国产欧美日韩在线观看一区二区,欧美乱码精品一区二区三区,国产粉嫩高中无套进入,中文在线天堂网www

寫作作文

記一次辯論會作文

時間:2023-03-31 18:28:10 寫作作文 我要投稿

記一次辯論會作文匯編15篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的記一次辯論會作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

記一次辯論會作文匯編15篇

記一次辯論會作文1

  今天老師鄭重宣布國慶后舉行大規模辯論賽,題目《開卷是否有益》。我太激動了。我感覺以我的口才,會被兩位組長(葉欣旁白和蕭詩怡)中的一位選中。果不其然,我還沒面試就被小石藝選中了。他讓我回家多準備點材料,和爸媽開個模擬。

  時光飛逝。在這幾天的準備過程中,我們開了很多會,整理了材料,等著辯論賽展示才華。

  這一天已經到來。我的心怦怦直跳,好像要跳出來了。盛先生安排好座位,把我們的主題寫在白板上。當各方面的親朋好友都到位的時候,我不禁有些失望,因為對面的支持者明顯比我們多,支持者的席位也不夠。我開始擔心我心中的想法:啊!我們的知名度明顯落后。學生會不會只是看人氣,而不是看精彩的辯論?

  當老師下令時,辯論開始了。首先,我們的王子君自信地站起來說:“我們認為開卷有益。羅貫中讀書多,寫了《三國演義》。吳讀書多.古人寫名著前總是多讀書。難道這些例子不足以證明開卷有益?”王子君的話贏得了來自四面八方的掌聲和歡呼。對手何瑞珍也不甘示弱。他站起來,用質疑的目光問:“我們覺得翻開一本書是沒有用的。如果你讀了一本壞書,它可能會影響你孩子的生活."“嗯,說得好!”反對派支持者高呼。接下來,是自由辯論的'時候了。這太激烈了。每當辯手說完,對方就大喊大叫。最后,我鼓足勇氣,堅定地說:“武俠小說也能培養人的正義感."我的話贏得了好聲音,但對方辯手立即拒絕了:”."雖然我沒怎么說話,但我注意到顧凡和顧凡拼命喊著反對派,喊著并抬高她精心準備的“反對派會贏”,這才是真正的“中國好盟友”!

  投票結果出來了。雖然輸了,但還是輸了4票。通過這次辯論,我了解到,開卷可能有益,也可能無益。看你的選擇心態了。

記一次辯論會作文2

  上周星期五晚自習的時候,王老師告訴我們下周要開辯論會。辯論會的內容是:“科技發展利大,還是弊大?”正方辯手有一辯手王松、二辯手蔣治浩、三辯手賴華鋒、四辯手何杰,我是正方辯手五辯。反方辯手有關:反方一辯楊寶婷、二辯大張、三辯周蕭、四辯陳正玉、五辯賀逸菲。

  王老師讓我們下次把資料找齊,下周一晚上用。由于這是我小學的最后一次辯論會了,所以我對這件事非常認真。我回家以后,認真上網收集資料,并把它找印出來。

  好不容易盼到了星期一晚上,令我意想不到的是,沒幾個人打印了資料。雖然我準備得很好,但天有一測風云,王老師決定將辯論會推遲到下周第二節課舉行。

  等待的日子是漫長而痛苦的,終于,我們的等待有了結果。上課后,教室一片安靜。主持人馬淋淋宣布20xx年4月26日,六一班第三次辯論會開始,辯論的主題是:“科技發展利大,還是弊大?”我信心百倍,因為我覺得我們的觀點很好,再加上我準備齊全,勝算相當的大。

  開始,雙方的辯友們各自陳述了自己的觀點。接著開始自由辯論,雙方辯論得十分激烈。正方辯友何杰滔滔不絕地述說著科學為人類帶來的利處。反方也當仁不讓,迎難而上。賀逸菲站起來用各種事例反對我主觀點。

  還沒等我站起來,王松已站起來提出各種問題說明科學的有利。

  經過我們一節課的'激烈“交鋒“,辯論會結束,我以我的實力成為了最佳辯手。結果正如我所說,我方獲勝。當然,這也要感謝我方親友團的陳崇豪,至于反方的親友團,幾乎沒有。

  這是一次難忘的辯論會,是小學最后一次辯論會。我會永遠記住這次辯論會。

記一次辯論會作文3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,一場別開生面的辯論會也在緊張的氣氛中開始了。同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,想在這次辯論會上大顯身手。

