。我重新審題,抓住題目里的'關(guān)鍵詞和有用的信息,按照老師所說(shuō)的解題方法,我就像得到了一個(gè)“指南針”我找到方向了!我認(rèn)真地演算,我走到出口了!我內(nèi)心的煩悶終于完全地被釋放了!我釋然了!

  “遇到較復(fù)雜的題目時(shí)不要害怕。只要戰(zhàn)勝了自己就能戰(zhàn)勝遇到的困難。”成功就是在你與困難對(duì)抗,堅(jiān)持著不放棄的時(shí)候出現(xiàn)的,而那些阻礙你的是你所要感激的。我想我應(yīng)該在面臨困難的時(shí)候,能夠?qū)ψ约河行判模赂业貞?zhàn)勝困難。

  夢(mèng)想

  我終要明白我的未來(lái)是怎樣的。夢(mèng)想一定要有,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名老師,可是卻沒(méi)有那么容易。我需要有足夠的知識(shí)光是這個(gè)往往還不夠,我還得承擔(dān)教書(shū)育人的使命。所以現(xiàn)在,我只得努力朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是每個(gè)人的愿望,或許它會(huì)隨著自己而有所改變。無(wú)論怎樣,努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。

  我想夢(mèng)想不能變成夢(mèng),我要把它變成現(xiàn)實(shí)。

讓我想一想作文4

  我家窗外有一株已經(jīng)長(zhǎng)了好幾年的海棠,每年四月都能開(kāi)出紅艷的花朵。但今年卻很奇怪,等到四月下旬,海棠卻依然沒(méi)有任何要開(kāi)花的跡象。

  它怎么了?我坐在窗前想了好半天,噢!肯定是它的養(yǎng)分不夠了。我急忙從冰箱里拿出小半罐牛奶,摻些水,倒在它的根部。怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)還不夠,我又從正在燒飯的媽媽那兒拿了幾個(gè)空蛋殼埋在土里,期望它能早早開(kāi)花。

  可是,海棠樹(shù)卻一點(diǎn)也不給面子,任憑我怎么給它吃好喝好就是不長(zhǎng)花苞。我想了想,也許是它死了吧!我準(zhǔn)備將它鋸掉,可愛(ài)花的媽媽卻不同意:“說(shuō)不定過(guò)幾天就開(kāi)了呢。最近忽冷忽熱,它也許‘感冒’了吧。”

  我拗不過(guò)媽媽?zhuān)愦蛳诉@個(gè)念頭,從此對(duì)它不管不問(wèn)。

  學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)日益加重,去“花園”看看的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。從前樂(lè)于給花“看病”的我也不再為花兒們著想,一心一意地學(xué)習(xí)。

  一個(gè)寧?kù)o的傍晚,我放學(xué)回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)海棠枝頭長(zhǎng)了許多小球。這是什么東西啊?我想一想,哎?!不會(huì)是它開(kāi)花了吧!我一進(jìn)家就沖向“花園”,那一幕把我驚呆了——

  海棠交錯(cuò)的枝丫上長(zhǎng)滿了花苞,其中已有幾朵盛開(kāi)。火紅色的花瓣柔嫩無(wú)比,輕撫上去如同嬰兒的肌膚。金黃的`花蕊被花瓣包圍著,好似太陽(yáng)射出的萬(wàn)丈霞光。花萼綠中透黃,映襯著鮮艷的花朵,無(wú)限放大著花兒的熱情。未開(kāi)的花苞猶如綠色的寶石,在夕陽(yáng)的余暉中散發(fā)著光輝。

  我陷入了深深的思考:“為什么我如此優(yōu)待它卻沒(méi)有得到鮮艷的花朵,而置之不理卻有了意外收獲?”

  原來(lái),萬(wàn)物都有屬于自己的“時(shí)刻表”。按照自然的規(guī)律,便能以合適的速度生長(zhǎng)。而人類(lèi)卻強(qiáng)迫動(dòng)植物按自己的需求生長(zhǎng),這真是莫大的悲哀!

