四年級(jí)作文

時(shí)間：2023-03-23 08:52:23 寫作作文我要投稿

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有關(guān)四年級(jí)作文匯總5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)四年級(jí)作文匯總5篇

四年級(jí)作文篇1

　　我們學(xué)校常有著迷人的景色。草坪里綠草茵茵，花園里花團(tuán)錦簇，操場(chǎng)兩旁綠樹成陰。

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地又回到了春的懷抱。被春雨浸泡過的泥土中冒出了一株株嫰草；竹叢中的竹筍寶寶們一個(gè)連一個(gè)的探出了頭；在花草之間長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)個(gè)五顏六色的花骨朵兒；冒出了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小生命。

　　校園的榕樹、楓樹，都長(zhǎng)出了嫰綠的葉子。這些大樹上住著各種各樣可愛、頑皮的.小鳥，它們?cè)趦煽脴渲g跳躍，還時(shí)常有小鳥站在高高的枝頭歌唱。

　　花園中間有一個(gè)花壇，花壇里有一座假山，它的形狀像駱駝，駱駝背上有一位老人，老人的嘴張著，像是在悠閑的唱歌。假山上還有一棵郁郁蔥蔥的大榕樹，它緊緊抓住假山，讓你不能輕而易舉地推翻它。

　　在一次和煦的春風(fēng)中，學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)你追我趕。同學(xué)們?cè)谝慌越o運(yùn)動(dòng)員鼓勁。

　　清晨，會(huì)從各個(gè)教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲。有時(shí)，小鳥也會(huì)隨著我們的讀書聲唱起動(dòng)聽的歌。

　　我愛校園這光彩奪奪目的春天，我愛校園這一幅詩(shī)情畫意的景色。

四年級(jí)作文篇2

　　那白白的云朵漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空中，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。這個(gè)云朵變化萬(wàn)千，就像是神奇的魔術(shù)師一般，它有的時(shí)候變成一頭兇猛的獅子，有的時(shí)候變成一只乖順的小兔子，有的時(shí)候又變成一座座巍峨聳立的山峰……那景觀可真是壯觀呀！

　　可是，你們知道嗎？就在近日，有一位網(wǎng)友竟然無(wú)意間抬頭一看，看到了一朵非常特殊的云朵。你們猜，這個(gè)云朵是什么形狀的呢？恐怕猜不出來(lái)吧！這位網(wǎng)友看到天上有一個(gè)豎著大拇指的一朵云，就像是一朵“點(diǎn)贊云”，那高高舉起的大拇指在為誰(shuí)點(diǎn)贊呢？那位網(wǎng)友看到這樣一朵特殊的云朵，心里別提有多高興了，因?yàn)樵龠^幾天就是高考了呀！而這位網(wǎng)友正是一名高三的學(xué)生，馬上要參加高考了，看到這么一朵點(diǎn)贊云，他是非常的開心。你看，老天都在為這么多高考的莘莘學(xué)子點(diǎn)贊呢！這無(wú)疑是給這些學(xué)子們?cè)偌佑桶。±咸煲仓恢溃@些學(xué)子們寒窗苦讀十余載，就看這幾天的高考了，成敗在此一舉。也在為他們加油，吶喊，給他們信心，力量的源泉。當(dāng)這名網(wǎng)友看到之后，就立馬拍了下來(lái)，這可以堪稱是千古一絕啊！這名網(wǎng)友拍完后，立馬發(fā)了朋友圈，當(dāng)他的`同學(xué)們看到這個(gè)點(diǎn)贊云之后，頓時(shí)感覺信心倍增。對(duì)幾天后的高考更是充滿了信心。因?yàn)槔咸於荚谄矶\他們能夠順利考上自己理想的大學(xué)。畢竟這么多年來(lái)的學(xué)習(xí)，就是為了能順利圓一個(gè)大學(xué)之夢(mèng)。他們更堅(jiān)信幾天之后的高考都能考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。

　　呵呵！這真是一朵奇特的云。而且這個(gè)云朵也是來(lái)得及時(shí)，也許它也是為那些高考學(xué)子來(lái)吶喊助威的吧！也許老天爺看到他們那么努力地拼搏，那么努力地奮斗，也特意給他們點(diǎn)個(gè)贊，給他們?cè)鰪?qiáng)點(diǎn)自信心的吧！加油吧，這些高考學(xué)子，愿你們都能考上自己如意的大學(xué)。

四年級(jí)作文篇3

　　不少人都看過鳥，都說它是一個(gè)很美麗很漂亮的一種小動(dòng)物，我們看見鳥兒，一定要保護(hù)它們愛護(hù)它們。

　　鳥兒，是大自然的精靈，是大自然的歌唱家。它們送給我們大自然最美妙的`音樂，因此我們一定要愛護(hù)它們，讓它們那動(dòng)聽的歌繼續(xù)唱下去，讓我們熱愛大自然。送給鳥兒們一個(gè)讓它們得以生存的家園。如果看見了有人要把鳥兒捉起來(lái)，應(yīng)該叫他們把鳥兒放飛，不可以把鳥兒關(guān)在那難以想象的籠子里，如果你是那只鳥，你也想出去吧，簡(jiǎn)直就是“已所不欲，勿施于人”，至少鳥兒可以捉蟲子保護(hù)環(huán)境呢？下次看見鳥兒請(qǐng)一定要愛護(hù)它們。