  賈秋莎先發制人,說:“高爾基曾經說過,書籍是人類進步的門路。莎士比亞也說過書籍是全世界的營養品。在這個信息化社會里,從書中獲取知識是最好的方法,反方怎么能說開卷無益呢?”我也不甘示弱:“我們提醒對方辯手留意,不要混淆我方觀點。我們說開卷未必有益,不是說不能看書,書有好書也有壞書,怎能不加選擇的打開就看呢?況且那些有不良傾向的書對我們這些未成年人影響極壞,一不小心就會誤進歧途。”張魯超也咄咄逼人:“這能說是書沒益嗎?只是有的同學愛模仿罷了。”葛函睿反駁道:“從前有一個人看了一個神話故事,這個故事主要寫了一個人因想不開而跳樓,就在即將落地的.一瞬間,一個神仙救了他,還讓他***做神仙。這個人看完故事后,也效仿他跳樓,結果摔死了。這不就證實了開卷未必有益嗎?”“說得好”有人喝彩了。我們反方更是勝券在握,信心十足。整個現場是你一言我一語,爭得面紅耳赤,不可開交。老師不得不維持紀律。有的點點頭同意我方觀點,有的在小聲私下議論辯論會進進了白熱化階段。

  安靜下來后,我立即開始了猛烈的“攻擊”:“馬謖熟讀兵書,談起兵法來頭頭是道,可當諸葛亮委以重任命之領兵堅守街亭時,他卻死搬兵書,令軍隊于無糧無水的山上安營扎寨,結果慘敗。可見只是一昧地讀書未必能派上用場,更重要的是實踐和變通。講開卷有益的人盡大多數是出于好心,他們講開卷有益市場到人們多讀好書。可是現在世道這么復雜,不好的書告訴你錯誤的概念,會使無知變得更無知。

  我們講開卷未必有益是想告訴人們,讀書要多讀好書,要闊別那些有不良影響的書,讓人們明白讀書要有選擇地讀,否則就會誤進歧途。

記一次辯論會作文4

  古人云:開卷有益。但是有人卻不認同,為了這個話題,我們班舉行了一次辯論會,題目是"開卷是否有益?"

  老師把我們分為兩組,分別是正方和反方。首先是正方發言,正方代表說:"開卷有益的意思是讀書就有好處,是鼓勵讀書的話;劉開渠先生說過書報是人類精神文明的結晶;又有人說:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。又有人說:‘書籍是全世界的營養品。理想是書籍的智慧。’所以我們認為開卷是有益的,多讀書,多看報對提高我們知識面是有幫助的。"這時,老師說:"正方發言到此為止,到反方開始發言。"反方代表說:"開卷未必有益。因為有些書是不健康的,有些書是不文明的.,有些書是黃色的,會教壞人的。"老師點了點頭。反方代表繼續說:"不是所有的書都適合我們小學生看的。所以我們認為開卷未必有益。"正方的代表馬上反駁,反方的人不甘示弱;大家互相反駁。這時,老師叫大家安靜下來,分析正、反兩方所講的理由,老師說:"正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書,只要多讀對我們有幫助的書,才能夠增加知識面,提高我們的閱讀能力,拓寬我們的視野,這才是真正的開卷有益。"

  通過這次的辯論會,使我們真正了解什么是開卷有益。以后,我們要看對我們有益的書,更好地運用書本的知識。

  點評:通過一場辯論會不僅讓人了解何謂"開卷有益",也探討了什么"卷"才適合學生看,而運用這種相互討論的方式更能讓人記住。"開卷有益"是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書。這是辯論的結果,更是思考的結晶。

記一次辯論會作文5

  人們常說:“開卷有益”,但是隨著現代社會的發展,許多不良書籍在影響著少年兒童的身心健康。我們班就以“開卷有益”和“開卷未必有益”為主題開展了一次辯論會。

  星期三下午第三節課,五年一班教室里洋溢著緊張的氣氛。只見講臺擺放著兩張桌子,上課鈴一響,正反雙方的辯手個個就座,只聽裁判員史老師宣布“自由辯論時間開始”,辯手們一下子嚴肅緊張起來。

