我喜愛(ài)的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的我喜愛(ài)的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜愛(ài)的老師作文1
我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任——朱老師,是我心目中的一位好老師。
朱老師眼睛不大,但非常明亮、有神。朱老師的嘴唇薄薄的,能言善辯,說(shuō)話時(shí)抑揚(yáng)頓挫。朱老師愛(ài)笑,一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,有的同學(xué)拼音學(xué)得不好,我也是其中的一個(gè)。放學(xué)后,老師就把我們留了下來(lái)。可值日生把黑板上的字都擦了,朱老師就把拼音重新寫(xiě)在黑板上,然后再一個(gè)一個(gè)地教我們,朱老師還對(duì)我們說(shuō):“拼音是語(yǔ)文的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)打不好,以后學(xué)習(xí)就更困難了。所以我們一定要學(xué)好,哪怕是再大的困難,我們也要克服。”聽(tīng)了老師的話,我們都學(xué)得很認(rèn)真。雖然老師很辛苦,但看到我們都能正確地讀出拼音的`時(shí)候,心里比吃了蜜還甜。
那時(shí),值日生打掃教室總是不太干凈,朱老師每次都要重新掃一遍,才肯離開(kāi)。每當(dāng)看到這一幕,我心里對(duì)老師的尊敬之情就又加深了一層。
現(xiàn)在,朱老師又回到了一年級(jí),開(kāi)始培育又一批新苗,雖然我只是她眾多學(xué)生中的一員,但對(duì)她的那份尊敬之情是不會(huì)隨著歲月的流逝而改變的。在我的心目中,朱老師就是我的好老師。
我喜愛(ài)的老師作文2
說(shuō)到我最喜愛(ài)的老師,我倒想說(shuō)說(shuō)我對(duì)江老師的喜愛(ài)之情,她有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn),讓我難忘,讓我感動(dòng)。
她的第一大優(yōu)點(diǎn)是給我們講課時(shí),讀課文讀的很精彩,一會(huì)兒像小嬰兒一樣哇哇大哭,一會(huì)兒又像一個(gè)老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩,還經(jīng)常給我們講些課外的知識(shí)。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》,讓我知道了李四光是蒙古族的,還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家,為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。真得感謝江老師,不然的話,我還不知道李四光發(fā)現(xiàn)了大慶油田、華北油田,為我們中國(guó)在世界揚(yáng)眉吐氣呢!
她的`第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,江老師說(shuō)話很幽默,有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改,江老師用河南話說(shuō):“閔耀東,你寫(xiě)的字呀,咋愣難看呀!能寫(xiě)漂亮點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊倍旱梦覀児笮Γh耀東特別不好意思,以后再也不敢亂寫(xiě)了。
江老師讀課文繪聲繪色,令人佩服,有一次,她讀到一個(gè)很感動(dòng)的地方,就流下了眼淚,我們也跟著流下了眼淚,當(dāng)她讀得很動(dòng)聽(tīng)時(shí),我們的心就會(huì)感到很溫暖、很溫暖,在她的教育下,同學(xué)們的知識(shí)越來(lái)越豐富,每次學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)都會(huì)選我們班,我們班總會(huì)得第一名。
江老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多,我三天三夜也說(shuō)不完,總之,她是我心中最優(yōu)秀的老師,我最喜歡江老師!
我喜愛(ài)的老師作文3
老師,您是我們學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的腳印;老師,您是花園里一位辛勤的園丁,澆灌著一棵棵小草;老師,您是廣闊無(wú)邊的藍(lán)天,讓我們自由自在地翱翔……老師,這是一個(gè)多么好聽(tīng)的名字;老師,這是一個(gè)多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師趙衛(wèi)。他中等個(gè)子,一頭烏黑的短發(fā),看起來(lái)很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛,每天都溫和地注視著我們,仿佛會(huì)說(shuō)話似的。
趙老師不僅口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、流利,而且還教授有方,總是在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。每次,趙老師都會(huì)用幽默的.小玩笑和生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),逗得大家哈哈大笑。不過(guò),溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。倘若誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么你將會(huì)十分“榮幸”地看到并親身體驗(yàn)到趙老師的暴跳如雷。一開(kāi)始,我對(duì)趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解,不明白趙老師為什么一會(huì)兒是萬(wàn)里無(wú)云、太陽(yáng)當(dāng)空照的大晴天,不一會(huì)兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來(lái),我才漸漸明白這是趙老師的嚴(yán)中之愛(ài),他這樣做是想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兩年來(lái),趙老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和企盼,讓我深深地喜歡上了他。此時(shí)此刻,內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)只化成了三個(gè)字——謝謝您。
我喜愛(ài)的老師作文4
在我們學(xué)校有一位名師,她的教學(xué)成績(jī)倍兒棒,名揚(yáng)四海。知道她是誰(shuí)嗎?那就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——張小紅老師。
張老師中等個(gè)兒,一頭長(zhǎng)發(fā)自然地披在肩上,一副眼鏡巧妙地架在鼻梁上。別看她個(gè)子不高,學(xué)問(wèn)可不淺呢!
