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有關中學作文錦集九篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的中學作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學作文 篇1
一、創設融入生活的情景
過去的那種教學方式并不能夠讓學生的寫作能力得到充分發展，惟有在教學中創設有效情景，才能夠更好的激發出學生的寫作興趣。因此我們應該不斷促進情景教學方法的改革與創新，從而為中學寫作教學注入新的活力。例如我們在要求學生寫作《我為媽媽做飯》這一主題時，首先帶學生參觀學校食堂的廚房，讓學生對做飯有一種初步的感性經驗，讓他們對廚房有完整的認識，了解廚師是如何進行烹飪的，同時讓他們聯系自己的生活實際，回憶母親在煮飯時是什么情景，甚至我們還可以讓學生自己動手進行實踐。通過創設這樣的情景，讓學生有了身臨其境的經驗和感受，同時讓學生在寫作的過程中能夠讓內容更加貼近生活實際，更加翔實。創設與實際生活相關的情景，讓學生在情景中去感受去思考，讓他們進行討論，將感性體會與理性體會相融合，進而提升他們的寫作能力。
二、利用課本來創設情景
中學課本教材中有非常多的寫作素材，我們可以根據課本內容來創設情景，讓學生能夠充分的利用課本中的素材，從而解決學生寫作時無米下炊的問題。首先可以采取改編的方法，比如《唐雎不辱使命》這篇課文的情節戲劇性豐富，場面也比較簡單，就非常適合改編成劇本。我們可以要求學生結合課文來自己編寫劇本，自己當一次作家和導演，對寫得好的劇本我們讓學生在課堂上進行表演。如此一來學生的積極性非常高，很多學生都寫出了精彩的劇本，學生對于劇本人物性格的掌握和刻畫也比較準確，鍛煉了他們的寫作技巧；其次可以采取擴寫的方式。課本中的很多課文都留下了開放式的結尾，給讀者留下了很大的想象空間，我們在進行寫作教學時可以借助這些課文，讓學生進行再創造。比如說《鄉愁》這首詩的可擴展空間就比較大，詩中“鄉愁是一座矮矮的墳墓/我在這頭/母親在里頭”，這一段就可以創設這樣的情景：游子歷經千辛萬苦回到家鄉，看到的卻是一座長滿荒草的墳墓，母子二人陰陽相隔，讓學生以“遲到的歸期”為主題寫一篇文章，學生可自由發揮，其中可以寫母子離別的原因、離別的情景以及母親在家思念兒子的情景等。
除了上述幾點之外，情景教學的應用還必須要注意以下三個方面的內容：首先是要營造氣氛，培養學生的學習興趣。好的課堂環境能夠消除學生因為緊張而產生的`焦慮情緒，讓學生時刻處于學習的最佳狀態，讓他們能夠勇于參加課堂活動；其次要創設實景，將教學過程交際化，在課堂教學中，教師和學生之間要進行有效的溝通交流，讓學生在雙向交流中收獲知識，培養能力，進一步幫助學生形成提出問題、思考問題、解決問題的學習習慣。在進行寫作課堂訓練的過程中應該堅持使用漢語讓學生進行口頭總結，通過這些情景創設活動營造和諧愉悅的學習環境；最后要進行跟蹤指導，強化課后學習。為了讓學生能夠充分的吸收課堂中所學到的知識，教師應該結合學生的反饋信息積極的引導學生進行課外學習，第一時間掌握學生的學習情況，給學生正確的引導，讓課內課外的情景化學習得以相互補充，相互促進。
三、結語
總之，在中學寫作教學過程中應用情景教學方法必須要靈活多變，采取有針對性的手段。要更好的解決中學生寫作難的實際問題，我們必須要結合實際，因地制宜，充分發揮出學生的主觀能動性，合理的運用情景教學方法，做到課內課外相結合，進而最大程度的挖掘出中學生的寫作天賦，不斷提升寫作教學的有效性。