  首先由正方一辯陳詞自己“開卷有益”的觀點,然后由我方一辯陳詞“開卷未必有益”的觀點,緊接著就開始爭鋒相對的“口舌戰”了。正方張夢顯開始了自己的講解,她先表明了觀點,然后用偉人發奮讀書的事例,強調了讀閑書的重要性。張夢顯話音剛落,我方的張世麒立刻反駁,用了不良書籍使青少年荒廢學業的事例,這時我心想:對方肯定沒話說了。沒想到他們抓住了我方的漏洞,點明了“開卷有益”,又用了許多讀書的好處,可惜并沒有把她們的重點提出來。這下輪到我大顯手了,我站起來從容地說:“漢代劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’,可是書既然是藥就有兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。一本好書勝過珍寶,一本壞書比強盜更壞。”我說完臺下的同學嘖嘖贊聲,我嘴角有了一絲微笑,心里稱贊著自己。時間一分一秒的`過去,雙方你一言我一語辯論進行得異常激烈……

  史老師的一聲“停”打破了我們的“舌戰”,她首先肯定了我們的理由充實,最后指出:“讀書是好的,但要選好書,‘開卷有益’的‘開卷’是開好書的卷,讀壞書只會有事倍功半的效果。”

  這次辯論會不僅增強了我們的口語表達的能力,還鍛煉了我們的思維,我希望能多搞一些這樣的活動。

記一次辯論會作文6

  星期二上午,我們班舉行了一次精彩的辯論會,主題是:開卷是否有益。

  老師先講了辯論會的規則,辯論會分為正反兩方,發言時要以理服人,接著辯論會就開始了。老師話音剛落,正方的趙晗博就迫不及待地站起來說:“我方認為開卷有益,因為書是人類文明的長生果,讀書可以增長知識,開闊視野,提高識字能力。”他的話音剛落,同學們就響起了熱烈的掌聲。

  反方的劉旭陽同學毫不示弱,立刻站起來反駁道:“我不贊同正方的觀點,我認為開卷未必有益,因為現在有許多不健康的書籍,不少青少年看了后,深受毒害,有的甚至走上了違法犯罪的道路。”劉旭陽說完后,同學們都拍手叫好。

  正方的李一琳,立刻站起來說道:“雖然有些書對我們有害,但還有更多的書值得我們去看,比如作文書,我們看了后有時會和小作者產生共鳴,同時也能提高我們的寫作水平。”同學們情不自禁地一致鼓掌。

  反方的馮一然大大方方地站了起來,說:“我方認為開卷未必有益,我不同意對方的'觀點,如果在光線太強和太弱的地方看書,反倒會造成近視。”

  我趕緊站起來說:“我們的課本知識有限,好多知識需要讀課外書得到補充,所以我認為開卷有益。”雙方的辯手你一言我一語,辯得不可開交,場面非常激烈。

  最后,老師進行了總結:“書籍是人類的好朋友,我們要開有益之卷,還要選擇合適的時間和地點來看課外書,我希望同學們都能從書籍中學習到有用的知識,做一個愛學習愛閱讀的好孩子!”我希望老師以后多舉行這樣的活動。

記一次辯論會作文7

  “我反對!”我大喊一聲。什么?你們問我在干什么?我們并沒有打官司,我們只是在進行一場關于“開卷是否有益”的辯論會。

  此次辯論會主要分四個環節。分別是提出論點、互相盤問、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發,而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,爭辯的火花仿佛隨時都有可能一觸即發。

  當正反方的陳詞結束后,就到了激動人心的自由辯論環節。正方的我首先向反方發起挑戰:“男兒欲遂平生志,五經勤向窗前讀,如果不讀書,就跟不上時代的步伐,而且讀書可以使人懂得許多知識和道理,有百利而無一害,所以我方認為,開卷有益。”

  反方已經十分激動,對這個問題好像早有準備,于是信心十足地向前邁了一大步,胸有成竹地大聲說道:“開卷不一定有益。比如,小學生都愛看漫畫書,于是便沉迷其中,使學習成績大幅下降。所以,我方認為,開卷未必有益。”

  我準備充分,早已不是等閑之輩,于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術修養呀!”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,捂著嘴,好像牙疼一樣,卻說不出一句話來,真是好笑。

  在經歷了一輪輪較量后,雙方唇槍舌劍,互不相讓。最后經觀眾投票選擇,我們代表的.正方竟然成為了贏家。我們各個笑逐顏開,真是“卻看正方愁何在,漫卷臺詞喜欲狂”啊!再看反方,他們卻是沮喪不已,各個都變成了一張張“苦瓜臉”。

  通過這次辯論會,我明白了讀書是有益的,只要心態端正,是非分明,讀什么樣的書,都是不會對人的心理造成傷害的。書籍是人類進步的階梯,書籍是智慧的源泉,即使你一貧如洗,也沒有什么能阻擋你在書的王國里自由遨游。

記一次辯論會作文8

  今天作文班的吳老師帶我們舉行了一場班級辯論會。辯論的論點是:參加課外輔導班是利大于弊,還是弊大于利?