記得那次上公開(kāi)課——《富饒的西沙群島》,張老師給我們介紹了西沙群島的地理位置和美麗富饒。她用豐富的語(yǔ)言讓我們明白了西沙群島是我們中國(guó)人民的驕傲。無(wú)論我們問(wèn)什么問(wèn)題,張老師總能讓我們聽(tīng)得心悅誠(chéng)服,讓人驚嘆。
張老師在課中是嚴(yán)師,在課間卻是我們的`伙伴。“良師益友”這個(gè)詞用在她身上最合適不過(guò)了。在“金奧”運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天,她又變成了慈母。為了在運(yùn)動(dòng)會(huì)中讓我們“小蜜蜂中隊(duì)”一展雄風(fēng),我們的每一節(jié)體育課她都親自參與,幫我們拿衣服、拿水瓶。一會(huì)兒幫這個(gè)擦擦汗,一會(huì)兒?jiǎn)柲莻(gè)冷不冷。科學(xué)的方法加上刻苦的訓(xùn)練,我們的水平在短時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在“金奧”運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們一舉奪得了大滿冠。張老師跟我們一起歡呼,一起慶祝,開(kāi)心得像個(gè)孩子。
張老師真是一位好老師,我喜歡她!
我喜愛(ài)的老師作文5
我最?lèi)?ài)的老師是體育老師。體育老師姓姬,我們大家都叫他姬老師。
姬老師長(zhǎng)得很高,聽(tīng)說(shuō)他還是班主任。姬老師濃眉大眼,一張嚴(yán)厲的臉,可是他上課卻很有趣。他每一次上課時(shí)候,都會(huì)先帶領(lǐng)我們做個(gè)游戲。記得有一次,他帶領(lǐng)我們從教室走出來(lái)……
他先是說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)一次青蛙蹦蹦極跳的游戲。”姬老師接著說(shuō):“游戲規(guī)則是這樣的,同學(xué)們先這兒跳到那去再返回來(lái)。好,現(xiàn)在分成二個(gè)小組進(jìn)行比賽”。我們蹦的'可有勁了,大家都累得氣喘吁吁,最后,我們組勝利了,老師叫輸了的那組同學(xué)跑一圈步,而姬老師卻在給我們講笑話呢!
姬老師喜歡跟我們男生說(shuō)話、講笑話和猜謎語(yǔ)。我跟姬老師講了一個(gè)笑話,逗得姬老
師哈哈大笑,你們知道這個(gè)笑話是什么嗎?其實(shí)我說(shuō):“電視里邊有一個(gè)姬老師。”姬老師說(shuō):“不可能。”我說(shuō):“是快樂(lè)星球里面的,是從黑暗星球派到地球上的間諜。”體育老師哈哈大笑地說(shuō):“你怎么不早說(shuō)呢!原來(lái)我是間諜啊”
這就是我最?lèi)?ài)的一位老師,你們看后一定會(huì)覺(jué)得他很有趣。
我喜愛(ài)的老師作文6
這個(gè)國(guó)慶節(jié),我看了一本叫《非常老師》的書(shū),這本書(shū)的作者是楊紅櫻。楊紅櫻畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè),中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員。《非常老師》是一本和我們現(xiàn)在生活差不多的書(shū),一共有五個(gè)環(huán)節(jié),分別是新潮老師、偶像老師、漂亮老師、神秘老師與非常老師。這本書(shū)里藏著酸甜苦辣的精彩校園故事。正因如此,這本書(shū)就成了我最?lèi)?ài)的課外閱讀書(shū)之一。
這本書(shū)主要講述的是師生感情,以及同學(xué)間的故事。記得書(shū)里寫(xiě)了這樣一個(gè)感人的故事。一天,班主任羅老師病了,大家心里本來(lái)滿滿的,但那天好像少了一塊東西似的,心里空空的,不知所措。大家全班48個(gè)人自從羅老師生病以后,原來(lái)征得你死我活的同學(xué)們現(xiàn)在如同一個(gè)人似的。在排練合唱比賽的歌曲時(shí),大家都更認(rèn)真投入了。于是,大家約定將插有48朵鮮花的`花籃,送到了羅老師的病床前,48朵鮮花代表的是48個(gè)同學(xué)的一片心意,他們都希望,老師能早日康復(fù)。在老師的病床前,同學(xué)們獻(xiàn)上了自己最美妙感人的歌聲……
我喜歡這本書(shū),更喜歡書(shū)中的同學(xué)和老師們!