中學作文 篇2
寒假里，我閱讀了《彼得·潘》這本書。
書中主人公彼得·潘的頑強勇敢、機智聰明給我下了深刻印象。這本書講述了一個與成長有關的童話。故事里的彼得是一個會飛、不愿長大也永遠不會長大的.小男孩。天真活潑、疾惡如仇、聰明勇敢的他趁達林夫婦不在家，帶著小女孩溫迪和她兩個弟弟一起飛向了有仙子、人魚、海盜、印第安人的永無島。在那里，他們開始了童話般的生活……寫到這里我不禁想起我九歲那年發生的一件事，至今我仍記憶猶新。
那年春天的一天，我妄言說今天一定要學會騎自行車。于是，我就推著比我高半截的自行車來到馬路邊。我踮著腳尖好不容易才跨了上去，只聽“噗”的一聲，我重重地摔在地上，自行車也壓在我身上，我痛得嗷嗷直叫，抹著眼淚跑回了家�，F在想起來當時我真是沒有一點彼得堅持不懈的精神。在我們身邊也有像彼得一樣勇敢地與敵人抗爭到底的人。如海倫·凱勒，一個一出生就生活在盲聾啞世界的人，居然以優異成績畢業于哈佛大學。她一生創作了《假如給我三天光明》等14部杰作，被美國《時代周刊》評為20世紀十大英雄偶像之一。
還有葉欣、諾貝爾……你看，古今中外的這些偉人不是都有彼得·潘這樣不屈不撓的精神嗎？讀了《彼得·潘》這本書，我明白了做什么事情都要堅持到底、永不言敗，不能輕易放棄。
中學作文 篇3
春天來了。
我踮起腳尖，站在春天的門前，想用雙手輕輕叩響暖陽的門鈴，可我用盡全力，卻尋覓不到一絲溫暖的春意，瞬間，惆悵落滿薄涼的心扉。
總喜歡在閑暇時，獨坐一隅，靜靜思考，慢慢沉醉。我在想：人活著究竟為了什么？究竟追求什么？究竟自己想要的又是什么呢？在這個物欲橫流、現實殘酷、競爭激烈的人世，我們需要依靠才能存活……？
當我孤身一人佇立在婚姻的邊緣蒼茫四顧，尋找著相同的靈魂，熟悉的背影時，我發現與我同駕著愛情馬車的那個人，走在半路時，早已與我背道而馳。隨著人生的沙塵暴在我的視線中漸行漸遠，慢慢模糊，模糊……心，不止一次的如刀剜般尖銳的疼。心，緊接著陣陣抽搐，破碎。惆悵彷徨間，跌落到萬丈深淵。
有人說：“婚姻是愛情的墳墓�！彪y道真的是這樣嗎？頭腦精明，思維睿智的人把愛情與婚姻當做不同的兩碼事。他們既能保養愛情的年輕，又能維持婚姻經久不衰�？墒�，有些自以為聰明的愚蠢人，卻總是千方百計的要把愛情和婚姻組裝在一起，相互并存。結果，可想而知，愛情經不起婚姻中油鹽醬醋、雞毛蒜皮、爭吵暴力的狂轟濫炸，最后，愛情魂飛魄散，落得灰飛煙滅的下場；婚姻的城堡也跟著坍塌為一片廢墟。
連婚姻都失去的.人，還有什么資格妄談“家”，告訴別人家是溫馨的港灣，妄談家的意義所在?
在我的心里，家，應該是具有安全感的避風港，在那里可以儲存能量、夢幻、信仰和精神的最大糧倉；家，應該是人間繽紛炫彩的伊甸園，可以暢快淋漓，自由自在的呼吸新鮮的空氣；家，應該是在身心俱疲時，放慢前行腳步，讓心靈最終可以休憩的驛站。一個真正的家，應是愛和思想的基石，就像鳥巢就是鳥兒追夢的天堂，一旦狂風肆虐，暴雨侵襲，鳥巢也會隨著風雨搖曳，坍塌，試想，傾巢之下焉有完卵？我們又憑借什么資本來生存和生活呢？恐怕，生活的機會已不復存在……
這個喧囂的世界是這樣舉步維艱，滿目浮華，擁擠不堪。擁擠的讓我們喘不過氣；世界就是這樣的華光溢彩，一切來源于外界的誘惑都是對心靈極限的一次次考驗和挑戰。
行走于這樣的現實社會，我們難免會發出陣陣無奈的唏噓，感慨著：“到底是什么，是什么在沖擊現代人的生活？讓我們擁有名存實亡的愛情和婚姻？卻又走不出心的牢籠？”