讓我想一想作文5

  “想”由“相”和“心”組合而成,意思可能是相信內(nèi)心,但往往思考過(guò)后的答案并非自己內(nèi)心所想的,可能迫于現(xiàn)狀或礙于面子。

  一天中午,天氣很燥熱,周?chē)急惶?yáng)曬得滾燙,到處都是汗水的味道,樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙響,人卻感受不到一絲涼爽,人們擁擠地走出校門(mén),我也隨著人群擠進(jìn)了回家的路上。

  過(guò)了一陣子,人群中傳來(lái)異樣的聲音,循著聲音我看到了一個(gè)老人,他正拖著幾箱廢品朝家的方向走著,老人脖子上掛著被汗水打濕的發(fā)黃的毛巾,穿著已經(jīng)洗得松松垮垮的白色背心,就那樣吃力地往前走著。在看到的瞬間,我有一股沖上去幫助的想法,但在抬腿的那一剎那,我又猶豫了,我問(wèn)自己是否還沒(méi)給時(shí)間讓自己想一想,這樣做對(duì)嗎?旁邊會(huì)不會(huì)有認(rèn)識(shí)我的人,他們會(huì)如何看我?如果老人拒絕了幫助,我是否會(huì)很丟臉?這一系列的.問(wèn)題充斥在我的腦海中,我沒(méi)有立刻向前,而是停了下來(lái),讓自己想想。

  在思考的那段時(shí)間里,我觀察著周?chē)摹翱纯汀保麄冇械膰?yán)肅地盯著,有的嬉笑地議論著,有的只是輕描淡寫(xiě)的一眼,不作停留。

  看著他們的反應(yīng),我更加擔(dān)心自己隨心的做法會(huì)變成他們眼中的“異類(lèi)”,所以,在想一想以后,我還是決定轉(zhuǎn)身離開(kāi),并想了一些能安慰我那充滿罪惡感的內(nèi)心的理由,可那些吝嗇的理由卻仍無(wú)法改變事后我的思考。

  我開(kāi)始思考,這個(gè)世界變了,我認(rèn)知里的那個(gè)世界不再慈祥,不再只有善意,還有赤裸裸的惡語(yǔ)相向,甚至在想一想的瞬間就改變了一個(gè)善意的想法。很多時(shí)候,想一想背后的選擇可能分不出客觀的對(duì)與錯(cuò),但事后你的內(nèi)心會(huì)告訴你,沒(méi)有相信內(nèi)心的選擇可能會(huì)成為一個(gè)遺憾,而遺憾的背后是彌補(bǔ)不盡的愧疚。

讓我想一想作文6

  每一件成功的作品,都是經(jīng)過(guò)沉思熟慮后而創(chuàng)作出來(lái)的……

  秋天的清晨,已帶了些絲絲寒意,風(fēng)透過(guò)窗戶,輕輕吹了進(jìn)來(lái),撫過(guò)我的臉頰,停留在了我裸露在外的半個(gè)身體上。頓時(shí),我下意識(shí)地拉了拉被子,將裸露的身體縮進(jìn)了被子里。

  “康康,還不起床?今天是不是還要去作文班呢?〃媽媽像周八皮似的吵著我。唉!讓我想一想,哦,今天是該去作文班的時(shí)間了。我彈簧似的坐起來(lái),瞇瞪著雙眼,用手摸索著眼鏡,咦?眼鏡呢?無(wú)奈的喃喃自語(yǔ)道。讓我想一想,哦!昨天晚上我和媽媽說(shuō)了會(huì)兒話,順手放在了媽媽的床頭柜上了,只好調(diào)下床沿,迅速找到眼鏡,不經(jīng)意間瞅見(jiàn)時(shí)鐘已指向8:20多了,哦,天哪!遲到了……遲到了……胡亂穿了件衣服,向作文班跑去……一路上回想著這幾天的素材……