　　這么可愛的小動(dòng)物，你一定也不會(huì)把它們捉走了吧？如果你想把家鄉(xiāng)的山和水，變成一個(gè)山清水秀的地方，就先從愛護(hù)鳥開始吧，鳥兒不僅僅可以送給我們美妙的音樂，它還是歌唱家，更是美麗大自然中一個(gè)活潑可愛的小精靈，因此我們一定要愛護(hù)它們，保護(hù)它們，如果一個(gè)很美的地方?jīng)]有鳥兒，這可有點(diǎn)美中不足，因此我們一定要愛護(hù)鳥兒，讓它們的歌聲傳遍四方，讓它們的身影飛遍天涯！

　　如果這個(gè)世界里有萬(wàn)物，卻單單少了鳥兒，那這個(gè)世界是孤獨(dú)的，少了它那歡樂的歌聲，少了它那清脆的鳥鳴，少了它勤快的身影，少了那一個(gè)知心的朋友，所以請(qǐng)一定要保護(hù)好它們。

四年級(jí)作文篇4

　　假如媽媽是晶瑩的露水，我就是陽(yáng)光雨露下的那棵小草；假如媽媽是潺潺流水的小溪，我就是那條快活的小魚；假如媽媽是枝繁葉茂的大樹，我就是那片剛剛吐出嫩芽的葉兒，在媽媽的呵護(hù)下，我健康、自信、快樂。

　　媽媽是我的“太陽(yáng)”，給了我無(wú)盡無(wú)微不至的關(guān)心。“起風(fēng)了，該添衣了。”“多吃魚，有營(yíng)養(yǎng)。”“寶貝，昨晚睡得好嗎？”平凡的話語(yǔ)卻給我猶如冬日陽(yáng)光暖暖的感覺。

　　媽媽是我的“藍(lán)天”，在遼闊的藍(lán)天，我學(xué)了很多很多。媽媽對(duì)別人總是笑容滿面，我學(xué)會(huì)了熱情；媽媽對(duì)爺爺奶奶問寒問暖，我學(xué)會(huì)了孝敬；媽媽對(duì)工作從不馬虎，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真……

　　媽媽是我的“打氣筒”，學(xué)習(xí)生活中媽媽會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我的愛心，表?yè)P(yáng)我的體貼，表?yè)P(yáng)我的堅(jiān)持。當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，媽媽成了我的“清醒劑”，幫我分析，給我講道理，讓我明白面對(duì)自己的`錯(cuò)誤。“允許犯錯(cuò)誤，但不允許犯同樣的錯(cuò)誤”這是媽媽常說的一句話。

　　這就是我的媽媽，一個(gè)值得驕傲的媽媽。

四年級(jí)作文篇5

　　又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上，我獨(dú)自一人在窗臺(tái)，看著皎潔的月光闖進(jìn)臥房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來(lái)，看著點(diǎn)點(diǎn)繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過，打破了寧?kù)o的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。

　　記得在那個(gè)瓜果飄香的十月，我迎來(lái)了二年級(jí)的生活。當(dāng)張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我覺得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書生涯。

　　他果然和我想象中的一樣，他非常幽默，他告訴我們，自己都是中國(guó)人，語(yǔ)文是祖國(guó)的語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)文，是對(duì)自己作為中國(guó)人的最好證明。他說的這句話我一直銘記在心，從那時(shí)開始，我記住了“中國(guó)人”這個(gè)名詞，我開始學(xué)會(huì)愛國(guó)，學(xué)會(huì)愛他人，也學(xué)會(huì)了愛國(guó)語(yǔ)。

　　二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我生病住院了，正好錯(cuò)過了考試。老師把考卷給了我，讓我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在醫(yī)院輸著水，輸?shù)揭话霑r(shí)，我看見一張慈祥地臉出現(xiàn)在病房，一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小嘴巴，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，從眼睛中透過慈祥的.目光，她是張老師!我意外極了，這種老師去醫(yī)院看學(xué)生的事，我只聽說過，可今天卻在自己身上發(fā)生了。我既興奮又有點(diǎn)不適應(yīng)，一直對(duì)著老師笑，什么話也說不出來(lái)。老師說他帶了紅筆，問我卷子做沒，做了讓他改一改。我這才看到老師手中地紅筆，而我不知看到這些，更看到老師被凍得通紅的手，我想對(duì)老師說聲謝謝，可卻怎么也說不出口。

　　如今，我已上中學(xué)了，可張老師的面孔會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在我眼前。

　　張老師，您就像今夜的月亮，是那么美麗，請(qǐng)記住，我是一顆星星，是在你身邊的，最近的一顆。

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