  通過猜拳我們分成了正方和反方,我們組是反方,正方和反方各自確定好每一論的辯手后,一場激烈地班級辯論會就拉開了帷幕。

  首先由正方發言,只見正方一辯義正辭嚴地說“參加課外輔導班能提高學習成績,對學習有幫助,所以是利大于弊。”反方也不示弱:“輔導班的費用太高,有時候報了輔導班也不一定能提高成績,還占用了我們休息時間,所以弊大于利。”每位辯手的發言都很犀利,而接下來的自由辯更是直接將辯論會推上了高潮。

  自由辯一開始正方辯手就迫不及待地站了起來道:“學校老師不可能每時每刻都有時間來輔導你學習,像周六、周日老師也有自己的事情要做,這時候你報了輔導班就可以繼續在輔導班里學習,這樣不是很好嗎?”又一人接著說:“我之前英語很不好,自從報了英語輔導班后,老師說的.英語題目我都能第一個答出來,還都是對的。所以利大于弊。”反方辯手反駁道:“有一些人不參加輔導班,成績也一直很優異,如果讓他們去參加輔導班反而是浪費時間,所以弊大于利。”正方毫不示弱:“那些只是一小部分人,而更多的是像我們一樣的人,我們想要成功不僅需要天賦,更需要靠自己的努力,不然怎么能成功呢?”辯論會的最后裁判判定正方勝出,雖然我所在的一方輸了,但這次辯論會讓我對課外輔導班有了一個新的認識。

  學習要靠自己自覺,不管是在輔導班,還是在學校,只有自己努力學習了,成績才能有所提高。

記一次辯論會作文9

  “我認為開卷有益,因為高爾基說……”“我認為開卷未必有益,因為……”大家一定會問,你們這在干什么呀?原來,我們在舉行辯論會。

  “鈴鈴鈴”上課鈴聲響了,一股緊張灌滿了我的全身,仿佛空氣在一瞬間凝固了一樣。我是一辯,是在“前線”的,由我先發言。“高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。所以我認為開卷有益。”這句話一出口,立刻引起對方的反駁,一場唇齒之間的大戰開戰了。我們慌亂地找著,快速翻著,著急地說著。最激烈的要數自由辯論時期了。反方一次一次的回答都被我們那一句句的名人名言,一張張資料給振振有詞反駁了過去,什么“名人是在書中長大的'”、“書籍是全人類的營養品”。就這樣,把他們個個說得一愣一愣地。忽然,他們的一個問題把我們給難住了,我們滿懷希望地翻動著手中一大疊一大疊的資料,腦海中快速搜索著應對的信息。不僅我們緊張,我們的拉拉隊更是緊張,只見他們個個急得像熱鍋上的螞蟻,有的急得直跺腳;有的鎖緊了眉頭,幫我們左思右想;而有的甚至低著頭,貓著腰,悄悄地沖到臺上來告訴我們回答的方法。這時,觀眾一陣沸騰,使我更是心亂如麻,像一只失去方向的蒼蠅一樣。“找到了,找到了”隨著我方二辯雀躍的小喊。觀眾席上頓時安靜了下來。反方也停下了手中找資料的活兒,屏息凝神地傾聽。“你不會因為……”正方這一番口齒伶俐的回答,頓時壓下了反方剛才那得意的氣息,我方的觀眾也重新活躍了起來。還好他們中的一辯搶過了問題,才使他們沒有完全舉白旗。

  這真是一次別開生面的辯論會,這場辯論會不但使我更深入地了解了“開卷“這個詞的意義,也使我得到了一次鍛煉口才的機會。

記一次辯論會作文10

  我們班要開展一次辯論會,這次辯論會的主題是“網絡利大于弊”還是“弊大于利”。我毫不猶豫地選擇了正方——“網絡利大于弊”。

  我開始準備資料。首先上網查找資料,并認真進行選材,經過整理后,放到一個“文件夾”中。我先默讀了一遍,熟悉其中的內容。我開始試著敘述,不是很熟;又看了幾遍,覺得挺熟了,就又敘述了一遍。呵呵,“功夫不負有心人”。總算熟了。我讓媽媽幫我聽了聽,媽媽說還不錯,我才去活動。準備迎接辯論會。