  一到作文班,王老師讓我們思考‘網(wǎng)絡(luò)的利與弊’而不是講素材。

  我拿著筆,輕輕地在作文紙上敲著……開(kāi)始了我艱苦卓絕的思想長(zhǎng)征……這下我得好好想一想了……網(wǎng)絡(luò),利?弊?網(wǎng)絡(luò)利大于弊?還是弊大于利?這個(gè)問(wèn)題像云霧一樣縈繞在我心頭,百思不得其解。全班人也都在想著這個(gè)問(wèn)題無(wú)人顧及說(shuō)話了,只有默無(wú)聲息的.思考和筆尖在紙上劃動(dòng)沙沙的響聲。一切都這么安靜,大家都沉浸在思考當(dāng)中,思考成功,也將意味著我們的一小段文字能與老師的一段作品組成一篇文章發(fā)表在報(bào)刊上!所以,每個(gè)人都在好好把握這次機(jī)會(huì),我也不例外。經(jīng)過(guò)一番思想沉淀后,我終于動(dòng)筆了,在筆尖與紙張的磨擦聲中,我的思想在與前輩學(xué)者的思想撞擊著……如一杯陳釀的葡萄酒在醞釀、在發(fā)酵……一篇得意的作品即將誕生了!我暗暗的竊喜!

  不知不覺(jué)間,我竟然喜歡上了思考的過(guò)程,因?yàn)樗侍鸺兿悖匚队崎L(zhǎng)……正如王老師說(shuō)的:每一篇優(yōu)秀的作品都是經(jīng)過(guò)沉思熟慮后才創(chuàng)作出來(lái)的!

  接下來(lái),我該好好想一想,我的下一個(gè)目標(biāo)了……

  哦!讓我想一想……

讓我想一想作文7

  這個(gè)城市在黃河之濱,滾滾黃河奔流不息,這是一個(gè)繁華的城市,孕育著華夏五千年的文明。第二天,我和哥哥姐姐就去了公園,一進(jìn)大門(mén)腦海里就涌現(xiàn)了兩個(gè)字——新鮮。新鮮的空氣,新鮮的景物,反正一切都是新鮮的。再看一看周邊的環(huán)境更是幽靜、涼爽。還有一池塘清水出芙蓉的荷花,朵朵嬌艷。園里的建筑是仿古的,有一種古樸和典雅的美!

  我們欣賞了古風(fēng)十足的建筑和美麗嬌艷的荷花后,在亭子中休息。前面是一片綠油油的草地中間有一簇國(guó)色天香的牡丹,我們?cè)谕ぷ永镞叧赃呅蕾p這如畫(huà)的風(fēng)景。在我們不遠(yuǎn)處有一對(duì)母子,只見(jiàn)小男孩手拿皮球正在與媽媽快樂(lè)的玩耍,小男孩又蹦又跳把皮球拋來(lái)拋去,他把皮球拋給媽媽?zhuān)瑡寢層謷伣o他,快樂(lè)的`讓我們著迷。突然,小男孩一不小心把皮球拋進(jìn)了鮮嫩的草地里,他沒(méi)有猶豫,準(zhǔn)備想踏入草坪把皮球抱回來(lái)。可是媽媽制止了,只見(jiàn)媽媽從不遠(yuǎn)處找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿,她費(fèi)力的拿起竹竿,用盡辦法不讓腳尖踏入草地,踮起腳尖把身子努力向前探,用竹竿小心翼翼的把皮球勾了出來(lái),告訴小孩不要踐踏草坪,小草也是有生命的。有首歌唱的好,“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,它是一棵無(wú)人知道的小草。”但是它卻像花兒一樣裝點(diǎn)著我們的城市美化著我們的心靈。

  突然,我看見(jiàn)我們剛才吃零食的垃圾就那么隨意的扔在地上,一片狼藉。我們你看看我我看看你,不約而同的似乎都想起了什么,而后都默默的撿起了地上垃圾。小男孩的母親沒(méi)有讓她的孩子去踐踏草坪,小草是一種生靈,它能美化城市,減少霧霾,使空氣更清新天空更蔚藍(lán)河水更清澈。那么我們?cè)诟梢恍┦虑橹笆欠褚矐?yīng)想一想這件事到底該不該做,多一點(diǎn)思考少一點(diǎn)莽撞,多一分公德心,少一分自私和陋習(xí),才會(huì)讓社會(huì)更和諧,城市更美好!