我喜愛(ài)的老師作文7
我最喜歡的老師是我的班主任,上程老師的課很輕松,再難懂的知識(shí),只要他一點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。在課余,程老師給我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。
一節(jié)作文課上,老師和我們做了一個(gè)傳話小游戲,李少峰看完字條,轉(zhuǎn)身告訴了徐夢(mèng)潔,徐夢(mèng)潔趕緊轉(zhuǎn)身告訴了王金笛,老師讓王金笛說(shuō)出他聽(tīng)見(jiàn)的那句話,王金笛說(shuō):“是拿出你的什么什么。”老師公布了答案,說(shuō):“王金笛說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該是你的鉛筆真長(zhǎng)。“我們都哈哈大笑。輪到其余小組玩了,除了第六和三組,其余小組全說(shuō)對(duì)了,我們非常高興。這次游戲使我們明白了:聽(tīng)要仔細(xì)聽(tīng),不能馬虎。
我們班主任點(diǎn)子特多,舉行了選”班花“,而當(dāng)選班花的游婷在外貌上和陳穎、徐夢(mèng)潔她們相比,雖然不如她們,但她仍樂(lè)呵呵地和同學(xué)們說(shuō)笑,仍認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),讓我們明白什么是真正的美。程老師還開(kāi)展了精彩的才藝表演,大家都盡情地展示著自己的才華,張永鵬和崔益鳴的相聲讓我們捧腹大笑。我喜歡這樣的表演!春天,程老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ〔藞@里,開(kāi)始了繁忙的'播種。下雪了,冬天的操場(chǎng)上白茫茫一片,程老師和我們一起堆雪人打雪仗,歡聲笑語(yǔ)在久久回蕩。
一次別開(kāi)生面的比賽,一次妙趣橫生的體驗(yàn),都透露著老師的用心,我喜歡這樣的老師,喜歡這樣的活動(dòng)!
我喜愛(ài)的老師作文8
老師,在我心目中是最崇高的。他是天空中展翅飛翔的雄鷹,帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的天空中翱翔。他是開(kāi)鎖師,為我們開(kāi)啟前程之路。他是園丁,為我們修枝剪葉。他是軌道,引領(lǐng)我們走向正確的道路。他是多彩的粉筆,為我們描繪多彩的人生……
在思源學(xué)校,我的第一個(gè)印象深刻的老師便是我現(xiàn)在的班主任。我對(duì)他的印象是嚴(yán)肅、嚴(yán)格、和藹可親、體貼……
嚴(yán)肅,是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)嚴(yán)肅。而正是因?yàn)樗膰?yán)肅才能提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講;嚴(yán)格,是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們要求嚴(yán)格。因?yàn)樗膰?yán)格才使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上及生活上養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;和藹可親,是因?yàn)樵谡n后的時(shí)候,老師對(duì)我們的態(tài)度十分和藹可親,就好像好朋友之間的對(duì)話一樣;體貼,是因?yàn)槔蠋熋刻於紩?huì)到寢室里去視察,關(guān)心著我們的生活……
雖然我與老師真正接觸的時(shí)間不多,但我深深的`感受到了老師的愛(ài)。他的每一句叮嚀,就像一杯溫?zé)岬目Х龋屛覀兓匚稛o(wú)窮……
‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’老師雖然只是一個(gè)平凡的職業(yè),但您卻在這樣一個(gè)平凡的崗位上展現(xiàn)出了自己最美好的一面。您用畢生的心血投入到了這個(gè)職業(yè)當(dāng)中,可想而知您是多么偉大呀。
老師,您那親切、期盼的眼神,穿過(guò)我們荒蕪的心,留下一片綠意;你那包含溫暖的呵護(hù),讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍;您那辛勤的汗水,灑在我們貧瘠的精神土地上……
老師,愿你在綺麗的人生跑道上,所有的美好伴隨你;向輝煌的終點(diǎn)沖刺……
我喜愛(ài)的老師作文9
我最喜愛(ài)的老師是我們的班主任——————彭璐老師。她高高的個(gè)子,苗條的身材,漂亮的瓜子臉上一雙大大的眼睛,總是洋溢著暖暖的愛(ài)意。一頭烏黑的波浪卷的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。漂亮極了。她是我們班上女生的偶像,是我們男生心中的女神。我們都非常非常愛(ài)她。
彭老師教我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。從a o e ,從橫、撇、折到一個(gè)個(gè)完整的字。從一個(gè)個(gè)的字到現(xiàn)在我能寫(xiě)作文。這全是彭老師的功勞。彭老師——————謝謝您!