當我們面對一個薄情寡義的無愛之人，面對一個毫無責任心的人，面對一個冷漠絕情，面對一個已經毫無良知，甚至沒有靈魂的人時，為此憤憤不平的人們都會異口同聲地說：“最決悟的辦法逃離這場不幸的婚姻，重新選擇幸福……”
可是，風起時，我們能逃到哪兒去？我們雖在表面上逃出了絕望的婚姻，卻永遠無法逃出傷痛的內心，不是嗎？心靈的地獄是如此可怕！
所以，“逃離”說起來很簡單，可事實上，做這樣的抉擇是極其艱難的。因為一個家庭帶來的不只是婚姻，還有子女的諸多問題，迫使我們走進了死胡同或者進退兩難的境地，想走卻又走不出來。最后也只能自己一肩承擔，將這枚苦果含淚吞下，這一切也只能靠自己心中那堅定不移的信念來支撐……
或許，只有我們自己才能給自己一個心靈的棲身之所，或許，我們才是自己最安全可靠的避風港。亦或許，我應該多學蝸牛的精神，雖然行動緩慢，卻把夢想都馱在背上，至少在我們受傷害的時候，我們可以駐留在原地，為自己療傷；至少在我們遭遇外界襲擊時，我們還有自我保護的力量。
面對人生的撲朔迷離；
面對人生的風云變幻；
面對人生的喜怒無常；
語重心長的和自己的心說：“朋友，請別讓你的心靈蹀躞在人生邊緣，立于風中哭泣；朋友，請別讓你的心靈脆弱時經不起一點點風霜嚴寒；朋友，我們一生都不可能一帆風順，無災無難；朋友，人生就是這樣，我們只有穿過了荊棘，穿過了迷霧，穿過了煉獄，就看到了未來的燈盞，苦海的彼岸。所以，我們必須讓心學會在廣褒的天宇，在遼闊的大海，勇敢飛翔，搏擊長空！”我知道，我堅信，是想讓自己心里儲一份希望，學會在生活的大海，乘風破浪！
中學作文 篇4
盼望著，盼望著，清明節到了，我和爸爸媽媽一起去故鄉踏青。
坐在出租車上往外看，田野里到處是一片金燦燦的油菜花，就像一片金色的地毯，讓人忍不住想在上面打幾個滾。
到了目的地，掃完墓，我就直奔油菜田。遠看平平整整的油菜花，近看卻是參差不齊，有些比我還高，簡直可以在里面捉迷藏。因為前天剛剛下過雨，油菜花的葉子上都有一粒粒豆大的“珍珠”，輕輕一搖，那些“珍珠”簌簌地往下落，鉆進泥土里不見了。我不禁摸了摸那金黃色的花瓣，柔柔的，軟軟的，還散發出一陣陣淡淡的清香。不經意間，發現衣服上早已粘滿了斑斑駁駁的花粉，難怪蜜蜂們忙得那么歡呢。
“嘿！快看，這兒有很多枸杞�！敝宦爧寢屧谝慌愿吲d地喊道。我立刻趕來過去，發現媽媽已經開始動手采摘了。
地上的`小草濕濕的，綠油油的，春雨給了它們無窮的力量，有牛腳印、紫云英、薺菜、刺針草……長得茂盛極了，我怕自己把枸杞采錯了，只呆呆地站在那里，后來實在忍不住了，和爸爸一樣彎下腰，認真地搜尋起來，可是要么采到了雜草，要么就是采的枸杞太老了。后來，媽媽告訴了我訣竅：“先找到枸杞，沿著它的最底部或尖子上找到剛冒出來的嫩芽，摘下就可以了�！卑粗鴭寢尩闹笇В液桶职趾芸煲渤闪恕拌坭綄＜摇�。
回來的路上，我們必須步行到鎮上去坐車。路邊到處開滿了爛漫的桃花，伸手可及，粉的似霞，白的似雪，紅的似火……“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。”桃枝上傳來了麻雀們歡快的歌聲，爸爸立刻拿出像機對準它們，調皮的小麻雀像是害羞似的躲進旁邊的柳樹里，再也不肯出來。
愉快的一日很快就過去了，我多么希望下一個清明節快點到來呀。
中學作文 篇5
雨嘩的下，在冰冷的雨中還透著一絲余熱，看著外邊被大雨浸濕的一切，我心中默念著：夏天又來了。去年的一切如今還歷歷在目，每一個畫面我都還清楚記得。