讓我想一想作文8

  小時(shí)候,別人的孩子剛開(kāi)始蹣跚學(xué)步,父親開(kāi)始教我做事要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋,想辦法。在我每次需要幫助時(shí),爸爸說(shuō):“自己想辦法”。

  七八歲時(shí),自己早已開(kāi)始習(xí)慣獨(dú)立做事。那天,父親走過(guò)來(lái),帶我到郵局里買(mǎi)東西,他去買(mǎi)了兩張郵票和兩個(gè)信封袋,然后他對(duì)我說(shuō):“兒子,等會(huì)兒回家畫(huà)一幅畫(huà)送給的姨奶,怎么樣?”我感到很奇怪,心想:聽(tīng)奶奶說(shuō)姨奶家離我們家很遠(yuǎn),我怎樣才能送過(guò)去?于是我?guī)е蓡?wèn),對(duì)爸爸說(shuō):“我怎樣才能把畫(huà)送過(guò)去給姨奶?”爸爸說(shuō):“就用手上的郵票和信封。”我半信半疑。

  回家后,我畫(huà)了一只兔子,爸爸卻在一旁寫(xiě)信。我畫(huà)好后交給了爸爸,爸爸說(shuō):“我教你包裝信封。”只見(jiàn)爸爸拿起了信封,把信折好后放進(jìn)了袋子,用膠水貼上郵票,封住信封口,寫(xiě)好地址這樣完成了第一封信。我照這樣子,自己的也包裝信封袋,雖然沒(méi)有父親嫻熟的.包裝技術(shù),但是我勉強(qiáng)包完。父親寫(xiě)上地址后,帶我一起去了郵局,他在門(mén)口,說(shuō):“自己進(jìn)去吧,去找郵寄員。”我說(shuō):“噢”。

  剛踏進(jìn)郵局,各種各樣的人都匯聚一堂。我開(kāi)始完成我的任務(wù),去寄信,找到一個(gè)老爺爺說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你是郵遞員嗎?”他說(shuō):“不是。”我有一點(diǎn)失落,找到一個(gè)年過(guò)四十的中年婦女,說(shuō):“阿姨,請(qǐng)問(wèn)你是郵遞員嗎?”哪位婦女火冒三仗的大聲說(shuō):“小屁孩,沒(méi)看我忙著嗎?”我低聲說(shuō):“哦。”我自己幼小的心靈,就被這句話給振破了。我又鼓起信心,依然去問(wèn)一位年輕的小伙子,說(shuō):“你是郵遞員嗎?”他說(shuō):“對(duì)不起,我不是。”爸爸看見(jiàn)我失落的樣子說(shuō):“兒子,好好想一想來(lái)時(shí)的景象,加油。”我站在一旁,讓自己的心靜下來(lái),讓自己想一想,我自己回憶起了剛開(kāi)始父親買(mǎi)郵票的那位叔叔,他就是郵遞員。我興奮的跑過(guò)去,說(shuō):“叔叔,我成寄信。”叔叔說(shuō):“好,小朋友。”一瞬間,自己太高興了,終于找到了郵遞員,我和爸爸一起走回了家。

  通過(guò)這件事,我自己才深刻的體會(huì)出自己動(dòng)腦筋的重要性,還要讓自己靜下心來(lái)“想一想”。

讓我想一想作文9

  外公外婆是菜農(nóng),住在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,四周青山綠水,空氣清新,印象中我小時(shí)候最?lèi)?ài)吃外婆種的蔬萊,新鮮可口,吃后唇齒留香。

  一個(gè)周末,與父母去看望外公外婆,外婆對(duì)我們的到來(lái)喜不自禁,輕輕地?fù)崦业念^說(shuō):“這么久不見(jiàn),我孫子又長(zhǎng)高了!”中午,面對(duì)一桌子的菜肴,我找到了最爰吃的青菜,“啊!”我低聲驚叫。“怎么這么難吃呀,入口味同嚼蠟,外婆這是怎么了?種了一輩子的蔬萊,怎么會(huì)種出如此難吃的青萊?”我暗暗地想著。

  飯后,我怕外婆傷心,沒(méi)有問(wèn)她什么原因。而是悄悄地問(wèn)外公:“外婆種的青菜怎么這么難吃呀?” 外公先是一愣,接著笑著說(shuō):“你自己猜。”“好的,讓我想一想!”我稍作思考,說(shuō)出了好幾種原因。外公搖頭不語(yǔ),笑著離開(kāi)了。