  辯論會終于開始了。老師幫我們擺好了桌子,正反兩方各坐一邊。我們坐下以后,老師說:“辯論會現在開始”。我們正方先發言,張詩涵的發言非常精彩,有理有據,文采斐然,語調抑揚頓挫,鏗鏘有力,贏得了大家熱烈的掌聲。反方也不甘示弱,據理力爭。又到我們了,我舉起了手,老師看了一圈,看到我時停下了,我以為老師要叫我,就站了起來,可老師點的卻是劉嘉迎,我有一點失望地坐下了。大家爭辯得熱火朝天。老師讓我們自由辯論,這一會大家更是唇槍舌劍,氣氛越來越熱烈。我每次站起來,可又插不上嘴,看來我還得多加努力。不知不覺下課鈴聲響了。可大家還意猶未盡,仍然沉浸在剛才的.熱烈氣氛中。老師統計了分數,唉,竟然是平局。

  這次辯論會真是太精彩了。雖然辯論會已經結束,可大家還意猶未盡,仍然沉浸在剛才的熱烈氣氛中。通過這次辯論會我們知道了網絡既有有利的一面,但也有不利的一面。我們不僅學到了許多關于網絡的知識,還提高了自己的演講能力。希望以后能夠多舉行這樣的活動。我相信只要自己不斷地努力,也會具備出色的口才。

記一次辯論會作文11

  星期三上午,我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

  “辯論開始,本次辯論的題目是:開卷是否有益?”劉老師大聲宣布道。

  首先由正方發言,李從越站起來:“我是正方的代表,我支持開卷有益!如果我們不讀書,那怎么會從一年級升到五年級呢?”

  全班寂靜了一會兒,又紛紛開始舉手。

  劉老師點了侯林珂起來辯論。

  侯林珂很有信心地站起來:“我覺得開卷未必有益,有些人看武俠小說,看多了就走火入魔,模仿武俠小說里的人逞強好斗,有的會傷及生命甚至危害社會。”

  正方隊員浦子儀沒經過老師同意就激動地站起來辯駁:“我們看書不一定要看閑書,可以有選擇地去讀好書。”

  “老師,浦子儀的話正好證明了我們反方的觀點——開卷未必有益,要有選擇性地看好書哇!”我禁不住站起來答道。

  雙方的競爭越來越激烈。外面的雨下得更大了,風把樹枝吹得直搖晃。

  我們班上新轉來的紀瑞翰站起來:“很多罪犯都是看了某些書受到誘惑,才走上犯罪道路的。”

  一陣冷風吹進教室,讓我們全班打了個寒戰。

  喻子溪激動地跳起來指著紀瑞翰:“那些罪犯是因為無知,書讀少了沒文化才犯罪的.!”

  同學們激烈地辯論著。

  “我認為開卷有益,看書可以增長知識。”

  “開卷未必有益,如果看不健康的書,會影響人的思想,貪圖享樂不思進取!”

  “開卷就是有益,不讀書的話,國家就會落后!”

  ……

  劉老師把桌子一拍:“辯論結束!”

  全班同學驚詫地看著老師,馬上坐好聽老師總結。

  劉老師像法官似的宣布:“反方獲勝!因為反方支持者居多,理由充足,正方許多問題都沒回答上來,但是同學們,我暢議:現在你們是小學生,必須多讀書,讀好書!”

記一次辯論會作文12

  這個星期的班會課上,我們圍繞著“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會。

  主席是石語欣,在她精練的開場詞中,辯論會拉開了帷幕,主席站在講臺上,主席右邊是正方“開卷有益”,左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會正式開始”話音一落,正方便開始了自己的演講,王子怡用我們學過的一些課文作為例子,有《懸梁刺股》、《愛迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益,她還說明了,書對一個人的重要性,還強調了書是每個人的“長生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱,劉孟奇“反唇相譏”,他列舉了當前的種種現象,一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔,荒廢了學業,還有一些人看了不健康的.書籍而走上了犯罪的道路,他以事實做依據,這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停,頓時引起大家的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一員,仿佛將士打了勝仗一樣揚眉吐氣......