彭老師不光關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也會(huì)帶我們?nèi)⒓右恍┱n外活動(dòng)。去華生園做蛋糕。去樂(lè)和樂(lè)都公園玩等等。因?yàn)橥瑢W(xué)太多,彭老師為了我們的安全,一點(diǎn)都不敢大意,時(shí)時(shí)刻刻看著我們,喊著我們。我們玩得倒是非常開(kāi)心。彭老師——————您辛苦了!
彭老師對(duì)待我們就像媽媽對(duì)自己的孩子一樣很有耐心,關(guān)心我們的學(xué)習(xí),關(guān)心我們的'身體健康。記得有一次,我生病了,咳嗽的很厲害。彭老師知道后,給我熱開(kāi)水,還給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去她女兒看過(guò)病的地方治病。我回家媽媽給我說(shuō)了后,我好感動(dòng)好感動(dòng)。謝謝您——————親愛(ài)的彭老師!
我也是個(gè)比較調(diào)皮的男孩子,話特別多,做作業(yè)也比較粗心。彭老師為了改掉我這個(gè)壞毛病,經(jīng)常提醒我,鼓勵(lì)我與這兩個(gè)“壞朋友”絕交。讓我和“認(rèn)真、細(xì)心”交上好朋友。
為了不辜負(fù)彭老師對(duì)我的期望,這學(xué)期我一定改掉壞毛病,爭(zhēng)做“三好學(xué)生”。
彭老師——————我愛(ài)您!
我喜愛(ài)的老師作文10
我心中最喜歡的老師就是教我們六年級(jí)的程老師了。他的樣貌不是很出眾,程老師每次都把頭發(fā)盤(pán)起來(lái),程老師在教我們的時(shí)候從來(lái)不化妝。我非常喜歡程老師,因?yàn)樗苡心托摹?/p>
有一次,在自習(xí)課上的時(shí)候,程老師給我們布置了一頁(yè)作業(yè),我在做第一面的時(shí)候,非常順利快快的.就做完了,可是在做第二面的時(shí)候,有一道題讓我百思不得其解,我就決定要去問(wèn)老師,可我心想,萬(wàn)一老師說(shuō)我笨改怎麼辦呀,到頭來(lái),面子也沒(méi)有了,題也沒(méi)有講成。最終,我還是決定去問(wèn)老師,到了講臺(tái)上,我的心里頓時(shí)七上八下的,接著我把冊(cè)子拿給老師,老師就耐心的跟我講,我頓時(shí)覺(jué)得程老師很有耐心。
程老師不但有耐心而且很隨和。
在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),別的同學(xué)都被老師叫下去打掃衛(wèi)生了,我就在班級(jí)里給家長(zhǎng)們找位子,家長(zhǎng)們都做好了以后,語(yǔ)文老師就再給家長(zhǎng)們講話,而我就在門(mén)外面等候老師的差遣,這時(shí)程老師來(lái)了,程老師就像我的一個(gè)好朋友一樣跟我聊天。頓時(shí)我覺(jué)得程老師就是我的朋友。
程老師就是我最喜歡的老師了。
我喜愛(ài)的老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師是一位個(gè)子高高的,瘦瘦的英俊瀟灑的男老師,從我上一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在一直教我們班,當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)李老師也是剛開(kāi)始當(dāng)老師,他總是對(duì)我們說(shuō),我們來(lái)互相幫助,一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。對(duì)于李老師,我是從心底里喜愛(ài)和佩服。