  “到底是什么原因呢?我今天倒要一探究竟!”我默默地想著,不知不覺(jué)地來(lái)到了青菜園子里,定睛一看,眼前卻完全出現(xiàn)了另外的一番景象:滿院子的青菜,在陽(yáng)光的照耀下,青翠欲滴,一陣清風(fēng)吹過(guò),它們猶如神采飛揚(yáng)的`小小少年。

  “為什么眼前這些青菜鮮艷嫩綠,而飯桌上的卻是枯黃干澀呢?”我想起了廚房地上堆積著的幾袋青菜,這才恍然大悟:“原來(lái)是他們不舍得吃,留著等我們回來(lái)給我們啊!可是,我們多久才能回來(lái)一次呢?青菜就在他們一天天的翹首企盼中,逐漸萎縮、變黃,而他們何嘗不像青菜一樣,也在漸漸地變老呢?他們種的哪是什么青菜呀,分明就是愛(ài)呀!”想到這里,我不由得感到一陣陣心酸,同時(shí),也暗暗地下了決心,一定要說(shuō)服爸媽帶我常回來(lái)看看,陪陪他們,讓他們盡享天倫之樂(lè)。

  很多時(shí)候,愛(ài)就在身邊,卻披我們忽略了。其實(shí),只要靜心想一想,就會(huì)發(fā)現(xiàn),愛(ài)原來(lái)無(wú)處不在,它藏在外婆的青菜里,躲在爸爸的巴掌里……

讓我想一想作文10

  我們?cè)谏钪校x不開(kāi)思考,思考往往有著神奇的力量。

  近幾天,去學(xué)校的必經(jīng)之路在修整,所以設(shè)有鐵板隔在路中間,只在兩邊留有小小的空間,可容一人通過(guò),而我去作文班恰恰要經(jīng)過(guò)這里。

  今天早上,一覺(jué)醒來(lái)已是8:10了,要遲到了。于是飛快奔向作文班,可就在過(guò)那塊鐵板隔著的路時(shí),因?yàn)榭床坏借F板那邊是否有人,我就飛快地騎了過(guò)去。可沒(méi)想到,那邊也過(guò)來(lái)一個(gè)人,當(dāng)時(shí)我的速度很快,眼看就要撞上去了,嚇得我趕緊剎住了車(chē),可我和那人卻還是一起擠在了那個(gè)小空位上。

  等我剎住車(chē)后,他似乎才從剛才的驚魂一幕中反應(yīng)過(guò)來(lái),緊接著便是破口大罵:“你這人怎么回事,騎車(chē)這么快干什么,撞到人怎么辦?幸好沒(méi)撞到要撞到人你賠得起嗎?”我剛想還口,可想一想,還是算了,這也是我的問(wèn)題,誰(shuí)讓我騎這么著急忙慌呢!于是,我低著頭低聲說(shuō)了句:“對(duì)不起……”那人似乎怒氣還沒(méi)消,張嘴又想罵人,可他卻猛然間意識(shí)到了什么似的,猶豫著說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系。”看來(lái)他也不是那么蠻橫,讓我想一想!我果斷地把車(chē)向后退了退,想讓他先過(guò)去,可當(dāng)我看向他時(shí),發(fā)現(xiàn)他也向后退了一些,此時(shí),四目相對(duì),我們相視一笑,似乎都理解了對(duì)方的意思。( )

  我看他欲言又止的樣子說(shuō):“你先過(guò)吧,這事是因?yàn)槲叶穑覒?yīng)該退讓。”他若有所思:“不,還是你先過(guò)去吧,我不應(yīng)該罵你,我給你道歉。”我沒(méi)想到,原本爭(zhēng)吵、互相謾罵的.場(chǎng)面,終因我們的思考之后而化干戈為玉帛了。

  我再次騎上自行車(chē),向前方駛?cè)ァR咽巧钋锪耍夷芨械侥强諝庵袀鱽?lái)的陣陣涼意,可心中卻盛滿了理解的溫暖。雖然時(shí)間不多了,但我不再著急,平靜地向作文班駛?cè)ァ?/p>

讓我想一想作文11

  現(xiàn)在的階段,我們屬于青春期,也可說(shuō)是叛逆期。但現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重,家長(zhǎng)們給我們?cè)黾恿思医贪。a(bǔ)課啊,家庭作業(yè)等等……我現(xiàn)在要說(shuō)出我們孩子的心聲。