外婆去了。
當我在放學后匆匆趕往幾十里外的外婆家時，我不曾想到，我將經歷人生第一次生離死別的痛苦，當我踏進外婆家時，首先便看到了已準備好的棺木，黑色的棺木觸目驚心。我問二姨：“外婆呢?”“里邊呢”。二姨失神地指了指里屋，當我心急火燎地沖進里屋，看到外婆雙目緊閉，胸口艱難地一上一下�！巴馄�，孫兒來了，快起來啊!”我沖著外婆大喊，希望她可以忽然睜開眼睛，露出慈祥的笑容。但奇跡并未出現，幾分鐘后，外婆平靜地撒手人間。
“外婆是在等你呢，所以才在你來了之后才走……�！比缃瘢瑡寢屘岬侥菚r候時，總是這樣對我說。
外婆的'忌日已經過了，雖然一年多過去了，她慈祥的笑容依然留在我的腦海中。我是外婆最小的孫兒，也是她最疼愛的，她曾經很多次孤身一人從幾十里外來看我，還帶來我最愛吃的鍋貼，有一次她為了給我提只雞吃，坐車坐過了站，在漢中城里走了不知多少路才到我家。當我去她家時，她會將所有的好吃的都拿出來招待我，而我，在當時卻并不領情�！拔覀優槭裁纯偸窃谑ゲ耪湎�。”媽媽曾不止一次哀嘆過，是啊，這樣的美好時光一去不復返了。
外婆，在天堂可好，您在看著我嗎?真希望有一天，您會突然出現在門口，手中提著那個熟悉的紅布包，給我送來一袋熱騰騰的鍋貼。
外婆，孫兒想您了!
中學作文 篇6
烈日炎炎，酷熱的驕陽下，初三的軍訓就此展開。
進入同學們視野的首先是我們的班主任程老師，緊接著是我們的教官高教官。高教官給我的印象首先是十分嚴肅，不茍言笑，撲面而來的威嚴感。在接下來的相處中，我也真正見識到了這一點。首先是站軍姿，這磨煉了我們的意志。隨后是練習稍息，雖然是非常簡單的動作，但我們還是花費了許多時間來消化。接著是跨步，到了現在，已經有幾個同學倒下了，我也漸漸感覺有些頭暈，但更高強度的還在后面。原地旋轉明顯不僅磨煉我們的意志，更是對我們反應和集中力的'考驗。隨后是稍事休息，大部分同學都是大口的喝水，可見體力的消耗是多么的巨大。然后，齊步走更是令我們頭疼。
之后我們回到教室，學習了軍歌《綠軍裝的夢》，在教官的帶領下，大家都是全神貫注地學習，唱出了對光榮的軍人的崇敬。午飯后，我們進行午休，恢復了一定體力后，教官又向大家展示了如何疊出整齊如方塊般的被子，許多同學也親身試驗，體驗了軍人的一絲不茍，見識到了我們自身與職業軍人差距。品嘗了美味的綠豆湯后，又是訓練。而同學們努力的成果也漸漸顯現了出來，連教官也夸獎了我們。
雖然這一天的軍訓下來，對于我這個閑了一個多月的人來說可謂十分疲累，但我也體會到了何為苦中作樂。懷著對明天的憧憬，第一天完美落幕！
中學作文 篇7
又到了知識競賽的時候，這可是外公舉辦的一年一次的.有獎活動，每年的此時此刻一家人總是會聚在一起，為了這個活動，外公可是費了不少心思呢！
你瞧！又開始了。
外公坐在沙發上，神情一點兒也不嚴肅，樂呵呵的宣布著規則：“五家人各派代表抽簽依次回答，錯誤則第二輪搶答。獎勵為一個兩元。現在開始嘍！”
“哦——”歡呼聲不斷，掌聲接二連三。我先抽了一個題，“月亮上也有地（打一字）”我一看目瞪口呆，月亮上加個地，我一想，不對呀！我連忙求教媽媽，眼看時間就要到了，我們是左思右想，是想破了腦袋也想不出來，只好交卷，等待下一關的破解。突然媽媽靈機一動，月上也有地不也就是有田嗎？“是胃！”媽媽脫口而出。這樣輕松就贏得了獎金。