李老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師,上課總是充滿激情,在那小小的講臺(tái)上,他總能帶動(dòng)著臺(tái)下的我們隨著他的節(jié)奏一起向前走。因?yàn)樗呢?fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,使得我們班從一年級(jí)到四年級(jí)的.歷次考試中都能取得年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī),這不能不說(shuō)是李老師的功勞。
李老師講課經(jīng)常會(huì)把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)跟生活常識(shí)結(jié)合到一起,在講到重量問(wèn)題時(shí),我們大家經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),如果是直接比較大小,我們都能做對(duì),可是換成一袋鹽和一只雞比較時(shí),我們就愛(ài)犯迷糊,老師上課就帶糖塊來(lái),讓我們分析比較,答對(duì)了可以吃糖,這回我們可都做對(duì)了,而且記住了,老師還鼓勵(lì)我們到超市中觀察生活用品的重量和價(jià)格,然后寫(xiě)出數(shù)學(xué)日記,這樣對(duì)我們的數(shù)學(xué)能力提高特別有幫助。
李老師上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,條理清楚,有著為人師表的風(fēng)范,而課下,他又是一位很好的朋友,和我們談天說(shuō)地,有什么時(shí)尚話題,流行電影也會(huì)跟我們說(shuō),就像一位大哥哥。李老師給人的印象總是充滿活力,一直是那么的認(rèn)真和負(fù)責(zé),即使是在他嗓子沙啞的時(shí)候還是要堅(jiān)持給我們上課。
我喜歡李老師,喜歡李老師的數(shù)學(xué)課!
我喜愛(ài)的老師作文12
從幼兒園到四年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,其中我最喜愛(ài)的就是景老師,她是我現(xiàn)在的班主任,教我們語(yǔ)文課。
她個(gè)子不高,但身材勻稱(chēng),長(zhǎng)相很美,彎彎的眉毛像掛在天上的月牙,大大的眼睛像黑色的寶石。她笑起來(lái)非常甜,但嚴(yán)肅起來(lái)還是令我們敬畏的。
我最喜歡上景老師的課了,特別是作文課。景老師總是教導(dǎo)我們多看課外書(shū),讓我們積累好詞佳句,并且和我們一起讀書(shū),我從書(shū)中得到了樂(lè)趣,作文水平也提高了很多。記得有一次,景老師讓寫(xiě)一篇《令我印象最深刻的人》,我們?nèi)喽荚跒檫@個(gè)作文發(fā)愁呢,老師笑盈盈地說(shuō):“你們知道我印象最深的人是誰(shuí)嗎?”同學(xué)們都睜大雙眼聽(tīng)老師講了她母親的感人故事,聽(tīng)著聽(tīng)著也想到了自己的親人和朋友,聽(tīng)完我們馬上開(kāi)始動(dòng)筆了,過(guò)了大約20分鐘,我們都寫(xiě)完了。老師看到了我的作文,親切地給我指出不足,直到我修改好,才露出滿意的'微笑。
景老師不僅課上得好,工作也很負(fù)責(zé)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn),但每天都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,每天放學(xué)又是最后一個(gè)離開(kāi)。我們的作業(yè)都是她親手批改的。她工作很辛苦,聽(tīng)說(shuō)景老師家里還有個(gè)一歲的小寶寶,景老師既要上班,又要照顧小寶寶,老師真是辛苦啦!