  學(xué)習(xí),是一件非常重要的事,但也不用通過(guò)我們外出補(bǔ)課之類(lèi)的,一補(bǔ)就是四五門(mén),可不可以從我們的角度來(lái)思考,周一至周五,我們上學(xué),就算周六完成周五的.作業(yè),周日也要給我們休息一天啊。可不可以讓我想一想再說(shuō)要不要去補(bǔ)課。讓我想一下……

  很多同學(xué)放假肯定要出去玩的吧!媽媽給我挑衣服,我卻喜歡另一件,我們倆產(chǎn)生了分歧。但是媽媽一口咬定就要這件,而我要那件。又不敢和媽媽說(shuō),說(shuō)了恐怕會(huì)罵我。媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在想和你說(shuō):“我現(xiàn)在有我自己的主見(jiàn),我大了,再也不是嗷嗷待哺的小嬰兒,以前什么都不懂,現(xiàn)在我想聽(tīng)自己的,讓我想一下可以嗎?”

  因?yàn)槲倚r(shí)候抓鬮抓了一支毛筆,為此,爸爸讓我從三年級(jí)開(kāi)始必須參加書(shū)法興趣課,可是我喜歡唱歌,真的!雖然我有一年對(duì)書(shū)法感興趣,但我依舊想?yún)⒓雍铣獔F(tuán)。我能怎么辦,我也很無(wú)奈。到了六年級(jí)拓展課,爸爸還是讓我報(bào)書(shū)法,我看到有合唱團(tuán),太棒了!可別高興得太早,我和爸爸說(shuō),但他不允許,說(shuō):“你選的這條路,就要堅(jiān)持走下去。”我怕爸爸,因此只能報(bào)書(shū)法。爸爸,可以讓我想一想么……

  這幾件事相信大家都有遇到過(guò),爸爸媽媽們,你們考慮過(guò)我們的感受嗎?我們有主見(jiàn),希望你們做決定時(shí)能讓我們想一想……這只是我的愿望。也不希望你們把所有的寄托都?jí)涸谖业谋成希摇氨场辈粍?dòng)的呀,不然就會(huì)“走”地特別慢……讓我想一想……

讓我想一想作文12

  一張張明信片,記錄下我和你在一起的時(shí)光,一句句話語(yǔ),記錄下我和你的歡笑聲,一滴滴淚水,記錄下我們分別時(shí)的場(chǎng)景。

  這一切都是怎么發(fā)生的?讓我想一想。

  我們一起上學(xué),一起放學(xué),一起挨罵,一起搗亂,一起吃飯。

  星期五放學(xué),我和你在學(xué)校的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè),我們一邊寫(xiě)作業(yè),一邊討論星期天去玩什么。

  黑夜為大地穿上了一件皮衣,我們也走回了家。我和你住的.很近,是上下樓,我們向?qū)Ψ秸f(shuō)了一聲再見(jiàn),回到家我一蹦一跳地穿上衣服,媽媽說(shuō):“吃飯了”。我一臉笑容跑到飯桌前,媽媽對(duì)老王(我的父親)說(shuō):“咱們什么時(shí)候回老家?”老爸說(shuō):“下一個(gè)星期”。我說(shuō):“你們要回老家,是不是不帶我,我可以讓楊喜鴿來(lái)咱們家住嗎?”爸爸沉默不語(yǔ),老媽說(shuō):“這次你也得回去。”我疑惑的說(shuō):“為什么?”老爸說(shuō):“因?yàn)樵蹅兝铣沁@一塊要從新蓋所以你要回去”。我說(shuō):“也不在洛陽(yáng)上學(xué)了嗎?”老爸說(shuō):“嗯”。我說(shuō):“楊喜鴿也要走嗎”?媽媽說(shuō)“所有人都要走,你和楊喜鴿不能在一起玩了”。我的心里猛然被一塊大石頭壓住了去路,怎么也下不去。

  晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè),想了又想,怎么也睡不著。

  早上,有人拍門(mén),我魂不守舍的開(kāi)了門(mén),楊喜鴿說(shuō):“我要搬走了。”我說(shuō):“嗯,和你一樣,”楊喜鴿說(shuō):“我?guī)Я俗约旱拿餍牌土闶常彤?dāng)禮物吧。”我接過(guò)禮物說(shuō):“謝謝。”她說(shuō):“走吧,還有兩天我們才搬走呢,一定要好好玩!”我說(shuō):“好。”

  到了離別的時(shí)候,我們都強(qiáng)忍著淚水說(shuō):“拜拜,這次是真的不見(jiàn)了。”

  哎!現(xiàn)在看著這些明信片,再想一想我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,多么美好。

讓我想一想作文13

  “哇!”的一聲,我又一次大哭了起來(lái)。爸爸,你就不能讓我好好地想一想嗎?