  不一會就到了自由辯論的時間,正方辯友相當厲害,把我們所學過的名言全都用上了,我們也不是被“嚇大”的,我方辯友劉孟奇一下子成了個“十萬個為什么的博士”,不等正方辯友回答第一個為什么,劉孟奇就又說出了下個為什么,搞得正方辯友暈頭轉向,一下子教室里變得火爆起來,大家你一言我一句互不相讓,辯論異常激烈。“自由辯論時間到”,主席說,我們不得不停了下來。

  老師讓同學們舉手表決勝負,支持正方的一共有22人,老師也支持正方,所以正方有23人,支持我方的有23人,就差主席了,如果主席支持正方,那我們就敗了,如果主席支持我方,那么我方就勝了,一個激動人心的時刻到了,在那個關鍵時刻主席“投靠”了我們,我方和正方只有一票之差,我們勝了,我方辯友非常開心,一蹦三尺高。啊!這可真是一場難忘的辯論會。

記一次辯論會作文13

  周末吃飯時,爸爸媽媽突然談起了讀書的話題,媽媽說:“讀書要多多益善,只要開卷,必定有益。”爸爸說:“那可不一定呀!”一場激烈而簡短的辯論會由此拉開了帷幕。

  媽媽首先說了三點,第一,多看書,可以擴大我們的詞匯量,培養我們的語感,從而為寫作打下良好的基礎。正如古人所說“讀書破萬卷,下筆如有神”。第二,圖書可以豐富我們的知識,開拓我們的視野。古人云“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”通過閱讀大量的書籍,可以讓我們更全面的認識我們的世界;第三,圖書可以陶冶情操,凈化心靈,提升個人修養。

  等到爸爸把一口西蘭花吃到嘴里,碰巧媽媽說完,他便放下筷子說:“剛才你說的我完全贊同,但我想說的是,讀所有書都有這些好處嗎?就好像吃飯對我們有益,但壞掉的飯我們吃了不僅沒有好處反而還會拉肚子,所以我想說的是,開卷未必有益,關鍵在于“卷”是否合適,尤其是對于娃們來說,他們對書本的判斷能力有限,一本粗制濫造的書中錯誤的觀點、粗俗的語言對于他們的成長是有危害的。”

  聽完這些話,媽媽笑著說:“我指的書當然是好書、積極的書、有意義的`書嘛!”

  爸爸喝了一口稀飯,開心地說:“哈哈,所以說開卷有益是有前提的,正確的說法應該是:開好卷有益,閱壞卷害人,我們的觀點是一致的呀!”

  爸媽的辯論結束了,他們還都意猶未盡,我也一樣,我內心想:“今后我們一定要多讀書,讀好書,讀書要聽從長輩和老師的建議,讀他們推薦的有意義的書。”

記一次辯論會作文14

  一陣熱烈的掌聲從五(2)班傳出來,還有答辯聲、討論聲、歡呼聲,聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。

  只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵,胸有成竹;對方氣勢高昂,仿佛一只久經沙場的軍隊。

  比賽開始,我方先發制人,亮出王牌。小呂為我方“打開紅門”,只見他左右拿稿,右手自然放下,昂首挺胸,念念有詞地說:“讀書能提升修養,獲取知識,提高學問,增長見聞,還能開闊視野……”

  但反方也早有準備,搶占時機,只見小莫胸有成竹地站起來,滔滔不絕地,仿佛一名新聞廣播員:“但不分場合,不分時間地看書,不但對身體無益,而且對書中的知識也吸收不好,這難道是開卷有益嗎?”頓時,響起了熱烈的掌聲,大家拍手叫好,仿佛三國歸晉、戰斗勝利。

  不愧是嘉杰大將,一鳴驚人呀!霎時令我方不知所措,啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急,眼中又流露出無可奈何,有的同學欲出又止,有的同學攤手無語。

  忽然,我靈機一閃,計謀躍出。于是,我勇敢地站了起來,嘗試反擊,但心里總覺得有七八個吊桶在打水——七上八下。我漸漸調整,拿起一份資料,反駁道:“我們看書要分時間場合,還要勞逸結合,讓書中的知識能充分吸收,多實踐、多思考,這才是最重要!”話音剛落,響起了熱烈的'掌聲。有的同學長吁了一口氣;有的同學用力擊掌;有的同學激動地站了起來。