等我長(zhǎng)大了,也要跟景老師一樣,做一名讓人敬佩的好老師。
我喜愛(ài)的老師作文13
每個(gè)人的生命都是父母給予的,但很多知識(shí)卻是從老師那里獲得的。我也不例外,老師把許多知識(shí)教給了我們,他們講課認(rèn)真,而且講得生動(dòng)有趣,特別是我的語(yǔ)文老師——權(quán)老師。
權(quán)老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很負(fù)責(zé),對(duì)我們就像對(duì)待她自己的孩子一樣關(guān)心。她希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)中能夠不斷地完善自己,盡量做到身心健康,全面發(fā)展,做一個(gè)快樂(lè)的'好學(xué)生。她對(duì)自己要求也很?chē)?yán)格,對(duì)工作更是一絲不茍。她總是把每節(jié)課都講得很生動(dòng),同學(xué)們都喜歡上她的課。在她的語(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。
是她,教會(huì)了我們?cè)鯓优c人交流;是她,教會(huì)了我們?cè)鯓尤プ鍪拢皇撬o予了我們豐富的知識(shí)。當(dāng)然,當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她也會(huì)一視同仁,會(huì)批評(píng)我們,并給我們指出錯(cuò)誤,幫助我們改正。
權(quán)老師,您就像我們?cè)诿悦V械臒艄猓瑸槲覀冋樟亮饲斑M(jìn)的道路;您就像我們過(guò)河的橋,為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲,自豪。
權(quán)老師,您永遠(yuǎn)是我們最敬佩的人!我們感謝您!贊美您!
我喜愛(ài)的老師作文14
我喜歡的老師是一位文質(zhì)彬彬的、才華橫溢的老師,他的名字叫李政傳老師。
李老師的身材高高瘦瘦的,喜歡穿白色的衣服,因?yàn)榇┌咨囊路容^高雅,體現(xiàn)出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的性格,每次有同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候,老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生大喊大叫、亂罵一通,而是心平氣和的和學(xué)生講道理,直到他們理解為止,老師就是這樣的.平易近人、善解人意。
有一次,我在公園碰見(jiàn)老師,他在那里坐著,好像挺悠閑的樣子,正好我?guī)?lái)了羽毛球拍,我邀請(qǐng)老師和我一塊打羽毛球,老師高興的接受了我的邀請(qǐng)。首先,是我發(fā)球,發(fā)了一個(gè)“倒掛金鉤”球,很快被老師擋了回來(lái),我又發(fā)了一個(gè)“獅子搖頭”,可惜還是被老師給擋了回來(lái)。接下來(lái),輪到老師發(fā)球了,老師發(fā)了一個(gè)飛球,我一時(shí)疏忽沒(méi)留神,被老師打來(lái)的飛球打個(gè)正著。接下來(lái)不論我從那個(gè)方向進(jìn)攻,都被老師輕易的擋了回來(lái),累的我氣喘如牛。老師見(jiàn)我累的樣子,對(duì)我說(shuō):“王曦,我們休息一會(huì)吧,太累了。”我巴不得趕快休息,我都累壞了,急忙答應(yīng)了老師。在休息期間,老師和我開(kāi)始聊天,不久天色慢慢的暗了下來(lái),我和老師道別各自回家了。
這就是教育我的李政傳老師。
我喜愛(ài)的老師作文15
我最喜歡的老師是吳老師。
吳老師很?chē)?yán)格,目光嚴(yán)厲。
只要我們上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音,吳老師就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),吼道:“是誰(shuí)?”嚇得我們馬上安靜下來(lái),教室里就連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),吳老師看著那位同學(xué),說(shuō)道:“給我后頭去站著。”她不需要指著,只需要眼睛看著誰(shuí),誰(shuí)都會(huì)自覺(jué)去站后面。因?yàn)槲覀冎溃^(guò)三秒的話,吳老師就會(huì)讓那位同學(xué)抄一篇課文。
吳老師特別在乎我們的安全,把我們當(dāng)成她的“孩子”。
一天,下課了,有一位同學(xué)用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見(jiàn)了,去跟吳老師說(shuō)了一下。老師一聽(tīng),馬上急了,跺了跺腳,一下走到那位同學(xué)前面,說(shuō)道:“你沒(méi)有事吧?要不要抹藥啊?疼不疼啊?要不要我讓同學(xué)去拿藥啊?你……”那位同學(xué)說(shuō)了兩個(gè)字:“好疼!”老師用飛快的'速度把藥拿來(lái),給那位同學(xué)抹上了。
其實(shí),吳老師也是一個(gè)孩子,特別喜歡一些小娃娃。
她對(duì)我們說(shuō):“一進(jìn)我的家門(mén),看起來(lái)娃娃不是很多。但是一進(jìn)臥室,娃娃像”山“一樣多。”而且,她每過(guò)一個(gè)生日,都會(huì)要一個(gè)娃娃。還有逛超市的時(shí)候,也常會(huì)買(mǎi)一個(gè)娃娃。
我喜歡你,吳老師!我最喜歡你的笑容。
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