  爸爸,你就不能讓我好好地想一想嗎?您每一次都會(huì)在我做一道難題的時(shí)候打斷我的思路,不耐煩地說(shuō)我為什么做不出這道題目,說(shuō)這道題明明很簡(jiǎn)單為什么我就是做不出。可是您有沒(méi)有想過(guò),這些題您早已經(jīng)學(xué)過(guò),但我從未曾學(xué)過(guò),這些題對(duì)您來(lái)說(shuō)輕而易舉,可對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是擺在我面前的一座座高山,使我舉步維艱,難以攀登。

  爸爸,你就不能讓我好好地想一想嗎?每一次您問(wèn)我什么問(wèn)題,就要我馬上答出來(lái)。我若答不出來(lái),您就又要說(shuō)我,指責(zé)我,甚至在您火冒三丈的時(shí)候,還免不了要挨您的“大板”,我很傷心,但卻無(wú)可奈何。

  爸爸,你就不能讓我好好地想一想嗎?每當(dāng)學(xué)校里有什么活動(dòng)的時(shí)候,您就會(huì)用命令的口吻讓我必須去參加。可是您就不能讓我想一下,萬(wàn)一這道題我答不出呢?

  今天,我再一次因?yàn)橐坏李}目一時(shí)做不出而挨了您的`批評(píng),我又禁不住哭了起來(lái),淚如雨下。我實(shí)在無(wú)法容忍了,我利用空余的時(shí)間給您寫(xiě)了一封信,小心翼翼地壓在了您的枕頭底下,因?yàn)槲也幌刖瓦@個(gè)問(wèn)題和您直接談話,我怕您會(huì)在我說(shuō)話的時(shí)候打斷我的話。后來(lái),您發(fā)現(xiàn)了這封信,并認(rèn)真地讀了一下,我希望這封信能對(duì)您有所啟發(fā)。不出我意料,您看了這封信后,沉思了許久,并在接下來(lái)的幾天里,在為我講解難題時(shí)表現(xiàn)的很有耐心。那時(shí),我滿心歡喜。可是好景不長(zhǎng),過(guò)了幾天,您又一如既往地?zé)o端的說(shuō)我了。因?yàn)槟俏业拈L(zhǎng)輩,是我的父親,我也就不再跟您計(jì)較了,我只能委曲求全,但您就不能讓我想一想嗎?

  爸爸,讓我好好地想一想吧,好嗎?

讓我想一想作文14

  那天傍晚,我從學(xué)校里出來(lái)已是五點(diǎn)半了。四周一片寂靜,天空蒙上了一片灰色。

  我走到了那個(gè)熟悉的橋頭,可我卻沒(méi)有看到等待的父親。他往常都會(huì)面帶微笑地幫我拎過(guò)書(shū)包,可今天大概在忙吧。一路上我的心在打鼓,可我只好走到他往常停車(chē)的地方——在一片綠蔭下。

  當(dāng)我看到母親在樹(shù)下看手機(jī)等我時(shí),我便覺(jué)得有不好的事要發(fā)生。我開(kāi)始瘋狂回憶在學(xué)校發(fā)生的事,想到了我那本因沒(méi)補(bǔ)做而遲交的作業(yè)本。那節(jié)語(yǔ)文課上,老師批評(píng)了我們,有一半人作業(yè)都沒(méi)交,并說(shuō):“我知道你們都不會(huì)做,可答案在你們手上,好歹去抄一抄!”可倒霉的我丟失了我的答案,只好與另一些人被通報(bào)了批評(píng)并發(fā)到群上,直到放學(xué)才灰溜溜地跑到辦公室向老師去借。