  但對方也不甘示弱,針鋒相對,并連環反擊,我方毫不畏懼,唇槍舌戰,以守帶攻,場面激烈生動,仿佛重現了古代的三英戰呂布。

  啊!一場精彩而有意義的辯論會,讓大家在輕松快活的氣氛中學到更多實用的知識。

記一次辯論會作文15

  星期五下午,教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛,幾位老師在講臺前就坐,臺下十幾位同學分成南北兩列,虎視眈眈,坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情,想快點開始這場精彩的班隊課。

  “叮鈴鈴!”清脆的鈴聲響過后,主持人快步走到教室中間,大聲宣布:“五年級三班辯論會,現在開始!”“啪啪啪!”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著,主持人又宣布:“本次辯論會將圍繞‘開卷是否有益’來進行辯論,正反兩方圍繞自己的觀點各抒己見,要尊重對方辯友,切忌蠻橫無理。”主持人的話音剛落。正方辯手黃偉鵬立馬站起來,滔滔不絕地說了起來:“一位哲人曾經說過……”他先以課文為例,然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”,當他坐下時。正方辯手們像打了勝仗一樣,洋洋得意。而臺下的觀眾也開始交頭接耳,竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱,徐晶晶立馬站起來,反唇相譏:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。書既然是藥,就能毒死人……”他首先發表了自己的觀點,然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的青少年。她的話剛剛說完,就博得了臺下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實作依據,這招果然厲害。正方辯手都不知所措,茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身:“我們讀書要有選擇,我方提倡要開有益之卷,選擇好書來讀,我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?”話語完畢,湯子昕掃了一眼對方辯手,坐下來靜觀其變。

  雙方辯手唇槍舌劍,你一言,我一語,臺下觀眾也不時插上幾句,教室里的氣氛異常激烈,而老師評委也時不時的.贊許地點點頭。

  辯論結束了,下面就該投票獲勝方了。頓時,兩方辯手開始坐立不安起來:有的東張西望,有的不安的翻著資料,有的臉上露出了焦慮的表情。

  眾人期盼的時刻終于到了,那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心,主持人看過選票之后大聲宣布:“本次獲勝方是——反方!”“耶!”反方辯手一躍而起,歡呼雀躍“我們贏了!”

  這真是場精彩的辯論會。

【記一次辯論會作文】相關文章:

記一次辯論會作文03-16

記一次辯論會小學作文02-05

記一次辯論會作文(15篇)03-24

記一次辯論會作文15篇03-24

記一次辯論會作文(合集15篇)04-05

記一次辯論會作文(通用46篇)03-09

記一次辯論會作文合集15篇04-10

記一次辯論會小學作文(通用59篇)01-14

一次辯論會作文02-20

主站蜘蛛池模板: 国内精品久久久久影院日本| 丰满熟妇人妻中文字幕| 成人免费无码大片a毛片| 人妻少妇无码中文幕久久| 亚洲一卡久久4卡5卡6卡7卡| 欧美最猛性xxxxx免费| 国产成人av在线免播放观看新| 亚洲国产成人高清影视| 中文字幕一区二区人妻电影| 精品综合久久久久久8888| 国产精品国产三级国产av中文| 亚洲精品中文字幕乱码| 国产东北肥熟老胖女| 国产精品一卡二卡三卡| 欧美内射深插日本少妇| 极品成人影院| 亚洲 中文字幕 日韩 无码| 韩日午夜在线资源一区二区| 西欧free性满足hd老熟妇| 中国猛少妇色xxxxx| 人妻少妇精品专区性色av| 九九精品99久久久香蕉| 久久久人人人婷婷色东京热| 亚洲欧洲日产国码在线| 无码gogo大胆啪啪艺术| 久久久成人精品av四区| 精品久久久久久久中文字幕| 中文无码一区二区不卡αv| 性中国videossexo另类| 日韩内射激情视频在线播放免费| 88久久精品无码一区二区毛片| 337p日本欧洲亚洲大胆精筑| 国产成人啪精品视频免费软件| 精品国偷自产在线视频九色| 日本日本熟妇中文在线视频| 久久成人国产精品免费软件| 精品国产一区二区av麻豆| 国产成人久久av免费看| 国产成人夜色高潮福利影视| 亚洲精品第一国产综合精品| 国产精品无码素人福利免费|