接著輪到弟弟妹妹了，他們也不甘示弱，對外公出的難題迎刃而解，個個都對答如流，棵樹輪到我小弟弟時，他抽了一個難度高得題，答了一會兒還答不對，只得放棄，五家中只有他沒打上來，他竟然哇哇大哭起來，真不像個11歲小孩。比賽繼續進行，難度也越來越大，大家出色的表現也讓外公驚訝，比賽到尾聲我取得了勝利。
雖然勝利是我們的，但是功績大部分是老媽的，日后還要多多加油，超過老媽！
中學作文 篇8
如果有人問我，我媽媽對我怎么樣。我也只能笑著搖搖頭，不是不知道，而是我不知道用什么樣的語言來表達母親對我的照顧和寵愛。
在批評我時，我從不會有過一絲的怨言，因為我知道，如果她不在乎我，是根本我不會管我的。
在事業上，難免會遇到一些不順心的事，但她從不會把在工作上糟糕的心情帶回家。不論是多困難的事，在家里，絕對不會在她臉上找到一點的不開心。就算是在強顏歡笑，但是，她還是能把我們給“騙”過去。在我心里，對我的媽媽，有許多的感受。
有時，她嚴肅的像一個不知道笑容是什么的人；有時，她像一位朋友一樣無時無刻的陪在我身邊，陪我說悄悄話；有時，她又和藹的不像是我的媽媽，而是我的同學，或同齡的人。在我心里，她總是千變萬化，生活中，她總是不斷的該給我驚喜，有時，會讓我開心的不知所措。
每當我說起我媽媽時，我都會驕傲的對別人說：“我有一個開明、和藹、慈祥、能和我打入一塊的好媽媽！”
現在放假了，許多人每天都會三五成群的一起出去玩，而我卻不會。有人會問我，當然，我會微笑的回答他們："我家里有一個我最好的朋友！~"是呀，媽媽，真的是我最好的朋友！~
母愛，這個次也許許多人都用過，我卻很少說它。因為，母愛，只有母親才有，我們都只是些享受母愛的人。說起這個詞，后面連接的除了母親，還會有誰呢？
試問，是誰將我帶入這個世界？是誰這么多年來無微不至的呵護我們？是誰在你傷心時來到你身邊安慰你？。許許多多的問題，但這最終的答案卻只有一個——母親。
感悟母愛，現在的'你，感覺到了多少？又悟出了多少？母親對我們的愛，你又知道多少？母親對我們的照顧，你又了解多少？
每個人的身后，都有一個天使，這一輩子只屬于你的天使---母親。她是一終生的依賴，她那寬大的雙翼會永遠的守護你。
你現在發現了嗎？！母愛，這個詞，你懂了嗎？了解了嗎？明白了嗎？
……。
中學作文 篇9
曾讀到過這么一個經典的故事。
集中營里有兩個囚犯，他們只能通過窗外看外面的世界。其中一個人只看窗外不遠處，那是刑場，每天都有被處死的人，再遠些則是高高的圍墻，上面有半人高的鐵絲網，還架著兩挺機槍。所以總能聽見他說：“天啊，又死人了！快輪到我了！這么高的圍墻，怎么出去��！”
而另一個人則是眺望遠方的天空，那里湛藍透澈，偶爾飄過幾片云朵，“多漂亮的天空啊，，我終有一天會重獲自由！”這是另一個人常說的`話。
最后，第一個人死于抑郁癥，而第二個人則挺到別人來救，重獲自由。
不禁在想，很多時候的我們在陷入困境之中時也面臨著同樣兩種選擇：為身邊的麻煩提心吊膽弄得郁悶而終還是相信希望保持樂觀。
正如文首的那個故事，雖然在同樣的境界中，但由于心態不同，悲觀者被打倒而樂觀者獲得勝利。生活中的我們常被苦難包圍，但困境中一定要學會眺望遠方的天空，讓心靈跟著眼神飛越困難，用樂觀的心態對待一切，這樣就一定會戰勝困難，獲得成功。
就像貝多芬在耳聾中望到音樂，奧斯特洛夫斯基在癱瘓中望到寫作。正是這種眺望給了他們戰勝困難的力量，將牢籠擊成粉灰。
讓我們也學會這種眺望吧。初三進行中，起得早，睡得晚，功課也多，然而這何嘗不是擋人的圍墻呢？不如眺望恢弘的天空，那就是美好的未來，輝煌的未來。學會眺望，滿懷一種奮斗的信仰走過這段日子，你會發現，眼前風光正好！