  我意識(shí)到母親會(huì)用兇狠的眼光看我。我站在她旁邊,等她開(kāi)始走了,我才跟在她后邊。

  她開(kāi)始滔滔不絕地指出我的不對(duì),認(rèn)為既使我把答案丟了,也是我的錯(cuò)。她把我不停地與外人做對(duì)比。我簡(jiǎn)直成了她口中的“廢人”。

  一路走到家,她的嘴就從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。

  到家之后,我終于忍不住,告訴她這也是沒(méi)有辦法的,可這好像徹底激發(fā)了,她的怒火。我餓著肚子。去老師家的路上,我越來(lái)越覺(jué)得委屈了。

  隨著時(shí)間的流逝,我的委屈也漸漸消失了。每當(dāng)我靜下來(lái)想,我就會(huì)想到母親看到群上我的名字時(shí)會(huì)有多么關(guān)羞愧,她一定會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)失敗的家長(zhǎng),她的.面子愛(ài)到了打擊。我想我也許忽略了她的感受,我為我犯的錯(cuò)誤找了足夠多的借口與理由。而她的自尊無(wú)故地受到了打擊,而她又是那么一個(gè)愛(ài)面子的人。

  可這件事還是要讓我想一想,她真的只是要面子嗎?真的只是為了那一點(diǎn)名聲嗎?

  我想不是,但這一切的一切都出自一個(gè)根源,那就是愛(ài)與關(guān)心。

讓我想一想作文15

  記得寒假期間的一天,天空忽然飄起了雪花。天氣十分抵冷,早上我躲被窩里像只小懶蟲(chóng),遲遲不肯起床。

  直到爸爸媽媽都吃完飯后,我才戀戀不舍地起床。穿上棉襖,棉褲,戴上帽子,扯上圍巾都把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)的.,像個(gè)蠶繭一樣。吃了早飯,雪停了。我和弟弟就跑到雪地上滑起冰來(lái),可是手都不敢出來(lái)。我們玩得正高興的時(shí)候,噩運(yùn)來(lái)臨,媽媽大喊道:“大孩兒,二孩兒趕緊給我回來(lái)寫(xiě)作業(yè)!”我倆霎時(shí)便怔住了,遲遲呆立不動(dòng)。像原本晴朗的天空,一下子烏云密布。我目瞪口呆了好一會(huì)兒,媽媽不見(jiàn)我們回去,便沖我們大叫著:“快點(diǎn)給我回來(lái)寫(xiě)作業(yè)。”又似一聲霹靂驚雷,把我們從虛幻中驚醒。我和弟弟急急忙地跑回家。

  媽媽見(jiàn)了便不管三七二十一的催我們寫(xiě)作業(yè)。我對(duì)媽媽說(shuō):“今天天氣這么冷,我們倆先不寫(xiě)作業(yè)行不行。”弟弟在一旁也隨聲附和:“今天先別寫(xiě)了吧。”媽媽完全不聽(tīng)我們倆的苦苦哀求。不容置辯地說(shuō):“給我寫(xiě)作業(yè)去吧!”我十分生氣,因?yàn)閶寢尯敛焕頃?huì)我們的傾訴,我便哭著叫著:“我不寫(xiě)作業(yè),今天這么冷。”說(shuō)完,便跑了出去,跑到一個(gè)角落里暗自生氣,嘴里還不住地說(shuō)著“壞媽媽?zhuān)筒粫?huì)體諒一下我們,就像是念著經(jīng)的和尚,。“過(guò)了好一陣才想起弟弟來(lái),弟弟在家里怎么樣了,不會(huì)也和我一樣,也逃出來(lái)了吧!還是媽媽不讓弟弟寫(xiě)完呢!……許多許多疑問(wèn)猜測(cè),在我心中翻騰,我要回家去,看看弟弟怎么樣了,但為了逃避被發(fā)現(xiàn),只是悄悄躲在一旁打探,到了家,我看到家里點(diǎn)起了大火,弟弟在火旁寫(xiě)作業(yè),還有許多人也在烤火。

  這時(shí),我感到慚愧不已:我不應(yīng)該那么莽撞的解決問(wèn)題,有的問(wèn)題要提出來(lái),大家一起解決。

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